中国科学院水生生物研究所2015年突出学术贡献奖

第一篇：中国科学院水生生物研究所2015年突出学术贡献奖

中国科学院水生生物研究所2017年突出学术贡献奖

获奖项目（个人）介绍

重要贡献奖

1.国家自然科学基金创新研究群体项目“鱼类分子遗传育种（31721005）”（胡炜等)胡炜，朱作言，孙永华，肖武汉，崔宗斌和汪亚平联合申请获得国家自然科学基金创新研究群体项目“鱼类分子遗传育种（31721005）”，这是我国水产领域第一个国家自然科学基金创新研究群体项目。

2.国家重点研发计划战略性国际科技创新合作重点专项“‘一带一路’沿线国家海洋赤潮与低氧等生态灾害的发生机制与早期预警和应急保障系统的关键技术研究”（周易勇等)

环境生物化学学科组和藻类资源与藻类毒理学学科组联合境内其它4家和境外7家学术机构，以“一带一路”沿线国家海洋赤潮与低氧等生态灾害的发生机制与早期预警和应急保障系统的关键技术研究为主题，牵头申请了国家重点研发计划战略性国际科技创新合作重点专项, 并于2017年10月23日正式启动。此项目是迄今为止第一项由我所牵头承担的国家重点研发计划国际合作项目。项目的实施体现了我所在“一带一路”国家倡议的实施过程中所起到的积极作用。

优秀论文奖：

1、DNA双加氧酶Tet1在低氧信号转导中的功能（肖武汉等）

DNA双加氧酶Tet1是近年来发现的、在DNA去甲基化过程中具有重要作用的一个基因。申请人通过对低氧耐受与敏感鱼类品系间的比较分析，筛选到Tet1是一个受低氧调控的重要基因之一。它通过与HIF蛋白结合增强HIF的转录活性。通过斑马鱼和小鼠模型发现：Tet1能增强动物对低氧的耐受能力。经过进一步的分子机制分析发现：Tet1通过干扰脯氨酸羟化酶PHD2与HIF-2a的结合，抑制HIF-2a蛋白的降解，从而增强HIF-2a蛋白的稳定性。而对于HIF-1a，Tet1通过干扰其C-端赖氨酸的泛素化来增强HIF-1a的稳定性。此外，还发现：Tet1调控低氧信号转导不依赖于其双加氧酶活性。

这项研究工作揭示了Tet1在低氧信号转导中的功能，并初步阐明了它发挥功能的分子机制。结果发表于Nucleic Acids Research 2017, 45(22): 12700-12714.2、不依赖外显子连接复合体的四膜虫NMD途径研究（缪炜等）

无义介导的mRNA降解通路（Nonsense-mediated mRNA decay，NMD）通过识别和降解含提前终止密码子（Premature terminal codon，PTC）的转录本对转录产物的质量进行监控，是真核生物中的重要调控通路。申请人以单细胞真核模式生物嗜热四膜虫为研究对象，利用多种组学分析技术及基因功能实验鉴定和研究了四膜虫NMD途径的关键因子的组成及其相互作用关系，证明了NMD途径与可变剪切之间的紧密偶联关系，进而提出了四膜虫NMD途径以不依赖外显子连接复合体（Exon-exon junction complex，EJC）的方式识别位于终止密码子下游的剪切位点而激活mRNA降解的分子模型。

这项工作首次阐明了纤毛虫NMD通路的组成和作用模型，为全面认识NMD途径分子机制及其起源与进化问题提供了重要信息。结果分布于Nucleic Acids Research 2017, 45(11):6848-6863。

3、增强脂肪利用可以促进鱼类个体生长（殷战等）

申请人先后在Enodocrinology、American Journal of Physiology.Endocrinology and Metabolism、Frontier in Endocrinology、Cell Reports等杂志发表4篇系列文章，展现了对鱼类IGF-

1、SOCS1a、MSTNb、CYP2R1等多个内分泌调控分子的生理功能的研究，尤其是通过首次报道的2种单基因突变促进鱼类个体生长的实例，表明促进鱼类腹部脂肪组织的利用，将为鱼类蛋白合成代谢提供额外能量，以此减少蛋白分解为机体提供能量的消耗，从而达致促进鱼类生长的目的，该系列的研究从不同角度为促进鱼类生长的代谢调控提供了一种新的理念。另一方面，申请人的研究也表明在脊椎动物中，激活的维生素D3可以促进脂肪组织中的脂肪酸氧化利用，这也是首例动物体内关于维生素D3促进脂肪代谢的实验证据，从而为维生素D3在调控矿物质代谢之外的生理功能研究提供了新的视角。

4.近自然条件下高氮的生态学效应（王海军等）

水生态系统中，氨氮过高产生的负面效应长期以来是国际上关注的焦点。然而，已有研究基本为室内小尺度毒性实验，难以反映自然条件下氨氮对水生生物的真实影响。为此，申请人选择了代表性鱼类和沉水植物各3种，在10个面积约1亩的经过湖泊化改造的实验池中实施长时间的全生态系统模拟实验。发现：1）自然条件下高氮的毒性效应远弱于短期室内或小尺度野外实验；2）水生动物良好生长的氨氮水平与其室内急性毒性实验所得的半致死浓度相当；3）水生植物可耐受的氮浓度也远高于一般的富营养化湖泊水平。这些研究提出了对氨氮的生态效应全新认识，对地表水氨氮基准和环境质量标准等提出了重要的补充和新的思考。相关多篇文章发表在Water Research和Science of the Total Environment上。

青年科技奖：王晶

申请人主要集中于鱼类低氧耐受与低氧适应的分子机制研究并取得了一定的进展：采用动物模型（斑马鱼和小鼠），生化和分子生物学手段，系统分析了DNA双加氧酶Tet1和低氧通路核心蛋白E3泛素连接酶pVHL在低氧信号传导中的作用及其机制。发现：Tet1通过竞争羟化酶PHD2与低氧诱导因子蛋白HIF-a蛋白的结合，稳定HIF-a蛋白，从而增强斑马鱼和小鼠的低氧耐受能力（Nucleic Acids Research，2017）;受低氧诱导的pVHL结合雄性激素受体并抑制其功能（Molecular Endocrinology，2014）。同时，还建立了斑马鱼的肝内胆管腺癌模型（Scientific reports, 2017）。此外作为主要参与人发表论文7篇。

技术能手奖：汪艳 申请人基于分析测试中心已有小型分析型流式细胞仪上完成的仪器功能升级，采用微流控芯片来实现分析型流式细胞仪的分选功能并拓宽分选细胞种类范围，从而完成大粒径生物样本（10-50µm）分选如巨噬细胞、卵细胞、花粉、大型藻类细胞等。借用临界水力门控，建立了一套基于简单“十”字型微流控芯片的细胞分选方法，此方法可高度灵活定制，对于细胞的直径要求较少，可应用于特定的生物大样本或较大真核细胞的分选，并能保证回收细胞的纯度及活性，可满足目前学科组小规模细胞分选的需求。

“建立流式细胞仪分选大生物样本的平台装置研制”院功能开发创新项目，对水生生物特殊性来源样本深入研究具有重要意义，也是仪器在硬件和特殊领域应用的扩展与延伸，对我所在水体生命过程、生态环境保护与生物资源利用研究增添了技术支撑。

第二篇：中国科学院生物物理研究所

中国科学院生物物理研究所

保持共产党员先进性教育活动总体实施方案

（2005年2月3日）

为认真贯彻党中央的重大战略决策，确保以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动顺利开展并取得实效，根据《中国科学院保持共产党员先进性教育活动总体实施方案》和2005年1月17日路甬祥院长在中科院开展保持共产党员先进性教育活动动员大会上的讲话精神，结合生物物理研究所的实际，以体现共产党员在科研工作中的模范带头作用，最终达到促进研究所科研和管理工作为目标，制定本实施方案。

一、开展先进性教育活动的重要性和必要性

先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党的先进性教育是马克思主义政党自身建设的根本任务。在新的历史时期，加强党的执政能力建设，保持共产党员的先进性，关系到党的前途命运，关系到党领导的建设有中国特色社会主义事业的成败，关系到十六大制定的宏伟蓝图的实现，关系到中华民族伟大复兴的实现。一个执政党如果不能站在时代进步潮流的前列，丧失了先进性，就不能赢得最广大人民的拥护，人民最终会把它抛弃。作为代表最广大人民群众根本利益的政党在新的历史时期面临新的形势和新的挑战，对保持共产党员先进性提出了新的要求。开展共产党员先进性教育，要联系实际，要通过先进性教育提高我们解决 在建设有中国特色社会主义事业进程中遇到的新情况、新问题的能力。中国科学院是科技国家队，我院知识创新工程即将进入“创新跨越、持续发展”的新阶段，正处在历史上最好的发展时期之一，正处在战略机遇期的关键阶段，我们必须对事关我院未来发展的重大和深层次问题有清醒而深刻的认识。我们党组织和全体党员要充分认识自己肩负的责任，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，做“三个代表”重要思想的坚定实践者、组织者和推动者，通过开展保持共产党员先进性教育活动，牢固树立以科教兴国为己任，以创新为民为宗旨的崇高理念，为知识创新工程进入“创新跨越、持续发展”新阶段，提供坚强有力的政治保证、思想保证和组织保证。为推动我院“创新跨越、持续发展”，我所进一步明确了“瞄准21世纪生命科学基础性、前沿性重大理论问题，联系与人类健康相关的重大需求，发挥多学科交叉综合的优势，以蛋白质科学为核心，以分子神经生物学、感染与免疫学为突破口，围绕结构与分子生物学、脑与认知科学和系统生物学三大领域开展原创性研究，为生命科学发展和满足国家战略需求作出历史性贡献”的战略目标。面对研究所所肩负的使命和责任，我们12个党支部，396名非流动党员，需要不断地加强学习和自觉接受党员先进性教育，使我们的思想和观念符合时代和社会发展的需要，使我们的素质符合国家建设的战略需求和科技发展的基本能力的要求，不断提高我们党支部的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。广大党员要不断提高自身素质、始终发挥先锋模范作用，使我们基层党组织始终保持与时俱进的品质，促进研究所的科研和管 理工作，实现研究所的战略目标和完成研究所的历史使命。通过开展保持共产党员先进性教育活动，为知识创新工程进入“创新跨越、持续发展”新阶段，提供坚强有力的政治保证、思想保证和组织保证。

二、开展先进性教育活动的指导思想、目标及指导原则

在开展党员先进性教育活动中，我们要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以十六大和十六届四中全会提出的新时期党的建设伟大工程要求为目标，按照立党为公、执政为民的要求，坚持党要管党、从严治党的方针，紧密联系我院知识创新工程试点工作实际、联系研究所实际和党员队伍建设现状的实际，以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容，树立和落实科技发展观，引导广大党员通过学习党章，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，认真解决党员和党组织在思想、组织、作风和工作方面存在的突出问题，促进影响研究所改革、发展、稳定和涉及群众切身利益的实际问题的解决。院党组对这次先进性教育活动提出的着重点是要在三方面下功夫，即在树立正确的世界观、人生观、价值观、科技观、政绩观上下功夫，在坚持和实践“立党为公、科教兴国、创新为民”上下功夫，在改进思想作风、工作作风和学风上下功夫。我们研究所全体党员要在党委的领导下，在开展党员先进性教育过程中，要以“明确核心、找准问题、引导剖析和推动整改”为基本准则，强化 “抓大事、上档次、促发展”的决心，制定切实可行的整改措施，充分发挥研究所党支部的战斗堡垒作用，使广大党员真正成为政治坚定、业务精湛、作风优良，密切联系群众，能团结带领广大科技人员爱国奉献、创新为民的先锋队。开展党员先进性教育活动的根本目的，就是“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作。”根据我院围绕“一个中心”，强化“四种意识”，解决“三大问题”的总目标，我所要以先进性教育为契机，切实解决党员、群众关心的突出问题。要进一步发扬党内民主，从以往主要关注“物”（物质性成果）的获得，逐渐转变为更多地以人为本、关注人的全面发展，更多地把理解人、关心人、尊重人、培养人和发展人融汇贯穿于各项工作之中。形成更加宽松、更加有利于创新、更好地竞争协作的研究群体和管理群体，培养出政治素质、能力素质和知识素质全面发展的充满活力和创造力的青年人才。围绕中国科学院的办院方针，从国家战略需求出发，不断促进学科领域的发展，紧紧围绕国际学科发展前沿，为国家的经济和社会发展事业做出原创性贡献。

指导原则是：坚持理论联系实际，务求实效；坚持正面教育为主，认真开展批评与自我批评；坚持发扬党内民主，走群众路线；坚持领导干部带头，发挥表率作用；坚持区别情况，进行分类指导。

三、研究所党员队伍和工作中存在的突出问题

开展保持共产党员先进性教育活动是解决党员队伍中存在的突出问题的关键。近几年来，特别是进入知识创新试点工程以来，我所按照“三个代表”的要求，把加强党员队伍建设纳入目标管理，从政治上、思想上、组织上、作风上、制度上狠抓党支部建设和党员队伍建设。通过开展“三讲”教育，实践“三个代表”，落实组织生活，加强理论学习，组织定期评议等活动，有效地推动了党员队伍建设，保证了各项中心工作任务的完成。总的看来，我所绝大多数共产党员 的先进性在群众中得到了具体体现，党员队伍的先锋模范作用在实践中得到了较为充分的发挥，全体党员的政策水平、思想觉悟、工作作风、服务水平在工作中得到了明显提高。但是，作为科技战线的共产党员，离“三个代表”的要求，离保持共产党员先进性的标准，离国家的战略发展需求和国际学科发展的要求，离我院创新跨越、持续发展的要求，尚存在一定差距。根据先进性教育准备阶段的摸底情况和广泛征求各支部意见，生物物理研究所党员队伍和研究所工作中存在的突出问题表现在以下5个方面：

1、有些共产党员思想观念与跨越式发展不相适应

在思想上保持先进性是共产党员保持先进性的根基。我们的一些党员，可能是科学研究方面的优秀者，佼佼者，他们有较好的知识结构、较强的工作能力和创造性。但是，没有解决好世界观和方法论方面的问题，因此，在思想境界、在政治素质、在社会责任感等诸多方面存在着缺陷或不足，在面对新情况、新问题方面，显得难以应对或者观念难以转变，使思想上的先进性与科学研究和学科发展的先进性方面出现不协调。一部分党员思想不够解放，观念滞后，与时俱进、开拓创新的能力和意识不强，思想观念与跨越式发展不相适应；一部分党员思路活跃，观念新颖，敢想敢干，善于学习和借鉴国外的先进经验和方法，但是往往脱离我国及我所实际，面向国家战略需求方面缺乏应有的基础和应对能力；少数党员忙于事务性工作，有重业务学习、轻理论学习的现象，有根据个人喜好学习、唯我所用的倾向。

2、政治上先进性优势没有得到充分的体现

这主要表现在一些党员远大的理想信念不足，政治鉴别力和敏锐性不强，政治上的影响力较弱。党员中有的科技人员，错误地认为只要搞好业务，多出成果就是好样的；个别党员受市场经济条件下社会现象的负面影响，存在讲实惠、重功利的问题，无私奉献和艰苦奋斗意识淡化。在人生观方面，没有认真探讨，人不但要活着，更重要的是如何活着的深层次问题，没有认识到人生的价值是双重的，关键的是人的社会价值，即如何向社会奉献。因此，造成研究所的青年科技骨干中，党员的比例明显偏少。

根据统计数据显示，我所离退休人员中党员所占比例约47%，在职人员中党员占到约42%，学生党员占学生总数约24%。科研一线党员占科研人员总数的36%，占在岗党员总数的65%；35岁以下科研一线党员占科研一线人员的23%，占在岗党员总数的12%。由以上数据来看，目前研究所青年科技骨干党员数较少，需要积极主动吸纳青年科技骨干加入我党，在完成科学研究代际转移与继承的同时，共产党人的崇高理想与信念也需要继续传递给高素质人员，增加党新鲜血液，提高党员的整体素质，以推动中华民族的科技事业不断前进。

3、科研业务管理不能适应科学技术发展的需要，工作上的先进性表现不足

在研究所改革发展过程中，在形成前瞻性学科布局时，在搭建人才梯队时，还存在着制度的不协调、机制不健全的影响因数。管理人员的人才布局不尽合理，未能有效发挥综合协调和组织服务、战略研究等能力；人才资源落后或滞后于科研发展需求，管理理念有待更新； 各类人才得以施展才干的环境与政策体系有待完善。在履行岗位职责，做好本职工作，提高工作效率、减少工作环节等方面，还未能做到与时俱进。在工作岗位上，没有表现出比普通群众更高的技能和更强的责任心。

4、开拓创新意识有待加强，作风上的先进性应该关注 共产党员的党性是通过作风体现的。具体到科研人员，其优良的作风就是应该实事求是，科研上来不的半点虚假，要敢于创新、善于创新。然而，由于目前的体制、机制等方面的问题，特别是人们的价值取向多元化带来的影响，不可避免地导致科技界的浮躁、弄虚作假，重复别人的科研工作、科研经费浪费等现象发生，上述现象在我所都有不同程度的存在。

目前以课题组和中心组成的基本科研单元存在一定的局限性，缺乏开放的团队协作，影响凝练提升重大科技创新目标；小作坊意识、计划经济积弊、传统文化中不适应科技创新要求的部分，仍在束缚着科研人员的创新意识和思维。

个别党员缺乏紧迫感和压力感，工作标准不高，四平八稳，安于现状，只求过得去，不求过得硬；少数党员作风不实，存在工作漂浮，做表面文章和报喜藏忧的形式主义表现；部分党员责任意识不强，作风松散，办事不力，工作效率不高；有的党员作风不民主，听不进不同意见，对群众的问题和困难关心帮助不够；一些党员对自己缺乏要求，不注意严以律己，却总爱唱高调，严以律人；个别党员党的宗旨意识淡薄，缺乏应有的热情和爱心，脱离群众，影响了党的威信和声 誉。

5、研究生思想教育需要加强，需进一步发挥研究生党员的先锋模范作用。

青年是国家的希望，研究生的教育和全面发展也是研究所的重点工作之一。研究生思想活跃、积极、有相对独立性，接受新信息能力强，但由于阅历浅、思想不甚成熟，不同程度存在以下现象： 1）研究生关心国内外大事，但在一些深层次问题上仍存在一些问题。比如，部分学生在社会主义的前途命运、坚持马克思主义的指导思想和共产党的领导地位等问题上，还存在一些模糊甚至错误的认识。2）研究生思想活跃，求新意识较强，但普遍反映学习紧张，生活节奏快，就业竞争激烈，心理压力大。3）研究生人生观、价值观的主流是积极健康的，但面对竞争日益激烈的社会环境，不少学生在价值观的判断和选择上存在矛盾。

面对近年来研究生教育的快速发展，研究生思想教育明显存在着认识不足的问题，造成了在体制和机制方面跟不上形势发展的需要，管理上责权不明、配合不当。

四、先进性教育活动的总体安排

第一阶段：学习动员

1、目的意义

通过广泛深入的思想发动和学习培训，使全体党员进一步深化对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的十六大和十六届三中、四中全会精神的理解，提高对加强党的执政能力建设的认 8 识，明确开展先进性教育活动目的意义、指导思想、指导原则和方法步骤。

2、主要工作

搞好思想发动工作。1月25日党委会认真学习讨论路甬祥院长在1月17日中国科学院保持共产党员先进性教育活动动员大会上的报告和《中国科学院保持共产党员先进性教育活动总体方案》的基础上，2月中旬召开全体支部书记大会进行研究所先进性教育活动的工作部署和动员，2月25日召开全体党员大会由党委书记做动员报告，正式展开学习教育活动。

抓好宣传。加强对党员先进性教育活动的宣传力度。要充分运用行之有效的活动方式和载体，丰富活动内容，强化活动效果，使先进性教育活动充分体现时代性和创造性。要搞好舆论宣传，建立专门的“中共生物物理研究所委员会共产党员先进性教育活动简报”，并充分运用“动态”、所网、动员会等形式，大力宣传开展先进性教育活动的重大意义，宣传党员和党员领导干部中的先进典型，宣传先进性教育活动的做法、经验和成效，为党员先进性教育活动营造良好的舆论氛围。让广大党员群众了解活动的重要性、必要性、目的、意义和效果。

加强培训。在协作片组织支部书记培训的基础上，组织党委委员和支部委员的集中培训。

迅猴百度文库批量上传下载刷分全能助手软件 http:// 组织好学习。1）安排好学习内容。以各种形式组织学习必读书 ——《保持共产党员先进性教育读本》的基础上，向党员推荐系列学习读物，党在不同历史时期关于党性教育的代表性资料、中国共产党党史、邓小平理论等。2）安排好学习形式。（1）自学完成必读内容，鼓励大家多读书。（2）安排专题报告3次，研究所主要负责人做2次报告，邀请相关专家做1次报告。（3）学习交流，各支部自己交流2次，学习阶段结束时，由每个支部推荐一人进行大会学习交流。（4）党委委员、纪委委员和支部委员必须并写出至少1份学习心得体会。（5）在职党员和研究生党员要参加每个环节的学习，离退休同志考虑到年龄、身体等因素，采取灵活有效的学习方式，可选择性参加。

3、总体要求

在学习动员阶段，要原原本本地组织党员学习十六大报告和新党章，学习中央规定的必读篇目，要“温故而知新”，从实践“三个代表”的高度去深刻认识和理解，从保持共产党员先进性的高度去深刻领会和把握，从解决思想问题、实际问题的需要去深刻体会和思考。要引导广大党员明确新时期共产党员先进性的具体要求，激发内在动力，增强自觉性。各支部要采取党员自学、支部集中学习研讨、座谈会、党课等形式组织好学习，积极组织党员参加党委组织的、北郊片组织的学习和培训。党员领导干部除参加支部学习外，还要组织扩大的中心组学习会，党员领导干部主讲学习体会。学习时间不得少于40小时。时间自2月下旬开始，4月上旬结束。

第二阶段：分析评议

1、目的意义 通过学习提高、征求意见、对照检查、自我剖析和民主评议，对每个党员的思想和工作进行评议。这一阶段，要解决的重点问题是：通过分析和评议，找出基层党组织、本单位和党员自身存在的问题和不足。

2、主要工作

征求共产党员、民主党派及党外人士的意见和建议。在研究所网站和动态宣传专栏基础上，开设意见箱，先进性教育办公室设立专门接待日，先进性教育办公室将收集的意见如实反馈给相关领导。

开展谈心活动。在全面动员以及支部书记培训的基础上，按照我们已有的党委委员与支部联系制度，由党委委员带队，督导小组成员或先进性教育办公室成员组成小组。深入党支部与党员及科研、管理人员谈心，以党支部为单元，联合工会、职代会、妇委会等群众组织，组织党员和群众谈心，相互学习、沟通思想、增进了解和团结。并对提出的突出问题征求意见或建议，进一步细化、探讨整改措施。

撰写党性分析材料。在认真学习、提高认识的基础上，每个党员要结合自身实际和所承担的工作任务，围绕促进研究所发展的主题，就个人如何调整自己、完善自我、发展自我等问题进行这认真剖析，从世界观、人生观、价值观（领导干部还要从权力观、地位观、利益观上）上深入剖析思想根源，在此基础上，形成党性分析材料。为了配合党性剖析、提高认识，领导小组将在此阶段开展如下活动：（1）开展“我们所面临的任务和挑战”讲座。（2）由所长饶子和主讲研究所面临的任务和挑战，建设一流研究所的改革发展思路。开好党员干部民主生活会和各支部组织生活会。每个党员按照准 备好的党性分析材料，在民主生活会上逐个进行对照检查、党员之间认真开展批评与自我批评、在此基础上进行互相评议。

召开支委会。党支部根据民主评议的情况、征求到的意见和党员的一贯表现，提出对每个党员的评议意见。按要求以一定的形式向每个党员反馈评议意见并在一定范围通报评议情况。

3、安排要求

要敞开大门、真心诚意地征求群众意见。注意引导党员对照先进性基本内涵和要求，从思想深处进行剖析反思，找准存在问题，明确努力方向。自我剖析要深刻、切合本人实际，着重从思想上、政治上、工作上和作风上进行先进性剖析。对党员的评议要全面，客观、公正、具体。本阶段活动安排，自4月中旬开始，5月上旬结束。

第三阶段 整改提高

1、目的意义

理清思路，明确目标，建立制度，完善措施，切实解决群众关心的突出问题，努力推进基层党组织建设，促进本单位的改革与发展。

2、主要工作

制定整改方案。对征求到的意见和建议，自我剖析中的查找出的问题和民主评议中反映出的问题，由先进性教育办公室制定初步整改措施，并在征求各支部的建议和意见的基础上，进一步完善。

落实方案。对群众反映的突出问题，综合各方面因素，按照党员个人、党组织、行政部门三个层次分类并进行排队。给出解决问题的时间表和具体措施，落实解决，务求实效。

向群众公布整改情况。充分听取群众意见，自觉接受群众监督。接受上级党组织的满意度测评。多数群众不满意（满意度达不到三分之二）的，要及时进行“补课”。

3、安排要求

整改工作要做到重点明确、时限确定、整改责任制落实到部门和个人，注重实效，精心组织实施。要积极引导党员制订落实整改方案，在整改实践中进一步接受教育，增强实践“三个代表”、保持党员先进性的自觉性，进一步在加强符合研究所学科发展的创新性制度的建设，营造良好的学术创新氛围上下功夫。本阶段的活动自5月中旬开始，6月上旬结束。

五、加强对先进性教育活动的组织领导

为切实加强组织领导，认真落实责任制，确保教育活动不走过场，取得实效。我们成立了研究所先进性教育活动的领导小组、监督小组和先进性教育办公室。

1、领导小组——负责整体方案的部署和整个学习活动的指导 组 长：杨星科

副组长：饶子和

成 员：吴乐斌 赫荣乔 龚为民 刘 力 韩曙荣 卢利富 吴梅英 刘勤瑞 韩子寅

2、督导小组——负责对应支部各阶段的督促和建议意见的收集 督导一组：负责脑与认知研究中心党支部、系统生物学研究中心党支部、结构分子生物学研究中心党支部督导工作 柴树范（负责人）鲁崎晤 任振华

督导二组：负责离休党支部、中关村南党支部、中关村北党 支部、北郊党支部督导工作

龚为民（负责人）刘 力 徐燕南

督导三组：负责中生-百奥党支部、百欣党支部、伽玛党支部、机关党支部督导工作

赫荣乔（负责人）陈 畅 刘盛权

3、先进性教育办公室——负责完成领导小组交办的具体任务 主任：韩子寅

成员：柴树范 贡集勋 陈长杰 付素香

在本次党员先进性教育活动过程中，生物物理研究所将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，深刻领会、全面贯彻落实胡锦涛总书记、曾庆红同志的重要讲话精神，结合中国科学院开展先进性教育活动的总体部署，立足研究所新时期的发展目标，从党员的思想、政治和工作实际出发，将党员先进性教育活动抓实、抓好、抓出成效。

第三篇：中科院水生生物研究所2012复试规则

2012年水生生物研究所硕士复试规程

一、复试分数线：

1、学术型硕士：

（1）单科基本分数线：

政治≥50，英语≥53，专业课1≥90，专业课2≥90

（2）各专业总分分数线：

动物学专业： 总分≥320

水产养殖专业： 总分≥320

遗传学专业： 总分≥320

环境科学专业，环境工程专业： 总分≥325

水生生物学专业： 总分≥360

2、专业学位硕士：

生物工程：政治≥50，英语≥52，生物学类科目≥90，专业课2≥90，总分≥310

环境工程：政治≥50，英语≥52，数学

（二）≥90，专业课2≥90，总分≥310

二、复试工作的组织实施

按专业组成以招生导师为成员的复试小组，结合考生报考意向，具体实施符合各专业复试线考生的复试工作。

三、复试形式

1、复试以口试为主，根据需要也可进行笔试，主要为专业课测试。

2、实践（实验）能力考核主要测试实验和操作技能，或解决实际问题的能力。

3、复试要求：

(1)每位考生时间15－20分钟；

(2)复试小组须对每位考生的作答情况进行现场记录，填写复试登记表，现场评定复试成绩（百分制）。

四、复试内容

复试内容包括业务能力面试、综合素质考核、外语听力和口语测试以及实践环节考核等内容。其中业务能力面试、外语听力和口语测试、综合素质考核是必须复试的内容。可结合专业特点和培养要求选择适当的复试方式并确定复试内容。

一般应包含以下方面：

1、专业素质和能力；

(1)大学阶段学习情况及成绩；

(2)全面考核考生对本学科（专业）理论知识和应用技能掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力；

(3)外语听说能力测试可以用陈述和对话形式进行；

(4)创新精神和创新能力。

2、综合素质和能力

(1)思想品德考核主要考查考生的政治态度、思想品德、工作学习态度、团队合作精神、科研道德及遵纪守法等方面的基本素质；

(2)本学科（专业）以外的学习、科研、社会实践（学生工作、社团活动、志愿服务等）或实际工作表现等方面的情况；

(3)事业心、责任感、纪律性（遵纪守法）、协作性和心理健康情况；

(4)人文素养；

(5)举止、表达和礼仪等。

3、体检

主要考查考生的身体健康状况，包括体能、体质和心理素质等。参照教育部、卫生部、中国残联制订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）执行。

五、复试前需提供以下材料，报到时交研究生部

1、准考证、身份证原件及复印件；往届生提供学历、学位证书原件和复印件，应届生提供学生证及院系出具的能够按时毕业的证明。

2、政治审查材料（表格式样见附件；加盖公章并密封），应届毕业生由考生所在学校院系办公室出具；非应届毕业生由档案所在单位人事部门出具。

3、考生个人简历及自述（见附件）。

4、反映考生英语水平的成绩证明或证书原件及复印件。

5、考生的各种获奖证书原件及复印件。

6、反映考生科研能力的证明材料原件或复印件。

7、其它有参考价值的材料。

以上材料，统一使用大信封装好，信封封面写上自己的姓名和考号及报考（调剂）专业，不符合要求的材料一律不收。

六、复试时间

复试时间为4月11日（星期三）、4月12日（星期四）、4月13日（星期五）三天。

（一）报到、审核：

4月月11 日（星期三）全天到研究生部（综合楼111室）报到。

1、审核准考证、学生证、身份证、往届生还需毕业证、学位证；

2、领取复试表（贴一寸登记照）、体检表（贴一寸登记照）等；

3、抽签确定复试顺序。

（二）复试：

4月 12 日（星期四）全天，学术型硕士复试 上午8：30开始

4月 13 日（星期五）上午，体检 准备体检费150元交体检医院，体检安排届时书面通知

4月 13 日（星期五）下午，专业学位硕士复试 下午2:30开始

七、复试地点

动物学、水产养殖学复试组：综合楼112会议室

水生生物学复试组：博物馆506会议室

遗传学复试组：重点实验室楼113会议室

环境科学、环境工程复试组：博物馆504会议室

专业学位硕士复试：博物馆506会议室

八、复试评定

1、复试成绩和初试成绩按百分制分别占50%和50%，按综合成绩分数从高到低拟录取，如果总分相同，以复试成绩作为主要录取依据。

综合成绩（百分制）＝复试成绩×0.5＋初试成绩总分×0.1

2、思想政治素质和道德品质考核及体检不作量化计入总成绩，但政审不合格、考核结果不合格者不予录取。

3、不参加复试或复试成绩不及格者，不予录取。

4、不参加体检、在体检中弄虚作假或体检不合格者不予录取。

九、调剂复试

1、遗传学专业从本所水生生物学专业、动物学专业调剂参加2012年硕士生入学考试考了《生物化学》或《细胞生物学》，且符合本所遗传学专业最低复试分数线的考生5人。考生必须于4月 4 日17:30前向研究生部提出调剂申请（从水生生物研究所研究生教育网站下载中心下载并填写《调剂申请表》，email发至fengxi@ihb.ac.cn）。研究生部按考生入学考试总分成绩，由高到低确定参加遗传学专业复试的考生名单，并在网上补充公布。

2、生物工程（专业学位）需从本所动物学专业、水生生物学专业、遗传学专业调剂复试考生6人；环境工程（专业学位）需从环境科学、环境工程（学术型）专业调剂复试考生4人。

凡符合本所专业学位硕士最低复试分数线的考生均可申请调剂。考生必须于4月4日17：30前向研究生部提出调剂申请（从水生生物研究所研究生教育网站下载中心下载并填写《调剂申请表》，email发至fengxi@ihb.ac.cn）。研究生部按考生入学考试总分成绩，由高到低确定参加专业学位硕士复试的考生名单，并在网上补充公布。

3、每位考生只能参加一个专业的复试。

十、录取原则

坚持“全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺勿滥”和“公开、公平、公正”的原则，按学科专业、招生研究方向的考生综合成绩顺序择优录取。

十一、如在复试、录取过程中，发现有任何违规行为的，则取消拟录取资格。

十二、复试监督和拟录取名单的公布

1、所纪检办（027－68780759）、所研究生部（027－68780672）在 4 月 16日前受理考生投诉。对投诉的问题经调查属实的，由研究生招生工作领导小组责成复试工作小组进行复议。

2、拟录取名单报所招生工作领导小组批准，复试结束1周后在网上公布。公布前不接受任何形式的询问。

第四篇：中国科学院水生生物研究所黄开耀博士研究员为我系做学术报告

中国科学院水生生物研究所黄开耀教授为我系做学术报告(本网讯 通讯员 邓春霞报道)

2月20日晚6:20，我系应邀中国科学院水生生物研究所博士研究员黄开耀教授于北一教室为我系师生做了一场精彩的题目为“纤毛的形成、降解与人类疾病的关系”的学术报告会。副校长丹江管委会主任章平教授、教研处副处长刘光东教授作为出席嘉宾。我系领导老师及全体学生参加了报告会。

报告中，黄教授通过学术过程中的亲身体验，以他丰富的学识为我们阐述了纤毛的形成过程降解原理以及纤毛与人类疾病的关系，让我们了解到人类许多疾病都是由纤毛产生的。黄教授精彩的报告体现了科学的不断发展和创新，突出了科学的新探索和新方向，为我系师生带来了一股学术的清新气息，博得在场师生的阵阵掌声。报告会结束后，黄教授还为在场的同学提出问题作了精彩的解答。最后副校长章平教授为黄教授颁发正式聘请书，聘请黄教授为我系的学术作指导。

此次学术报告会使得同学们与科学家零距离接触，让同学们了解到科学家是真正干什么的，同时也给同学们在今后的学业道路上增加前进的动力。

第五篇：中国科学院微生物研究所

中国科学院微生物研究所

中国科学院微生物研究所简介

中国科学院微生物研究所于1958年12月3日由中国科学院应用真菌研究所和北京微生物研究室合并成立。40多年来，研究所已发展成为我国微生物学研究领域中学科齐全、水平最高的国家级研究机构。现有在职职工人数290余人，包括中国科学院院士5人，专业技术人员240人左右；在学研究生300余人及部分客座流动人员。

以微生物所第一任所长戴芳澜院士以及邓叔群院士、阎逊初院士为代

表的老一辈科学家，是我国真菌学、放线菌分类学的创始人和奠基人，他们的研究成果和经典著作至今仍在微生物学界具有很高的权威性；以方心芳院士

为代表的老一辈工业微生物学家为我国微生物发酵产业作出了奠基性贡献。多年来，我所科学家在植物病毒、医学与动物病毒以及免疫学研究方面在国际国内做出了自己的特色，颇有造诣。

根据中科院创新试点工程的要求和微生物所的长远发展目标，确定了以微生物资源、工业与应用微生物、病原微生物与生物安全及免疫为主要研究领域，旨在建立从资源开发、技术创新到成果转化的研发体系，努力为提升我国微生物产业创新发展能力做出基础性、战略性和前瞻性贡献。

目前研究所拥有微生物资源前期开发国家重点实验室、植物基因组学国家重点实验室和中国科学院真菌、地衣系统学重点实验室；设有微生物资源、能源与工业生物技术、微生物基因组研究、环境生物技术、微生物代谢工程、分子病毒和分子免疫等研究中心和一个为科研服务的技术与信息中心。拥有亚洲最大的具有 40 万号标本的菌物标本

馆和一个国内最大的具有 17000 多株菌种的微生物菌种保藏中心，是世界知识产权组织批准的布达佩斯条约国际保藏单位。同时还有一个藏书 6 万余册的专业性图书馆。

多年来，研究所共获省部级以上科技奖 170 项，其中国家奖 29 项。发表论文 3000 余篇，其中 ScI 论文 250 余篇，包括国际顶级学术杂志《 cell 》和《 Science 》等，出版专著 100 余部；申请专利 100 多项，授权 62 项。

在微生物研究所挂靠的单位有中国微生物学会、中国菌物学会、中国生物工程学会。微生物所和上述有关学会出版的学术刊物有《微生物学报》、《微生物学通报》、《菌物学报》及《生物工程学报》。

高校基本信息学校名称：中国科学院微生物研究所 高校代码：99999

所在省市：北京 学校地址：北京市海淀区中关村北一条13号

联系电话： 学校传真： 学校址：