太乙一小课程改革成果汇报材料

第一篇：太乙一小课程改革成果汇报材料

太乙一小课程改革成果汇报材料

太乙一小是一所有着悠久历史的学校。学校在籍学生一千二百多人，教学班级20个，教职工61人。在深化素质教育，推进新课改的进程中，学校一步一个脚印，教育教学质量逐年提高，先后获得射洪县“素质教育先进集体”，“射洪县文明单位”。2002年，射洪县掀起了第八次课程改革的浪潮，新课程改革犹如一股清新的春风，吹进了太乙一小，吹暖了全校师生的心扉，吹紧了教育发展的时代步伐，面对新课程改革，学校迅速转变观念，改善条件，完善管理，锤炼师资，落实目标，轰轰烈烈的开展新课改工作，十年来，回顾探究发展之足迹，汇报如下：

一、课改管理机制的完善。㈠、机制有保障。

成立“太乙一小课程改革工作领导小组”，由校长胥恋同志任组长，教导处、年级组、骨干教师、教研组长等相关同志任组员，加强对课改实验工作的领导、组织、管理，协调全校课程改革实验工作。深入实验工作的第一线，集中解决课程改革中的重点和难点问题，保证实验工作的顺利进行和不断深化。

1、组织有保障：课程改革工作领导小组负责全校课程改革工作的统一部署和协调，工作指导组下拟设几个指导小组：①课堂教学改革指导小组；(教研组)②评价考试制度改革指导小组；④信息技术运用指导小组。来保证课程改革各项工作真正落实。

2、师资有保障：按照“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，将新一轮基础教育课程改革的有关内容纳入教师继续教育的核心内容和教师测试内容。教师的培训内容包括通识培训和学科业务培训，培训工作要提倡讨论式和参与式，紧密结合教育教学实际，注重针对性和实效性。实验领导小组还经常深入学校进行调研，有针对性的给予指导。

3、制度有保障：以课题研究促实验，用专题研究的方法来研究课改中的重大问题，围绕新课程实施中的一些共性问题定期组织专题性教

习、社区服务与社区实践、信息技术教育、劳动教育纳入到校本课程的编制范围，使之与课程资源的开发一脉相承。

2、与学校德育工作相结合。主要活动内容是开展“五大教育”，即爱国主义教育、法制教育、常规养成教育、心理健康教育、公民道德教育，校本课程的设计可与德育工作有机结合。

3、与团队活动相结合。结合学校特点，结合团队开展的“诚信形象”、“体验教育”、“新世纪我能行”等活动的开展开发校本课程。

4、与学校的兴趣小组的开展相结合。我们将结合周四素质训练活动、兴趣小组活动，开展丰富多彩的活动，使之形成自己的校本特色。

5、与学校的发展与师生的成长相结合。学校与师生的成长有着明显的时代性与方向性，校本课程的开发与学校的发展与师生的成长能够突显学校的办学方向，除此之外我校还逐步培养每位教师的课程开发意识，积极开展并合理利用校内外各种课程资源，建立课程资源的整合机制和校内外课程资源的相互转换机制。充分发挥学校图书馆、实验室、体、音、美、劳动等专用教室及各类教学设施和社区实践基地的作用；广泛利用校外太乙镇的社会资源以及丰富的自然资源；积极利用并开发信息化课程资源，构建在现代信息技术下自主学习的新模式，提高学生的信息素养。

㈣、与课改同行，探索课程管理。

与课改同行，进一步使学校管理走向现代化发展，积极探索课程管理，是太乙一小课改领导者的工作目标。十年来，在学校常规管理上，做到严格执行教学计划，开齐开足开好各类课程，积极稳妥地推进小学课程改革，落实信息技术和英语课程的开设；精减各类资料、作业、考试，严格作息时间，切实减轻学生过重的课业负担；加强常规工作的动态管理，重视过程，改革优化师生教学质量的评价体系。

(1)备课：要看教师的备课中是否充分体现了新课程标准精神，是否重视了学生的可持续发展，是否融入了人文教育的目标，备课中是否

新课改理念，实行家校结合的共同教育目标，争取家长社会对新课改的最大支持和关注。我校每年都有十余人次的教师参加各级各类新课程教学改革培训活动，这为我校新课改工作的顺利开展提供了强大的动力。我们非常重视开展校本培训活动，组织教师通过实践反思(如写案例分析、教学后记、小论文等)、同伴互助(如上帮扶课、尝试课、集体备课、等)、专家引领(如请专家理论讲座、专家来我校评课、校外名教师现场上课、观摹一些新课改课堂教学实录)等三种途径提升学校办学内涵、促进教师成长。其次，我校除了以学科组为单位研究相关的教学案例来增加教师对新课改的感性认识外，我们还组织教师认真学习一些有关新课改教学理念的书籍，我校每年订阅和教学相关的报刊杂志30多种，要求所有教师通过集中学习和自由学习，做好学习摘记，还要求教师在学习一个阶段后写出自己的学习体会。通过这种方式，教师对新课改的意义更多了一些理性的认识。

㈥、深化教学改革，提高课程实施水平。

教学是课程的实施过程，我校教师在过去的教学改革实践中，取得了许多宝贵的经验，主要原因是实现了从注重知识传授转向注重学生的全面发展，从以教师为中心转向以学生为中心；从注重教学的结果转向注重教学的过程；从统一规格的教学模式转向个性化的教学模式；从教师权威的教授转向师生平等互动，共同发展；从评价模式的单一化转向评价模式的多元化。形成与新课程实施相适应的具有太乙一小特色的教学管理制度和以学校为基地的教学研究制度。加强教学督导和过程管理，进一步规范教学、教研行为。

1、认真执行课时计划要求，学校始终坚持加强课改的过程检查，确保教师按课表上课。

2、强化行政分管职责。校长、副校长、主任深入课堂听课30节以上、评课，定期和不定期的对教师备课、上课、作业批改等情况进行有效检查和指导，规范教师的教学行为。

必须选择有效的教学方法与教学手段，变革课堂教学的模式，使课堂教学成为课改的主阵地，使教学的效益逐步提高。我校开展第二课堂，即在课外开展多种多样的兴趣小组活动，让学生有选择地参加这些活动，使学生学有所长，提高自身素质。我校组织开展了“校园文化艺术节”、“校园冬季运动会”等大型传统活动，根据我校特色还举办了经典诵读、讲故事比赛活动、种植活动奖章争夺赛等，以促进学生的全面发展。此外，我们还多次参加了区、县级公开课和优质课评比活动，为我校教师改革课堂教学模式提供了优秀的范例。全员推进。新课改不是一个年级的事，更不是几个教师的事。每年我校结合多媒体的普及运用，开展青年教师课堂教学评比活动，很多中青年教师脱颖而出，成为教学骨干。根据学校教导处工作计划，要求50岁以下教师每人上好一堂课，课前有课堂教学设计思路的说明，说说到底贯彻了新课改的什么理念，课后有教学实施情况的反馈，在活动结束后还要求所有教师结合本次活动谈自己对新课改的认识，并作出书面的小结。在活动中，我们欣喜地发现，大多数教师的课堂教学都能够体现新课改的一些特点。如：学生自主学习程度加大，学生有研究的机会，合作学习广泛运用，教学评价方式有所转变等等。这说明新课改已在我校的教育教学工作中有了明显的印记，新的教学理念已落实到我校的日常教学工作当中

㈦、加快考试评价制度改革。

积极探索并构建促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价机制，逐步形成以教育质量为中心的评价体系。学校教育教学质量的评价，包括关注学生的学业成绩，发现和发展学生多方面的潜能。在新课程教学实验过程中，学校始终强调教师对自己教学行为的反思和总结，学生对教师教学情况的反馈。建立了以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。建立了促进课程不断发展的评价体系，加强了对学校课程执行情况、课程实施过程中的问题的分析评估，形成太乙一小不断革新机制的教育质量评价体系。

1、落实教师的学习需求。

建立教师阅览室，每年我们都要添置不少教师教学科研用书，方便教师在校学习，教师每人还订2份以上教育杂志，方便教师在家学习，做到从报刊杂志中找名师，我们要求每位教师每学期要记学习笔记，但在检查中遇到困惑，教师有的学习不主动，有的在临查时赶着抄，我们在与教师聊天中了解到，什么样的学习最有用，教师最喜欢、最愿意去学，他们都说要学以致用，比如，要开个公开课、主题队会，写计划、总结，搞课题实验等需要的一些材料如能随时查阅到，那既方便、省时，做起来又高效。为了解决这个问题，我校配一间微机室，教师只要在百度网中打入中文去搜索需要学习的材料、课件等都可以随时满足教师的要求。

2、建立实效的新课改学习培训措施。

每周各学科我们都安排90分钟的教科研学习时间，教师集中在多媒体教室，听专家新课改讲座，看名师在新课改中如何执教，我们要求教师从两个方面观察，在新课改的理念下教师怎样处理教材、怎样创设氛围调控课堂师生的感情，怎样指导学生学法，课堂中学生朗读能力、说话能力、质疑、释疑能力、探索新知能力、读写能力有哪些体现，我们应该怎样培养。看完名师录像，再组织教师小议，然后把名师的新课改观念迁移到课堂中实践，初步解决我们在课题实验中没有专家、名师的指导的困惑。

3、扎实推进课题实验。

我们以“边学习、边实践、边研究、边培训”的原则为出发点，形成“教师——班级——教研组”的横向交流体系。一方面加强理论学习，结合教学实际，深刻领悟新课程理念；另一方面坚持每周一次教研活动，实验教师交流一周来的收获、感悟与困惑，把在实验中遇到的新问题提炼成研究课题，有针对性地集中研究突破。坚持每周一次集体备课，群策群力，设计典型课例、案例，并在试教完善后提供教学指导意

次，前后有1位教师被评为省骨干教师，3位教师被评为县骨干教师，多位教师被评为片区“教学能手”。

三、加强现代信息技术与学科教学的整合研究，教师现代信息技术应用水平不断提高。

1、加大投入，完善硬件设施。对机房进行了升级改造，办公设备进行了更新。

2、积极开展现代信息技术的学习和应用培训。现代信息技术的应用培训主要有以下内容：学科教案的编作与管理、电子图书馆的应用、用FLASH制作课件。

3、加强了信息技术在学科教学中的应用。

信息技术与学科教学的整合是信息技术应用于教育的核心。每位教师都围绕着信息技术与学科教学有机整合，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，教师能充分运用现代信息技术等手段进行辅助教学。提高了教与学的效率，改变传统的教学模式，提高教育质量。

4、加强课程资源开发力度，以提供必要的物质基础促进课改的实施。新课程的实施对于学校课程资源建设提出了更高的要求。特别是对于信息技术软、硬件装备提出了更高的要求，我们把信息技术的开发、利用工作作为课程资源开发的落脚点与突破口，全面优化课程资源。我们把握“分步实施、软硬兼顾、适度超前”的原则，加快信息化步伐。一是利用好电教教材，努力满足新课程实施的需求；二是加大校本素材的建设力度，制作出更多更好地适应学校校情的课件，充实学校的素材库。实践表明教师自制的课件更有针对性和实效性，更能够提高一个学校的信息教育水平。

四、开展了丰富多彩的学生综合实践活动。

综合实践活动是本次课程改革的一大特色，对于促进学生自主全面发展有独到的作用，因此学校把综合实践活动作为课程改革的一个重点来看，一个难点来抓，一个亮点来做。主要活动主题；环保、健康、自

1大课间活动等比赛，为师生们乐于参与。

３、科技特色。以培养创新精神和动手能力为核心，大力开展科技创新教育，学校积极开展小发明、小制作、科幻画等活动，我校以科技教育为载体，培养学生的创新精神，已逐步铺就学生动手实践的成才之路。有时机名学生获得科学创新奖

４、人文特色。“书香校园”的创建为我校打下扎实的文化底蕴，一方面让学生多读古今中外名文、名诗、名言和各类学科知识，“书香班级、书香学生、书香家庭”等评比更是激励学生、教师、家长全员读书。另一方面大力开发学生的智力，让各科参赛的学生成为图书馆的常客，让优秀学生学会自我收集信息，吸取知识，为他们能在各类大赛中得奖，提供知识的源泉。其次我们在校园环境建设方面尽量做到让学校每一面墙都说话，让学校每项活动都有收获，让每个学生都有参与班级管理的机会，让每个学生都有一项特长，让每个学生都有一次印象深刻的社会实践活动，努力创设民主、和谐、优美的校园环境。

５、管理特色。推行科学化管理，人文化管理。在每学期绩效工资方面，奖金最高的是教师、而不是行政，我们认为一所好的学校，必然有一个好的教师群体，只有真正调动教师的积极性，听取教师的意见，多为教师在教育教学方面提供硬件平台，在晋升晋级方面一碗水端平，在福利待遇方面多给予考虑，人非草木，学校布置的工作，教师一般都会积极支持，几年来，我们在全面提升办学校质量，探索出一条有效提质的管理体系。

6、教研特色。一是细节：以课堂教学细节落实课堂教学目标，以课堂教学细节突出教学理念等意图；以教研细节突出师资建设的目标，以教研细节显示人才成长的规律。二是能力：逐步培养每位教师具有能用教育教学理念指导教学教研的能力，把新课程理念转化为教学行为的能力，有培养教研骨干的能力，骨干老师有辐射作用，能带动周围的老师共同发展的能力，有提高教学质量的能力。三是成果：重点放在对课

第二篇：太乙一小2014年学校工作计划

太乙镇第一中心小学校

2014年学校工作计划

2014年是深入实施《中长期教育改革和发展规划纲要》，全面实现《射洪县教育事业发展“十二五”规范》的关键之年。学校教育工作要深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，以科学发展观为指导，以践行“三静”教育思想推动教育科学发展为目标，突出“均衡、优质、公平”三大主题。以“提升育人质量”为中心，以“队伍建设、教育管理、安全稳定”为重点，以“强化未成年人思想道德建设和规范学生行为习惯”为突破，以“加强班子建设和校本培训”为动力。正风纪、树形象、抓质量、促发展。在县教体局和片区教研室的领导下，振奋精神，求真务实，开拓创新，团结奋进，再创学校新辉煌。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校工作全局，以县教体局(2014)1号文件和片区教研室(2014)1号文件为引领，紧紧围绕“提升教师素质”、“提高育人质量”和“促进均衡发展”三大主题，优化教育资源,强化教师素质，规范教学秩序，加强教育创新。强管理，抓班子，带队伍，求质量，不断提升学校的综合实力，办人民满意的教育。

二、工作目标

1、加强班子建设，发挥班子成员的团结、引领、表率作用。

2、加强教师队伍建设，强化教师思想素质和业务素质的提高，不断提高教师的爱心、责任心和事业心。

3、以思想道德教育、行为习惯养成教育、理想信念教育、心理健康教育、法律法规教育为重点，以“五心”教育为核心，强化传统美德教育，规范学生行为习惯。

4、巩固“均衡发展”成果，积极准备上级部门的验收，力争验收合格达标。

5、力争获2013—2014素质教育质量奖，同层次学校综合评估

色教育环境，育“三静”学生(即“干净人格重品行，清静学习强素养，平静心态励发展”)，促进学生和谐发展。

2、深入开展党的群众路线教育实践活动。

认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会对教育工作的部署和要求，积极让党的十八大和十八届三中全会精神进教材，进课堂，进头脑。积极培育和践行社会主义核心价值观，积极开展好“微笑做教育，托起中国梦，反‘四风’，树‘清风’(即：切实规范学校办学行为，树清新校风；坚守立德树人价值观取向，树清正教风；着力培养全面发展人才，树清纯学风；坚定党员干部理想信念，树清廉行风)”的主题教育。深入开展“走基层，解难题，办实事，惠民生”活动，全力营造风清气正、勤政务实、干净干事的良好氛围。

3、切实加强校园行风建设。狠抓学校行风建设，加大对学校教师乱收费、乱办班、乱订教辅资料和教师有偿家教的查处力度，扎实推动廉政文化进校园，构筑崇德尚廉的校园文化，积极搞好校务公开，广泛开展民主评议学校行风活动，树立学校良好的教育形象。

㈡、加强教师队伍建设，不断提高教师的业务水平和教书育人的能力。

1、加强教师思想政治工作，不断培植教师正确的价值取向，不断强化思想理念、师德师风及政策法规教育。

(1)坚持每周一次的政治学习制度，做到“时间、内容、人员”三落实。加强对教师价值观、教学观、育人观、课程观进行思想引领。

(2)每月制订出政治学习的主题，并按主题开展相应的活动。(3)每期举办一次教师政治学习笔记展评，并表彰优秀个人。(4)每月把教师的政治学习情况纳入学月工作考评。

(5)认真贯彻落实省教厅《关于规范行为，深入推进素质教育的实施意见》、县教体局《进一步加强和改进师德师风建设的意见》、新的《中

为上好这种课型学习查找了哪些资料(剪贴均可)；③实践这种课型的听、评课记录及反思记录；④展示研究这种课型的成果(上课)。形成教师在某一科、某一项目上体现出自己的教学特色。

(4)加强对教研组长的管理，制订好教研组长每月工作目标责任制，每月进行一次考核，确保教研工作的正常开展。

(5)课改方面。

一是要体现在课改的思路上，要解决改什么和怎么改的问题。教法上改什么，学法上改什么，教法、学法怎么样改。本，在教法方面要力求做到勤学习，少讲解，多读书，熟练习。备课方法要体现五备：备学生、备教材、备考点、备练习、备反思。学法上要让学生养成良好的预习习惯。通过检查学生预习中存在的问题，在新课中重点解决这些问题。根据这些问题进行教学。改革对学生的评价方法，由单一评价向综合评价发展，继承和创新教体局的成长记录册，用好我们的成长记录袋。

二是在课改的过程中，要总结几年来学校课程改革存在的问题和成果，分析问题——寻找解决问题的办法——形成解决问题的方案——验证方案——反思方案——形成解决方案的模式。

三是在课改管理上，要重点解决每月的问题收集，每月的课改小结，每月的课改案例评选，课改案例是成长的需要，要当成任务来完成。

(6)加强教师基本功训练，不断提高教师的教学技能。

①继续在教师中开展好“三三练功”活动，教师要做到每周一篇毛笔字，一篇钢笔字，每期上好一种课型，每期读一本教学书籍，有心得体会和读书笔记。说好普通话，每周一页简笔画，每月4页业务学习记录，每期制作一件课件，期末进行集中展示。

②充分利用远程教育资料，组织教师积极观看录像课。

③充分运用周三、四下午的业务学习时间，让教师静下心来学习业

法、措施、步骤是否适用，三问本节课的教学效果如何，四问此节课的得失何在，有哪些优点可以发扬，哪些不足需要改进，如何改进。

(8)强化对年轻教师的培训，让年轻教师尽快入位入格。

①35岁以下教师每期读一本教学专著，听录相课不少于30节，订刊物不少于3种，钻研学习名师同年级教案不少于2册，每月上一次研究课，由学校骨干教师和领导听课。

②35岁以下教师在本校或其他学校自己拜一名优秀教师为师，每周请指导教师至少听一节课，每月听指导教师的课堂教学不少于8节，学习摘录教学经验文章每月不少于2篇，学习心得体会不少于1篇，上网学习教育专网每周不少于5小时。

(9)学校校长、主任分别联系5位以上教师进行指导，重点是备课、课堂教学，促进其各项工作不断进步。

(10)选派10名以上年轻教师到太和六小轮训，按“与指导教师同步备课——听课——反思对比找差距——合作学习得收益——上汇报课”的程序，让青年教师尽快成长。

(11)聘请城关部分名师到校指导青年教师的课堂教学。

㈢、以奖励性绩效工资为杠杆，强化教学管理，不断提高教学质量。

1、严格按县教体局(2014)1号文件、片区教研室(2011)15号文件和学校的“六认真”要求做好教学“六认真”工作，重点强调备课中的备学生，备教材，备考点，备练习，备反思的五环节。抓好优生、学困生的转化。优生、学困生的转化要做到有转化名单，有转化辅导作业，有转化效果比较。做好教学各方面的过关检测。进一步推进课时练、周结练、月检测，切实做到“四精、四必、四清”，即：做到精选、精练、精批、精评；做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠；做到当堂清、天天清、周周清、月月清。严格落实“明、细、实、恒“要求。

2、做好教学中的“四个统一”，即：进度统一、考点统一、练习统

好的学校，对“六认真”进行全面对比，寻找差距，并进行针对性学习。

11、把教学质量作为奖励性绩效工资发放及评优、评先、晋级、晋职的主要依据。

(1)加大对学月考核、学月学生学习效果测试、期末考试的指导与管理，绩效发放重点倾斜在教学质量上。

(2)各种先进的评选，必须在教学成绩在年级(片区、县)的前三分之一者，作为候选人，职称评定连续三期在年级(片区、县)后三分之一者，不进行晋职评聘。

12、把教学质量的30％计入教研组长和分管领导的津贴发放核算。

13、逐步尝试年级质量负责制，即：把适合的教师分别安排在一、二年级，三、四年级，五、六年级进行长期教学，吃透教材，总结教法，形成教学模式，确保年级出口质量。

14、学校推行年级学科教研组长责任制。各年级语文、数学科要在教师中选拔一名骨干教师作为教研组长，负责对该年级教学质量的监管，教学教研的指导，教法、学法的示范。年级教研组长每期上示范课不少于3次，教材讲座不少于2次，典型试题不少于3套，同时学校从奖励性绩效工资中拿出一部分经费，作为教研组长的考核奖励。

㈣、积极打造富有特色的校园文化建设。

学校校园文化的建设要体现在：“教师有追求”、“学生有活力”、“学校有生机”上。

“教师有追求”： 一是追求荣誉：

1、学校每期评选优秀班主任(不定名额)。

2、每期评选教学质量优秀教师，在片区单科统考前1名，全县统考在前10名，有多少评多少。

3、每年评选“教学之星”：单科在片区统考中上升位次在5位以上

健康教育为重点，抓好以学生道德规范为目的的法律法规教育。

2、落实“四个一”活动。

①开展好一年两次的运动会，上年的排球运动会，下年的田径运动会，力求参与面达80％以上。

②搞好“六一”节的庆祝活动，积极参与教体局举办的其它活动。③开展好以“中国梦”的读书活动。

④充分利用“三八”节、“五一”节、“六一”节、“教师节”、“国庆节”、“元旦节”等对学生进行传统美德教育。

3、塑造学生良好的精神面貌，开展好以“勤劳俭朴”、“不怕困难”、“认真做事”、“追求卓越”、“勇于承担责任”、“关爱他人”、“谦虚好问”、“热爱自然”、“感恩”、“爱心奉献”为主题的传统美德教育，少先队大队部要紧紧围绕这十大主题，分别安排在各月的中队活动中，精心设计，组织好这些活动，并纳入对班主任的考评。

4、加强德育工作队伍建设和阵地建设。

①搞好少先队队室的布置和红领巾广播站的建设。

②加强班主任教师的培训，不断提高班主任教师工作的水平。要把班津贴的发放与班主任所做的日常工作挂钩，对班主任要实行流水账似的考核。

③成立学生心理健康咨询中心，由兼职教师任教，不断提高学生心理健康教育水平。

④组织好各种行为监督岗，积极开展活动，使其发挥应有的作用。⑤积极开展警校共育，警校共建，确保师生平安。

⑥充分发挥家庭、学校、社会三结合作用，调动相关部门的工作积极性，完善青少年思想道德教育体系。

⑦在教职工中广泛开展“七个一”活动(即：阅读一本教育理论专著，提炼一句教育格言，撰写一篇构建和谐师生关系为主题的参赛论文，成

1奖。

2、开展好学校的大课间活动、眼保健操活动。

3、搞好学校的背境音乐，做到校园处处充满歌声。

4、积极筹划好“六一”的庆祝活动，力求有1-2件作品在县获得等级奖。

5、积极参加县科技创新大赛，力争有作品获等级奖。

6、保障音、体、美、卫生教育的授课时间，严禁课时被挤占，并把这些课纳入学校的学月工作检查，纳入教师的业绩考评。

7、春、秋开校初对教学用房进行消毒，换季时积极组织学生服预防药，搞好学生的预防接种工作。做好学生的体检，发现问题及时通知学生家长。

8、积极巩固创卫成果，保持学校良好的清洁卫生。

9、搞好健康教育进课堂活动，让健康教育进课堂，对女生进行青春期卫生教育，每期出两期健康教育的墙报。

10、成立学生心理健康教育咨询室，由学校老、中、青教师兼任心理教师，推动学生心理健康发展。

11、深入开展对“留守儿童、单亲家庭学生、问题学生”的教育关爱工作，搞好“留守儿童”之家的建设，为留守儿童服好务。

㈨、安全工作、维稳工作。

1、层层签定好安全工作目标责任书，用好片区教研室下发的安全工作手册。

2、建立好学校安全工作日志和班级安全工作日志。

3、建立健全各种活动的应急预案。

4、每月对学校设备设施进行一次安全工作检查，发现问题及时整改。

5、全年开展四期以安全为主的安全知识检查，加强对学生安全教育。

6、加强住校生的食品、饮水的安全、校舍安全、消防安全、住校生

38、争取资金解决学生公寓的风扇安装。

9、加大对教学设备设施的投入，做好电子白板资源库和图书设备的购置工作。

10、对综合楼的破损门窗进行维修，力求换成铝合金门窗。

2014

年2月

第三篇：2012年太乙一小微机室工作总结

2012年太乙一小微机室工作总结

我校2012教育教学工作已基本结束，本学年微机室在学校领导的指导下，结合我校的实际情况开展了信息技术教育教学工作，学年临近结束，圆满地完成了各项工作任务，2012微机室工作总结。现对本学年以来的主要工作做如下总结：

一、结合学校实际开展教学

1、开学初，结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教育教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，收到较好的效果。

2、在教学中，为了让初一年级的学生能够熟练地运用一些常用的办公软件，在不影响教学的情况下，我从网上找了一些关于信息技术的资料，每节课都进行教师讲解后，让学生进行相应的练习及使用，同时指导学生如何使用，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还懂得了许多的计算机知识。

二、教学工作方面

1、教学任务完成情况。

本学年，根据教师的教学计划和课时安排，认真备课、认真上课，采用新的教学方法、新的教学手段，提高了教学质量，完成了教学任务。

2、学生学习情况。

本学年，教材内容丰富多样，而且更注重于实践操作。在教学过程中，注重的是教给学生对计算机的操作方法和技巧。首先采取“任务驱动”的方法教授知识点和技巧，然后由学生自主完成布置的课堂作业，采用生生互评，教师评价的方式，提高了学生的学习兴趣，绝大多数学生都能按照老师要求完成课堂作业。

3、课堂常规管理

信息技术课的教学工作重点是在于管理，一是严格要求学生上课佩戴鞋套；二是严禁学生在机房内携带零食；三是严格要求学生课堂内不能乱走动；四是保持机房内安静；五是注重卫生。

三、计算机设备管理方面

本学年以来，在保证信息技术课程正常开展的情况下，利用课余时间，对学生机房的计算机设备出现的各类故障，都尽可能及时地进行了维护处理，保障了微机房里计算机的正常运转，确保了学校信息技术课的正常开展。

四、充分发挥资源优势

作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着学校机房计算机的维护和维修等。

在这一学年中，我担任3-6年级信息技术教学工作。学生的能力水平不一，所以采取了有针对性的训练，充分利用学校资源教会学生自己学习。在平时的教学当中，我还根据各班学生的实际情况和课程内容需要进行教学，学生在信息技术能力方面得到一定的提高。

五、存在的问题：

（1）由于受各方条件的限制，班级学生人数较多，一个学生基本上不能使用一台计算机，从而导致两个人使用，这样就会导致另外一名学生得不到使用而失去信心。

（2）部分班级的个别学生有时不穿鞋套，直接走进机房，造成机房卫生较差（主要是灰尘大），严重影响了微机室的整体形象。

（3）部分班级的个别学生在机房内乱扔乱丢垃圾袋，造成机房内环境卫生差。

（4）部分班级的个别学生在上课年间乱串。

六、整改措施：

1、加强自身业务学习和钻研，认真准备好每一堂课。最好能有机会走出去学习他人先进的教育教学手段。

2、在今后的信息技术教育教学中，及时加强对微机室卫生的管理，严格要求每一位学生。

3、认真自学电脑相关知识，做好机房维护工作。

4、提高服务意识，更好地为教师服务。

总之，信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教

育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

第四篇：2011年太乙一小禁毒工作计划

太乙一小2012年禁毒工作计划

根据“三个代表”重要思想以及中央、省、市、县有关文件精神，结合教育局的有关要求，着力推进禁毒计划的全面实施，结合我校情况，特订出2011年禁毒工作计划。

一、进一步提高认识，明确工作目标

我校的办学思想是让学生“明德、快乐、成长”，远离毒品是做人的起码要求。强化宣传，增强师生员工的禁毒意识。实现“吸毒无来源，贩毒无市场，涉毒无条件，社会无毒害”的“禁毒绿洲计划”的工作目标，实现学校所辖范围无吸毒、无贩毒、无种毒、无制毒的要求，促进学校的稳定发展，努力向“学生全面发展、健康发展”的办学目标奋进。

学校领导、全校师生员工及家属在公民道德建设进程中，要进一步统一认识，实施禁毒“绿洲”计划、创建“无毒社区”是在新的历史条件下打好人民禁毒战争的有效载体，具有十分重要的现实意义，以人为本，以块为主，属地管理，条块结合，在学校各项工作中有机结合贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，遏制学生的不良行为，从源头上提高他们的拒毒、防毒观念，预防违法犯罪。

学校校长、党支书记是全校禁毒工作第一责任人。校内基层单位部门负责人为该单位第一责任人。

二、充分发挥党、政、工、团主干线作用

校综治办和禁毒办人员要落实，掌握好情况，各基层单位随时关注，做好自查，纳入综合治理统一考核，纳入部门综合业绩考核，做到同奖同惩。

三、突出重点，工作到位

导员及警校共建单位乡派出所、司法所的力量，让教育形式多样、生动活泼。学校除在综治宣传月、法制宣传月、“6.26”等专题宣传外，在周末，有计划有针对性地播放禁毒影视片，做到宣传教育经常化。大力增强教育的针对性、实效性。

四、奖惩办法

1、年终禁毒工作检查考评按校责任书进行专项检查，结合综治考核一并进行。

2、有下列情形之一的，予以“一票否决”，不参加先进单位与个人的评比。

①无禁毒计划、小结、总结，不按禁毒教育计划措施认真开展工作的。

②不积极参与禁毒绿洲计划活动和不支持禁毒工作的。

第五篇：2013年太乙一小微机室工作总结

2013年太乙一小微机室工作总结

微机室是我校为全面提高素质教育，提高全体学生计算机的操作水平而设置的现代化教学设施，本学年我在总结上学年工作的基础上，进一步开展工作，现将工作情况总结如下：

一、重新修整机房

本学期开学初计划重新安装了机器的系统和常用应用软件，彻底清除了病毒，做好了机房网络的调试和维护，为新学期正常的教育教学工作做好了一起准备。同时，学校投入资金请专业人员对微机进行维修。

二、微机室全部安装全新保护软件。

微机室的软件维护一直是一大难题，本学期修整了安装的全新保护软件360和瑞星，彻底解决了微机室的学生软件破坏的现象，保证了学生顺利上课，使老师从繁重的机器维护中解脱出来，全身心地搞好教学。

三、卫生

卫生问题一直是微机室的大事，为了给学生创造一个舒适的上课环境，我们对微机室严格管理，学生进入微机教室要自觉带鞋套。学生在室内要自觉保持环境卫生、不乱丢果皮纸屑，不带零食入内。在严格制度的基础上，每周定期扫除，定期擦拭显示器、键盘、鼠标，保持室内一尘不染，以保证设备能够正常运转，保证学生在舒适的环境下上课。

四、最大限度对学生及教师开放

本学期学校机房条件得到了很大的改善，保证了机器均能正常上网。开学初安排好每个班的上网时间，由校领导同意并执行，一次上网40分钟，每班进行轮流。面对学校教师办公用机的老化问题，学校领导研究决定机房空闲时对教师进行开放，最大限度的将机房很好的利用起来。随着电化教育在小学中的不断深入和普及,微机教室的使用率和管理的水平在某种程度上代表了学校的电化教育的水平，为此微机教室的管理和使用就显得尤为重要了，为此，尽可能的提高微机教室的使用率，积极配合学校工作，保证学校各项活动的顺利开展是我义不容辞的责任。尽职尽则的干好自己的本职工作，为学校的电教工作的向前迈进献上自己的全力。