毛藏乡教育辅导站教研活动制度

第一篇：毛藏乡教育辅导站教研活动制度

毛藏乡教育辅导站教研活动制度

一、学期初，教导处根据辅导站工作安排和教学计划拟定教学计划和教研计划。

二、学校每周进行一次教研活动，做到活动活动内容是符合实际，活动过程有详细记载。

三、有目的、有计划地组织观摩课（研究课），探索教学规律，推动教学改革。互相听课，每位教师每学期不得少于10节。

四、组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

五、有计划地了解掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况，进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生或家长座谈会，听取他们对教学的意见和要求。

六、要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制订专业发展计划，中年教师要制订教学科研计划，不断提高教师教学水平和科研能力。

七、提倡写教学专题总结或教研论文，每位教师每学期至少交一篇论文。

八、教导主任要详实记载每次教研活动的情况，及时向辅导站报告工作，反映教师意见和要求，以便于辅导站改进工作方法。

九、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为晋级、评比的一个依据。对教学教研有突出成绩的教研组及先进个人给予精神和物质奖励。

第二篇：毛藏乡教育辅导站财务管理制度[模版]

毛藏乡教育辅导站财务管理制度

为了规范中小学财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进我站教育事业健康发展，根据《中小学校财务制度》和《天祝县中小学校财务管理若干规定》，结合本地学校特点，特制定本制度。

一、财务管理的基本原则、任务

1、财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法规、法律和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，正确处理事业发展需要和资金供给的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。

2、财务管理的主要任务是：合理编制学校预算，并对预算过程进行控制和管理；合理配置学校资源，努力节约开支，加强核算，提高资金使用效益，加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全学校内部管理制度；如实反映学校财务状况。对学校经济活动的合法性，合理性进行监督。

二、财务管理体制、机构及人员设置

1、辅导站内设置中心财务机构，实行“集中管理，分校核算”的体制。即在辅导站内，由辅导站统一管理初中和各小学的财务活动。财务活动在辅导站的领导下，由辅导站中心财务机构统一管理。初中和各小学只设报帐员，在校长的领导下，管理学校的财务活动，统一向辅导站中心财务机构报帐。学校可以预支1000元周转金，所有开支必须由报

帐员提供符合本制度规定的票据，方可报销。

2、辅导站中心财务机构设专职会计1名，出纳1名。所属学校必须分别设兼职报账员、总务或保管员，并建立内部稽核制度，报帐员不得兼任稽核。

3、从事会计工作的人员，应力求稳定，并积极取得会计从业资格证书。不断加强会计理论业务学习，提高会计基础工作。

4、财务人员调动工作或者离职，必须与接管人交清交接手续，由单位负责人监交，必要时请县教育局派人会同监交。

三、财务核算管理

1、辅导站根据实际发生的经济业务事项进行会计核算，填制会计凭证，采用复式借贷记帐法登记会计帐薄，编制财务会计报告。坚决杜绝虚假的经济业务事项或者资料进行财务核算。

2、辅导站进行财务核算，必须按《中小学校会计制度》的规定设置和使用会计科目。不需用的科目，可以不用。也可以根据实际情况设某些明细科目。

3、会计自公历1月1日起至12月31日止。不得以学进行财务核算。

4、任何学校和个人不得伪造、变造会计凭证、会计帐

薄及其他财务资料，不得提供虚假的财务会计报告。

5、各学校必须严格按照国家有关政策规定依法组织收入；各项收费必须严格执行县财政、物价、教育部门规定的收费范围标准，并使用符合规定的合法收费票据，做到人手一票，严格执行收支两条线。

6、学校的各项收入，包括各项代收费项目，必须全部纳入辅导站中心财务机构帐户，集中管理，分校核算。各项收入必须在10日内上交辅导站中心财务室，严禁学校或个人自行管理收入，私设小金库。

7、学校从有关部门取得的有指定项目和用途并且要求单独核算的专项资金，应当按照要求定期报送资金使用情况；项目完成后，应当报送资金支出决算和使用效果的书面报告，并接受有关部门的检查、验收。

8、记帐凭证应根据审核的原始凭证及有关资料编制；编制的记帐凭证应有他人复核。原始凭证记载的各项内容均不得途改，应严格按照发票管理要求，做到全部是合法凭证。杜绝白条子支付款项。

9、学校凡500元以上大额开支，必须经校委会研究决定，并有会议记载，方能实施。但属于政府采购目录之内的，货物、工程、服务应严格按《天祝藏族自治县政府采购管理实施办法》实施。项目和批量采购5000元以上的办公用品

等货物，5万元以上的工程项目及5000元以上的各类服务项目，必须先报教育局备案，经批准后，在教育局的监管中实施。属于政府采购目录之外的大额、大宗货物（包括办公设备、办公耗材等）、服务（包括学生作业本征订、校服制作等）必须在教育局统一管理下，报经教育服务中心参照《天祝藏族自治县政府采购管理实施办法》进行实施。

10、所有支出、应付的原始凭证，不论任何学校和金额大小，在报帐时必须做到“三齐”：经办人或领款人签字手续齐，使用人或保管人签字手续齐，校长审批和站长审查手续齐。否则，不得列支。各项开支必须真实，个别支出应付的原始凭证，需说明事由的应说明事由，需附详细清单的必须附详细清单，并由至少2名教师代表签字。

11、所有购入、调入、自制、配备、捐赠的图书、仪器、设备等固定资产必须经校务会议研究，统一派2人以上考察购置并登记入帐，做到帐帐相符，帐物相符。

12、各种债权、债务必须挂帐，并做到及时清理、结算。

13、学校应遵守现金管理的规定，超过限额的库存现金应日清日结，严禁白条子顶库或以个人名义私存等。

14、学校要每学期制定改善办学条件的计划，逐学期对办学条件进行改善；辅导站每学期监督、审核所属学校资金收支并清查财产，对各项收支进行严格审批，杜绝乱开滥支。

辅导站要及时、足额拨付所属学校教育经费；并对所属学校的公务费、统管的学杂费如数通知所属学校。杜绝辅导站截留、占用所属学校资金。

四、财务监督、检查

1、各学校要建立、健全财务管理制度、财产管理制度、内部财务监督制度。做到审批领导、经办人员、财物保管人员的职责、权限明确，并相互分离、相互制约，每年进行一次资产清查。

2、辅导站中心财务室必须做到预算、收入、支出透明。年初进行一次预算情况（包括各学校预算内、预算外）公布，年中、年末各进行一次收支完成情况（包括预算内收支和预算外收支）公布。

每年决算报告必须在次年元月10日前通知各学校，由校长负责向全体教职工公布。

3、各学校应建立、健全内部财务审计制度。对财务收支、经济活动的真实、合法和效益进行监督、评价。每年都要进行一次财务审计工作，并将内审情况向学校教职工进行公布。

4、学校校长调动，均应编制资产负债表，清理财产物资登记造册，由辅导站负责进行监交，分清责任。

5、各学校负责人应当保证财务人员依法履行职责，不得

授意、指使、强令财务人员违法办理财务事项。财务人员分年初、年中、年末必须向校长或站长如实汇报财务运行情况及帐目情况，不得私自进行帐务处理。

6、公用经费开支要按照轻重缓急、统筹兼顾的原则，既要保证开展日常教育教学活动所需的基本开支，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费，具体开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电，仪器设备及图书资料等购置，校舍及仪器设备的日常维修维护等。不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。

教师培训费按照学校公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照学校培训计划参加培训所需的费用开支。

7、各学校每学期开学后10日内将寄宿生名单在学校张榜公布，接受社会监督，并将花名册报辅导站财务管理中心审核，如数发放寄宿生生活补助款。

8、学校预算外经费按照“校收、县管、校用”的原则，严格执行“收支两条线”管理，不得坐收坐支。学校在每学期开学后15日内将所收的预算外资金（小学含学前班杂费等）全额上缴辅导站财务中心，由财务中心上缴教育局经费管理中心后纳入县财政预算外资金专户，根据用款计划拨付使用资金。

9、本制度自公布之日起执行。

第三篇：毛藏乡华山村后进党支部整改方案

毛藏乡华山村党支部整改方案

为巩固拓展我村深入学习实践科学发展观活动成果，深入开展创先争优活动，整改落实查找出的在符合科学发展观、基层党建等方面存在的不足和突出问题，将整改落实工作进一步目标化、具体化、责任化，着力解决影响和制约科学发展及党员党性党风党纪方面群众反映集中的突出问题，结合实际，制定本整改落实方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握加强党的执政能力建设和先进性建设这条主线，以解决突出问题为重点，以提高村级班子带动力和执行力为关键，以增强农村基层党组织凝聚力和战斗力为核心，以加快农村发展、增加农牧民收入、维护农村社会稳定为目标，重点解决村党支部自身存在的问题，努力提高基层组织建设水平。

二、整改总体目标

通过整改，努力使我村党支部达到“三个有”的整体目标：

1、有一个执政能力强、奉献精神强，能团结和带领党员干部群众，落实科学发展观，促进经济又好又快发展的村级领导班子。

2、有一支干事劲头足、群众口碑好，坚持以人为本，带领群众致富的基层党员队伍。

3、有一套指导思路清、责任落实明，能切实转变思想和工作作风，保证各项工作措施落到实处的长效管理机制。

三、整改的主要内容和措施

整改内容：

加强基层组织，全面加强经济、社会、文化等方面建设。

整改措施：

（一）加强基层组织。一是继续深入开展创先争优活动，以创先争优为主线，坚持以“五个好”基层组织标准、“五带头”党员标准为要求，深入开展基层组织规范化建设推进活动，加强党员干部的管理与培养，打造一支能担当、肯实干的村干部队伍。二是深入开展基层组织建设年活动，重点解决思想观念、发展思路、领导能力以及发展环境等方面的突出问题，努力强化村领导班子大局意识、沟通协调意识，便民服务意识，全面推广“四议两公开”工作法。三是加强作风整顿，加强民主监督，切实转变干部工作作风。

（二）加强经济建设。完成草原减畜任务，减轻草原负担，恢复生态平衡；加强劳务培训，扩大劳务输出；积极修建设施暖棚，发展现代高效畜牧业。

（三）加强社会建设。修建村公共基础设施，创造良好的人居环境；加强宣传力度，明确工作任务，全面落实各项惠民政策；支持团、妇等群团组织工作；加强社会治安综合治理。

（四）加强文化建设。加强组织活力，利用春节等节庆组织群众开展丰富多彩的文化活动；办好农家书屋，利用好农村党员干部现代远程教育设备，加强对群众的文化教育。

四、组织领导

1、高度重视，明确责任。抓好整改工作，事关创先争优活动成果的巩固，影响深入贯彻落实科学发展观的效果。乡党委对整改落实工作负总责，村党支部书记为直接责任人，形成一级抓一-2-

级、层层抓落实的整改体系。

2、加强协调，互帮互助。村党支部及包村干部要将工作进展情况及时反馈乡党委。广大党员干部要讲政治，顾大局，上下联动，加强协调；要积极与先进党支部主动沟通，学习经验，形成工作合力，共同努力抓好落实。

3、健全制度，接受监督。严格执行整改责任人制度、整改承诺制度、整改情况定期通报制度，确保整改落实工作取得实效。建立公示制度，向干部群众、服务对象公示有关情况，接受群众监督。

华山村党支部

2012年5月26日

第四篇：教研活动制度

双泉学校教研活动制度

开展经常性的教学研究，是提高教师业务水平、提高教学质量的有效途径。为了保证教研活动的经常化、制度化，使学校教研活动更好地服务教学，加强教研活动的针对性、应用性，及时有效地将教研成果转化到教学中支，特制定本办法：

一、教研活动要求

1、根据学校教学工作计划，各教研组制定切实可行的学期教研计划。于开学后一周内报送教导处。

2、教研活动原则上两周一次。一学期不少于8次。

3、教研活动应主题鲜明，内容丰富，形式多样。

4、所有教师必须按时参加教研活动，一般情况下不准请假，特殊情况需请假的，必须履行请假手续。

5、每个教师每学期撰写一篇教研总结或论文。

6、各教研组每学期的开课计划，开展相互听课活动，效流教学经验。

7、每学期结束前，将教研计划、活动记录、活动总结等交教导处存档。

二、教研活动内容

1、理论学习

内容选择要体现时代性、相关性，并做好学习笔记。提倡期末写心得、论文，保证教师观念时刻紧跟时代节奏。

2、钻研教学大纲和教材

明确各位教师所任课程的教学目标和要求、学生必须掌握的最重要的理论和技能；明确教材的各部分在整个学科体系中的地位，经及它们之间的联系；明确教材中的基本理论和基本技能；明确每个部分的具体教学目标、要求，并据此确定教学内容和教学层次。

3、研究课堂教学

课堂教学是教学的基本组织形式。课堂教学的研究一般采取讲课、听课、评课的方式进行。讲课是基础，听课是手段，评课是关键，要客观的评出问题、评出改进措施、评出努力方向。（1）教法研究。教材处理、教学思路设计、课堂结构安排、教学语言设计、提出问设计、板书设计、重难点突破方法等。（2）学法研究。主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，揭示学习规律，预习、复习和考试的方法等。（3）教学手段研究。主要研究如何利用教学的辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。挂图、投影、录像、计算机等。

4、课题研究（1）、以应用研究为主。与学校实际工作联系起来，重点围绕学校专业建设、课程改革、人才培养等展开研究。（2）、以微观研究为主。课题要小，便于集中精力，容易组织材料，也容易取得效果。

（3）重视引入研究。从自身工作需要出发，引入和借鉴他人的研究成果，消化吸收和改造，创造性运用于教育教学工作。

5、对于不按要求开展教研活动的教师，视情节轻重，给予量化考评扣分，取消学期评优资格，学期考核不合格等处分。

双 泉 学 校

2011-09

双泉学校教研工作计划

本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实创建高效课堂，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

2、开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市区教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校共分三个段：中学、小学高段、小学低段8个教研组，小学两名英语教师分到中学外语组各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

（1）学校召开教研组长工作会议，检查、安排教研工作。

（2）每次教研活动都要留有一定时间进行理论学习，用丰富的理论知识去指导教师。平时将一些与教学有关的文章摘录下来，在教研组中进行学习和探讨。

课题的制定：围绕区局关于创建高效课堂和学校申报的教研课题开展本学期的教研活动。比如导学案编写、小组合作、课堂时间分配、可以设计一个案例的安排等等。时间：双周周三下午（中学第三节课后，小学第二节课后）5：05---5：45 地点：由中小学教导处安排

人员：提前分配好。教研组活动要有记录、发言人要有书面性的东西。教研组活动有

进行签到，教导处要及时检查

三、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平（周公开课）。

要求一线教师全部参与。年龄大的、高级教师、骨干教师上好示范课，中年教师上好公开课、年青教师上好汇报课。要求使用多媒体教学，完后要写出说课稿并上交中小学教导处。已安排公开课的教师，要及时给中小学教导处报课，完后要及时上交说课稿。及时评课：讲课是基础，听课是手段，评课是关键。要客观的评出问题、评出改进措施、评出努力方向。

评课地点：中学：阅览室 小学：美术室，时间：当天下午第二节课后，当天听课相关科目人员都要评课。

凡在活动结束时，还没有按要求上课的教师按没有完成工作任务处理。

四、创建高效课堂：

开展：根据上学期学校的工作安排，上学期从中学的七年级、小学的 年级开始试点，从本学期开始在全校范围内开展创建高效课堂活动（包括六年级、九年级）。从上学期的试点来看，教师的反应比较好：导学案很实用，可以提前发给学生，让学生提前预习，再通过课堂上的小组合作，能调动学生的学习积极性。教师也可从无意义的抄写教案中解脱出来，减轻负担。但要求同课头（备课组）之间注重备课交流，商量完成每一节导学案的编写，确保导学案实用、有效。

开展高效课堂优质课评比：分出小学低段、高段、中学三个学段，每个学段分别评出一、二三等奖。学校颁发证书并给予奖励。导学案的印刷：朱永琳老师负责。

五、实施“名师工程”，选拔、培养一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作

1、专家指导：定期邀请有关的专家听课指导，为教师开阔视野，接理论前沿；

2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。

3、外出学习；

六、国培计划：及时学习，完成任务。

七、教师计算机培训（校本教研一个内容），安排好后再通知。

本学期主要活动 九月份：

1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

3、周公开课 十月份：

1、课题研究小组开展活动 十一月份：

1、高效课堂评比活动

2、课题研究小组开展活动 十二月份：

1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

2、课题研究小组总结前期工作 元 月 份：

1、各教研组工作总结。

2、课题研究小组上交相关资料。

3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选

2011

双泉学校 年9月12日

第五篇：教研活动制度

教研活动制度

教师要改变观念，提高对教研活动的认识。教研活动是教师之间相互交流、提高教学质量的关键，通过教研活动达到增强教师业务素质，提高教育教学质量的目的，教研活动不仅是教学常规工作中的一部分，更是促进教师自我成长的要素，每位教师都要把它当成一项重要的工作来抓。对此,要形成共识,要有长远的战略目标和眼光,重视学校的教研组工作。

各备课组长在充分听课和调研的基础上择时召开本科教学研讨会，并做好详细发言记录，记录项目包括：（1）活动时间（2）参加人员（3）缺席人员及缺席原因（4）教研活动内容等。每次要定中心发言人、定记录人。在活动时，要引导教师积极发表自己的见解，努力形成争论、探究、团结的教研气氛。

每位教师都要认真参加本学科两周一次的教研活动，不得无故缺席、迟到、早退；凡出勤率达不到学期总次数2/3者，以及对校本教研工作漠不关心、无故不参加、态度差的教师不得参与各类评优评先活动，并纳入我校“一评三考”之中，组长做好考勤，对出勤情况做好详实的记录。

教研活动主要内容有：

1，如何使用学案导学，怎样更好地开展网络教研及小课题研究，提高课堂教学实效性。

2，作业的布置如何合理有效，作业量应该控制到什么程度。组织本组教师精心设计课内外作业，研究减负增效的措施。定期抽查学

生作业，了解作业量、难易程度和学生完成情况。

3，有计划地了解、掌握学生的学习情况。召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

4，研究阶段性教学计划方案、教学质量评价与总结，根据学生的反馈意见及学科特点探讨学科的发展、研究课程教学方法，以提高教学效果。

5，听课评课（注意：不要流于形式）在组内形成互相听课制度，课后认真点评、总结，互帮互助，共同提高教育教学水平。

6，集体备课。探讨教材重点、难点、疑点、关键点、考点、热点，以及如何突破重点难点，探讨课程教学、单元测试、作业批改中反馈出的问题，共同完成课件制作，实现资源共享。

7，研究反馈教学过程中发现的问题，改进办法与采取的措施。8，其他常规性教学工作，如进度的统一，试卷的编制与评析等。9，校、内外参观、学习教学经验的交流；

外出学习教师，要积极同与会者沟通，多听取外校教师的先进经验，将有利于我校教改的先进经验带回来；做好活动记录，收集会议资料并进行整理，还要写出心得体会。回校后首先在本组内传达会议精神，然后在全校教师会上做汇报；最后把会议通知、会议资料、整理材料、学习心得由分管校长检查签字后，上交教导处存档。

10，组织教师学习教育理论

11，组织好本组教师开设第二课堂、特长课、社会实践等活动。12，校本教材的研究编写

13、学科组记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于上级改进工作，教研活动将作为常规至少每两周举行一次。每组固定在每周的某一天，原则上一天一个组，每组隔周举行一次。