课程设计实习报告（范文）

第一篇：课程设计实习报告（范文）

课 程 设 计 报 告

级：计算机网络1

21号：201203020102

设计人：马琛行班班学

专

业：计算机网络专业 指导教师：韩俊

课程设计报告

一、实习目的

让学生了解网站的制作流程和基本技法；

学会站点的规划与创建，能自己创建个人网站和简单的企业网站；

掌握静态网页的制作技术；

了解动态网页的制作技术，了解与数据库的链接及简单的数据处理。

培养学生的动手能力、综合应用能力和团队合作能力。

二、实习要求

按时、按地参加实习，遵守实习纪律，遵守实习场地的制度；

做好实习笔记和实习记载，切实掌握实习的每项内容； 认真填写好实习报告、实习总结

三、实习过程

1、网站主题

我的网站旨在介绍我自己，主要是介绍自己，展示我自己，包括我的个人资料，爱好以及个人的工作经历，建立一个展现自

我形象的平台。同时，网站有统一的风格，网页的主题色彩是棕黄色，页面简洁，做出我自己的风格，给浏览者最好的欣赏感受。

2、网站材料

主要是在网上收集的网页信息，包括图片，文字，同时查询相关书籍、百度、网站等方式收集网站制作的关键，最后向老师、同学请教网站制作难题。

制作网站的前期准备，主要有域名申请、空间开通、域名绑定等多项事宜。在域名申请上，我一开始没申请到，是同学帮我申请的，域名是：“xmdivine.tk”，空间开通后，一直出现问题，ftp不可用，我就放弃使用tk域名后来我用了10元钱买了一个空间，有一个二级域名：“xm1205.e.dyxyl.net”，ftp没有出现问题，我就使用了这个二级域名。

3、网站规划

我的网站有一个主页面，分成五个部分：“HOME、工作、服务、关于、联系”。每个板块都在主页面上，保证了每个板块的主题风格相近。

我是用我的名字和英文单词命名的网站名：“xmdivine”，用于方便存储和转发。网站整体色调为棕黄色，配以黑白色，突出主题，版面设计十分灵活，根据各部分内容的不同适当的自由设计。网页布局主要用框架和表单，用框架定位内容的大体结构，在用表单具体定位。

网站的制作工具我使用的是Dreamweaver，另外，为了处理网页中的其他元素，还使用了Photoshop软件。

4、网站制作

制作网站时，首先要做的就是站点的规划，建立一个本地站点“xmdivine”，建立的各个页面都应该放在本地站点中，在网页制作时所需的各个元素都进行了统一的管理，建立统一的文件夹放同一类型的文件，我在制作时建立了“img”文件夹来存放图片。同时，网页中的css 样式文件统一管理，做到有条不紊。我设计的网站首页如下图：

以导航栏为界，上面是我的名字和问候语，给浏览者最好的直观感受和视觉享受。下方是导航栏，第一个是工作经历，有我工作过的公司的图片和工作心得，还有就是图片上都被我链接到各个公司的官网上；还有我喜欢的车。如图：

接下来就是服务，介绍我的获奖经历、技能还有个人网站等。如图：

然后就是关于，“关于”就是我的详细资料，还有我对生活，对自己的勉励话语。让浏览者更好的了解认识我。如图：

其次就是联系我啦，里面有我的电话、邮箱、还有住址，同时有一份地图，是附在百度地图上的链接，进入我的网页一目了然。如图：

上图的最下面是版权信息，尽量用简洁的语言和稳重的色彩，给人留下清新，简练的感觉。版权信息标名了作者和版权用以提高内容的可读性和使内容充实，既突出网站的主色调，又给人以凝重的感觉。

最后，还要制作各个页面的链接，把整个网页链接起来，形

成一个统一的整体，方便浏览者进行上下页面间的跳转。

在网页制作完毕以后，要进行反复的测试，保存后在IE浏览器、火狐浏览器、还有Google Chrome浏览器上反复运行自己的网站，用以发现设计中的缺陷并及时改正。

四、设计特色

在网站的设计制作中，色彩上和设计风格上追求青年人的口味，画面绚烂，色彩淡雅，布局协调，结构清晰，观之，给人以清新、纯朴的感觉。最后结合自我的风格设计，给人一种大气、清新的感官。

五、遇到的问题

问题1：域名绑定，之前申请的“.tk”域名不能很好的与空间绑定。

解决办法：使用了另外购买的空间绑定的域名，是二级域名：“.e.dyxyl.net”。

问题2：ftp上传出错。

解决办法：使用“FlashFXP”ftp工具进行上传。问题3：网站在浏览器上不能显示 解决办法：重新上传ftp 问题4：在调试时出现链接错误。

解决办法：回到Dreamweaver中进行检查，反复检查代码，还有css，最后在css中找到原因，重新输入链接地址后，成功

解决。

六、心得体会

通过这次实习，我学到了很多有价值的东西。我独立的完成了网站设计的全过程，把设计中散乱的网页链接成框架体系，使平时学到的知识点有了很高的提高，并且合理的在试验中进行了实践。虽然在这个过程中有的时候很痛苦，比如不知道怎么做，怎么实现这个效果，还有就是遇到的许多问题，我解决不了的，都请教同学和老师解决。这些是我的制作过程。

然而我制作完成后，回顾这些天的设计制作历程，感觉收获颇多，首先就是在得知要独自完成个人网站的设计和制作，我当时觉得我应该会很难完成，但是我低估了我的力量。通过这次个人网站的设计和制作，我懂得了理论和实践相结合的重要性，只有理论知识还不够，只有把理论知识应用到实际当中，从理论中得出结论，才能用自己的知识服务社会，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

同时，在这次的个人网站设计制作过程中，我发现了我的许多不足之处，对所学过的知识理解得不够深刻，技能掌握得不够牢固，通过这次课程设计，使我对于网站设计的基本技能有了更娴熟的运用，在制作过程中不断地去积累，不断地去完善，去更好的提高自己。

最后呢，感谢在这次个人网站设计制作过程中给我帮助和鼓

励的朱夜明和朱志远同学，他们帮了我许多忙，在他们的帮助和支持下使我等到了很大进步。最后感谢韩俊老师给我们这个机会，进行个人网站的设计和制作，给了我很多宝贵的体验和经历。

第二篇：单片机课程设计实习报告

单片机课程设计实习报告

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实训任务：

做单一灯的左移右移，八个发光二极管l1-l8分别接在单片机的p1.0→p1.2→p1.3┅→p1.7→p1.6→┅→p1.0亮，重复循环3次。然后左移2次，右移2次，闪烁2次（延时的时间０.2秒）。

一、实训目的和要求：

（1）熟练掌握keil c51集成开发环境的使用方法

（2）熟悉keil c51集成开发环境调试功能的使用和dp?51pro.net单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台的使用。

（3）利用单片机的p1口作io口，学会利用p1口作为输入和输出口。

（4）了解掌握单片机芯片的烧写方法与步骤。

（5）学会用单片机汇编语言编写程序，熟悉掌握常用指令的功能运用。

（6）掌握利用protel 99 se绘制电路原理图及pcb图。

（7）了解pcb板的制作腐蚀过程。

二、实训器材：

pc机（一台）http://shixi.xiexiebang.com/

pcb板（一块）

520ω电阻（八只）

10k电阻（一只）

led发光二极管（八只）

25v 10μf电容（一只）

单片机ic座（一块）

at89c51单片机芯片（一块）

热转印机（一台）

dp?51pro.net单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台（一台）

三、实训步骤：

（1）根据原理图（下图所示），用导线把单片机综合开发平台a2区的j61接口与d1区的j52接口相连。

（2）将流水灯程序编写完整并使用tkstudy ice调试运行。

（3）使用导线把a2区j61接口的p1口7个口分别与j52接口的八个led相连。

（4）打开电源，将编写好的程序运用tkstudy ice进行全速运行，看能否实现任务要求。

（5）观察运行结果，若能实现功能，则将正确编译过的hex文件通过easypro51编程器写入mcu片内存储器，然后将烧写的芯片a2区的圆孔ic座进行最终实验结果的演示。

（6）制板。首先利用protel 99 se画好原理图，根据原理图绘制pcb图，然后将绘制好的pcb布线图打印出来，经热转印机转印，将整个布线图印至pcb板上，最后将印有布线图的pcb板投入装有三氯化铁溶液的容器内进行腐蚀，待pcb板上布线图外的铜全部后，将其取出，清洗干净。

（7）焊接。将所给元器件根据原理图一一焊至pcb板相应位置。

（8）调试。先把at89c51芯片插入ic座，再将+5v电源加到制作好的功能板电源接口上，观察功能演示的整个过程（看能否实现任务功能）。

（流水灯控制器原理图）

四、流水灯控制器程序的主程序：

org 0000h

sjmp start

org 0030h

start: mov a,#0ffh

mov r0,#1ch

mov r1,#12h

mov r2,#12h

clr c

loop1: acall delay

djnz r0,loop

2sjmp loop

4loop2: mov p1,ahttp://shixi.xiexiebang.com/

rlc a

jnc loop

3sjmp loop

1loop3: acall delay

mov p1,a

rrc a

jnc loop1

sjmp loop3

loop4: acall delay

djnz r1,loop

5sjmp loop6

loop5: mov p1,a

rrc ajnc loop4

sjmp loop4

loop6: acall delay

djnz r2,loop7

sjmp zy

loop7: mov p1,a

rlc a

jnc loop6

sjmp loop6

zy: acall delay

mov a,#00h

mov p1,a

acall delay

mov a,#0ffh

mov p1,a

acall delay

mov a,#00h

mov p1,a

acall delay

mov a,#0ffh

mov p1,a

sjmp start

delay: mov r3,#20

dly1: mov r4,#20

dly2: mov r5,#248

djnz r5,$http://shixi.xiexiebang.com/

djnz r4,dly2

djnz r3,dly1

ret

;

end

(pcb布线图)

五、实训体会与自我评价：

本设计成品是以单片机at89c51芯片为核心部件，实现了单一灯的左移右移重复循环3次。然后左移2次，右移2次，闪烁2次（延时０.2秒）的功能。此次设计在软件、编写程序方面花费时间太多我们上网找资料，上图书馆，尽可能多的了解流水灯控制的相关知识。通过这一周的综合实训（单片机课程设计），熟练掌握了keil c51集成开发环境的使用方法，了解并掌握到单片机芯片的烧写方法与步骤，进一步加深了对单片机常用指令的理解与运用。能够较熟练的运用protel 99 se绘制电路原理图及pcb图，对pcb板的一般制作过程有了一定的了解。在实训过程中，使我得到了一次用专业知识、专业技能分析和解决问题、全面系统的锻炼。使我在单片机的基本原理、单片机应用系统开发过程，以及在常用编程设计思路技巧（特别是汇编语言）的掌握方面都能向前迈了一大步。

同时在老师的悉心指导和严格要求下，获得了丰富的理论知识，极大地提高了实践能力，单片机领域对我今后进一步学习计算机方面的知识有极大的帮助。使我们认识到课程的重要性，同时也感受到理论与实践之间的差距，使我们对单片机系统的应用有了更加深刻的认识。

第三篇：单片机课程设计实习报告

单片机课程设计实习报告

课程 2009-06-09 23:23:55 阅读1900 评论2 字号：大中小 订阅

实训任务：

做单一灯的左移右移，八个发光二极管L1-L8分别接在单片机的P1.0→P1.2→P1.3┅→P1.7→P1.6→┅→P1.0亮，重复循环3次。然后左移2次，右移2次，闪烁2次（延时的时间０.2秒）。

一、实训目的和要求：

（1）熟练掌握Keil C51集成开发环境的使用方法

（2）熟悉Keil C51集成开发环境调试功能的使用和DP51PRO.NET单片机仿真器、编程器、实验

仪三合一综合开发平台的使用。

（3）利用单片机的P1口作IO口，学会利用P1口作为输入和输出口。

（4）了解掌握单片机芯片的烧写方法与步骤。

（5）学会用单片机汇编语言编写程序，熟悉掌握常用指令的功能运用。

（6）掌握利用Protel 99 SE绘制电路原理图及PCB图。

（7）了解PCB板的制作腐蚀过程。

二、实训器材： PC机（一台）PCB板（一块）520Ω电阻（八只）10K电阻（一只）LED发光二极管（八只）25V 10μF电容（一只）单片机IC座（一块）AT89C51单片机芯片（一块）

热转印机（一台）

DP51PRO.NET单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台（一台）

三、实训步骤：

（1）根据原理图（下图所示），用导线把单片机综合开发平台A2区的J61接口与D1区的J52接

口相连。

（2）将流水灯程序编写完整并使用TKStudy ICE调试运行。

（3）使用导线把A2区J61接口的P1口7个口分别与J52接口的八个LED相连。（4）打开电源，将编写好的程序运用TKStudy ICE进行全速运行，看能否实现任务要求。（5）观察运行结果，若能实现功能，则将正确编译过的HEX文件通过EasyPRO51编程器写入MCU片内存储器，然后将烧写的芯片A2区的圆孔IC座进行最终实验结果的演示。

（6）制板。首先利用Protel 99 SE画好原理图，根据原理图绘制PCB图，然后将绘制好的PCB布线图打印出来，经热转印机转印，将整个布线图印至PCB板上，最后将印有布线图的PCB板投入装有三氯化铁溶液的容器内进行腐蚀，待PCB板上布线图外的铜全部后，将其取出，清洗干净。

（7）焊接。将所给元器件根据原理图一一焊至PCB板相应位置。

（8）调试。先把AT89C51芯片插入IC座，再将+5V电源加到制作好的功能板电源接口上，观察功

能演示的整个过程（看能否实现任务功能）。

（流水灯控制器原理图）

四、流水灯控制器程序的主程序：

ORG 0000H SJMP START ORG 0030H START: MOV A,#0FFH MOV R0,#1CH MOV R1,#12H MOV R2,#12H

CLR C LOOP1: ACALL DELAY DJNZ R0,LOOP2 SJMP LOOP4 LOOP2: MOV P1,A

RLC A JNC LOOP3 SJMP LOOP1 LOOP3: ACALL DELAY

MOV P1,A RRC A JNC LOOP1 SJMP LOOP3 LOOP4: ACALL DELAY DJNZ R1,LOOP5 SJMP LOOP6 LOOP5: MOV P1,A

RRC A JNC LOOP4 SJMP LOOP4 LOOP6: ACALL DELAY DJNZ R2,LOOP7

SJMP ZY LOOP7: MOV P1,A

RLC A JNC LOOP6 SJMP LOOP6 ZY: ACALL DELAY MOV A,#00H MOV P1,A

ACALL DELAY MOV A,#0FFH MOV P1,A ACALL DELAY MOV A,#00H MOV P1,A ACALL DELAY MOV A,#0FFH MOV P1,A SJMP START DELAY: MOV R3,#20 DLY1: MOV R4,#20 DLY2: MOV R5,#248

DJNZ R5,$ DJNZ R4,DLY2 DJNZ R3,DLY1

RET;END

(PCB布线图)

五、实训体会与自我评价：

本设计成品是以单片机AT89C51芯片为核心部件，实现了单一灯的左移右移重复循环3次。然后左移2次，右移2次，闪烁2次（延时０.2秒）的功能。此次设计在软件、编写程序方面花费时间太多我们上网找资料，上图书馆，尽可能多的了解流水灯控制的相关知识。通过这一周的综合实训（单片机课程设计），熟练掌握了Keil C51集成开发环境的使用方法，了解并掌握到单片机芯片的烧写方法与步骤，进一步加深了对单片机常用指令的理解与运用。能够较熟练的运用Protel 99 SE绘制电路原理图及PCB图，对PCB板的一般制作过程有了一定的了解。在实训过程中，使我得到了一次用专业知识、专业技能分析和解决问题、全面系统的锻炼。使我在单片机的基本原理、单片机应用系统开发过程，以及在常用编程设计思路技巧（特别是汇编语言）的掌握方面都能向前迈了一大步。

同时在老师的悉心指导和严格要求下，获得了丰富的理论知识，极大地提高了实践能力，单片机领域对我今后进一步学习计算机方面的知识有极大的帮助。使我们认识到课程的重要性，同时也感受到理论与实践之间的差距，使我们对单片机系统的应用有了更加深刻的认识。

ORG 0000H LJMP MAIN ORG 000BH LJMP T0I MAIN: MOV P1,#0FFH MOV R6,#10 MOV A,#0FEH L: MOV P1,A MOV TMOD,#01H MOV TH0,#3CH MOV TL0,#0B0H SETB EA SETB ET0 SETB TR0 JNB F0,$ CLR F0 RL A SJMP L T0I: L5:JB P2.0,L1 SJMP L5 L1: MOV TH0,#3CH MOV TL0,#0B0H DJNZ R6,L3 MOV R6,#10 SETB F0 L3: RETI END

第四篇：protel课程设计实习报告.

电 08级计算机绘图技能训练 班级 :电 0802-

1、2 时间:2011年 5月 24日~6月 4日(14周 ~15周 内容:

一、练习: 8031最小系统 +8K ROM+8K RAM+16个按键 +6个 LED 原理图

二、设计1、89C51系统板,要求(1 6位数码管, 8个发光二极管(2 6个按键(3设复位键(4设串行口(5设电源指示灯

(6其他口线都由端子引出,并设有 +5V输入端子。

2、STC12C5410AD 系统板,要求(1设复位键(2 设电源指示灯

(3 6位数码管, 16个发光二极管(串口驱动(4 6个按键

(5设 232口转换,有编程 /运行两种工作

(6其他口线都由端子引出,并设有 +5V输入端子。(自己上网查 STC12C5410AD 芯片管脚

三、自己上网检索其他型号单片机,希望功能更多些,画出相关原理图 要求:

一、三题必做,二题中选一题,画出原理图及 PCB 图,做线路板 考核方法:

1、老师当场出题,规定时间,完成制图;

2、训练期间完成布置的绘图任务;

3、实习结束时,必须按时上交完整的实习报告,教师根据现场作图表现、平时表现实习和实习报告内容评定成绩。实习报告应包括以下内容:(1目的。(2绘图要求。(3收获。

(4对整个认识实习的总结,写出实习心得体会。

4、考核成绩为:优、良、中、及格、不及格五个等级 要 求: 原理图:

1、建立一个 *.DDB文件

2、新建 *.SCH

3、添加库文件

4、画原理图

5、生成网络表

6、制作元器件

7、导出、导入原理图 PCB 图

1、新建 *.PCB

2、添加库文件

3、画 PCB 图

4、制作元器件

5、导出、导入 PCB 图

第五篇：土地信息系统课程设计实习报告

《土地信息系统》

课程设计报告

（-学年第 学期）

专业班级： 学 号： 姓 名：

评语:

课程设计总成绩:

指导教师签名:

年 月 日

－1－

一、课程设计概述

一、课程设计的目的和任务

1.课程设计的目的：

课程设计是课程学习后的一个实践环节，是对课程理论的综合和补充，对加深课程理论的理解和应用具有重要意义。2.课程设计的任务：

（1）本次课程设计是基于arcgis10.1软件和国家标准分幅的1:1000000土地利用现状图为基础通过矢量化、建立个人地理数据库、空间分析等操作汇总统计相关数据。（2）通过课程设计，培养学生运用本课程基本理论知识和技能，分析和解决本课程范围内的实际问题的能力，加深对课程理论的理解与应用。3.课程设计的设备和材料

arggis10.0、国家标准分幅J50 G 034033土地利用现状图.JPG

二、用arcgis完成土地信息系统的基本步骤

1．用相应数据及安装包按指定方法安装arcgis10.0软件

2．首先在arcatalog中新建个人地理数据库------要素数据集—-要素类 3.对矢量化的标准图进行标准化

4．分别对农村道路、高速公路、沟渠、地类界、村界、乡镇街道界等线状要素进行矢量化。（此步骤比较复杂，工作量大，是后面工作的基础）

5．赋予属性：分别对农村道路、高速公路、沟渠线状地物赋属性（地物编码、要素代码、地物宽度、线状地物面积）

6．将村界、乡镇街道界合并生成“行政区划”区并赋予相应属性（权属单位、权属单位代码）

7．将农村道路、高速公路、沟渠、地类界、村界、乡镇街道界合并生成“地类图斑”区并赋予相应属性（地类编码、地类名称）8．面积的计算和汇总统计

9.最后对图形进行适当修饰和添加标注

三、用arcgis完成土地信息系统的详细步骤

1.建立personaldatabase

－2－ 在arccatalog中新建个人地理数据库------要素数据集—-要素类

2.镶嵌配准

在arcmap中对所要矢量化的标准图进行镶嵌配准（1）在arcmap中，添加”影像配准“工工具。

（2)在”影像配准”工具栏上，点击“添加控制点”按钮（3)设定数据框的属性

增加所有控制点，并检查均方差（RMS）后，在”影像配准”菜单下，点击“更新显示”。执行菜单命令“视图”－“数据框属性”，设定数据框属性（4)矫正并重采样栅格生成新的栅格文件 3.矢量化（分别对线。面进行矢量化）

分别对农村道路、高速公路、沟渠、地类界、村界、乡镇街道界等线状要素进行矢量化。添加编辑器工具条---开始编辑

下面我就村界跳线绘制的问题作以详细介绍。

第一步在停止编辑的状态下打开村界属性表点击“添加字段”在对话框中名称写“xianxing”类型选“文本”

第二步打开属性对话框在“符号系统”选项卡中双击“类别”，“值字段”选择刚添加的那个字段“xianxing”点击“添加值„”按钮。分别将“shangtiao”“xiatiao”“butiao”“shuangtiao”添加上去。然后为每一种类型选择相应的跳线类型。4>在绘制的过程中是否每当遇到交点都要捕捉

要回答这个问题就必须清楚图斑的形成。在土地利用现状图中我们可以看到只要有线状要素构成一个封闭区域，不管它们是否属于一个地类，就要构成一个图斑，就要有一个单独的图斑标号。此外拓扑造区就是靠它们的节点关系造区。基于上面的考虑所以在绘制的过程中每当遇到交点都必须要捕捉。

此外在这一步中还要注意线的自相交问题、封闭线的绘制等问题。

面区域矢量化和线状矢量化雷同，在此不重复。－3－

4.给图形赋属性

分别对“地类图斑”“行政区划”“农村道路”“沟渠”高速公路”赋予相应属性 下面以“地类图斑”为例详细介绍其具体过程

第一步在停止编辑状态下在属性表中添加“dilibianma”“dwmc”字段 第二步在编辑状态下依照原底图依次给字段“dilibianma”赋予相应值 第三步依照字段“dilibianma”给字段“dwmc”赋予相应值 在这个步骤中是通过按属性选择统一赋值。具体步骤如下 1）点击编辑条的“属性”按钮

2）在打开属性表点击“按属性选择”输入相应查询语句并在属性对话框中统一赋“dwmc’ 5.计算相关面积

1)将赋完属性的农村道路、沟渠、高速公路进行合并生成线状地物图层（XZDW）并将其中的

－4－ 线打断 2)赋QSDM ○1在ARCGIS中主要运用工具箱→分析工具→叠加分析→标识这一工具实现赋QSDM。用“行政区划”对“地类图斑”进行标识生成DLTB-QSDM区图层 3)线状地物（XZDW）的地类面积（DLMJ）和扣除系数KCXS的求取

KCXS的求取

打开XZDW-QSDM-KCXS属性表添加kcxs字段，并对该字段运用字段计算器进行运算。dlmj的求取

在属性表中用字段计算器由shapelenth与dwkd相乘为dlmj 新建kcmj字段类型为float型赋值为dlmj与kcxs的乘积 4）dltb的dlmj的求取

运用工具箱→分析工具→叠加分析→空间连接这一工具

将XZDW-QSDM-KCXS用空间连接到DLTB-QSDM命名为spatiallink区 5)最后在excel中运用数据透视表功能及完成各类数据的汇总.6.给图斑区赋相应图形参数。

在最后生成的区给结合底图将其赋予相应的图形参数这一步是根据已赋的字段“地物名称”（dwmc）利用已给符号库来快速给相应的图斑赋图形参数的。具体步骤如下。1）加载二调符号库和相应字体库

1>将字体库直接拷贝到操作系统共的字体库中即可。2.>将所给的二调符号库添加到arcgis系统中

“自定义”→“样式管理器„”→“样式„”→“将样式添加至列表„”选择相应符号库即可。

3>在相应区中打开属性对话框在“符号系统”选项卡双击“类别”在“值字段”中选中“dwmc”字段点击“添加所有值”则出现所有地类的图例依次将其修改成正确的土里即可。7.标注

给上一步赋好参数的图形显示地类编码和权属单位。

打开spatiallink的属性对话框打开“标注 ”选项卡选中“标注此图层中的要素” 第一次标注方法选择“以相同方式为所有要素标注” 标注字段选择dilibianma即可

第二次标注方法选择“定义要素类并且为每个类加不同的标注”点击“获取符号类”在类中

－5－ 选择“村庄”标注字段选择“quanshudanwei”即可

四、课程设计的心得体会

这次课程设计时间比较仓促。在这个过程中我们曾经遇到过很多困难和问题。以前对于独立完成图的基础比较弱，没有这方面的经历，所以刚开始比较迷茫，作图时出现了很多错误，只能靠同学交流、相互帮助。此次课程设计比较系统的考验了我们作图过程中整个步骤，使我们对arcmap的有关操作有了更进一步的熟悉和了解，对矢量化、校正控制、图形的相关编辑有了更深理解，也使我们意识到团队合作精神的重要性，为我们今后从事有关土地方面的图形编辑。处理奠定了基础。课程设计是课程学习后的一个实践环节，是对课程理论的综合和补充，对加深课程理论的理解和应用具有重要意义。

－6－ 通过课程设计，培养了我们运用本课程基本理论知识和技能，提高了我们分析和解决本课程范围内的实际问题的能力，加深对课程理论的理解与应用。

－7－