ODIS自诊断数据报告打印操作

第一篇：ODIS自诊断数据报告打印操作

ODIS自诊断数据报告打印操作：

2）控制单元自诊断，读取测量值

3）自诊断报告—新的

4）自诊断报告—显示（熟悉后可略）

5）自诊断报告—添加

6）自诊断报告—显示（熟悉后可略）

7）记录-打印（或保存）

第二篇：《数据的查询操作》

第八次作业1

1．检索年龄大于18岁的女学生的学号和姓名(注意：要给列起别名)；use 学生课程数据库

select sno ,sname

from studentwhere sage>18 and ssex='女'

2.检索所有男学生选修的课程号和课程名称（仅在结果中列出10%的数据行）。use 学生课程数据库

select top(10)percent course.cno,cname

from student,sc,course

where student.sno=sc.sno and sc.cno=course.cno and ssex='男'

3.查询年龄大于18，并不是信息管理也不是计算机科学的学生的姓名和性别（复合查询）；

select sname,ssex

from studentwhere sage>18 and sdept not in('信息管理','计算机科学')

4..查询以“DB_”开头，和倒数第二个汉字为“导”字的课程信息（模糊查询）；select *

from course

where cname like 'DB_%' or cname like '%导_'

5.查询student表和sc表的交叉连接；

select *

from student cross join sc

6.检索王同学不学的课程的课程号和课程名称；

select cno,cname

from course

where cno not in(select cno from sc where sno in(select snofrom student

where sname='王%'))

7.检索全部学生都选修的课程号和课程名称；

SELECT cno,cname

FROM course

WHERE NOT EXISTS

(SELECT *FROM student

WHERE NOT EXISTS

(SELECT *

FROM SC

WHERE SC.Sno= Student.Sno AND SC.Cno= Course.Cno))

8.检索所有课程的成绩均高于90分的学生的姓名和年龄；

select sname, sage

from student

where sno in

(select sno

from sc

group by sno

having MIN(grade)>90)

go

9.求刘老师所授的每门课程的平均成绩；

select cno,AVG(grade)

from sc

where cno in(select cno from course where cname in(select job from

teacher

where ename like '刘%'))

Group by cno

10.求年龄大于所有女同学的男学生的姓名和年龄

select sname,sage

from student

where sage> all(select sage from student where ssex='女')and ssex='男'

11.求每个学生的总分，要求输出学号和总分数（要求依然保持学生原有的明细分数，并按学号分组汇总）

select sno,grade

from sc

order by sno

COMPUTE SUM(grade)by sno

12.查询各不同平均成绩所对应的学生人数（要求显示各组的单项人数）

select avgr,COUNT(*)

from(select sno,AVG(grade)from sc

group by sno)as sg(sno,avgr)GROUP BY avgr

13.查询年龄小于18岁和大于20岁的学生的所有信息（要求用并运算实现union）；select *

from student

where sage<18

union

select *

from student

where sage>20

14.查询即选修了‘1001’号课程有选修了‘1003’号课程的学生的学号（要求用用交运算实现intersect）；

select sno

from sc

where cno='1001'

intersect

select sno

from scwhere cno='1003'

15.查询选修了‘1002’号课程，但不是工业工程系的学生的学号（要求用差运算实现except）

select sno

from sc

where cno=1002

exceptselect sno

from student

where sdept!='工业工程'

16.创建一个公用表，该表由课程号、人数和最高分组成，用于存放各门课程的课程号、选修该课的人数及该门课的最高分数，查询该公用表，并按照课程号排序。

WITH gongyongbiao(cno,amount,maxgrade)

AS(SELECT sc.cno, COUNT(*), MAX(grade)

FROM course,sc

WHERE sc.cno IS NOT NULL

GROUP BY sc.cno)

SELECT cno,amount,maxgrade

FROM gongyongbiao

第八次作业

21.在学生信息表中进行自联接查询，并在连接时使用内链接，返回籍贯是“河南”或者“北

京”的学生学号、姓名、班级编号及籍贯信息。

select student.sno,sname,class,jiguan

from student

where jiguan=‘河南’or jiguan=‘北京’

2.查询人数超过45人所在班级中的学生的学号、姓名和班级名称。

Select 学号，姓名，班级名称

From 学生信息a，班级信息b

Where a.班级编号=b.班级编号 and a.班级编号 in（select 班级编号 from 班级信息 where 人数>45）

3.对于成绩大于等于90的数据进行查询，并返回考试成绩的学生的学号、姓名、性别、籍

贯和所在班级名称及年级信息。(用EXISTS编写语句)

Select a.sno,a.sname,a.ssex,a.jiguan,b.class,b.grade

From 学生信息a inner join 班级信息b

On a.班级编号=b.班级编号

Where exists(select* from 成绩表 where 学号=a.学号 and grade>=90)

4.查询出任意一个大于平均成绩的学生的学号、姓名、班级编号、课程编号和成绩信息。

Select a.sno,a.sname,a.class,b.cno,b.grade

From 学生信息a inner join 成绩表b

On a.学号=b.学号

Where grade>any(select avg(grade)from 成绩表)

5.查询学生姓名为“李文东”所在班级的学生信息，要求返回学生的学号、姓名、性别、班级编号、班级名称和年级信息

Select a.sno,a.sname,a.ssex,b.banjibianhao,b.banjimingcheng,b.nianjixinxi From 学生信息a inner join 班级信息b on a.班级编号=b.班级编号

Where a.班级编号=(select 班级编号 from 学生信息 where sname=‘李文东’)

6.查询出所有非计算机系的学生信息，并显示出这些学生的考试成绩，成绩按降序排列显示，要求返回学生的学号、姓名、班级编号、课程编号和成绩信息。

Select a.学号，a.姓名，a.班级编号，b.课程编号，b.成绩

From 学生信息a inner join 成绩表b

On a.学号=b.学号

Where a.学号 not in（select 学号 from 学生信息 where 班级编号 in

（select 班级编号 from 课程信息 where 开课系别=‘计算机系’））

Order by 成绩 desc

或

Select a.学号，a.姓名，a.班级编号，b.课程编号，b.成绩

From 学生信息a inner join 成绩表b

On a.学号=b.学号

Where a.班级编号 not in（（select 班级编号 from 课程信息 where 开课系别=‘计算机系’））Order by 成绩 desc

第三篇：SQL语言数据查询操作

实验三 SQL语言——数据查询操作

一、实验时间

二、实验地点：317室

三、实验条件与环境

1． 通用PC机

2． PC机必须安装Windows 2000系列、Windows XP系列或Windows NT操作系统平台

3． PC机还须安装Microsoft SQL Server 2000 任意一版本（个人版、标准版、企业版）

4． 最好有一台公用的SQL Server 2000 服务器

四、实验目的1． 通过上机实验进一步加深对SQL查询语句的基本语法格式的掌握

2． 通过上机实验掌握单表查询的实现过程

3． 通过上机实验掌握多表关联查询的实现过程

4． 通过上机实验掌握嵌套查询的实现过程

5． 通过上机实验掌握集函数与谓词在Select语句中的使用

6． 通过上机实验加深了解Select语句与关系代数运算（如选择、投影、连接、除法等）两者之间的联系与区别

五、实验要求：

1． 本实验所有实验内容要求在规定时间（2课时）内完成2． 实验内容中涉及到的各查询操作均通过SQL语言来实现

3．实验完成后需要书写实验报告

六、实验内容：

1．查询为工程J1供应零件的供应商号码SNO

2．查询为工程J1供应零件P1的供应商号码SNO

3．查询为工程J1供应红色零件的供应商号码SNO

4．查询没有使用天津供应商生产的零件并且当前工程所使用零件的颜色全部为红色的工程号JNO

5．查询至少选用了供应商S1所供应的全部零件的工程号JNO

6．找出所有供应商的名称和所在城市

7．找出所有零件的名称、颜色和重量

8．找出使用供应商S1所供应零件的工程号码

9．找出工程项目J2使用的各种零件的名称及其重量

10．找出上海厂商供应的所有零件号码

11．找出使用上海产的零件的工程名称

12．找出没有使用天津产的零件的工程号码

13．找出重量最轻的红色零件的零件编号PNO

14．找出供应商与工程所在城市相同的供应商提供的零件号码

15．找出所有这样的一些＜CITY，CITY，PNAME＞三元组，使得第一个城市的供应商为第二个城市的工程供应零件的名称为PNAME

16．重复第15题，但不检索两个CITY值相同的三元组

17．找出供应商S1为工程名中含有“厂”字的工程供应的零件数量总和

18．找出为工程供应零件的总数量不低于500的供应商号码及供应总数量，结果按供应商号码分类并且按供应总数量降序排列

七、实验总结：

数据查询是一种极为重要的面向数据库的数据操纵方式。实验完成后，请同学们总结一下SELECT语

句实现各种类型查询任务的一般过程和操作实现方法，并对利用SELECT语句实现各类查询任务的解题规律与方法作一总结。

第四篇：学校诊断报告

学校诊断报告

毕节经济开发区小坝中学 靳丽琼

根据上级部门的安排，我有幸参加了此次苏州大学校长培训，培训中各位导师的教导给我留下了深刻的印象，见贤思齐，究竟我校的发展距离名校有多远，以下是我对我校的诊断报告，会诊出学校存在的优势和劣势，期望学校得到又快又好的发展。

一、学校基本情况

小坝中学位于贵州毕节经济开发区小坝镇黄泥村，距毕节市市区26公里。学校始建于1994年，2000年被列为“国家贫困地区第二期工程项目”学校，2003年正式命名为小坝中学，是一所农村寄宿制中学。学校现有在校生1755人，寄宿生593人，共24个教学班级，教职工77人，专任教师75人。其中本科学历58人，专科学历19人，中学高级职称7人。学校占地面积25001.25平方米，校舍建筑面积6599平方米，绿化面积2150平方米，环境优美。

二、学校发展优势

1.地理位置优势：位于镇政府所在地，交通便利。2.人文优势：传统文化大镇沉淀了丰厚的文化渊源。3.队伍优势：教师整体素质较高，人际关系和谐。

三、学校管理自我诊断分析

学校是一所农村寄宿制边远学校，我作为校长是在2011年6月进入该校工作，发现学校存在如下的问题：

1．教师队伍纪律松散，进取心不足，业务水平急待提高。2．学生纪律习惯差，常规管理不到位。3．校园环境差，安全问题突出。

4．教学常规管理欠有效落实，教研气氛不浓，教学质量下滑，学生流失现象严重。

5．缺乏鲜明的办学特色。

四、学校管理发展目标及措施。

（一）管理强校，加强制度建设，确保学校规范发展。

针对管理制度不完善，人员职责不明确，工作不到位的情况，迅速制订和完善了多项管理制度，明确各项工作要求和各类人员职责，理顺层级管理架构，确保学校秩序运转正常，以制度育人。在工作过程注意培养教师的主人翁精神，调动教师参与的积极性，发挥集体智慧，突破教育难题。

（二）强师办校，抓好两支队伍的建设。

建设高素质的领导班子和教师队伍，是办好学校和加强素质教育的根本，因此我始终将抓好两支队伍的建设作为校长的首要工作。一是加强领导班子建设。针对领导班子自身存在问题重点树立“同心合力，荣辱与共，励精图治”的团队精神，大胆启用一批勤政、务实、创新的年轻干部充实管理队伍，激发了管理层活力及斗志。二是加强中层干部的建设。针对中层干部意识不强，职能不明，存在惰性等问题，制订明确部门干部职责制度，召开了“行政及中层干部培训工作报告会”，加强对教研组组长年级组长等中层干部的培训指导，强化角色意识，提升能力水平。引入竞争机制消除惰性，实行中层干部轮岗培训制度，选拔优秀的青年教师上岗煅炼，盘活队伍。三是加强教师队伍建设。针对教师队伍纪律松散、进取心不足、专业水平，多层面上推进教师队伍的建设，打造学习型、专业化的教师队伍。一是加强纪律思想教育，通过制度的建设和完善评价教师工作机制和引入激励竞争机制，提高教师的自律意识和基本素养。在管理过程中，除了制度的制订和落实，我校更重视加强对教师思想教育及人文关怀，校长挂帅抓师德建设，提高教师的师德修养和思想认识，为学校的发展注入强大的思想动力。

四是采取“全员提高，重点培养”策略，通过自培、送培等形式，通过加强业务学习、开展教研活动和教学比赛，努力提高教师的教育教学水平。重点加强对青年教师的培养，通过青蓝工程、师徒结对、承担大型公开课等形式在多层面上推进青年教师队伍的建设，成效显著，近几年来我校青年教师参加各级各类比赛多人次获奖，扭转落后形势。现时老中青教师三线并进，形成了认真踏实、努力进取、你追我赶的良好局面。

（三）以德治校，加强学生德育，促使良好校风形成。

坚持把德育工作摆在首位，把养成教育、纪律教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，实施每个学期抓好一个德育主题教育的策略。通过落实《班主工作职责》，发挥德育机构和法制副校长的作用，开展丰富多彩的德育活动，进行“文明学生”评选等激励手段，坚持抓好晨会课、清洁卫生、绿化管理、上放学秩序、大课间活动等常规管理，促使学生养成良好的思想品德品质和行为习惯，校风、学风的进一步转变。目前我校正在大力开展“道德讲堂”活动，培养学生养成良好的品德习惯。

（四）科研兴校，加强教学研究，提高教育教学质量。

教学质量是学校生命线。针对教学质量下滑的现状，化压力为动力，敢于改革、落到实处、抓严抓实，力促质量提高。

一是针对教师存在的怕苦怕累的思想，竞争意识不强和进取心不足现状，多次召开质量分析会议和工作指导会议，引导教师提高认识，强化质量立校的意识，树立和谐协作的团队精神，转变工作作风。

二是行政全员参与，实行以教务处为主体、年级分管行政包干的双线管理模式，分组深入教师办公室调研，听推门课，认真检查教案和学生作业，及时给予指导和帮助。

三是抓好教学常规管理，向管理要质量。注重改革创新，坚持“严、细、实”三字方针对教学常规实行精细化管理，对备课、听课、作业和辅导等环节注意监控落实，常规管理成效明显。

四是努力深化“科研兴校”理念，扎实开展教育科研。积极开展校级、区级的教研活动，促使教研氛围的形成。本学期重点加强集体备课。课题研究方面提出集中精力做出精品的科研新思路，目前正积极申报2项市级课题。

（五）文化立校，加强文化建设，全力创建办学特色。

一所学校没有特色就没有发展的生命力，因此加强特色建设成为学校工作的重中之重。学校文化是一种持续的教育力量，优秀的学校文化是卓越的学校品牌。经过不断的探索和论证，学校决定把特色建设与书香校园建设结合起来，打造文化先锋，立志成为全区中小学学校文化建设的领先者。为此学校成立了文化建设领导小组，制订了《学校文化建设规划》，坚持硬件和软件建设两手抓。

（六）业绩领校，引领师生进取，再创教育教学佳绩。

现时学校正呈现出较好的发展势头，广大师生在教育教学中奋勇争先，业绩显著增多。近两年来我校各年级期末统考及九年级中考成绩均名列全区第一，教学质量有了明显提高。

四、存在问题及发展方向

欲穷千里目，更上一层楼。正是由于有上级的正确领导，全校师生的积极进取，家长社会的大力支持，学校的教学质量稳步提高，得到了上级和社会的好评。但学校还存在很多值得改进的地方,今后我校将针对存在问题重点加强下面几方面的建设： 1.提高管理水平，形成规范、科学、高效的管理。2.继续实施强师工程,培养教学名师,全面提高教师素质。3.继续加强师德和学生德育工作，形成良好师风和校风。4.加强教学常规管理,强化教育科研，全面提高教学质量。5．走特色强校之路，深化文化、艺体教育特色，力争形成学科教育特色。

前程无限，任重道远。学校目前还处在整改、稳定和逐步提高的阶段，即将踏入发展的快车道，还有很多需要改进提高的地方，还需不懈努力！

第五篇：企业诊断报告

xx公司管理现状分析

前言

进xx公司已经超过3个月了，在这3个月里，xx公司经历了股权变更、领导更换等一系列大动作。在动荡期间，我无法正常有效的开展工作，因此我将相当一部分精力花在了对xx公司固有管理模式的了解上。通过深入了解，我发现xx公司管理中存在着许多与企业发展不相适应的问题。经过归纳、分析，总结出了以下几个方面的核心问题，希望公司新的领导层能通过这些核心问题的彻底解决，来拉动企业管理的全面升级。

一、“无法可依”、“有法不依”、“执法不严”、“违法不究”

管理制度是企业的法律，它的制定是否合理，实施、执行的效果如何，将直接关系到企业最基本文化氛围的形成。但是，xx公司的制度建设严重滞后，并已带来了一系列严重的后果：

第一、部门岗位职责不清，各部门或是不清楚本部门全部职责，或是职责本身界定不清，因此致使整体运行中扯皮推诿不断。如生产部与业务部之间关于订单余料的承担问题、空运费的承担问题等；仓库材料缺失的责任认定问题；检品中心成衣缺失的责任认定问题等； 第二、由于未对各部门业务接口程序加以明确，规范，最终导致各部门间工作配合十分不畅，并且直接导致部门间的业务往来在运作和开展中极不合谐，许多时候不得不靠个人关系维持。

第三、新进员工对公司“管理制度”缺乏系统了解，导致违反公司“制度”的情况经常发生。这里的“制度”是指公司通过《通知》等形式临时规定的各种应急措施。

2004，在黄总和原财务总监的推动下，公司开始尝试制定一些管理制度，如《物料收发管理制度》、《财务收支审批制度》、《产品报价制度》等，开始用“法治”代替“人治”。但是由于存在以下两方面的原因，大多数的管理制度流于形式，并未真正执行。

第一，缺乏对制度进行有效的管理，也欠缺对制度执行结果进行有效的评价和信息反馈处理。这样使许多很好的管理制度更多地流于形式，或许在制度制定之初大多数人还能遵守，但看到个别人不遵守也没有按制度要求处理，员工逐渐对制度本身的权威性越来越漠然，使制度形同虚设。（也就是执法不严、违法不究）

第二，有些管理制度，由于在制定时对企业实际情况考虑不周，更多的近于理想化，在实际工作中难以落实，导致员工对制度产生抵触情绪。

二、领导亲力亲为，国企化倾向严重

在xx工作有一种感觉，那就是当领导很累，当员工很压抑。为什么呢？xx的领导都喜欢亲力亲为。亲力亲为最直接的因素就是领导对团队的不信任。一个高速发展的企业，因为无暇停下自己的脚步，没有时间去整理自己团队的心情，加之内外压力及经营风险的剧增，使公司更加重视市场份额的开拓而忽视管理团队的开发。由于团队整体素质参差不齐，工作面问题处理不当，使各级领导亲力亲为的行为

更为严重，最终使团队的氛围令人压抑，上下行为难以统一，致使各自为政，系统及部门协调沟通效应极差。使公司充斥官僚作风和无所作为的行为，同时，也使公司管理层的执行能力大大减弱，企业国企化倾向严重。

三、领导团队能力参差不齐 综合素质急需全面提升 xx公司现有领导团队的成员，基本上由两部分人组成：一部分为企业的创业期老员工，在工作中被提拔为部门领导，他们大多数具备丰富的实际工作经验，但由于受文化程度的限制，再加上企业内部的培训、学习机会较少，普遍欠缺现代企业管理理念和管理方法；另一部分人员为xx公司在发展过程中吸纳进来的新管理人员，他们学历较高，但由于进xx的时间较短，对xx公司的了解程度欠缺，缺少服装行业的专业实际经验。由于企业的领导团队由上述两部分人员组成，因而形成了严重缺乏综合型人才的现状。

四、绩效考核制度不完善、激励效果不明显

2004年起，为加强成本控制，提高企业效益，在黄总及原财务总监的带动下，公司开始实施绩效考核办法，具体涉及部门为业务部与制造分厂。但是由于该办法出台时间比较紧张，因此存在许多不完善的地方。加上04公司整体效益下降，导致绩效部门业绩下滑，个人收入减少，招致很多部门的抵制与反对。

五、关键管理点掌控不足

由于制度的缺失，导致企业在关键的管理控制方面不完善不严密，直接使关键管理点虚置含糊，无法杜绝管理中发各种漏洞。

六、财务管理相对薄弱、高层决策依据不足

财务部的职能不应只是记账，也不应只是对资金和资产的管理，更在于成熟的财务运营将使企业决策层能够有效地规避决策风险和减少管理中的巨大浪费。但是目前xx财务部的工作仅限于记账，根本没有发挥监督与决策支持的职能，致使管理中的问题大量沉淀。

根据上述存在的核心问题，具体的调整思路为：

一、加强制度建设，做到“有法可依”、“有法必依”、“执

法必严”、“违法必究”

制度建设是个系统工程，不能一蹴而就。因此在制度建设过程中，我们应有重点的逐步推进。首先制定绩效考核制度与涉及关键控制点的流程制度，然后根据需要再逐步推进其他制度的建设，最终形成xx公司整体的制度体系。在制度建设过程中，我们应注意以下两点：

第一，制度出台之前应广泛征求各部门的意见，特别是制度涉及部门的意见，在统一意见的基础上拟定；

第二，拟定制度必须指定负责人，并由其负责起草初稿，收集部门意见，组织讨论及最终定稿等；涉及公司经营决策的制度需成立制度制定委员会，由委员会负责制度制定事宜；

“有法可依”后，就必须做到“有法必依”。而“有法必依”需要“执法必严”、“违法必究”来保障，这也就是为什么在制度制定之初需要制定绩效考核制度的原因。

二、加强团队管理、营造组织良好氛围

从亲力亲为到有所为有所不为是一种境界和技巧的转变，更是一种经营观念的转变。xx要改变领导亲力亲为的现象，就必须营造良好氛围，加强团队管理，增加员工之间的信任度。同时必须加强培训，提高员工的管理能力。

三、新老员工加强交流、互相学习

公司所需做的就是给新老员工创造交流的环境与场所，并在公司内营造良好的学习氛围。

四、完善绩效考核制度

在广泛征求意见的基础上，经过充分讨论，制定全方位的绩效考核制度。该制度除对各部门的业绩进行考核外，还需要对非量化的指标进行考核。

五、强化务实制度的标准执行，加强关键管理点的掌控

六、提升财务人员素质，加强财务分析

财务部应加大人员培训力度，提升人员专业素质，规范企业表单管理，加强监督及审计职能；同时，公司领导应加大对财务部门的关心力度，重视财务分析及现金流运行状况。

Tf2004

二零零四年十一月二十二日