第一篇：艾滋病感染者是我们大家庭的成员
今天是第24个世界艾滋病日，中央政治局常委、国务院总理温家宝来到中国疾病预防控制中心，考察艾滋病防治工作，与艾滋病感染者、医务工作者、科研人员、志愿者及有关国际组织代表座谈，并听取外地来京上访艾滋病感染者的意见。
今年世界艾滋病日的主题是：实现“零”战略目标——零新发感染、零歧视和零死亡。我国艾滋病日的主题是“行动起来，向‘零’艾滋迈进”。下午3时许，温家宝来到中国疾控中心性病艾滋病预防控制中心，戴上红丝带，走进病毒与免疫研究实验室。在实验操作台前，他与科研人员亲切交谈，了解全球艾滋病病毒研究和疫苗研发趋势，询问我国疫苗研发进展。温家宝说，疫苗研发是一项非常艰巨的工作，也是实现零艾滋目标的根本性措施，我们要把这项工作做好。
参比实验室承担着全国各地8800多个实验室的艾滋病检测质量控制任务。当得知所有县级医疗卫生机构基本都能提供快速简便的检测时，总理十分欣慰。他要求不断完善监测检测网络建设，准确把握艾滋病流行趋势，及早采
取干预措施，减少疫情传播。
2fi0f6c5c K7 www.xiexiebang.com 随后，温家宝参观了全国艾滋病防治展览。他还与专程来我国参加世界艾滋病日活动的联合国副秘书长、联合国艾滋病规划署执行主任西迪贝亲切交谈，对规划署长期以来给予我国艾滋病防治工作的支持表示感谢，并邀请西迪贝一同参加座谈。
中国疾控中心一层会议室里，墙上两个硕大的红丝带，衬出了对艾滋病感染者的暖暖爱意。温家宝说：“我们的座
谈会可以开得活一些。大家谈，我也谈，交流情况和看法，共同研究做好艾滋病防治工作的办法。”
温家宝说，我国艾滋病防治工作取得的重要成就，是把防治艾滋病纳入了法制轨道，制定了《艾滋病防治条例》和预防与控制艾滋病中长期规划，大力推进药物和疫苗科研攻关，实施了“四免一关怀”政策，不断加大救助力度。更为重要的是，我们把防治艾滋病工作公开化，在全社会广泛宣传教育，努力消除对艾滋病患者的歧视。当前，我国艾滋病传播已从吸毒传播为主转变为性传播为主。要认
真总结行之有效的干预措施，借鉴和学习国外经验，深入开展防治工作，提高防治质量和水平。
总理简短的开场白后，7位代表和西迪贝分别发言。温家宝认真听取他们的意见并一一回应。
河南省传染病主任医师赵清霞，从事艾滋病临床工作10余年。她向总理反映，传染病目前的底子比较薄，如果改善条件，就可以让艾滋病患者在这里得到综合，一些复杂疑难的问题还可以请综合来会诊。她还说，目前缺乏对
艾滋病等血源性职业暴露的医疗保障机制，医务工作者有后顾之忧；基层防治一线人员待遇低，队伍不稳定。
温家宝说，你的发言涉及到艾滋病防控的制度建设。艾滋病高流行地区要增加定点数量，通过“大专科、小综合”模式、配备急需的手术设施、组织会诊等，努力解决患者手术难的问题。应该尽快研究将艾滋病等血源性职业暴露纳入职业病范围，予以工伤保障；同时，研究将基层艾滋病防治一线人员的岗位补贴或工作经费纳入财政预算。
既是艾滋病感染者也是志愿者的小青（化名）反映，一些药物毒副作用比较大，希望抗病毒药物能多一点，药物副作用能够小一点，生活受到的影响少一点。她还反映，对感染者的歧视和偏见依然存在，希望国家的政策能落实得再细一些，切实解决感染者的就医难、手术难和就业难，让感染者都能有一份自食其力的工作，得到平等的诊治，生活得更有尊严。
温家宝说，药物就是艾滋病人的希望。我接触过许多病人，他们感到痛苦的也是药物服用一定期限后，副作用
加大。你提到另外一个更深层的问题，就是如何使中国拥有更高级的抗病毒药物，你的意见表达了所有艾滋病人的希望和要求，这也是对我们医务和科研人员的鞭策。我们之所以投巨资建起这个中心，主要是为了研制疫苗和抗病毒药物。我们一方面立足于自己的研究，一方面要加大国际合作。凡是能使艾滋病人减轻痛苦、得到更好的药物，都要想方设法送到病人手里。
温家宝说，艾滋病感染者是我们大家庭的成员，他们是疾病的受害者，理应得到同情和关爱。全社会要正确认
识艾滋病，科学防治艾滋病，包容和关爱艾滋病感染者，这是最终战胜艾滋病的社会基础。要抓紧清理现行法律法规，凡是有歧视性的条款，都要抓紧修订。艾滋病感染者要鼓起勇气，热爱生活，积极融入社会，力所能及地为社会做贡献。
从事艾滋病防治工作9年的志愿者王晓冬希望重视社会组织在艾滋病防治中的作用。温家宝说，战胜艾滋病，需要全社会的共同努力。近年来，参与艾滋病防治的社会组织和志愿者迅速增加。他们植根于群众的土壤，利用自
身优势，开展了许多很有成效的预防和关怀工作。要充分重视他们的作用，支持他们更加积极地开展工作。
“下面，请外地来京上访的艾滋病感染者发言。他们是我特意请来参加座谈的客人。”
温家宝把目光投向对面的艾滋病感染者小陈和老张。他们分别因输血和配偶传染感染艾滋病。他们讲述了自己感染艾滋病的经过，以及就业的艰难和生活的窘迫，希望和社会进一步正视艾滋病感染者群体和他们面临的困难。
小陈说，我们不想成为社会的包袱和累赘，我们还是想融入这个社会，像正常人一样生活，我们想要这样的生活。
温家宝神情凝重地听了他们的发言。他说，我在这里郑重表一个态：凡是因为医疗输血和献血而感染艾滋病的，他们都是不幸的，是无辜的。他们的诉求理应得到的理解，而且有关部门和地方要认真予以研究。你们是我们社会群体中最困难的部分，在物质和精神上，都应该得到的关心、社会的关爱。我想回答你们最关心的几个问题：第一，问题。国务院已经决定，2012年先在高流行地区通过医疗救
助，帮助解决艾滋病病人机会染费用个人负担过重的问题，有关部门正在抓紧研究制定具体办法。要调整基本药物目录，增加艾滋病病毒及抗机会染药品种类。第二，艾滋病儿童孤儿的救助问题。有关部门要抓紧研究加大救助力度的具体办法，努力为受艾滋病影响的儿童提供基本的生活保障、均等的教育机会和便利的医疗条件。第三，生活困难问题。国家正在加大资金投入力度，支持各地将符合条件的艾滋病患者家庭全部纳入城乡低保，提高补助水平，并对困难家庭给予临时救助。第四，对因艾滋病导致住房
困难的人员，要根据实际情况，通过提供廉租房、给予救助等方式帮助解决。温家宝说，国务院最近将派出督查组，赴艾滋病高流行地区，督促落实各项政策，调研解决工作中的问题。
中国医学科学院病原生物学研究所研究员王健伟长期从事病毒学研究。他介绍了艾滋病药物、疫苗、诊断方面的研究进展，并从创新体制机制、夯实研究基础等方面提出了建议。温家宝说，我们要向从事艾滋病防治的科研人员致敬。攻克艾滋病，根本要靠科技。要加快研发诊断试
剂、检测设备和抗病毒药品；加强基础研究和疫苗研究，紧密跟踪国际科研进展，努力争取我国艾滋病疫苗研究有所突破；发挥中医药作用，探索开展中西医结合艾滋病的新途径；加大保障和支持力度，不断提高科研能力。
世界卫生组织驻华代表蓝睿明对实现我国艾滋病防治工作目标提出了建议。西迪贝说，温总理，您今天出席这个座谈会，清晰地表明了您对这个问题的关心，也是中国对这个问题的关心。我们看到了中国在过去几年所取得的进展。在今天，我们应该拿出实际行动，像您所做的那样，和这些病人站在一起，和世界上仍然受到影响的4000万人站在一起，和他们的家庭站在一起。他还就进一步加强与中国在艾滋病预防、、关怀等方面的合作提出建议。
温家宝说，我有一次到一个艾滋病患者家庭，这个家庭很困难，但是我看到他们夫妇因为服用了药物后，生了一个健康的婴儿，我仿佛看到了希望。这说明只要我们重视、关心、努力，一定能够在防控艾滋病工作上走在世界的前列。我们有决心、有能力做到这一点。
温家宝强调，艾滋病没有国界，战胜艾滋病需要全人类共同努力。中国愿与世界各国和国际组织加强交流与合作，共享成果和经验，为实现全球零艾滋的愿景做出我们的贡献。
傍晚近6时，座谈会结束，夜幕已经降临。温家宝又走到会议代表中间，与大家亲切握手交谈„„
文/新华社记者张宗堂吴晶晶（新华社北京12月1日电）
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第二篇：社区是我们的大家庭
第一单元 社区是我们的大家庭
1.我生活的社区 教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活三年级下册第一单元第一课《我生活的社区》。
学情分析
无论是农村还是城市的孩子都生活在社区里，社区就是人们共同生活的地方。城市社区高楼林立、绿树成荫，农村社区则山清水秀、空气清新。孩子们对社区有一定的感知，但由于种种因素的制约使他们并没有真正的融入社区，很多孩子都缺乏参加社区公益、娱乐活动的机会。
三年级的孩子已经能够初步感知自己生活环境的整体风貌和特点，但对“社区”这一概念还比较模糊，对社区的经济、文化、自然特点更是没有深入的了解，实践活动参与少。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。教学难点是：引导学生参与社区调查的实践活动，调查自己生活的社区的发展与变化，在活动中培养学生社会生活能力，激发学生对社区的热爱之情。
在突破重难点的过程中，教师应注意：三年级的学生对于“社区”这个概念的理解很抽象，对社区里的常用公用设施见过，但了解的还不深入，更不谈使用的方法了。很多城市的孩子父母是双职工，孩子课业负担重，经常是回到家整理完一天的生活和学业后便休息了，周末即使有时间也更多的面向社区之外的公园等游乐景点，没有更多的精力去参加社区丰富多彩的各类活动。由于城乡差异和城市的改建，一部分孩子还生活在老的社区里，对社区的关注和了解就更单薄了。本课知识点的内化很大程度上取决于学生资料的搜集和整理，所以如何有效地教给学生探寻社区变化的方法（访问居委会委员、查找资料相片、拟定调查提纲等）也是教师要着力解决的问题。
设计思路
1.从学生现有的生活经验出发，通过师生对话让学生对社区这一概念有比 较形象的理解。引导学生探究社区里的公用设施，深入了解自己的社区，提高其认知水平。
2.在学生走进社区的同时，亲身去感受、去体验，拉近社区与孩子的距离，增强教学的有效性。
3.为学生构建开放的课堂，提供自主选择、合作的机会，在互动的基础上 完成初步的社会实践。教学目标
情感态度价值观：全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化，激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动，增进邻里间的感情。能力：了解公用设施的作用，正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动，培养社会生活能力。
知识：正确使用社区的公用设施，学会探寻社区变化的方法。教学重点
引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。教学难点
引导学生参与社区调查的实践活动，调查自己生活的社区的发展与变化，在活动中培养学生社会生活能力，激发学生对社区的热爱之情。
教学准备
教师准备：全面了解社区的基本情况
学生准备：照片、绘画、记录的形式收集资料
课时安排 3课时。
第一课时完成教材P2-P7页内容，话题为“我家在这里”。第二课时完成教材P8-P9页内容，话题为“我喜欢社区里的•”。第三课时完成教材P10-P11页内容，话题为“社区的变化”。教学过程
第一课时 我家在这里
活动
一、我家在社区
1.家是爱的港湾，每个人都有自己的家。你们想看看老师的家吗？（出示自己居住的社区的图片，对社区做简短的介绍，要介绍清楚社区的名称以及社区的整体印象。）
2.你们的家住在哪里呢？赶紧向你的小伙伴介绍介绍吧！（小组交流）3.全班交流（用照片、绘画、文字等多种形式介绍自己的社区）4.所有社区都一样吗？农村社区又是什么样的，说说你的了解？（考虑有的孩子在农村）
5.通过学生收集的资料，认识农村社区，了解异同。
小结：社区是我们共同生活的家园，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有着自己独特的特点，给我们的生活带来了极大的方便。
设计意图：从学生已有的生活和社会经验出发，以介绍自己的家为话题，通过师生交流，让学生具体形象的理解“社区”这一概念,知道社区就是我们生活的地方。
活动
二、社区的设施 1.你们生活在社区里，那么你们熟悉社区里的一切吗？社区里有那些公用设施呢？
2.全班交流（引导学生说出社区的设施和机构给生活带来了哪些方便）3.是呀，你们都是生活的有心人！社区里有很多的设施和机构，我们一起去看看吧！（课件出示并介绍消防栓、配电房、社区居委会等，具体介绍专业作用）4.小游戏：以小组为单位在卡片上写上你知道的公用设施，然后一起分分类，比比看谁分的又快又准。
5.全班交流（大概分为健身器材、安全设施、服务机构等）
小结：社区里有许多的公用设施和服务机构，只要你们用眼睛去观察，用心去发现，你们一定会有不少的收获，一定会成为社区的小主人。
设计意图：通过课前的探究活动，让学生交流自己深入社区的所得、所感，了解社区的公用设施。通过分类小游戏使学生熟悉社区设施的用途以及给我们的生活带来了哪些方便，提高其思维能力。
活动
三、我自己的社区
1.我们每个人的社区都不一样，你的社区有哪些特别之处呢？
2.全班交流（引导学生说出自己所在社区的特色，如示范小区、保安队24小时巡查、楼房是新型智能式等）
3.交流自己的切身感受。
小结：我们生活的社区各有不同，社区的生活是丰富多彩的。希望你们做生活的有心人，继续关注自己的社区，走进自己的社区。
设计意图：通过让学生发现自己社区的特点，使学生为自己生活在自己的社区里而感到骄傲，从而激发学生对自己社区的热爱之情。
板书设计
1.我生活的社区——我家在这里 社区
城市 农村
公用设施 服务机构 爱
第二课时 我喜欢社区里
活动
一、社区活动我知道
1.每逢节假日，我们的社区里都要开展很多的活动，你所在的社区都开展过哪些丰富多彩的活动呢？和小组内的同学说说吧！
2.全班交流。
3.这些活动让你印象深刻的地方是哪里呢？（用照片、绘画、文字等多种形式介绍丰富多彩的社区活动）
4.全班交流，教师引导。
5.从同学们介绍的这么多社区活动中，你感受到了什么？
小结：社区活动让我们感受到了生活的快乐，增进了邻里间的感情，提高了我们的生活质量。
设计意图：让孩子介绍社区的各种人文活动，通过交流拉近了社区与孩子的距离。学生能充分发挥自主主动性，更有助于教学活动的有效开展。
活动
二、社区活动我参与 1.你喜欢社区里的哪些亲身经历的活动呢？想把这些活动介绍给其他同学吗？赶紧在小组内说说吧！
2.全班交流（孩子介绍自己经历过的社区活动，说明活动的流程）3.你们介绍的很详细，想在现场演示演示吗？选择你感兴趣的活动和你的伙伴自由组合，大家一起学，一起玩吧！（选择优秀活动在全班展示，学习社区中开展过的新游戏和活动）
4.娱乐之余你有什么感受呢？
小结：社区的活动真是让我们大开眼界啊！如果你们感兴趣的话，你们可以将学到的游戏和活动向你社区里的伙伴介绍介绍，做快乐的传递者！
设计意图：社会课有时枯燥，有话可讲，但无计可施。通过让学生以主人的方式介绍自己社区的活动，并给他们机会再现活动的情景，不仅激起了学生的兴趣，更让学生在活动中感受到社区文化的魅力，激发对社区的热爱之情。
活动三 社区活动我建议 1.都说社区是我们的家，那你们想当社区的小主人吗？今天老师就给大家一个这样的机会，我们来制定一份社区活动计划，看看你是不是点子王？ 2.以居住的社区相同的同学为讨论组，制定计划。3.代表发言，谈谈自己的想法。4.汲取精华，拟定计划。小结：我们的生活与社区有着密切的联系，你们爱自己的社区吗？行动起来，让我们的社区更加美好。
设计意图：通过让学生制定社区活动计划，增强学生的责任感和公民意识。学生在制定计划的过程中得到情感体验，提高教学时效性。
板书设计
1.我生活的社区——我喜欢社区里的• 活动丰富 我参与 我计划
第三课时 社区的变化
活动
一、明方法拟方案
1.你居住的社区什么样，用一句话说说！那几年前呢，社会在发展，我们的社区究竟发生了哪些变化，我们可以通过哪些方法来了解呢？
2.参照教材P10,小组交流调查方法。3.教师进行梳理、归纳：（1）拟定调查提纲
（2）访问社区居委会的工作人员，了解社区的发展变化历程（3）查阅有关资料，对比今昔的变化（4）做好访谈记录（5）学习撰写社区调查报告
4.掌握了一定的调查方法之后，你们想了解哪些方面的变化呢？（教师归纳为五部分：交通、住房、环境、教育、管理）
5.分组（依据住在同一社区的不同同学进行分类调查或相约调查同一个社区）
小结：社区与我们息息相关，了解它们的过去，关注它的发展是我们每个人责任，做好准备，你们会有不一样的发现。
设计意图：调查之前让学生自主学习，掌握初步的调查方法，为社会实践做铺垫。
活动
二、课后调查
1.活动前做好安全教育。2.由于学校的规定，教师很难组织部分学生进行社会实践活动，所以此次调查需要家长的通力配合。
活动
三、交流调查成果 1.经过辛苦的调查走访，让我们交流下各组的收获吧！2.分组用照片、录音、文字、摄影展示调查的成果。（分为活动一中的五类）3.看到我们社区这些可喜的变化，你们想说些什么呢？ 4.交流社区变化的原因。（社区工作人员的辛勤耕耘）
小结：我们不能忘记带给我们这一切的建设者啊，希望你们也行动起来，用实际行动维护好我们生活的家园。
设计意图：通过课堂上交流调查的成果，让学生学会运用科学的方法进行资料的收集和整理，更加深入地感受社区发展变化的点点滴滴。
活动
四、撰写调查报告
1.将你们的收获和感受都写在自己的调查报告中吧！2.撰写调查报告 调查时间 调查人员 社区名称 调查过程 调查结果 小结：社会在发展，社区也在变化着，我们的生活水平一天天的提高，让我们享受美好的社区生活吧！
设计意图：在撰写调查报告的过程中，使学生对活动的有一个回顾的机会，深化学生对社会的认识。
板书设计
1.我生活的社区——社区的变化 交通、住房、环境、教育、管理
第三篇：艾滋病感染者的日常护理
艾滋病感染者的日常护理
生活上：
1，合理的健康的饮食(eat fresh：吃的要新鲜)
2，睡眠
3，维生素
4，健康的性和安全的性
5，喝绿茶。注：茶叶泡的绿茶(已经被西方医学证实，抑止病毒量的作用)
6，可以引用含有硒元素的补充剂(已经被西方医学证实，抑止病毒量的作用)
7，健身，对于心里和身体的健康都很重要
8，合理的HIV感染者的健身和健康计划，过过会找到更多的资料给大家。
9，戒烟
10，健康的生活习惯和生物钟
治疗上：
1，配合医生，定期检查cd4和病毒量
2，药物依从性，服药的要定期定时吃药
3，定期检查其他的并发症的可能性
4，肝炎疫苗，感冒疫苗
5，肺结核的防治
6，性病的防治
7，个人卫生：干净的皮肤
8，口腔卫生：牙齿牙龈护理
9，观察自己的身体变化，及时记录下来。
10，最新的成果显示，HPV的疫苗(human papillomavirus [微]人乳头状瘤病毒疫苗)可以控制HIV病毒在体内的复制，但不知道国内有没有这样的疫苗;
心理上：
1，坚强和乐观的态度
2，不要让HIV成为你生活里的100%的话题
3，找到相同经历的感染者，配对，互相关心;
4，找到感染者群，定期见面，大家谈感受和最近发生的事情。
总之啊，看看这些事情，感染者的生活真好比一个全职工作一样，真的要下下功夫才可以控制好自己的HIV的病情，我们都要一起加油!
艾滋感染者或病人日常生活护理分五大类
日常生活护理包括以下五项： 日常体征的观察
护理者应留意感染者和病人的日常生活规律有无特殊改变，如感染者每日进食，起居时间，情绪的改变等。如果感染者已经发病，护理者除了遵医嘱督促病人按时服药外，还应注意观察病人面部表情及情绪的变化，呼吸、皮肤、口腔的状况，大便、小便的次数，以及疮口的出血或分泌物的情况。对每日的变化做好记录，及时将情况反馈给有关医生。
口腔的护理
感染者进入发病期以后，病人的免疫力很快下降，各种真菌很容易在口腔内繁殖造成口腔溃疡。如果病人发生口腔感染，护理者除了遵医嘱督促病人按时进行药物治疗外，还要努力帮助其保持口腔清洁，防止其口腔粘膜干燥、破裂并及时清洁口腔，以免形成口臭而影响食欲。皮肤的护理
艾滋病病人极易出现卡波济氏肉瘤及其他皮肤损害。因此，病人的衣着要宽松，质地要柔软，病人的床铺要保持清洁、平软，尽可能减少对皮肤的磨擦。病人要定期洗浴，保持皮肤清洁。对皮肤破损严重或卧床不起的病人，护理者要经常更换病人的臀垫，帮助病人定期翻身，防止发生褥疮。
相关脑病的护理
艾滋病病人常出现脑神经损害。据一些资料介绍，少数病人可能会出现以脑神经损害为主要症状。其表现为外界反应淡漠，记忆力减退和痴呆等。护理者应注意观察病人的反应，尽可能早地发现其出现的症状，及时报告医生，以便医生作出对症处理。
营养护理
艾滋病病毒感染者必需吃有营养的食物来维持自身的健康，因为营养不良会对已经减弱了的免疫系统产生不必要的损害。加强营养可以预防各种机会性感染，改善病人的健康状况。因此，护理者应鼓励感染者或病人按时吃饭。有时由于用药或心情等原因，感染者或病人可能吃不下饭，此时护理者应要求他（她）按时进食，这样才能使感染者和病人保持足够的体力并保证充足的营养。另外，病人常因发生口腔感染，不能顺利进食而导致营养不良。而感染者营养不良则更容易导致各种机会性感染。护理者除了劝说感染者和病人按时进餐外，还应避免为感染者和病人提供生冷干硬的食物，以免造成口腔损伤影响进食。
护理者应特别注意食品卫生，因为艾滋病病人和感染者的免疫力已经很弱，任何食物污染都可能导致病人食物中毒。另外，还应让感染者或病人尽量避免吃生海鲜以及未煮熟的鸡蛋、肉类等食物。
护理者应设法劝感染者或病人广泛地摄取食物，不要偏食。在消化良好的前提下，应尽量鼓励感染者或病人多吃。为感染者或病人选择食物时，要注意选择易消化和烹调的品种。特别是对已出现艾滋病相关症状的病人来说，不易消化或烹调不当的食物可能加重腹泻程度。
如果感染者和病人食用固体食物有困难，可以为他（她）准备半流体或流体食物。对有习惯性腹泻的感染者或病人应给予口服补液或每日喝盐水加以补充，以维持其体内电解质的平衡。
最后还要强调一点，补充营养对感染者和病人来说固然重要，但是护理者及其家庭成员如能与感染者一起进餐，能创造一种亲切和谐的家庭气氛，在某种程度上对于感染者来说可能比食物的营养价值更为重要。
第四篇：我们大家庭作文
我们大家庭作文10篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的我们大家庭作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们大家庭作文 篇1转眼间，在新的学期的学习生活过去了一个月。我已融入了这个大家庭。在我们这一个大家庭里，有风趣幽默的虞老师，严厉认真的常老师，年轻漂亮的钟老师三位“大家长”，还有帅气于口才皆具的生物老师，有知识丰富的历史老师等“亲戚”。更有“捣蛋王”“超雷”（朝磊），更有“活字典”“好签名”“郝笠名”……
数学课上，朝磊正在桌子底下捣鼓着他的小玩意，只见常老师像一阵风一样，声音未落便已冲到了朝磊桌前。猛的一拍，只见朝磊吓了一跳，身子一抖，抬起头来，却见是常老师。赶忙笑脸相迎，常老师却毫不领情，爆发出一声怒吼：又是你这天天不交作业，上课还玩，给我站后面去！“见老师真怒了，朝磊不敢顶嘴，只好乖乖往后走。见朝磊瞪过来，陈泉宏赶紧澄清：我也没反应过来啊，老师前一秒还在讲台上侃侃而谈，下一秒就到了你桌前了……”朝磊无奈的往后面走…。
语文课上，虞老师很无奈，一道阅读题把同学们全问蒙了。不会的在玩，会的更没去听，一时半会还真找不出人来，只好强行叫了郝笠名起来回答，他却是正在偷偷摸摸的看书，没反应，汤宵只好使劲一捏，只听一声冲天狼啸“袄勿”他才颤抖的抬起头来听老师说题目。老师题目未讲完，他便开始了侃侃而谈的历程，我们的班级，我们的大家庭，真是个和谐的大家庭，真是个有趣的大家庭！
我们大家庭作文 篇2我班有45名同学，是一个非常和睦的大家庭。我们的家庭成员，有爱搞恶作剧的，有闲不住的，有写得好的，还有成绩突出的……下面我就为你们简单介绍几个。
首先呢，我为大家介绍一位老师的红人——王亚。王亚是个女孩子，之所以成为老师的红人，是因为她上课不仅积极发言，读书流畅，而且每次评比三好学生都有她，她的还获过全国优秀三等奖呢，并且每次考试都得第一。如此人才，老师哪能不喜欢？
其次，我再向大家介绍一位爱搞恶作剧的专家——王旺。王旺的成绩时升时降。有时逗老师开心，老师就和他聊天；有时惹老师生气，老师就批评他一顿。有一次，王旺把书放在门上，我一推门，就砸中了我，他却高兴得又叫又蹦。
接下来，我为大家介绍一位小书法家——王丽。好家伙，那字写的，真叫横平竖直。王丽不爱说话，是个沉默寡言的人，或许她认为“沉默是金”吧。她受不了挫折，有一点小事就好哭。有一次期中考试，我考了11名，她考了14名，当她听到这个成绩时，立马就哭了。
最后，我将隆重介绍一位同学，他就是——王海龙，也就是本人。你也许会问：“你怎么连自己也扯进来了？”嗨，我不也是这个家庭中的一员嘛。我呢，优点不多，缺点不少，其中最令我头疼的就是写字不好。为这事老师不知找了我多少遍。我决定，在暑假里练出一手好字，让老师们刮目相看。
好了，说到这我也累了，如果你想更多地了解我们这个大家庭，那就请看下回吧。再见！
我们大家庭作文 篇3我们是一个“大家庭”，每天过着幸福、快乐的日子，这个“大家庭”就是我们的班级。
老师成了我们这个“家庭”的家长，同学们成了一个个“家庭”的人员。整天发奋学习，都想为我们的“大家庭”争光。
校园长长的旗杆后面便是我们的“家”。在老师的呵护下，我们犹如一棵棵小苗一样，一天天地茁壮成长。
“大家庭”的每一天都会发生一件件有趣的趣事。无论是好的还是不好的事，老师都会精心地处理完毕，让同学们心平气和。在老师的教育下，我们的“家庭”也获得了不少的荣誉。
例如，上一次的拔河比赛中，虽然我们对抗的是比我们大的年级，尽管对方力量十分强大，可最终在大家的努力下，成功地赢得了这场比赛。
还有本学期的作文现场赛，取得了优异的成绩。比赛前，两名同学紧张地练习写作，每天抽空的时间，老师就精心地辅导他们俩，同学们也不断地鼓励着他们。在老师多方指导下，分给我们班两名名额，最后他俩在比赛中，一人荣获县二等奖、另一人获县三等奖。为校和班级争了光。
我们这个“大家庭”里，大家一直互相关心、互相爱护、共同进步，成了不可分开的“大家庭”。
我们大家庭作文 篇4女同学眼中的男同学
女同学眼中的男同学就是球迷，下课基本上看不见他们的影子，去哪儿了呢？这群捣蛋鬼，不妨你去操场上去看一看，绝对能看见他们，告诉你吧，他们在操场上打球，高一点的喜欢打篮球，个子稍矮的，酷爱打乒乓球，那些个子不高不矮的，岂不是闲着吗？大错特错了，他们在旁边加油助威呢！“铃铃铃……”上课铃响了，那些男生还要打一个球才回教室，老师经常都进来了，他们还在外边，老师批评他们仍笑嘻嘻的，因为他们为多打一个球而挨批评的，“值得”！
男同学眼中的女同学
男生们一说起我们女同学就会用一个词来概括，那就是“小气”，记得那次黄泽芬在扫地时，一个初二的同学丢了一本书，正好丢在她的头上，只看见她的眼泪在眼眶里打转，男生们说了一句，她就哭了，让我们哈哈大笑起来。那今天，我跟何婷还有男生们一起玩篮球，我们抢来抢去，何婷一去，便丢在了我的`头上，而我不像黄泽芬那样，我并没有哭，因为我也很调皮，自己要跟他们玩。
同学眼中的老师
老师是园丁，正在培育着我们稚嫩的花朵；老师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己；老师是沙漠里的一片绿洲，滋润着我们干涸的心田；老师是一棵大树，在夏日为我们遮挡炎热，带给我们凉爽。老师啊，在我小小的心灵里，最了解的便是您，在我小小的世界里，最伟大的也是您。我们的班主任“黄妈妈”就是这样，在你悲伤时，她会来安慰你；在你高兴时，她会分享你的一份喜悦；当你考试考不好时，从她的话中可以给你带来自信心，鼓舞着我们的前进。
我喜欢我们这个温馨、和谐、美丽而有精神的大家庭。再为我们班加把油：“我们的班级加油！我们的集体，前进！”
我们大家庭作文 篇5时光，匆匆将我从旧家庭拽出，又带进a4班这个新家，我深爱这个大家庭，更爱此家庭中每一个相遇的人。我为何爱a4班？天性？不，它是我的新家。
我常想，一位渔者。在微凉的晨曦中垂钓，他不关心某个时段钓得多少鱼。而是在意晚上烛光下认真统计鱼的总数。在a4班中，大家从不会在意自己个人荣誉奖，更看重这个家的荣誉。军训场上，大家一点一滴拼搏努力，咬紧牙坚持换来的金光闪闪的奖状，如小星星一般，挂在a4班那蔚蓝的上空，一闪一闪的它，是未来希望之灯塔。
总是难以忘怀那一回，我们班的齐步走，在训练返回时，突然开了窍一般。非常整齐，我谨慎地对准左右两边的同学。听着那整齐的踏步声。向两旁摆动笔直的手臂，像奥运会划船比赛的船桨一般整齐。此时高教官提高嗓门“幺二一，幺二一，一二三四，我们也高呼起同样的口号，同时脚啪啪啪的向前走。两边的班级都注意到我们，我将口号喊的更响亮，仿佛看见他们眼光中送出的小爱心飞向了a4班。立定后是完美的斜线了。这时，掌声响起，送给a4班每一位同学，大家都倍感自豪。
每一个成员都必须铭记“单丝不成线，独木不成林”，一个大家庭，需要每个人的美德去建造，用自己得来的奖状去建造，去装饰，去维护，当建造装饰完毕后，每个人都将自己的惰性磨尽了，这些装饰定是每个成员的无数心血。我是成员，我将永远义无反顾的装饰她，守护她。
我们大家庭作文 篇6我由三个人组成，爸爸、妈妈和我。妈妈是一个吃货，我和爸爸则是玩童。我的吃货妈妈，一张瓜子脸，大大的黑眼睛，白白的皮肤，苗条的身材。为什么说她是吃货呢？你看吧！一次晚上，妈妈没事干，说约爸爸散步。一小时后，她回来了，只见她左手拿着糖葫芦，右手提着红薯。这还不算，再瞧我爸爸，他两手提着大大小小的袋子，有好几个，有桔子、板粟、各种饼干、葡萄我一看就知道，那全是为妈妈拎的！你现在认识吃货妈妈了吧？
我是小玩童，一有时间，我就趴在电脑旁，玩着Q版泡泡堂放炸弹，嘭噢，不，我把自己给炸到了，唉，真倒霉啊！
我爸爸也是玩童，可他为什么不和我争电脑呢？你可不知道其中的奥妙，因为，爸爸一有时间，就躲在沙发的角落里，拿起手机，打开游戏，玩起俄罗斯方块。他可是这个游戏的忠实客户啊！有一次，妈妈说：你真是的，只知道玩游戏！爸爸来了句神回复：神马都是浮云！妈妈在旁边无语了，哈哈，这就是我们一家子，吃货妈妈、大玩童爸爸、还有小玩童我！
我们大家庭作文 篇7你想了解我的家人吗？让我告诉你吧：先说我爸爸。我爸爸很会说笑话，不过他说的笑话可不是纯粹的笑话，什么，你问那是什么笑话？呵呵，看了下面的故事你就知道了。晚饭过后，爸爸照例给我讲一个笑话：“从前啊，有个人，他肩上背着一跟长长的竹竿，准备运到城里做客栈的旗杆。可是，当他走到城门口时，才发现进不了城门，因为他是横着背竹竿，而城门口当然没那么宽啦。同行者给他出了一个方法——把竹竿砍成一段段的，不就可以进城门了吗？那人想想也是，便照着同行者说的话做。结果，虽然进了城门，可是做不了客栈的旗杆啊。”现在你知道了吧，爸爸讲的笑话里还有道理呢！
好了，说了爸爸说妈妈。我妈妈是一位超级爱花者，不信你去我家看，房间、客厅、阳台，哪里没有她精心护养的花？玫瑰、杜鹃、千手观音、富贵树……保你大开眼界。每当她生气的时候，你只需要说一句：“哇，您的花好美啊。”保证她的气就消了大半。早上，妈妈醒来的第一件事就是——浇花。她说：“除了我们，她最喜欢的就是这些花儿了。”
最后来说我。我，似乎和动物有不解之缘——每当只有我一个人在家，阳台总会飞来一两只小鸟，在唧唧喳喳地向我问好；家里的鱼缸总不闲着，养着几条活泼美丽的小金鱼；我还养了一只可爱又胆小的BOBO。总之，海、陆、空全占了。一个爱讲笑话的爸爸，一个热爱花草的妈妈，还有喜爱动物的我，组成了一个和睦的家庭。
我们大家庭作文 篇8家庭是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我有一个与众不同的家庭—那就是我们的自行车大家庭！我爱我们的自行车大家庭，爱我们自行车大家庭中的每一位成员！
该介绍我们的“家庭”成员啦，有：刘彦娜和她的爸爸、妈妈以及我和我的爸爸、妈妈，再加上那个小布丁—李锦滢。我们这个家庭经常在周末时骑自行车到效外去踏青，赏秋景。每回在骑车时，大人们都十分关心我们。他们总是在下坡或车子多时，提醒我们要减速、刹车或靠右边行驶……
有一次，因为李锦滢在下坡时速度太快，撞到了前面的我，把我挤向刘彦娜，紧接着我又碰到了刘彦娜，我和刘彦娜一同摔倒在地。大人们见此情景，急得像热锅上的蚂蚁—团团转。他们急忙从车群中冲了出来，争先恐后地来到了我和刘彦娜的身旁问我们摔疼了没有，并认真查看我们受伤没有。我们几个都觉得他们太小题大做啦！虽然我们大力反对，可是为了我们的安全，他们还是强行为我们重新调整了队形，并且由我爸爸和刘彦娜的爸爸作为“监督者”和“保护者”，寸步不离我们左右。
上周六，我们自行车大家庭又出去赏秋景了，来到了“大王寨”游山玩水，别提有多开心呢！大人们见我们这么开心，脸儿都笑开了花。可是，在回家的路上，我们都精疲力竭，脚像油条似的使不上劲了。怪不得人们常说“去容易，回来难啊”，这使得我们非常担心无法顺利回家，都盼望着有车来接呀！在上坡时，我们正准备“丢盔弃甲”放弃冲坡，可是，在大人们一声声“加油”“努力”下，我们还是坚持了下来，成功到达了终点！因为，我们知道，大人们希望我们能明白“做事不要半途而废，坚持就是胜利的道理！”。
你瞧，在这个大家庭里，我还学会了许多知识和道理呢！比如交通安全知识、旅游自我防护知识，还有相互鼓励、帮助、扶持的团队精神！
我们大家庭作文 篇9我们班是个团结友爱、朝气蓬勃的“大家庭”。五十个同学就像五十株幼苗，在这里茁壮成长。
我们班温暖多。我们“家”的成员天生就是热心肠。当你烦恼时，他们会化身成小天使来安慰你；当你遇到困难时，他们会摇身变成“小军师”像模像样地出谋划策。马虎的我昨天又忘给钢笔灌水了，我懊恼地拍了下脑袋：“谁能借我支钢笔？”话音未落，七八支钢笔赫然出现在我眼前，多么可爱的兄弟姐妹啊！我就像喝了一杯热茶，心里暖暖的。
我们班朝气多。学校组织的各项活动总少不了我们的身影。这是拔河比赛现场：同学们排好队，手握着麻绳，蓄势待发。比赛开始了，大家身子向后仰，脚跟抵着地面，蹬着双腿，咬紧牙关，拼尽全力地将绳子向后拉，旁边的拉拉队也在为我们助威。排第一的权浩鑫紧闭双眼，鼓着腮帮子。可能他认为这样还使不出全力，索性将绳子背在肩上，俯下身去奋力拉着绳子，像极了长江三峡的纤夫。
这时双方势均力敌，但慢慢地我们的体力招架不住了，标志绳一点点地向对手移去。一声哨响，我们输了。看着对手欢呼雀跃的样子，我们就像泄了气的皮球，胡老师安慰我们：“别灰心，尽力就好！只要愿意付出，我们一定会有更大的进步。”彭老师还用我们拍摄的运动会照片制作了满是同学们笑脸的视频。微笑着面对失败，接纳人生的各种可能，这将成为我们成长路上的巨大力量！
我们班人才多。“数学王子”尚奕达，各种数学邀请赛的排行总少不了他的名字；“最强大脑”张宸瑀，他玩魔方的速度连胡老师都甘拜下风；“写作高手”刘雨辰，我有时觉着她是缪斯女神附体，每次都被她的文章感动；“运动达人”张文畅，在羽毛球场上的飒爽英姿令人叹为观止；“百米王子”张存，每次运动会总少不了他出色的表现；我最喜欢的是“画画高手”徐菲晗，她擅长画漫画，出自她手的每一幅漫画都是那么清新唯美，仿佛来自梦幻世界，令人心驰神往。
我们这个“大家庭”温馨又甜蜜，在这里大家和睦相处，一起快乐地学习，开心地度过每一天！
我们大家庭作文 篇10这是个大家庭。有娇气的女生，淘气的男生，还有两盏不灭的红烛。
娇滴滴的女生
女生，怎么说呢？就是大小姐——难侍候。比如，我们的班长——徐依然。你看，她手捧语文书，嘴里不停地念着“安静”，再看看下面，没一个人理她；她又拍了拍桌子，还是没人有反应。这时候，如果谁说一句不好的话，她对你的态度马上来个360度大转弯，甩手就走人。这架子，像极了白公鹅！从此，她有了一个“雅号”——徐白公鹅。
淘气包——男生们
这淘气包，非男生莫属。别看他们平时很威风，可一到关键时刻，还不知道谁是英雄，谁是狗熊呢！今天早上，这群男生趁徐大班长不在，在班里为所欲为，很是逍遥。说徐大班长这不好，那不好。正巧，徐大班长就站在门口呢，表面听着男生们的“诉状”，其实已经在心里酝酿如何“整治”这群淘气包了。这下，男生惨了，徐大班长拿出她的威力，对这群男生一顿劈头盖脸臭骂，外加一阵“拳打脚踢”。女生就在一旁幸灾乐祸地看好戏，谁叫他们是“淘气包”呢？
两盏不灭的红烛
苏老师是我们班的“大侠”，卢老师使我们班的“变色龙”。两位老师各有神功，能把我们班镇住。为什么说苏老师是“大侠”呢？来看看吧！第一招：“粉笔神功”。上课，你不好好听讲，还在那与同桌讲话。呵呵，那不好意思了，你会随时被粉笔“攻击”。第二招：“狮吼功”。若我们把老师惹生气，那可不得了。老师会使出“狮吼功”。它会让你打起十二分精神，反思自己的过错。卢老师对我们乃“千变万化”：下课时，卢老师很温柔，一起跟我们交流趣事，逗得我们大笑；可一上课，卢老师马上换上一副严肃的表情，如果我们不乖，卢老师便开始跟你“唠嗑”，大道理小道理说了一遍又一遍；我们考试考得好的时候，卢老师的表情欢天喜地；如果我们考不好的时候，卢老师的心情像一朵沉重的乌云，随时可能爆发，我们便乖乖听话。
这就是五年1班，时而快乐，时而火山爆发，但总体还算是和睦的大家庭！
第五篇：近半艾滋病病毒感染者尚未发现
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近半艾滋病病毒感染者尚未发现
昨天是第二十五个世界艾滋病日，卫生部部长陈竺在出席宣传活动时介绍，由于部分高危人群不愿或不主动接受检测，导致我国预计有近一半的艾滋病病毒感染者还没有被发现。他指出，目前我国艾滋病防治遇到了干预难度加大、传播风险增加、药品经费需求增长、社会组织能力不足等四个新挑战。
全国累计报告49万例
陈竺指出，性途径已成为艾滋病的主要传播途径，男男同性性传播比例上升明显，传播方式更加隐蔽，干预工作难度更大；由于社会歧视存在，有高危行为的人不主动寻求或不愿接受检测，导致我国有近一半的感染者没有被发现，增加了传播的风险；发现的感染者逐年增加，感染者陆续进入发病期，耐药病人增多，对治疗药物品种和经费的需求不断增大；社会组织参与发展不平衡，能力还十分有限，支持环境有待改善。
截至10月，全国累计报告艾滋病病毒感染者和病人约49万例，存活的感染者和病人约38万例。陈竺说，近10年来，我国艾滋病防治工作取得明显成效，艾滋病快速上升势头得到遏制，总体疫情保持在低流行水平，病死率明显降低，感染者和病人的生活质量显著改善。
卫生人员更应反歧视
针对日前报道的天津肿瘤医院拒绝医治患有肿瘤的艾滋病病毒感染者事件时，陈竺指出，卫生系统工作人员更应减少对艾滋病病毒感染者和患者的歧视，应该站到反歧视的前面去，不能拒绝任何患者的医治需求，要把国家意志转化为医务人员的实际行动。要加大卫生系统的能力建设，尤其是加大定点医院的能力建设，同时综合性医院也要做好随时为艾滋病患者的各种疾病提供治疗的准备。
本次活动正式发布了公益短片《永远在一起》。该片倡导社会各界共同关心和帮助受艾滋病影响的儿童，呼吁更多人关爱、不歧视艾滋病病毒感染者和病人，为抗击艾滋病做出贡献。
■现场
“我怀孕了，宝宝六个月，很健康”
在昨天的活动现场，本报日前采访过的来自山西临汾红丝带学校的老师和学生们坐在会北京万泰艾滋病检测试纸网（www.xiexiebang.com）北京万泰艾滋病检测试纸网（www.xiexiebang.com）
场最醒目的位置，感染艾滋病病毒的学生们身着大红色毛衣说说笑笑。在公益短片中，这些学生成为小演员。涛涛说长大了想当笑星，而所有孩子的愿望则是二三十年后，大家还在一起。孩子们真诚的表演让现场很多嘉宾泪水涟涟。当主持人邀请20多名孩子走上舞台时，现场所有观众起立鼓掌欢迎，以最高的礼遇迎接这些不幸染病的无辜孩童。
除了可爱的孩子，曾经被温家宝总理接见过的艾滋女孩楠楠昨天也来到现场。此时的楠楠已经没有几年前的内向、羞涩，细心的观众们发现：今年的楠楠有些不一样。楠楠幸福地告诉所有人：“我怀孕了，宝宝六个月，很健康。”楠楠说，怀孕前她也曾犹豫过，自己感染了艾滋病病毒，孩子会健康吗？但是成熟的母婴阻隔技术让楠楠实现了当妈妈的梦想。当楠楠在讲述自己的故事时，大屏幕上播放着楠楠的结婚照，照片中的楠楠穿着美丽的新娘妆，在爱人的呵护下笑容甜美。
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男同性恋病毒感染率近1/10 北京对十万名艾滋病高危人群的调查显示，吸毒、性工作者等高危人群的艾滋病病毒感染率低于全国平均水平，而同性恋的发病率却远高于此，其中以男同性恋为主。昨天，市科委和市卫生局举行重大疾病防治科技创新高峰论坛，通报了包括艾滋病在内的首都十大病科技攻关情况。目前，北京已建立了我国首个大规模男男同性恋高危人群动态随访队列，人数已达到6000人。
据首都艾滋病科技攻关项目首席专家、北京佑安医院教授吴昊介绍，本市男同性恋的艾滋病感染率接近1/10，也就是说，每10个男同性恋中，就有一个感染艾滋病病毒。
另外，本市还建立了世界上最大、最全面的HIV急性期感染者队列，规模达到400人。吴昊解释说，目前本市对艾滋病的提前干预已经从原来的以发放避孕套为主向控制病源转变，而急性期病源的艾滋病病毒传染率是慢性期的1000倍以上。如果对急性期病源进行阻断，保护得当，会使北京的艾滋病病人数量明显下降。
据介绍，本市艾滋病科技攻关的二期（从2013年到2015年）目标是使HIV新发感染数和艾滋病病死率比2010年分别降低25%和30%。
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