永昌县第五中学创建德育示范校申报材料[精选]

第一篇：永昌县第五中学创建德育示范校申报材料[精选]

以人为本 立德树人 依法治校 全面发展

----永昌县第五中学创建甘肃省德育示范学校申报材料

永昌县第五中学自2008年建校以来，坚持以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，贯彻和谐教育理念，把德育治校、德育立校摆在首要的突出位臵，确定了以“人为本、德为首、质为上”的素质教育的基本策略。通过提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，优化制度环境，规范教学行为，大力加强师德师风建设，努力打造“师德高尚、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新”的教师队伍；按照“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想，细化德育管理，落实德育常规。以此带动学校教育教学工作不断迈上新的台阶。学校先后获得“永昌县教学质量优胜奖”、“甘肃省第七届基础教育优秀成果二等奖”及“永昌县文明单位”、“金昌市先进学校”、“金昌市交通安全示范学校”、“甘肃省两基工作先进学校”、“甘肃省交通安全示范学校”、“甘肃省五四红旗团委”、“2009-2010年度教育科研先进学校”等荣誉称号。

一、以人为本，以德为先

“学校教育，以人为本；素质教育，以德为先。”多年来，学校十分重视德育工作，通过民主生活会、职工代表大会、班主任会、教师培训、外出观摩学习、兄弟校相互交流等形式让教师参政议政，进一步发挥教师的主观能动性。德育工作是学校全面贯

彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育的重要组成部分。学校重点对学生进行政治、思想、道德、法制、心理健康、行为习惯养成、民族精神、科学创新意识、创新能力、自理自立能力等方面进行教育，始终坚持把“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育、教学以及各项管理和服务当中。为了落实好学校德育教育，学校借鉴先进的教育理念，对学校德育工作作出全面部署，精心组织全体师生员工协同一致，相互配合，在课堂教学中渗透德育教育，在各项活动中展现德育内容，在管理服务上体现德育思想，形成了优良的校风校纪，为实现特色办学、内涵发展奠定了良好的基础。

二、德育为首，精细管理

学校始终把德育教育放在了学校教育工作的首位，用新观念、新内容、新方法、新载体，让德育更符合时代要求，更贴近现实状况，并探索出了以课堂为渠道，以活动为载体，以制度作保证的工作思路和“六个一”的工作方法。

（一）优化一支队伍——学高为师，行为世范

只有高素质的教师才能担负起培养高素质的学生的重任。1．加强教师队伍思想素质的培训。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教师是学校德育工作的主力军，教育的风气，教师的风气，是学校德育教育的一个重要组成部分。为培养业务精良、师德高尚的教师队伍，在广大教职工中形成热爱教育、热爱学校、热爱学生的良好风气，学校结合创先争优活动、“三

动的、持久的。一方面我们狠抓校园环境卫生和环保绿化，另一方面抓好校园文化建设。既培养了学生勤劳动、爱卫生的习惯，也在耳濡目染中树立起环保的意识，健全积极向上的人格。

1．重视校园的净化、美化。学校总务处认真抓好卫生打扫常规管理。坚持“一日三扫”制，做到打扫及时。学校成立“环保卫士”活动岗，实行流动执勤制度，负责巡查卫生保持和制止乱丢乱扔行为。总务处每周对各班情况作出总结评比，作为文明班级评比的重要内容之一，真正做到了抓管理、重育人的目的。走进五中校园，绿树成阴，芳香覆郁，令人赏心悦目。

2．加强校园文化氛围建设。学校办有“国学长廊”、“校园之星”、“文明礼仪”、“平安校园”、“教育法规”、“处室风采”等专刊，通过构思新颖的橱窗设计，既让学生学到了知识，又展示了学生才艺，增强了学校文化氛围，让学生感受到祖国历史文化的悠久灿烂、博大厚重，对培养学生的民族精神起到了积极的作用。

（三）突出一个重点——文明向上，积极进取

为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育，形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃的校园氛围，政教处、教研室、学生会、团支部组织开展了一系列形式多样，有特色的活动。

1．艺术节是我校传统的活动项目。通过组织每年的艺术节丰富了师生的课余活动，展现了广大学生的才艺，张扬了个性，提高了综合素质。艺术节的常设项目有文艺汇演、校运会、球类比赛、书法绘画展、拔河赛等。

在德育实践中，根据学期工作安排，大力开展爱国主义教育，形成了良好的爱国主义教育氛围，使爱国爱校的思想观念深入学生心中，成为激励学生健康成长的强大动力。

1．每周的升旗仪式是开展爱国主义教育的阵地。由团支部组织的每周升旗仪式有计划地讲述老一辈革命家艰苦卓绝的革命斗争，学习为国争光的先进事例。让学生深切感受到今天的幸福生活来之不易，让学生牢固树立起“为中华之崛起而读书”的理想。

2．利用各纪念日组织各班以出黑板报、知识竞赛等形式开展纪念活动，加强对学生的爱国爱家的思想教育。

3．将爱国主义教育渗透于各学科教学和第二课堂活动中。

（五）强调一个规范——遵规守纪，活泼开朗

德育，作为培养人的德性的一种社会实践活动，尽管要考虑如何满足社会的、教育者的、社会环境中的个人的德性需要，但首先应考虑的是如何提高受教育者的道德境界，完善受教育者的道德结构，满足受教育者的道德需要。永昌五中的德育教育一个总的做法就是既让学生做到遵章守纪，又能做到活泼开朗。

1．结合学校实际制定了完善的管理规章制度，汇编成《永昌五中学生手册》。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《寄宿生管理制度》、《寄宿生日常行为细则》、《文明班级评比制度》等为主要内容，对广大学生的日常行为规范进行了管理，对学生行为表现予以正确的教育。

2．每周星期一，由政教处组织对学生一周来的行为表现进行

德育工作的一部分。学校通过黑板报宣传心理健康知识，设立兼职心理咨询教师，召开培养学生心理健康的主题班会。学校领导、班主任专门开会分析、研究极少数心理偏差学生问题，与家长一道做深入细致的工作，培养学生健康的心理。

9．加强学生良好学习、生活习惯的养成教育。学校提倡按时作息、专心听讲、独立作业、讲究卫生、文明礼貌、看书读报、文体活动、爱护公物、热爱劳动、遵纪守法等十种良好习惯。同时注重将以上教育寓于活动之中，使养成教育收到良好效果。

10．开展文明班级评比和文明寝室评比活动。学校引入竞争机制，实行每周班班级、寝室评比活动，增强了“规范”管理工作的实效性。

11．切实加强寄宿生管理。学校总务处设立专门的寄宿管理机构，由专职管理老师和班主任老师共同管理。目前，学校的宿舍管理无论从寄宿条件到寄宿管理都形成了学校的一大特色。

12．充分发挥团员的先锋模范作用，结合共青团员先进性教育活动教育学生做树团员形象，文明学生。

13．加强对学生的法制教育，人防教育，安全教育，创建平安校园。学校与公安、交警、工商等部门加强联系，共创平安和谐校园。我校聘请县司法所冯吉国所长为法制副校长，请他每学期上法制教育课，加强对学生的法制宣传，帮助学生树立法制意识。同时加强学生安全管理，特别是加强门卫安全管理，完善门卫工作制度，确保“入口关”。严格门卫询问和登记制度。政教处

教师要及时总结教学经验，撰写教学论文、德育论文，形成特色性的成果。

四、我校德育工作的几点经验

1．学校领导高度重视德育工作，并作为学校重要工作来抓，主要领导抓方向定方案，政教处抓措施抓检查，班主任及任课教师抓落实。

2．学校领导、政教处、团支部、年级组、班主任、寄宿生管理员根据学生实际情况，采取多渠道，从不同角度抓好德育工作，创建齐抓共管的德育工作局面。

3．德育规章制度完善，措施得力，检查落实到位。4．以学校艺术特色为主渠道，将德育工作与丰富多彩的文体活动相结合，寓教寓乐。

5．针对当代中学生的特点，积极探索心理健康教育的方法。6．社会、学校、家庭三方互动，进一步深化学校德育工作，积极推进素质教育。

经过几年的努力，我们深刻感受到：通过狠抓德育教育，师生的言行举止和校园文明建设正在发生可喜的变化，这种变化必将进一步推动学校实施素质教育、培养全面发展人才、构建和谐校园、实现学校可持续发展，必将带来学生个性自由发展的春天，奋进中的永昌五中将会在以人为本、立德树人、依法治校、全面发展的道路上谱写出更精彩的篇章!

永昌县第五中学

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第二篇：创建德育示范校实施方案

渔塘小学创建德育示范校实施方案

叶爱生

2011年春

一、指导思想

为全面落实党的教育方针，深入实施素质教育，实现我校“教育就是促进师生和谐发展,教育就是培养学生良好习惯”的办学理念,以“德育立校、质量强校、特色创校”的办学目标，加强对学生的爱国主义、集体主义等教育，培养学生良好的道德情操；培养他们良好的心理素质，增强耐挫能力。以“七个习惯”为指引,“四个习惯”为方向，以健康、乐观、向上的精神状态，投入到学习中，争创德育示范学校，特拟定本方案。

二、组织机构

领导小组

组长：陈正贵

副组长：叶爱生

成员：蒯峰 李峰勾永荣左显学李德发张从志陈正奎 王显友 实施小组

组长：蒯峰

实施成员：各班班主任

三、工作目标及要求

（一）组织领导

1、明确办学思想。

贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规，依法治校，依法治教。制定学校长远期发展规划、学校工作计划。

2、完善机构设置

成立领导工作小组，明确职责，落实责任。少先队组织健全，能按章程开展工作。

3、拟定学期德育工作计划。

（二）条件保障

1、队伍建设

成立一支师德高尚，整体素质好，管理能力强的年级组长和班主任队伍。建立教师成长袋，及时掌握教职工思想动态。

2、制度建设

有比较健全、完善、操作性强的德育工作管理制度。按教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，制定师德检查、考核、奖惩制度。

3、教育经费

提供进行学生思想政治教育和开展常规德育活动所需经费。有奖励经费，用于学生和德育队伍的表彰奖励。

4、育人环境

充分利用广播、板报等宣传媒体，构筑校园爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上，活泼有序的校园文化氛围。

5、“党的教育方针”、“教师职业道德”、“有理想、有道德、有文化、有纪律”的标语悬挂于校园醒目处；教室中悬挂中华人民共和国国旗图案和张贴中国和世界科学文化、教育发展史上杰出人物的画像、名言警句等；校园净化、绿化、美化。

（三）方法途径

1、主渠道作用与学科渗透。按国家教育部和省教育厅的规定，开足开齐小学思品课，教材配套完整，保证师资及授课时数；结合国情和本地实际，开展形势政治教育、法制教育，每学年不少于2次；各学科教学能有机渗透德育内容，学校对教学过程实施监督并作记录。

2、专题教育与道德实践活动

坚持规范的升降国旗制度；经常性地开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等教育活动，每学年不少于2次；重视学生良好个性心理品质的培养，针对学生年龄特点开展青春期教育，每学年不少于1次。

3、班级管理与团队活动

建立班主任工作手册，规范班主任工作。班主任有班级管理工作的详细日记上，记录有本班学生基本情况、针对不同个性特点学生的施教方案及家校联系的情况；学校定期召开班主任工作例会，通报有关工作要求，讨论和研究班级管理方法的措施，每月不少于一次；班级中有较规范的班级管理制度，班委会、少先队组织健全，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织参加健康向上的文娱体育活动；健全班会课制度，班主任至少每月召开主题班会课一次，对学生进行思想品德教育及《学生成长记录手抄报》交流展示活动；班主任采取多种形式（如：登门走访、校讯通或网上交流、电话访谈、邀请来校沟通等）定期对学生进行家访，每学期家访不少于本班人数的50%。

4、家庭管理与团队活动

定期召开家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况，宣传学校各种制度的有关规定，促进家校形成教育共识。家长会每学年不少于2次；经常性的开展家长、政府对学校办学情况的评教、议教活动，每学年不少于2次。

（四）德育成效

1、学生良好行为习惯养成着装整洁朴素，不穿奇装异服，不戴首饰；诚实守信，上学和参加活动守时，考试不作弊；举止文明、尊敬师长、平等对待同学，无以大欺小、打架、骂人等不良现象；关心集体、热爱劳动、爱护公物，有良好的环保意识；珍爱生命，远离毒品，不吸烟、不喝酒；遵守社会公德，遵守网络道德和安全规定，不涉足未成年人不宜的活动和场所；不传阅或传唱不健康的书籍、歌曲，积极参加学校组织的各项有意义的活动。

2、育人环境氛围

具有良好的校风和严明的校纪，好人好事及先进集体和模范人物得到大力表彰，正气浓；学生有良好的学风，有正确的学习目的，学习积极主动，上课专心听讲，按时完成作业；校园环境优美，文化氛围深厚，教育资源得到充分发掘利用。

四、工作月历

二月：

1、开学第一天升旗仪式暨开学典礼

2、召开班主任学期工作会议。传达学校德育工作计划，制定班级工作计划

3、签订责任状

4、班级文化布置

三月：

1、申报示范校实施方案

2、庆三八活动：享受亲情，感谢母亲！3月8日前后，以中队为单位，开展“感恩”主题教育，把树立新风尚的教育深入到家庭，身边的生活细节中去，通过慰问妈妈的实践，体味妈妈的辛劳，从关心妈妈开始，从小学会关心、体贴他人；

3、“学雷锋”活动；

4、安全教育活动周。3月28日全国中小学生安全教育日举行安全教育活动（小学生普法安全专题教育）

5、班主任例会。

四月：

1、清明节前后，进行革命传统教育活动。注重活动创新，让队员们在实践中体会和认识革命先辈无私无畏的共产主义精神；

2、学生行为习惯教育周。

3、家庭教育讲座

4、班主任例会。

五月：

1、庆祝五一国际劳动节活动；开展热爱劳动的教育；

2、六一活动筹备；

3、班主任例会。

六月：

1、庆“六一”文体艺术节。

2、布置广播体操竞赛活

3、毕业班家长会

4、班主任例会。

七月：

1、整理学校、年级组学期德育少先队工作总结。

2、评选优秀班主任，完成班主任工作总结。

3、布置暑假活动安排

八月：

1、开学第一天升旗仪式暨开学典礼

2、召开班主任学期工作会议。传达学校德育工作计划，制定班级工作计划

3、签订责任状

4、班级文化布置

九月：

1、庆祝教师节。出好一期宣传板报。

2、开展日常行为规范教育活动，具体落实文明班评分制度

3、红领巾广播站正常开展。

4、班主任例会。

十月：

1、“庆国庆，弘扬培育民族精神教育”主题队会。

2、重阳节敬老活动

3、班主任例会。

十一月：

1、召开全校学生家长会

2、教师工作态度、敬业精神、专业素质、家长没评工作。

3、班主任例会

十二月：

1、校纪校风整顿

2、安全卫生知识讲座

3、班主任例会。

一月：

1、体验学习，做学习的主人。认真复习，迎接期末检测。

2、班主任工作经验交流会。

3、各班完成评优工作，表彰优秀学生，指导寒假生活。

4、完成德育工作总结。

5、资料归档。

渔塘小学 2011年春

第三篇：创建德育示范校汇报材料

创建德育工作示范校汇报材料 让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功 ——石庙镇中心小学德育工作纪实

让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功 ——石庙镇中心小学德育工作纪实 石庙镇中心小学始建于1981年，2007年经香港参茸药材宝寿堂商会有限公司捐资、镇党委政府筹资扩建。学校一贯秉承“对民族的未来高度负责，为学生的一生奠定基础” 的办学理念和“让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功”的指导思想，大力进行校园文化建设，积极进行课堂教学改革，开展丰富多彩的课外活动，实行一日常规学生民主自治管理，积极打造班级特色文化，努力探索和实践个性化、精细化班级管理模式。多年来，全校师生奋发图强，改革创新，教育教学工作硕果累累，先后被评为“省级绿色学校”“市规范化学校”“市教学示范化学校”“市现代教育技术示范学校”“市级校舍设施维护管理优秀学校”“县校园文化建设示范学校”等荣誉称号。近年来，学校始终坚持“德育为首”的理念，坚持把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立育人“德为先”、做事先做人的思想，将“四有新人”的培养目标落实到了教育、教学、管理、服务等工作的各个环节。

一、加强领导，规范管理。

1、建立德育领导小组，完善了机制。学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长刘俊民同志担任领导小组组长，教导主任、德育主任担任副组长，由教导处、德育处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。

2、制订德育工作规划，目标明确。学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工

作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。

3、全员德育，形成网络。学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，教导处、德育处、少先队大队部齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。

二、以养成教育为基础，培养学生良好的行为习惯。

1、落实制度规范，学生自主管理。没有规矩不成方圆，规章制度是落实科学管理的保证，2007年合并学校以来，石庙镇中心小学《小学生一日常规》、《一日常规歌》、《班级管理评比标准》、《班级精细化管理细则》、《学生八荣八耻》等制度相继出台。但制度出台后，如何实施才能达到理想的教育管理效果？传统的教师管、学生听模式，使学生长期处于过分管束的厌烦和恐慌之中，渐渐磨灭了学生自主发展的个性，没有了自主发展权和管理权，经常处于被动，天长日久，学生就会缺乏自我意识和自主管理能力，还时常会造成学生对管理的逆反心理和师生之间的对立情绪。为此结合本校实际，学校德育处在学生人文管理上不断探索，逐步构建起学生民主自治督察管理制度，成立学生督察管理委员会，成员由热心工作、认真负责、敢于管理的学生自我推荐组成，定期轮换。每周一至周五学生督察管理委员会负责对学生在校一天的一日常规表现检查、管理、评比。督察员从各个岗位对上学、课间操、课间活动、卫生、纪律到放学进行全天候、无缝隙自主管理。“请穿好校服”“请靠右行”“路滑，请注意安全”“请使用文明语言”……督察员一句句温馨的友情提示深深感染这每一位同学，他们以饱满的热情、文

明的礼仪、严明的管理展示了一代石庙中心小学人文明向上、朝气勃勃的精神风茂。每当上午放学，同学们排着整齐的队伍唱起《一日常规歌》：“中心小学校风好，一日常规齐做到；吃过早饭背书包，穿戴整洁上学校；……”这是一首和谐文明之歌，春风化雨般滋润着每一个学生的心田。每当下午放学，他们又吟诵着古诗词走出校门。

2、加强宣传教育，促进美德养成。学校红领巾广播站每天下午大课间及时宣传拾金不昧、助人为乐等好人好事，及时宣讲二十四孝等德育故事。学校还充分利用升国旗、主题班会、课间操、橱窗、班级展板、学校墙壁等多种宣传阵地强化一日常规，对学生进行良好行为习惯的教育培养，让学生在自主中养成，在养成中巩固。如今漫步石庙镇中心小学，你会感受到整个校园散发着文明的气息。书声琅琅的校园，卫生整洁的路面，井然有序的活动，文明礼貌的谈吐，无不展示出学校良好行为规范教育的成果。

三、积极开展德育、少先队创新活动。我校德育工作围绕培养学生良好行为习惯和优良思想品质，积极开展形式多样的德育活动，使学生在活动中获得体验、得到锻炼，受到了社会各界的好评。学校不失时机的利用重大节日对学生进行德育教育，母亲节举行“我为母亲献爱心” 活动，可以给母亲写一封信，也可以画一幅画，做一张贺卡，表达对母亲养育之恩的感激之情，也可以给母亲洗洗脚、梳梳头，也可以做一次家务，体会母亲的辛苦。清明节举行“缅怀先烈”革命传统教育，讲述革命

先烈的故事，学习革命先烈的精神。国庆节举行“我爱祖国”演讲会等活动。2008年5月12日，当得知四川省汶川县发生了特大地震灾害时，全校师生慷慨解囊，为灾区捐款6000余元，并且中、高年级同学将一封封饱含深情的慰问信寄给灾区小朋友，一颗颗稚嫩的爱心穿越千山万壑、跨越大江南北传递过去。

四、积极开展安全教育活动 我校始终高度重视学生安全教育工作，经常开展法律法规、安全知识宣传，安全技能、应急救援能力演练活动，每年利用6月份安全教育月活动，组织开展一次安全教育主题班会、一场安全知识教育专题讲座、一次应急逃生演练活动、一次法制教育活动、一次安全征文评选活动、一次安全隐患大整治活动、一次安全教育全员培训活动。由于各种安全教育活动开展及时，落实到位，多年来我校没有发生任何安全事故。

五、规范心理健康，加强法制教育。对学生进行心理健康教育，是德育的一个重要内容。因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。为了提高辅导质量，我校安排董燕老师外出参加心理培训活动，取得心理咨询师证书，提高了心理辅导的素质。我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治，发挥了心理咨询室的作用，促进了学生的心理健康，并设立了学生心理问题案例档案。我校认真做好新形势下的法制教育，通过邀请法制副校长来校做讲座、思品课等渠道对学生进行法制宣传；注重对行为偏差和特殊家庭学生的帮教工作，使他们增强法制观念，对个别行为不良的学生做到及时观察、分析、制止、教育，切实保证了我校案发率、犯罪率为零。

六、积极实施素质教育 善于发现学生的优点，张扬学生的个性，不断激发和唤起学生向上的信心和勇气，是实施素质教育的必然要求。为了让更多的学生感受到成功的快乐，学校变单一的注重学业评价为多元性、发展激励性评价。新的评价方式，充分尊重每一位学生的个体差异性，寻找和发现学生身上的闪光点，挖掘和释放学生的潜能，让学生在成长中变得更自信、更幸福。诸如“劳动小能手”“绘画小能手”“体育小明星”“爱心小天使”等称号让学生更多体会到了成功的喜悦。真正做到了让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功，让每个学生在学校幸福成长。学校全面贯彻实施素质教育，开足开全课程，微机室、实验室、仪器室、多媒体教室等功能用房齐全，设施先进。课堂上，学生或读或诵，或演或唱，形式多样，异彩纷呈。课外活动时间，舞蹈、田径、国画、乒乓球、羽毛球、象棋、京剧、书法、跳绳等10多个兴趣小组活动为学生提供了发展特长、张扬个性的成长空间。

七、积极探索，多方配合，学校、社会、家庭三结合的教育网络基本建立 为探求学校教育的延伸，拓宽德育教育的内容，发挥家庭教育的作用，利用社区教育的资源，经过几年的探索与实践，目前我们学校与家庭，与社会相配合的教育网络已始见雏形。

1、以密切家校联系为纽带。学校每学期定期召开全校学生家长会、强化教师，尤其是班主任老师的家访联系制度。

2、以指导家庭教育为手段。我校高度重视指导家长做好家庭教育工作，有计划、有针对性开设讲座，让家长掌握必需的家教知识，受到了家长们的好

评。

3、以校外教育资源为依托。学校充分发挥社区教育功能，积极协调办事处、派出所、敬老院等德育基地，通过校外教育的一系列活动，开阔学生视野，丰富了学生的课外知识，培养了学生的能力。总之，学校德育工作，是关系到能否把青少年学生培养成为社会主义的建设者和接班人，关系到社会主义事业的成败，关系到国家和民族前途及命运的一项战略任务。因此，我校在学校工作中，体现以德育为首的方针，做到人人育德，事事育人，把学校德育工作落到实处。当然，在德育工作开展的过程中，也存在着不足之处，相信通过今后的努力，一定会把我校的德育工作做得更好。

第四篇：石常中学创建德育示范校工作汇报（范文）

石常中学争创德育示范校汇报材料

尊敬的上级领导：

迎着新世纪的朝阳，乘着争创德育示范校的春风。石常中学焕发出无比昂扬的生机与活力。我校现有12个教学班，53名教职工，近600名学生。学校设备先进：实险室、微机室、语音室、多媒体教室一应俱全，还配有画室、学生图书阅览室、教工活动室，校园广播系统，为学生的学习成长提供了舞台。回顾近年来，我校顺应时代的发展，贯彻和谐教育理念，努力更新教育理念，确定了以人为本，德为首，质为上的实施素质教育的基本策略。以提高教师的整体积极性和学生的主观自觉性为前提，以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以学生竞赛，丰富多彩的课间活动为催化剂，全面推进我校教育教学工作。我校相继被评为“县现代教育技术示范学校”、“县文明单位”、“县实验学校”、“省绿色学校”、“县校本教研示范校”等。

一、人为本，德为先

历年来，我校十分重视学校德育工作。学校教育，以人为本；素质教育，以德为先。学校工作核心为育人。前提是培养德才兼备的教师队伍，我校今年工作以此为突破口，通过民主生活会、职工代表大会、班主任会、教师培训、外出观摩学习、兄弟校相互交流等形式让教师参政议政，提升品位，进一步发挥教师的主观能动性。德育工作是学校全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育的重要组成部分。我校的德育教育主要是对学生进行政治、思想、道德、法制、心理健康、行为习惯养成、民族精神、科学创新意识、创新能力、自理自立能力等方面教育。我们始终坚持把“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育、教学以及各项管理和服务当中。为了着实抓好学校德育教育，以胡广全校长为“班长”的领导班子运用先进的教育理念，采用科学的管理方法对学校德育工作作出全面部署，精心组织全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，在课堂教学中渗透德育教育，在各项活动中展现德育内容，在管理服务上体现德育思想，全面提高学生的综合素质，促成优良的校风校纪。

二、德育为首、成效显著

在这样一个多元化、多种价值观并存的时代，我校始终把德育教育放在了学校教育工作的首位，用新观念、新内容、新方法、新载体，让德育更符合时代要求，更贴近现实状况。近年来，我们坚持以课堂为渠道，以活动为载体，以制度作保证的工作思路和“七个一”的工作方法。

（一）优化一支队伍——学高为师，行为世范

只有高素质的教师才能担负起实施素质教育，培养高素质的一代新人的重任。

1、加强教师队伍思想素质的培训。学校要求所有教师参加升旗仪式，坚持利用每周一次的周会进行政治学习，组织教师学习《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《师德师风教育》、《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章，加强了师德修养，严格了道德行为。我们认为，只有具有高尚的灵魂，才能真正成为“人类 灵魂的工程师”。

2、努力提高教师的业务素质。俗话说，要给学生一碗水，就必须具备一桶水。校长亲自指导教育教研活动，每学年进行随堂听课40节，及时反馈提出新的要求。教研组每月至少一次教研活动，教师相互听课15节。广泛开展业务学习，集体讨论教研教改，由行政领导包干年级组，深入各班了解情况、检查督促，促进了教师业务能力的提高。今年为迎县课堂教学比武，要求每位教师上一堂课进行比赛，评出三个一等奖、六个二等奖、六个三等奖，为县团体比武两名教师荣获一等奖奠定了基础。我校申报的德育课题“转型期中学生价值观与德育教育的一元性导向”已得到县教研室的初步认可。老师们积极地撰写论文，仅本就有四篇论文在省级刊物发表，1篇论文在国家级刊物发表，另有18篇论文送交上级相关单位评选。

3、加强班主任队伍建设。班主任是学校德育教育的骨干力量，是学生管理、活动开展的组织核心，班主任细致的工作能塑造学生美好的心灵，让学生养成良好思想道德品质和行为习惯，班主任的工作也能培育出优良的班风班纪，促进“平安文明校园”的学校氛围的形成。因此，学校对班主任的工作进行评比、量化，结合文明班级评比督促班主任工作的优化和改进。今年以来，学校根据寄宿制发展的需要，初步形成并进一步落实了班主任九到位的管理制度。使寄宿管理再上一个台阶，初步办成寄宿制品牌学校。学校定期召开班主任工作会议，针对各班的实际情况、学生的思想动态，作出及时总结和预测，研究方法，做到及时发现，及时教育。每学年召开两次班主任经验交流会，博采众长，共同进步。

河赛等等。特别是今年下半年，我校根据实际情况，成立了唱歌、绘画、武术、英语沙龙、花卉种植、书法、球类等课余兴趣小组，丰富了寄宿生的晚间生活。积极参加一系列比赛：县局组织的教师课堂比武，我校抽签的两位选手均获一等奖，为北山镇团体一等奖奠定了基础；我校学生参加县歌舞剧汇报表演获二等奖；我校计算机培训学生参加国家级、省级计算机奥赛5人获国家级奖，10人获省级奖，几乎囊括了此项比赛县乡镇所有复赛及获奖资格；我校体育教师参加县体育教育技能比武获三等奖，学生的大课间操预演镇评比效果良好。在这些活动中，学生的团结精神、竞争意识得到提高，班级凝聚力、班集体荣誉感增强。那些平时学习积极性不高的学生在活动中培养出的进取精神。那些成绩不佳常挨批评又渴望得到赏识的学生通过在活动中展示自己，得到老师和同学的认可，从而使其散漫的行径得到控制，顽劣的的个性大大的改变。

2、学生广播站成为又一个展示学生才艺、培养学生能力的舞台。广播站每天播音两档，节目设有新意点播、石中快报、学海探航、奇思妙想、健康资讯、爱心提示、心理咨询等11个栏目。这些节目的播出有助于学生及时了解国内外大事、开拓学生视野，增进了同学之间的友谊。也使学生及时了解校内动态，起到了协助管理的作用。

3、广泛开展读书活动。并组织学生参加了“课外阅读知识竞赛”读书活动，经过初赛，选拔了五名同学代表学校参加复赛，取得了较好的成绩。

4、组织学生观看了“心灵之约”残疾人艺术团的表演，让学生深切感受到另类群体坚强的意志和积极进取精神。

5、加强安全教育，创建平安校园是我校德育工作的一个重要内容。学校与派出所共创“警校共建单位”。由德育处、教科室组织学生开展了“安全知识竞赛”，每月进行安全知识讲座一次。这项活动增强了学生的安全意识，增长了学生在交通、食品卫生、消防、课余活动、户外活动等方面的安全知识。近年来，我校无一学生安全事故发生。

6、开展了以“孝心献给父母、衷心献给祖国、爱心献给朋友”为主题的三心感恩活动。各班以这项活动为契机，加强对学生感恩教育、思想品德教育。在活动中，不少班级组织部分家长参加活动，他们以身边同学的实际情况为题材，父母在活动中用朴实的话语诠释了对子女的爱。通过这种心与心的交流，拉近了学生、家长、老师三者之间距离，建起了心灵沟通的渠道。孩子长大了，学生听话了，班风好了，学风浓了。其中有C133、C140组织特别成功，尤其是C134的任昕劲用自己勇救七旬老人的行动诠释了“感恩的心”，并被推选为长沙市美德之星。

7、我校坚持开展了献爱心活动，向身边的穷困学生伸出援助之手。有沈蕾、彭江

的不足，强调纪律，约束学生的行为。培养学生良好的组织纪律性和行为习惯养成。

4、教育学生养成良好的卫生习惯。由德育处、班主任、寄宿生管理员教育督促学生搞好公共卫生、寝室卫生、个人卫生，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯。定期抽查，通报评比。加强体育锻炼。

5、按照省班作息时间落实好学生的学习和生活，让学生养成守时的习惯和良好的生活规律。将学生的学习和锻炼有机结合起来，做到有张有弛。如我们的寄宿生管理坚持早晚两档锻练。

6、坚持班主任会议制度，学校德育处做到按计划布置、安排德育工作，及时了解班级学生思想动态，解决存在问题，进一步抓好学管理工作。

7、坚持班会制度。实行主题班会记载检查统计。为确保班会时间、有利检查，要求每次班会班主任必须做到有准备，并及时交德育处检查、存档。

8、重视学生思想转化工作，建立学生思想转化制度。校长对德育工作高度重视，经常主持召开德育处、班主任会议，抓学校德育工作，亲自做违纪学生、后进生思想转化工作。抓好后进学生思想转化工作有利于校风更好，学风更浓。为此首先由班主任、任课老师做工作，其次德育处做工作或校长做工作，真正体现逐层转化的根本目的。同时建立学生思想转化档案，以备总结工作，积累经验。

9、建立每个学生思想品德追踪档案。班主任按照学校要求，详细记录每个学生的德育量化操行。建立学生思想品德追踪档案，有利于学校、家长了解学生思想品德，针对性强，收到良好的教育效果。

10、加强学生心理健康教育。随着社会的发展，市场经济改革的深入，学生心理健康已成为学校德育工作的一部分。为此，学校通过黑板报宣传心理健康知识，设立兼职心理咨询教师，召开培养学生心理健康的主题班会。学校领导、德育处处、班主任专门开会分析、研究极少数心理偏差学生问题，与家长一道做深入细致的工作，培养学生健康的心理。

11、加强学生良好学习、生活习惯的养成教育。学校提倡按时作息、专心听讲、独立作业、讲究卫生、文明礼貌、看书读报、文体活动、爱护公物、热爱劳动、遵纪守法等十种良好习惯。通过通过组织体艺节系列活动、书法绘画展、送温暖、参与社会实践活动等，将教育寓于活动之中，使养成教育收到良好效果。

12、开展文明班级评比和文明寝室评比活动。班风是班级德、智、体、美、劳的综合反映。学校引入竞争机制，实行每周班风分评比活动，增强了“规范”管理工作的实

长起到了重要的作用。

（六）落实一个目标———全面发展

培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是我们的共同目标。为了实现这一目标，我们认真贯彻党的教育方针、政策，培养学生的创造能力和创新精神，强调学生的个性发展，达到全面提高素质。

1、按照省班《课程计划》开齐开足课时，做到专课专用，教导处不适时机下去检查，并召开部分学生会了解情况，没有出现挪课的现象。

2、开辟第二课堂，丰富课余生活。根据学生的特长、爱好，学校音乐、美术、体育特长生今年中考成绩优异。学生在活动中培养了才干，增长了知识，陶冶了情操。美术、声乐成绩突出，在每年中考中都取得优异成绩。

通过师生的共同努力，我校德育工作焕发了新的光彩，取得了一定的成绩。

（七）打造一个品牌----寄宿制学校

由于学校教育质量的全面提升，学校、家庭、社会三位一体的教育落到实处，学生行为规范的进一步促成，学校声誉的进一步扩展，学校内部管理的进一步加强，使家长进一步认识培养学生独立自主能力的重要性，使家长进一步明确教师培养的直观性，使家长进一步认同学校生活的可塑性，形成了家长、社会对后代教育的进一步重视，学生寄宿趋之若鹜。学校的寄宿管理到位，以班主任九到位为基点，安排两位生活老师主管，另派专人通宵值日，形成一系列规范的管理模式。

三、抓德育渗透，形成特色

德育教育是一项艰巨的工作，只有以课堂为基地，才能收到教育的实效；溶入德育教育，才能提高教学改革的层次，获得好的效益。我校提出的口号是“向45分钟要质量，靠45分钟出素质”，使课堂真正成为实施素质教育、德育教育的主阵地。

各学科既要求达到文化成绩合格同时注重学生思想品德教育，创新能力，实践能力的培养。教师们及时总结教学经验，撰写教学论文、德育论文。

四、我校德育工作的几点经验

1、学校领导高度重视德育工作，并作为学校重要工作来抓，校长抓方向定方案，德育处抓措施作检查，班主任抓落实。

2、校长，德育处，团支部，年级组，班主任，寄宿生管理员根据学生实际情况，采取多渠道，从不同角度抓好德育工作，创建“齐抓共管”的德育工作局面。

3、德育规章制度完善，措施得力，检查落实到位。

第五篇：创建市德育示范校汇报材料

笃行致远明德修业

－－创建市级德育示范校汇报材料

我校是县城创建最早的一所小学，其前身为书院,历史悠久，底蕴丰厚。现有30个教学班，1800余名学生，150名教职工。学校办学理念与时俱进，坚持以人为本，积极构建校园文化大厦，让学校成为育人的有效载体。面面锦旗、块块奖牌，无不在向世人昭示，学校在前进道路上，一如春华秋实，硕果累累。随着教育改革的不断发展，教育理念的更新，学校的工作重心由先前较为单纯的“教书育”人正在向“全方位、多层次”的育人目标转移，在五育并举，全面发展的同时，学校更重视“以人为本”育人目标，不断加强德育教育工作，并且取得了喜人的成果。现将我校近年来在创建德育示范性学校建设的所做工作做如下汇报：

一、科学务实的德育过程

一、管理育人——为有源头活水来

多年来，我校坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学方针，本着“勤学善思，诚实守信”的德育培养理念，用“团结进取，和谐发展”的校风和“求实创新，追求卓越”的校训激励着一代又一代的儿童。根据市县教育局的要求，每年完善学校德育管理，实行分级管理，责任到人。学校教职工例会、班主任会议等都将德育教育工作安排其中，由德育处安排检查督促具体工作的落实情况，祥实记载，月月评比，年终考核，保障了学校德育工作要求的落实生根。一是

的氛围。

二．活动育人——映日荷花别样红

活动是德育最生动的载体，在活动中育人，在活动中把德育认知内化为学生的德育行为，是德育工作产生实效的最佳方法。学校以活动带动德育发展，以体促德，以体养德已成为学校德育工作的重点，根据当前青少年学生的特点，采取相应的措施，强化德育工作的手段和方法，力争以学生喜闻乐见的形式，切实提高学生的思想道德素质。

一是加强活动的开展，丰富德育的内涵。加强爱国主义教育，开展“双有”主题活动。我校坚持升降国旗制度。每周一举行的升旗仪式由校领导组织一些爱国主义教育和日常行为规范养成教育为主要内容的国旗下讲话。结合《小学生一日常规30条》的要求，通过主题班会学习宣传《30条》内容，开展争做文明守法的中小学生活动。我们利用黑板报、墙报、画廊、学习园地、手抄报等等多种形式开展“心中有校园、眼中有他人”的“双有”主题活动；充分发挥校园广播系统、校园电视台的作用，让学生自己组稿、编辑、播放，既给学生以充分的锻炼的机会，又开展了有声有色德育活动。

二是坚持以人为本的教育思想，强调德育工作的针对性和实效性。我校在坚持教育以人为本的思想指导下，首先确立了学校德育的根本任务是引导学生学会做人的观念。我校曾经提出学生的“三自”规范，即生活上的自理能力，学习上的自学能力和思想上的自我把关能力。同时，学校按照《中小学德育大纲》要求，进行爱国主义、集体主义和遵纪守法

过程中的意识，大大提高了德育的实效性。我们一方面通过老教师对青年教师“传、帮、带”的结对子活动，开展有计划的班主任培训。另一方面，在加强对班主任业务素质的培训和师德培养的同时，还加强了班主任工作的科研活动。我们提倡班主任要用现代教育理论指导自己的工作，在工作中探索理论的实践价值。

四是坚持学校、家庭、社会三结合，实现德育工作的社会化。我校在德育工作中，积极争取社会各界和家长的支持和配合，组织学生开展多种社会实践活动，优化学生的成长环境。我校十分重视家庭教育的作用，组建了家长学校、家长委员会，每学期召开家长会1-2次，每周五下午为家长接待日，请家长进校园，感受教育氛围，沟通情况，指导工作。通过教师家访、家长校访、召开家长会、举办家教知识讲座、家教经验交流会等途径优化家庭教育环境，把学校与家庭、学校与社会教育有机地结合起来；组织学生出去参观，出去走访，出去服务；请家长、校外辅导员及社会各界人士到学校来介绍经验、传授知识，到学校来参加活动；用学生良好的行为、美好的心灵去感化家庭和社会。我们结合县司法局有关普法的要求聘请校法制副校长来校作法律知识讲座，通过对学生进行现场授课和对全体学生及家长进行电视讲座等形式，让学生学法、守法。教师遵纪守法，自觉依法施教，多年来，没有出现一位师生违法乱纪的行为。

根据中共中央两办和省、市、县德育工作会议精神，我们认真抓好学生社会实践活动。每年的暑假，学校在告家长

传栏、版报等，努力做把“绿化、美化、净化”融于德育教育环节，充分展示了德育环境的教育功能。暑假，我校组织开展了以“健康暑假”为主题的活动。同学们积极参与暑假学生社会实践活动、读一本好书、看一部好电视等多项活动，同学们过了一个快乐、健康、安全的暑假。

由于我校在德育管理上作了大量工作，保障了我校良好的校风，进一步促进了我校学生思想道德素质的提高。

三、文化育人——满园春色尽芳菲

育人品为重，兴教德为先，教育以教载德，以改传德。学校从建校开始就形成了独具特色的校园文化氛围，照亮学子前行的路，净化学子的心灵，将学子的未来点缀得花香弥漫。时代发展对学校教育提出了更高要求，面对新的教育形势，我校全体师生深深认识到这一形势发展带来的巨大压力。为此我校按照县教育局的要求，在教学中进行了一系列的改革，积极探索新的教学模式，有利于更好地保障学校的发展。

四、合作育人——向阳花木易为春

德育是素质教育的灵魂。育人为本，着眼发展，是德育工作的纲；不断创新德育载体，在合作中体验成功，是德育工作的水；科学评价，注重效果，是德育工作的根；强化舆论氛围，营造育人环境，是德育工作的常青树。针对这样的教育思想，学校着眼于学生未来的发展，努力培养学生的合作意识，充分发挥学校的育人功能。

作为县级德育示范学校，我们不仅要办出质量，赢得社会和学生家长的认可，更要办出经验，为全县中小学校提供

外树形象，向着 “追求卓越、永争第一”的办学目标迈进。