安全文明校园总结汇报

第一篇：安全文明校园总结汇报

学校在县教育局领导下，在榔梨镇相关部门支持下，以抓好学校安全，预防青少年违法犯罪，净化校园周边环境为重点，狠抓青少年法制教育、安全教育，优化了育人环境，促进了学校各项工作的顺利开展。

一、加强领导，落实责任

学校领导十分重视学校安全文明工作。成立了校长缪勇同志任组长的学校安全文明工作领导小组，并聘请派出所副所长为法制副校长。学校通过教师大会、学生大会、板报宣传等多种形式，开展和强化学校安全文明工作。

二、德育为首，活动支持

学校注重教师师德师风建设，建立了一支师德高尚，爱岗敬业，业务能力过硬的教师队伍。对学生，则狠抓学生养成教育。通过军训、流动红旗评比、法制教育、优秀学生评比、优秀班级评比、运动会、班会课等活动，提升了学生文明素养，增强了纪律观念，加强了养成教育，促进学生和学校全面发展。2011年上期，学校举行了“让雷锋精神绽放光芒”的“五个一”活动、青年党校活动、“庆七一”手抄报比赛等活动，这些活动的开展，培养了学生素质，增强了凝聚力，营造了高雅、积极的校园氛围。

三、制度为先，重在落实

为了加强管理，学校先后出台了很多管理方案。如：学生出入校门制度、寝室管理制度、门卫管理制度、食堂管理条例、学生信访制度，绿化管理制度，等。德育处和团委针对学生具体情况，还有一些具体措施。这些制度的制定和实施，创造了良好的育人环境，保证了学校文明、和谐地发展。如：针对消防工作，缪校长先在教师大会作了消防知识讲座，全校各班又利用一节班会课，进行了知识讲座。

总之，多年来，学校都把校园安全文明工作摆在重要的位置，学校未出现过重要安全事故，师生和谐，校园安全、文明。

校管理、安全工作增加难度，但由于各校领导重视，强化了管理责任制和安全工作责任制，学校未发生重大安全事故，维护了学校正常的教育教学秩序。三是各校加强了对流动人口，暂寄住人员的管理，建立了暂寄住人口登记卡。制定了房屋出租责任制，并且随时查情摸底，杜绝了流动人口、暂寄人员违法犯罪现象的发生。四是突出抓好学校的安全工作。市教育局和各区县、校均成立了安全工作领导小组，并层层签定了安全工作责任书，使安全工作常抓不懈。同时，实行安全工作责任查究制和一票否决制。经常性地抓好校内校舍、消防、卫生饮食等安全工作，加大了师生安全常识教育，在教育系统经常讲安全工作，使抓安全工作就是抓发展、抓效益、抓质量、抓稳定的观念深入人心。全市有十万余师生参加了安全知识竞赛，提高了学生的安全防护意识和自我保护意识。通过这些有效的措施，有力地提高了学校的防范能力，使各部位的安全守护做到了全天侯、全方位不失控，确保了学校教育教学、生活秩序的稳定。今年市教育局和市直学校无刑事案件和消防安全事故发生。

四、深入开展“创模”和“创安全文明校园”活动，综治工作成效显著 “创安全文明校园”活动是“创模”活动的具体化和深化。安全、祥和、文明、稳定的学习、工作环境是实现综治管理目标，实现教育可持续性发展战略的物质条件。

创建安全文明小区，既净化了师生的生存环境，增强人们的安全感，又通过广大师生参与创建活动，规范自己言行，养成“文明、守纪”的习惯。为此，我局认真贯彻省综治委[1997]11号文件《关于开展安全文明小区建设，深化创建社会治安综合治理模范的意见》，严格按照城区综治委的安排和规划，扎扎实实开展创建工作。一是市教育局和各校均成立了创建领导小组，并且制定了全年创建规划，做到了与其他工作同研究、同布置。二是加强共建，治理好周边环境。遵从属地管理原则，市教育局及各校均自觉接受各地所在的办事处、派出所、居委会、综治机构的督促检查，积极参加综治会议和有关活动交流信息，从不缺席，按时报送各种表册。并积极配合公安、工商、文化等有关部门，治理好校内校外周边环境，在师生中广泛开展“告别‘三室两厅’，争做‘四有’新人”的活动，为学校营造了良好的外部环境。三是开展丰富多彩的校园文化建设，着力美化校园，倡导积极健康、向上的生活方式，使校园成为一个大教育场，营造一种“校园无小事，处处皆育人”的良好文化氛围。在这项活动中，各校均创出了成效，遂宁师校获得“省级综治模范单位”称号。目前，市直属学校中有省级综治模范单位1个，市级综治模范单位2个，县级综治模范单位3个。通过扎实有效的工作，今年，我市教育系统综合治理工作取得了显著成效。教育系统政治稳定，学校安全，无重大治安案件发生、无刑事案件、火灾、交通、重大灾害事故发生，也无非法集会、示威、罢课、集体上访等闹事事件，校园秩序良好，广大师生的法制观念得到增强，保障了教育教学工作的正常开展。

但是，由于教育系统队伍庞大、人员素质良莠不齐，综治工作还存在一定的问题，如校园内偷盗现象时有发生，一些学校还存在体罚或变相体罚学生的现象，校园周边环境的社会治安工作中一些不安定因素依然存在等。

在今后的工作中，我们将认真宣传、贯彻上级有关综治文件精神，全面实施中央《决定》和省上《条例》，继续坚持综治工作的“两谁三好”的原则，在加强法制教育的同时，加大对周边环境的治理的力度，动员全社会都来关心教育、支持教育、扎实工作、开拓奋进，努力促进全年综治工作目标的实现，为稳定社会秩序，促进我市经济腾飞、教育腾飞做出新的贡献。

第二篇：校园安全月总结

朱阳二中安全教育月活动

工作总结

灵宝市朱阳镇第二初级中学

2012年3月

朱阳二中安全教育月活动工作总结

为认真落实市教育局安全工作文件精神，确保校园的长期安全稳定。按要求学校在3月20日----4月20日扎实开展“安全日”“安全月”活动。现将活动的开展情况总结如下：

一、统一思想，提高认识，周密安排，扎实落实，使“安全月”工作稳步推进。

1、建立一套得力的安全管理队伍。成立了一支由校长亲自负责的安全领导小组。

2、进一步完善安全制度和各项安全工作应急预案。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和政教处、各年级主任、各班级班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。安排专人进行管理。

3、为校为本，讲求实效，制定完善的宣传教育内容。

（1）、警示教育：认真宣传学习《朱阳二中学安全工作管理规定》及《中学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以安全事故案例为借鉴，反复宣传教育。

（2）、印制安全工作致家长一封信，要求家长协助学校做好安全工作。

（3）、加强食品卫生安全管理：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入，同时加强校内食堂、商店的管理，严把入口关。

（4）、活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育和监督。

（5）、交通安全：加强农用车接送学生的监督，每周学生离校时就交通安全做专门强调。

（6）、规范学生请销假制度，并严格执行。凡在教学日期间离校的学生必须由班主任和家长取得联系。学生在离开学生时门卫必须给班主任打电话确认后方可让学生离校。

（7）、严格执行住宿生周末留宿制度，政教处安排一名领导带班，宿管老师值班，确保学生安全。

二、开展多彩的活动，将安全意识深入人心。

我们利用各种会议对师生进行安全重要性的教育。通过板报，安全宣传版面、年级集会等途径对学生进行安全常识教育，在校园处处都能感受讲安全的气氛。

1、我们还在全校开展“让安全进校园，把安全带回家”的主题班会，对学生深有启发。

2、举行地震逃生演练，提升学生应急避险能力

3、为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识竞赛活动，让每个学生将安全知识铭记在心。

4、学校还把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

三、强化安全管理，加强安全检查，使安全工作百无一漏。

1、，对学校的每一个角落进行安全排查，消除安全隐患。各年级主任会同各班班主任对本班级的电器、用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否有松动。总务处牵头由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、功能室、微机房、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。所有检查相关人员都参加，并且有记录，有签名。

2、加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。对查出的问题及时进行整改并通报

3、利用班会课、两操集会等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。

4、经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

三、加强校内外联系，健全管理网络，使学校安全工作社会化。

为了让每一个孩子能够安全学习，我校充分利用社会各界力量，加强对安全工作的宣传与管理。

1、与防疫部门合作，对学校校园商店进行卫生检查，对校园周边的食品店定期进行卫生监督，与城管部门合作，对校园周围的摊点进行清理，使我校周围多年无法根除的卫生安全隐患得以根除。

2、我们还修订了加强学生乘坐机动车上学的管理制度，与每一位乘坐机动车上学的学生家长重新签订了安全工作书，以明确责任，确保学生安全。

3、学生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因为学校能从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度，才形成了学校安全保卫工作和学生安全教育工作有章可循，以章办事，违章必纠的良好局面。使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

当前，学校安全工作的不断增大，学生中独生子女越来越多，他们在家庭中受到的保护多，缺乏生活经验，自我保护意识和安全防范能力低。但社会治安问题日益严重，这就大大增加了学校安全工作的难度。安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程。今后，我们将进一步重视学校安全教育工作，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平。

第三篇：易安明郡优势总结

易安明郡优势总结

1． 环境：南面是蟠龙山，瓦山，东面是胡山省级森林公园，周边山体环绕，自然环境优越，地势开阔，周边无工厂，无污染源，空气质量极佳，周边负离子氧离子极高，是章丘市最适宜居住的首选之区。小区内绿化率高达38%绿化面积非常大，小区内有一条宽45米长400米的景观河，800米沿河漫步路，轻松舒适的环境使您一天劳累的工作得到充分的放松。

2． 教育：我们小区属于学区房，小区内设有国际标准双语幼儿园，小区外有三支三幼儿园，白泉实验幼儿园等，中小学有道通实验中小学与我们小区仅有一路之隔，周边大学林立，人文气息浓郁，书香迎门，教育资源丰富，并且大学内的娱乐配到设施可免费供我们享用

3． 交通：世纪西路，经十路，双山南大街构成主要的干线，其中穿插着南北方向的育才路，明堂街东西方向的有芙蓉街，文化路以及正在修建的学院路组成一个完善的交通网络，给小区出行带来方便

4． 配套：项目区域为成熟居住片区配到设施齐全。小区内配有娱乐会所，曲水亭台，各种

雕塑，小品，喷泉等供我们工作之余休闲娱乐。小区外有利群购物超市，东方冷库，统一银座，集市为我们购物提供方便，医疗有双山医院，储蓄有农村信用社，邮政储蓄，紧邻双山派出所，治安非常好。

5． 风水：风水大师看过说这是一块风水宝地，后靠山代表生活有所靠，前有水流动，代表

财源滚滚来，总体来说是一个上风上水上层人生的居住宝地。

6． 升值：我们项目首期开盘，价位低，位于中央居住区，章丘文脉之上，城南至高点，章

莱路改为双山南大街市章丘的商业名片和城市发展的美丽风景线，南外环的修建白泉村的改造，后期升值潜力无限。

7． 公司实力：友邦置业成立于07年，经济实力雄厚，有高度专业化项目开发能力。我们

项目是13年友邦置业在章丘的重点项目，公司投入巨额资金打造高品质住宅。

8． 物业：项目邀请了知名物业公司24小时半封闭式管理，小区内设有电子眼，摄像头，保安24小时巡逻，保证小区内的安全，清洁人员24小时保持小区内环境清洁。

9． 邻里：千金买房万金买邻，小区内有法院，检察院，中国银行，行政学院干部领导团购，扩大了您的交友圈，扩展了您的人脉。

10． 设计：友邦置业不惜重金诚邀国际知名建筑设计院中美合资上海林李设计院提纲，携 手大师规划绚烂生活。绿地采用高差效果，使景观错落有序，外立面采用法式风格，典雅大气。

11． 建筑材料：高层建筑为钢混框架结构，抗震效果远远高于多层建筑，居住寿命也大

大延长是多层建筑的2到3倍。我们的花园电梯洋房也是采用的这种框架式结构。

12． 户型：空间布局科学合理，方正紧凑，利用率高，全明设计，南北通透，新鲜空气

与生活同步；动静分区，活动空间与休憩空间互不侵扰；双卧朝阳，南向阳台，享受阳光之余尽揽优美风景；客厅宽大方正，尽显大家风范，大尺度观景阳台，美景一览无余。

第四篇：金明安简介

姓名：金明安

职务：德胜门中医院呼吸内科主任医师 国际哮喘疾病研究学会会员 中医药学会呼吸病常务委员 DMS-经络双联平衡疗法核心成员之一

毕业院校：北京中医药大学

专业擅长：对呼吸系统常见疾病如：哮喘、气管炎、肺气肿、分新兵、支气管扩张、间质性肺炎、肺纤维化等呼吸系统疾病有独到之处。

专家简介：金明安，女，现任德胜门中医院呼吸内科主任。曾在中三大学医学部，北京中医药大学深造，有较强的理论和时间能力，从事呼吸内科临床37年，为“DMS-经络双联平衡疗法”的核心研究人员之一。并且金主任为中国哮喘病呼吸系统疾病联盟委员会成员之一，曾多次应邀到美国、德国、加拿大等地进行学术交流，治愈康复患者40000余例。学术论文：

曾发表论文及综述、专题60余篇，其中以第一作者及通讯作者发表论文30篇。参与编写论著10余部。论文登载在《中国临床医学研究》书刊中，各篇论文经评审荣获一等奖。丰富的临床经验和独特的治疗方案深受患者的一致好评。承担七年制、五年制诊断学、内科学呼吸病学的部分授课内容，正在指导硕士研究生6名，指导已毕业硕士研究生2名，协助指导已毕业博士生 数名。同时获“2000年中华医学科技奖三等奖”和“2003年科学技术进步奖二等奖”，多次获得慢性呼吸系统疾病相关奖励及殊荣。

医德医风：

金主任多年一直在临床一线，多次抢救哮喘重危患者，使其转危为安。她说：“我和患者的关系，好似大树离不开泥土。”金主任从医37年，通过“DMS-经络双联平衡疗法”，挽救了一个又一个宝贵的生命，创造了一个个医疗奇迹。正是这种治病救人为己任的崇高道德，他多次获得国家、社会颁发的特殊贡献奖，赢得了广大患者交口称赞的口碑。

第五篇：读诸子经典 明仁爱礼义 创书香校园总结汇报

重庆市******小学校特色学校总结汇报

读诸子经典 明仁爱礼义 创书香校园

一、特色学校建设提出的背景及意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。特别是诸子百家经典凝聚着中华民族的智慧,展现着中华民族的精神。吸收与传承诸子经典文化这笔宝贵的精神财富,已经成为中华子孙义不容辞的责任。特别是以学校教育为主要途经来进行传统文化教育,不仅必要,而且是可行的。通过在学校加强诸子经典文化教育,可以增进学生对人生与生活意义、价值和乐趣的认识，熏陶他们的审美情趣，丰富他们的内心世界,培养他们积极健康的生活态度和生活方式。通过诵读诸子经典活动，能让这些传统美德根植于学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

基于这样的认识与共识，我校坚持“让每一个教师和学生都成为勇于担当的人”的办学理念，坚持“读诸子经典，明仁爱礼仪，创书香校园”为办学特色，以诸子经典诵读活动为载体，以圣贤经典的精髓为导向，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高全校师生的人文素养，努力寻求学校发展的特色教育，提高学校整体办学水平。我校坚持这种特色学校建设的意义在于：

1.具体体现我校的办学理念。

我校的办学理念是：“让每一个教师和学生都成为勇于担当的

人”。我们要让孩子树立远大的理想，胸怀天下，具有一定的民族责任感和使命感；应该勇于担当责任，自觉为学校、为集体、为亲人、为朋友排忧解难；自觉奉献、乐于助人，长大了才能担当责任，为国家、为社会奉献自己的力量。可是对于小学生来说，如果只是用枯燥单调的说教方式，无法达到教育的目的。于是，我们利用阅读经典的方式，让孩子们学习古代圣贤的思想精华、智慧结晶，在经典阅读中提高孩子们的“道德”“情操”“品性”“气质”等人文素养，借助于诸子经典潜移默化的教育力量，体现我校的办学理念。如“为人子，方少时。亲师友，习礼仪”的仁义，“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”的仁道；“曰仁义，礼智信。”的礼道；“父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。”的共生共处之道；“唐高祖，起义师。除隋乱，创国基”的个人与社会发展之道，等等。通过这些经典熏陶，可以帮助学生明白做人的道理、准则和方法，从中学会仁爱礼义，不断提升文化素养，培养勇于担当的品质。书香校园的创建，仁爱礼义的故事精髓，在孩子的内心世界涂下亮丽的底色，成为孩子们生活的指路明灯。

2.为素质教育的推行找到一个校本的思路和途径。

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。人类根本的传承是文化的传承，学校的本质是文化的传承与创新。文化是学校管理的灵魂，我们在承续诸子经典传统文化的合理性、民族性、时代性与摒弃其局限性、保守性、历史性的基础上，实现传统文化的现代转换和现代文化的传统承接。将不可触及的文化依托到办学理念的载体上，把校园

文化建设作为学校管理的一个过程，锻造学校的文化之魂，塑造学校文化精神。

3.在儿童的成长中播下仁爱礼义的种子

中华民间文化源远流长，博大精深，充满活力，富有地方特色，是对学生进行道德教育、情感熏陶的鲜活的材料，在学生幼小的心灵中种下仁爱礼义的种子。因此充分发掘诸子经典文化的丰富内涵，开发校本课程，营造浓厚的阅读氛围，引导学生诵读诸子经典、感悟诸子经典。让学生在传统文化的学习中，逐步培养学生纷乱后的冷静、挫折后的坚强、得失后的淡定、错误后的理智等优良的品德，自然本真地求善求美。

二、特色学校创建的指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。以学生发展为基础，以“乐读、会读、多读”为主旨，以读诸子经典书籍为载体，大力开展校园读书活动。加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生成长创建享受理想乐园，为教师发展搭建理想舞台，为学校提升构建理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校，使读书成为师生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

三、特色学校创建的具体过程：

1.构建组织，落实到位，营造良好的诵读环境。

我校开展了特色学校创建工作以来，成立了特色创建领导小组，统筹诵读活动的实施，为学生营造了良好的主观环境。学校总共购买

了1000册《三字经》书籍，并把三字经内容分为6个部分，每一学年统一学习背诵一个部分，每天利用课间操时间全体学生一起诵读，六年后学完整个三字经内容。我校特色学校的创建工作有组织、有计划、有制度、有落实。学校行政全员参与，班主任及语文老师共同组织学生学习内化，德育处组织安排各种比赛活动的开展，教务处组织课题的研究，搭建研讨平台。每个班有班级阅读计划，班级阅读总结，班级图书吧，班级名言等；学生有阅读档案，阅读记录等；德育处每次活动都有相应的活动方案；教务处也有课题的实施计划，实施总结等。每一个环节落实到位，切实为学生营造了良好的诸子经典诵读环境。

2、学校投资，彰显内容，营造良好的诵读氛围。

我们在学生生活的地方处处彰显《三字经》内容，为学生营造了良好的诵读氛围。学校从校园环境入手，营造出浓郁的传统经典文化氛围，充分利用走廊、橱窗、墙壁开设文化艺术长廊，让它既能充实学生的闲暇生活，又成为学校特色文化的夺目亮点。你看，操场边高精喷绘《三字经》全文；花台上用大理石雕刻经典名言；走廊上展示三字经故事；教室里贴着三字经内容。整个校园，处处有三字经，处处有经典，孩子们时不时地背背原文，时不时地又读读故事，时不时地想想其中的道理，时不时地领略其中的内涵。在这样的诵读氛围中，孩子们觉得诵读《三字经》是既轻松又快乐的事儿。孩子们自然而然地受到了熏陶，得到了启发，提高了认识，增强了文化底蕴。

3.重视科研，加强指导，落实诵读诸子经典的理论研究。

我们以《亲近母语，快乐阅读》和《农村小学生阅读习惯的培养》两个课题为研究的载体，围绕特色学校创建工作的开展，坚持理论研究和实践相结合，充分发挥教育科研的引领作用，加强探索研究，不断总结汇报，保证了书香校园创建工作的顺利进行。

4.开展活动，寓教于乐，提供孩子发展的广阔空间

学校开展一系列诸子经典诵读活动, 把经典文化融入到丰富多彩的活动中，每年举行了讲《三字经》故事比赛，《三字经》手抄报比赛，六一节时以《三字经》内容为主题排练文娱汇演、合唱比赛等，这些活动给孩子提供了一个展现《三字经》内涵和自我提升的舞台。通过讲、歌、舞、书、画等多种形式展示自己对诸子经典文化的理解和演绎。这些活动的开展过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程，也是我校创建“读诸子经典，明仁爱礼仪，创书香校园”特色学校的展示过程。

四、特色学校创建的成果展示：

1.通过诸子经典的诵读，营造书香校园的文化氛围。

诸子经典的诵读，把学生引入了传统文化的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，营造了爱读书、读好书的氛围。开展书香班级、书香校园建设，推动书香家庭建设，使孩子们生长在书香的气息中。

2.通过诸子经典诵读，提升了教师的文化素质。

进一步完善了教师的知识结构，夯实教师的文化功底，提高了教师的学识水平，提升了教师对诸子经典的认识，打造了一支既学有专长、又有文化素养的教师队伍。

3.通过诸子经典诵读，培养学生良好的阅读习惯和诵读兴趣。《三字经》的阅读朗朗上口，《三字经》的故事简单有趣，道理明显，让孩子深受启发，让学生在诵读中体验到阅读的乐趣，领略诸子诸子经典的魅力，丰富学生的文学底蕴。通过多种形式的诵读活动，培养学生良好的学习习惯和诵读兴趣，使其受用终生。

4.通过诸子经典诵读，培养仁爱礼义的人文素养。

诸子经典书籍兼跨德育、美育和智育范畴。读一本诸子书籍就好比与古代的一位大师进行隔着时空的对话，无形中在人格和气质上都受到感染。使学生能树立积极的人生态度，树立远大志向，明仁爱礼义，为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础。

重庆市********