名校长汇报材料[优秀范文5篇]

第一篇：名校长汇报材料

名校长汇报材料

高平镇第一中心小学：王瑞玲

自被评为名校长以来，我不断学习，注重学校创新，在学校管理工作中，我从以下几个方面着手开展工作。

一、重安全

在日常工作中，我始终做到安全警钟长鸣，对安全工作常抓不懈。制定各种安全制度，实行安全责任制和责任追究制。全体定期举行各种安全演练。每学期邀请法制人员到我校讲法制课。

二、坚持德育为首

我校把德育工作摆在首位。首先通过德育课程和专题教育弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，如开展“感恩老师”、“敬老爱老”的演讲活动，“祭扫烈士墓”对学生进行爱国主义教育。然后要以日常行为规范养成为教育重点，教育学生要从身边的小事做起，养成良好的行为习惯，使学生遵纪守法、文明有礼。学校要开展文明班级、文明个人评比活动。还要加强学校家庭两结合的德育教育，使德育教育更加全面深入地开展。

三、抓教育教学质量

1、每当期中、期末考试后，我对教学成绩不理想的班级、教师进行跟踪调研，寻找原因，制定整改措施，步步跟进。

2、正确处理教师和学生的不和谐因素，亲其师，信其道，教师要学会与学生沟通。

3、改善教师的办公条件。购置多媒体、录播室、办公室空调和办公桌椅，为教师提供良好的工作环境，提高教师积极性的一个重大措施。

4、改善教师的住宿条件。给住宿教师安装整体厨房、抽油烟机、太阳能，购买床铺。激励教师以校为家，安心工作。

5、我先后赴海门、重庆等名校培训学习，不断更新教育理念。我校实施“青蓝工程”，指导教师进行课题研究、论文撰写，促进他们积极参加各级各类教研活动，一年来，我校排范妍妍、牛国华、尚海燕到焦作师范高等专科学校交流轮岗学习，谢焕丽、张美娟、郭利方、张瑞瑞到外地学习，胡东丽到道口培训学习；又与其他外乡镇学校进行手拉手活动，开展校际交流。请向阳小学的郭子伟来我校进行书法培训。

6、我校购买向阳小学挂历字帖，每天下午坚持20分钟的写字课。每学期开展一次硬笔字、粉笔字比赛活动。为学生写一首好字打下良好的基础。

四、美化学校环境

良好的育人环境会给师生带来愉悦的精神享受，我努力打造让每一面墙壁会说话，每一处花草都育人。我校四季鲜花盛开，花香弥漫，今年又投入一部分资金增加、改善绿化面积。整洁优美的环境和浓厚的文化氛围，使师生沉浸在书香、墨香、花香之中，情趣得到陶冶，精神得到提升。

五、注重校园文化建设。在学校管理工作中，要注重校园文化建设，用浓厚的校园文化氛围来激励教师，熏陶学生，使每一个进入我们高平一小的学生都能健康快乐地成长。使师生感受校园之真、校园之善、校园之美、校园之乐。

教师文化：教师的教学思想、教学境界、教学风格乃至教学中语言表情、气质、风度都涵盖在文化修养的范畴。

学生文化：学生是学校最醒目、也是最富有标志性的文化领域，学校要开展丰富多彩的文化活动，为学生创造展示自我的平台，使学生受到文化侵润。如开展诵读“三字经”、“弟子规”、“千字文”，让学生感受古文化的魅力。

六、创办特色学校

经典诵读与硬笔书法是我校的特色，我校经常开展经典诵读活动，通过举办丰富多彩的经典诵读活动，激发学生诵读的热情。硬笔书法成为我校一道亮丽的风景线。

通过我们的努力与探索，我校取得了丰硕的成果。近两年来被教育体育局评为“书香校园”、“高效课堂先进学校”、“规范字示范学校”、“经典诵读先进学校”等。

我们一所农村学校和城镇学校相比，各方面还有一定的差距。但是，我们会加倍努力，不断学习，给师生们提供更好的发展空间和成长平台，争取在不久的将来打造出一所拥有自己特色的现代化学校。

第二篇：深圳名校长学习汇报材料汇总

尊重差异 做小做实 人人成长 天天进步----两岸三地名校长高峰论坛学习体会

黄陵县河西小学 刘晓娟

尊敬的各位领导，各位同仁们，大家好！

首先非常感谢领导给了我们这次宝贵的外出学习的机会，使我们开阔了视野，启发了思维，更多的了解了更加先进的教学理念和经验。下面我就代表我们这次学习的团队向大家简单汇报学习内容。2015年12月3日，我们一行四人来到了改革开放的最前沿城市——深圳，参加为期8天的“第三届两岸三地中小学名校长高峰论坛暨全国特色学校与名校长办学成功经验交流活动”。下面我将从三个方面向大家汇报这次学习考察的一些体会：

一、专家培训，从观念上改变

二、实地考察，从实践中提高、三、反思与启迪

一、专家培训，从观念上改变

12月4日我们在深圳明天西部酒店报道后，看到会务组发的会议手册和论坛议程，每天上午8：00开始听取汇报一直到12点，中途是短暂而迅速的午餐时间后，下午2:00到17:30继续听报告，基本上每天都是六点才结束会议，时间安排得非常紧凑，同时深深的感觉到这个城市工作节奏非常迅速。

12月5日，两岸三地从事教育管理研究的领导、专家、学者，教育行政部门主管领导、干训主任，中学、小学，特殊教育学校、中职校长、幼儿园园长及教师共480余人聚集一堂，举行了开幕仪式，开幕式上各位领导致欢迎词及贺词。下午在重庆市教育评估院基础教育评估所所长胡方女士关于《特色学校建设：价值定位与策略建构》的专题讲座使培训拉开序幕。在讲座中，胡所长从对特色学校的基础认识，何谓特色学校、特色学校的特征以及特色学校的理解辩证四个方面阐述了如何创办特色学校。我们先后听了香港佛教小学校长陈瑞良《童心实践爱的教育》、新北市立北大高中校长薛春光《北大高中---师长精心设计的学习乐园》、台湾前国民小学校长卢素真《谈特色学校的创建》、深圳宝安区西湾小学校长杨水旺《特色学校的创建与实践》等多位优秀校长的精彩汇报。其后几天的来自全国各地中小学特色建设成果交流报告让人回味无穷。其中杨水旺校长从特色学校的概念、教育理念、教育追求和建设特色学校的关键变量四个方面阐述了自己对特色学校创建的独到见解。他提出特色学校的创建必须有9种精神。①永不放弃的学习精神②刻苦钻研的敬业精神③尊重他人的民主精神④勇于反省的批判精神⑤遵循规律的科学精神⑥锐意突破的创新精神⑦终生不悔的奉献精神⑧生生不息的自强精神⑨不断超越的开放精神。同时，在他的讲述中，印象最深的是他讲的两种儿童：“蒲公英儿童和兰花儿童”两种新定义名词，蒲公英儿童就是放在哪里都能生存，兰花儿童就是需要特殊的环境、特别的呵护才能生存。我就觉得我们学校很多的孩子都是兰花儿童，教育的成功就在于如何将兰花儿童转变为蒲公英儿童。杨校长课间休息时候给我们播放了他们学校的校园之歌，《清林欢迎你》就是用《北京欢迎你》的曲修改了部分的歌词而已，他讲到“平等对待学生”在学校的年报告中，有每个学生的名字。微笑面对学生——并不是非要学生主动向老师问好。

其中印象最深刻的是香港佛教小学的陈瑞良校长跟大家分享的是让学校成为“人人学习及互相关怀的地方”，看他们的愿景。解读：通过感恩教育、体验关爱等方式，“多动晨鸟队”的孩子们由原来的坐不住、没有责任心慢慢地转变为负责任，有使命感，懂得珍惜、关怀他人。印象最深的是陈校长讲到他们学校以关怀推动协作文化：教师间的欣赏与感谢：如年终汇报。（幻灯片）一式三栏，可以写出三份欣赏和感谢。从这些描述中可以让每个教师或同学找到自己的闪光点，体验到帮助别人而让他人铭记于心的幸福感。香港葵涌循道中学黄兆雄校长，提出了弘扬优秀传统文化，培育爱国人才，求同存异，兼容并蓄，设置多元化，适合市场需求的课程观。台湾新北市新庄区头前国民小学校长卢素真，在汇报中以真诚的话语迎来一次又一次的掌声。她的报告应该是在这次汇报中讲得最出色的一个，她提出“校长不大，可以做大大的事”，“学生第一、教师至上、员工为重”，“有快乐的校长，才有快乐的老师”，“要把世界当教材，而不是把教材当整个世界”“只要不违反规定，只要能达到教学目标，学生能学到核心能力，就是最好的教学方法”只要不违反规定，只要能达到教学目标，学生能学到核心能力，就是最好的教学方法。“没有不好的学生，只有不同的学生”“没有最好的，只有最适合的”不同的手指有不同的含义。总用食指指着孩子的脑袋：你这个小傻瓜，怎么這么笨啊！多竖大拇指，大拇指就是「你真棒」、「你真行」，就是一道金色的阳光。“我们数得出一颗苹果有几粒种子，但我们数不出一粒种子能结几个苹果”等观点，都得到了大家的认同。她提出学生到学校要学什么？ 要学「陌生」的知识、要学「生存」的能力、要学「生活」的趣味、要学「生命」的价值、要学「求生」的忍力、学「生生不息」的使命。她的学识非常渊博，先从国学的角度论证了人生智慧，以儒家的思想涵养自己，修身养性，积极进取，以道家的思想冲淡自己，“上善若水”。她出口成章，满腹经纶，从案例和传统思想的角度解析了教育智慧。

二、实地考察，从实践中提高

12月9日至11日是参观学习的时间，我们先后参观了三所学校，每到之处，都印象深刻。

（一）深圳市宝安区实验学校

12月9日上午，组委会专门为我们安排了去深圳市宝安区实验学校考察。进入校园给我的感觉是校园布局合理，绿树成荫，芳草遍地，环境优美。学校占地56784平方米，建筑面积5105平方米。学校现有85个教学班，小学部55个班，3057人，中学部30个班，1451人。教职工295人。该学校秉承“优质+专长，规范+创新”的办学理

念，着力于“质量立校、科研兴校、特色强校”的发展方略。学校形成了以“特色星期五”、“阳光特长一小时”为实施途径的“体育、艺术、英语、阅读”四大办学特色，并在全区率先提出“生命教育”的核心理念。在相关老师的带领下，我们参观了校陈列室、教学楼、职教楼、食堂、学生宿舍、运动馆、器乐室、舞蹈室、合唱室等设施的布局设计，参观校园建设。观看了21个特长班学生们精彩的表演。该校先进的办学理念、优越的办学环境，让我们大开眼界。在这次参观学习中我们听取了郭主任的学校发展简介、老师们精彩的课堂展示。这次参观让我们看到了该校同行们刻苦、敬业的精神和朝气蓬勃的活力；看到了该校孩子们认真的学习态度和乖巧可爱的形象。

（二）参观香港英华小学

12月10日，我们赴香港一起参观了香港英华小学。走进香港英华小学，让人能感受到这里是一个尊师重教的国际化学校。本校是一所全日制男校，与英华书院均为中华基督教会的有关学校。全校共62位教职员，包括校长、3位副校长、1位行政经理、1位绿化项目经理、1位编辑、55位教师及1位社工。本校设有十一科：中文、英文、数学、常识、视觉艺术、音乐、体育、资讯科技、宗教、普通话及图书。为培育学生掌握“两文三语”，中文课会以普通话授课，英文课堂以全英语进行。参观过程中，参与接待工作的领导和教师时时处处显示出的渊博的学识、谦逊的品德、团结协作的精神以及尊重教育规律、以爱育人的教育思想给我留下了深刻的印象。他们学校有着丰富多采的课外生活:制服团队如童军、音乐如管弦乐团（参加国外比赛）、弦乐团、管乐团、中乐团、中国鼓队、敲击乐队、合唱团，运动如各类球队、田径队、游泳队、武术队、资讯科技组、英语活动组、朗诵队、话剧组、科学组、数理组、学生大使等.学校的业余体育训练在全区保持着高昂的发展态势和优异的成绩，连续几年获区运动会团体总分第一名，并为上级体育院校输送了多名优秀人才，并有入选国家队。我认为，香港学校丰富多彩的活动，别开生面的交流方式，新颖独特的教学手段，有条不紊的管理，充满人文关怀的校园文化氛围，这些学校教育的特色也是我们应该汲取的宝贵经验。

（三）澳门濠江中学

在澳门，除了羡慕他们的无压力生活外，我们所到的学校也让我眼前一亮，澳门濠江中学给我们的第一印象就是非常热情，待人诚恳。学校有气派的大门，有醒目的校名匾额，2000年12月20日，澳门回归祖国一周年，国家主席江泽民亲临濠江中学视察。江主席赞扬学校在社会上发挥的作用，并题词“濠江中学，桃李芬芳”。2003年10月17日，国家副主席曾庆红视察濠江中学，并亲临住所探望杜岚名誉校长;曾副主席关心学校的发展，勉励学生们要从小立志，为将来建设澳门、建设祖国而努力学习。国家领导人的关心和勉励，是对濠江中学办学成绩的充分肯定，也是对全校师生的极大鼓舞和鞭策。它是一所以爱国、爱澳、为社会培育人才为宗旨的学校。学校以“忠诚、勇敢、勤劳、朴素”为校训，坚持爱国主义教育，新时期又提出“忠诚、勤奋、求实、创新”的新校训。学校的教育宗旨是面向广大市民，有教无类，坚决贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针。随着校务蒸蒸日上，学校已发展为一所包括幼儿园、小学、初中、高中的学校(俗称“一条龙学校”)。全有121个教学班，教职工近400人，学生近4000人。在欢迎会上，校长向我们介绍了学校的基本情况和取得的荣誉。观看了舞蹈队、合唱团节目，都荣获了全澳门乃至全国获奖。作为中华文化瑰宝——书法，濠江中学把它作为一项课程作为学校一项特色进行继承，不仅有名人的书法作品保留，还有现有的校长书法作品展览，更有学生的优秀作品展览，更甚者所所有学生的在校练习的书法作品都用保存箱保存好。当校领导问我们：“大家猜猜看，学校共保存了多少学生的书法作品。”随行的老师猜“2万”“不，20万学生！”底下一片惊讶声，“当这些学生有出息的一天时，来校就可以看到在中学时代自己的作品，那是多么好的回忆！”不说一箱一箱保存之花时间，那需要多大的地方呀！真的是在国内没有一所学校向澳门濠江中学那样把“学生”真正摆在前位。我想，那些学生在写的时候肯定是非常认真，因为他知道他的作品，他的进步的过程，学校都将为他们保存！这就是“以人为本”。在老师的带领下我们参观了他们的书法室、机器人创新室，他们的作品获得全国甚至国际上的大奖，还有他们的舞蹈队不仅获奖，而且澳门有重大的大事都有他们舞蹈队的身影！爱学习、有创新才能、有文化素养、有个性特长，这是澳门学生给我们的印象！在参观过程中，每个教室、每个地方都有老师或者同学主动的向我们问好，给我们讲解，这个也是我们需要学习的地方。在准备离开的时候，我们和校长看到了这个“爱心树”，感觉非常有特色。把每天做的好事用一句话写上贴着，不论大小。濠江中学探索“扎实基础加特长”的办学模式，高考成绩也令人欣喜。每年都有一批优秀学生被北大、清华、复旦等国內一流名校录取，加上澳门本地高校，平均每年升大学的录取率为百分之九十以上。“以学生为本，多层次多角度地贯彻因材施教的原则”，“重视学生的德育发展和个人成长，为启发学生潜能创设条件”，“精心安排各项课外活动，培养学生良好的审美能力、沟通能力、创作意念及团队精神”这些教育理念使濠江中学的学生学得幸福，也使每一个老师的职业生活感到幸福。这样的教育幸福是几十年的坚守、沉淀得到的，我想我们也应该并且也能够勇敢执着地追求这种教育的幸福！

三、反思与启迪

这次外出培训对我来说不仅是一次走出家门、增长见识、开阔眼界的绝好机会，更是一次难得的充电加油的过程。再次感谢领导给予我们这个学习取经的机会，听到大师们超前的教育观念，创新的教育实践，使我深深感到教育形势的发展。作为学校的一名教师，这次学习的感想、感悟太多太多，在以后的工作中要不断的学习进取，是自己变得更优秀。以上是我和大家一同分享此次外出学习考察的体会和感受。

第三篇：名校长申报材料

篇一：名校长事迹材料 附件3 名校长事迹材料

xx同志本科学历，中学高级教师、市骨干教师、市学科带头

人，具有深厚的教育理论知识和专业知识，教学基本功扎实，勤于学习，先后多次参加省级骨干教师培训和中学校长高级研修班。他师德高尚，自1995年师范毕业后，立志献身教育事业，始终在教学、教研第一线，教学认真，富有创新精神。热爱学生，深受学生好评。为人正直，顾全大局，能够团结同志共同搞好教育教学及研究工作。

从普通教师到教导主任、再到副校长、一直到现在的xx初中校长。十八年来，xx同志始终战斗在农村教育的最前沿，始终奋战在教育教学工作第一线，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

担任xx初中校长期间，通过不懈努力，学校发生了翻天覆地的变化，将一所农村初中打造成宿迁市品牌学校。学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以“全面育人为本，为学生终身发展奠基”为宗旨，以“创一流名校，育时代英才”为目标，以德育为龙头，以改革求发展，以教学为中心，以管理出效益，以质量创品牌，不断提升学校办学品位。先后50多次受省、市、县区级各类表彰，被评为“江苏省实施现代化教育工程示范初中”、“江苏省陶行知研究学会实验学校”、“宿迁市课改实验基地”、“宿迁市先进基层党组织”、“宿迁市园林绿化先进学校”“区常规管理样板学校”等，中考正取省重点高中人数名列全区前列。担任xx初中校长期间，在上级领导和全校教职工大力支持下，锐意改革、励精图治，教育教学质量稳中有升，家长的满意度不断提高，学校的各项工作跃上了新的台阶。xx校长在任期间建设的埠子学堂，更是凝聚了他的智慧与汗水，经过一百多天日日夜夜的思考和付出，埠子学堂终于建成。教育馆和校史馆书院文化特色鲜

明，自建成以来，已接待市内外参观者5000余人，受到来访者高度赞扬。省教育专家以及省委巡视组参观后给予高度评价。学堂的建造虽然辛苦但是成绩卓著，他感到欣喜。学校先后获得省“省书香校园”、“省陶行知研究学会实验学校”、“全区综合考评一等奖”学校等荣誉称号。

担任xx初中校长期间，坚持以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生。把“促进学生自由发展，塑造学生健全人格，为学生健康成长和一生发展做准备”作为办学理念。确立了“名师立校、质量兴校、科研强校”的发展思路，实施了“以活动促管理，抓细节创特色”的管理方略。探索“条块结合，以线为主，块内激活，四线齐抓”的管理模式。深化“三风一训”建设，加快内涵发展，以教育教学质量为核心，办人民满意教育，促进学校全面协调可持续发展，学校实现了质量领先，特色鲜明，管理创新的目标。

一、全面实施素质教育

“一个好校长，就是一所好学校。”担任校长以来，xx校长不断优化学校管理，深化教育教学改革，狠抓教育教学的质量，外塑形象，内强素质，全面实施素质教育，努力打造学校品牌。

1、实施民主管理，凝聚师生智慧。通过建立校长接待日制度，广开言路，倾听民意，民主管理。

2、强化管理措施，讲究管理效益。建立健全各种制度，推行分管领导责任追究制、教师工作量化积分制等，变人管人为制度管人，极大地调动了教师工作积极性。

3、坚持“以人为本”，把校园建成师生共同的精神家园。xx校长平时工作中十分关心、尊重和爱护每一个学生，想学生之所想，急学生之所急，帮助家庭困难的学生解决燃眉之急，资助他们顺利完成学业。

4、多措并举，狠抓教育教学。通过推行高效教学模式，实施“日清、周结、月过关”等举措，使学校的教学质量得到了很大的提升。

5、深入开展社团活动，减负增效。学校在教育教学管理上的一大特色是“减负增效”。学校一直开设“美术社团”、“音乐社团”、“舞蹈社团”、“排球社团”和“文学社”等社团，这些活动的开展为学校培养了一大批有特长的学生。各班级还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活。同时学校还经常举办教师、学生阳光读书笔记展，举办了广播操比赛、集体舞比赛、叠被子比赛等一系列趣味比赛。让学生在学校中学得快乐而不累。

xx校长所任职校长的学校，受到国家、省、市、区级各类表彰先后达100多次。获得了“全国文明礼仪教育示范基地”、“江苏省实施现代化教育工程示范初中”、“江苏省园林单位”、“江苏省平安校园”“市廉政文化示范点”“、宿迁市先进基层党组织”“、宿迁市教学改革实验基地”、“宿迁市廉政文化示范点”、“宿迁市行风建设先进单位”、“宿迁市园林绿化先进学校”、“区常规管理先进学校”等诸多荣誉称号。

到洋北中学担任校长期间，学校迅速驶上良性发展的快车道，中考成绩再创新辉煌。学校各项工作得到了上级政府和教育主管部门的认可，深得学生家长和当地百姓的一致好评。在xx校长的带领下，全体师生共同努力把洋北初中建设成为宿迁市乃至江苏省的窗口学校而努力奋斗。

二、抓质量 促发展

1、明确办学思路，提升师生精气神。思路决定出路。xx校长提出了“以特色求空间，以质量求生存，以改革求突破，以创新求发展”的总体工作思路。同时在教师中开展“学校要发展，我该怎么办”大讨论和为学校管理献“金点子”的征集活动；在学生中开展“假如我是校长”征文比赛，让师生为学校发展献计献策，增强师生的改革意识和责任意识；每学期开学初，均隆重召开有镇党委领导和学生家长参加的开学典礼；在元旦前夕，开展全校师生“迎元旦长跑”活动，这些活动的开展，凝聚了人心，提升了精气神，使学校形成了奋勇争先，锐意进取的良好局面。

2、改革课堂教学，锤炼核心竞争力。学校改革中最具竞争力的是课堂教学改革。xx校长积极借鉴改革成功的名校的经验，选派教师赴洋思中学和杜郎口中学参观取经，开展了课堂教学改革大讨论，将名校的教学模式与本校的实际结合起来，探索出具有自身特色的教学模式——“自主学习、分层达标”的课堂模式。做到面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展，把课堂还给了学生,让学生真正成为课堂的主人。我在全校大力推广这个新的教学模式，并亲自上示范课，使课堂教学效益得到了显著提高，真正实现了减负增效的目标。

3、构建科研平台，促进教师成长。教育科研是学校可持续发展和提高核心竞争力的关键所在。xx校长实行了以教研组为单位的教师办公方式，为教师科研与成长搭台。开展了“希望杯”课堂教学大赛，让教师与教学改革一同成长。实行“家长开放周”，让学生家长走入学校课堂。定期开展教师论坛、学术沙龙、专家讲座，成立了“名师工作室”，聘请了区教研室的教研员与学校年轻教师结对子，这一系列活动使全校教师的教育教学能力跃上了一个新台阶。

4、注重过程管理：学习任务日清、周结、月过关；学生作业精选、精编、精练、精批、精讲（五精）；课堂教学注重双基，瞄准中下等学生，甚至是最后几位学生；教学模式采用“四步导学”课堂教学模式，先学后教，当堂训练，充分体现学生的主体地位。

5、教干示范引领：实施教干“1234”工程，即，每位教干每周要值好一天班，听好两节课，查阅三名教师教案，看四位学生作业；沉下去深入课堂，实行推门听课。

6、建立教师、家长、学生互动体系。家长进课堂，每学期均组织三次家长进课堂活动，让家长与老师互动，促进教师课堂教学。召开教师与学生代表座谈，了解课堂教学质量和教学过程中存在的问题与不足，现场解答学生代表的问题，加强交流。

三、其他方面情况

1、在担任校长以来，积极倡导树品牌、创特色的办学理念；坚持以德治校、以人为本、民主办学；多措并举激励全体教职工凝心聚力、奋发图强。把学校发展为名校，学校先后获得了“全国文明礼仪教育示范基地”、“江苏省实施教育现代化工程示范初中”、“江苏省陶行知研究学会实验学校”、“教育部十一五重点项目全校学习方案实验与研究实验学校”、江苏省园林式单位“、“宿迁市教学改革试验基地”、“宿迁市行风建设先进单位”、“全区综合考评先进学校”、“宿迁市廉政文化示范点”、“宿迁市园林绿化先进学校”、“区规范管理先进学校”等荣誉。篇二：申报名校长事迹材料 全心全意为教育 一片丹心铸辉煌

公庆喜，2009年起任嘉祥县大张楼镇一中校长，中学高级教师。几年来，全面落实“科学发展观”重要思想的丰富内涵，贯彻党的十八大精神，敬业实干，执着追求，无私奉献，锐意创新，成绩显著，近年来连续获得济宁市教育教学工作先进个人，济宁市优秀少先队辅导员，嘉祥县十大杰出青年，嘉祥县名校长，嘉祥县新长征突击手，等荣誉称号，在国家级期刊“中国科教创新导刊”发表论文《让“校德”之花开遍“宗圣”故里》，并担任两个省级课题主持人。同时带领全校师生共同努力，学校09—13连续四年教学成绩逐年攀升，2012年中考综合排名居全县第二，今年中考成绩再创新高。近年来，学校还先后荣获 等多项表彰。

一、管理艺术，追求精细科学

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。任校长以来，在学校管理上，追求精细科学，采用经纬交叉的立体管理模式。“经”，即纵向的条线型管理，就是根据学校的工作目标、任务、要求，各条线部门分工负责，确保了学校各项工作向基层落实。“纬”，就是加强横向联系，发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用，组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。学校实行领导班子监督制度，及时发现问题解决问题，分析并采取科学的管理措施，形成了有效的常规管理新格局。按照“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”的要求，建设了一个团结协作的领导班子。为了加强班级的管理，我制定了“老师跟班制度”。协同班主任，共同研究班级管理的对策方案，制定分层推进的管理工作目标，因人而异地做学生的思想工作，使班级工作有的放矢、富有成效。校领导班子成员也纷纷效仿，勇于承担班级管理工作。

为了促进学生全面发展，使精细科学的管理理念深入每一位教师心中，我在学校实行了分层教学。学校在全面实施素质教育和实行新课程标准的背景下，注重学生成绩的全面提高，实行分层次教学，切实做好学生培优补差工作，提高中考的合格率、优分率，降低低分率。在面向全体学生的前提下，注重分类指导，分层教学，突出重点，把学生分解为“优生、边缘生、学困生”，以便于对学生因势利导，有针对性地培优补差。结合各班实际情况，确定各班的边缘生名单，把这些学生薄弱学科落实到相关教师身上，做到班级有目标，教师有重点，学生有方向。对于学困生,各相关教师利用课余时间走近他们，给学生辅导，与学生交流，使教师的辅导由“学生找”变为“找学生”，这种主动地辅导方式，激发了学生的学习动力，使补差工作落到了实处。

安全工作是学校管理的一个重点。学校建立了校长、主任、年级组长、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。安全工作时时有人抓，处处有人管，天天有人查，不留死角，不留隐患，发现问题及时整改，把安全隐患消灭在萌芽之中。多年来，学校坚持领导班子在校24小时值班制度，确保学校安全。与派出所合作，切实加强了校园与周边环境的治安安全。几年来，学校无任何安全责任事故的发生，未出现各种违法犯罪现象。

二、教育教学，追求规范高效

我深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。教学质量来源于严格规范的管理，严格细化的管理更是提高教学质量和效益的根本保证。在认真贯彻《中小学管理规范》的同时，我完善了各项教学规范。把小事做细，把细节做精，把管理做实，加强课程的调控管理，配齐专业课教师，保证各门专业课教学质量的均衡发展。加强课程监管力度，加强平时的调查、检查，特别是加强对活动课开展情况的检查，发现问题，及时整改。严格教学的过程管理，学校一直坚持“期初定计划，阶段勤对照，平时多检查，期末做总结”的工作思路，工作条理清楚，目标明确，事事落实。通过自查、互查、抽查相结合，定期的校本视导工作与不定期检查相结合，全面检查和重点检查以及推门听课相结合的方法，及时了解教师的教学状况和学生的学习情况，保证了学校教学工作的顺利进行。在注重严格规范管理的同时，我还注重教学研究的高效，提高学校内涵发展。结合课改的实施和推进，采取了实实在在而又卓有成效的举措。

科学、高效的管理也给学校带来了骄人成绩：我校近几年来中考参考率、合格率、优分率都处于全县的前列，辍学率连年走低。在各类竞赛中，屡创佳绩。在全县举办的中小学运动会、乒乓球比赛、武术操比赛中成绩卓越。

三、关爱师生，追求和谐优美

在校长这个工作岗位上，我始终重视自身素质的提高，以一个普通党员的身份高标准严格要求自己，模范履行了校长职责，无私奉献，关爱每一位师生，勤政廉政，能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的光荣形象。能从大局出发，从小处着手，为师生做些力所能及的实事，为追求和谐学校做了不懈努力，深受全校师生的尊敬。

优化办学条件，美化育人环境，近年来，我一直把办学条件的改善作为一项重要工作。使得校园绿草如茵，花团锦簇，道路平整，区划分明。

四、自强不息，追求创新进步

作为教育工作的领导者，我认真学习各种先进的教育教学理论，注重教育管理方法的研究并把它们运用到教育教学的实践中。

为使教师队伍的整体素质不断得到提高，以适应新的教育形势的需要，在提高自己的教育教学水平的同时，我还非常重视提高教师的业务水平。积极推进学校的各项改革，先后进行了学校人事制度改革，分配制度改革，通过这些改革，使教职工更新了观念，增强了竞争意识，精神面貌焕然一新。使学校增强了活力，得到了快速发展。同时，积极组织教师学习先进的教科研理论，学习外校的先进经验。

凭着对教育事业的满腔热情，执着追求，自强不息，开拓创新，为教育这块沃土挥满辛勤的汗水，为教育事业无私奉献，以实际行动谱写完美的人生。“满腔热情，心系教育”，这是对自己的要求，“全心全意为教育 一片丹心铸辉煌”，这是我的追求。篇三：申报名校长事迹材料

执着追求为教育 一片丹心谱新篇 ——***申报**县名校长事迹材料 ***，2001年起任**县**中学校长、党支部书记，中学一级教师，（校长任职资格研修班结业）。几年来，一贯坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实“科学发展观”重要思想的丰富内涵，贯彻党的十七大精神，敬业实干，执着追求，无私奉献，锐意创新，成绩显著，今年来连续获得省青少年科技教育先进个人，市教育信息化先进个人，市关心下一代工作先进个人，市优秀教育园丁，县先进教育工作者，县危房改造先进个人，县改善办学条件先进个人，县科技教育先进个人等荣誉称号，共有4篇论文在省市获奖，发表论文1篇，编写《活动与探索（物理）》、《同步学习（物理）》两本专著。同时带领全校师生共同努力，学校08—10连续三年被评为连云港市教学质量优秀奖，今年中考成绩再创新高，**指标完成率达150%。近年来，学校还先后荣获全国金钥匙科技竞赛先进集体、市科技教育先进学校、市体育传统项目学校、市合格劳动实践场所、教育目标管理一等奖、县勤工俭学先进集体、县先进教导处、县平安校园先进集体等多项表彰。

一、管理艺术，追求精细科学

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。任校长以来，在学校管理上，追求精细科学，我采用了经纬交叉的立体管理模式。“经”，即纵向的条线型管理，就是根据学校的工作目标、任务、要求，各条线部门分工负责，确保了学校各项工作向基层落实。“纬”，就是加强横向联系，发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用，组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。学校实行领导班子包班制度，分管领导根据自身任教学科情况，任班级副主任，监督指导，获得第一手资料，及时分析并采取科学的管理措施，形成了有效的常规管理新格局。按照“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”的要求，建设了一个团结协作的领导班子。

为了加强对学校薄弱班级的管理，我制定了“班级管理帮扶制度”。在学校中确定了一个薄弱班级作为帮扶班级。为了做好帮扶工作，制定了切实可行的帮扶工作计划，协同班主任，共同研究班级管理的对策方案，制定分层推进的管理工作目标，因人而异地做学生的思想工作，使班级工作有的放矢、富有成效。校领导班子成员也纷纷效仿，勇于承担薄弱班级的帮扶管理工作，从而形成了领导抓弱班、强班不甘示弱的良好的班级管理局面。在管理工作中，他们倡导“三个一”，即班级每天强调一个注意点，年级组每周抓一个工作重点，学校每月侧重解决一个重点问题。

为了促进学生全面发展，使精细科学的管理理念深入每一位教师心中，我在学校实行了分层教学。学校在全面实施素质教育和实行新课程标准的背景下，注重学生成绩的全面提高，实行分层次教学，切实做好学生培优补差工作，提高中考的合格率、优分率，降低低分率。在面向全体学生的前提下，注重分类指导，分层教学，突出重点，把学生分解为“优生、边缘生、学困生”，以便于对学生因势利导，有针对性地培优补差。结合各班实际情况，确定各班的边缘生名单，把这些学生薄弱学科落实到相关教师身上，做到班级有目标，教师有重点，学生有方向。对于学困生,各相关教师利用课余时间走近他们，给学生辅导，与学生交流，使教师的辅导由“学生找”变为“找学生”，这种主动地辅导方式，激发了学生的学习动力，使补差工作落到了实处。

安全工作是学校管理的一个重点。学校建立了校长、主任、年级组长、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。安全工作时时有人抓，处处有人管，天天有人查，不留死角，不留隐患，发现问题及时整改，把安全隐患消灭在萌芽之中。多年来，学校坚持学生放学期间领导班子在校值班制度，确保学校该时间段的安全。与派出所合作，切实加强了校园与周边环境的治安安全。几年来，学校无任何安全责任事故的发生，未出现各种违法犯罪现象。

二、教育教学，追求规范高效

我深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。教学质量来源于严格规范的管理，严格细化的管理更是提高教学质量和效益的根本保证。在认真贯彻《江苏省中小学管理规范》的同时，我完善了各项教学规范。把小事做细，把细节做精，把管理做实，加强课程的调控管理，配齐专业课教师，保证各门专业课教学质量的均衡发展。加强课程监管力度，加强平时的调查、检查，特别是加强对活动课开展情况的检查，发现问题，及时整改。严格教学的过程管理，学校一直坚持“期初定计划，阶段勤对照，平时多检查，期末做总结”的工作思路，工作条理清楚，目标明确，事事落实。通过自查、互查、抽查相结合，定期的校本视导工作与不定期检查相结合，全面检查和重点检查相结合的方法，及时了解教师的教学状况和学生的学习情况，保证了学校教学工作的顺利进行。

在注重严格规范管理的同时，我还注重教学研究的高效。结合课改的实施和推进，学校赋予了“教学五认真”新的内涵，采取了实实在在而又卓有成效的举措。学校一直坚持的“三个制度”。一是教学研讨课制度，学校坚持每周一次教师教研集体备课制度，每周备课组开设一节教学研讨课。二是导师带教制度。学校对“导师”实行资格认定，不论年龄、不论资历，只论能力，为传统的“青蓝工程”注入新的活力。三是小课题研究制度，将课题研究渗透在日常教育教学工作中，积极引导教师开展了“短、平、快”的小课题研究，解决了教育教学中的现实问题。

科学、高效的管理也给学校带来了骄人成绩：我校近几年来中考参考率、合格率、优分率都处于连云港市的前列，辍学率连年走低。学校连续三年获得连云港市教学质量优秀奖。在各类竞赛中，屡创佳绩。连续三年在全县中小学运动会上，我校代表队获得团体总分前三名。仅去年，在全国英语能力竞赛中3人获国家二等奖，全国物理知识竞赛获省二等奖2人，市级奖37人。参加省数学竞赛8人获奖。参加其他竞赛，县级获奖21人。

三、关爱师生，追求和谐优美在校长这个工作岗位上，我始终重视自身素质的提高，以一个普通党员的身份高标准严格要求自己，模范履行了校长职责，无私奉献，关爱每一位师生，勤政廉政，能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的光荣形象。能从大局出发，从小处着手，为师生做些力所能及的实事，为追求和谐学校做了不懈努力，深受全校师生的尊敬。安居才能乐业，02年在党委政府支持下，积极筹措资金，建成2500m2教工宿舍楼，极大改善教师的居住条件。学生**家庭贫困，上初二时遭遇意外又致胳膊骨折，这一连串的打击使该生情绪低落。我组织任课老师送教上门，边做思想工作边辅导功课，终于使他重新鼓起了奋斗的风帆，最终以优异的成绩考入了清华大学。学校经常以多种形式开展思想政治教育工作，通过各种活动载体，培养学生优良的思想品德，陶冶了情操。

办了优化学条件，美化育人环境，近年来，我一直把办学条件的改善作为一项重要工作。为配合“四配套”工程的深入实施，学校多方筹措资金，新建了综合实验楼并投入使用，装配了标准的理化生实验室，改造音体美史地器材室，新建篮球场3片，乒乓球场地4片，新安装的篮球架、联合器械、单双杠和乒乓球桌等体育器材成为校园里靓丽的风景线。另外，学校加大绿化力度，购置各种苗木装点校园，假期自筹资金，新修混凝土主干道110米，使得校园绿草如茵，花团锦簇，道路平整，区划分明。

四、自强不息，追求创新进步

第四篇：在“名校长”评选活动上的先进事迹汇报

重 任 在 肩

北XX乡**学校校长 ***

各位领导，同志们：

大家好！我的工作单位是北XX乡**学校，一所普通的农村公办全日制小学。由于**是北XX乡人口最多的村庄，从生源上来说，具备成立初中教学点的条件；更由于群众希望孩子就近上学的呼声很高，所以，经过我多次申请，上级同意我校设立初中班级。目前我校有教学班20个，学生870多名。一个偏僻的村级小学有如此规模，在全市为数不多，要抓管理、出成绩，并非易事。我担任校长十多年来，有过坦途，也有诸多坎坷，有奋斗的艰苦，也有成功的喜悦。支撑我走到今天的，是各级领导的鼓励，更是父老乡亲给予我的，那份沉甸甸的责任。

一、责任，让我勇挑重担，大步向前

1976年，十九岁的我从武安县师范毕业，回村走上了讲台。当时全国教育工作还没走出“文革”的阴影，我心里除了焦急，就是无奈。1978年，党的十一届三中全会吹散了十年浩劫的阴霾，我开始看到了教育事业的希望，由此树立了要当一名好教师的信心，要对家乡父老负责，要为国家多培养人才。

我全心全意埋头教学，包班授课，一干就是十多个春秋。对学生的关心换来了学生的爱戴，勤奋工作换来了良好的教学成绩，也得到了领导的表彰和重视。1990年，我担负起了教导主任工作，第二年又被提拔为副校长。

当时，北XX乡中学的教学成绩在全市遥遥领先，我校优秀学苗 多数跑到乡中去上学。留下的学生多半不打算考学，只是为混个初中毕业，所以初中班教学成绩急速下滑。这种情况直接影响了学校声誉，许多家长认为我校管理不善，老师教学没能力，于是小学学生也开始流失。面对此种危机，我十分焦急。做为副校长，虽然只是辅助校长干好工作，但我仍然感到责任重大。在老校长的支持下，由我牵头改革学校管理机制，注入新的办学理念，确定以“办好让人民满意的教育”为指导思想，大力倡导“依法治校、严谨治学”的校风，和“爱生善教，敬业奉献”的教风。通过落实激励机制，严明对教师的考核奖罚；通过制定长远规划，绘制美好前景，鼓励全体教师团结拼搏，共度难关，尽早扭转落后局面。经过我们的不懈努力，终于在困境中求得了稳定，教学成绩不断回升。

1994年，我校小学教学成绩在全乡统考中稳居首位，初中学生的流失情况得到了有效控制。校领导和教师转忧为喜，年终正要庆贺一番，却传来一个不好的消息，乡教育办要撤销我们的初中点。我们找到乡教办，了解情况后向领导立下军令状：一年内初中生流失率不超过3%，小学成绩保全乡第一，初三中考成绩超过乡中学。乡教办领导都认为我们的目标定的太高，可事实证明，我们做到了。**学校全体教师团结一心，艰苦奋斗，以优异的成绩保住了我们的初中点，这是次要的，关键是取得了家长的信任，捍卫了我校的荣誉。第二年春天，我被任命为**学校校长。

二、责任，让我懂得以人为本，科学管理

对学校负责，在一定意义上就是对教师负责，要实施人性化管理，让老师们感到温暖。我认为，不仅要关怀教师的工作，还要关心他们的衣食住行，婚姻生育、孩子培养等问题。首先是营造一种积极向上的、有利于教师发挥才干的和谐环境。满意是老师敬业的前提，只有心情舒畅，才会乐于付出。都说老师不好管，我的体会是老师最好管。只要做到公平公正，老师们就不用管。不公平不公正，怎么管也管不好。公平生和谐，公平生动力。制度的人性化还体现在避免烦琐上，制度多得象绳索一样捆绑得人透不过气，那不是调动积极性的好办法。学校原先一天四签到，我任校长之后，根据教师工作实际实行了弹性化作息制度。在保证教师双休日的基础上，允许早晚没有跟班辅导任务的，可以不来签到。这样改革后，教师请假情况明显减少，早晚溜号的问题也消除了。遇到恶劣的天气，即使迟到也不罚款。比较宽松的环境，更能让老师们心情愉快地干好工作。第二，要真心为老师办实事，解难题。比如我校多数教师的子女在本校读书，对于上下午第四节课有跟班而不便回家做饭的，学校免费提供午餐晚餐。对于教师结婚的，双方均属本校教职工，即使条件紧张也要先解决他们的住处。第三，要尊重教师，以情感人。每学年都要调整老师，但每次我都在会上说，不是这些老师不能干才调整，而是有的孩子小、有的父母需要照顾、有的孩子临近毕业等原因，不便再送毕业班。其实，老师的问题，个人和大家都清楚，没必要把话说得难听，这样给老师找了台阶，给了面子，使老师们不致于背包袱、闹情绪，身心轻松地接受教训，投入到新的工作中去。还有在年终考评方面，我坚持唯才是举，公开公平公正。事情放在桌面上，不搞小动作，用真心和诚心感染人。由于坚持了考核看实绩，用人看本事；坚持不把人看死，留余地给机会、多鼓励少批评的原则，所以在教职员工中树立了威信，赢得了口碑。

三、责任，让我学习创新，引领教改 在推进素质教育、实施“二期课改”进程中，为了加快教师教育理念的转变，我们采取“积极走出去，大力请进来”的方式加以强化。经过不断的学习和尝试，“二期课改”的理念已深入人心。在教学实践中，信息技术的运用，探究型、拓展型教学内容的设计已成“家常便饭”，运用自如。作为校长的我，在课改的大潮中一马当先，平时学习的理论是我开展教学管理的支撑，平时的教研活动是我与老师们探讨新教法的平台，平时从听课中发现的成功案例是我挖掘校本培训最好的资源。在实践中探索，在摸索中积累，在积累中前进，是我校践行“二期课改”理念的重要途经。

为搭建交流平台，切实提高教学水平，我校连续组织了七年教学擂台赛。发现和培植了许多青年骨干教师，在全校营造了有序竞争，人人争先的良好教学氛围。今年，为促进经验交流，我校与城关镇南关小学、康二城镇清华小学结成教研联盟，成功组织了第一期联盟校教学研讨会，本校老师受益颇多。

近两年，我校教研成果丰硕，已有50多篇教师教研论文在省市级教育报刊上发表，其中我个人发表有《利用教材特点，激发学生兴趣》等4篇。

2005年，我校在市、乡有关部门的大力支持下，投资1000余万元，实施了大改造工程。现在的新学校主体为“三楼一园”布局，占地面积达26000平方米。办学条件得到改善后，我们的教育教学又取得了很大的进步。2006年，勇夺武安市中考初中教学点系列第一名；并荣获全市社会治安综合治理先进单位称号。2007年，被评为全市教育教学质量先进单位。2008年，评为邯郸市依法治校先进单位。2009年，再次荣获市教育教学先进单位称号。2010年，被评定为河北省县 域教育教学改革综合项目试验校。

以上成绩的取得，离不开市教育局和乡教办各位领导的大力支持，借此机会，我向关心支持**学校发展的各位领导，表示衷心的感谢！我会以极端负责的态度，更高的工作热情，带领**学校全体师生解放思想，锐意进取，再创新高！

2010-5-27

第五篇：2014年名校长工作室调研汇报资料详解

皮山县高级中学办学情况汇报

2014年5月

新的学期，我校领导班子团结带领全体师生员工，齐心协力、攻坚克难，为促进学校改革、发展和稳定而不懈努力。现将我校办学情况汇总如下：

一、基本情况 1.学校概况

皮山县高级中学原名皮山县第三中学，成立于1987年4月。由于原有校舍被定为危房，学校依据城镇总体发展规划要求，在县委、县人民政府和县教育局的大力支持下，于2012年在新城区开工建设新的校区,2013年秋季开学正式投入使用。

我校现有在职在编教师148名，自主招聘教师15名，安徽支教教师15名，其中双语教师49名；现有学生1346名，其中双语班学生570名，约占全校学生人数的42.3%；现有教学班级29个，其中14个双语班（一年级10个班，二年级2个班，三年级2个班）。2013年8月27日，我校高一年级开始在新校区办学；2013年11月底，高二年级搬入新校区；2014年5月高三年级也迁入新校区。至此，我校顺利实现了集中办学，学校发展开始步入了正轨。

2.新校区建设情况

我校新校区规划占地面积220亩，分为教学区和生活区两大区域。一期工程建筑总面积16666平方米，现已建成女生宿舍楼、食堂、澡堂和教学楼，并全部投入使用。二期工程建筑总面积51505.8平方米，其中实验楼8664平方米，图书楼10750平方米，教学楼9945.5平方米；生活区新建学生食堂5293平方米，1＃宿舍楼10032平方米，2＃宿舍楼4756平方米。目前，二期工程正在紧张有序建设之中。

二、主要工作

新的学期，我校认真贯彻落实教育部门指示精神，紧密结合学校实际，主要做了以下四个方面的工作。

（一）德育工作

我校始终坚持“以人为本，以德为先”的办学理念，认真贯彻落实“以德树人”的育人方针。通过加强德育工作常规管理，进一步加强党员干部、教职工和学生的思想道德建设工作。

一是认真开展“四项工作”，着力做好党员干部、教职工和学生的思想政治教育工作，夯实学校稳定和谐的思想基础；二是加强班主任工作指导，提高班主任的工作主动性和成效性，政教科每周组织1次班主任集中学习，切实强化对班主任工作的指导性，鼓励班主任进行班级特色化管理；三是用心抓好学生日常行为规范的养成教育，组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在生活和学习中严格遵守，从小事做起，从自身做起。如：教育女学生不带头巾，男学生不留长发，要节约用水、用电、用纸，不浪费粮食，不乱花钱，尊敬老师等等；四是认真落实自治区未成年人思想道德建设电视电话会议精神，并及时做了总结；五是召开了家长会，争取家长对学校教育的理解和支持，积极构建“学校----家长----社会”三位一体的教育体系；六是圆满举办了首届青少年学生田径运动会，通过体育比赛加强了学生的爱国主义、集体主义和自强不息的品质教育。

（二）教务工作

教育教学质量是学校的生命线，也关系着每一个学生的成长，维系着每一名教师的发展。

1.着力推进双语教学。推进双语教育是学校改革的必由之路，关乎学校发展的命运和前途。目前，我校实施双语教学模式1，汉语、英语、数学、物理、化学、生物和信息技术等7门课程采用国家通用语言文字授课，维语文、政治、地理、历史、体育、音乐、研究性学习、新疆地方史、民族团结教育和通用技术等10门课程采用维语言文字授课，学校按照国家课程标准一共开设了17门课程。

2.制定学期教育教学计划。为了顺利开展新学期教育教学工作，教务科根据现有专任教师的数量、专业、特长等合理安排了教学分工，制定了符合实际的教学工作计划。

3.加强教师队伍建设。我校认真组织教师学习新课改的教学理念、教学策略和教学方法，实施安徽支教教师和学校骨干教师“一对一”帮扶青年教师成长计划；指导各教研组开展课堂教学观摩活动，帮助教师提高教学水平；积极组织教师参加“区培计划”，转变教学思想，提高教学技能。4.提高课堂教学质量。以提高课堂教学质量为中心，按时检查教师的备课、作业批改、上课等情况，帮助督导任课教师掌握学情，结合实际备好课、上好课，并及时做好课后反思。

5.做好教学常规检查工作。坚持每天对教师上课情况的检查，发现问题及时予以纠正；根据学校活动，及时灵活调整课时；认真做好高三年级模拟考试和高

一、高二年级学段考试，反馈教学中存在的问题。

（三）教研工作

为了积累有益教学经验，并使之上升为理论成果，以期更好指导课堂教学，指导教师提高课堂教学质量，我校承担了自治区重点课题《高中课堂教学有效性策略的研究》。目前，有30名教师参与此课题研究之中，研究已经进入后期阶段。课题研究对于我校教师是一个比较新的领域。学校希望通过课题研究，促使广大教师在教学教学实践中，勤于观察、善于思考、及时总结，不断提高自身教学和教研能力，同时丰富学校发展内涵。

（四）校园文化

校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。虽然我校新校区尚未最后竣工，但是我们还是尽最大努力在加强校园文化建设工作。

1.环境文化建设方面。坚持做到校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感；悬挂室内外标语、建立文化墙；积极增设校园内各种宣传牌，处处提示、教育学生。

2.精神文化建设方面。以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、广播站、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团、舞蹈队等；以教师为主体的校园文化活动项目有：“新老互带”联谊会，青年读书会，教师论坛（教学观摩课、教师基本功大赛等），课件评比，教师活动室。

3.制度文化建设方面。我们已经实行了《学校管理条例》、《值班制度》、《教师评价考核细则》等等。

三、努力方向

1.进一步改善办学条件，创造良好的工作学习环境，努力争取上级部门的支持，尽早完成学校新校区的各项建设，使学校教育教学工作完全步入正轨。

2.加强学校干部队伍和教师队伍建设。加强学校党建工作和师德建设，加强干训、师训；改革人事制度，实行全员聘用合同制；加强青年教师的培养，提高师资队伍素质。通过3年左右的努力，造就一支“结构合理、数量充足、政治坚定、师德高尚、业务精良、能当重任、乐于奉献”的干部队伍和教师队伍，实现“学习工作化”、“工作学习化”的愿景。

3.深化学校课程改革，全面落实素质教育。实施创新教育，发挥课程实践主体的作用和创造精神，以“以学生发展为本，让课堂充满活力”作为教改目标，注重对素质教育课堂教学策略和学习模式的研究和实践。分层递进，因材施教，提高课堂教学质量和效益，开发与提高每一个学生的发展性学力和创造性学力。

4.提高教育科研工作水平。进一步增强教育科学研究，运用先进的教育理论、科学的方法策略，研究、探索和解决实施素质教育进程中的问题。以自治区、地区科研课题为龙头，建立不同层次的课题群，重点进行教育评价体系、课堂教学中学生主体性发展策略和学生创新能力培养的研究。

皮山县高级中学 2014年5月21日