翰墨薪传 教育为先

第一篇：翰墨薪传 教育为先

翰墨薪传 教育为先

——博兴县教育书法协会成立及活动

一．博兴县教育书法协会的筹备

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。乘此东风，县教育局研究决定，于2013年11月成立博兴县教育书法协会并举办教育系统书法展览，为此成立了以县教育局党委委员李洪波同志任组长的博兴县教育书法协会筹备工作小组。之后，工作有序展开。

首先向市教育书协做了工作汇报，并与县书协进行了沟通，同时向博兴县民政局提出了书面申请。得到了县民政的同意批复后，2013年7月10日召开了教育署协成立筹备会议，印发了《关于成立博兴县教育书法协会暨举办首届教育系统书法展览的通知》。

县教育局党委非常重视教育书协的筹备工作，为此专门拨款16万元资金用于协会的准备和活动的开展；各镇办教委、县直学校积极响应。博兴县第四中学为教育书协的成立给予了大力支持，不但为我们今天的活动提供条件而且还为我们教育书协无偿提供了办公室和活动场所。同时我县教育书法协会的成立得到了省、市教育书协和社会各界的大力支持，省、市、县20多位艺术家惠赠作品表示祝贺，省教育书协副主席刘光先生亲自为博兴县教育书法协会题写了会名。

筹备小组草拟了《博兴县教育书法协会章程》、《博兴县教育书法协会选举办法》等文件，根据各单位推荐，在全县教育系统范围确定首届协会理事候选人67人，协会会员123人。筹备小组根据《博兴县教育书法协会章程》、《博兴县教育书法协会选举办法》，拟定了教育书协第一届理事、常务理事、秘书长、副秘书长、会长、副会长的建议人选，提交本次大会表决。

积极筹备成立大会和首届会员作品展，在全县教育系统征集到作品400余幅，经过专家组认真遴选，确定了入展作品共134幅（其中会员作品116幅、学生作品18幅）。现在作品的布展工作已经完成，一本装帧精美、内容丰富的高质量的会员书法作品集已经呈现在各位面前。至此，博兴县教育书法协会成立筹备工作圆满完成。

二．博兴县教育书法协会的章程

第一条博兴教育书法协会是我县热爱教育和书法人士组成的专业性教师团体。是加强中小学素质教育，传承民族传统书法艺术的重要力量。

第二条博兴教育书法协会，坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“科学发展、促进繁荣、服务教育”为宗旨，坚持“二为”方向和“双百”方针，紧紧围绕全县教育工作目标，为推动教育系统书法艺术事业和书法教育事业发展，为弘扬传统文化，促进全县素质教育深入发展，积极推进工作。

第三条本会遵守中华人民共和国宪法和国家各项法律、法规，按照本会章程和专业特点开展艺术、学术和社会活动。

三．博兴县教育书法协会的基本任务

第一，争取领导支持，推进书法教学。教学是提高学生书写能力的关键，我们积极建言在中小学开展书法教学，赢得了领导重视。2014年我县把教育书协工作和书法教育进课堂工作列入年度工作要点，7月份出台并下发了《博兴县教育局关于加强中小学写字教学及开展书法教育的实施意见》（博教[2014] 42号）文件，对书法教学工作做了全面部署，要求义务教育阶段学校小学三年级到初中三年级，自2014年秋季开始全面开设书法课，每周不少于一节，并把书法教学纳入教育教学督导评估。为进一步推动书法教学，我县成立了“书法教师培训学校”，并投资17万新上书法数字化教学系统一套，建设书法教学多媒体教室一个，为书法师资培训提供了硬件支持和组织保障。

第二，开展丰富活动，促进师生发展。为全面开设书法课做好师资准备，我们充分发挥教育书法协会书法人才资源优势，积极与教师教育、教学教研部门配合，自3月至5月底组织了全县中小学书法教师基本功培训活动，共72名教师参加了培训，教师的业务水平得到了很大提高，6月份我们对优秀学员进行了表彰，并进行了学员作品展评，市书协、市教育书协的领导参加了表彰会和展评活动，各位专家给予了高度评价。一年中我们组织四次书法家进校园活动，到实验小学幼儿园、博兴四中、寨卞小学、曹王中心小学等学校，实地调研师生写字状况，指导书法教学，参与师生书法活动，举办书法艺术讲座，促进了这些学校书法教学和书法活动的开展。今年我们组织广大师生积极参加省市教育书法协会组织的“首届“绿地泉景杯” 全省师生硬笔书法大赛”和“海豚杯”首届滨州市中小学师生书法大赛获奖”均取得优异成绩。“绿地泉景杯” 全省师生硬笔书法大赛”我县有9名教师获得金奖、21名教师获得银奖，“海豚杯”首届滨州市中小学师生书法大赛我县有11名师生获奖。今年四月下旬我县启动了“沃龙文化杯”首届博兴县中小学师生书法大赛活动。截至八月，共收到广大会员以及书法爱好者的书法作品775幅，其中毛笔书法作品304幅、硬笔书法作品471幅。现已评审完毕，优秀作品展定于9月10举行开幕式。

第三，发挥资源优势，协助我县政府，争创书法之乡。组织书法教师基本功培训和教师基本功全员培训活动及书法家进校园活动，加强对书法教学的指导；做好曹王中心小学、博兴第四中学“王羲之书法特色学校”申创工作，为博兴县创建书法之乡贡献力量。

四．博兴县教育书法协会的自身建设 首先，拓宽宣传渠道，提升协会形象。

充分发挥网络门槛低，覆盖面广，不受时间、空间限制的特点，积极宣传推介协会，让社会各界充分了解、关注并支持协会工作。我们在博兴教育信息网开设“教育书协”栏目，开通了博兴教育书法协会官方微博，建立了教育书协微信交流平台，通过这些媒体我们向外推介了杨山勇、王青松、齐文韬、孙建波、盖迪等会员，展示了会员风采，扩大了教育书法协会的影响力，收到了良好的效果。

其次，创新活动模式，创办品牌活动。

结合教育实际，创办内涵丰富，形式新颖的书法艺术活动，打造在区域内有较大影响的书法艺术活动品牌。

第三，加强队伍建设，健全组织机构

（１）整理完善会员材料，建立会员电子档案和发证工作，印制教育书法协会通联手册。（２）做好协会会员纳新工作。吸纳教育系统喜爱书法艺术，有一定艺术造诣，拥护协会章程，自愿申请入会的书法爱好者加入协会，不断壮大协会队伍。

（３）完善协会规章制度，保证协会规范运行。第四，加强学习交流，提升会员素质。

（１）举办会员创作培训班，聘请书法名家莅临讲课，提高会员艺术水平和创作能力。

（２）每年举办一次单项或综合性书法作品展及雅集笔会活动，突出学术性、专业性，加强交流，共同进步。

（３）加强与外地协会之间的交流，组织到中国书法家协会命名的书法之乡，书法名城参观学习。

第五，建立激励机制，鼓励奉献创新。

协会制定出台“优秀书法艺术人才及优秀书法教育工作者奖励办法”，设立奖励基金。对为博兴书法教育事业做出突出贡献的学校、书法家、书法教师以及2013年后加入省书法家协会或中国书法家协会或入选中国书法家协会主办的各类展览的会员进行表彰，颁发荣誉证书并在协会网站，会报上进行宣传介绍，同时给予适当的物质奖励。鼓励会员积极投身书法教学和艺术创作，多出精品，多出成果。在社会上营造一种尊重书法艺术，支持书法事业的浓厚氛围。

五．博兴县教育书法协会的组织 会 长：盖学忠

副 会 长：李洪波、周相尊、杜振明、曹新忠、贾晨光 秘 书 长：贾晨光（兼）

副秘书长：田成生、宋卫忠、齐连堂、赵桂国、胡建忠、王青松、杨山勇、卞福刚、曹立山、侯晓钟、齐文韬 常务理事（按姓氏笔画排序）：卞福刚、王军锋、王青松、王相华、王天强、田成生、宋卫忠、许学忠、孙长军、齐文韬、齐连堂、吴鲁波、张乐刚、张立军、张广华、李克智、李洪波、陈景新、刘东辉、杜振明、周相尊、杨山勇、侯晓钟、胡建忠、荆茂辉、赵桂国、赵永贤、贾晨光、高树义、曹立山、曹新忠、盖迪（女）、盖学忠、黄曰岭、韩其德、韩开平理事（按姓氏笔画排序）：万福伦、马春明、卞福刚、卞笑（女）、王军锋、王青松、王相华（女）、王天强、冯长泰、刘中华、刘东辉、刘兆秀、刘丽丽（女）、刘连江、刘海凤（女）、刘志磊、刘方逵、田成生、宋卫忠、许学忠、孙长军、孙建波、安长胜、安朝阳、齐文韬、齐连堂、吴文举、吴鲁波、张乐刚、张刚、张立军、张广华、张雪（女）、李中华、李巨刚、李志刚、李克智、李洪波、李爱峰、李卫康、李鲁杰、李继和、陈景新、杜振明、周相尊、杨山勇、侯晓钟、胡建忠、荆茂辉、相邦传、赵永贤、赵泽洪、赵桂国、赵戬、袁文俊、贾春震、贾晨光、高树义、高炳辉、曹立山、曹新忠、盖学忠、盖迪（女）、黄曰岭、程敏（女）、舒红星、韩其德、韩开平、鲍永军、穆德强、戴志农

创作委员会： 主 任：盖学忠

副主任：曹新忠、曹立山、杜振明、杨山勇 学术委员会： 主 任：周相尊

副主任：王青松、齐文韬、盖迪、孙建波 宣传展览委员会： 主 任：李洪波

副主任：贾晨光、宋卫忠、齐连堂、齐文韬 篆刻刻字委员会： 主 任：杜振明

副主任：韩其德、齐文韬、赵泽洪、刘海凤 中小学书法教学委员会： 主 任：赵桂国

副主任：胡建忠、卞福刚、李克智、张乐刚、高树义、侯晓钟 教育培训委员会： 主 任：贾晨光

副主任：田成生、孙长军、王天强、王青松 办公室主任：齐文韬（兼）

博兴县教育书法协会顾问名单

顾 问：刘 光 山东省教育书法家协会副主席

赵雪松 滨州市书法家协会副主席

毕经文 滨州市教育书法协会会长

周保胜 滨州市教育书法协会副会长、秘书长 满学先 博兴县政协主席、县政协书画联谊会会长 李志锦 渤海美术书法研究会会长

卞葆彤 中国书法家协会创作委员会委员

安长东 博兴县政协副主席、县政协书画联谊会常务副会长

卞 涛 博兴县文联副主席、县书法家协会主席 安 君 博兴县美术家协会主席

博兴县教育书法协会名誉会长、副会长名单（草案）（提请2013年11月28日博兴县教育书法协会 第一次会员大会通过）

名 誉 会长：周奎齐

名誉副会长：王爱岭、王建光、周晋国、王建忠、魏兵

黎强、王兆强、张树

一、付文修、薛希卫

赵东宗、孙琪

六．博兴县教育书法协会会徽：

创意说明：本图案是书法中草体“书”字的变形，由BXJY（博兴教育的首字母）四个英文字母变形组成，代表“博兴县教育书法协会”，红色代表着吉祥、热烈、奔放、激情、斗志、革命，喻意博兴县教育书协朝气蓬勃、开拓创新、积极向上、红红火火。

第二篇：翰墨薪传学习心得

“翰墨薪传”全国中小学书法教师培训云南培训班

学习心得

胡正祥

为期一周的“翰墨薪传”全国中小学书法教师培训云南培训班学习结束了，在培训中，通过老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。

本次培训邀请了中国书法家协会“翰墨薪传”专家库的专家学者们前来指导，培训内容涉及楷、行、隶、草、篆等的书法技巧，包括理论和实践两部分。在培训中，聆听了王继安、李松、张世刚、王增军、齐作声、刘红洋等书法名师讲座，以及刘建丰、陈鸿翎、赵海若、成联方、李森、刘文全、林峰等老师的技法指导。使我对书法专业知识有了较为系统的了解和新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识，而且从中也悟出了很多道理。通过培训，我认识到作为教育工作者对书法继承和弘扬中华传统文化的重要性。中国文化博大精深、源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相融，与中华民族精神相融，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的瑰宝。

众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们喜欢书法，是因为书法能示人以美，可以说，它是无声的音乐，静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。学习书法不仅可以提高写字的水平，还能提高人的艺术修养和人的良好心里素质。鲁讯先生曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，这次学习，通过老师辅导，学员临摹结合，我感受到写好字并非高不可攀，只要持之以恒地坚持练习，在练习中多思考，就会有惊喜的收获。

我国的汉字起源悠久。它的造型，源于自然，是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉描述。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。所以，学习书法，要与自然造物之美结合起来，书写出主观与客观、具体与抽象相结合的汉字艺术来。

身处云南省书法教学一线的我们，练习书法，传承祖国艺术文化和培养学生而言，就是要通过此次培训，把我们所学到的营养带给学生。通过对书法的认知强化他们的道德素质、身心素质及良好的学习和生活习惯。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。通过此次学习还要提高我们对书法的审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水平的体现，也是学习书法知识积累程度的体现。在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另一方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。

虽然一周的学习很短暂，但得到各位老师在书法方面抛砖引玉的讲解，今后我会在书法知识积累、基本功训练等方面下苦功夫，从而提高我自身的书写技能和文化素养，提高自己鉴赏水平和书法修养。诚如齐作声老师所言：“学习书法不仅要注意人品的修养，不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。”这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。

总之，此次“翰墨薪传”全国中小学书法教师培训云南培训班的学习不仅提高了我们的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在教学环节中进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。

在今后一段时间中，我会尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，以达到培训的目标和要求。在以后的书法教学中突出专业性，突出针对性，注重书法基本知识与技能，突出书法文化和审美知识。以此来激发学生书写汉字、热爱汉字，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信和爱国情感，让古老的书法艺术如薪火之传递，代代相传，永远延续。并努力为云南省书法的教育教学和书法的传承做出应有的贡献。

第三篇：薪传有自成语

【成语】：薪传有自

【拼音】：xīn chuán yǒu zì

【简拼】：xcyz

【解释】：薪：柴；自：从……出来的地方。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

【出处】：《庄子?养生主》：“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。”

【示例】：西圃为司农山姜先生长孙，家学渊源，～，而又好学深思，以力充其所至，故其为是说也。清·张元《西圃诗说序》

薪传有自 成语接龙

【顺接】：自上而下 自下而上 自不待言 自不量力 自业自得 自为阶级 自乱其例 自产自销

【顺接】：其来有自 薪传有自 渊源有自 祖述有自

【逆接】：抱火卧薪 抱火厝薪 抱火寝薪 杯水舆薪 杯水车薪 不见舆薪 尝胆卧薪 尝胆眠薪

【逆接】：薪传有自 薪储之费 薪尽火传 薪尽火灭 薪桂米珠 薪桂米金 薪烬火传 薪贵于桂

第四篇：德育之本教育为先

德育之本教育为先

崇德向善是中华民族的传统美德，立德树人是教育工作的根本任务。近年来，淅川县委、县政府高度重视学校德育工作，县委卢书记亲自安排部署我县中小学生的思想道德建设教育工作，以学校思想道德教育工作为切入口。从改变学风，校风，从而带动社会道德风尚的转变。培养孩子们道德修养，明辨真善美，从而影响民风，改变民风！在过去一年里淅川德育教育可以说是效果显著，孩子们的精神面貌也大有改变！在我县教体局局长李晓辉的领导下，认真贯彻落实县委卢书记的指示精神，把学生的德育工作，提到了一个前所未有的高度。提出了“德育为首、质量核心”的教育理念。在全县中小学通过强力规划引领，注重课堂渗透，做实主题活动，突出家校共育等措施，开展了形式多样丰富多彩的德育教育活动。促使家长，学校，社会，同心协力，共同构建德育大课堂，组织德育大网络，是学生的精神面貌和思想道德发生了可喜的变化，受到社会各界一致好评。为了使淅川县中小学道德建设再上一个新台阶，二月十九日，新年伊始，县教体局李局长利用周末时间，亲自组织带领我县教育系统中小学校长30余人到灵宝函谷关中心小学初中，对那里的教研道德经进校园特色文化建设进行调研学习。

调研团首先在灵宝第三实验小学听了一场《无为之治 不言之教》的报告，对学校道德根文化教育有了感性认识和理性思考。随后，调研团与孩子们一起参加了函谷关镇中心小学庄严的升旗仪式。孩子们在老师的带领下背诵了上周《道德经》选章，诵读了本周要背诵的选章。

在道德根文化教育特色活动展室里，该校校长李大治介绍了《道德经》进校园活动的成果，李局长及研学团成员欣赏了老师们手写各种字体的《道德经》，翻阅了该校编写的校本教材及课外阅读教案，观看了学校特色活动短片．详细了解了《道德经》文化深入校园的具体做法，对“文能诵道德经，武能打太极功”极其丰富的内涵和外延表示赞叹。随后，函谷关镇中心学校校长、函谷关道德经研习社社长王鹏儒以《传承经典 以德润心 以文化人》为主题，向研学团汇报了函谷关道德经研习社成立前后，全镇道德根文化教育的思维脉搏与行动轨迹。

在函谷关中学的《道德经》进校园活动成果展台前，李局长及研学团成员认真查阅了道德根文化档案资料，不时与学校负责人沟通以德养慧，寻根问道的工作方法和经验。

研学团观摩了《道德经》1—3章内容的研习交流常态活动。研习活动由“诵读正音断句、分组推选代表释义、分享研习感悟、总结点评”四部分组成。研习成员搜集资料、研读不同版本的《道德经》注解、联系实际详细解读。分享研习感悟时，有的引经据典，有的以

史寻道，有的畅谈从中领悟的教育规律、管理之智。

一上午紧张地参观学习后，李局长及调研团成员顾不上休息，下午又参观了函谷关道家之源太初宫、函谷关修德养廉馆和函谷关关楼。

在函谷关景区老子广场，淅川县道德根文化教育研学旅行团三鞠躬拜谒老子金像。集体诵读《道德经》，体验道德根文化的博大精深。函谷关文化中心主任王赞芳女士在讲经堂里，为研学团准备了题目为《研习道德真经 享受幸福人生》的精彩演讲，深入浅出的讲解、贴近生活的案例使研学团成员个个都为之动容，对道德教育先修身有了更深刻的理解。

对于此次研学活动，大家一致认为，收获最大的是亲眼目睹和亲身体验了发现和发挥《道德经》在教育教学中，为教育改革和民族复兴提供的智慧与能量，给教师和学生提供的心灵鸡汤和精神营养，以滋养和启迪人生慧识和自性光明。达到了考察调研的预期的效果。

李局长对研学团谦虚认真的学习态度给于高度称赞。李局长强调：“研习《道德经》是一项纯学术性的工作，在实际工作中要做到以下几点：一要去中心化，都可以发表自己的看法，不唯上，不唯权威；二要去行政化，校长和教师一样，教师学生一样；三要去功利化，研习经典目的是汲取智慧，释放正能量，不为功利”。

撰稿人 陈双丽

第五篇：教育发展,改革为先

教育发展，改革为先

三十又四，教师呕心沥血，默默奉献；四十春秋，改革已然不惑，奋而向前。今年既有了中国第三十四个教师节，又是改革开放的第四十周年，国之发展离不开教育，教育发展离不开改革，通过对全国教育大会的学习，我对高等教育又有了更深的理解，就如习总书记所说：“要深化教育体制改革”，在改革之风已如此盛行的今天，这对我们是一个极大的机遇，也是一个相当的挑战。

其实回首望去，我们已取得的成就太多。四十年前，很多高校连教材都不齐，四十年后，我们已在书本费免费的道路上踏出了一步又一步；四十年前，老师稀缺，水平不足，四十年后，我们的教师在专业化以及职业操守上都有了质的飞跃；四十年前，上学难，上学贵，四十年后，学杂费减免，九年义务教育实施，山村里一条条供学生上学的道路不断修建。种种措施，都在彰显着我们国家对教育方面的无比重视以及极高投入，那么此种情形可能有人要问为什么我们还要重视教育，去大量投入我们已经取得巨大成就的领域？

习总书记有句话，不忘初心，砥砺前行，那么我们教育事业的初心是什么？“坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这就是我们的初心，也是我们为什么还在不断重视教育，投入教育的原因。尽管我国取得了巨大成就，但很多历史遗留下来的老问题没得到解决，我们的高校在培养人才还与国外的高校有着不可忽视的差距，我们的学校体制还不健全，学习条件还不完善。如何解决这些问题，在当下的中国有且只有一条路可走，就是深化改革，在加大物质投入的同时，让改革先行一步。

要改革教育理念。高校教育要坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。这是我们对我国教育事业规律性认识的深化，来之不易，要始终坚持并不断丰富发展。只有革新教育理念，中国教育才能有着不灭的指路灯，才能有不断的新发展。

要改革教育制度。咱们中国的教育，要健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。要提升教育服务经济社会发展能力，调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置，建立健全学科专业动态调整机制，加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。要扩大教育开放，同世界一流资源开展高水平合作办学。深化了教育制度改革，才能更好的将制度作为提升教育水平的工具。

要改革教育环境与教学理念。巍巍中华，千年文化，我们应有着尊师重道的心性，应让整个社会都能意识到教师的重要意义，高等教育要坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。教育理念乃教育根本，教育环境为重中之重，两者皆握，则教育成功指日可待。

在全国教育大会之后，我开始反思我自己所受的教育，虽然我得到了良好的环境，但我能做的还有更多，在接下来的日子里努力学习，健康生活，去团结同学以及老师，去热爱并去帮助身边的人，这是我们当代大学生应该做的。

改革的洪流已过了四十年，教育领域也在不断地展开新篇，在过去的四十年里，有一群人在这片中华大地上为了教育奉献出了自己的青春，或许他们有人失败，但毫无疑问的是，他们在接下来的生活中会做的更好。