武威第十三中学德育示范校工作经验材料

第一篇：武威第十三中学德育示范校工作经验材料

武威第十三中学

省级德育示范学校申报经验材料

武威第十三中学创建于2001年。学校占地面积18570平方米，建筑面积9746平方米，校园布局合理、设施完善、环境宜人。现有教学班级36个，学生2201名，教职工119名。

建校以来学校坚持“以人为本，追求卓越”的办学理念，以“办人民满意的十三中”为宗旨，以“为成功人生做准备”为校训，通过建设“敬业、爱生、严谨、高效”的教风和“勤奋、善思、厚积、广能”的学风，促成“博学、笃志、明德、求真”的校风，形成了“以教研为先导、以特色求发展，全力培育品牌学科、特色班级和团队精神”的工作格局，使得一所地理位置偏僻，生源质量较差的城市边缘中学，成长为一所教学设备齐全，功能相对完备，校园文化浓郁，校园环境优美，教学管理规范，教学成绩优良、基本形成了两个文明协调发展的局面。学校先后被甘肃省省委、政府授予全省教育系统“先进集体”，被区委、区政府授予全区教育系统“先进集体”、“文明单位”、2006-2010年全区法制宣传教育“先进单位”，被市文明委授予武威市未成年人思想道德建设“先进单位”，被西关街道办事处授予消防安全“先进单位”等荣誉称号荣誉称号。学校德育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育教学质量的前提和保证。近年来，学校认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的有关精神，始终把德育工作作为建立培养高素质、专业化的教师队伍的重要载体，作为培养社会主义事业合格接班人的重要平台。以加强德育队伍建设、完善德育管理机制为抓手，着力加强德育工作的针对性和实效性，全面实施素质教育，大力提高学生的素质，切实提升广大教师对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到学校工作的各个方面，渗透到教育工作的各个环节，“一手抓德育、一手抓教学”,坚持 “六个结合”：“说服教育”与“活动体验”相结合；“他律”和“自律”相结合；“关注结果”与“关注过程”相结合；“纪律主导”与“心理主导”相结合；“高起点”与“低起点”相结合；“时段性”与“渗透性”相结合。做到了德育工作与教学工作两不误、两促进。

一、健全德育组织网络，明确德育目标

1、学校德育组织网络健全。健全学校德育管理体系，实现管理育人、教学育人、活动育人、服务育人，是搞好德育工作的前提和障。学校成立了由党支部书记为组长，校长为副组长、其他校级领导和各部门负责人为成 员的德育工作领导小组，明确了各处室的责任，形成了党支部、党政办公室——政教处、团委——年级组——班主任——任课教师全员参与的德育教育网络，着重抓好了四条德育工作线：班主任老师的教育主导线，学科老师的学习指导线，学生自我管理线，家庭社会辅助线。同时，学校把德育纳入到学校工作的重要议事日程，“党政工团”齐抓共管，做到了与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励

2、学校德育目标明确。学校德育工作的主要目标为：把全体学生培养成热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力的有用人才。

二、加强德育队伍建设，重视对青年教师的培养，努力建立一支高素质的德育队伍

1、加强班主任培训，发挥班主任德育工作主渠道的作用。

我们制定了《武威第十三中学班主任队伍专业化培训方案》，确定了班主任专业化培训的工作要点，加强对班主任的培养与使用，提高班干部的组强协调能力。每学 期积极开展两次“班主任德育工作主题论坛”，总结经验，交流心得，取长补短，共同促进班级管理工作。另外，学校的德育工作主要是以班级为单位展开的，班主任工作成绩的好坏直接影响学校德育工作的成效。因此，学校挑选年富力强，有一定经验的教师做班主任。加强对班主任的考核，以《武威第十三中学班主任考核与奖惩办法》为依据，由学校领导、同事、学生三方面对班主任工作进行评估，每学期评选出优秀班主任，表彰给予奖励。自2010开始，原则上35周岁以下的所有教师均要安排担任班主任或实习班主任工作，培养了一批德才兼备，年富力强，责任心高，关爱学生，具有开拓创新精神的班主任队伍。

2、重视学生干部队伍建设，提高学生自我教育、自我管理的能力。

学校政教处、团委通过竞选的办法选举产生了武威第十三中学学生会和团委，设立了学生日常行为监督岗、卫生监督岗、两操监督岗、文明礼仪监督岗等，每学期举办学生会干部培训班，还对各班的班干部进行上岗培训，发挥学生会、团委干部与班干部在学校、班级管理中的骨干作用，增强班级的凝聚力，既锻炼了班干部的办事能力，又使班级的班风、学风有了明显的改善，形成班级争创文明班级，学生争做文明小公民的良好氛围。武威第十三中学开展的“讲文明、树新风、除陋习”、争 做“校园文明小公民”活动等日常行为规范各项竟赛活动均由学生会、团委干部负责检查落实，由政教处汇总评比，优秀的予以表彰奖励。

3．加强全体教师队伍建设。教师是一种特殊的职业，需要有高尚的思想道德和无私奉献的精神。武威第十三中学在提高教师业务素质的同时，始终把“教师职业道德”建设放在首位，在教师中认真扎实的开展了师德师风教育活动。成立了师德师风建设领导小组，把师德师风建设工作纳入学校工作的重要议事日程，将师德师风建设工作与教育教学工作同计划、同安排、同部署、同检查、同落实。同时结合本校实际，制定了《武威第十三中学关于进一步加强师德师风建设的若干规定》，与全体教师签订《师德承诺书》和《禁止教师有偿家教责任书》等。充分利用教职工政治学习、民主生活会、支部会、班主任会等时间，加强教职工思想政治学习，利用师德师风演讲活动、撰写心得体会等对教职工进行师德锻炼，从而不断加强师德素养，端正教育思想和教育态度，提高教师的德育意识。提倡严于律己、廉洁从教、爱岗敬业的工作作风。学校把师德师风建设同专业技术年度考核、职称评聘、评优选先工作相结合，同提高教学质量相结合，强化质量意识。在教师中形成了依法治教、文明施教、精心执教、廉洁从教的良好师风每年我们都要认真组织开展民主评议行风大会，听取了社会各 界对学校教育工作的意见和建议。武威第十三中学全体教职工无体罚和变相体罚学生的现象，无乱收费、以教谋私现象，也没有因教师工作原因而造成学生家长上访事件的发生，形成了一支为人师表，师德高尚，品行良好的教师队伍。

4、加强健康教育、心理辅导教师的队伍建设。首先加强心理健康教师队伍建设，采取走出去、请进来的措施，积极培训心理健康教师，提高教师从事心理教育工作的理论水平和教师自身的心理健康水平。其次，设立了心理健康咨询室，在政教处的指导下，以心理健康咨询老师为主导，以班主任为骨干，对学生进行心理健康的教育和辅导，特别是加强了对问题学生和学习困难学生的教育。心理问题在很大程度上和家庭有直接的联系，所以我们加强了学校和家庭的联系，家校共同做好学生的教育工作。同时，我们还开设心理信箱，积极开展个别辅导，指导广大学生能够做好心理调适工作。

5、以教科研促进德育队伍的专业化成长。学校重视学校德育工作的教研活动，以班主任队伍专业化培训为平台，让学校所有的德育工作者有了交流的机会，学校年都安排一定数量的班主任教师参加省、市、区骨干班主任培训班，学到了好多先进教育理论和经验，在暑假培训时传授给全校教师，收到了良好的效果。学校每学期还安排优秀班主任分别开主题为“卫生与健康”、“感 恩的心”和“快乐十三中”等主题班会课，为全校班主任上好班会课起好的示范作用。学校的教师在近几年撰写了10多篇德育论文，每学期还要求每位班主任根据自己的德育工作实践撰写《班主任德育工作心得体会》，心得体会讨论的对象重点是后进生。

三、以“后进生”转化重点，深化德育教育工作 转化一个后进生，促进德育工作上一个新台阶，学校建立了后进生跟踪记载转化档案，通过思想上引导、心理上疏导、行为上督导等教育方式，促进他们的思想行为转化，防止在校违纪违规等情况发生。

四、强化德育管理机制，进一步抓好德育常规建设 建立和完善了学校的德育管理制度，主要的德育制度有：《武威第十三中学班级考评办法》、《武威第十三中学班主任考核办法》、《武威第十三中学学生考勤制度》、《武威第十三中学学生行为规范考核办法》、《武威第十三中学家校联系制度》、《武威第十三中学上下楼梯制度》、《武威第十三中学学生公约》、《武威第十三中学班级目标管理责任书》、《武威第十三中学学生自律责任书》、《武威第十三中学学生一日常规》等。完善的学生德育制度使学校的德育工作有章可循，为德育工作的有序开展提供了保障。

五、以主题教育为载体，开拓德育途径，优化育人环境 1.充分利用课堂教学主渠道作用，渗透德育思想，对学生进行德育教育。在课堂渗透德育思想教学中，提倡三主教学（学生为主体、教师为主导、训练为主线）。一个结合（教书与育人相结合）；“四个一”：一个联系（理论与实际相联系）；一个中心（以培养学生思维能力为中心）；一个反馈（教学效果要及时反馈）。由于这项制度的落实，充分发挥了课堂教学这个德育主渠道的作用，使德育工作渗透到各科教学之中。

2.重视对中学生日常行为规范的养成教育。每学期我们组织学生认真学习新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，积极开展以“讲文明、树新风、除陋习”、争做“校园文明小公民”为主题的养成教育活动。同时，每年对新入学的七年级学生进行行为规范测试。学生会、团委监督岗及时做好检查、监督工作，在校门和校内其他地方对学生的迟到、说脏话、乱扔垃圾等不良现象进行记录制止，并与班级考核挂钩。

3.加强阵地建设，强化育人措施。学校充分利用板报、墙报、班会、周会、团会、集会、升旗、校园广播网等阵地对学生进行了爱国主义、集体主义、文明礼貌、行为习惯、遵纪守法等教育，同时对学生中发生的好人好事和先进事迹进行了大力宣传，取得了良好效果。

4.以各类活动为载体，加强主题教育。（1）为提高学生的思想道德素质，增强学生的思想健康水平，近三年 来武威第十三中学先后开展了以“崇尚科学,反对邪教”为主题的理想信念教育活动、以“心怀感恩、成就梦想”为主题的励志教育活动、以“讲真话、献爱心、懂感恩”为主题的感恩教育活动、以“知荣辱，树新风”为主题的社会主义荣辱观教育活动、以“弘扬和培育民族精神”为主题的爱国主义教育活动。学校每年都举办以检阅学校艺术教育成果为主要内容的校园文化艺术节和以学生体育达标项目为主的体育节。同时，为了加强学生大课间活动的质量，每年对举行全校广播体操比赛、太极拳比赛。（2）学校党、政、工、团、班主任齐抓共管，积极开展了安全教育、心理健康教育、禁毒教育、法制教育和国防教育等专题教育活动。加强交通安全教育，每学期都对全校师生进行全面的交通安全宣传教育，举办交通安全宣传漫画竞赛、张贴交通安全宣传资料、收听交通安全知识讲座、交通安全知识竞赛、演讲比赛等活动；加强心理健康教育，每学期对学生集中进行一次心理健康教育，不定期对学生进行心理咨询；加强禁毒教育，购买禁毒教育宣传展板10块，每学期规定时间让学生观看禁毒教育图片，让学生认识毒品的危害，珍惜生命，远离毒品；加强法制教育和安全教育，学校把每学期的第三周定为法制教育和安全教育活动周，先后举行了在押少年犯现身说法、模拟法庭、校园内开庭审判、邀请青少年司法工作者进行法制讲座、法制安全知识竞 赛等活动，从而有效的增强了青少年的法制意识、安全意识和自我保护意识，自建校以来，武威第十三中学未发生一例治安刑事案件，连续三年被凉州区委、区政府、区公安局、西关街工委、街道办事处评为“平安单位”、社会治安综合治理先进单位。（3）开展慰问残疾和孤寡老人的社会实践活动，在活动中培养学生爱心，使他们学会尊敬老人，关心别人，对他们进行感恩教育。（4）积极开展“送温暖、献爱心”活动，近年来先后为灾区和身患重病的同学捐款3万多元，培养了学生 “一方有难，八方支援”的中华民族精神美德。

5.积极推进特色学校建设，提升学校办学品味 学校坚持走特色发展、内涵发展之路，狠抓校园文化建设，倾力打造花坛文化、橱窗文化、广播文化、装饰文化、教室文化、学生社团文化。校园广播全年共播放稿件200多篇，在每天清晨开展 “经典润泽心灵，书香伴我成长” 5分钟经典诵读活动，在七年级学生中成立了趣味数学、英语脱口秀、舞蹈队、E时代少年社、素描、国画、芳菲文学社、经典阅读等学生社团18个。通过学生社团活动，培养学生的艺术情趣，提高学生的科学素养，锻炼学生的强健体魄，促进了学生身心的全面发展。

六、齐抓共管，积极构建学校、家庭、社会三级德育网络 良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。武威第十三中学在充分认识到家庭教育的重要性的同时，成立了家长学校，加强家教知识的培训，帮助家长学习新的教育理念，改进教育方法和教育手段。学校建立健全家长学校的制度和管理工作，每学期定期召开“家长会”或“家长约谈会”，不断创新“家长学校”的工作机制，实施家校互动，共同改善教育环境。规定每个家长每周必须与班主任老师或科任老师通一次电话，交流一周来学生的思想、行为和学习状况，对迟到、旷课学生要及时与家长联系，摸清原因，及时教育。

总之，通过武威第十三中学全体教职工的共同努力，学校的德育工作取得了一定的成绩，得到了家长、社会的普遍好评，但也存在缺点和不足之处，我们一定在上级教育部门的坚强领导下，强化学校德育工作管理，进一步创新德育工作机制，提升德育工作水平，依法治校，依法施教，积极创建平安学校和绿色学校，努力把学校打造成具有一流的办学理念、一流的办学条件、一流的教师队伍、一流的教科研水平、一流的教学质量的品牌学校。

第二篇：武威第十三中学第一届职代会学校工作报告

武威第十三中学第一届职代会学校工作报告

各位领导、各位代表：

值此我校第一届职代会召开之际，我代表学校向大会作工作报告，请予审议。

一、总结回顾学校主要工作及取得的成绩

本届班子组建四年来，坚持“以德治校，以人为本”的办学理念，提出了“一年摆脱困境，两年再上台阶，三年跻身于全市先进行列，四至六年创建省级示范校”的奋斗目标，大力实施“质量立校，教研兴校，项目强校”战略，坚持科学管理，推行民主管理，充分调动教职工工作的积极性、主动性和创造性，全校上下人心思进，迎难而上，凝心聚力，扎实工作，使学校各项工作取得了显著成绩。

1.班子建设得以加强。一个坚强有力的领导集体是学校全面发展的有力保证。在上级的大力支持下，我校班子建设有很大进展，学校组织机构健全，领导职数配备充足，整体优势明显增强。我们坚持校长全面负责、党支部保证监督的领导机制，按照“决策层上浮，执行层下沉”的管理思路，坚持民主集中制原则，严格议事办事程序，推行校务公开制度，实行领导联组包级和轮流值周，加大领导工作绩效考评，形成了“分工明确，团结协作，坚强有力，务实高效”的领导管理机制，领导成员身体力行，率先垂范，忘我工作，无私奉献，为学校的进步与发展做了大量的工作，付出了艰辛的努力，真正发挥了核心与引领的作用。

2.制度建设不断完善。规章制度是实施管理的必要前提，为了做到各司其职、各负其责，并保证各环节互相沟通、协调运转，我们制订编印了《合水一中工作手册》及《合水一中工作手册增订本》，《工作手册》涵盖学校管理的各个层面，构建了学生、教师、学校发展的内部督导机制、评价机制和激励机制，成为学校工作的纲领和准则，学校管理实现了制度化、科学化和规范化，在学校教育教学管理中发挥了重要作用。在本届职代会召开之际，我们根据新形势、新情况、新问题，坚持从严、从细、从实的管理思路，对《工作手册》再次进行修订和补充，凸现人本理念，增强刚性规定，突出管理效能，形成22项制度草案，提交职代会讨论和审议，不断促进学校的制度建设。

3.师资水平有较大提高。师资队伍的优劣是制约教学质量高低的关键因素。近年，我校高中实行扩招，办学规模逐步扩大，教职工数量逐年增加。我们认真落实教师聘任制，依岗定员，择优聘用，出入兼顾，统筹协调，严把教师入口关。同时，面对高中科任教师学历偏低和新任高中教学教师增多的现状，坚持“岗位培训，岗位成才”的策略，通过继续教育、结对帮带、专家引领、专题研讨、校际交流、集体备课、教学观摩、学历进修等途径，大力开展师资培训，促使教师向学者型、研究型、专家型方向发展。我们现在专任教师中，中高级职称占57.4%，本科以上学历占46.1%，2003年以来有近百人次获得县级以上表彰奖励，骨干教师、教学能手、学科带头人、优质课教者人数明显增加，教师队伍整体素质有了大幅度提高。全体教师敬业爱岗，恪尽职守，勇于探索，奋发向上，教育教学工作充满生机与活力。

4.德育工作成效显著。百业教为先，育人德为本，德育是学校工作的龙头和支柱。我们始终贯彻国家教育方针，倡导德、智、体、美全面发展，坚持“以导为主，以管为辅，降低重心，注重实效”的工作思路，重视和加强对学生进行日常行为习惯养成教育、理想教育、法纪教育、心理健康教育以及诚信教育、惜时教育、抱恩教育，利用开学典礼、中考总结会对学习成绩优异学生、优秀学生干部、竞赛获奖学生以及学生进步最大学生进行表彰奖励，大力资助品学兼优的贫困学生；坚持每期召开学生家长座谈会，帮助家长树立科学的家教观念，积极构建“三位一体”的教育网络，努力形成家校联手、齐抓共管的良好局面；组织开展“中华经典诵读”、“抵制诱惑，远离网吧”、社会主义荣辱观专项教育活动和大型文艺演

出、书画展评、体育比赛，寓教育于各项活动之中；开设校园广播，创办学生文学刊物，举办主题班会，为学生提供展示才华和个性的平台；并贯彻“从严、从细、从实”的管理原则，加强课前、课间管理，加大早晚自习的检查考核，集中整治学生早恋、打架、赌博和无节制上网及夜不归宿的行为，对屡教不改的给予严肃的纪律处分，彻底杜绝管理漏洞，切实维护校纪尊严。通过一系列扎实有效的德育教育，学生的思想道德素质明显提高，举止行为文明规范，违纪率大幅度下降，比学赶帮超的良好学风日臻浓厚，学校真正成为学生陶冶思想、学习知识、发展自我的理想殿堂。

5.教研教改深入开展。教研教改是教学工作的原动力，是新形势下教学的重要支点。为了帮助教师解放思想，更新观念，我们对教研教改给予足够重视。在常规教学中，组织公开课、示范课，开展研究教学，对比教学，创新教研方式，丰富教研活动，引导教师互相听课，研究教法，取长补短，共同提高；支持教师赴外地参加各类教学研讨与教学竞赛，开阔眼界，增长见识；实施“诱思探究”教学理论培训，引进并推广“诱思探究”教学方法，深化课堂教学研究，真正落实学生主体地位，自主、合作、探究的教学新理念得到认同和落实；严格教研专题管理，建立定期交流、汇报制度，加大专题研究，扩大教研成果；贯彻落实新课程基础性、多样性和统一性的要求，制订学校课程发展规划，整合利用课程资源，研究开发校本课程，创立校本教研特色。在全体教师的共同努力下，我校教研教改工作多点开花、喜结硕果。2003年以来有100多篇论文在市级以上学术刊物上发表或在各级论文评比中获奖，申报确立教研课题省级1项、市级2项、校级7项，有2名教师的著作出版发行，有4件教具制作获市级以上奖，《中学化学选择题解题方法与技巧》获市级教研课题一等奖，《生物标本制作与创新》实验课题获市一等奖省三等奖，《陇东地区农业实用化学技术》校本教材报省鉴定，并着手开发学生心理健康教育读本和学法指导类的校本课程，校本课程开发迈出了可喜的一步。同时，学校被确立为全市教育科研实验学校和全国“诱思探究”实验重点学校。

6.教学质量显著提升。教学质量是学校的生命线。我们紧紧抓住教学质量这个中心不放松，牢固树立从早抓高考的教学意识，从高一年级开始备战高考，认真落实教学常规，全面强化教学管理，稳扎稳打，循序渐进，从根本上增加教学的核心竞争力；建立全校各级月考制度，积极改进考试组织流程，深入进行质量分析，准确把握教情学情，切实增强教学的针对性和实效性；始终坚持“分类指导，因材施教，全面优化”的原则，真正落实“培优转边”措施，认真开展学困生的帮扶指导，使每一个学生都能保持足够的自信心，在原有的基础上得到最大发挥；利用节假日开展集体备课，抢抓教学先机，弥补教学缺漏，加快教学进度，赢得教学时间，为决胜高考奠定坚实的基础。苍天不负有心人，一份耕耘，一份收获。2003年我校高考走出低谷，录取率位居全市第三名；2004年白超以708分的骄人成绩位居全省理科第二名，被清华大学录取；2005年再创历史新高，本科进线率为全市第一名，高考三年迈出三大步，不断刷新学校纪录，同时高中会考、初中会考、学科竞赛成绩也有了大幅度提高。学校从逆境中奋进，教学质量一路攀升，得到了上级领导和社会各界的充分肯定和高度赞誉。学校2003－2005连续三年被评为全县教育工作先进集体，2005年获全市普通高中示范性评估第一名二等奖、高中教育质量三等奖、音乐学科高中教育优秀学科奖，办学知名度显著提升，办学吸引力显著增强，为赢得各方支持、促进学校进一步发展创造了极为有利的条件。

7.办学条件明显改善。要实现学校协调持续发展，不仅要有教学水平的高质量，也要有办学条件的高档次。我们坚持软件硬件双轮驱动，各项工作齐头并进，按照“负债建设，收费还债，分期付款，滚动发展，扩大规模，提高质量，增强效益”的办学指导思路，大力实施项目强校战略，先后新建了教学楼、学生公寓楼等高规格的标志性建筑，完成了修建新校门、破墙透绿、硬化道路、师生厕所等工程，并租地34亩扩建了操场，拓展了校园面积，创建了大校气魄。今年，争取社会捐资和政府投入，动工修建办公楼，计划明年5月底交付

使用，届时校舍不足的问题将得以彻底解决。在保证大型项目建设的同时，确保教学中心地位，建成了理化生标准实验室11个，建起了容机135台的两个标准微机室，完成了多媒体报告厅、电视教学网、电视卫星接收系统，学校内配设施不断加强，信息技术教育初具规模。并进一步充实了教学仪器，学校图书和音体美器材，基本满足了正常教学和各项活动的需要。另外，把校园“四化”建设作为优化育人环境、构建和谐校园的重要工作来抓，精心规划，加大投入，建起了校园绿化带，硬化了校园部分道路，校园绿化、硬化面积达到6729平方米，校容校貌得到了较大改观，布局合理、整洁清新、绿色环保、优雅和谐的校园初步形成。

8.奖金与福利得到较好落实。人心所向是成就事业之本。我们的办学资金尽管十分紧张，但始终把教师放在第一位，尊重知识，尊重劳动，对教师付出的辛勤劳动和做出的突出成绩给予充分肯定，按规定及时发放超课时津贴和加班补助，不折不扣地兑现教学质量奖，2003至2005年仅发放教学质量奖金一项就达10万元以上。同时，严格落实《合水一中教职工劳保福利制度》，切实保障教职工的正当权益和合理待遇，对老年教师、离退休教师和病弱、贫困职工及家属进行帮扶，对毕业年级教师发给一定补助并组织外出考察学习，对青年教师婚事和职工家庭丧事从经济、人力和车辆方面提供帮助，对全体教职工开展重大节日慰问，提高福利待遇，解决实际困难，增强学校凝聚力，强化教师归属感，焕发工作热情，激发工作动力，使学校始终保持昂扬向上的精神风貌和强劲有力的发展势头。

二、面临新的形势存在的困难和问题

毋庸置疑，近年来，在各级领导的正确领导和全校师生的共同努力下，我校教育教学工作取得了有目共睹的显著成绩，学校获得了全面快速的发展。事实证明，我们的办学理念是先进的，我们的治校方略是科学的，重“人”重“德”是治校兴学的根本，教学质量是学校永恒的生命，顽强拼搏精神是办学的灵魂，师生携手共进是制胜的法宝，赢得各方支持是学校发展的保证。我们将始终坚持，一以贯之，追求卓越，创造一流，向更高、更大的目标迈进。冷静客观地反思我们的工作，成绩是主流，但还存在明显的困难与问题。一是学校负债沉重，办学经费困难，严重影响和制约着学校的进一步发展；二是随着高中扩招的推进，高中科任教师学历达标率偏低，师资力量薄弱的问题依然存在；三是办学规模不断扩大，师生数量逐年增加，教师住宿问题和师生就餐问题日益突出；四是受本县经济发展的限制，图书实验建设仅能满足正常教学的需要，硬件建设还处于较低层次；五是面对基础课程改革，新旧理念交织冲突，旧的已不适用，新的还学不来，教研教改力度不大，校本课程开发步伐缓慢。同时，还要在解决内涵发展的问题上下功夫，使我们的理念更加先进，理论更加系统，思路更加明晰，方向更加明确，以指引学校的工作不断跃进和迅速腾飞。

三、学校十一五发展规划的主要思想和奋斗目标

为了创建办学特色，提升办学品位，增强办学效益，促进学校各项工作全面发展，我们坚持与时俱进的原则，立足校情，着眼长远，统筹兼顾，科学规划，制定了《合水一中十一五发展规划实施方案》。十一五发展规划的指导思想是，以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，围绕全市高中教育改革和发展的总体思路，在规模发展的基础上，更加注重内涵发展与和谐发展，创新办学理念，深化教学改革，大力实施名师、名校、名牌战略，切实增强可持续发展的活力，使学校办学水平提升到崭新高度。确立的奋斗目标是，全面推行“以德治校，以人为本”的办学理念，形成“管理科学，民主和谐，快捷高效”的学校管理运行机制；以转变观念为先导，促进教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质；以课程改革为动力，加强教学研究，开发课程资源，建立科学的质量与绩效评价体系，精心打造校本特色，全面提高教学质量；加强基础设施建设，改善内配设施，提升教育教学现代化水平；力争2007年建成市级示范高中，2010年建成省级示范高中。十一五规划从学校管理、教育质量、师资队伍、教育科研、德育工作、信息化建设、校园文化、办学条件等方面做出了全面的安排和部署，提出了具体的任务和措施，是学校今后一段时间内工

作的蓝本和指南，我们将全面贯彻，认真落实。

四、召开本届职代会的重要意义及有关要求

职代会是学校联系群众的桥梁和纽带，是职工行使民主权利、学校实行民主管理和民主监督的有效形式和途径，在学校管理中具有不可替代的重要作用。在校党支部的领导下，我们顺利完成了职代会的换届工作，今天第四届职代会胜利召开了。本届职代会的召开具有特殊的背景和意义，正值十一五开局之年，学校步入新的发展时期，市级示范校验收进入最后的攻坚阶段，而学校高考质量却出现暂时的低落，严峻的现实和竞争的态势警示我们，骄傲自满就等于接受失败，放松努力就等于自甘落后，所以我们必须保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的态度，必须保持与时俱进、开拓创新的精神。希望与困难同在，机遇与挑战并存，我们在已取得成绩的基础上，如何创新工作机制、提升办学水平、建设优质高中教育，是时代赋予我们的神圣使命。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。同样，创新也是教育发展与进步的源泉。我们首先要从理念上超越自我，以理论创新带动制度创新，以先进的理念、科学的制度、规范的管理促进学校的全面协调发展，因此，广泛征求意见和建议，集中大家的智慧和力量，进行充分的讨论和酝酿，对原有制度进行创新、修订和补充，形成更加科学、民主、人本、和谐的制度体系，是本届职代会的首要任务和中心工作。希望每位代表增强前瞻意识和大局意识，以对学校高度负责的胸襟和气魄，直抒己见，建言献策，共商大计，共谋发展。

各位领导、各位代表，我们合水一中在艰难中起步，在曲折中成长，走过五十年的沧桑岁月，历经半百载的风雨磨砺，今天已发展成为具有较大规模和较强优势的高级中学，是全县高中教育的主力军和中坚力量。百年大计，教育为本。合水一中的兴衰关系到每一位学子的前途与命运，关系到合水教育事业的成功与失败，更关系到合水经济社会的繁荣与昌盛，我们责任重大，任务艰巨。我们将以这次职代会为契机，认真总结工作中的经验和教训，团结和带领全体教职工，与时俱进，开拓进取，励精图治，乘势而上，创造合水一中新的辉煌，为合水教育做出新的贡献！

（二○○八年十二月日）

第三篇：2013年武威第十三中学法制宣传月活动方案

2013年武威第十三中学法制宣传月活动方案

为全面落实区教育系统“六五”普法规划，切实做好“法制进校园”工作，进一步增强广大师生员工的法律意识和法律素质，努力构建和谐法治校园，喜迎党的“十八大”胜利召开，经研究，决定4月—5月中旬在全校开展法制宣传月活动。为切实抓好法制宣传月工作，使活动取得真正实效，特制定活动实施方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“两会”精神为指针，紧紧围绕服务盐都经济社会发展、推进依法治教依法治校、维护教育系统和谐稳定这一大局，以青少年普法教育为重点，以提高师生法律素养为目标，积极开展丰富多彩、务求实效的法制宣传教育活动，牢固树立社会主义法治理念，大力弘扬法治精神，不断加强法治文化建设，进一步凸显法制宣传教育护航作用，为学校教育事业全面、协调、健康、和谐发展营造良好的法治环境。

二、活动时间：2013年5月—6月中旬

三、主要内容1、5月7日利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行法制教育宣传。

要求学生遵守法律法规，遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范。珍爱自己，善待他人，做一名文明守纪的好学生。特别要进行交通安全法规教育及消防安全教育，教育学生遵守交通规则。

2、悬挂宣传横幅：弘扬法治精神构建和谐校园。

3、主题班会。

各班利用5月7日周一班会课时间，进行“学法守法，珍爱生命”、“心理健康教育”为主题的班会。班主任做好思想引导，并做好班会活动记录。

4、“法制在我身边”征文比赛。

初

一、初二年级组织学生进行法律知识大讨论，联系身边事，谈谈遵法守法的重要性，进行“法制在我身边”征文比赛，文体形式不限，内容健康真实，精神积极向上。各班推荐1-3篇优秀作品，于5月15日前上交团委，由团委组织语文组老师进行评比。

5、邀请法制副校长进行法制讲座。

5月中上旬，学校将邀请法制副校长进行法制讲座，提高学生法律意识。6、5月14日组织学生参加“六五” 普法法律知识竞赛活动。

7、利用教职工例会及周六教研活动时间组织全体教师学习《教师法》、《教育法》、《中小学生伤害事故处理办法》等法律法规，学习后写心得体会并交流。

8、利用校园广播每周播出一篇关于安全、法制等方面的宣传稿。

9、开辟法制宣传专栏。

10、通过校园网络、印发法制宣传材料等途径，营造学法用法的浓烈氛围，不断提升全体师生的法制意识。

四、活动要求

1、高度重视，务求实效。要切实加强对法制宣传月活动的领导，并与开展“迎接十八大，保持纯洁性”教育实践活动有机结合起来，确保活动取得实实在在的效果。

2、精心组织，认真实施。结合学校实际，科学制订实施计划。各班主任要高度重视青少年法制教育工作，结合法制教育宣传月加强对学生法制观念的教育，认真开展好这次活动。

3、及时总结，巩固提高。在开展活动的同时，各班要认真总结活动过程中的先进经验，切实巩固法制宣传教育的各项成果，不断提高法制宣传教育的水平。

以上通知，希贯彻执行。

政教处

2013.4.3

第四篇：中学德育工作经验材料

加强德育工作的探索与实践，提高学生的道德修养

未成年人的思想道德问题越来越成为全社会关注的一项重大课题，面对新时代、新一代、新情况，我校以继承改革发展创新的思路，以前瞻的理念深深思考学校德育工作的途径和方法，不断加强青少年的思想道德教育，形成了具有自身特色的教育理念和德育模式。下面就我校德育工作的探索与实践向各位做汇报如下：

一、以班集体教育为主渠道，注重自我完善。

高效率的班级管理，是教育教学成功的一个不容忽视的重要因素。我校在德育教育工作中首先注重班级的管理和学生的自我教育。在加强常规检查同时我们做了以下的尝试。

1.提倡班级民主管理，依法治班——唤起学生自尊。

在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生在学校规章制度要求的前提下，充分发扬民主，参与制定“班规班法”，建立班级法制监督机制和班级违纪仲裁小组。让同学各有不同的职责，共同地负责班级各种事务的处理，使学生变被动受教育为主动自我教育。师生共同制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有文明礼貌、有纪律监督、有出勤考核、有文体锻炼、卫生环保等等，做到事事有人管，人人有事管。通过引导学生自主参与制订班规班法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能通过合理渠道得到了充分的满足与发挥，又大大密切拉近了师生关系；同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以 20

它容易使学生对自己的行为产生巨大的自我约束能量，有利于道德行为的养成，真可谓一举多得。

2.撰写“自我教育说明书”。

08年9月在我校班主任会议上，我们提倡用撰写“自我教育说明书”的方法教育学生。即学生如果违犯了班级常规，或者某项任务没有及时保质保量完成，那么，这名学生就要写一份说明书。说明书的字数不固定，根据具体情况而定。写说明书的目的是说明之所以违犯了班级常规，或某项任务没有及时保质保量地完成的原因、过程、结果。让同学、老师或家长知道，以得到其了解、理解或谅解。说明书不同于检讨书，因学生所站的角度不同，所以，写的情感及其效果固然不同。有的学生说：“ 以前我犯错误写检讨书，越写越恨老师；现在写说明书，越写越恨自己！” 写说明书，是让学生做自我心理裁决，让学生心平气和地思考这样做的利弊关系。这样有利于将师生矛盾转化为学生的自我矛盾，学生“新我’与“自我”斗争，正是自我教育的最佳方式。

二、开展“争星”活动，促进良好班集体的形成，创造学生个性发展的空间。

为了推进文明校园建设进程，加强对学生系统管理，激励学生奋发向上，不断提高自身素质，2007年春季始，我校开展了“班团争五星，学生争十星”活动。班级、团支部争五星为：常规达标星、艺美活动星、体育卫生星、班纪团队星、学习榜样星。学生争十星为：礼貌星、纪律星、勤奋星、劳动星、卫生星、艺美星、节俭星、学习星、体育星、环保星。

在争星活动中，我校首先制定了详细的争星评价细则，对每一星的获得都有一定的标准。“学生争十星”每月评选一次，由班内学生自评及合作学习小组、班干部、班主任共同评价，做到公开公正。“一星”可以评出几个学生，每个学生也可兼获几个星，只要达到某一星级标准并在本班同学中优秀的就可评选上，所以个别优秀学生可能获得7、8个星。各班评出的“争十星”学生，在本班光荣榜中挂榜，同时，要将“争十星”学生连同事迹材料上报给校团委，学校要将各班获星较多的学生在学校光荣榜中张榜。“班团争五星”也是每月评选一次，由学校职能部门、德育评估组、值周组进行评价。主要是根据日常的检查评估、学校开展的各项劳动、文体活动、班级学习风气及成绩等的加减分进行评比。每一种星只能是班级总数的三分之一，一个班级可能同时获得几个星，最多可获得五个星。班团争五星也是对班主任评估的主要依据，学校还根据获星的多少每月给班主任一定的奖励津贴。

争星活动的开展，促进了学生的竞争，竞争的结果使学生素质得到提高和对自我的重新认识，促进了个性的发展。特别是那些以往学习成绩较差的学生，由于获得了一个星或几个星，增强了自信心，调动了学习的积极性。而且班团争五星活动又增强了学生的集体荣誉感和团结互助拼搏进取的意识。

三、实施德育工作网络化及导师制管理，促使全员抓德育。我校根据学生成长实际，改变过去德育工作仅以团委，班主任为中心的育人管理办法，形成校干、家长学校、班主任、任课教师、监察员，生活指导教师多位一体的“金字塔”式的德育“网络化”的育人管理模

式。校干、班主任与任课教师共同包班级。每名校干包两个班级，负责所包班级的教育、控辍保学工作。班主任包本班，任课教师承包所教班级，班主任及任课教师每人还要选择3-5人受导学生，实行导师制，受导学生优中差兼顾，尤其关注留守儿童和问题学生。导师制的工作职责归纳为“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”。要求导师通过经常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行交流，走进学生的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。要求每位辅导教师每2周至少与结对学生谈心（面谈、书信、周记、电子信箱等）辅导一次，并记录辅导内容，学生每周一次向导师汇报生活学习情况。通过德育网络化和导师制使领导和教师都履行职责，达到了人人抓德育，不放弃任何一名学生，尤其对留守儿童和问题学生的转化效果更明显。

四、以德育活动为依托，注重熏陶感染、体验感悟。

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。工作中我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

（一）、运用校园文化载体，开展思想政治教育活动。

学生德育是一项系统的工程，我校本着“德育为首”的原则，积极开展思想教育活动。我们充分利用校园文化载体，开展思想道德教育活动，主要做法是：

1、开展阵地育人工程：每周一举行一次升旗仪式，每月出一期黑板报，宣传栏经常更换宣传教育内容，校报《新蕾》每月刊出一期，“校园之声”广播站每天播出一次。另外，学校

在教室走廊洞的外墙壁分别设了“勤奋廊”、“诚实廊”、“文明廊”、“感恩廊”，根据主题分别书写相应的内容。上述文化宣传与教育活动尽可能由学生唱主角，由团委组织指导，由学生撰稿演讲、设计、播音、主持，教师只起到指导引路的作用。

2、利用课堂主渠道，定期召开班会，主题班（团）会，贯彻落实好《中学生守则》《中学生日常行为规范》，注重各学科教学中的德育渗透。

（二）、开展形式教育大课堂活动，促进学生身心健康发展

1、进行法制宣传与讲座，我校曾邀请派出所警官到校进行法制讲座，每年由监管法制工作的领导或教师做一次法制讲座。讲座内容贴近学生生活，以周边违法犯罪实案例为例，起到很好的教育作用。

2、对新生进行军训和入学教育，使学生更好更快地适应学校生活。每年九月份我校都邀请退伍军人做教练，对七年级新生进行为期一周的军训，并在新学期开始对新生进行入学教育。使学生一入学就规范自己的言行，能很快适应初中生活。

3、开展心理健康教育，消除不良思想倾向，使学生身心健康发展。首先开设心理发展课，有专人教授。其次，每年学校都组织开展心理健康知识讲座。过心理发展教师与导师制教师的心理辅导，及时解决学生的心理问题，并在必要时与兴安盟职业技术学院国家二级心理咨询师李秀侠联系、咨询。可以说心理健康教育的开展，促进了学生的健康成长。

（三）、开展多彩的文体活动，丰富校园文化生活。

组织丰富多彩的文体活动是校园文化建设的一个重要方面，也是学生精神生活的需要，在丰富的活动中还可达到育人的目的。为此我校非常重视各项文体活动的开展。开展的活动有：体育方面的踢毽子

比赛、跳绳比赛、越野赛、接力赛、体操比赛、体育运动会等；文艺方面的校园小歌手赛、集体舞比赛、校园艺术节等；美术方面的书法展、绘画展、手抄报展、手工作品展等；思想性的青年志愿者活动、献爱心活动；文学方面的朗读比赛、讲故事比赛、智力猜谜、演讲比赛、读书活动。实践性的社会调查、社会服务、假期实践作业、勤工俭学、军训等。另外，我校团委还利用各种节日开展迎庆和纪念活动，比如“五四青年节”到来之际，开展纪念五四征文评选活动；“母亲节”到来之际，开展“情系母亲节”主题班会；清明节到来之际，进行“感恩思源、绿色四月”主题队会……通过各类文化活动丰富了学生的校园生活，同时增长了知识，磨炼了意志，发展了特长，提升了自身修养，学生不再感到学习生活的单调，自然就减少了去网吧、游戏厅的人次，也大大降低了厌学、辍学的人数。

总之，我校在近几年里本着“德育为首，育人为本”的思想，做到了先抓德育再抓教学，积极探索与实践，提升了学生的道德水平，保障了学校教学及其它工作的开展。走进宝石中学校园，你会发现校园内充满生机与活力，全校师生积极工作与学习，呈现和谐向上的景象。今后，我校将顺应时代需求，继续探索，使我校德育工作的开展再上新台阶。

第五篇：开封市第十三中学德育工作总结

开封市第十三中学德育工总结

一、指导思想：

以教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观加强中小学德育工作意见》为指导，坚持以人为本，以践行社会主义核心价值观为德育教育的主题，提升学生道德素质、促进学生全面科学发展为根本，提高教师家长育人水平，加强学生习惯养成教育，以各项活动的开展为主要载体促进德育工作的实效性，推动学校德育工作的开展。

二、德育目标：

坚持德育为先，育人为本。遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导全体学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

三、组织机构：

组 长： 郑长生

副组长：刘文东 王万祥 高玉娜 郭莉 成员：全体班主任

四、德育工作实施的主要途径：

1、班主任工作

2、思想政治及其他各科教学

3、共青团 学生会

4、课外活动及劳动和社会实践

5、家庭教育

五、践行社会主义核心价值观及德育工作安排及小结：

1、为纪念抗日战争胜利及反法西斯战争胜利70周年，开展以下活动：

（1）、组织学生“勿忘国耻 圆梦中华”夏令营活动。

（2）、组织少先队员开展《勿忘国耻 珍爱和平》诗歌朗诵会及全体师生在“为民族之振兴而拼搏

为中华之崛起而奋斗”和“铭记历史

珍视和平

勿忘国耻

振兴中华”两个横幅签名活动。

（3）、组织全校各班学生于9月2日开展“勿忘国耻

圆梦中华”主题班队会活动。

（4）、组织初三学生于9月3日集体观看“纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年”阅兵式活动。

（5）、组织各班学生开展“童心向党”大合唱活动。

通过以上系列活动的开展，让师生抚今追昔，进一步增强了爱国主义情感和民族自尊心，进一步深刻理解了抗日战争胜利的伟大意义，激发了师生的爱国情怀和历史使命感及社会责任感。

2、新生学前国防教育活动：

在2015届新生的学前教育及国防教育活动开展中，首次将拓展教育训练融入其中，以求在学前教育时期让新生实现角色转变，尽快适应初中学习生活，培养团队意识，合作意识，此次活动的开展，让学生磨炼了意志，懂得了感恩，在训练中成长，在成长中锻炼。

3、号召全体师生于9月4日晚观看由教育部和中央电视台联合举办的大型公益节目《开学第一课--英雄不朽》。

此次《开学第一课--英雄不朽》以英雄不朽为主题，围绕爱国、勇敢、团结、自强四节课,通过讲述英雄故事让孩子们共同“铭记历史，缅怀先烈”。观看后，组织学生通过班会的形式，让同学们都积极的谈了自己的深刻地体会，了解到现在的幸福生活是来之不易的，让同学们明白一定要发奋学习，珍惜现在的幸福生活，为祖国的繁荣富强增砖添瓦!

4、组织召开全校班干部培训活动。

新学期开始之际，组织召开全校班干部培训会，此项活动属于学校的常规活动，此次培训以增强责任感，勇于担当，乐于奉献及工作方法为主题，通过培训会的开展，让班干部真正的成为学校的桥梁，班主任的助手，让班干部在其工作中得以锻炼，不断提高个人素质及能力。

5、组织开展家长学校活动。

家长学校的开展有利于家校沟通，让家长掌握先进的教育理念，转变教育观念和教育行为。此次家长学校以“如何配合学校 做一名优秀的中学生家长”为主题展开，通过讲座，让家长晓得在平时的学习生活中如何关注引导孩子，如何配合学校对孩子的教育，让孩子成功，让其成为一名优秀的中学生家长。

6、“春蕾”优秀学子评选及表彰活动。

利用开学典礼之际，对上学期评选出来的“春蕾”优秀学子进行表彰。春雷奖是由我校毕业的八六届三班学生组织发起的，旨在回报母校，奖励优秀学生，此次获奖的“春蕾”学子分别是“春蕾”优秀毕业生、“春蕾”美德学生、“春蕾”学习标兵。此项活动的开展，使全体学生要懂得感恩，积极进取，争做优秀学生。

7、组织班主任培训及经验交流会。

在新学期开学之际，为提高班主任理论及实践能力，搭建更为广阔的舞台，分享班级管理成功的经验，组织召开了此次培训交流会。培训会上邀请全国优秀班主任张胜利老师进行了以“班级主流文化的魅力”为主题的讲座，交流会上由赵珂等四名优秀班主任分别将自己在班主任工作中的宝贵经验分享给大家。此次活动的开展，对班主任不仅仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤，让每位教师都从中受益匪浅，相信对学校今后的各项教育教学工作会产生极大的促进作用。

8、开展“构建特色班级文化 营造和谐育人氛围”活动 班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，有利于学生的全面发展和个性张杨。通过此项活动的开展，达到营造班级文化氛围，构建班级物质文化；建立健全规章制度，构建班级制度文化；打造班级精神，构建班级精神文化；开展丰富的班队活动，构建班级活动文化。

9、开展书香溢校园 知识伴我行活动

为促进学生全面发展，营造内涵丰富的校园文化氛围，陶冶学生的人文情操，开展书香溢校园 知识伴我行读书活动。为让学生积极参与，活动得以实效性，开展进行“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”及举办读书征文评选活动。

10、助力中招 磨炼心志 超越自我的初三拓展活动。

新的学期，初三学生即将面临升学考试，为了学生精神饱满，充满自信的迎接中考的挑战，学校于9月3日——5日组织全体初三学生到河南晨明中小学校外活动基地开展了为期三天的素质拓展训练。期间学生们参加了石磨、中国结艺、生命救护、育苗扦插、水火箭、勇者战场、真人CS、拉歌比赛、集体野炊、攀爬毕业墙等一系列集体活动，锻炼了同学们的意志，增进了师生之间的情感交流‘增进了班级凝聚力，使每一位孩子都对班级有了深深的认同感，使大家认识到了团队无敌的力量；同时在就寝、早操、用餐等活动中贯穿纪律教育和意志力的教育，为学生以后的磨练奠定了良好的基础，也留下了永恒的记忆。

11、庆祝教师节系列活动。（1）、“颂师魂”演讲比赛活动。（2）、“心中最美教师”评选活动。（3）、“自制鲜花送老师”活动。（4）、“庆祝教师节”黑板报评选活动。

通过以上活动的开展，让每个学生从自己的角度了解教师，尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，以勤奋学习来回报老师的良苦用心。

12、加强学生安全教育

（1）、入冬季节强化学生河湖边玩耍时的安全意识、夏季提醒学生不得到河湖里独自游泳。

（2）、每年的农作物收获季节，倡议学生动员家长不焚烧秸秆、不污染环境。

（3）、10月份，再次组织橙丝带活动，杜绝车窗不文明行为。（4）、4月份、11月份组织有关消防安全疏散演习，增强学生的安全防范意识。

（5）、3月份，邀请社区民警进校园，举办法制知识讲座，增强学生守法、护法、用法的意识。

开封十三中政教处

开封市第十三中学德育工总结

2015年12月