庆马小学--2017年春季学期教师目标管理考核办法

第一篇：庆马小学--2017年春季学期教师目标管理考核办法

水城县坪寨乡庆马小学 教师目标管理考核办法

为了更好地激励我校教师在教育教学工作中更加上进、更加积极，努力提高我校教育教学质量，使方方面面的管理更上一个新的台阶。根据水党办法【2017】124号《水城县2016-2017学年度下半年学校（幼儿园）目标管理管理考核办法》的通知精神和坪寨乡中心校下发的《坪寨乡2016-2017学年下半年学期中小学（幼儿园）目标管理考核方案》，结合我校实际，制订本方案：

第一章 总 则

第一条 组织领导

成立庆马小学目标管理工作领导小组，负责组织实施我校目标管理工作，研究决定目标管理重大事宜。

组

长：张仕勇 副组长：孙

涛

成员：江

春

罗美美

钱光云

管晏娥 第二条 考核原则

（一）科学发展原则

（二）公平公正原则

（三）公开透明原则

（四）激励原则 第三条

考核内容

党风廉政建设、校园安全工作、教育教学常规管理、新

两基及两项督导、教育教学业绩等各项工作情况。

第二章 考核方式及奖项设置

第四条

考核范围及时间

1.考核范围：庆马小学除校长和二级班子外的所有教师。2.考核时间：2016—2017下半学年（即2017年春季学期）

第五条

实行分级考核

根据教育局对中心校进行（一级考核）及中心校对辖区内各学校进行（二级考核）目标管理考核办法进行三级考核（即我校目标考核领导小组对我校所有教师进行考核）。

第六条

三级考核目标内容设置及权重

（一）党风廉政建设，10分。

教师在本年度以来，没有出现过违规违纪行为，可直接或10分。教职工因学校履行主体责任不力受警告处分、被全县（含县委、县政府、县纪委、教育局，下同）通报批评1人（次）扣1分；教职工违纪违法，受记过、严重警告的1人（次）扣1.5分；受政纪降低岗位等级(撤职)、党纪撤销党内职务、留党察看处分的1人（次）扣2分。

（二）校园安全工作（8分）

各班本学期内没有任何安全责任事故发生，各项安全工作认真落实到位的，直接得8分；本学期内出现1次一般安全责任事故，扣5分；出现1次及以上重特大安全责任事故，扣8分；未完成交办的安全工作的一次扣1分，被上级检查通报的1次扣2分。

（三）学校教育教学常规管理，15分。

1.分管学校的各项工作

2.教案、作业批改、家访、听课等各项工作检查 3.平时安排的各项任务完成情况 4.培优辅差工作 5.教学质量提升工作

检查中未完成各项工作的一次扣1分，被检查通报的，乡级通报一次扣2分，县级通报一次扣5分，市级通报一次扣8分。

（四）“新两基”和“两项督导”工作（7分）

我校教师在“新两基”和“两项督导”工作的安排部署上，认真按时完成的可直接给7分，没有按要求完成的，一项扣1分。

（五）教学业绩，60分。

1.以2017年春季学期全县同级同科平均分为加减分标准，基础分60分，学生数在29人及以下的，每高1分加0.5分，每低1分扣1分；学生数在30人及以上的，每高1分加1分，每低1分扣0.5分。

2.教学业绩 期末统考位次获全县第一、二、三名的分别加5分、4分、3分，获全县倒数第一、二、三名的分别扣5分、4分、3分（名次并列的同时加分或扣分）。基础分加减分后为该项得分。

3.教学业绩以2017年春季学期为准。考核所有统考学科。

第七条

加减分项目

（一）加分项目

1.由教育行政主管部门主办的活动加分：获县级团体一、二、三等奖的，分别加3分、2分、1分；获市级及以上团体一、二、三等奖的，分别加5分、4分、3分。

2.竞赛活动加分：学生或教师个人参加各级教育行政主管部门组织的教育教学竞赛活动：教师或学生获乡级（含片区）一、二、三等奖的1人分别加0.5分、0.3分、0.2分；获县级一、二、三等奖的1人分别1分、0.8分、0.6分；获市级一、二、三等奖的1人分别加2分、1.5分、1分；获省级一、二、三等奖的1人分别加3分、2.5分、2分；获国家级一、二、三等奖的1人分别加5分、4分、3分。（获奖的教师所教学的学科成绩低于全县同类学校同级同科平均水平的此项不予加分）

获奖项目只认可教育行政主管部门和党委政府颁发的奖项，教育行政主管部门颁发的奖项认定为同级人民政府的级别。同一项工作受到不同级别表彰的，按最高分值加分，不重复计分。

3.各教师分管的工作在本年度以来，认真完成了各项分管工作，受中心校表扬1次加2分，受教育局表扬1次加5分，可累计加分。

4.教师转化后进生，能够将后进生一年以来提高30分以上的，从30分起（含30分）加1分，没超5分加1分。

各类加分截止时间为2017年3月1日至7月31日。

（二）扣分项目

1.教职工市级以上通报，一次性扣10分；县级通报，一次扣5分；乡级通报，一次扣3分；学校通报，一次扣1分；以上扣分1年内累加，扣完为止。

2.教职工违纪违法扣分：受政纪警告、记过、党纪警告、严重警告的1人（次）扣5分，受政纪降低岗位等级(撤职)、党纪撤销党内职务、留党察看处分的1人（次）扣10分。

3.不参加会议扣分：未经批准无故不参加会议1次扣1分。

4.教职工出现非访和越级上访一次扣5分。

5.各教师分管的工作在本年度以来，受中心校批评1次加1分，受教育局批评1次加3分，可累计扣分。

6.安排的工作，在规定时限内不能完成或上交的，1次扣1分，造成领导或学校被批评的，一次扣3分。

扣分以学校记录的时间或相关部门通报文件为准，截止2017年7月31日。

教师负责提供获奖文件、奖牌（奖状）证书。

第八条

三级考核要求

（一）三级考核参照一、二级考核设置一、二等奖和三等奖，按照客观公正、民主公开、注重实效以及奖勤罚懒、奖优罚劣的原则考核。

（二）三级考核须结合教职工的教学业绩、工作态度、工作作风、大局意识等方面进行考核；对音体美等非统一测试科目教师的考核，要结合其工作量、实施素质教育等方面

进行考核。

（三）教职工目标考核奖的60%为基础奖，在完成基本工作任务（包括满工作量、遵守劳动纪律、履行岗位职责、恪守师德规范等）的前提下，全额发放；40%为质量奖，以教育教学质量为核心，主要奖励业绩突出、贡献显著、成绩卓然的人员。要坚持效率优先、兼顾公平，要拉开档次绩差。

（四）三级考核的考核方案和结果须经乡（镇、街道）中心校审批后报教育系统目标考核领导小组办公室备案。

（五）三级考核二级班子严格执行教育局目标考核奖下发的附件2(水城县各类学校副校长二级班子职数一览表)执行。

班子津贴、班主任津贴，由教育局统筹。1.校（园）长、副校（园）长的考核

根据教育局对本乡目标奖的考核结果，考核一等奖的乡（镇、街道），按校（园）长、人数，每人每学期提取2600元作校（园）长、副校（园）长津贴。乡（镇、街道）的考核每下降一个等次，校（园）长、副校（园）长津贴降低400元提取，教学点的校长津贴，按本乡（镇）一等奖的学校二级班子津贴提取，由中心校组织考核后，按学校等次发放。

考核为“合格”及以上等次的，全额领取本学校（幼儿园）均数和相应等次的校（园）长、副校（园）长津贴。考核为“不合格”等次的，不享受目标考核奖和津贴。

没有任课的小型学校校长、中型及以下学校副校长，不得评为“一等奖”。

4.二级班子的考核

根据本乡目标奖的获奖等次，考核一等奖的乡（镇、街道），按二级班子人数，每人每学期提取2000元作二级班子津贴。乡（镇、街道）的考核每下降一个等次，学校二级班子津贴降低400元提取，由学校（幼儿园）组织考核后按等次发放。

考核为“合格”及以上等次的，全额领取本学校（幼儿园）的均数和相应等次的二级班子津贴。考核为“不合格”等次的，不享受目标考核奖和津贴。

没有任考试科目的二级班子，不得评为“一等奖”。中心校业务人员参照本乡（镇、街道）获二等奖学校二级班子标准考核发放目标奖。

5.班主任的考核

每月每生提取4元（每学期按5个月提取）作为班主任津贴，按学校学生数返还到学校。学校根据班主任的履职情况，按月对班主任进行考核后分配，严禁搞平均主义。

第三章 附 则

第九条

问责

（一）凡在目标考核中弄虚作假（如在教学质量监测中出现驱赶学困生，试卷泄密，监考、评卷、统分和分数上报作假等情况）、回避矛盾、搞平均主义和变相平均主义、不作为、乱作为的校领导及相关责任者，一经查实，取消本年度目标考核奖，同时降级降岗并作组织调整。

（二）公示期内有异议的教职工，须按正常程序逐级表

达合理诉求。如发生无理取闹、故意干扰考核工作、违反组织原则恶意散布信息的，一经查实，取消本年度目标考核奖，同时降级降岗并作组织调整。

第十条

下列人员不予奖励

（一）受党内严重警告处分或行政记过及以上处分的；

（二）年度考核为基本合格及以下等次，或因受处分和被立案调查考核不定等次的；

（三）被教育或纪检监察部门通报批评明确取消目标考核奖金的；

（四）涉嫌违法违纪被停止工作停发工资的；

（五）辞职辞退的（含未下文）；

（六）本年度累计旷工达3天以上，累计事假达30天以上或病假达60天以上的。

（七）小学教师任教学科及格率为零或均分低于30分且低于全县同类学校同级同科均分15分以上，初中教师任教学科均分低于30分且低于全县同类学校同级同科均分15分以上的。（均按百分制计算；教学两个及以上科目的，及格率或均分按任教学科及格总人数或总分除以任教学科学生总数）

第十一条

教职工有被开除公职、开除党籍、追究刑事责任的，该校按考核等次奖金的95%计发。

第十二条 工作变动人员、新参加工作人员、退离休人员及死亡人员奖金发放原则

（一）在系统内交流人员，奖金由用人单位评发；系统

内调动人员，奖金在现单位评发；抽调和借调在系统外的人员，按照《水城县借用人员管理办法（试行）》规定办理审批手续的，由人事关系所在单位按本单位在职标准评发（禁止重复发放）。未办理审批手续的，由用人单位自行负责。

（二）借用到特殊学校人员，按县财政拨给教育系统的人均额度核拨到特殊学校，由学校进行考核发放。

（三）县外调入、调出县外及新参加工作人员，以本学期在水城县工作时间按月计发。

（四）离退休的人员按政府核拨给教育系统退休人员生活补助标准，在年终发放。

（五）在职死亡人员按本校在职人员标准，按在职月数（整月）计发一次性生活补助；退休死亡人员按县的办法执行。

第十三条

本办法目标奖评定范围为公办学校（园）正式在编在岗教职工（含特岗教师）。

第十四条

庆马小学考核方案未尽之处，以坪寨乡中心校、教育局考核方案为准。

水城县坪寨乡庆马小学

2017年秋季学期

第二篇：庆马小学2012年春季学期

庆马小学2012年春季学期

继 续 教 育 工 作 总 结

庆马小学

2012年春季学期

庆马小学2012年春季学期继续教育工作总结

今年我校教师继续教育工作，在教育局的直接领导下，在各级各类培训单位的大力支持下，取得了较好成绩。为提高我校办学初期水平和素质教育实施水平，深化教育改革和提高教育教学质量，造就一支高素质的师资队伍，作了有力的保障。现将今年的工作情况简单总结如下：

一、提高思想认识，进一步调动了各方面开展教师继续教育工作的积极性 由于我校的“教师继续教育工程”启动及时，规模大，进度快，取得了非常显著的成绩，得到了主管部门的好评。我们认为：要全面推进本校教师继教工程，首先还是要下大力气宣传关于教师继续教育工作的方针政策，意义和作用，组织学习新课程标准及“六认真”规范要求，开展讨论，使大家转变观念、端正认识，加大继教工作的力度，提高教师参加继续教育的自觉性。在这方面，我们主要做了以下几方面工作：

1、加强政治学习，深入理解江总书记“三个代表”思想的内涵，提高对基本国情的认识，增强教师的工作责任感，树立为人的可持续发展进行教育的观念，加强师德建设，发扬奉献精神，推进教育教学的健康有序发展。

2、通过文件、会议等，大力宣传、深入发动，使得教师继续教育的理念，政策逐步深入人心，促使行政工作者和教师转变了观念，接受了终身教育的思想，提高了对继教工作的认识，加大了继教工作的力度，增强了参加继续教育的紧迫感和自觉性。

终身学习将成为现代社会的主要特征之一。教育工作中所面临的问题是教师的终身教育如何与教学工作结合，从而更好的为教学服务。我校从素质教育的要求出发，在加强教师的业务能力的同时，对全校教师进行了校本培训，加强其对教育工作的认识，以提高其自身素质，促进教学工作的开展。从而推动了学校的教育教学工作。

3、加强素质教育基本理论学习。素质教育与应试教育在内容规定上的不同，使部分教师对教学感到无所适从，加强教师对素质教育的认识，在教学上给其具体的引导，成为教育管理的当务之急。为此，结合教育部出版的素质教育培训教程，我校组织了系统细致的培训。培训工作分期进行，规定了量化要求，并且按照上级计划进行严密的考核。

4、鼓励教师参加高等学历进修，增强自身素质。学校为其提供时间上的方便。

5、强化信息技术教育，改革教学模式，组织全体教师参加了现代信息技术培训，大部分教师能在教学中加以应用。现代教育与社会联系极为紧密，手段的多样与信息的时效将信息技术推到了教育工作的进程。

二、紧抓新上岗教师培训，加强与专家团联系，实现了我校“教师继教工程”的全面推进 本学期我校重点抓了新上岗教师培训。逐步建立一支数量足够，素质良好、能力特强的骨干教师队伍是教师继续教育工程的重点。我校在本学期利用党支部，团支部，工会等阵地。组织青年教师学习党章，学习“三讲“精神。对新上岗教师及青年班主任进行专题培训。组织青年教师外出参观，学习先进经验，拓宽工作视野，取得了较好的的成效。

三、加强基地建设和对新课程标准的学习，提高了教师继续教育的培训能力

在实施“继教工程”的实践中，我们深深感到影响我校继教工程全面完成的瓶颈问题有两个：一是我校现有的继教培训基地的数量和设备都不能适应全面推进“继教工程”的需要；二是现有培训者“队伍的数量不够，质量亟待提高。为此，我们广泛听取广大青年教师的意见，积极争取政府的支持，加大资金投入，用于基地建设，大大提高了教师继续教育机构的培训能力。在这方面，我们主要添置了高档次的电脑室，加大了对硬件的投入，加强了对教师自身软件的塑造与内化。

在对新课程标准的学习中，我们努力发掘新课程体系中的新特点，采用“请进来，走出去”的方式，有步骤地花大力气培养一批教书育人的骨干教师，充分认识到新课程特别强调培养学生的民主法制意识、环境意识、健全的人格、创新精神、处理信息的意识和能力、终身学习的愿望和能力。特别强调新课程的综合化，教育信息化在各学科中的整合以及研究性学习，大胆改革评价方式及充分开发技术课程。通过学习，广大教师目标明确、思路理清、教育教学效果更明显。

四、开展检查评估，促进了各类培训质量的提高

培训质量是教师继续教育工作能否持续发展的关键所在。为了提高各类培训的质量，我们开展了对继续教育工作的检查、督促和评估。主要开展了我校教师继续教育情况调查与自评。使我校继教工作的基本情况有了比较清晰的了解，掌握了丰富的第一手资料。本学期我校在此基础之上也取得了显著的成绩。

五、抓好措施落实、保障了教师继教工作的正常进行

中小学教师继续教育的各类非学历培训属于强制性的培训。我们不仅要抓思想认识，转变教师观念，提高他们参加培训的自觉性，也要抓规章制度建设和落实。为”工程“的实施建立保障体系，使继续教育逐步走上规范化的轨道。我们把教师继续教育纳入教学常规管理的范畴，作为工作评估的主要依据之一。

过去的一学期，我们将教师继续教育工程向前推进了一步。但是我们肩上的任务还十分繁重，面临的困难依然不少。比如： ”培训计划的实施还刚刚起步；各类培训的质量有待于进一步提高；校本培训的工作还没有很好地建立起来；继续教育如何直接为基础教育课程改革服务的课题需要我们去探索，在今后一年里，我们要进一步解放思想、更新观念，开拓创新、奋力拼博，为提高全体教师的素质做出较大的贡献。

第三篇：庆马小学2015年春季学期防汛地质灾害演练方案

庆马小学2015年春季学期

防 汛 地 质 灾 害 演 练 方 案

庆马小学 2015年4月20日 庆马小学2015年春季学期 防汛地质灾害演练方案

为切实加强我校学生安全教育，让广大师生更深入地了解自救逃生常识，提高自救互救自护能力，培养师生快速反应能力，以汛期地质灾害为教育契机，于2015年春季学期开展防泥石流逃生模拟演练，特制订如下演练方案。

一、时间、地点、内容：

演练时间：2015年4月20日上午11:05—11:20 模拟泥石流发生地点：庆马小学教学楼

安全集结地点：庆马小学拆除在老教学楼空地

内容：（1）灾情报警（2）泥石流发生时有秩序的逃生；

二、组织领导：

组

长：张仕勇

副组长：罗美美

成员：各年级班主任

三、演练现场组织：

现场总指挥：张仕勇

副总指挥：罗美美

（1）报警组（1人）：孔令丽

（2）疏散救援组：

组长：江春

成员：钱光云

宁德庆

胡品平

阳庭荣

职责及要求：

班主任负责对班级学生的指挥和疏散，疏散到安全地点后应立即清点人数，并立即报告疏散组长。组长将统计人数立即报现场总指挥处，对没有疏散出来的学生立即组织营救。

（３）警戒组：钱光云

职责及要求：

警戒组负责警戒维护学生逃生过程中在教学楼与操场之间的台阶处的安全秩序。

（４）后勤保障组：孔令丽

江春

职责及要求：负责演练期间救援物质供应和医疗救援等工作。

（5）宣传组：罗美美

职责与要求：及时宣传演练过程中的人和事，搞好图片资料的收集管理。

四、演练的具体操作程序：

（一）现场总指挥宣布：“各位老师、同学们，庆马小学学校防泥石流逃生演练现在开始”。

（二）全体参加演练人员各就各位，做好演练准备工作。（假设发生泥石流，沟水暴涨，教学楼后面洪水漫进来，危及师生安全。）

（三）报警

1、任何老师发现险情，立即电话向值周领导报告险情，值周领导随即向防汛总指挥张仕勇报告险情。

2、总指挥接到险情立即通知值周领导，层层通知其他成员，启动学校防汛预案。

3、孔令丽拉响警报，副总指挥罗美美广播下达命令：“全体师生请注意，学生教学楼后面已有洪水进入，危及师生生命安全，全校师生立即按防汛逃生预案展开行动，各小组立即到位”。

4、总指挥在第一时间向中心校报告险情，若问题严重，请求支援。

（四）逃生

1、副指挥长现场指挥，通过广播发出指令“请各年级班主任立即组织学生，准备撤离”。

2、疏散救援组组织学生有序撤离；“请疏散救援组成员立即到位，组织学生有序撤离”；“大家不要慌，马上组织有秩序地撤离”；

3、警戒组成员立即到位，维护学生上台阶时的安全；

4、疏导安置组成员在安置地点安置学生有序列队，5、疏散救援组组长清点学生人数，发现有学生还没到及时报告。

6、救援组组长组织教师进入教室搜救被困学生，及时解救。

7、各组组长向副总指挥汇报疏散情况。

8、现场总指挥宣布：红坪中心学校防汛逃生演练结束。

9、各班由班主任有秩序地带学生回教室小结工作。

五、防汛演练必须注意的安全事项：

1、全体教职工、班主任思想上必须高度重视这次安全逃生演练，事前教育学生要积极配合学校演习。并实行责任追究制。

2、教育学生不能慌张，听从指挥，不私自逃离现场，撤离现场时应排队有序靠右行走，谨防踩踏事故和跨越台阶摔跤受伤。

3、教育学生不高声大叫，争做文明、勇敢小学生。

六、演练准备工作：

1、为了这次逃生演练能成功举行，学校拟定于2015年4月20日下午召开逃生安全演练筹备会，由张仕勇主持，组织大家熟悉防汛预案和演练方案。

2、各班主任提前做好学生的逃生安全常识教育工作。

3、演练前，师生集中，做演练前动员，让师生提高认识，进一步熟悉方案，对细节问题进行强调说明。

庆马小学 2015年4月20日

第四篇：庆马小学2018年春季学期社团(兴趣小组)安排实施方案

水城县坪寨乡庆马小学 社团（兴趣小组）

安排实施方案

庆马小学 2018年春季学期

庆马小学2018年春季学期

社团（兴趣小组）安排实施方案

为认真贯彻落实县教育局文件精神，落实开展我校社团活动的重大决策部署，培养学生各方面综合能力素养，办好人民满意的教育，促进义务教育均衡发展。结合我校实际，特拟定以下实施方案：

一、活动目的

力求满足我校学生课余生活所需，让学生在校玩得开心、学得用心、乐得开心。丰富我校学生的课余生活，尽可能满足每一个孩子在学校度过开心的每一天。为学生成长提供个性化、可选择的学习机会，帮助学生发展兴趣特长、发挥独特优势，办适合学生发展的教育，让学生全面发展。因此，我校将从现在起培养不同的兴趣小组，让学生能根据自己的爱好和特长，选择自己所喜欢的运动或活动，从而达到开心学习，快乐成长！

二、活动内容

经我校校务会研究，并结合我校实际，我校将开展以下社团（兴趣小组）活动：

1.民族舞（彝族舞）

2.乒乓球

3.跳绳（大绳、小绳）

4.绘画

5.唱红歌

三、负责教师及工作目标

（一）民族舞（彝族舞）（负责教师：安启飞、李丹）我校服务的学生主要有汉族和彝族，我校共有学生124人，其中彝族学生16人，差不多占总学生数的13%。我校着力挖掘民间文化、民族文化，再加之我校的安启飞老师熟悉彝族舞，尤其是彝族达体舞，因此我校决定将喜欢学习民族舞的学生集中到安启飞老师处报名学习，让他们感受彝族民族文化真正内涵，从而教育学生对各民族的尊敬和友爱，消除种族歧视。

彝族舞的特点（简介）： 1.豪迈舞风

彝族被称为火的民族，特殊的自然生态环境和人文环境使得彝族的舞蹈风格具有高原粗犷、豪放的特征。彝族舞蹈种类繁多，舞蹈动作大多刚劲有力，力度大，而且动感十足。

2.动作旋律

彝族人民生活的地区环境恶劣，在与环境作斗争的过程中，彝族人民形成了粗犷豪放、坚强刚毅的民族性格。崇火崇虎的原始崇拜塑造了热情、强悍的民族特性。刀耕火种的劳作方式使劳作的人们形成豁达开朗的性格和朴野刚强的秉性。这些因素的共同作用，造就了彝族舞蹈热烈奔放、节奏明快的动律特点。

3.造型特点

彝族的舞蹈动作大多是动态的，舞蹈造型的雕塑感不强。但彝族都有高原舞蹈 “一顺边” 的造型特点。高原民族在生活和劳动中，由于山路崎岖，人们上山，下山，尤其是带着重物时，一侧脚步着地，身体重心多移向一侧，双手也随向一侧自然微摆，逐渐形成了既省力、又能减少危险的顺手顺边保持平衡的一顺边的体态，这种体态慢慢成为日常生活的基本动态，并逐渐升华为 “一顺边”的艺术美，成为高原民族共同的审美心理，也形成了高原民族舞蹈中 “一顺边” 的艺术造型和文化现象。

（二）乒乓球（负责教师：宁稳功、孙涛）

我校虽条件不是很好，乒乓球台残缺不全，但仍有很多爱好乒乓球这项体育活动的学生，因此，我们将乒乓球活动单列了出来，今后有喜欢学习打乒乓球的，可以在冯东老师处报名。乒乓球简介：

乒乓球是我国的国球，我们国家在乒乓球历史上占有很强的地位，20世纪60年代以来，我国选手取得世界乒乓球比赛的大部分冠军，甚至多次包揽整个赛事的所有冠军。

现时的乒乓球直径40.00毫米，重量2.6~2.8克，白色，黄色或橙色，用赛璐珞制成，乒乓球台长274厘米、宽152.5厘米、高76厘米，中间有横网，运动员各站球台一侧，用球拍击球，球须在台上反弹后才能还击过网。以落在对方台面上为有效。比赛以11分为一局（曾经长期实行21分制，最早甚至出现过100分制）采用五局三胜（团体）或七局四胜制（单项）。比赛分团体、单项（单打 双打 混双）。

（三）跳绳（大绳、小绳）（负责教师：管晏娥、孔令丽）

跳绳运动有很多好处，当然在跳绳的同时我们也要注意安全，有喜欢跳绳的，在江春老师处报名。

跳绳具备众多优点：

1.简单易行。跳绳花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会，特别适宜在气温较低的季节作为健身运动，而且对女性尤为适宜。从运动量来说，持续跳绳10分钟，与慢跑30分钟或跳健身舞20分钟相差无几，可以说是耗时少、耗能大的有氧运动。

2.锻炼多种脏器。跳绳能增强人体心血管、呼吸和神经系统的功能。研究证实，跳绳可以预防诸如糖尿病、关节炎、肥胖症、骨质疏松、高血压、肌肉萎缩、高血脂、失眠症、抑郁症、更年期综合症等多种症病。

（四）绘画（负责教师：罗美美、向真理）

我们学校的罗美美老师就是美术专业毕业的，喜欢学习绘画的就到罗美美老师处报名。少儿学习绘画的七大好处： 1.记忆能力的提高 2.观察能力的提高 3.想象能力的提高 4.情绪的及时宣泄

5.绘画使左右大脑一起“开工” 6.绘画过程锻炼孩子的种种能力 7.绘画是一种表情达意的形式

（五）唱红歌（负责教师：张仕勇、钱光云）了解每首红歌及每首红歌背后的故事，让你深受红色精神的熏陶，喜欢听红歌、唱红歌的在钱光云老师处报名。

红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，唱红歌可以使我们受到红色教育。一首首红歌教育着一代代人成长，使大家在唱红歌中受到教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。

红歌能唤起人们的红色记忆。所以人们每当听到红歌就会产生对那段革命历史的记忆。

红歌的歌词健康向上，音乐旋律优美动听、铿锵有力。当人们听到红歌时就觉得非常激动，有时也会跟着唱上几句，随着旋律的起伏和歌词的传唱，人们的心灵受到了振奋，久而久之人们受到了潜移默化的教育。红歌不但净化了人们的灵魂，还能教育人们热爱中国共产党和我们的祖国，启发人们健康向上、乐观大度，勤奋工作、热爱生活。

红歌能使人们得到艺术的享受。红歌不是抽象的政治口号，也不是千篇一律的音乐旋律，它是有着具体内容的综合艺术。许多红歌都与影视艺术结合在一起，成为它的一个不可分割的整体，使一部影视作品锦上添花，流传至今。

红歌会催生人们的精神力量，激发人们对共产主义理想和中国特色社会主义信念的追求。不少红色歌曲和民族歌曲，是在特定年代沉淀多年的文化精华。已经深深地扎根于一代代人的心中。成为时代的座标。人们听到演唱某首歌。就会想起某个时代。比如，一唱起《学习雷锋好榜样》，我们就会想起雷锋同志那全心全意为人民奉献的无私精神，和甘于做革命工作的一颗“螺丝钉”的高尚品质。

唱红歌的活动可能总有结束的一天，但唱红歌带给我们的震撼和深思却不可以结束，因为我们每个人真的需要注入一缕红色精神带来的阵阵暖风。

四、活动时间 训练时间为：

1.每天下午放学后的课外活动时间半小时（16:30——17：00）。

2.每天大课间结束后的10分钟左右。

各种兴趣小组，负责教师必须抽时间在一个月左右指导学生训练成形。

庆马小学

2018年春季学期

第五篇：庆马小学2014年秋季学期学校工作总结

庆马小学2014年秋季学期

学 校 工 作 总 结

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庆马小学 2015年1月10日

庆马小学2014年秋季学期

学校工作总结

该学期以来，我校在各级机构的领导下，认真贯彻党的教育方针、政策，全面实施素质教育，努力加强德育工作，狠抓安全工作、教育教学工作。因此，本学期师生平安度过，全校教育教学质量有明显的提高，打破了我校以往全乡总评最差的历史记录，今年的教学成绩已有3个学科获全乡同年级第一。现总结以下：

一、安全、工作。

（一）、我校一贯把安全工作放在第一位，对学校存在的安全隐患及时逐项进行了排查与整改；

（二）学校与各班班主任老师分别签订了安全工作责任书；

（三）我校还进行了法制报告会和交通法规、防火知识、食品卫生等方面的宣传教育；

（四）为学校配备了灭火器；

（五）利用多媒体教室组织学生观看法制讲座、安全知识讲座、防火知识教育等，做到逢会必讲安全，特别是对安全隐患易发的用电、上下楼梯、厕所、饮食卫生、冬季消防安全、防煤气中毒、用火用电等都当作大事来抓，切实做到防患于未然，警钟长鸣。

我校在抓好教育教学质量的同时，坚持不懈地抓好安全工作，具体做了以下工作：

1.安全教育做到天天讲、月月讲、事事讲，坚持不懈地对学生进行安全教育并教会学生一些自护自救的安全意识。

2.学校要求学生在开学初签订安全责任书书（家长签名）学校也与班主任、科任签订安全责任书。

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3、学校还与食堂工勤人员签订安全责任书。

4.制订有安全措施，实行“责任追踪制度”，强调“哪里出问题，就追究哪里的责任”的原则。

5、我校的门卫人员坚持每天锁好校门，对进出校园的人员做好排查及登记，还配齐了八小件，为我校的安全管理提供了保障。

二、德育工作

强化我校学生好习惯的养成教育。小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础，为此我们重视对学生的养成教育，少先队经常组织教育活动和主题中队会，利用班队会、思想品德课、对学生进行品德熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，抓好学生法制教育工作，使师生知法守法，学校聘请法制副校长，定期到学校对学生进行法制教育宣传。通报青少年犯罪情况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣。学校通过办黑板报，深化了法制教育的内涵。一学期来，学校师生中无违法犯罪人员，无涉毒人员，无刑事案件法制观念深入了老师的头脑。

三、学校管理工作

学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念

1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。

在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校务会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性，保证了学校管理的透明、公开。

2、加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子

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成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对中层人员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。

四、集中精力，努力提高教育教学质量。

教育教学质量是学校的生命。我校为了全面提高教育教学质量，本学期采取了以下做法：

1.加强领导，明确分工，落实责任。校长除负责全面工作以外，还要负责师生的德育工作。学校领导常到各班了解教育教学、学生学习，生活纪律的情况。

2.学校领导深入到班级听课，并与教师一道研究教材教法，努力优化课堂教学。

3.发挥教研组的作用，积极开展正常的教研活动。

4.本期分别进行四次检查教师的备课教案及学生的作业，加强了备课以及学生完成任务的积极性。

通过以上的做法，调动了师生的积极性，使我校的教学成绩有了很大的提高，打破了我校以往全乡总评最差的历史记录，今年的教学成绩已有3个学科获全乡同年级第一。

五、抓好环境卫生工作：

我校为了给师生创造一个舒适、卫生的环境，本期做了如下工作：

1.校长本人亲自抓卫生工作。

2.坚持每天一小扫，每周两大扫工作。

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3.学校领导及值周、值日教师时时严把食堂进货质量关，检查学校食品卫生，杜绝了意外事故的发生。

4、我校本学期还将已经很旧的教室及走廊、教室门窗全部重新刷了一道漆，给人一种舒服的感觉。

通过以上做法，师生个个讲卫生、爱清洁，校园内环境卫生整洁。师生们能以饱满的精力去迎接全新的每一天。

成功属于过去，未来更辉煌。新目标的召唤，将激励着我庆马小学师生去努力、去奋斗，去创造庆马小学美好的明天。

庆马小学

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2015年1月10日

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