第一篇：关于2017年国家义务教育均衡教育验收学校工作汇报
凝心聚力 争抓实干 促进教育均衡发展
——毕节金海湖新区第一小学义务教育均衡发展汇报材料
各位专家、各位领导：
金海湖新区第一小学位于职教城组团夹岩水库移民安置点南侧，占地44535.6平方米(66.677亩），建筑面积23403平方米。12017年9月成立，是新区第一所区直寄宿制学校，学校项目投资1.6亿元，建设规模48个教学班，可容纳学生2160人，其中教学及辅助用房13471.6平方米，办公用房1559平方米，教师公寓1216.8平方米，学生宿舍6451.2平方米，食堂2332.85平方米，厕所1230平方米。学校现有专任教师43人，其中省级普通话测试员一人，市级骨干教师两人，县区级骨干教师七人，大学本科学历34人，大专学历，一人，高级职称一人，中级职称31人，初级职称十人，未定级一人，党员14人，现有29个教学班，学生1130人。
学校将建成教学楼学生宿舍生活楼，综合楼等，共六栋。有音乐、美术、书法、信息技术、禁毒实验基地、图书室和科学实验室；有篮球场、足球场、乒乓球场等活动场地。学校第一期工程已竣工使用，学校校园文化建设按规划正分步实施，校园环境优美。
办学理念：让孩子拥有快乐童年，让理想从这里起航，极具热情和智慧，为学生一生幸福和生命质量负责的教育服务！办学思想，教师快乐工作学生健康成长。校训：励志明理，博雅树人。校风：诚信赏识，尊重友善。教风：求实创新，博爱奉献。学风：乐学好思 善学践行。形象定位：用幸福教育实现教育幸福。教育策略：幸福施教，特色立校。办学特色：传承国学经典，发展校园足球。教育目标：让每一个孩子有幸福健康的成长。学校愿景，建设富有生命活力，充满人文气息的温馨校园。
一、成立学校均衡发展工作领导小组
成立由学校校长任组长，教导主任、总务主任副组长，学校其它各办公室相关工作人员为组员的均衡发展工作领导小组。该领导小组职责分明，目标明确，携手全面推进学校均衡发展工作。
学校校长主要理清学校办学思路，明确办学方向，联系上级做好校园文化建设和学校硬件设施建设。分管教学的教导主任协助校长工作，主要贯彻落实学校的办学理念，主抓均衡发展工作，主要执行国家课程计划，做好老师工作安排，督促教研组开长教学研讨，督促教师上好每一节课。总务主任校长工作，主要管理好学校安全、经费和物资，抓好校园设施设备建设，保障学校工作正常运行。负责安全、德育、工会及营养餐工作计划的同志们主要贯彻落实学校的育人目标，教研组长负责组织本组教师开展业务学习，教学研讨，指导教师改进教学方法，提高育人质量。全体教师负责做好学生教育教学，贯彻执行学校办学理念，引导学生学习、指导学生活动。
二、加强学校管理
1、坚持“依法治校、依法治教、依法执教”的管理体制。
(1)通过法律法规的学习，学科教学渗透法制教育、写学习心得、办主题班刊等多种形式将法律知识引入校园，提高师生学法、知法、守法、用法的法制意识。不断地完善学校各项规章制度，做好校务公开，实现民主管理、民主决策，努力打造和谐校园、平安校园。
(2)法律无情，人有情。在学校管理中体现用情管理，以情动人。教师生病了去看一看，老师家中有困难去问一问，同事教学上有困难去帮一帮，处处体现人文的关怀。学校教师少，工作任务重，常常需要老师们加班加点地工作。这就需要做好教师的思想工作，用真情去感化，换位去思考，用亲身去说服。不断调动教师的工作积极性，引导他们敬岗爱业，改革创新，关爱学生。
(3)开齐课程开足课时，严格监管学校教师的教育教学活动。要求教师严格按课表上课。严格执行国家省、市、区的学籍管理制度，学生学籍实行教师专业管理，做好电子学籍管理工作，严格转入、转出、休学、复学等学生变动管理。建立科学合理的学生评价制度，从多个方面对学生开展评价，结合学生实际，因材施教，让不同程度的学生都得到培养和提高。积极进行家校互动，共同抓好学生的思想教育工作。学校通过开展主题班会教育活动，注重学生心理和生理卫生教育，给学生做心理咨询，开展女生生理卫生和男生心理健康教育，让每一个学生都能健康、快乐成长。
(4)加强学校常规管理，抓好学校各块工作档案建设。2.加强教师学习培训。
(1)以提高教师素质为目标，积极组织教师参加各级各类学习培训。组织全体教师参加网络研修和中小学教师继教教育学习培训，有目的地选派教师外出学习。仅2017年秋季学期选派教师参加国家级培训达10人次，参加省级培训26人次，参加市级培训4人次，参加区级培训45人次，参加校级培训43人次。参加网络研修1人次。
(2)在教研教改中，以课堂为阵地，以教研组为抓手，以决战课堂大练兵为突破口，以学生全面发展为中心，开展教育教学研究，加强教学反思，积极探索提高教学质量的方法和措施，促进老师专业化成长。
3.开展学校特色教育
(1)校园文化
将学校的各项规章制度张贴于文化墙，将安全小常识、《三字经》、《弟子规》、《中华教育小故事》等传统教育悬挂于教室、走廊、厕所等易见、常见之处；将“三个三分之一”的图书分别存放于图书室、阅览室，走廊和教室里；将学生的日常活动、优秀人物张贴于宣传栏；将学生作品放到展示台。让每一面墙能说话，让每一处环境都育人，将学校建成学园、乐园。
(2)社团活动
学校全面落实体艺大课间计划和阳光体育活动计划，树立正确的教育观和质量观，面向全体全面实施素质教育。根据自身实际，将七彩阳光、《弟子规》引入大课间，开展丰富的体育活动。因地制宜地开设音乐、手工制作、书法、美术、播音主持、乒乓球等社团活动。各种社团活动采取学生自愿报名参加，安排老师专门指导，同时还邀请校外优秀教师来校指导。每星期二至五大课间开展广播体操和《弟子规》体育活动，星期二至四下午开展各项社团活动，极大的丰富了学生的学习内容，学生的个性、特长在学校教育中得到训练和提高。
(3)创卫工作
学校注重学生一日常规教育管理，将学生的日常行为纳入班级管理、少先队的监督管理中。教育学生保持良好文明形象和自身卫生习惯，教育学生离座位桌凳摆放整齐，不带零食进校园，垃圾要分类收集处理，努力做好校园“净化”工作；科学合理地布置教室，将劳动工具放到柜中，做好班级“美化”工作，确保学校干净、整洁、美观、大方。
(4)班级文化
学校在培养学生智慧的同时，注重培养学生良好的道德品质。班级文化分年级分层次地开展：一年级以行为习惯为主题，二年级以文明礼仪为主题，三年级以五城同创为主题，四年级以珍惜节俭为主题，五年级以社会主义核心价值观为主题，六年级以十九大精神为主题。不同年级开展不同的文化教育，呈现不同的班级文化。三、九项指标均达到国家验收标准
金海湖新区第一小学是新建学校，在毕节金海湖新区党工委、管委会、新区党工委政治部、新区教科文卫局等领导部门的深切关怀和表现力支持下，配备了较齐全的教育教学设备设施，并逐步落实。学校于2017年9月11日正式投入使用。本期学校在校生1130人，住宿生目前83人，精准扶贫子女31人，留守儿童19人、困境儿童5名、无残疾儿童。九项指标除专任教师项目，其余均八项达到国家验收标准。
(1)省关于国家义务教育均衡发展验收标准要求：小学生均≧4.5㎡，而我校生均校舍9.34㎡，总面积105554㎡。
(2)省关于国家义务教育均衡发展验收标准要求：小学生均≧4.5㎡，我校生均实有体育活动面积11.5㎡，总面积13000㎡。
(3)省关于国家义务教育均衡发展验收标准要求：小学生均≧3㎡，学校寄宿生生均实际面积4.07㎡，总面积248㎡。
(4)省关于国家义务教育均衡发展验收标准要求：小学生均≧20册，学校实际生均图书20册，总共22600册。
(5)省关于国家义务教育均衡发展验收标准要求：13个教学班及以上≧5万元，我校共29个班，实验仪器值12.56万元。
(6)省关于国家义务教育均衡发展验收标准要求：每百名学生拥有计算机台数小学≧6台，而学校现有计算机114台，每百名学生拥有10.09台。
(7)省关于国家义务教育均衡发展验收标准要求：小学专任教师与学生比为1：22，学校目前实有教职工43名，其中专任教师42名，师生比为26.9。
(8)省关于国家义务教育均衡发展验收标准要求：每个教学班级班班通配置一套，我校29个教学班，共计29套班班通．
(9)省关于国家义务教育均衡发展验收标准要求：小学班额≦55人，我校平均班额39人。
综上，我校均衡发展验收九项指标达标率为88.89%，符合85分的验收标准。
四、取得的成绩与存在的不足
在各级领导的关心指导下，通过全校师生的共同努力，我们取得了一定的成绩。但是，还是存在下列不足：
1.由于我校是新建学校，校园文化建设不够系统，有待进一步完善；
2.教师教学研究能力不足，有待提高； 3.学生的行为不够规范，有待加强；
4.由于欠缺对新建学校生源的科学调研，从而存在学校教师编制不足问题。
五、今后努力方向
今后的工作中，我校将继续在上级主管部门的正确领导下，坚持依法治校，不断规范学校的办学行为，加强教师专业技能培训，提高教师的课堂创新能力，促进教师敬业、爱生、博学、创新的思维意识，并努力实践。同时，给上级领导部门提供有效的建议，科学合理地进行岗位设置，选聘学科教师，满足素质教育的发展要求。抓实中华经典文化传承，加强学生道德品质教育，不断提高育人水平与教学质量，真正做到对孩子的一生幸福和生命质量服务。
相信有上级领导的关心和支持，有全校师生的共同努力，我校将全面发展，为新区教育事业谱写辉煌篇章。
毕节金海湖新区第一小学
2017年12月1日
毕节金海湖新区第一小学
义务教育基本均衡发展迎接国家验收
汇 报 材 料
毕节金海湖新区第一小学
2017年12月1日
第二篇：学校义务教育均衡发展工作汇报
晴隆县学官中学义务教育均衡发展
汇报材料
根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照县局评估方案及相关通知，我校细致认真扎实地开展整理汇总。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：
一、学校概况
学官职中位于晴隆县城南面，距县城20公里，是一所县直学校，学校创办于1956年5月。学校占地246亩，其中柑橘实验园地126亩，教学建筑面积10099余平方米。现有18个教学班，在校学生918人，开设了18个教学班，平均班额为51人，学校从不设置重点班，从不按照分数排名，招收的新生按照性别、年龄均衡编班。教职工58人（其中专任教师41人，特岗教师13人，交流教师4人，师生比为1：16），中小学高级教师6人，中级人26，初级26人。县级骨干教师一人。本科教师56人，专科教师2人，学历全部合格。学校校园环境优越，校园布局合理美观，教学设备先进，校园文化氛围浓厚。拥有一栋教学楼、一栋办公楼，300米环形跑道，3个篮球场、乒乓球等运动场地，体育运动场地共5680平方米，生均6.2平方米，能满足学生活动的需要。学校配设了读书阅览室、仪器室、实验室、微机室、留守儿童之家、心理咨询室、道德讲堂等。
近年来，教育局为学校分配来音体美专职教师，为学生的全面发展提供了保障，为学校增添了活力，学校始终以机制创新为突破口，促进师资水平均衡化。如今学校已发展成为一所布局合理，校园文化浓厚，教育教学氛围浓郁的学校。
学校管理：学校抓常规，教师抓师德，学生抓养成
学生管理：严中有爱，懂得感恩，持之以恒，要求适度，言而有信，率先垂范。
办学宗旨：办“群众满意的学校”。办学理念：文化立校
德育铸魂。培养目标：在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民的“三好”学生。
校 训：修德养慧、教学唯真
校 风： 校长善思、教师善教、学生善学 教 风：以德树人、严谨治学 学 风：尊道贵德、勤学善学
二、办学条件达标情况
在各级政府及主管部门的不断关心扶持下，我校的校园硬件基础建设有了很大提升，运动场所、绿化、图书、信息化办公等大有改观。
1、校舍及场馆建设：学官中学校舍建筑面积为10099㎡，生均校舍建筑面积为11.0㎡；体育运动场面积大约为5680㎡，生均为6.2㎡；其中有300米环形跑道，篮球场3个、学生羽毛球场1个，乒乓球桌4张。近年来，各级政府为我校在基础建设方面的投入，我校容校貌焕然一新。
2、图书仪器设备：学校设有图书阅览室和科学实验室。学校图书29000册，生均32册，图书阅览室面积约为150平方米，每天都对学生开放，完善了借还手续，管理科学规范；另设有走廊书吧，全天对全体师生开放；科学实验室及仪器室面积为480平方米,设备总价值为49万元，实验器材入柜，摆放有序，实验室使用正常，有专任教师、有计划、有演示分组实验。
3、体、音、美、卫及电教设备：学校体、音、美、卫及心理咨询室器材配备符合要求； 我县即将统一增添计算机及班班通设备，同时学校还拥有计算机教室、多媒体教室各1个，各室开课正常，有制度、有记录。学校网络接入将在现有20M的基础上升为50M以上的光纤。
三、教师队伍建设情况
1、教师及校长任职情况。学校现有专任教师58人，大专以上学历58人，岗位合格率为100%，中级及以上教师32人。校长参加校长岗位培训3人次，均取得了培训合格证书，合格率100%。
2、学校搭建多种平台，促进教师专业成长。学习培训是基础，引领教师从经验型到学习型的转变。坚持外出培训学习。我校提出“向课堂45分钟要效益”，要激发学生学习欲望，要引导激励学生积极参与学习，并把学生课堂参与情况作为教学有效性的重要指标，每年用于教师培训的公用经费不少于总经费的5%。
3、师德师风建设：学校历来重视师德师风建设，校长和教师能够做到依法治校、依法执教，几年来无体罚学生和违法违纪问题；学校积极加强宣传严禁征订教辅资料，和教师签订了不参加有偿家教和乱订教辅资料承诺书，积极做好减轻学生负担工作。
四、办学行为及品味
1、坚持正确的办学方向，提升教育质量。我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有音体美专职教师。积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展，学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制，学校制定了减轻学生课业负担措施、制度等。
2、遵守法律法规，规范办学行为。国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。一是做好“两免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为；二是管理用好公用经费，公用经费使用做到有凭有据，不乱花费一分钱，坚持勤俭节约原则；三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作；四是加强师生管理，学校依据绩效考核制度加强管理考核，维护师生权益；五是严格遵守“就近免试入学”，不办重点班不排名次的原则，杜绝择校择班现象，保障学生的受教育权。
3、坚持“安全第一，预防为主”的方针，学校积极做好“三防”建设，安全有制度、预案、保安门卫，学校能经常性的开展安全宣传工作，积极做好演练工作，我校是州级“平安校园”学校。在上级部门的统一指导协调下，我校主动加强与家庭、社会以及警务、交通、文化、城管等职能部门的联系和沟通，共同营造平安和谐的校园环境，维护师生安全。
4、关爱留守儿童及三类残疾儿童。针对学校留守儿童日益增多的现状，学校积极应对，成立留守儿童关爱委员会，建立了“留守儿童”之家，配备了相应设备：电视、电话、电脑等，在生活和学习上予以多方面的关心照顾，促进留守儿童成人成才，目前我校有留守儿童219人，分布在各个班级。
五、尝试德育教育模式、打造特色教育，树立窗口形象
学生是学习的主体，是内因。学生的思想观念不转变，教学活动无异于空中楼阁，为此，我们尝试探索学校德育模式。首先，把老子的《德道经》引入课堂，把老子的许多礼仪如拱手礼作为学校的标志性礼仪，并在三个时间段集体诵读《德道经》、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》等国学经典。其次，推行程序化的德育教育模式。在七年级，推行“礼仪养成”教育，重点培养学生行为规范。八年级推行“习惯养成”教育，把七年级已经形成的行为规范转变成习惯。九年级推行“理想责任养成”教育，重点指导学生对人生进行规划。并把这种德育模式形成学校校本教材，推广使用。再次，整合当地德育教育资源，充分挖掘如24道拐在内的红色资源，以主题教育为载体开展德育教育，培养学生家国情怀。
教育均衡发展不等于教育平均发展，均衡不是削峰填谷，而是扬峰填谷。相信，有国家教育发展规划为目标，有各级政府和教育主管部门的关爱支持，我们的教育一定能和谐均衡健康的发展。
晴隆县学官民族职业中学
2016年12月
第三篇：学校义务教育均衡发展工作汇报
学校义务教育均衡发展工作汇报
根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照县局评估方案及相关通知，我校细致认真扎实地开展整理汇总。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：
一、学校概况
xx镇中心学校畔于享有“xx十景”之一“xx水韵”美誉的香湖岛东侧，创办于1997年。XX年8月迁入xx镇奚集路一侧原xx中学。学校现占地面积2xx66.67平方米，校舍建筑面积7xx5平方米，拥有一栋教学楼、一栋艺术楼、一栋综合楼，四跑道塑胶运动场，学校配设了多媒体教室、华星爱心书屋、卫生体育室、科学实验室、留守儿童室、心理咨询室、礼堂食堂等。
xx中心学校学区现有学生1x人，中心本部9x人，开设了x个教学班，有17个班级超过省标准班，学校从不设置重点班，从不按照分数排名，招收的新生按照性别、年龄均衡编班；芮村小学38人，开设4个班级，四门小学6人只开设2年级1个班级，教学点最大班额都不超过12人。具体见下表：
我校区域内学龄儿童较多，学校发展教好，家长选择意向较高。学校实行学龄儿童“零障碍”入学，同时没有严格控制县学校划片就近入学要求，因此学校出现超班额现象。针对以上问题，我校多方征求意见，达成以下整改方案：
一、严格控制划片入学，依据就近入学要求招收生源。
二、经调研摸底本区域学龄儿童为950人左右，现因土地流转、河道拓建，本区域将有x多户安置到保沙倪家小区，摸底将有70多名学龄儿童移出本区域。
三、学校将根据学校均衡发展实际，争取政府、县局支持，增加师资，增添班级，控制班额。
从下表中反映五年里我学区学龄儿童呈逐年减少的。
0~15五年中xx中心学校学生数
我校现有教职工有x人，中心本部在岗专任教师x人，x村小学在岗x人,四门小学在岗3人。学校近年来加强教师的城乡交流，先后有五人上挂到城镇学校学习，今年两名教师回校，成为学校新的教学骨干。近年来，教育局为学校分配来音体美专职教师，为学生的全面发展提供了保障，为学校增添了活力，学校始终以机制创新为突破口，促进师资水平均衡化。
xx中心学校和教学点情况分别是：中心学校本部，面积大约为2xx66.67㎡，校舍建筑面积为7xx5㎡，体育运动场面积大约为9xx8㎡，招生范围为xx社区、清凉渡、xx、奚村、水韵、四门等6个行政村，覆盖人口数量大约为x万人，学龄人口预测为1x人左右；芮村小学校园面积大约为3500㎡，校舍面积为5x㎡，体育运动场面积大约为4x㎡，招生范围主要为x村行政村，该村大约有2x0人，学龄人口预测为10人左右；x小学校园面积大约为x0㎡，校舍面积为10x0㎡，运动场面积大约为420㎡，招生范围主要为四门行政村，该村大约有3000人，学龄人口预测为10人左右；我校整个覆盖人口大约为x万人，学龄人口预测为1x人左右，覆盖面积为x平方千米。
为整合教学资源，做到均衡发展，我镇目前三所学校分布大体合理，中心本部学生就学距离最远大约为3公里左右，就学方式有接送车、骑自行车、步行、家长接送等形式，其中学校统计的接送车有10辆，乘坐学生为147人，线路为学校至芮村、清凉渡、奚村、双桥、水韵、十连新塘，骑自行车的有260人，家长骑非机动车接送的有350人左右，步行（包括家长步行接送）的有210人左右。而芮村、四门就学距离最远大约在1.5公里左右，交通方式为家长接送和步行。
如今学校已发展成为一所布局合理，校园文化浓厚，教育教学氛围浓郁的学校。
学校管理：学校抓常规，教师抓师德，学生抓养成 学生管理：严中有爱，懂得感恩，持之以恒，要求适度，言而有信，率先垂范。
办学宗旨：办“群众满意的学校”。
办学理念：一切为了学生，健康生活，快乐学习，全面发展。
培养目标：学会生活，学会学习，学会做人，学会创造。
校
训：团结求真、严谨奋进
校
风：民主和谐、崇德兼善
教
风：以爱为源、学贵心悟
学
风：快乐学习、健康成长
二、办学条件达标情况
在各级政府及主管部门的不断关心扶持下，我校的校园硬件基础建设有了很大提升，运动场所、绿化、图书、信息化办公等大有改观。
1、校舍及场馆建设：学校校舍建筑面积原共计6x5平方米，生均x.x平方米，学校现在整修统计校舍建筑面积共计7xx5平方米，生均7.78平方米，无危房及土木结构校舍；在原体育运动场馆总面积6x0平方米，生均6.6平方米基础上；XX年新建四跑道塑胶运动场一个，面积为3x0平方米，XX年9月修整篮球场一个，学生羽毛球场2个，截止XX年9月底学校扩建整修了学生运动休闲场3x8平方米，现学生运动场所为9xx8平方米，生均达到10.xx平方米，基本满足了学生运动、休闲需要。近三年，各级政府为我校在基础建设方面投入近140万元，校容校貌焕然一新。
2、图书仪器设备：学校设有图书阅览室和科学实验室。学校原有图书22500册，生均22.9册，因部分图书损耗老化和捐赠，现图书14x8册，生均15.15册，图书阅览室面积为1x.76平方米，每周都对学生开放，完善了借还手续，管理科学规范；科学实验室达到省颁二类标准，科学实验室及仪器室面积为120平方米,实验器材入柜，摆放有序，实验室使用正常，有专任教师、有计划、有演示分组实。
3、体、音、美、卫及电教设备：学校体、音、美、卫及心理咨询室器材配备符合要求；原教学仪器设备总值为26x00元，拥有计算机x台，生机比为8.42：1，XX年8月省县均衡发展在我校现代化办公投入x万元，增添了x台计算机和x个班班通，新建了一个在线课堂，同时学校还拥有计算机教室、多媒体教室各1个，各室开课正常，有制度、有记录。学校网络接入在原有20m的基础上于XX年9月升为50m以上的光纤，教学软件光盘有500课时，教学资源有1200G以上，教学软件课时有目录、正常使用。
三、教师队伍建设情况
1、教师及校长任职情况。学校本部现有专任教师60人，本科以上学历10人，岗位合格率为100%，中级及以上教师33人。校长参加校长岗位培训3人次，均取得了培训合格证书，合格率100%，依据县级文件学校于XX年交流副校长到县活动中心，XX年校长交流到本校。
2、学校搭建多种平台，促进教师专业成长。学习培训是基础，引领教师从经验型到学习型的转变。坚持外出培训学习，每学期派出学习达x人次。我校提出“向课堂40分钟要效益”，“课堂的有效性”的要求，要激发学生学习欲望，要引导激励学生积极参与学习，并把学生课堂参与情况作为教学有效性的重要指标，每年用于教师培训的公用经费不少于总经费的5%，XX学校用于教师培训的经费为3.72万元，总公用经费的5.7%，XX年我校教师培训经费预算为6.75%。
3、师德师风建设：学校历来重视师德师风建设，校长和教师能够做到依法治校、依法执教，几年来无体罚学生和违法违纪问题；学校积极加强宣传严禁征订教辅资料，和教师签订了不参加有偿家教和乱订教辅资料承诺书，积极做好减轻学生负担工作。
四、办学行为及品味
1、坚持正确的办学方向，提升教育质量。我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有音体美专职教师各2人，品社、科学专职3人。积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展，XX年学生体质健康及时上报，合格率为99.73%，XX年学生体质健康数据已于10月20日上报待审批中；每学年学校对学生进行一次体检，及时向家长反馈情况，近些年我校一直对学生的近视率进行了跟踪，学生的近视率明显在上升，XX年体检的近视率达到15.63%。学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制，学校制定了减轻学生课业负担措施、制度等。
2、遵守法律法规，规范办学行为。国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。一是做好“四免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为；二是管理用好公用经费，XX年公用经费下拨x万元，按照545元/每生预算补助；XX年下拨x万元，按照605元/每生预算补助，生均公用经费标准逐年增加，由XX~XX年的335元/每生到XX~XX年的x元/每生，而XX年县补贴提高增加到x元/每生；公用经费使用做到有凭有据，不乱花费一分钱，坚持勤俭节约原则；三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作，我校有x名学生受到资助，按4元/每天补贴学生家长银行卡上；四是加强师生管理，学校依据绩效考核制度加强管理考核，维护师生权益；五是严格遵守“就近免试入学”不办重点班不排名次的原则，杜绝择校择班现象，保障学生的受教育权。
3、坚持“安全第一，预防为主”的方针，学校积极做好“三防”建设，安全有制度、预案、保安门卫，学校能经常性的开展安全宣传工作，积极做好演练工作，我校是县级“平安校园”学校。在上级部门的统一指导协调下，我校主动加强与家庭、社会以及警务、交通、文化、城管等职能部门的联系和沟通，共同营造平安和谐的校园环境，维护师生安全。
4、关爱留守儿童及三类残疾儿童。针对学校留守儿童日益增多的现状，学校积极应对，成立留守儿童关爱委员会，建立了“留守儿童”之家，配备了相应设备：电视、电话、电脑等，在生活和学习上予以多方面的关心照顾，促进留守儿童成人成才，目前学校有留守儿童x人，分布在各个班级；对三类残疾儿童学校对他们特殊关照，在班级安排，学习和生活上提供方便，给予资助、辅导等，学校XX~XX有三残儿童x人，听残、肢残各x人，分布在501、503、602、603四个班级，现有三残儿童2人，分布在601、603班。
五、打造特色教育，树立窗口形象
以素质教育为突破口，促进教育质量均衡化发展。一是全面推进素质教育。通过深化和谐育德教育创新工程、大力推进体育、艺术、科技教学工作、开展“阳光体育”活动，坚持每天锻炼一小时，开发实施校本课程、完善课业负担减轻机制、创新质量监测评估，确保学生健康幸福成长，促进学校教育水平提升。二是着力打造特色学校。以“特色项目—学校特色”为思路，通过专家支持、项目扶持、经费资助等形式，形成以“国学经典”、“硬笔书法”特色。晨诵、午读、暮省，“每日一幅字，每周一展台”让学生从小在传统文化的熏陶中，做少年君子。在传承国学经典的同时，充分挖掘孩子潜能，对少数孩子进行特色训练，XX年学校申请成为xx市击剑基地，击剑队的小运动员各类比赛中取得优异成绩。对于一些有音乐天赋和爱好的孩子，学校成立了合唱团，小演员们在县市各类舞台上展示了不凡的风采。三是全面加强教育科研。教师在校、片区、县三级教研中都积极承担公开课，示范课，参与课题研究。
教育均衡发展不等于教育平均发展，均衡不是削峰填谷，而是扬峰填谷。相信，有国家教育发展规划为目标，有各级政府和教育主管部门的关爱支持，我们的教育一定能和谐均衡健康的发展。
第四篇：学校义务教育均衡发展工作汇报
XXX学校义务教育均衡发展工作汇报
（2016年X月X日）
一、学校简介
XXX学校地处XXXX，是一所XXXX学校。学校占地面积XXX平方米，建筑面积XXX余平方米。学校秉承“办人民满意教育”的理念，彰显我校“XXXXXXXXXXXXXX”的特点，强化安全管理，全面深化素质教育，努力提高教育质量。有力促进了义务教育的均衡发展，曾先后被上级部门授予文明单位、平安单位、实施素质教育提高教育质量先进单位等20余项荣誉。
二、义务教育学校办学条件达标情况
（一）学生、班级情况:学校开设X个年级X个教学班，在校学生XX人，其中中学学生XX人，女生XX人；小学学生XX人，女生XX人。住校学生XX人，女生XX人，留守儿童XX人,占全校学生的XX%，无“三类”残疾儿童，每班平均XX人，无大班额。有家庭经济困难学生XXX人，其中XXX人享受家庭经济困难生活补助，XXX%。
（二）教师情况:学校现有教职工XX人，专任教师XX人，教师平均年龄XX岁，女教师XX人，本科学历XX人，占教师总数的XX%，学校重视师资队伍建设，积极组织教师参加各级培训学习，年培训费占学校公用经费的X%。
（三）办学条件
1、教学及辅助用房：普通教室使用面积达到86平方米，理化生实验室、计算机教室(语音室)各1个，使用面积均达到86平方米，图书室使用面积96平方米，达到省定评估标准。
2、体育运动场：面积XXX平方米，生均XXX平方米设有200米环跑道、100米直跑道，场地全部硬化、跑道软化。设2个篮球场、1个小型足球场、1个排球场和1个羽毛球场，达到省定评估标准。
3、教学仪器设备配置：学校设置功能部室24个，包括理化生实验室，计算机教室，图书室，音乐室，舞蹈室，美术室，科技活动室，地理教室等，每个功能部教学设施配备齐全；每间教室都安装了交互式电子白板，实现了班班通教学。常规通用设备、学科专用设备，现代教育技术设备等满足教学需要，达到省定教学仪器配备标准。
4、计算机台数：全校学生用计算机XX台，每百名学生拥有计算机15台，达到省定评估标准。
5、图书数：学校共有图书XXX册，生均图书小学XX册，初中XX册，达到省定评估标准。
6、师生比：在校教职工XX名，师生比小学部为X:X，初中部师生比为X:X，达到省定评估标准。
7、专任教师学历：学校有专任教师XX人，其中初中部教师XX人，本科以上学历XX人，学历达标率XX%，小学部教师XX人，大学专科以上学历XX人，达标率XX%，达到省定评估标准。
8、中级及以上专业技术职务教师比例：学校一级职称教师22人，中级以上专业技术职务教师比例为41.5%，达到省定评估标准。
9、高级专职教师及骨干教师比例：县级以上骨干教师6人，占教师总数的11.3%，达到省定评估标准。
学校办学条件达到均衡发展九项“门槛”指标。
（四）经费情况
2015至2016学学校公用经费寄宿制学校小学生均XXX元，按学期足额拨付到位。按照“量入支出、勤俭节约”的原则，做到预算管理，规范使用，保证了教育教学工作需要。按照“一补”相关要求，严格办理程序，全体学生均按相关规定享受营养午餐，营养午餐实行专人、专账管理。
（五）安全管理情况
学校一直把安全管理作为各项工作的前提，以创建省级平安校园为抓手，加大人防、物防、技防力度。学校设有警务室和门卫室，配置有覆盖校园全境的视屏监控系统，配齐了安防设施。经常开展师生安全教育和安全演练，由于安保工作成绩突出，学校被授予“平安单位”等荣誉。
三、特色和亮点
（一）以艺术课程校本开发为抓手，借人之智发展自己，逐渐形成艺术特色品牌。为了使孩子们的爱好、特长和个性得到充分发挥和彰显，促进全面发展。学校将艺术课程校本开发作为一项重要工作来抓，从打造专业师资团队入手，曾先后派遣多名教师到XXX大学、XXX大学等高等院校和一些培训机构进修学习，提高了本校教师艺术课程教学水平，更重要的是学校和XXXX大学艺术学院强强联手，建立实习基地，并邀请体育、音乐、舞蹈、美术等学院的专业教师定期到校开展教学。围绕此项工作，学校组建了12个学生社团;充分利用已有部室和场地，积极开展相关活动。经过近两年的实施，孩子们在专业教师的引领下变化明显。能歌善舞，活泼阳光、言语文明、善于交流、学习热情和主动性明显增强，行为习惯明显改善，尤其在学校举办的各项活动中，参与率和活动质量明显提高，现在的校园处处充满了生机，处处洋溢着艺术所折射的魅力。辖区的家长们对学校工作非常满意，纷纷感慨：孩子在家门口的学校就能学到城市学校相同的东西，城乡在教育上已经没有差异了。
（二）注重校园文化打造，提升了办学品味。我校以义务教育均衡发展创建为契机，对校园文化进行了规划，注重加强了人文文化建设和环境文化建设。一方面从加强校史资料的挖掘、收集、整理和陈列入手，呈现学校的艰苦创业的人文精神，积极挖掘了学校自身的闪光点，通过板报、校园宣传栏、校园广播，全方位、多角度宣传广大师生开拓奋进、敢为人先的精神风貌，使全体师生自然产生强烈的荣誉感和自豪感进而形成了我校特色的人文景观；另一方面精心打造和润雅洁的环境文化。以师生道德教育、养成教育、环保教育为重点，把握了无论是种植花木，还是悬挂图片标语，都坚持从审美的角度深入规划的原则，充分挖掘其潜移默化的育人功能，巧妙地对校园进行绿化美化，设置大石雕，建设校训墙、文化长廊和《弟子规》、《三字经》等幕墙，并在校园内设置多处中外名人名言和关于传统美德教育内容的壁画，在楼梯设置能影响和带动师生的来源于他们身边的优秀、典型人物荣誉牌，真正做到了让学生视线所看到的地方，都带有教育性，使校园不仅成为一道亮丽的风景线，又是一处“春风化雨、润物无声”的德育园。切实提升了学校教育内涵、促进可持续发展。
（三）注重了现代班级建设，强化了学生自主能力的培养。班级建设作为学校建设的基本单位，是学校良性发展的重要因素，为此，一是我校夯实了德育队伍建设，以班主任的培训、定期交流研讨为基础经常性开展班会课赛教活动，切实提高了班主任管理水平。二是充分发挥了学生的主体意识，进一步培养了学生自主能力。我们尝试让班主任只做一名参与者和引导者，在班干部轮流担任的前提下，放手让学生自己管理班级日常事务，自己组织开展班级活动，有效的锻炼了每个孩子的协调能力和管理能力，形成了人人有事做，事事有人做的良好局面。三是大力开展了班级特色文化建设，指导学生从班级图书角、心愿树、班级风采、荣誉墙、卫生角等部位的设计和布置入手进行装点，打造了各具特色的班级文化，一股浓郁的和谐风气已经形成，有效促进了孩子的全面成长。
四、存在的问题和今后的努力方向
虽然我校在促进义务教育均衡发展方面做了大量的工作，但还存在一些薄弱环节：教师对现代化教学设备的驾驭能力还有待提高。今后我们将加强师对现代化教学设备使用技能的培训，进一步发挥教育资源的最大的效益，全面提高教育质量。
第五篇：学校义务教育均衡发展工作汇报
2018年****学校
义务教育均衡发展工作情况汇报
尊敬的各位领领导、各位专家，大家好！
现就我校义务教育均衡发展工作情况向各位领导作如下汇报：
一、学校概况
1．**位于*****。学校于2014年11月动工，**年11月正式启用。学校占地面积达***平方米，总建筑面积**平方米,现有教学班***个，在校生**名。教职工**人，其中专任教师***人。
学校的办学宗旨是：帮助农村留守儿童和困境儿童进城读书，与城镇孩子一样享受优质的教育，提高他们升学和就业的竞争力，帮助他们改变人生的命运，让优质教育平民化，平民教育优质化。学校的办学理念是：一切为了学生，健康生活，快乐学习，全面发展；校训是***；校风是：***；教风是：**；学风是：**。
学校硬件现有高标准的教学楼、综合楼、图书馆、学生公寓、教师公寓、报告厅等，设有多功能电教室、计算机教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室，心理辅导室等功能室，班班通、图书阅览室、高标准的塑胶运动场、篮球场等一应俱全。
二、努力提高办学条件
于总经费的5%，2017学校用于教师培训的经费为****万元，2018年春季学期我校教师培训经费预算为***万元。
3、师德师风建设：依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师在岗尽职、爱岗敬业。校长和教师能够做到依法治校、依法执教，学校教师无体罚学生和违法违纪问题；学校积极加强宣传严禁征订教辅资料，教师无补课及有偿家教现象，积极做好减轻学生负担工作。
四、加强办学行为管理
1、坚持正确的办学方向，提升教育质量。我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有语文教师*人、数学教师*人，音体美专职教师共*人，等。积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展。学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制。
2、遵守法律法规，规范办学行为。国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。一是做好“四免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为；二是管理用好公用经费，2017年公用经费下拨x万元，按照**元/每生预算补助；三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作，我校有****名贫困寄宿生受到资助，按每生***元补贴发放到学生家长，***名随班就读特殊教育学
事故等安全常识和逃生技能。学校开办以来，从未发生校方安全责任事故。
4、关爱留守儿童及三类残疾儿童。针对学校留守儿童日益增多的现状，学校积极应对，成立留守儿童关爱委员会，建立了“留守儿童”之家，配备了相应设备：电视、电话、电脑等，在生活和学习上予以多方面的关心照顾，促进留守儿童成人成才。现我校有留守儿童****人，分布在各个班级；对三类残疾儿童学校对他们特殊关照，在班级安排，学习和生活上提供方便，给予资助、辅导等。
五、打造特色教育，树立窗口形象
以素质教育为突破口，促进教育质量均衡化发展。一是全面推进素质教育。通过深化和谐育德教育创新工程、大力推进体育、艺术、科技教学工作、开展“阳光体育”活动，坚持每天锻炼一小时，开发实施校本课程、完善课业负担减轻机制、创新质量监测评估，确保学生健康幸福成长，促进学校教育水平提升。二是着力打造特色学校。以“特色项目—学校特色 ”为思路，通过专家支持、项目扶持、经费资助等形式，形成以“国学经典”特色。晨诵、午读、暮省，让学生从小在传统文化的熏陶中，做少年君子。在传承国学经典的同时，充分挖掘孩子潜能，对少数孩子进行特色训练，对于一些有音乐舞蹈天赋和爱好的孩子，学校将拟定成立合唱团、舞蹈队，让小演员们在各类舞台上展示不凡的风采。三是全面加强教育科研。教师在校、片区、县三级教研中都积极承担公开课，示范课，参与课题研究。
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