义务教育均衡验收整改工作报告

第一篇：义务教育均衡验收整改工作报告

郊区王村学校简介

一、学校基本情况

1、郊区老顶山王村学校最早成立于1950年，前身是一所完

全小学，1975年成为九年一贯制学校。学校占地面积9600平方米，其中南北长117米，东西宽80余米。建筑面积3186平方米。现有小学学生210人，其中男生110名，女生100名；中学学生65人，其中男生31名，女生34名。教职工43名，男教师21名，女教师22名。其中本科学历25名，专科学历18名。市级骨干教师3名，郊区金园丁1名，郊区教学能手4名，教科研先进个人2名，郊区特约教研员2名。自薄改工程后，各功能室基本齐备，有理化生实验室各一个，科学、理化、体育器材室各一个，各功能室配备仪器齐全，能满足我校学生正常使用。音、美、电脑及多媒体专用教室各一个，音美器材齐全，现新配备电脑40台。图书阅览室一个，藏书万余册。乒乓球室一个，中学教室3个，小学教室6个，备用教室2个。操场3500平方米，环形跑道150米，满足学生体育活动所需，厕所面积128平方米，男女各用64平方米，蹲位各有12个，男厕所设有尿槽6米，达到国家规定标准。

2、学校办学特色

正确把握办学方向，努力打造学校特色。（1）办学理念明确

近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“励志、文明”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即 “团结、创新”的校风、“敬业、奉献”的教风、“勤学、苦练”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划，提出了中远期目标。

（二）管理水平提高

学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，的年轻教师干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现 “制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

（三）办学特色突出

学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入，进行校本教材的开发。

二、义务改已见成效

教育均衡验收整

1、之前省督导组对我校所下的问题整改清单如下： 1）校园线路整改 2）一机一柜配齐 3）微机室更换电脑 4）校园内外墙粉刷

2、经过暑期近两个月的校园整改，现基本达到上级要求： 1）校园线学校在6有资质的电万元，对校园有序整改，撤路，换上了新电缆，有效维护了校园用电安全。2)一机一柜配齐

此项整改属于政府行为，政府为我们配齐了一机一柜。

3）微机室更换电脑 8月份，政府投资为我们配备了40台电脑，学校投

路整改 月份，专门聘请工2名，投资1全部电路进行了除了原有旧线资约3万5千元配备了电脑桌椅及网线，开学后，微机室就能正常投入教学。

4）校园内外墙粉刷

暑假期间，政府投资11万元，对全校所有外墙进行了粉刷，之后，学校又投资7万元，对学校所有内墙进行了粉刷，现如今，整个校园焕然一新，光彩亮丽，为同学们打造了全新的读书环境。

第二篇：义务教育均衡验收档案资料

一、专项工作档案资料

（一）核心指标（12 项）1.学校班级数、学生总数统计表。

2.各班学生数统计表、学生学籍花名册、报到册、学生学籍档案、学生学籍基本信息采集表、异动学生档案（休学、复学、转学花名册及 证明）。

3.校园平面图；校园用地面积、生均用地面积统计表。4.校舍建筑面积、生均建筑面积详细统计表。

5.体育运动场地总面积及平面图、生均体育运动场地面积、跑道长

度、篮球场个数、足球场个数、排球场个数、其它运动器械等情况统计 表。

6.各种仪器设备采购的计划、合同、发票（复印件）；实验教学仪

器详细清册；实验教学仪器资产台账；学校仪器设备值、生均仪器设备 值统计表。

7.体育器材清单；学校体育器材室管理制度、管理人员职责等资 料。

8.音乐、美术器材清单、使用记录。

9.计算机设备配备情况统计表（含生机比、师机比、每百名学生

拥有计算机台数等）；计算机、多媒体教学设备配备相关资料。

10.学校图书清单（教参资料、工具书、报刊、电子图书、音像资

料等分类统计；突出近三年（2014 年—2016 年）每年配发图书清单和

师生捐赠的图书清单）；学校图书数、生均图书数统计表。11.教师队伍建设情况统计表（突出专任教师所占比例）；教职工花

名册（包括姓名、性别、年龄、学历、职称、职务、任教学科、年级、班级）；在校学生花名册；师生比统计表等资料。12.教师学历、职称情况详细统计表（教师资格证书、学历证书、职称证书、聘任证书复印件）；生均高于规定学历教师数统计表、中级

及以上职称教师统计表。

（二）普通指标（28 项）13.学校土地证、平面图、简介。

14.学校教室总面积、生均教室面积统计表。

15.学校实验室统计表；实验室管理制度、使用记录，初中理化生、小学科学实验报告单等资料。

16.学校教学辅助用房、办公用房、生活服务用房间数、使用面积 统计表。

17.学校厕所情况统计表（包括男女生学生数、男女生厕所个数、女生厕所蹲位、男生厕所蹲位、男生小便槽总长度等）。18.寄宿制学校食堂建筑面积、生均食堂面积统计表。19.学校食堂管理制度、卫生公约、食品安全、营养餐规范实施等 相关资料。

20.学校住宿学生花名册；学校宿舍建筑面积、生均宿舍面积统计 表。

21.宿舍财产登记册、管理制度、宿舍安全管理等资料。22.学校卫生室设施、设备清单；卫生专业技术人员或保健教师资

料；卫生室管理制度、卫生知识宣传教育资料；晨午检、学生健康档案、相关工作开展等资料。

23.学校心理咨询室建设资料（相关制度、工作计划、宣传教育资

料、案例分析、辅导记录、师生访谈记录、照片等）。24.实验室装备统计表。

25.实验室管理人员工作职责、管理人员资料；实验记录。26.学校远程教育设备清单；资源接收登记册、管理制度等资料；

各学科教学资源库、教师课件等资料；信息教学计划、教案。27.图书室、阅览室管理制度；图书室、阅览室管理人员职责、管

理人员资料；图书借阅登记册。

28.教师队伍管理制度；教师资格证、编制证、岗位等级证复印件、教师花名册、统计表。29.校长工作简历、体检报告。30.校长学历、职称情况详细统计表。31.校长任职资格培训合格证复印件。

32.学校专职管理人员、工勤人员情况统计表及花名册（突出所占

学校教师总数比例）。33.寄宿制学校生活管理人员详细资料、寄宿生花名册。34.寄宿制学校或600 人以上学校卫生专业技术人员资料及卫生专

业执业资格证书复印件。

35.学校按要求配备的专（兼）职心理健康教师资料、工作开展资 料。

36.规范的教职工考核制度和奖惩制度；教职工考核和奖惩相关资 料。

37.学校公用经费使用情况统计表（教师培训经费要占到学校

公用经费的5%）；教师培训经费使用情况资料（包括县局统一组织

和学校自行安排的各类培训文件、参加人数及时限、经费开支票据）。

38.县局和学校规范教育教学管理和办学行为、减轻学生课业负担

有关文件、制度等资料；校务公开制度及相关资料；学校文化建设资料、校园绿化情况（绿化面积、花草树木）统计表；学校安全工作资料（落 实《甘肃省校园安全保护区社会治安综合治理十项规定》相关资料、安

全管理制度及台账、安全教育资料、应急预案及演练活动资料、隐患排

查整改记录和值班记录、营养餐安全管理资料等）。39.县局下发的实施素质教育相关文件及学校制定的相关配套制

度；学校学期工作行事历和作息时间表；课程标准学习安排和实施的相

关资料；学校推动课堂教学改革相关资料（包括县校课改文件、课前三

分钟演讲、学案导学六步教学模式方案、教师听评课安排及记录表等资

料）；国家规定课程、地方课程、校本课程（包括社团活动和兴趣小组

活动，下同）课表安排；学校地方课程和校本课程、研究性学习和综合

实践课程、体育和艺术教育、运动会和艺术节等相关活动资料（包括活

动安排、活动主题、活动过程剪影、学生活动心得体会、总结报告、结

题报告等）；学生体质健康监测资料及毕业生学业水平测试成绩册（小

学合格率100%，初中98%以上）；初中物理、化学、生物实验操作考核

资料（合格率不低于93%）。

40.学校德育工作制度、措施；德育活动整体方案、管理体系；学

生行为规范合格情况考核资料；班级文化建设资料（三年一个小循环，收集整理近三年（2014 年—2016 年）来每个班级从新生入学教育开始 的所有档案）。

二、教育督导档案资料

县教育局下发的相关常规和专项督导文件、督查反馈意见；学校自

查自评报告相关资料；学校整改落实的安排、措施及成效等有关资料。

三、学校特色档案资料

各义务教育阶段学校按管理特色、育人特色、教学特色、文化特色

建设的要求，建立健全本校特色资料。

（一）管理特色。以先进的办学思想和管理理念为指导，以实现高 效育人为目标，形成符合本校实际、富有成效的管理思想、管理制度、管理行为和管理风格，促进办学和教育效益的不断提高。1.学校发展规划（学校中长期发展规划、办学目标和方向、三风建

设、校训、校歌、校徽）资料，整理装订成册。

2.学校常规管理体系和模式构建、规章制度、考核评价（过程管理）、总结提升（理论和实践成果）等方面的资料。

3.教师专业化成长的特色资料，包括：师德师风建设、教师继续教

育、新教师岗前培训、骨干教师培养、校长岗位培训、教师校本培训等

档案资料；教师培训文件（方案）、心得、交流座谈（安排意见和交流

发言）等档案资料；“联校走教”、“强校带弱校”、“师徒结对”帮扶活

动、支教活动相关文件和活动开展资料；学校落实“333”工程方面的

档案资料（“静宁县优秀校长培训工程”一中、二中、文萃、威中、成

中、甘中、界中、仁中、阿阳实验学校、三中、城关初中、四中、古城

初中、雷大初中、深沟初中、曹务初中、细巷初中、四河初中、城关小

学、德顺小学、实验小学、新城小学、威小、阿阳小学、甘沟中小、李

店中小、仁大中小、雷大中小、城川中小、古城中小、八里中小、界石

铺中小、威戎中小、城关教委中小、四河中小等35 所学校校长关于学

校发展规划的论文、调研报告等；各学校开展校级教学能手、新秀评选

活动的安排意见和评选结果；各学校参加县级教学能手、新秀评选活动

获奖情况；各学校县、校级教学标兵花名册）；教师在县级及以上刊物

发表的论文、县级及以上通过鉴定的课题，并整理装订成册；建立“教

师成长档案”，全面记录每个教师的生活、工作、学习情况及取得的所

有成绩；教师读书活动安排、必读书目、读书笔记、读书心得、读书测

试和考评等方面的档案资料。

（二）育人特色。学校在育人理念、方法上推陈出新，五育并重或

突出一育，并从理论依据、培养目标、必备条件、操作要点以及评价标

准和方法上形成相对完整的特色育人模式或特色教育品牌，促进学生全 面协调发展。

1.以社会主义核心价值观进校园为统揽，开展“五爱”教育、“全

人”教育、感恩教育、孝爱教育、国旗下讲话、家校合作教育、观看“感

动中国人物”视频等方面的资料（活动安排、活动心得）。2.学生综合素质评价工作安排意见、内容和方式、阶段推进、小结

提升等方面的资料（突出四个“有利于”原则）。3.组织学生参加各类社会实践活动的资料；学校、学生参与各类先

进评选活动获得的奖励资料。

4.县校学生“读书工程”安排、阅读书目推荐、读书笔记、阅读展

示课开设等方面的资料；县校最爱阅读教师（学生）、优质阅读展示课 评选活动（对优秀指导教师和展示学生的表彰奖励）等方面的资料。

（三）教学特色。围绕“轻负优质”的基本要求，结合本校实际，对教学内容、原则、过程、方法等重大问题提出一系列教学思想和主张，着力对教学方法、教学模式、教学过程进行重点研究并取得突破，创造

具有学校印记、成为学校特色的先进教学方法或形成强有力的学科品 牌。

1.贯彻县局“学案导学六步教学模式”有关安排意见、督促检查、总结等有关资料；结合本单位实际探索提炼的有校本特色的课堂教学模

式（小规模村小学要以小班化教学为重点）、教研课题、学段衔接研究 等有关资料。

2.开发开设有地域和校本特色的各类个性鲜明、可供学生自主选择 的拓展性、活动性、实践性、研究性课程资料（突出把社团活动纳入校 本课程建设计划，按照“八有”要求和课程延伸类、艺术类、体育类、科技信息类、乡土文化类、社会实践类等六个方面，整理各类校本教材、活动过程性相关资料，体现“兵教兵”、全员参与、整体提升的特色）；

县校关于推进社团活动的安排意见及相关资料；县校优秀社团评选活动

等方面的资料；学校精品社团要设立专门活动室，并布臵档案资料，尤

其要做好书法、美术及手工制作等社团学生作品的布展工作。3.学校理化生和科学实验课相关资料（教案或讲义、实验图片及视

频、实验成果等）；学校结合实验教学开展的师生创新发明的教具、作 品等资料。

4.学校在推进素质教育、改革课堂教学等方面其他具有校本特色的 资料。

（四）文化特色。从提升学校内涵、创建精品教育等角度重视学校

文化建设，或着力在学校设施设备建设、规章制度建设、文化氛围营造、活动平台构建、人际关系构建等方面突出校园文化特色，或依托当地自

然和社会历史文化优势建设名人文化、旅游文化、生态文化等品牌，从

而形成独特的“校风”。

1.校园文化建设秉承的理念、创设的愿景及整体规划方案（包括校

园建筑布局、净化、绿化、亮化、美化设计等）；学校校园墙壁、教室、楼道、备课室、会议室、餐厅、教室和学生宿舍、厕所文化氛围的营造，彰显处处育人功效。

2.结合学生社会实践活动开展，对当地地域文化、民俗文化的挖掘、考究等方面的资料（安排意见、活动图片、总结等）；学校开展的新生

入学教育、军训、“红色教育”等活动资料。

3.学校历史沿革等方面的资料（多方搜集整理知名校友名录和有历

史价值的实物、影像资料，在条件许可的情况下，可编撰校志、布臵校 史展室，已建立校史展室的乡镇中心小学、初中及完全中学要充实、丰

富、刷新展室陈列内容）；学校对新生开展校史教育的相关档案资料；

校报校刊（从发刊至今每一期）。__

第三篇：义务教育均衡发展工作报告

义务教育均衡发展工作报告1

在“实现义务教育均衡发展”的奋斗目标指引下，从学校布局调整着手，从结构优化着力，从扩大优质资源着眼，走出了一条教育为社会主义服务、为人民服务的创新之路，打造天津基础教育发展历史上的“黄金十年”，全市义务教育跨入一个加快发展，促进均衡新的发展阶段。

一、调整学校布局，均衡配置教育资源

由于历史与现实的原因，学校之间、地区之间教育质量和水平的差异是客观存在并在一定范围内有逐渐拉大的趋势。其中，最为基础和重要的是教育资源配置水平的差别所导致的学生教育机会的不公。解决基础教育均衡发展问题，不仅需要从战略策略、政策层面，针对公共教育资源配置的公平、公正问题，制定有效方针政策，更为重要的是，通过政府行为对教育资源配置进行有针对性地调整，在提高教育质量的前提下，努力缩小学校之间教育资源配置水平的差异，实现教育机会的均衡。因为，在影响基础教育均衡发展的多方面因素中，最根本的是教育资源的合理、均衡配置问题，直接影响教育机会的公平。其中，从政府角度来看，首先是以扩大优质教育资源为前提，为社会提供公平的教育机会。这是初步实现儿童、少年受教育权利平等和公平的基本要求。

1993年10月，在全市教育工作会议上，市委、市政府响亮地提出了“教育兴旺，天津兴旺”，这一城市发展的战略指导方针，有力地推动了全市教育改革与发展。1994年实现“普九”达标后，市委、市政府提出“普九达标不停步，提高标准上水平” 的工作要求，并把实现义务教育的均衡发展作为教育改革与发展的重要新目标。

1994年12月，全市教育布局结构调整首先从农村开始。这不仅是为了从易到难、探索经验，更主要的是因为农村中小学校的办学条件相对薄弱，广大农村地区更加迫切需要改变教育的落后面貌，实现“农村最好的房子是学校”――这个历代农民的愿望，目的就是实现农村与城市教育的均衡发展。经过6年的努力，到20xx年，共投资25亿元，新建规范化学校974所，新建学校的建筑面积达到404万平方米，1300所薄弱学校被撤消。除部分村级小学外，农村地区中小学布局调整基本完成，期间市财政从两个方面对新建学校给予专项补助。一是基建补助：小学每校20万元，初中每校30万元；二是设备补助：小学每校4万元，初中每校10万元。这次调整校舍设施基本达到规范要求，教学装备也有所改善，初步改变了农村中小学在办学基本条件上落后的面貌。

在农村中小学布局调整取得显著成绩的基础上，1月，市政府全面部署和启动市区中小学布局调整工作。计划结合全市成片危陋平房改造用5至7年时间将原有的570所中小学调整为390所规范化学校。市区布局调整不仅是为了解决部分学校办学条件不规范的问题，还结合工业结构调整和老城区的大面积改造，结合城市建设规划以及街道社区建设和居民小区建设，把中小学校作为城市建设的基础设施进行安排，以教育发展带动城市的文化建设，使教育成为社会主义先进文化的重要方面。到20xx年，市区中小学布局调整取得重要进展，60%以上的中小学在校园校舍、教育教学装备、生活设施等方面达到规范化要求，有的区，像河西区规范化学校建设进度达到90%。经济条件好的区，如塘沽区、大港区按市颁标准将所有学校改造一遍，全面完成了中小学布局调整任务。随着中小学布局调整的推进，特别是一批薄弱学校的撤并，城乡之间、校际之间基本办学条件的差距明显缩小，校容校貌焕然一新，学校的管理水平显著改善，师生教与学的积极性空前高涨，教育质量进一步提高。中小学布局调整有力地推进了教育资源配置的均衡，为高水平、高质量普及九年义务教育奠定了基础。

二、大力推进“双高普九”，实现高标准的均衡发展

20xx年国务院召开了全国基础教育工作会议，提出占人口35%的大中城市和经济发达地区，要在20xx年实现高水平、高质量普及九年义务教育（即“双高普九”）。天津市委、市政府根据国务院要求，于20xx年11月召开了全市基础教育工作会议，会上颁布《天津市人民政府关于贯彻<国务院关于基础教育改革与发展的决定>的若干意见》，把全面完成中小学布局调整作为深化教育改革、扎实推进素质教育的重大举措，明确提出了到20xx年义务教育要基本实现“双高”的宏伟目标。

为此“十二五”期间要完成三项任务。一是在基本完成农村中小学布局调整的基础上，将农村地区现有的1280所村办小学，调整建设成450所规范化小学，二是全面完成城区中小学布局调整工作；三是颁发“双高普九”标准，制定分推进规划，拿出逐步实现“双高”的措施、扎实推进“双高普九”。到20xx年，让全市小学和初中的学生都能享受较高标准、基本均衡的义务教育。基础教育工作会后，天津义务教育进入一个新的快速发展时期。

教育布局结构调整由于满足了人民群众“上好学校、找好老师、受好教育”的需要，得到了广大市民的高度评价，被誉为“民心工程”。各区县党委和政府都把学校布局调整列为本区县的“一号”工程。各有关部门主动支持、简化程序、减免收费，减轻了学校负担，保证了工程进度。到20xx年底，农村撤并村小569个，新建规范化的村小191所，总投资7个亿。为促进村小建设，市财政提高了补助标准：基建补助每平米300元，设备补助每校10万元，进一步提高了这些学校的建设水平和装备水平。与此同时，城区中小学布局调整也取得了突破性进展。

20xx年4月，天津市政府批转《天津市关于高水平、高质量普及九年义务教育的意见》和《天津市关于高水平、高质量普及九年义务教育的标准》及其六个附件。在全市范围内全面推进“双高普九”，明确了20xx年至20xx年的三年实施计划，以确保“十二五”末实现“双高普九”任务。

义务教育均衡发展工作报告2

王通中学前身是通化中学，创办于1995年8月，是一所单办初中寄宿制学校，学校占地面积40000㎡，校舍面积6947㎡，运动场地总面积5600㎡，藏书8880册。

我校现有7个教学班，在校学生241人，教职工50人，其中专任教师50人，33人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率66 %。高级教师2名，中级及以上专业技术职称22名，省级骨干2人，县市级以上骨干教师和学科带头人12人。

1、校园校舍

（1）学校占地面积40000㎡，生均166㎡；校舍面积6947㎡，生均28。8㎡达标。

（2）运动场地：学校现有篮球场2个，排球场1个，器械运动场地2个，1个300米环形跑道田径场，生均23。2㎡，达标。

2、设备配置

专用教室配备及设备配置：

①学校建有音、美教室各1个，器材配备基本达标；

②体育活动及器材室各1个，器材配备基本达标；

③理化生室各1个，仪器配备到达省定基本要求；

④计算机教室1间，多媒体教室1间。

⑤课桌椅300套，满足学生单人单桌。

⑥学校有图书室1个，图书总计8880册，生均36。8册，达标。

义务教育均衡发展工作报告3

本人现任教育局副局长，具体分管综治、维稳工作。一年来，本人按照县综治委年初制定的目标要求，积极做好综治、维稳工作，努力完成综治、维稳工作的各项任务。现将一年来的工作报告如下：

一、狠抓队伍建设，切实做好综治、维稳工作

要做好综治、维稳工作，必须建立一支坚强有力的`综治、维稳、基层工作队伍。为了更好地做好综治、维稳工作，完成综治、维稳工作的目标任务，全县在各中心校、中学、县属学校配备了一名安全稳定督查员，具体负责所在校辖区内的综治安全稳定工作。他们的主要职责是：

1、负责本校及辖区内学校的综治、维稳、安全台帐资料建设工作；

2、做好本校及辖区内学校矛盾纠纷的排查、调处工作；

3、做好本校及辖区内学校安全隐患的排查、整改及汇报工作；

4、做好本校及辖区内学校突发事件的应急处置工作；

5、做好本校及辖区内学校综治安全的宣传教育工作；

6、做好本校及辖区内学校的普法工作及对学生的法制教育工作，预防和减少未成年人犯罪；

7、积极协调、配合相关职能部门做好本校及辖区内学校的校园及周边环境整治工作；

8、做好综治及安全的月报工作；

9、按人防、物防、技防要求，做好本校及辖区内学校财产、师生人身安全的防护工作；

10、做好和谐平安校园创建工作。

二、狠抓制度建设，认真落实综治、维稳工作措施

制度是管理的基础，是做好各项工作的前提和关键。本人自分管综治、维稳工作以来，充分认识到制度对做好综治、维稳工作、完成综治、维稳工作任务、实现综治目标的重要作用和意义。因此，十分重视综治、维稳工作制度的制订与完善工作。目前，行之有效并已得到落实的制度有：岗位责任制、“一票”否决制、责任追究制及各项安全稳定制度的制订及完善等。如：对原xx练习者和早期民办代课教师，下发了关于做好维稳工作的通知，落实了责任人，经常跟踪（尤为重要时段）和做耐心细致的说服教育工作，确保了教育系统的安全稳定。

三、狠抓文明校园创建，构建和谐平安校园

为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，根据《寻乌县教育局关于印发<寻乌县中小学创建“和谐校园”活动方案>的通知》要求，全县各中小学继续开展了和谐平安校园创建活动，全年完成了县级“和谐校园”命名工作和市级“和谐校园”推荐工作。

四、狠抓安全工作管理，确保学校稳定

今年，我们继续进行了以安全隐患台帐为抓手的安全工作管理，完善了安全隐患台帐资料。如领导小组的调整、会议记录、安全制度、检查登记、应急预案、隐患报告单、整改记录等；继续坚持校级每周一次，乡级每月一次、局级每季一次的安全隐患排查，重点排查了饮食、饮水安全隐患、校舍安全隐患、交通安全隐患、用电用气安全隐患、传染病安全隐患、防楼梯踏踩、防溺水等；落实了安全隐患整改、报告制度，对于排查出的安全隐患，学校能整改的要采取措施及时整改，学校一时难以解决则要及时报告有关部门。目前，我县安全工作从资料完善到安全隐患排查、整改、报告，每一个环节的工作都实现了制度化、经常化。

五、狠抓周边环境整治，净化学校周边环境

对学校校园及周边环境进行整治，是学校综治、维稳工作的重要内容。今年五月，我们与公安、电信、工商、文化等部门组成联合执法检查组，对县城歌舞厅、卡拉ok厅、电子游戏室、网吧、录像厅、图书及音像制品商店进行了执法检查，收缴盗版图书238本，盗版音像光盘380盒，处罚容留未成年人及超时经营的电子游戏室、网吧各11家，取缔黑网吧2家。

五月，我们与公安、工商、卫生、城管等职能部门组成联合执法检查组，对县城及部分乡镇学校周边的商店、小卖部、饮食摊点进行了执法检查，取缔无证经营的商店、小卖部、游商地摊等26个，收缴并销毁“三无”食品300多袋。今年县政府、县政法委组织有关职能部门对全县中小学、幼儿园安全隐患进行了三次以上的专项整治活动，下发了整改通知书，消除了一定的安全隐患，提高了校长、老师的安全意识。

高考、中考期间，我们与公安、环保等部门一道，在学校周边昼夜巡查，要求噪音严重的建筑装修工地一律停工，歌舞厅、卡拉ok厅等一律限时经营；高考英语听力考试时，对县城至芋子窝路段进行交通管制约40分钟，有效防止了噪声扰校扰生影响考生考试的现象。通过整治，改善了校园及周边环境。一年来，全县未发生一起侵害师生人身安全，损害学校财物，扰乱学校教学秩序的违法犯罪案件。

总之，本人一年来按综治、维稳的工作要求，狠抓了综治、维稳工作，切实地履行了综治、维稳的职责。在全县教职工的共同努力下，校园及周边环境不断改善，教育事业不断发展。

义务教育均衡发展工作报告4

根据《Xx区迎接省义务教育均衡发展验收评估的工作方案》的通知精神，我校按要求进行了认真自查自评，现将自评情况报告如下：

一、基本情况

Xx市第二十三中学，是一所隶属于市教育局直接管理的全日制公办、以高中文理科教育为主体，兼有精品艺术教育和精品初中教育的综合型完全中学。

全校现有教学班70个，在校生2869名，教职工358人。我校于1975年建校，前身是Xx中学，坐落于Xx路Xx路口；秋整体搬迁至Xx会战大街；20xx年夏迁入现校址。

新校区位于东城区兰德湖畔。交通便利——北倚北环路，南靠兰慧路，东临经三街延长线；是一所“功能分区科学、环境静雅优美、人文氛围浓厚”的现代化、花园式、数字化学校。

我校初中部现有教学班11个，在校生513名；在编在岗教师57人，专任教师54人。

二、主要工作情况

（一）、政府重视支持保障均衡发展

1、建设用地和校舍建设面积达标。学校占地面积189518平方米，生均66.06平方米；建筑面积 64314平方米，生均22.42平方米；初中部教学埔助用房1679.71平方米，生均3.27平方米；校园绿化用地面积 60000平方米。

学校校舍基本能够满足正常的教学和生活需要，教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。

2、教学装备基本满足教学需要。我校按国家标准建有够用的普通教室，建有音乐教室、美术教室、计算机室、语言教室、劳技教室、地理教室、科技活动室、理化生实验室、书法教室、多媒体教室、合班教室、图书室、体育器材室、卫生保健室、心理埔导室、传达值班室等教学辅助用房。有足够的教师办公用房和满足师生需求的食堂、开水器、厕所等生活服务用房。我校初中理、化、生实验室建设符合国家有关要求，教学仪器设备达到教育部《初中理科教学仪器配备标准》规定的要求。我校根据Xx省《中学体育器材设施配备目录》及《中小学卫生室器械与设备目录》的要求配备了体育卫生器材。

3、经费到位，确保师生合法权益。完善义务教育经费保障机制，按政策保障义务教育学校经费预算编制落实到位。加大了师资培训力度，按照义务教育管理新机制的要求，我校每年将公用经费的5%用于教师的培训工作；对领导岗位培训、骨干教师培训、以及城乡教师交流待遇、优秀教师奖励政策、学科教师参加各级培训等全部落实，经费得到了保障。基础教育课程改革不断推进，教育教学管理及质量考核投入不断增加，极大的调动了教师工作积极性。

4、落实资金，促进学校标准化建设。按规划落实义务教育学校标准化建设资金，努力实施义务教育学校标准化建设工程，确保学校教育技术装备配备到位。目前，全校有计算机教室3间；建有校园网；实现了“班班通”；学校图书室现有图书8万余册，初中生均25.6册。

（二）、抓好教师队伍建设，为均衡发展添活力

1、我校教师做到了基本合理配置。现在岗教师数额按核定的编制配置，实行了教师内部交流。

2、教师实行考核制。对教职工师德修养、工作量、考勤、教育教学工作、业务研修等方面进行全面考核，考核结果作为评先、评优、职称评聘的重要依据。

3、优化教学导向。利用职称政策导向。对申报职称人员的课堂教学情况进行考评，作为教师职称晋级考核的重要依据，成为促进教师提高课堂教学能力的有力抓手。以教研促技能，通过组织教研活动，促进教师夯实内功，提高教学技能，开展“课内比教学，课外访千家”活动，全面提高了教师的教学水平和职业道德素养。左校长提出：向顶层设计要质量、向学生状态要质量、向科学评价要质量、向信息技术要质量。

4、强化校本培训。对培训的内容、方法、考核评价、责任落实等方面进行了规范管理。初中部构建“5×5”新课堂精准教学模式。

5、教师待遇不断改善。教师工资全部纳入财政预算，工资按时足额发放，按月直达教师个人工资账户。本月普调了工资。

义务教育均衡发展工作报告5

根据《固镇县教育局关于做好义务教育发展基本均衡县督导评估准备工作的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

杨罗小学始建于解放初期，坐落于杨罗村。地处仲兴、任桥交界处，学校历史悠久，环境优雅，交通便利，书香气息浓厚。校园占地面积8000平方米，建筑面积1160平方米，现有7个教学班，100多名学生。专职教师11名，教师学历全部达标，其中大专学历8人，本科学历的3人。年轻有为的新教师占65﹪。学校布局合理。

随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，成立了以校长杨树学为首的领导小组（副组长：王政权杨文化；组员：接利宋玥朱珠），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整

改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。

几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。

我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。

学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性的传染病发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育教育局加大了资金投入力度，按照规定标准改善了学校的校园环境。

1、教学设施：

校园占地面积8000平方米，建筑面积1160平方米，配有辅助教学的图书室、留守儿童室；水泥操场，体育器械都按要求配备安装到位；学校对围墙、大门、等设施进行了维修装饰；学校的绿化成荫，提高了文化育人的浓郁氛围。

2、图书室的藏书：全校共有学生图书1000多册，人均达到10册以上。

3、其他方面：学校为了校园安全安装了校园监控设施，为保障校园安全提供了良好的保障。正常上课的教室有7间，每间教室采光条件良好，装配了日光灯。

1、我校专任教师11人，专任教师专科以上学历11人，占100%，其中本科学历3人，目前还有部分教师正在进修本科学习；我校体育、美术、音乐、科学、每个学科都由兼职教师任课，在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。

2、教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%

3、加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。

近三年我学校学生的入学率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，更重视学生的素质教育。我校学生参与综合素质评价合格率96%，参与国家学生体质健康测评合格率为98%。

义务教育均衡发展工作报告6

根据中心学校的安排部署，我校积极投入到实施义务教育均衡发展合格县的创建工作之中。依据《中华人民共和国义务教育法》和甘肃省省人民政府办公厅《关于义务教育均衡发展督导评估的意见》，经过全校师生齐心协力、艰苦努力，已基本达到《甘肃省义务教育均衡发展合格县评估验收项目及指标要求》规定的标准。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

和政县xx小学辖8个行政村；总人口2248人，其中农业人口2237人。现有教师9人，其中女2人；现有在校学生220人。

为了进一步巩固“两基”成果，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格县”的创建工作确定为全校的大事之一。依据全县相关的会议及文件精神，制定了《和政县xx小学义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，全面加快了创建工作的实施步伐。

（一）教育管理

我校根据县局制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我们的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。

（三）布局调整

学校布局趋于合理，学生人数较多，很有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享。彻底清除了大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。

（四）办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是20xx年“两基”迎国检以来，我校更是加大了投入力度，硬化了操场等，同时按照规定标准逐步配备了图书资料，实验仪器、体音美器材。

1、教学设施：学校占地总面积5691平方米、生均25。9平方米，校园绿化面积600多平方米，校舍总建筑面积834平方米，生均4平方米，学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。厕所18多平方米，8个蹲位，1个小便池，学校操场620多平方米，60米直跑道，场地完全能满足学生生活学习活动等需要，教师人人有固定办公室和专用办公桌椅。

2、图书仪器设备：学校设有图书室但是没有阅览室，藏书分类比例还未达到规定标准。

3、体、音、美、卫及电教设备：校体、音、美、卫及电教器材配备也未达到标准，

（五）教师队伍

全校现有专任教师9人，其中女2人，共有学生220人。

1、专任教师合格率：全校9名教师中，专科以上学历7人，岗位合格率为100%。

2、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（六）普及程度

1、入学率：入学率100%。、辍学率：近三年来，没有辍学学生，辍学率为0。

2、完成率：初等义务教育完成率为100%。

（七）素质教育

近几年来，我乡坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我乡的教育质量不断地提高。

（八）义务教育延伸

我乡学校相对分散，硬件设施相对薄弱，经济基础差，家长意识不高等给我乡的学前教育带来了一定的困难。随着义务教育均衡发展工作的开展，这些问题已彻底得到解决，学前一年入班率达到100%。

（九）、存在的问题和今后的努力方向

存在问题

1、小学按国家标准普通教室还不够用，还有音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、多功能教室、图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、技术教室、科技活动室、体育活动室（馆）有待建设。

2、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足。

3、学校没有多媒体教室（兼多功能教室）和计算机室。

4、按国家和省有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。

5、操场已经达到规定要求，但是体育器材配备严重不足，学生课间活动、体育课受到限制。

6、教育经费严重不足，学校至今多媒体电教设备，计算机等设备和专业技术人员严重不足。今后改进措施

7、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

8、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

9、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

10、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

11、积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。

12、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动。

义务教育均衡发展工作报告7

义务教育均衡发展工作是基础教育的发展趋势，是党和国家教育方针在基础教育方面的指导方针。为合理配置教育资源，加强教育现代化建设，全面提高教师队伍素质，在上级部门的指导下，我校根据事情，制订了符合学校情况的义务教育均衡发展工作计划并根据计划开展工作，现将我校推进义务教育均衡发展工作总结如下：

一、取得的成绩

1．重视义务教育均衡发展。

根据水西教管中心的安排，我校制订了义务教育均衡发展工作规划和具体的实施方案。并在20xx-寒假期间 安排教师在我校辖区内开展了逐户排查登记文化户口工作，为我校新学年期初适龄儿童少年入学工作奠定了扎实的基础

2．受教育机会均衡。为确保《义务教育法》的贯彻落实，我校根据水西教管中心的安排，严格执行入学制度，不设任何认为门槛，不让任何一个孩子失去入学机会，确保我校辖区内适龄儿童少年入学率达到100%。

在此方面，我校做了几下几点工作：

（一） 确立义务教育均衡发展的理念，不断提高教师的师德修

养及业务水平，坚持高水平高质量办好学校，为实现基础教育的不断发展打下良好基础。

（二）关注弱势群体，让每一个孩子受到良好教育

针对我校农民工子女较多的实际情况，学校建立了留守儿童档案，成立了关心下一代工作委员会，返聘离退休老教师担任关工委成员，负责留守儿童及女童关爱工作。学校高度重视贫困生入学工作，采取“帮困助学”等措施，确保贫困家庭子女接受义务教育。同时，也保障了残疾儿童少年入学和残疾儿童少年的生活待遇，使残疾儿童少年入学率达100%。

（三）不断强化教师培训工作。

深入开展全员培训、校本培训、骨干教师培训。积极培养学校学科领头教师，不仅安排教师参加了黔西县第一片区联片教研活动，在校内也大力推进课题实验，促进了师资力量的相对均衡发展。

（四）严格全国学生电子学籍系统管理，使学生的学籍管理正规化、系统化。

二、存在的问题

由于历史原因，我校资源配置不够优化，一是学校占地面积过小，生均教学用地、活动场地严重不足。二是办学条件相对落后，我校没有标准配置现代化设备设施，办学条件较差、师资队伍老化，教职工不足。

在教管中心的指导下，我校将虚心学习先进单位好经验、好做法，克服现有困难，进一步理清改革与发展思路，在实现教育均衡发展、跨越式发展上有所突破，有所创新，推动我校教育再上新的台阶。

义务教育均衡发展工作报告8

xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：

学校占地面积19675平方米，现有31个教学班，在校学生20xx人，班均额67人。教职员工105人，其中省级骨干教师5人，荆门市骨干教师、学科带头人9人，39名教师在省市优质课竞赛中获奖。

20xx年10月，学校被国家教育部、公安部联合授予“全国消防安全教育示范学校”称号。同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位，“十一五”教育科研先进单位，“关爱留守生教师访万家”工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。

学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关；转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。学生的入学率为100%，辍学率为0。

（一）领导机制

我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。

（二）管理机制

学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。

（三）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

（四）师德建设

学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（五）比访活动

“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“比访”专项档案资料齐全。

我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

（六）、教育教学质量

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。

（七）办学行为

学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

（八）关爱机制

学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。

1、学校班额过大，每班学生人数达60余人左右，最大班级甚至接近70人。

2、小学按国家标准配备教室，学生教室不够使用，需要增加至少10个教室，学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、电脑教室等配备不足。

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。

4、标准课桌椅学校没有配置。

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。学校现已开始筹备幼教楼建设，并进入重要工作议事日程。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。

义务教育均衡发展工作报告9

面对特殊的形势和繁重的工作任务，在区委、区政府的正确领导下，本人带领教育一班人，牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，积极克服种种不利因素的影响，推进了教育事业的持续快速健康发展。先后荣获全国基础教育、特殊教育、素质教育、扫盲工作、成人教育等多项国家、省、市级荣誉。年以来，共有人考上清华北大，各项高考指标连续年名列全市前茅。教育工作成为我区的一大亮点。下面，按照审计局要求，我将任局长以来的工作情况述职如下：

一、抓投入，全面改善办学条件

一是积极争取财政投入按时足额到位。年以来，我们以迎接省、市两项督导评估为契机，积极向区委、政府领导反映教育的困难，使得我区在财力十分有限的情况下，区财政对教育的预算支出做到了优先考虑、尽力保证、只增不减。年—年，财政对教育的投入累计达到元，年均增长%，确保了教育经费的“两个比例“、“三个增长“。二是大力兴办民办教育。为有效缓解公办学校的办学压力，我局积极鼓励社会力量投资办学，致力发展民办教育。近年来，由民营企业投资万元办起了一批上档次、上规模的中小学校和幼儿园。

目前，全区民办学校（幼儿园）总数达到所，在校学生（幼儿）达到人，民办教育成为我区教育体系的重要组成部分。三是多元投入强硬件。为把公办学校做大做强，我局采取多元投入的形式全面改善公办学校的硬件设施。20xx年以来，吸纳社会资金万元，完成了所学校的危房改造任务，彻底消除了d级危房。通过银校合作、社会赞助和教师集资共筹措资金万元，建好了学生公寓、食堂、科教楼和体育馆，城区教育布局调整取得实质性进展，大班额的紧张局面可望得到一定程度的缓解。

二、抓改革，积极推进体制机制创新

改革创新是教育发展的不竭动力。我区以小财政办出大教育，改革创新是活教之源。一是课程改革创特色。我区作为全省第一批新课改实验区，局里就优先安排了万元专项资金，对名教师进行了课改培训，组织近名青年骨干教师外出学习交流课改经验，先后有个课题在国家、省级立项。体育教育、校园文化、家庭教育等校本教育独具特色。近年来，有名教师在全国、全省各类教学比武中获一等奖，名学生在全国、全省各类竞赛中获一等奖，我局连续年荣获教育部主题教育集体一等奖。

成人学校坚持市场导向，致力培养技能型农民，目前已有所成校先后被评为省级示范性成校。二是人事改革添活力。从20xx年起，全面实行教职工聘任制、行政干部竞聘选拔制和全员绩效工资制，彻底打破了“铁交椅“、“大锅饭“和“终身制“，切实增强了行政干部和教职员工的竞争意识、责任意识和效率意识。

目前，全区共待岗培训教师人，转岗分流教师人，并全部清退代课教师和临时工；全区名局管干部全部通过公开竞聘产生，名优秀教师走上行政岗位，名原有的行政干部被转岗分流。三是体制改革提效益。20xx年，我局在全市率先建立了教育资金管理中心，这不仅大大缩短了教育资金的运转周期，而且大幅节约了公务费支出成本，切实提高了教育资金的使用效益。20xx年全区中小学校的公务费支出只有万元，比20xx年节减万元。

三、抓调整，努力构建和谐教育

均衡发展是人们对教育的迫切要求。我区以小财政办出大教育，均衡发展是稳教之策。一是城乡教育一体化。我局坚持城乡教育一体化，促进城乡教育的均衡发展。20xx年，通过资源整合，我局将原有的所区属中小学校调整优化为所。为有效缓解中心城区学校班额大、上学难问题，通过扩容提质和新建学校，新增学位个。近几年，累计投入万元完成了农村学校现代远程教育工程以及中心小学以上学校的现代化教学设施装备工作。

目前，全区有所学校成为省级现代教育技术示范学校。二是惠师政策人性化。20xx年以来，全区每年安排名专项编制用于招聘优秀专任教师，新招聘的教师全部安排到师资薄弱的农村学校任教，并规定年之内不许调动。同时，优先保证师资培训经费，努力提升专任教师的学历层次。

目前，全区小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到%、%、%，远远高于全省平均水平。通过实行工资统发、足额缴纳“三金“、参照公务员津补贴标准发放教师适当补贴以及设立偏远农村学校教师专项津贴等，给全体教师以真情关怀。三是办学行为规范化。我局从年起即取消了小学毕业升学考试，并严格学籍管理，义务教育阶段全部实行免试就近入学。

从20xx年起，全区停办了“校中校“招生，取消了所有学校开办的重点班、实验班，所有新生一律实行电脑随机编班、任课教师均衡搭配、班主任抽签确定班级。认真落实义务教育阶段学杂费减免政策，全面推行学校收费公示制度，坚决杜绝乱收费行为。20xx年以来，共免除城乡义务教育学杂费万元，为贫困生提供生活补助和书籍费万元。对农民工子女到城区学校就读全部免收借读费。严禁家教家养，对公办教师以给学生补习为名乱收费的行为进行了严肃查处。

四、抓管理，完善财务内控制度

一是财务收支情况。在财务工作过程中，我局严格执行财经法纪，按照《会计法》的规定，依法设置会计账簿，并保证其真实完整，根据我局实际发生的业务事项进行会计核算、填制会计凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告。严格执行国家有关财务法规，所发生的各项业务事项均在依法设置的会计账簿上统一登记、核算，依据国家统一的会计制度的规定进行会计核算，确保数据真实、有效。

在大型投资决策及效益、基本建设、大额购置、发放钱物等工作中，严格实行民主集中制，分轻重缓急，保证常规和重点支出需要，既体现实际工作需要，又考虑财力可能，根据各项工作任务，在财力可能的情况下，有保有压，确保重点，统筹安排，合理支出。在财政和审计等部门的多次检查中，未出现违规违纪问题。

二是内部控制制度建立和执行情况。根据我局工作实际，在建立并实施内部监督和控制制度过程中，制定了《财产管理制度》。在建立和完善各项制度的同时，相关人员在工作过程中严格遵守这些规章制度，有效地实施了内部监督和控制，保证了会计工作的真实性、完整性以及单位财产的安全，加强了对本单位财产物资的监督和管理，杜绝了各种漏洞的发生，达到了三点要求，即明确了记账人员与审批人员、经办人员的职责权限，使其相互分离、相互制约，以明确责任，防止舞弊，各项业务事项得以有序进行；明确了财务收支审批程序和审批人的权限和责任，规范了各项资金的使用，提高了资金使用效益；明确经费支出的范围和开支标准，采取各种有效措施控制经费开支，杜绝了浪费现象的发生。

三是固定资产管理和使用情况。为了加强固定资产管理和使用，在固定资产购置时，严格按照政府采购程序进行采购，并根据有关规定，建立了账簿、款项和实物核查制度。通过建立健全制度，会计人员对各项财物、款项的增减变动和结存情况及时进行记录、计算、反映、核对等。一方面做到账簿上所反映的有关财物、款项的结存数同实存数一致；另一方面通过账簿记录和记账凭证，原始凭证的核对，保证账账相符。无固定资产不入账，公物私用及其他违规问题。

五、抓廉政，严格约束自己

本人认真履行班长职责，带头贯彻执行中央和省、市关于加强廉政建设的各项规定，认真开展学习实践科学发展观活动，切实做到立党为公，执政为民。一是充分发挥班子成员的整体合力。始终紧紧地团结在区委、区政府周围，在教育局班子中讲团结，讲风格，互敬互谅，互帮互让，严于律己，宽以待人，注意依靠集体的力量，调动方方面面的积极性，真正形成了既有民主、又有集中，既有自由、又有纪律，既有统一意志、又有个人心情舒畅，生动活泼的政治局面。二是主动接受各界监督。

勇于开展批评和自我批评，自觉接受党组织和人民群众的监督，主动向人大报告工作，征求人大代表和政协委员的意见和建议，主动和班子成员、学校和基层干部谈心交心，让他们指出自己的缺点与不足。三是大力加强党风廉政建设。坚持标本兼治、综合治理的方针，致力于建设成一个干净干事的班子。按照创建“四好“班子的标准，提出抓具体、狠落实的工作思路，着力打造和谐班子。

平时严要求，高标准，教育引导领导干部，把住政治关口，讲原则、守纪律；把住经济关口，不伸手、不贪占；把住生活关口，拒腐蚀、抗干扰；把住用权关口，不擅权、不谋私。要求职工做到的，领导班子成员首先带头做好。本人能按照廉政责任制的要求，坚持廉洁自律，率先垂范，严格执行上级关于党风廉政建设的各项规定，牢固树立廉政勤政意识，时时处处严格要求自己，时刻做到“自重、自省、自警、自励“。

生活上、工作上坚持做到艰苦朴素、勤俭节约，不讲排场，不挥霍浪费。经常利用中心组学习进行廉政主题教育，“以案为鉴、““以身边的教训教育身边的人“形式，警钟常敲，筑起党员干部思想上防腐拒变的心里防线，筑起有职务人员在行动上防范违法犯罪防线，筑起有权力人员防范违纪防线。

按照党的实事求是的思想路线，我经常反思自己的工作。总的来说，通过近几年的学习和实践锻炼，自己的理论政治水平和工作能力有了很大提高。但在工作中自己还感觉到存在许多的不足。下步，我要进一步加强理论学习，大胆实践，努力工作，进一步发扬成绩，克服不足，完善自己，超越自我，完成党和组织交给的各项工作任务，争取更大成绩，更好地回报组织关怀和群众信任。

第四篇：义务教育均衡整改方案 专题

南关小学“双高双普”工作整改方案

一、基本情况：

南关小学位于长武县昭仁镇南关村，学校现有6个教学班，学生205名，适龄儿童入学率100%，教职工12人，市级教学能手3人，市级学科带头人1人，其中专任教师学历合格率为100%，近年来，我校在教育局及学区的正确领导下，本着“抓安全、提质量、谋和谐、求发展”的思路，坚持“以人为本，创建和谐教育，提升教学质量”的办学理念，在改革中促创新，张扬学生个性，脚踏实地，循序渐进，规范管理，各项工作呈现出稳步提升的趋势。学校管理也日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上。学校先后获得了“市级安全校园”、“家长学校” 等多项荣誉。

二、双高双普达标情况：

（一）普及程度： 1、2014—2015学学区学龄儿童119人，入学学龄儿童 119人，入学率达100 %。

3、本学年毕业班人数29人，六年级合格率100%。

（二）师资水平：

（1）学校班子齐全，现有校长1人、副校长1人、业务能力均优良。

（2）学校现有专任教师12人，中级职称4人。其中本科学历5人，教师学历合格率达100%。（3）学校有校委会、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

（1）学校占地面积3600平方米，建筑面积740平方米，满足学校日常教学需要。

（2）学校拥有微机室等。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。

三、整改措施：

学校做了以下方面工作：

1、教室、部室安装照明设施、降温设施、窗帘等。

2、添置饮水设施（保温桶2个）。

3、粉刷教室楼道墙壁720平方米。

4、改善校园文化氛围、更换标语牌。

5、安装白板4套。

6、县局为学校硬化操场1650平方米。

7、新购学生升降课桌凳40套。

四、存在问题

1、部室短缺 ：

体育器材室1个,音乐舞蹈室1个,美术书法教室1个,教师阅览室1个,卫生室1个,档案资料室1个,会议室1个,科学室1个，少队部1个，图书室1个，科技室1个，远程室1个。

2、生均图书不达标。

3、部分教学仪器、设施短缺。

五、今后努力方向

1、加大教研教改力度，健全课程研究制度；不断充实和建设学校教学资源库，发挥网络优势，同时加强向周边学校、先进学校的学习，达到资源共享、取长补短，全面提高教育质量。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。总之，学校工作头绪多、任务重。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。

长武县南关小学 2015年8月9日

第五篇：义务教育均衡整改报告

篇一：义务教育均衡发展工作存在的问题整改方案 富蕴县中学义务教育均衡发展工作存在的问题整 改方案

按《富蕴县义务教育均衡发展督导评估建档目录》文件精神，教育局组织专班认真开展了检查，针对教育局来我校均衡验收检查发现的问题，我校特制定了整改方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实自治区、地区、县教育工作会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩，出亮点，确保高质量通过评估验收。

二、我校存在的主要问题

（一）、硬件建设尚未完工，各种设施设备未安装到位，不能得到有效使用。

（二）、档案资料整理不齐全，不规范。

（三）、环境卫生打扫不到位，迎检氛围不浓厚。

三、成立整改工作专班

根据教育局检查专班反馈的检查情况，我校高度重视，成立了整改领导专班组长：谭聪 成员：包尔江冯湘玉努尔古丽 陈锋

四、制定整改目标

1、塑胶运动场准备施工，预计在2014年9月前完工。

2、各功能室建设、管理、使用预计在九月二十日前完成。

3、档案规范整理到位预计在九月二十日前完成。

4、环境卫生的整治及迎检氛围的营造预计在九月二十日前完成。

五、整改措施

针对查出来的主要问题，结合我们制定的整改目标，我校召开了领导专班会议，商议并制定了如下措施:

（一）、对于硬件建设尚未完工，各种设施设备未安装到位，不能得到有效使用的问题，我校成立了督促工程进度专班，并制定了整改措施：针对目前未完工项目，专班成员加强工程督每日过问工程度，争取在预计时间内保质保量完工。整改工作专班： 组长：钱文选

副组长：朱兆清 叶建华 成员：各功能室负责人

（二）、对于“档案资料整理不齐全，不规范”这个问题，学校组成专班，组织档案组所有成员，根据9月20日教育局督导评估组要在我校评估发现的问题逐项进行整改，积极选派相关档案组成员到兄弟学校学习借鉴他们的整理经验方法，把档案资料整理齐全、规范。整改工作专班： 组长：邹建军

副组长：张新梅 王俊德 米来

成员：郭志萍 雷伟 韩燕 李惠日依扎别克

（三）、环境卫生的整治及迎检氛围的营造方面 整治工作专班： 组长：陈锋

成员：努尔夏提 玛依拉 姜涛 各年级组长、班主任

1、加强对学生进行文明卫生习惯教育。深入开展卫生健康教育，经常教育学生爱护公共卫生，做到不乱扔纸屑、果皮、杂物，不随地吐痰。个人卫生做到勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣裳、勤理发、饭前便后要洗手。

2、加强学校环境卫生整治力度。做到教室墙面洁净，桌凳、物品摆放整齐，学校公共场所做到“六无”，即“无纸屑、无果皮、无痰迹、无杂物、无污水、无蛛网”。清扫的垃圾及时运走，坚决杜绝卫生死角。

3、为了营造自治区义务教育均衡发展督导评估验收迎检氛围，我校在校门口悬挂宣传横幅，制作迎检欢迎牌，准备水果、茶水等。目前宣传横幅数量不够，我们将再做几横幅悬挂在校园内部，大力营造迎检氛围。

我校将努力完善工作中存在的各种问题，及时整改，不断规范办学行为，保证各项工作落到实处，确保迎接省县域义务教育均衡发展验收评估工作的顺利进行。富蕴县中学

2012.9.篇二：义务教育均衡发展工作情况的自查整改报告 新集小学关于教育均衡发展工作 自查整改报告

我校对照中心学校提出的整改建议，对我校义务教育均衡发展工作进行了认真的自查自纠，制定整改措施，提出整改目标，依照义务教育均衡发展各市（区）验收指标要求，认真反思，积极进行了自查、整改，现就我校自查整改情况报告如下：

一、存在问题

1、领导干部、全体师生对“创建人民满意学校”“双基”的认识深刻，部分师生对“义务教育均衡发展”的认识不到位，虽然在“义务教育均衡发展中的六项主要指标各项工作做的很扎实，很到位，文件资料也齐全，但从文件归档中没有很明确的体现出来。

2、部分年级在教育统考中成绩与同规班级有很大差距。

3、校舍中还存在安全隐患，仍然有d级危房存在。

4、学校教学经费不足，班班通工程还未实施。

5、学校缺乏专业科学、美术教师。

6、学校的各科室种类不全，个数不够，有的配置标准低。除图书、实验仪器、教学仪器数量不足以外，图书还出现陈旧、破损，实验仪器、教学仪器也出现陈旧、破损、不能正常使用等方面。

二、整改措施

1、开展专题会议，提高领导干部及全体教职工对教育均衡发展的认识

2、成立专班加强对薄弱年级薄弱学科的监督与指导，制度切实有效的措施，扎实开展教学的监督指导工作。努力缩小与其他学校相关学科教育质量的差距。

3、积极向上级领导申请校舍改造资金，改造我校校舍危房。

4、积极创造条件，争取资金

5、加大经费投入，努力对科学、美术教师进行专业培训。增添教学仪器设备，更换破损、不能正常使用的器材，完善各科室的配备。我们认为，首先要认真学习研究教育公平，均衡发展的理论、政策和措施，；其次要认清现状，剖析原因，；第三要强化本校的教育公平、均衡理念，强调自我完善、自求发展。办好“人民最满意的学校”，教好每一个学生是均衡的本质要求。

平林镇新集小学

2010年11月20日篇三：义务教育均衡发展整改措施报告 怀远县第三实验小学关于义务教育均衡发展的 整改报告

我校根据《安徽省义务教育发展均衡县督导评估实施细则（试行）》以及相关文件精神，我校制定的督导评估工作方案，我校结合实际深入剖析，查找不足，经过自查，并制定了切实可行的整改措施，先将整改措施形成报告如下：

一、基本情况

我校成立于2007年，我校成立于2007年，占地面积6310平方米，建筑面积3000 余平方米，学校现有18个教学班，本期在校学生1106人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。

二、自查情况与整改措施

1、学校设置

怀远县第三实验小学现位居怀远县新城区。学生多为新河小区，以及莱城务工人员子女。由于师资力量和教学硬件设施不是很齐全，因此造成学生流失。（望上级部门重视，并大力投资建设。）

2、规模与班额

学校现有教学班18个，学生1106名。一年级三个教学班，228人。二年级三个班，222人。三年级三个班，182人。四年级三个班，182人。五年级两个班，176人。六年级两个班，179人。没有开设重点班，特长班。因为我校教室为两间的小教室，最多容纳学生45人，按国家标准为30人，（从班额上，根据细则均为大班额；整改措施：已上报教育局。）

3、生均占地面积

按照标准小学生14平米/人，我校占地面积6310平方米。符合要求。

4、生绿化面积

标准为1平方米/人，总面积1106平方米，不符合要求。（整改措施：学校正在加大绿化面积）

5、生均校舍面积

标准为每人5平方米。按要求为5530平方米，不符合要求。（整改措施：已报教育局，待审批征地）

6、生均运动场地面积

标准为：6平方米/人。我校不符合标准，（整改措施：已报上级部门，待审批征地）

7、生均图书册数

我校拥有各类图书2135册，完全满足全体师生阅读需要。

8、生机比 我校现有微机60台，不能满足上课需求（整改措施：已上报，准备采购）

9、实验室数量

10、生师比

目前我校拥有专业教师26人，按照要求我校需49位专业教师，暂却27人。（整改措施：已上报教育局，增加教师）

根据以上情况：我校基础设施较差，尤其硬件，如：校舍急缺，操场，运动场地，办公用房远不能满足需求。没有餐厅，师生就餐条件极差，厕所、音乐、美术器材不达标。学校六室无一，处室连住带办公，远处教师无法安置，生活都成问题。总之，怀远县第三实验小学处在大部分尤其硬件建设需要县政府，教体局，市政府共同协调建设。

怀远县第三实验小学 2013年11月26日

关于义务教育均衡发展的整改报告

怀远县第三实验小学 2013年11月