道德建设汇报材料

第一篇：道德建设汇报材料

发挥道德建设作用 促进未成年人健康成长

长丰县阮巷志和小学

我校多年来一直把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，并以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为纲要，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，广泛开展形式多样社会实践、道德实践活动。在工作中努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，营造有利于学生健康成长的良好的舆论氛围和社会环境，取得了一定的成效。

一、提高认识，统一思想，加强领导。

学校从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，以德治校的高度，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，适应新形势、新任务的要求，加强薄弱环节，在巩固已有成果的基础上提高认识，统一思想，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。

学校认真组织教师学习中央及各级部门有关德育方面的文件，更新德育观念，加强德育队伍建设。通过各种措施，力争使学校的每位工作人员都成为儿童的亲密朋友和指导者，都要努力做儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者，做到全员育人、全过程育人、全方位育人。

二、加强校园文化建设和德育阵地建设

1、校园文化建设。

一个绿化、净化、美化的校园环境可以熏陶人、影响人、塑造人，学校领导深深地感知这一点。近年来，学校投入大量资金，修建了学生活动场地，注意提高校园的绿化美化和文化品位，用文化氛围育人成为学校道德思想教育工作一个重要的支撑点。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《三字经》、《弟子规》及古诗词等的悬挂，“让读书成为习惯”、“迎着晨风想一想，今天该怎样努力；踏着夕阳问一问，今天有多少长进”、等标牌的适当张贴，在潜移默化之中激励了学生的思想品质、道德情操的提高。

2、德育阵地建设。

（1）学科教育是我校德育教育的主渠道，道德讲堂和思品课更是重中之重。因此，我们加强了对道德讲堂的管理，增强思想道德教育的针对性和实效性。对各课任教师，都要求结合自身特点，紧紧围绕未成年人思想道德建设挖掘课程内容，积极探索未成年人思想道德建设与新课程改革相结合的途径，多采用参与式、启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的教学方式开展教学，使德育内容有机渗透到日常教学工作中。

（2）进一步规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话，做到有计划、有内容、能落实，师生结合，强化体验。每周一师生都会共同“唱响国歌”，利用国旗下讲话对学生进行道德品质和行为习惯教育。

（3）橱窗、板报、校园广播也是我们重要的德育阵地，通过阵地学习宣传法律规范、民生工程介绍、健康安全知识、各类活动图片等等，它们传播校园资讯，采撷活动花絮，有力地促进了各项活动的开展。

三、开展丰富多采的教育活动

1、开展弘扬和培育民族精神教育活动

我们把弘扬和培育民族精神教育作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，纳入教育的全过程。一方面，我们抓住春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“六一”、“十一”等重要节日和重要人物纪念日等教育契机来开展活动。另一方面，我们还经常组织学生观看反映伟大民族精神的影片，举行以弘扬民族精神为内容的歌咏比赛，组织开展集中体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词、美文诵读等活动。通过形式多样的活动，陶冶学生情操、激发学生的民族自信心和自豪感，提高学生传承民族精神的自觉性。每年五月是“学雷锋做有道德的人活动月”，我们都要组织全体学生参与各种主题活动。如今年的学雷锋月，主题是“我的梦·中国梦”。组织班队讨论会，学校和各班还以此为主题出一期板报。通过活动使学生感受以爱国主义为核心的民族精神，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，引导学生逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向，并努力把远大志向化为每一天的具体行动，健康成长。

2、开展爱国主义读书教育活动

爱国主义读书教育活动早已成为我校学生思想道德教育工作的一道亮丽的风景线。在历届活动中，我们取得了可喜的成绩，学生在演讲比赛中曾多次获奖。一年年的爱国主义读书教育活动，教育了一批又一批学生，他们在生动活泼的读书活动中，受到熏陶，心灵得到净化。读书教育活动，在深化爱国主义教育，加强青少年的思想道德建设方面，如春风化雨，润物无声，效果显著。

3、开展养成教育活动

养成教育是教育学生做人的有效途径，是建设良好校风的必由之路。长期以来,学校、班级利用广播、墙报、阅读课、班队课等各种渠道，认真宣传学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并结合“养成道德好习惯”开展体验教育活动，各班级还根据学生的年龄特点和行为规范的养成情况，有针对性地开展养成教育活动，并在班级中多设立体验岗位，让更多的学生

有自己管辖的小天地，有参与班级管理的机会，在体验教育与思想道德教育、养成教育之间寻找结合点。通过班队活动学习、小品模拟表演、实践体验，学生懂得了在学校、家庭、社会许多不同的场合，自己该怎么做才是文明礼貌的。在校园里我们常教育学生：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。” 让同学们知道好习惯带来好人生；我们也告诉全体同学：良好习惯的形成需要持之以恒的努力和坚持不懈的毅力，要纠正一些坏习惯，除了别人提醒、检查、督促外，更需要每位同学自觉重视自己的每个细节，学会从小、从严做起，只有这样才能养成良好的道德行为习惯。

4、开展安全法制等教育活动

安全教育，警钟长鸣。我校始终以创建“平安校园”为宗旨，并采取了一定的措施。除了加强宣传教育工作，建立安全责任制，制定安全工作预案，坚持安全检查制度，开展校园及周边环境治理工作等工作外，我们开展了一系列的教育、防范活动，如：“我是环保小卫士”活动，“拒骑电动车上放学”签名活动、“珍惜生命，远离毒品”教育活动等；在校园里开辟的专门的交通安全专栏、举办交通安全知识竞赛等。由于做到了防范于未燃，学校已多年未出现安全事故，在上级的安全工作目标考核中，年年均获优秀等次。

组织开展艺术节活动。我们本着“崇尚美育，以美育人”的宗旨，要求“班班有活动，人人都参与”。全校先以班级为单位组织开展内容丰富、形式多样的各项音乐、舞蹈活动和美术展演展览活动，此外，学校还开展了清明祭奠烈士墓——革命传统教育活动；“关爱留守儿童” 活动；庆祝六•一系列活动；中国传统文化经典诵读比赛活动；争创“示范教室”、“示范办公室”活动；“校园之星”评选活动。

四、构建学校、家庭、社会横向联系的德育工作网络

学校教育离不开家庭教育，离不开家长的支持与配合。我校积极开办家长学校，通过家长委员会、家长会等形式，听取家长对学校工作和班级工作的意见和建议，并通过组织家长集中学习、进行专题辅导、热点讨论、经验交流、家庭走访、个别辅导、印发资料给家长自学等不拘一格的形式，广泛宣传家庭教育成功的个案和策略，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长掌握科学的家庭教育方法。班主任平时注意了解本班学生在家庭中受教育情况，一旦发现家教有误，使孩子身心受到伤害的，就立即登门家访，认真做该家长的思想工作，帮助树立正确的教育观念，纠正不当的家教言行，探讨有效的教育途径。我们还鼓励家长积极参与学校的教育教学管理，使他们成为学校亲密的合作伙伴。我校是安徽省“家教名校”，几年来，我们一直坚持办好家长学校，通过家长学校，引导家长树立正确的

人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法，以此推进家庭教育工作，不断提高家长素质。

学校在开展好校内教育教学活动的同时，还注重向家庭、社会延伸，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，形成了有利于学生健康成长的教育合力。学校加强与当地派出所、街道、社区联系，进一步加大校园周边环境的整治力度，努力营造有利于学生成长的安全、健康环境，充分发挥他们在学校德育工作中的作用。我们也组织学生走出校园，参加社会实践活动。2012年11月，少年宫所在地的阮巷志和小学被合肥市委、市政府授予2012年度合肥市未成年人思想道德建设“先进集体”的光荣称号。

加强和改进未成人思想道德建设是利在当代，功在千秋的伟大工程，学校任重道远、责无旁贷。在今后的工作中，我们一定会开拓创新、扎实工作，为开创我校未成年人思想道德建设工作新局面做出我们应有的贡献。

2014.7

第二篇：道德建设十佳汇报材料

我校以“教育科研”和“教育技术现代化”为发展的两翼，以“砺志、求实、创特”为校训，以“严谨、科学、生动、扎实”为教风，以“勤学好问、刻苦钻研”为学风，全校师生同心同德、砥砺进取，认真探索“自主发展教育”，大胆实践“有效教学”，形成“以学生为本，以发展为根”的教育思想和教学机制。学校领导班子精干高效、结构合理、以身作则、开拓创新，正着力开创新形势下学校管理的新局面。

自02年以来，学校先后被评为：浙江省一级重点中学、抗非典先进集体、市级先进基层党校、市青年文明号、教科研先进集体、舟山市“十所社会满意学校”、爱国卫生先进单位、浙江省文明单位、浙江省级青年文明号、舟山市卫生先进单位、市级治安安全示范单位、舟山市语言文字规范化示范学校、舟山市教育考试工作先进集体、市社会实践先进集体、市文明单位、区文明单位、普陀区模范集体等。

我校全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。贯彻落实教育方针，依据法律法规及学校实际确定办学方向及各项政策。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动。教育教学质量不断提高，教学质量稳中有升，2003年高考上重点线为211人，重点升学率为47.3%，郑舟同学获市文科状元；2004年高考重点升学率为48.2%，大多数学科平均分列全市第二，三线率超过94.2%，并有6位同学进入全市前十名；2005年高考上重点人数为213人，理科上重点人数创历史新高，应届有174人，市文科状元又落我校，是高三（10）班的丁旭同学，这是不容易的，社会各界再一次公认我校的文科在本市还是有优势的；2006年高考上重点线总人数创历史新高，总共有267人，上重点升学率为53%，理科上重点人数创历史新高，总共有205人，突破200大关；2007年高考我校上重点线人数为263人，继续保持06年的良好的高考态势，并有两位同学挤入全市前十名。

一、领导班子坚强有力，优化体制，锐意创新

我校领导坚持邓小平理论为指针，坚决执行党的路线、方针、政策。坚持在教育过程中进行科学的管理。我校领导班子本着管理出效益的理念，牢固树立以人为本的教育管理思想，始终把学校的发展作为管理方向和管理目标。管理上努力完善各项规章制度，营造宽松愉悦的校园文化和育人环境；教育上大胆解放思想，充分解放学生，争创学校教育教学特色。1．优化理念，完善机制

几年来，在全校教师中积极倡导“质量是硬道理，人才是硬道理，发展是硬道理”的思想。教育教学既要出一流人才，又要保证大面积丰收；对优秀学生实行“四解放”——解放时间、解放空间、解放作业、解放心理，充分挖掘学生的潜力，让他们自主发展。以学生发展为本，坚持整体协作的思想，坚持有效教学的思想，坚持可持续发展的思想，把“每一个孩子都当成天才来培养”，注重学生的未来。

着力完善“四种机制”：健康的竞争机制、有效的激励机制、规范的工作机制和有序的流动机制。学校进一步制定和完善了各种制度，使各项工作有章可循。同时，努力倡导积极进取、勇攀高峰、追求卓越的金牌意识，以教学为中心，牢固树立质量是生命的思想，不断优化师资质量，提高教师的整体水平。2．强化制度管理，实施依法治校

学校在管理上重视完善制度，努力规范管理，强化校务公开，实行依法治校。我校是全市最早实施校务公开的学校，具体制定了校务公开实施办法。增加学校管理透明度，学校各部门自觉对照要求，规范自己的工作，努力营造民主科学的管理氛围。我校率先实行“校长负责制”、“结构工资制”和“岗位聘任制”，制订并完善了《结构工资条例》、《教职工奖励条例》、《考勤条例》等一系列与之配套的改革方案。通过职工代表大会，我校还制定了《教科研奖励条例》、《骨干教师聘任办法》、《青年教师考核方案》、《班主任、助理班主任管理条例》、《普中低评高聘条件》等一整套学校管理的章程和制度。这些规章制度的制定和实施极大地提升了我校管理的科学化和民主化，发挥了教职员工的积极性和创造性。

3．发挥党组织核心作用，强化民主管理与监督

学校积极推行校长负责、党组织保证、监督制和教师代表民主参与的“合三为一”模式。学校党总支狠抓思想和作风建设，充分发挥党组织的监督作用和党员的先锋模范作用，在教师中大力开展世界观、人生观、价值观、教育观、人才观、质量观教育，带领全体教职工齐心协力、紧密团结、全身心地投入到学校的教育教学工作中。学校工会坚定不移地以学校大局为办事出发点，和教职工一边想问题、参政议政、办实事，积极维护校长和教职工之间的和谐统一的关系并促成这一关系日渐成熟、牢固、持久。

几年来，校长每年向教职工代表大会作述职报告，并接受考核评分；召开半年一次领导班子的民主生活会，认真听取群众的意见和评议，接受党内外群众的监督；学校每年开好四个会——骨干教师座谈会、老教师座谈会、民主党派座谈会和学校领导与学生对话会，让他们为学校发展献计献策；学校重大问题集体讨论决定，重大制度必须经教代会讨论通过，让教职工置身于治校办学的管理诸事之中，不仅大提高了管理效率，更强化了“我是普中人”这一主人翁意识，增强群体的凝聚力。4．大胆改革，积极实行双聘制

深化学校管理体制改革，建立自愿平等的新型人事劳动关系，完善竞争上岗、人才流动、队伍优化组合的用人机制，促进学校管理科学民主化进程。我校全面实施全员聘用制和教师聘任制，由学校教师双向选择聘用和被聘用关系，学校确定聘任岗位，竞争上岗，合理流动。几年来，学校聘任了外校二十多位优秀教师，同时也有四位教师流动。这样，大大激活了学校的用人机制，充分调动了广大教师的积极性。同时，逐渐形成一支素质优良、结构合理，充满生机和活力的教职工队伍。

5．加强学校领导班子建设，倡导团结、和谐、协作的工作作风

学校建设的关键是建立一个勤政廉洁，素质过硬的领导班子，为此，我们把领导班子建设作为学校的基础工作来抓。

在校长的带领下，学校各级领导深入群众，深入教学第一线，了解教师情况和学生情况，强化对教师和学生的服务意识，努力为教职工办实事办好事。同时，他们还严以律已、以身作则，在人格上努力做到洁身自好。学校通过制定《普陀中学关于加强党的建设，做好反腐倡廉的若干规定》和《普陀中学关于学校经济活动中的若干规定》，坚持重大事情在校长办公会议、党政工联席会议、行政会议集体决定的原则，在制度上、管理上遏制腐败现象的发生。正是这种求真、求实、求是的工作作风，使学校领导班子的威信不断提高，全校凝聚力进一步加强。

二、思想道德风尚良好，开展群体师德创优活动

厚积优秀校园文化，充分发挥文化场作用我校一直着力挖掘、积聚优秀校园文化，充分发挥文化场的作用。

一是精神文化。经过全体师生的努力，普中已经积淀了丰富的精神财富：任劳任怨，甘为人梯的敬业精神；默默无闻，无私奉献的牺牲精神；开拓进取，勇攀高峰的拼搏精神；苦心砺志，负重前进的坚韧精神。

二是教育文化。学校形成了严谨的治学思想、求真务实的工作作风和崭新的教育理念。这些优秀的教育文化，内化为对教育独特的领悟力、理解力和情感。

三是人文文化。学校通过各种活动载体在全校范围内创设宽松愉悦的心理环境、营造团结协作的良好氛围。人与人平等，人与人民主，人与人包容；尊重个人观点、个人利益、个人性格、个人发展；学校领导与教师之间，教师与教师之间，教师与学生之间坦诚相见，宽以待人，使校园内形成了巨大的向心力、凝聚力和战斗力。

近几年来，我校根据上级部署，结合学校的特点，开展了以“敬业奉献、为人师表、依法治校、服务育人”为主题的群体师德创优活动，通过宣传发动，在社会各界的监督、支持下，紧紧依靠广大教职工，大力弘扬尽职爱岗，乐于奉献的精神，把群体师德创优与推进学校素质教育紧密结合起来，激励群体创优。普中人延续着普中的精神。在普中有这样一个说法，“老年教师看家，中年教师当家，青年教师发家”。在普中的工作日还是夜自习，我们经常可以看到苏元淞、顾大男、张忠骅、马致良等一批老教师默默奉献的身影，是他们在传承着、延续着普中的精神文化。中年老师已成为普中的顶梁柱，程永清校长和方咏菊书记不但在学校管理上力求最好，而且在教学上更是兢兢业业，深入教学第一线，认真备好每一堂课，上好每一节课，履行着一位省特级教师的职责，在工作纪律上更是高标准地要求自己，每个夜自习结束，最后离开学校的往往是他们；我校已有十位中年教师被评为市学科带头人，在各学科起着很好的领头及示范作用；我校的女工会主席又于06年被评为普陀区首届职业道德模范之星。

在学校宽松、和谐、愉悦的氛围中，在“普中青年教师教科研中心”的具体指导下，普陀中学青年教师群体的成长是令人欣喜的。青年教师中先进人物不断涌现，已成为普中教坛一道崭新的风景线，青年教师都能积极地承担学校组织的优质课，教学水平得到了教研员和有关教师的认可，在几年来进行的市语文、政治、数学、物理、历史、地理、英语、化学等优质课竞赛中均获一等奖，还有三科被推荐参加省优质课比赛；青年教师的论文人均已达四篇以上，有100多人次论文获市一、二、三等奖，并已形成了一股巨大的教科研力量。东港的夜空下，最亮的就是普陀中学的教学楼，最令人欣喜的是每间灯火通明的教室里如饥似渴的莘莘学子，而最感人的则是那些以校为家的青年教师了。

二、三十岁的年轻人，在工作之余谁不想轻轻松松，谁不会玩玩乐乐，而丰富多彩的夜生活更是年轻人的乐园，但这些都与普中青年教师无缘。许多青年教师吃在校园，住在校园，他们的生活是教室、办公室、寝室三点一线。备课、批改、下班辅导、做练习、学习，干得不亦乐乎？对他们来说，爱情、婚姻、家庭都不如事业重要，因为他们领悟了“笑对人生”的真谛。

大庆实验中学职工职业道德建设“十佳单位”事迹材料

大庆实验中学始建于1985年，1992年晋升为省重点中学，2000年首批晋升为省级示范性高中。校园占地面积32万平方米，建筑面积13.1万平方米。学校现有学生5000余人，教职工401名。

学校始终坚持和谐创建主题，深入挖掘“以人发展为本，激发生命核能”的教育哲学理念，全面推进学校科学发展、和谐发展、跨越发展。建校24年，培养出21名省、市高考状元，305名清华、北大学生，1.6万人考进本科以上大学，在全市遥遥领先。学校先后获得了 “全国精神文明建设工作先进单位”，黑龙江省“文明单位标兵”、“卫生先进单位”、大庆市“先进集体”、“德育工作先进单位”等荣誉称号，校党委被评为大庆市“先进党组织”，校领导班子被评为全市“好班子”等荣誉称号。

一、加强自身建设，坚持民主管理，以求真务实的领导队伍引领和谐

学校发挥党组织的战斗堡垒作用，校领导始终坚持民主集中制原则，重大决策由领导班子集体讨论决定，特别是涉及到职工切身利益的重要问题，都经过职代会讨论决定，严格按规章制度执行，确保依法治校、依法治教。同时，工作中讲学习、讲政治、讲正气，形成了“兴三风”（兴学习之风、兴团结之风、兴奉献之风）、“讲四性”（讲原则性、讲系统性、讲预见性、讲创造性）、“促三合”（促思想上合心、促工作上合力、促言行上合拍）的良好工作局面，领导班子在职工中得到了拥护、树立了威信。

学校高度重视《劳动法》的贯彻实施，建立健全劳动用工制度，在招工、用工以及劳动合同签订落实等问题上，采取切实有效措施，保护劳动者合法权益。同时，大力推进社会保险工作，不断完善社会保险制度，提高社会保险运作水平，确保各项社会保险待遇按时足额发放，较好地维护了稳定稳定，促进了学校各项改革和发展的进行。

学校不断探索管理队伍建设特色，采取制度规范、学习提高、考评促进等方式，加强中层领导、教研组长、班主任、学生干部四支基层管理队伍建设，使四支队伍理论素养得到了有效提升，工作落实力、执行力进一步提高，能够做到“工作讲方法、办事讲程序”，学校各项管理得到有效落实。

二、坚持立德树人，创新德育模式，在学生素质全面发展中体现和谐

学校坚持从德育的前瞻性和现实性出发，加大对现行德育的多元整合研究力度，突出德育工作的针对性、主动性和实效性，形成了 “五化”育人格局。

德育日常生活化。把学生常规管理融入日常活动中，学校组织起草了《校园一日常规》等学生管理制度26项；在校园布置富有教育意义的宣传版、宣传牌、宣传标语，营造了良好的教育氛围。

德育校内课程化。教师在课堂教学中挖掘教材中隐含的思想教育内容，在传授知识的同时，有针对性地对学生进行思想教育。积极开发富含德育内容的校本课程，使德育教育更贴近现实、贴近生活，容易被学生接受。

德育校外社会化。以中学生团校、业余党校为纽带，以学生社团活动为载体，建立了大庆铁人纪念馆爱国主义教育、大庆高新科技园科技教育等6个育人基地，组织学生进行了社会实践、军民共建、青年志愿者、与贫困地区学生结成“手拉手”对子等一系列活动。

德育家庭同步化。学校成立班级、年级、学校三级家长委员会网络，鼓励家长为学校献计献策，特别是涉及到学生利益的决策，如订校服、订资料等，都由家长委员会和学生会代表集体考察决定。以家长学校为载体，定期聘请专家对家长进行现代家教知识培训。学校还设立家长学校咨询日、教学开放日，为家长了解学校教育搭建平台。

德育资源系列化。结合我校德育工作实际和学生培养目标，整合优化现有教育资源，总结出“八大系列”德育工作体系。打好一个基础（良好文明行为）；弘扬一个主旋（爱国主义）；体现一个特点（大庆精神、铁人精神）；抓好两个阵地（团校和中学生党校）；培养健康人格（心理健康）；搞好三个实践（劳动、环保、社会调查）。围绕每一主题，组织系列教育活动，确保教育效果。

三、提升师德修养，塑造阳光心态，使教职工以主人翁角色践行和谐

1．加强师德师风建设，提升个人修养。学校出台了《大庆实验中学师德师风建设考评办法》、《大庆实验中学向社会八项承诺》等文件，全体教师向社会做出了承诺，诚恳地接受社会的广泛监督。开展“三查三看”师德师风专项治理活动，对于违反有关规定的教师，情节严重的给与校内待岗一年处分。广大教职工把学校的前途和命运与切身利益紧密结合在一起，增强了工作的使命感和责任感。

2．广泛开展文体活动，倡导阳光心态。学校成立各类职工文体协会10余个，积极开展舞蹈练习、合唱排练、围湖健步走活动以及各种球类比赛，既丰富了教师们的业余文化生活，使教师们在相互合作交流中增进了友谊，促进了相互了解，摒弃了庸俗的人际关系，使学校的精神文明建设又上了一个新的台阶。

3．切实关心职工生活，为职工排忧解难。学校全面贯彻人本理念，为教职工做好事、办实事。每年为教职工免费体检、购买保险、组织“教师心理健康”、“女性健康知识”等主题讲座；连续三年组织青年教师集体婚礼；食堂长期设立关心职工代购点；工会帮助教职工在婚丧嫁娶上做好了力所能及的工作；每年春节，校中层以上领导都走访慰问离退休、有贡献、有困难的教师代表，等等。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。

四、落实制度约束，突显文化引领，用实验精神促全体师生共建和谐

1.完善制度建设。在学校管理的各个领域均建立了完备的制度体系，使全校师生的各项教学学习活动均有章可循，使全校各项评价工作有法可依。

2.坚持校务公开。制定了《大庆实验中学校务公开实施方案》，完善了校务公开体系，公开内容涉及学校发展规划、重大工作安排、教师的职称评审、绩效考评、评优评奖、大宗购买、收费标准、财务收支、招生工作等情况，校务公开促进了民主政治建设，加强了党风廉政建设，提高了办学效益和管理效率，为学校的和谐健康发展提供了保证。

3.倡导文化管理。加强人文景观、文体设施、宣传媒介等显性文化建设,形成积极向上的校园文化氛围，以环境育人；加强教风、学风和校风等隐性文化建设,营造积极向上、团结互助、友善和谐的校园文化氛围，不断引领全校师生健康成长；在全校范围内开展教师形象、学子形象讨论活动，总结提升《大庆实验中学教师形象标准》、《学子形象标准》，努力形成学校发展、教师发展、学生发展共促的核心价值体系，逐步实现了从“靠制度约束人”到“用文化引领人”的转变。

实验中学有着辉煌的办学历史，这浸透着各级领导的心血，蕴含着社会各界的理解和支持，凝聚着广大教职工辛勤汗水。目前，实验中学面临着千载难逢的发展机遇，全体实验人决不辜负上级领导的信任，决不辜负学生和家长期望，上下一心，开拓进取，与时俱进，努力创建文明和谐校园，不断培养高素质人才，为早日实现争创全国精神文明单位而努力奋斗！

加强职业道德建设，提高教师综合素质

——“职业道德建设年”活动汇报材料

为强化师德建设，推进渤海一中“加强职业道德建设，树行业新风”活动的深入开展，按照基础教育管理中心工会《关于开展“加强职业道德建设年”活动的通知》精神，结合学校工作实际，采取了切实可行的措施，扎扎实实开展师德建设工作，以师德建设为核心，在全校形成了浓厚的“树师德形象，展教师风采”的氛围。现将有关情况向领导和同志们汇报如下：

一、加强学习，统一“加强职业道德建设年”活动思想认识。

学校领导班子十分重视教师职业道德建设，多次召开班子和教职工大会，学习基础教育管理中心工会《关于开展“加强职业道德建设年”活动的通知》等文件，组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等材料。通过学习，使全体教师进一步认清新形势下师德师风建设工作的重要性和迫切性，进一步明确德育工作的新任务、新要求，从而形成共识，把师德建设摆在学校工作和教育教学工作的重要地位。在加强学习，提高认识的基础上，我们组织全体教师展开深入讨论，分析、研究我校师德师风建设的现状，认真总结反思教育教学工作中存在的问题和不足。通过学习讨论和深入分析研究，我们对学校师德建设的认识更加深刻，目标更加明确，责任更加增强，行动更加有力，为学校德育工作的进一步开展奠定了思想基础。

二、健全组织，强化对开展“职业道德建设年”活动的领导。

为加强教师职业道德建设工作，学校建立了以校长、书记为组长的教师职业道德建设活动领导小组，制定下发了渤海一中《“职业道德建设年”活动实施方案》，召开了全校职业道德建设动员大会，对学校职业道德建设活动的各项工作作了周密安排，提出了具体要求。

在活动中，学校制定了领导班子自身建设的制度和规定，自觉用邓小平理论、江泽民同志“三个代表”思想武装头脑，树立讲学习、讲政治、讲正气、团结协作、以身作则、办事公道、乐于奉献的良好形象，做好开展“职业道德建设年”活动的表率。

三、深入自查，认真整改，建立监督约束机制。

1、查找学校职业道德建设工作存在的问题和不足。对照上级有关文件精神，学校在广泛开展理论学习的基础上，组织发动全体教师展开讨论，自我对照，全面排查，总结和反思自己存在的问题和不足，并研究解决问题和不足的方法和途径。

2、制订教师职业道德建设相关制度。根据市教育局和管理中心中小学教师职业道德建设有关规定，结合学校实际，我们建立健全了教师职业道德建设的政治理论学习和业务培训制度、教师职业道德考核制度、师德建设监督制度等一系列规章制度，使全体教师进一步明确师德建设的标准、要求，增强规范师德行为的自觉性。

3、检查、监督、指导教师职业道德建设工作。为使广大教师自觉遵守有关师德文件精神，自觉约束师德行为，学校定期召开学生、家长、教师座谈会；向社会、家长问卷调查，同时设立了“校长信箱”，对学生和社会反映个别教师存在的问题，校领导采取集中学习纠正、个别诫勉谈话等措施，较好地规范了广大教师的言行。

四、深入开展师德教育系列活动。

学高为师，身正为范，教师是学校德育工作的主力军。加强德育工作，首先要切实加强师德建设。我们以开展“职业道德建设年”活动为契机，大力开展师德教育系列活动。

一是组织开展“要以学习养师德、要以规章约师德、要以目标导师德、要以案例警师德、要以制度查师德”的“五要”活动。制订师德考核评议办法，树立师德标兵，用自己身边的人和事对教师进行师德教育。提出了“师德形象重于生命，教育责任重于泰山”的师德修养理念。开展了“知辱明耻”、“爱岗位，爱教育”的职业道德教育大讨论，使广大教师身受教育和启发。教师政治学习做到了有内容、有笔记、有检查、有讲评、有奖惩。

二是开展以“学校、家长、学生评教师”、“教师评领导”、“社会评学校”为基本内容的“三评”活动。在每学期期中、期末两次由学生家长对教师师德情况进行评议，评议结果纳入到教师考核之中，并与评优、评奖挂钩。对师德评分较低的教师提出警告，限期整改。对学生不信任、威信较低的教师调离工作岗位，改做其他工作。通过评议大大的提高了教师的师德行为，促进教师自觉遵守师德要求。

三是指导每位教师和学校签订了依法治校、加强教师职业道德、净化育人环境、杜绝乱收费、乱办班为主要内容的责任状。

四是组织党员教师开展读一本好书，写一篇读后感活动。

五是开展向身边的师德典型王书利、刘微微、杨锡昌等人学习活动。

六是在常规教育中灌输师德。学校为形成一个良好的班风、校风，制订出《渤海一中一日常规》、《“七个一分钟”和“十二个学习习惯”实施办法》等规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。进一步利用好校报、党报、小广播、黑板报、宣传栏、“历史上的今天”、学校“辽河文化长廊”等，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

七是加强德育队伍建设。学校以“职业道德建设年”活动为契机，构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的德育工作队伍。严格考核班主任工作，对各项工作进行常规检查和不定期抽查，每月以量化形式公布，并以数据的形式计入班主任考核之中。

八是创建和谐优美的校园环境。加强学校校园文化建设与人文环境的统一。

学校在教学楼内建立德育教育长廊。共分四大主题：一是自我教育主题，展示伟人等文明诚信的故事。二是中华英才主题，展示的是中国科学家科技成果。三是自我教育主题，展示的是名人名言，激发学生学习和进步。四是科技创新主题，展示的是科技创新成果，增强学生的爱国思想。

以“辽河文化”为主题建设了一条文化长廊，以“辽河的历史”、“辽河的文明”、“辽河的教育”、“辽河油田”、“辽宁盘锦”为主要内容的五大版块，通过文字、图片展现出来，再配以小解说员的解说，对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。

九是严肃工作纪律，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，奖励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，认真开展批评与自我批评，及时处理师德方面出现的问题，把教师职业道德建设工作做实、做严、做细。

十是落实社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近年来，渤海一中在社会上的反映较好，管理中心“养成教育现场会”到我校观摩，校长代表学校做了经验交流。特别是今年我校中考成绩突出，素质教育也成效显著。学校把校务公开橱窗展示在校门外，自觉接受社会监督。社会对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。

系列活动的开展，使全校广大教育工作者提高了认识，思想觉悟得到了升华，业务水平有明显提高，教师队伍的整体素质向前进了一大步。有力促进了全校教育教学工作。

五、加大师德考核力度。

在教师职业道德建设中，对照《中小学教师职业道德规范》，我校制定了师德考核细则。考核内容包括政治立场、遵纪守法、参加活动、同志关系、师生关系、行为规范、履行职责等多个方面。考核每学期进行一次，办法为个人自评、教师互评、学生评价、家长评价。在此基础上，由学校师德建设领导小组进行综合量化评价，力求使考核测评工作科学化、客观化、民主化和制度化。同时，做好师德档案的记录、归档管理工作。强化政策导向，把师德考核结果与教师奖励、评优、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩，师德不合格的一票否决。对考核优秀的教师进行大张旗鼓的表彰，弘扬正气。

由于学校十分重视师德教育活动，从而全校形成了了广大教师爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好风貌。涌现出盘锦市优秀教师王书利、盘锦市十佳科研标兵刘微微等一些典型。学校先后被授予管理中心先进单位、民主管理示范单位、盘锦市绿色学校、辽宁省依法治校示范校称号。学校上下先进典型层出不穷、德育教育活动精彩纷呈。

本着“做人民满意的教师，办人民满意的教育”这一办学宗旨，我校将在今后的师德建设工作中，将进一步明确思想，落实师德建设的新举措，努力将我校办成让油田职工家属满意的学校。

第三篇：道德课堂建设汇报材料

深入推进道德课堂，教研之花遍地开放

自从道德课堂构建活动开展以来，我校秉承“全力推进道德课堂建设，就是要改善教师的教学生态，改善学生的学习生态，让教师和学生在课堂生活中享受到幸福和快乐，提升教师和学生的生命质量和生命境界”的原则，立足学校实际，脚踏实地，开拓创新，努力探索并开创“快乐实践道德课堂、道德课堂伴我成长”的局面，让道德课堂理念在轻松愉快的教学活动中得以有效的展现，大大提高学生学习的效率，同时助推部分教师在构建道德课堂的进程中脱颖而出，逐步实现学校跨越发展的宏伟目标。

在全力推进道德课堂的进程中，我们的主要做法有：

一、认真学习，领悟道德课堂的内涵。

组织教师观看田宝华局长的讲话录像，认真学习道德课堂的内涵，对道德课堂的理念有了更深刻地认识。学校利用集中学习时间，组织大家展开讨论，结合学习材料进行剖析，共同探讨，全面地把握了道德课堂的实质。在整个过程中，教师们仔细听、认真记，积极发言，学习深入透彻。通过学习，全体教师深感构建道德课堂意义重大。

二、领导重视，深入实际，工作扎实

学校高度重视道德课堂建设，把它作为提升学生素质、提高办学质量的重要举措。为了使工作扎实有效，学校成立了由校长任组长，副校级领导、中层领导、各教研组长和备课组长参加的道德课堂建设领导小组，负责道德课堂建设的规划、组织和实施，分工明确，责任到人，密切配合。保障了道德课堂建设各项工作的有效落实。校长带领班子成员深入教学第一线，听课、评课、诊断课，发现成功经验及时在全校推广，发现问题及时展开讨论和研究，商讨改进办法和措施。由于领导重视，深入实际，指导和带领全体教师开展讨论和研究，促使全体教师克服畏难情绪，边学边干，边干边研，边研边改，人人的课堂教学都有了明显改观。

三、建立科学合理的道德课堂奖励机制

本着公正公开透明人文的原则，学校把道德课堂的开展情况纳入学校考核管理之中，并于评优奖先绩效奖挂钩，考核办法细致明确，极大地调动了教师实践创新道德课堂的积极性。

四、以教研组为单位，进行道德课堂诊断反思

我校教师认真学习道德课堂必备的八大教学素养和推进道德课堂建设的十大行动策略，并对照自身教学实践自我诊断，以教研组为单位进行反思和研讨。要求教师在学习道德课堂理念的基础上，对照自己的教学行为和课堂模式进行诊断，以教学反思的形式呈现，写出不足和进取方向。每月上交一篇道德课堂教学反思及教学案例，通过反思总结，全体教师不断扬长避短，自我完善，课堂效率日新月异，明显促进了教育教学质量的提高。

五、以活动促效益，以赛课促提升

我校组织开展了校内道德课堂公开课听评活动，要求参赛教师将道德课堂的理念渗透到三尺讲台，在活动中，教师们精心准备，积极参与，体现了集体备课的优势。每节课课后教导处都组织听课老师进行当堂评课，听课老师也都从道德课堂的评课标准进行评课，即评课三看：看状态、看过程、看成果，看教师是否在课堂中体现了教师的八大素养，是否落实了道德课堂的十大行动策略，以促进道德课堂建设。在评课中，老师们能坚持以“优点谈足，缺点抓准”为原则，实事求是，既充分肯定成绩，总结经验，又指出问题，提出不足，达到了相互借鉴、取长补短，共同提高的效果。

下面我从学习目标的制定、课程整合和作业建设三方面来具体作以汇报：

一、学习目标的制定方面

学习目标是学习的出发点，也是学习的归宿。课堂教学过程中只有有了明确、具体、切实可行的学习目标，学生才能有序、有方向的进行学习。科学制定学习目标可以有效提高课堂效率。学校组织教研组长积极参加荥阳市教体局及教研室组织的相关培训与学习，利用教研时间对教师进行分享与培训。为每位老师发放了《课程标准》，引领大家积极学习并做好笔记。以年级为备课组，集体备课，依据教学内容，将学习总目标逐步分解为单元目标、课时目标，共同叙写从学生角度出发的细化的学习目标，使之可观察、可测量。在学校的教案检查评比活动中，学习目标的制定是评价的标准之一。在公开课评议中，着重从“学习目标的细化解读”“教师教学行为”“课中学习目标落实情况”等几方面，对教师学习目标的设计、制定与落实进行观察与诊断。这些方式都有效促使教师在学习目标的制定上多用心，多下功夫，从而也取得了一定的成效。

二、课程整合方面 我校立足现实，结合学校实际，制订了学校课程计划和教育教学工作计划，进一步编制课程纲要，确保课程目标的落实，深入推进道德课堂的构建。为保证课程纲要编写的质量，开学前再次对全体教师进行了培训。学校成立了《课程纲要》编制领导小组，统一编写格式，把能否编制和使用具有可行性的《课程纲要》作为评价教师教学能力的一项重要内容和教师专业成长的一项考核内容。我校采取“一研二编三分享四完善”的方法编制使用高质量的《课程纲要》。“一研”，经过各教研组老师们的认真思考与协商，统一思想，各任课教师认真研究学科特点、课程标准、教材，深入分析学生的情况；“二编”，指导教师结合学科特点和新课标的要求，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四大板块认真编制。“三分享”，通过《开学第一课》活动，各学科教师利用班班通把《课程纲要》与学生共享，使学生明确每单元、每节课的学习内容、学习目标，知道怎样去学，实现了《课程纲要》对教学的导航作用，使学生真正成为了课程的主体。“四完善”，学期末，每位教师都要在一个学期教学经验的基础上对《课程纲要》进行修订和完善。学校45名任课教师都参与了《课程纲要》的编写和使用工作，校长、教导主任也参与其中，指导、示范，收到了很好的效果。

在课程整合中，我校进行了大胆的尝试，引导教师开拓创新，将课程有效整合，将多学科渗透到语数英等主导学科中来。沈淑红、张楠、李培霞、王红丽、王慧等多名教师率先走在了前列。语文课中的英语、音乐、数学、美术元素，数学科中的劳技元素，英语课中的折纸活动，这些奇思妙想让课堂大放异彩，学生耳目一新，热情高涨，积极参与到课堂活动中来。这种情景让参与听课活动的老师也为之震撼并争相效仿。问渠那得清如许，为有源头活水来。正是这源头活水带来了整合后的课堂的活力四射，激情似火。

三、作业建设方面

学校成立了作业建设规划领导小组，并组织教师进行培训。制订了学校层面的作业建设规划，要求语数英主课教师制订了各学科年级层面的作业建设规划。为了激发不同程度学生对学习的需求，除了日常作业外，各教研组教师群策群力，大胆创新作业形式和内容，编写出解释性强、类型丰富、形式多样、科学合理的具有学科特色的作业。语文组依据学科特点对整册教材进行了梳理，从识字教学、阅读教学、口语交际、单元练习等几个课型进行了作业编写，包括基础性作业和弹性作业（收集信息型、补充留白型、主题活动型、观察型、表演型、动手操作型、小组合作型），作业的内容凸显了梯度，也加深了厚度，学生学习的兴趣得到极大激发，成效显著。同时为了规范作业建设，学校从作业项目、内容、完成时间、作业要求、批改方式等方面对教师的作业设计、作业批改及学生的作业习惯培养等做了详细的要求，并制定了相关的作业检查标准，采用不定时检查和定期检查相结合的方式进行作业检查及反馈，并将检查结果纳入教师考核管理中，从而促进了作业建设规划的有效落实。

在道德课堂的构建中，我们还存在着许多不足，主要体现在以下几个方面：

1、作为农村学校，教师的整体素质参差不齐，教师的学科能力还亟待提高，还需加大培训与学习的力度，提高参与度。

2、在学习目标的制定中，学习目标的解读还存在不够细化、缺乏较强的操作性，学习活动的设计与目标脱离等问题。

3、课程整合工作不太到位，学科渗透不够自然，有生搬硬套、喧宾夺主之嫌。

4、应尽快开展作业日志和作业库的建设，使本学期学校的作业建设规划落到实处。

总之，不思，不足以到位；不思，不足以深刻；不思，不足以进步。我校会以新课程的理念，以道德自觉的高度，去重新审视我们的课堂，审视那些不道德的教育现象，努力地加以改进和完善，使我们的教师在道德的环境中进行有道德的教学，努力使教学过程成为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验，使学科知识增长的过程同时成为学生人格健全和发展的过程，使我们教师的课堂教学过程和结果都合乎道德的要求，让我们的课堂生活充满生命的活力。

第四篇：未成年人道德建设汇报材料

拓宽渠道 挖掘资源务求实效 特色发展

皋兰县石洞小学未成年人思想道德建设暨精神文明建设汇报材料

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。为进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校的实际状况和近几年的工作，特向各级领导做如下汇报：

一、基本情况

我校是一所县属六年制小学，也是县属规模最大的一所小学。始建于1938年，原名曹家厅小学，由兰州市迁至皋兰县城。学校现有27个教学班，学生1789人，教职工94人。专任教师中，省级骨干教师1人，省级教学能手4人，市级骨干12人。学校占地面积20742.38平方米，建筑面积12103平方米。建有两栋教学楼，一栋家属楼，一个校办印刷厂。学校拥有设备齐全的电教室、微机室、自然实验室、仪器室、多媒体室、体操室、音乐室、美术室、心理健康咨询室等，图书室藏书13000册，每个教室配备三机一幕。

二、我校关于切实加强未成年人思想道德建设工作的做法及成效近几年，我校一直坚持把提高未成年人思想道德素质放在重要位置来抓，对如何将这项工作抓实、抓好，如何提高这项工作的针对性和实效性，我们在工作中不断的总结经验，掌握办法，下面围绕我校未成年人思想道德建设，谈一谈具体做法。

（一）认真学习，提高认识

1．认真组织广大教职工学习《若干意见》，深入领会其精神实质，牢固确立加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，充分认识加强未成年人思想道德建设的战略意义，以对党的事业、国家的前途和民族命运极 1

端负责的态度，增强历史使命感、政治责任感、现实紧迫感，紧紧围绕未成年人思想道德建设的主要任务，切实抓紧抓好未成年人思想道德。

2．学校领导一贯重视德育工作，并把未成年人思想道德建设工作作为重点工作来抓。为了保证未成年人思想道德建设各项工作的落实，建立健全了以校长为首的加强未成年人思想道德建设领导小组。并明确各自职责，调整充实了学校德育工作力量，党工团齐抓共管，不断改进工作。

3、学校牢固树立“育人为本，德育为首”的管理理念，始终把德育工作放在学校教育管理的首位。为了充分提高每位教师的认识，调动每位教师的积极性，经校委会研究出台了一系列管理制度，《班主任管理细则》、《文明班级评比细则》、《两操管理制度》、《班级德育工作制度》等，对每位班主任的工作进行了精细化管理，量化评比，有效地促进了学校德育工作的开展和实效性。

（二）深化德育实践活动

1、校长寄语提升理念。通过校长寄语的形式推荐一系列先进的教育教学理念和管理理念的文章，让师生们通过学习转化为自觉行为，用浸染着崭新的教育理念的话语，时时冲击师生的思想观念，触动每一个人的灵魂，突显人文管理，让学校成为师生共同成长进步的精神家园。

2、感恩教育回馈真情。通过“六爱体验见真情”活动，我们开展“感激父母养育恩——感激老师教诲恩——感激同学帮助恩——感激自然赐予恩——感激祖国的关爱恩”的系列主题活动，布置爱心家庭作业：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。给父母捶捶背、洗一洗脚；我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。各中队组织开展“算算亲情账，感知父母恩”主题队会，算一算家长为自己的付出与投资，让学生体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。今后将继续开展学生向老师献真情、“牵手同学、共同进步、亲近自然、爱护环境、感恩社会、报效祖国”等系列感恩教育活动。

3、爱心教育根植内心。5.12汶川大地震，我校少先队员率先开展了“情系陇南娃，关爱你我他”的募捐活动，学校组织学生打着横幅，第一个走出校园、走上街头、走进店铺为灾区人民募捐，这种行为深深地感动了街上的行人，过路司机停车往募捐箱里塞钱，店铺的老板主动请同学

们到店里来募捐，共计募捐3000余元，师生捐款40000万余万。去年10月，我校师生又伸出了爱的援手，为石洞初中身患重病的王宏梅同学共捐款6360元。一分分捐助，一份份真情，把爱的种子播撒在孩子的心中，构筑了坚固的爱心教育。

4、阵地教育常抓不懈。每个班队都要建设好规范实效的中队阵地，让学生每学期办好二至三期小报，用日记格式记好《队员道德实践周记本》，要求每周记2件或2件以上的个人先进事迹。坚持办好“红领巾之声”广播站，广播站设有《习作园地》、《万花筒》、《信息窗》三个栏目，在这些栏目中，让孩子们放飞心中的梦想，放飞童年的歌谣，放飞理想的翅膀，用孩子们的言行，净化心灵，实践行动。

5、自我管理强化意识。让学生主持周一的晨会，学生以管理者的姿态和小校长的身份，总结上周纪律、卫生、两操的情况，颁发流动红旗，安排本周工作；学生主持中队主题队会，就自己关心的问题选择队会主题，把主动权还给学生，进而激发学生的自我管理意识；培养自信，开展“五小”展示汇报活动，锻炼学生的实践及创新能力。设立“红领巾值周岗”，让学生亲自参与学校的日常管理，从“纪律、卫生、礼仪、两操”各方面进行督察，狠抓落实，着力培养学生的养成习惯。

6、开展活动培养友情。我校少先队积极响应县教育局结对帮扶号召，开展了“情系什川小伙伴、手拉手共成长”活动。与什川镇南庄小学结成伙伴关系，开展了 “少先队员手拉手四个一”活动，即：互写一封信，了解远方的朋友；互赠一个友谊卡，表达祝福和友谊；互送一本书，交流读书的乐趣；同定一个目标，激励共成长。在活动中，孩子们交流着生活与理想，传递着友爱与智慧，感受着关怀与进步，体验着手拉手快乐成长的美好。去年6月我校组织部分老师、学生到南庄小学送课、联谊，两校同学们表演了精彩的文艺节目，现场捐书籍500余册，作业本1100多本，以及衣物、文具等，部分同学还新结友谊互助对子，建立了良好的校际关系。

（三）构建多方教育网络，拓宽教育渠道

1、家长学校。家长学校是我校的特色，也是我们教育的一个亮点。到目前为止，我校已经成功的举办家长学校152期，培训家长万余人次。我们的家长学校分低中高三个学段，有我们自己编写的教材，有专门的教师

辅导，培训完后给家长留有作业，有专职的教师辅导，定期评选优秀家长。家长学校的开展得到了各级领导组织的好评，家长们都积极主动的参加培训工作，社会反响颇好。

2、社区教育。学校与城南社区经常联系，组织开展“爱我皋兰，爱我县城”的教育活动，教育学生热爱县城的一草一木和环境卫生，爱护城建设施，与不文明行为作斗争，学校还组织学生上街宣传。社区也提出了“公民道德从社区搞起，从青少年抓起”、“小区是我家，建设靠大家”的活动口号，综治员也到校园协助整治学校周边环境，形成了未成年人思想道德建设的纵深教育。

3、法制教育。多年来，我校与司法局取得联系，每一学期都组织开展“法制教育周”活动，邀请司法局有关人员来我校做法制知识讲座，各中队根据政教处与少先队的工作安排开展有关法制知识宣传的中队会，让学生从小懂法、知法、守法。去年我校开展了“远离毒品、千名学生签名活动”，让学生在横幅上庄重写下自己的名字，也把一份誓言印在自己的心中：远离毒品，做健康少年。我校继续深入开展“反邪教”活动，张贴有关的图片，利用班队会对学生进行宣传教育，让一份坚强的信念根植于内心：爱我祖国，反对邪教。

4、心理健康教育。近年来，我校随着新课改的深入推进和教育理念的转变，结合市县教育局教研工作的安排部署，大胆实践，在我县率先开展了小学生心理健康教育工作，实施并进行了小学生心理健康教育活动课。新成立的心理健康咨询室又成了学校的又一道亮丽的风景线，同时也为我校教育改革注入新的活力。学校规定把心理健康活动课按正常教学课程对待，统一纳入学期课程计划。每班两周1课时，列入课程表，配备了专职的心理辅导教师，成立了心理健康咨询室，选订了适宜的《心理健康教育》教材，设置了“悄悄话信箱”。我校全面开展心理健康教育活动课，并结合学科进行心理健康渗透、在全校师生中形成良好的心理健康教育氛围。受到了全校师生的认可和喜欢，得到了上级部门的肯定。曾有学生在作文中以《最难忘的一节课》为题，写出了自己对心理课的需要和期盼。

5、校本教育。“古诗文诵读”是我校的校本课程，也是我校国学教育的的特色之一。为了弘扬传统文化，从2005年开始，我校就在保证国家九

年义务教育规定的教学要求外，加入了基础国学教育。成立了课题研究小组，确定了一个“古诗文诵读”实验班，学习诵读《大学》、《中庸》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等中国传统名篇，现在这些学生基本能背诵这些篇章。使孩子在最佳的年龄段接受传统文化的熏陶，潜移默化地形成优良的道德思想，不断规范自己的言行。国学经典诵读活动对学生行为习惯的养成起到了推动作用。不少教师反映，原来学生中不乏自私、任性、不懂礼貌等现象，孩子们在接受国学教育之后，渐渐学会谦让、团结同学、尊重师长了。家长们也说，开展国学经典诵读之后孩子们的变化可大了，懂得为下班的父母端上一杯茶，吃完饭主动收拾碗筷、扫地，对长辈也礼貌多了。我校成立的“少年太平鼓队”，既继承和发扬了非物质传统文化遗产，又增强了孩子们的意志，锻炼了他们的身体，活跃了我校的校园文化，是我校的又一大亮点，得到了社会各界地好评。今后我们将少年太平鼓作为校本课程进一步开发实施，培养更多的孩子，继承和发扬地方文化遗产。

6、校园文化建设。学校筹措资金建文化长廊，让每一面墙壁说话，让一草一木育人。充分利用校园围墙、教学楼道空间，精心设计了集知识、教育一体的文化版板300余块，有主题，有寓义，尤其是校园东侧18米长的国学知识版块，图文并茂，醒目鲜明，来参观的领导、同行及家长都赞不绝口，陇原国学会会长张乾东还为此专程来我校参观。学校植树种花，创设四季常青、三季有花的优雅校园环境。同时大力开展有益于学生身心健康的课外文体活动，组建学生鼓号队、合唱队、舞蹈、田径等艺体兴趣小组，开展各种主题文化活动和学生社团活动，发挥校园广播的阵地作用，大力培养文体活动骨干；抓好校运会、师生艺术节，锻炼提高学生的综合素养。鼓号仪仗队多次表演，均获得好评。

总之，我们的工作在改革中发展，在探索中前进，面对日新月异的时代，我们将继续坚持环境育人、实践育人的原则，拓宽少先队工作领域，创新未成年人思想道德建设的教育方式，抢抓机遇，务实求新，努力开创我校未成年人思想道德建设工作事业的新辉煌。

第五篇：道德建设

2008

精神文明建设资料卷一

道德建设

新疆安装技工学校

2008．12．30 加强和改进未成年人思想道德建设活动工作计划

我校的未成年人思想道德建设工作要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及上级部门有关会议精神为指导，结合“校风建设年”活动，积极探索“以小见大，抓细促实”的德育工作新路子。坚持以未成年人为中心，强化实践性，增强针对性，注重渐进性，改变“我说你听”的教育方式，提高实效性，积极构建未成年人思想道德建设工作的新格局。现将具体实施方案制定如下：

一、健全和完善学生思想道德建设工作的领导机制

1、组织领导。为加强思想道德建设工作的领导，成立领导小组，由新疆安装技工学校校长、书记王建平任组长，副校长刘伟任副组长，成员：翟艳、冯勇、孙浩、欧斌、徐道庆、王振、田丽、苏建友。领导小组的主要职责是：全面贯彻落实上级部署的思想道德建设的工作要求；统筹领导全校的思想道德建设工作，督促检查各项思想道德建设工作的落实；执行领导小组确定的各项决策；协调校内外有关思想道德建设的工作；加强调查研究，努力提高思想道德建设工作的针对性和实效性。

2、建立学生思想道德建设工作的四项制度。一是定期开展学生思想道德发展状况调研制度，探索对学生思想道德发展状况监控的有效方式；二是要建立思想道德建设工作月报告制度，交流情况，总结经验，分析问题；三是要定期召开思想道德建设工作会议制度，推动学生思想道德建设工作各项任务的落实；四是要根据教育局《学校思想道德建设工作评估标准》，制定并实施完善学生思想道德品德表现评价激励办法，对学校思想道德建设工作进行评估，逐步形成学生思想道德建设的科学评估体系。

3、建立和完善保障、监督、评估制度。把学生思想道德建设工作纳入学校重要议事日程，制定切实可行的工作计划，统一部署，并由校长亲自抓，做到制度落实、组织落实、内容落实。学生思想道德建设工作作为学校督导评估的一项重要内容，作为考核学校工作和评优、评先以及学校等级评定的重要指标。学校成立督查小组定期检查各校的工作落实情况。

4、加强德育理论研究，探索德育工作规律。一方面是分析并解决学校德育工作中的存在问题和亟待加强的薄弱环节，重点是要转变重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的德育观念。另一方面是市场经济和知识经济的社会对学校德育工作提出了新课题，对人才在思想道德素质方面提出了更高的要求。因此，我们要加强思想道德建设的理论研究，探索新时期思想工作规律、新途径和新方法。

二、更新育人观念，浇铸正师灵魂

未成年人思想道德建设是一个师生联动的系统工程。教师是未成年人思想道德建设的组织者、引领者和实施者，教师的道德观念、育人水平以及他们本身所掌握的育人方法，将直接影响到未成年人思想道德建设工作的开展及其成败，因此要广泛开展“正人先正己、育人先育师”师德教育活动。

1、组织学习。以“师德宣传教育月”活动为中心，集中开展“崇尚师德、弘扬师德”的宣传教育活动。组织全体教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并组织教师展开讨论，撰写学习心得体会。要组织班主任、思想品德课教师观看德育活动、品德优质课录相。此外，还要组织全体教师学习研讨了《未成年保护法》、新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等相关材料。

2、开展校风反思活动。一是要求校长反思近几年来的管理思想及其方式方法，经常性地反省自己“我的职责是什么，我怎样履行职责，我的职责履行到位了没有”；二是要求每位教师反思自己教育教学的工作作风，找出问题症结，特别是消极落后的政治思想和习以为常的不良教育习惯，制定出整改措施，并检查督促整改。以使好的教师能精益求精，落后的教师能扭转过来。

3、开展师德实践活动。各校要积极组织师生参加县“未成年人思想道德建设”征文比赛，把教师中的先进典型和他们的感人事迹宣传到全体教师中去，让老师们学习、借鉴；宣传到学生中去，让学生感知教师崇高师德，潜移默化地教育引导学生言行，锤练品质，陶冶情操。

4、继续开展教师个人十项信用承诺制度的活动。在原有基础上，细化并充实一些新内容，以适应新形势下的要求，强化爱岗敬业的崇高精神。同时还建立相应的责任追究制度，对于不认真履行教师信用承诺，有损学校形象的，坚决在三年内取消其评优评先、工资晋级、职称评定的资格，直至作为缓聘或落聘的对象。

5、开展“教学常规六大认真”检查活动。根据《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》的要求，对课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究工作、督查指导等六方面进行认真检查，重点是要跟踪督查上学年存在的形式主义问题（比如抄袭教案、突击性批改作业等）和一年级新课改实验的贯彻落实情况。

三、突出课堂主阵地，积极渗透思想道德教育。

1、加强德育课程建设。思想品德课是小学的必修课，我们要求各个年级都必须按照课程计划开足课开好课，不得随意取消和挪作他用。改进教育教学方法，紧密联系学生生活实际和社会实际，采用启发式、讨论式、研究性学习等生动活泼的方法和形式，提高德育课程育人效果，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。此外，学校还将德育实践活动纳入课时计划。

2、在学科中渗透思想道德教育。我们抓住新课程改革的契机，充分挖掘各学科课程中蕴涵着的德育因素，根据不同课程的性质与特点，把教学的科学性和思想性统一起来，坚持教育教学全过程贯穿德育渗透。具体做法有两点：一是制定并落实了课堂教学德育教育目标责任制，要求每位教师在教学中都要向学生进行相应的做人、做事方面的引导，把教师执教过程中的德育渗透情况作为推荐优质课、评选优秀教师的重要内容之一；二是加强学科教学渗透德育的研究，每周一的业务学习时间，要根据学生年龄特点和学科特色，对教材中的德育因素进行讨论，加以指导解决德育工作中的困惑和难题。

四、扎实校风建设，把德育工作做实做细。

1、抓好学校德育工作。做到期初有计划，重点抓好计划的落实，扎实抓好每件小事，促学生的行为规范化。围绕让学生学会做人的总目标，建立班主任、少先队、生管老师三条德育工作主线，强调人人都是德育工作者，并定期召开德育工作会、班主任工作会，以总结经验。其次是帮助学生制定学习计划。要求学生向优秀学生看齐，勤思善问、孜孜不倦，努力在实践中摸索出一套适合自己实际情况的学习方法，养成良好的行为习惯，严格遵守作息时间，提高学习效率。

2、充分发挥校园文化建设的熏陶感染作用。一是继续开展文明学校、文明班级、文明宿舍、文明食堂、学雷锋行动小组等系列文明修身活动。二是通过黑板报、主题班队会、校园艺术节等活动来加强班级文化建设，展示班级风貌。三是学校努力创造条件加大经费投入，加强校园文化设施建设。要更新德育室的布置，购买德育音像资料，硬化校园道路，建设校雕和名人塑像等。四是坚持升降国旗制度，每天坚持升降国旗，每周一举行国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。

3、加强学校特色项目的建设。中心小学确定剪纸或快板为学校特色项目的活动内容，各校要加强课外指导，通过动手操作实践活动，形成正确的生活态度，培养学生心灵手巧的技能和勇于创新的精神，并从中选拔优秀人才，组队参加县学校特色项目的展示活动。

4、让学生熟知并遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《三字歌》。要求一、二年级的学生能读熟并遵守；三至六年级的学生能背熟并遵守。并填写好教育活动记录表，加强对学生进行教育、监督、考核。同时还要组织开展歌唱《德化县中小学生行为规范歌》，做到人人能唱、能遵守。中心小学将于12月份组织专项现场检查。

5、加强安全教育。学校制定安全措施，明确安全责任。由学校保卫干部对学生进行安全防范知识的教育活动，保护好学生在心理、身体等方面不受到伤害。学校要实行放学排路队制度，并建立教师护送制度。

五、以校为本，扎实开展思想道德实践活动。

班级工作和少先队工作是学校德育工作中最直接最有效的载体，也是学校德育工作的支柱。我校要坚持以人为本，着力于这两大阵地活动的建设。

（一）、班级工作抓规范。学生学习、活动的主要场所是班级。在班级中抓好学生的行为规范教育，就等于在极大程度上抓好了学生的思想道德建设。要面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透，加强对班级工作的管理。一是从常规入手，抓好“五个一”的训练。即整顿一个阵容，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立一种秩序，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成一种习惯，取出语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持一项制度，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立一个观念，即遵纪守法，尊老爱幼讲究团结。

为了使“五个一”的工作得到有效落实，我们结合学校实际情况，将该活动分五个小活动，分别是：一是开展“三 个轻轻”活动：①说话轻轻。要求学生讲好普通话，使用好：请、您、谢谢、对不起、没关系等文明用语，不大声喧哗、叫嚷、吵闹，能主动向老师和客人问好或道别，出门和返家时向父母打招呼，做一个讲文明懂礼仪的好少年。②走路轻轻。上学进入校园后不奔跑追逐，不随意在学校的花圃和草坪走动、玩耍，升旗、做操和集会时排好队伍按快、静、齐的要求有秩序地进、退场；在楼道里，上下楼梯时要轻声慢步靠右行，不在楼道或教室里追逐嬉戏，保证楼道时刻畅通；放学时排好路队，过马路走人行横道，注意来往车辆，遵守交通规则；按时上学和回家，不在学校、路上等地方逗留玩耍或追逐嬉戏。③动作轻轻。爱护学校、自己和他人的财物，班级里，做好课桌椅整齐、学习用品整齐、卫生和其它用具整齐。使用工具劳动或活动时，要瞻前顾后，轻拿轻放，禁止用力敲打、摔掷、用脚踢等不良粗暴行为；校园、班级的版报、宣传栏、作品展示栏不用手触摸，以免损毁。二是开展“弯弯腰”行动：教师用自己的行动教育学生“为校园整洁弯弯腰”，能够自觉捡起校园里的果皮、纸屑等垃圾，保持校园整洁、美丽。三是开展“我为集体做小事”活动：各班开展“我为集体做小事”竞赛，引导学生为班集体争做一些小事，如摆放好教室物品、整理班级图书角、爱惜图书，擦去墙上的黑印、及时收拾好垃圾等，培育学生“心中有集体、心中有他人”的思想情操，培养学生热爱集体、团结向上的思想感情。四是开展“比比谁的优点多”活动：各班开展“我为同学（同桌）找优点”的主题活动，让学生在学习和活动中学会欣赏别人的优点，改进自己的不足之处。培养学生积极向上的情感。五是“用小行动尊师”活动：各班组织开展“用小行动尊师”活动，教育学生尊敬师长不能停留于表面、口头，而应该付诸实际行动，尊重老师的劳动。具体做到按时到校、按要求完成作业、课堂认真听讲、积极发言、做好课堂笔记、遵守纪律、主动向老师问好、课间为老师倒杯水等。

（二）、少先队工作促养成。少先队工作是学校德育活动最丰富的载体。内容最多，形式最多。为了提高未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性，本学期，我校少先队以“五自”和雏鹰争章为主要内容，对学生进行思想道德教育，促进未成年学生良好的道德行为的养成。

1、开展主题教育。在开学典礼、新生入学教育、庆祝教师节、迎国庆、建队日、新队员入队仪式等活动，集中开展以爱国主义、中华传统美德和革命传统为重点的宣传教育活动。通过民族传统节日、少先队活动阵地，以及重要事件和重要人物纪念日，开展丰富多彩的主题教育。要求每学期各中队要开展一次主题会，各大队每学期要开展一次大队主题会。

2、认真落实专项教育活动。一是组织学生观看爱国主义教育影片，撰写心得体会。二是组织参加征文比赛，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育。三是组织开展“热爱家乡----赞美瓷都”系列教育活动，激发学生热爱祖国、热爱瓷都的思想感情。四是邀请校外辅导员、退休干部讲革命故事，进行革命传统主义教育。五是开展“雷锋在我身边”，“少先队志愿者”行动，以弘扬雷锋精神，传承民族美德。

3、开展“书香满校园”活动。各校要结合课程改革，通过课外阅读实践活动，培养学生阅读兴趣和良好习惯，提高阅读能力和写作能力，拓展学生视野，丰富学生文化和道德素养。阅读内容是古诗词、歇后语、成语、散文等。要求各个班级应在教室的黑板报上开辟“每周一诗”栏目，要求学生每星期至少背一首古诗，内容定时更新。各校要成立读书活动领导、督查小组和读书活动指导小组。指导小组成员要组织语文教师落实活动计划，以各班级为单位开展活动。督查组要进行检查和登记，登记表统一保存，期终汇总。各班、各校、中心小学都要组织开展背诵古诗竞赛活动：

一、二年级的每位学生累计背诵5首为“一级”，三、四年级的每位学生累计背诵20首为“一级”，五、六年级的每位学生累背诵30首为“一级”，在此的基础上，各年级分别每次增加背诵5、10、15首，即可晋升为“二级”，以此类推。一至四级的学生由班级和学校给予表彰，五级及以上（即低年级25首、中年级60首、高年级90首）的学生由中心小学组织评比表彰，并对相关的指导教师予以表彰。

4、针对学生年龄小好玩的特征，积极开展下“德育棋”活动。激发学生“玩”趣盎然，让学生在“玩”中学。从而既培养学生的实践能力，开启学生的智力，丰富学生的课余生活，又使学生受到了行为规范的教育、文明的洗礼。

5、深入开展诚信教育。结合本校实际，以“不说谎话”为突破口，对学生进行诚实守信教育，开展了“诚实伴我成长”主题班、队会，开展了“我是诚信小卫士”活动。同时，还要开展“考试不作弊、作业不抄袭”活动。通过这些灵活多样的诚信教育活动，形成诚信氛围，让诚实守信的风尚逐渐深入学生心中。

6、开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。根据学生的身心发展特点，成立剪纸、快板、美术、书法、田径、音乐、电脑等兴趣小组。

7、积极开展争章达标活动。要求每个队员每学期要取得2～3枚雏鹰奖章。

六、因材施教，注重对特殊学生的教育。

1、对品行较差学生。要采取集中教育、个别谈话、真情感动等办法进行帮教。每学期都要将这类学生摸底造册，除班主任格外关注外，学校都要选派一名中层领导跟踪帮教，使得这部分学生在思想道德教育方面吃上了“偏碗饭”。

2、对“学困生”。要采取了多作鼓励、单独辅导、分层作业等方法，降低学习难度，减轻了学习压力，使他们在学习上找到了自信心。

3、对单亲、孤儿的学生。要采取多给展示机会、消除阴影、爱心帮助、心理矫正等方法，使他们感受到班级和学校温暖，防止了他们自暴自弃，帮助他们形成健全的人格和健康的品行。

4、对“留守孩”（指父母双双出外打工的学生）。要组织开展了关爱教育活动，要求语数科任教师对“留守孩”必须每月登门家访一次，并与他们的父母保持电话联络。在学习、生活等方面要给予更多的关爱，并积极探索“留守孩”的家教问题。

5、对在学习、生活、交往等存在心理健康障碍的学生。要求各校的兼职心理辅导教师开展心理辅导、咨询活动，以增强学生的心理健康意识，提高自我调适能力。

七、整合学校、家庭、社会教育资源，共同推动学生思想道德建设。

1、加强家校联系。首先是学校要给家长印发有关《学校加强和改进未成年人思想道德建设的意见》的学习材料，广泛宣传学生思想道德建设的重要性。其次是要通过家长会、家访等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校的意见和建议。最后是积极地引导家长以其正确的言行教育和影响学生。

2、充分发挥少先队、关工委、校外辅导员等群团组织以及综治、公安、司法等部门的优势。齐抓共管，形成合力，为学生的健康成长创造良好的社会环境。如聘请综治副校长作法制和安全教育讲座；邀请校外辅导员作国情教育讲座；与派出所配合，治理周边育人环境，拓宽校外教育阵地。

新疆安装技工学校2008年精神文明创建工作计划

指导思想：

为了更好的发展精神文明建设工作我校党支部坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“抓党建，促发展”这条主线和学校“聚精会神抓课堂，一心一意求质量”的工作原则，认真贯彻落实党的“十七大”精神，牢固树立和落实科学发展观，深化教育改革，提高教育、教学质量，构建和谐校园，全面提高师生员工的思想道德素质，为加快实现我校的内涵发展提供切实的组织和思想保障，以扎实的工作，优异的成绩，向党的“十七”大献礼，使学校两个文明建设更上一层楼。精神文明创建工作领导小组： 组 长：刘伟 副组长：刘君 刘洪江

成 员：翟艳、欧斌、徐道庆、杜小娟、阿娜尔古力、田丽、冯勇、宋代琴、马晓贵、苏建友、王苏明、张立峰、张庆。创建工作办公室主任：刘伟(兼)

一、加强领导班子建设，树立良好的政治形象。

1、加强领导班子和领导干部理论学习。不断增强学校中心组思想政治建设和理论水平，进一步提高我校领导班子整体理论素质和执政能力，进一步提升学校办学质量，根据上级有关加强领导班子和领导干部理论学习的要求；结合我校改革发展的实际，制定2008年中心组学习计划。积极开展学习《江泽民文选》及有关教育理论、法律、法规活动，为推动我校各项工作持续、健康发展打下坚实的思想理论基础。

2、加强领导班子建设。继续落实每周五召开行政会制度，深化干部人事制度改革，提倡无私奉献精神，崇尚爱岗敬业精神，在教师中树立良好的师德形象，提高执政能力。

3、加强对青年干部的选拔、培养和利用，合理优化党政班子结构，使青年骨干教师在实践中提高自身的管理能力，同时为上级部门输送后备干部。

4、提高领导班子成员教育研究能力，为学校发展出谋划策，中层以上干部每学期须在校刊及其它刊物上发表至少一篇教育教学论文、文章等。

5、加强党风廉政建设。进一步提高自律意识，恪守廉洁奉公，以学校《党员干部、党员先进性标准》严格要求，为两个文明建设尽职尽责，进一步贯彻落实中纪委三中全会精神和上级有关部门关于党风廉政建设工作会议精神，结合我校本工作要点，围绕学校中心工作制定党风廉政工作计划，与部门签订党风廉政建设责任书。求真务实，积极探索我校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的纪检监察工作体系，为优化办学环境，提供政治保证。

二、加强思想道德建设，形成健康向上的道德环境。

1、组织师生员工学习党的十六大文件，使十六大精神深入人心，从而进一步把教职工的思想统一到十六大精神上来，把教职工的智慧和力量凝聚到推进学校教育事业的改革发展上来。学习要扎扎实实，务求实效，要把运用十六大精神指导实践、推动工作作为学习的出发点和落脚点，作为衡量学习成效的重要标准。按照校党支部提出的要求，紧密结合我校教育改革和发展的实际，开展多种形式的学习宣传活动，努力运用十六大报告中提出的一系列新思想、新观点、新论断，指导学校的教育教学改革与实践。

2、组织师生员工认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三大代表”、“以德治国”重要思想，积极引导广大师生员工树立建设有中国特色社会主义的共同理想，用“三个代表”重要思想指导各项工作。要广泛宣传马克思主义唯物论和无神论，引导师生员工学习科学知识，树立科学思想，弘扬科学精神，掌握科学方法，增强识别抵制唯心主义、封建迷信的能力。围绕学校工作中心，以培养“四有”新人和提高教职员工思想道德水平和文明素质为目标，切实加强师生员工的思想道德建设，重点抓好市级文明单位创建活动，广泛宣传各类精神文明建设先进人物的事迹，为学校教育教学改革和各项事业发展提供有力的思想保证和精神动力。

3、加强和改进学生思想政治教育，积极探索新形势下学生思想政治教育的新途径、新办法，不断丰富和充实教育内容。坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。在教学内容上坚持理论联系实际的原则，把《公民道德建设实施纲要》对公民的道德建设要求纳入到学校教育教学中，切实解决学生所关心的重点、难点和热点问题。同时，在教学方法上进行积极探索和改革，充分利用计算机网络、音像等多种媒体和手段，为学生提供丰富多彩的德育教育资源。

4、以教师职业道德建设为重点，推动教职工队伍的思想道德建设。进一步把师风师德教育作为加强教师队伍建设的重要内容和重要环节，采取切实有效措施，严格教师的教育教学活动，教育和引导广大教师自觉履行《教师法》规定的职责和义务，树立正确的教育观、质量观和人才观。以晋升市级文明单位为契机，在校精神文明建设领导小组指导下开展精神文明建设工作，为学校创建市级文明单位做出应有贡献。

①组织教师学习先进教师、师德标兵的先进事迹，激励教职员工无私奉献、爱岗敬业。②充分利用“教师论坛”、“师德研讨会”等形势搭建教师德育、教学改革的平台，积极探索素质教育的内涵，为学校自主发展分层德育工作和自主发展课堂教学改革创造条件。③加强师德建设，邀请教育局德研室、市名师、领导来校进行德育讲座，与教师签订师德规范责任书，激发教职工工作责任感和使命感，提高教职工自身道德修养。④积极开展师德标兵、优秀青年教师、骨干教师、文明班组、优秀团队等学校评优活动，营造文明向上的校园文化。⑤加强业务培训，提高多媒体教学能力和教师业务素质，关爱学生，特别是特困型家庭的学生。

5、要广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。精神文明建设必须弘扬主旋律，打好主动仗，大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，以及用诚实劳动争取美好生活的思想和精神。同时，结合本部门实际，采取多种形式，在师生中开展热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的集体主义主题教育，以此来焕发师生员工团结向上、艰苦创业、无私奉献的精神，以此来凝聚人心、激励斗志、把师生的爱国热情引导和凝聚到为民族的团结和进步、祖国的繁荣和富强作贡献上来，引导和凝聚到实现我校“创建现代化城镇中学”的奋斗目标上来。

6、在师生中突出抓好以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字公民道德基本规范的宣传教育工作。深入开展职业道德、社会公德、家庭美德教育，积极建立与社会主义市场经济发展要求相适应的思想道德体系。社会公德教育，要突出文明言行；职业道德教育，以全面提高教师职业道德素质和整体水平为工作的切入点，突出教书育人、管理育人、服务育人，深入开展优良学风、严谨教风、健康校风活动，引导师生朝着“文明、团结、求实、进取”方向去积极努力，要形成学习之风，形成研究之风，形成学术氛围浓厚，教学相长，健康向上的良好风气。家庭美德教育，要突出尊老爱幼。要立足于提高师生的基础道德素质，努力促使师生良好行为习惯的形成，在全校形成健康向上的道德环境和舆论氛围。

7、以创建市级文明单位为依托，搞好各类精神文明共建活动。精神文明建设要从基础抓起，着眼于提高人们的思想道德和科学文化素质，以各种形式的精神文明创建活动为载体，吸引广大师生积极参与到活动中来。要严格按照《创建市级文明单位工作意见》的要求，以提高师生素质、生活质量、提高单位整体文明程度为目标，以思想道德建设为主线，深入开展创建优美环境、优化管理、优良秩序、优质服务为主题的“四优”活动，把精神文明建设的任务落实到各处室、年级组。在教职员工中，开展以提高教学质量为中心任务，以育人成才为总目标，以文明教学、文明管理、文明服务为主要内容的创建文明组室和争做文明教师、文明职工的活动。在学生中，开展创建文明班集体和争做文明学生的活动。

三、积极开展教学改革，提高教学质量。

1、组织教师认真深入学习二期课改理念，贯彻落实有关教育的各项指示精神，深刻认识领会实施素质教育的重要性和深远的历史意义，为全面提高学生自主发展能力创设良好的条件。

2、今年是我校实施新一轮五年发展规划中期，按照学校新一轮五年发展规划要求和“夯实基础，和谐发展”的办学理念。加快自主发展课堂教学改革，“聚精会神抓课堂，一心一意求质量”。增强八个意识：常规意识、科研意识、创新意识、特色意识、名师意识、合作意识、交流意识和质量意识。提升学校办学知名度，建设现代城镇中学

3、积极开展课改研究，开展德育分层管理等探究性课程，以此来进一步推进学校、教育、教学深层次发展，全面提高全员教育水平和德育管理能力。

4、加强质量监督力度，努力营造和谐、人文的教学环境，深入探讨课堂教学模式，促进学生健康发展。

四、加强校园文化建设，开辟精神文明建设的新阵地。

1、进一步加强精神文明建设的阵地建设。采取多种形式充分利用好现有的宣传和文化阵地，积极营造良好的校园文化氛围，努力开辟精神文明建设的新阵地，进一步增强精神文明建设的针对性、实效性和吸引力、感染力。开展好警民共建、服务社区、共创共建等各项工作。

2、大力开展“凝聚力”工程，关心师生的物质生活和精神生活；继续开展“献爱心，送温暖”活动，想师生之所想，急师生之所急，全心全意为师生服务。

3、积极开展校园文化节活动，培养学生情操，并在活动中提升和展示学生自己的才华，体验参与的快乐，感悟成功的喜悦，获得美的享受。组织教工体育运动会，活跃教师生活。

4、充分利用学校宣传工作、黑板报、版面、校刊、画廊、校园广播等，宣传党的教育方针政策、法规、时政、教育教学改革等，为学校中心工作服务。充分认识网络在精神文明建设和校园文化建设的重要地位，做好校园网站上网内容的管理和监督，进一步完善校园网络建设，提高使用效率，扩大影响力，增强辐射力。

5、组织师生积极参加区、市、镇各类、各项竞赛，鼓舞师生积极参与全民健身活动。

新疆安装技工学校

2008年3月

思想道德建设安排

为学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，进一步明确新时期环境保护部门工作人员的思想道德建设目标，加强思想道德建设内容、途径、方法的创新，构建思想道德建设体系，保证全系统思想道德建设工作有效实施，特制定本规划。

一、思想道德建设的指导思想

思想道德建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

二、思想道德建设的目标和要求

思想道德建设的总体目标是：通过教育，使环保工作人员具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，努力学习党的基本理论、科学文化和法律法规知识，确立科学的世界观、人生观、价值观和权力观；自觉遵守法纪和社会公德、职业道德、家庭美德，具有良好的道德品质和心理素质；牢固树立为人民服务的宗旨意识，艰苦奋斗，敬业奉献，展现为民、务实、廉洁、文明的精神风貌，为社会主义建设事业积极奉献。

1、政治素质：具有坚定正确的政治方向，努力学习和践行“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，热爱中国共产党，热爱祖国，关心国家大事，拥护党和国家的路线、方针、政策。

2、思想素质：掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，能够运用唯物辨证法来思考和分析问题，坚持以人为本，落实科学的发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观；有创新意识，有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想；树立为人民服务的宗旨，有为现代化建设事业献身的精神。

3、道德素质：继承和发扬中华民族优良传统，坚持集体主义为原则的道德观，能自觉遵纪守法，正确处理国家、集体、个人三者之间的关系，正直诚实,具有良好的道德品质和文明行为习惯。

4、心理素质：具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理适应能力，人际关系和谐。

三、思想道德建设的主要内容

思想道德建设内容是思想道德建设目标要求的具体展示和保证。主要包括：

1、体材教育：《保持共产党员先进性教育读本》、《“三个代表”重要思想》等党的基本知识教育，《公民道德建设实施纲要》、《公民道德与诚信知识问答》等思想道德教育。

2、实践教育：参加扶贫助残、希望工程、送温暖等社会公益活动。

3、职业教育：组织业务学习培训，进行执法水平及工作技能考核测试。

四、思想道德建设的实施

思想道德建设是一项复杂的系统工程，涉及到系统各部门乃至每个工作人员。因此，思想道德建设的实施需要各部门的分工合作，密切配合，才能取得好的思想道德建设效果，以确保思想道德建设目标的最终实现。

1、题材教育是思想道德建设的主渠道，由党支部承担，通过党员先进性教育、民主生活会、组织生活会等形式，针对新形势、新任务、新问题和干部职工的思想实际，不定期组织学习，展开教育。

2、道德实践活动是思想道德建设的重要途径，由党支部负责，局办公室组织，以包抓联系村为单位，坚持开展“三深入三服务”活动，进行现场教育。

3、职业教育是思想道德建设重要内容，由局办公室负责，各股室及直属单位负责同志具体组织，定期对全系统工作人员进行业务辅导，迎接各级检查考核。

4、文明单位建设是加强思想道德建设的核心，要以创建市级文明单位为主线，积极争创安全单位、节约型机关。要在局创佳评差领导小组的直接领导下，由“创评”办公室组织实施，深入开展文明服务“窗口”、青年文明号、五好家庭以及绿色文明企业等群众性创建活动。同时开展经常性的环境文化建设，通过多样的文化体育活动，丰富业余生活，陶冶思想情操，保持良好的精神状态。

五、思想道德建设考核

思想道德建设考核和评估是加强思想道德建设工作的重要环节，也是实现思想道德建设目标的必要保证。思想道德建设考核坚持同工作目标任务同部署、同检查、同考核、同奖罚的原则，考核采用综合测评的方式，定性测评与定量测评相结合，对工作人员的思想道德品质、遵纪守法、劳动卫生、学习态度、学习成绩、工作能力等方面，在年终考核中一并进行。

六、思想道德建设的保障措施

为保证思想道德建设顺利进行，必须加强组织领导，健全有关的规章制度和给予必要的经费投入。

1、领导体制：党支部是思想道德建设工作的管理核心，在局班子的统一部署下，建立和完善局长负总责、支部书记全面抓、各股室及直属单位具体落实的思想道德建设的工作机制。由支部书记具体负责，局办公室为日常办事机构。

2、健全制度： 逐步建立和完善思想道德教育工作制度和思想道德建设奖罚制度；

3、经费投入：在上级拨给的办公经费中要挤出一部分用作思想道德建设经费。