2014-2015家长会汇报

第一篇：2014-2015家长会汇报

2014—2015学年度第一学期家长会汇报

上周六，我们班按照学校要求召开了家长会。现将家长会的工作总结汇报如下：

一、前期准备

1、提前通知，对家长提出明确要求。如时间、入会人员要求、开会纪律等。

2、合理规划，积极准备。选好主题，做好课件，视频，选好交流的家长代表。

3、打扫卫生，布置会场，并把学生的作业试卷放在桌子供家长看。

二、家长会过程

1、致欢迎词，提出开会要求

2、班级师资情况介绍（赵老师、杨老师基本情况）

3、学校有关问题的介绍（安全、收费等相关问题）

4、班级现状

（1）基本情况

（2）介绍学科情况（赵老师、杨老师）

（3）对本次期中检测成绩的正确认识

（4）活动展示（图片、视频）

5、小学生的心理发展特点及教育方法（重点）

（1）小学生的心理发展特点（2）做一个关心孩子心灵世界的家长

（3）好孩子是夸出来的

（4）好习惯成就孩子的美好人生（重点哪些习惯怎样培养）

（5）说说我们的班级目标——做最好的自己

6、家长代表经验交流

(1)孙帆家长——如何培养孩子的好习惯(2)孔泽君家长——如何培养孩子的阅读习惯

7、《从多动症儿童到清华生》案例分享，推荐一本好书《好妈妈胜过好老师》

7、结束语——送给家长的话

如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对浆，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到各位家长的配合和支持！

三、会后总结

1、由于准备充分，内容充实、实用，得到了家长的高度评价。

2、发现很多家长对于如何教育孩子很迷茫，希望多一些机会和老师交流。

第二篇：家长会汇报材料

龙山学校中学部家长会总结报告

2015年11月13日，龙山学校中学部在学校领导的大力支持和有关处室的大力配合下，在大礼堂如期举行了以“责任高于一切，成就源于付出。”为主题的家长座谈会。这次家长会，加强了老师与家长、家长与学校的沟通，让家长了解了孩子在校的情况，为学生以后的良好发展、年级管理的健康发展，最终实现学校与家庭教育的合力奠定了坚实的基础。

一、本次家长会筹备情况

本次家长会的召开是由傅元刚校长在校办公会上提出，旨在加强老师与家长、家长与学校的沟通，以便让家长了解孩子在学校的情况，实现学校与家庭教育的合力，使学生在现有的基础上有一个较大幅度的提高，积极稳步的推进年级管理的健康发展。在筹备过程中得到了学校各处室的大力支持与配合，在座谈会的准备阶段，年级组积极筹备，精心组织，统筹安排，强化督导，狠抓落实。认真落实学校关于本次家长会的各项要求，在筹备期间，我们主要做了以下几方面的工作：

一是从思想上重视，学校各级领导对本次家长会的召开高度重视，在学校行政例会上专门予以研究，认真部署。学校召开全体班主任会议，向班主任传达了学校关于本次家长座谈会的意见，要求班主任从思想上高度重视。班主任也充分认识到本次家长会的重要意义，家长会是家长与学校沟通的桥梁，是家长了解学校与学生的比较重要的渠道，也是学校德育教育的重要一环。

二是积极营造良好的座谈会氛围。为了开好本次家长座谈会，我们认真地布置了班级文化和会场，在学校显著的位置拉起了横幅和图片。在学校的橱窗展示了优秀学生的照片，又将每位学生的作业放在学生的课桌上，以便家长查阅。同时在教室内的黑板上写下了对学生家长的欢迎词，对教室和卫生区认真地进行了打扫，为家长会的召开创造了一个温馨、清洁的环境。

三是向学生家长发放“致家长的得一封信”。为了确保每位家长参加本次座谈会，我们利用学生周末回家的有利时机，向每位家长发送了这封信，诚邀家长参加座谈会，并且在家长这份信上附上家长意见反馈栏，诚心听取家长对学校管理的建议。

四是每班选派二名学生志愿者，配合班主任做好接待工作。为了更好的做好学生家长接待工作，树立学校良好的形象，年级决定从每个班级选定两名走读学生做志愿者，负责引导家长并做好其他的服务工作。

五．班主任教师写出书面发言稿。向家长汇报本班教学进展情况、学生在校情况及本班学生存在的突出的共性问题。

六．每位任课教师也做好了精美的ppt，向家长汇报孩子在校学习的具体情况。

二、本次家长座谈会召开情况

11月13日晚上6:00班主任和学生志愿者全部到位，傅校长、宋校长和赵校长等校领导到家长会现场主持会议。6:10学生家长陆续到来，6:30家长座谈会在大礼堂正式开始，根据学校安排，本次家长座谈会主要有以下几方面的内容： 第一，家长集体收听学校安排的王红兵老师的讲座。家长们首先兴致勃勃地学习了学校安排的讲座。通过学习学校，家长们对家庭教育有了新的认识。

第二，赵校长对在期中考试中优秀的学生进行了表彰，并颁发了奖状。第三，班主任就本班情况同家长交流。各班班主任针对本班实际，就班级的具体状况向家长做了简要说明，包括介绍班级的人数及师资情况、班级的管理情况以及开学后所做的主要工作等。加强学生学习的自觉性与积极性的教育。各班班主任就如何加强学生的教育与管理，如何做好一名合格家长等问题向家长提了指导性建议。班主任指出家长应该用良好的心态去教育自己的孩子，在孩子犯错误的时候，应该稳定自己的情绪，要冷静、切莫怒不择言，以免产生对立。家长应该尊重孩子的人格，给孩子一定的自由发展空间。俗话说得好，一个优秀的家长，一个好的家庭胜过一所好的学校。

针对本次刚刚结束的期中考试，班主任根据学生实际，帮助家长找出学生的薄弱环节，并就如何提高学生的成绩提出了具体措施。特别是对于学习成绩不好的学生，家长们要分析孩子成绩不好的原因，是学习态度的原因，是心理方面的原因，还是学习方法方面的原因等等。针对这些原因，班主任向家长们提出了具体的解决对策。若是学习态度的原因，我们应该加强目的性教育，培养他们自觉的学习心理；若是学习方法的问题，家长应该帮助孩子分析孩子在学习方法上存在的不足，如学习无计划，不会科学利用时间，不会听课，死记硬背，抓不住重点和难点，不善于科学用脑等。家长应该懂些教育方面的知识，只有这样，才能更好的给孩子提出科学化的建议。

各班班主任结合学校管理和班级实际，就班级出现的问题及解决对策，向家长们做了进一步说明，对学生的纪律做了进一步的要求。尤其是学生玩手机、看小说、请假欺骗老师到校外游玩、在校内游逛、上课迟到、仪容仪表、打架斗殴、夜不归宿、早恋等现象，班主任做了比较明确的规定，并且申明了纪律。

在班主任发言结束后，每位任课教师也在班级介绍了各科的学习情况与学科的特点。

最后，家长们认真的翻看了孩子的作业，了解了孩子在校的学习与生活情况。他们相互交流教育孩子的经验，在轻松而又热烈的交流气氛中，家长们对如何教育与关爱孩子，培养孩子良好的习惯统一了思想，达成了共识，并且表示自己一定转变教育观念，更多的关注孩子的健康成长，更多的关注与孩子的心灵交流，家长会开成了现场素质教育讨论会、交流会，气氛非常活跃。

在召开本次家长座谈会的过程中，各教学班都严格按照规定的会议流程开展。教师发言内容详实、客观、公正。语言准确、生动、凝练，对待家长亲切、真诚，具有亲和力，体现出教师应具备的的职业素养。做典型经验介绍的家长将发言形成稿件，内容真诚、质朴，家庭教育方法可操作性强。家长与教师、家长与家长沟通、交流积极踊跃。

三、本次家长会出席情况及反馈意见

学生家长对我校召开家长会给予了极大的支持和肯定，与会人数达到了90%以上，学生家长对孩子在校的表现、学习成绩、学习方法等方面给予了极大的关注。但是，也有部分学生家长对自己的孩子有放弃的思想，家长会不到会或者来了之后也是站站就走，对自己孩子的学习成绩、在校表现不闻不问，这样的学生是我们以后工作的重点，更是难点。

四、下一步的改进措施

经过本次家长会，我们需要改进的地方：

1、认真总结本次家长会的得失，加强和学生家长的联系，建立通畅的联系渠道，积极的把学生的思想动态、学习变化通报给学生家长；了解学生在校外的情况，尽量避免不安全问题的产生。

2、进一步推进我部学生德育量化工作，加强对学生的德育教育和养成教育，使学生养成良好的生活习惯和学习习惯，为学生以后的发展打下坚实的基础。

4、在学生安全方面抓实抓死，不留有任何安全隐患，杜绝安全事故的发生。5.做好家访工作，对学生进行全方位的了解。

本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。会后，各班主任都写出了提纲、小结、报告等，大家非常认真，做了多方面的思考。我相信，家长会后级部的教育教学工作会更加顺利，班级管理会更加完善，家校沟通会更加和谐。

2015年11月16日

第三篇：家长会汇报材料

规划，成就孩子的美好未来

陈玉梅

“望子成龙，盼女成凤”是每个家长的美好心愿。孩子能考上名牌大学，是家长扬眉吐气最荣光的事情；孩子能“出人头地，光耀门楣”是每个家长的骄傲与自豪；是呀，愿望多么美好啊!但孩子未必能尽如家长所想，所以总会感觉自己的孩子不优秀，不争气，不如别人家的孩子好，家长会产生很大的心理落差。

其实，孩子成才与否，最关键的还是家长，有份专家调查资料显示，家庭教育的作用约占98%。俗话说，三百六十行，行行出状元，请相信你的孩子肯定也是某一行的“状元”，只不过需要家长——你去发现、去引导、去规划，让他尽快尽早地少走弯路地成为状元。这里的规划，不是让孩子按照你的意愿、依照你的设计、继续你未尽的梦想，而是依据孩子的兴趣、爱好、志向，征求孩子的意见，来帮助规划他的美好未来。案例一：

丁俊晖，世界台球冠军。

丁俊晖8岁半接触台球，13岁获得亚洲邀请赛季军，15岁为中国夺取首个亚洲锦标赛冠军，并成为最年轻的亚洲冠军，成为中国第一个台球世界冠军，改写了中国在亚运会台球史项目上没有金牌的历史，多次荣获国际大奖。

他８岁半时，有段时间他放学回来很晚。有一天他一直没有回来，他爸爸去找他，结果在他们家对面的台球房里发现了他。他在那里打球已经有很多天了。那时父母才知道他迷上了台球，但不知道他为什么会有那么强烈的兴趣。

有一次父母带丁俊晖到家乡宜兴青少年宫去打球，他的一记长球引来当时在打球的宜兴台球“四大天王”的赞叹。他们认定：这个孩子打球会很有出息。

这时父母意识到儿子小小年龄就面临一次重大的人生选择：打球还是读书？

当时他学习成绩很好，妈妈不愿意他放弃学业，但他爸爸想法不同。他认为体育名人，像邓亚萍等都是先成名后读书。“有体育天赋的孩子不应该像普通人那样来教育他们”。

他们征求儿子的意见，丁俊晖选择了台球。为支持他训练和比赛，父母的生意不做了，房子卖掉了，还从朋友亲戚那里借了很多钱。他们真的倾家荡产了。就在时日维艰之时，一个东莞老板看中了丁俊晖的天赋，愿意出钱资助他。

东莞学校管理甚严，不让丁俊晖既上学又练球。他初一只好辍学，专心练球。父母就全副精力的陪护他。丁俊晖的台球技艺在孤寂中取得精进。大年初一，丁俊晖一个人从上海飞到了“台球圣殿”英国深造。

英伦苦练三载，丁俊晖练就一身本领。１７个月内，他连夺三个世界冠军，创造世界台球界的一个奇迹。他正在向“世界第一”光辉顶点冲击的路上。

丁俊晖取得了骄人的成绩，但他的成功与父母的正确引导、规划密不可分。

试想：假如父母扼杀了丁俊晖的兴趣，不支持他打台球，假如没有他父亲果敢的抉择，倾力相助，那么他的将来会是现在这样吗？ 案例二：

王凯，重庆大学学生

王凯是我校一位老师的孩子。上小学时，他妈妈教他的数学，他一直表现得很好，成绩也挺棒，家人很欣慰。入了初中，孩子也进入青春期，他开始任性、叛逆，再加上科目增多，即使还是妈妈教他，成绩却一直下滑。老师身份的爸妈，开始时好言好语，好声好气的说教，但他却无动于衷，依然我行我素。父母是又气又恼，言语间又讽刺又挖苦，甚至拳脚相加过，仍无济于事。他的妈妈曾经无奈地说:“算了吧，随他吧，反正不指望他考大学”。

初三上学期，一位老师无意中看到王凯捏的小泥人，可谓是惟妙惟肖。就对他的父母说：“别再为难孩子啦，他捏到泥人那么逼真，看来是有艺术天分，不如让他学习美术吧，将来也是一条出路。”王凯的爸妈感到说的在理，又询问孩子的意见，最终选择上了商丘四高。在老师的耐心辅导和父母的正确引导下，三年高中后，他顺利地考上了重庆大学。

试想:假如王凯的美术天赋没被发现，假如他的父母没有重新引导、规划孩子，执意让孩子凭文化成绩考大学，那么他的人生会如何? 案例三：

李昂，计算机专业的准大学生

无独有偶，我校陈玉梅老师的儿子李昂，因中考成绩低而选择了商丘中学。离开妈妈的视线，李昂就有些不能自制、自控了，班主任经常打电话说他在校如何如何不守纪律。高二下学期，陈老师在征求孩子的意见后，让他转到县职高求学，并参加了今年他所喜欢的计算机专业的单招。成绩发布，李昂以绝对的优势，提前走入大学的校门。

试想：假如陈老师不考虑孩子的实际情况，没有认真规划孩子该走哪条路，一味地任由孩子在学校边玩耍边学习，那么他的结果会怎样？ 由上述事例，我想说：各位明智的家长，孩子的出路到底在哪儿？家长应该慎重的认真的考虑。没必要无论成绩怎样，必须走上大学这条路。若如此，不但摧残孩子的身心，而且也煎熬着家长。

条条道路通罗马，其实，每一个人都有自己生存的本领、理由。我不能成为浩渺的天空，但我可以做一朵最美丽的云彩；我不能成为浩瀚的大海，但我可以做一滴最晶莹的水珠；我不能成为宽广的长路，但我可以做一粒最炫目的石子；我不能成为参天的大树，但我可以做一株最清新的小草------

家长正确的规划孩子，只不过想让子女生活的更好些，更舒服些，能在社会立足的更稳健些。同时又能满足父母“儿成龙、女成凤”在人前骄人的心理。真是可怜天下父母心啊！

毕竟孩子年龄还小，考虑不周全，事情如何选择，如何去做，仍需家长的参考意见，仍需家长帮助拿主意。但家长要记住，你不能决定孩子必须怎样，要根据孩子的志趣、爱好及他的实际情况，去帮助他、引导他、规划他的未来。比如孩子文化成绩棒，那我们就供应他上县一高、市一高，考大学；若孩子有自己的特长，我们就帮助他选择一所能扬其长的学校，从而成就孩子；若孩子动脑动手的操作能力强，我们就让他去学一门自己喜欢的技术------我们国家不缺少体力劳动者，但极缺有一技之长者。因此，家长的正确引导、规划，能够成就孩子的美好未来。

第四篇：家长会汇报材料（本站推荐）

家长会汇报材料

七年级（2）班

一、制定集体建设的预期目标

（一）预期目标

1、增强学生遵守纪律的自觉性，继续营造“文明、团结、向上”的班风，争当每月年级、学校的“文明班集体”。

2、增强学生的学习自觉性，继续帮助学生找到适合自己的科学的学习方法，提高学习效率，继续营造“勤学、善学、互助”的学风。

3、继续加强学生自我管理的能力，进一步增强班干部的责任心和工作能力。

4、培养、推荐几位入团发展对象，如：安婷、刘春花、李也旦、李旦春等

（二）为了达到预期目标，我从以下几个方面抓起：

1、抓班风：

（1）第一周改选班委，并召开新一届班委会议，提出“为班就是为自己”的口号，引导班委以在工作中提高，并鼓励他们全面发展，积极向团组织靠拢；强调班长、学委、生委、体委的职责；要求每位班委写好工作日记，单周周五第八节召开班干例会，由班长主持，各班干汇报工作情况、提出设想并进行工作方法的交流，班主任给予方法指导。（2）每月初第一次班会课，开展民主生活会。班长主要负责对上个月参加 “文明班集体”评比的情况作出分析，引导小组之间针对上个月综合表现进行自评与互评，总结经验，找出改进的对策，力求表现逐步改善。

（3）继续开展“先进小组”竞赛活动，每周就纪律仪表、学习互助、平均成绩、值日保洁、宿舍表现共5项情况进行评比，每项10分，共100分，由班长负责统计公布。

（4）陪合年级团总支，主要依靠本团支部的团员，加大入团宣传，完善“团之角”的出版工作。开学初及中段考后，由本团支部负责，各召开一次本班入团积极分子的会议，以座谈形式了解他们的思想动态，鼓励他们以加入共青团为目标，帮助他们找到努力方向和措施。平时由各团员包干负责入团积极分子的帮扶工作。

（5）配合体育老师，由体育委员主要负责，增强同学们体育锻炼的积极性，改善效果，为中考的体育测试做好准备。建议值班老师与同学们一起参加体锻课的长跑活动，于第1周和第9周，利用课余时间分别开展1次男女混合篮球赛和1次跳绳比赛。

（6）团结德育小组老师，继续保持与生活老师、学生家长的密切联系，加强学生思想教育工作，尽力防止打架、进网吧、早恋等严重违纪现象。帮助学习上困难学生增强纪律观念，努力学习，争取在各方面有所提高。

2、促学风：

（1）陪优辅差工作。第二周定出辅导计划和名单，做好德育小组分工，明确学习偏常生帮扶名单。开学第一周要求学生明确本学年、本学期及每月学习目标，制定每周学习计划。补课期间至开学第1周，由德育小组老师以谈心的方式帮助每位学生分析自身学习现状，明确努力方向。以后由所负责的老师继续作好思想教育、学习指导工作，督促学生切实执行自己所制定的学习计划，并做好记录，在每月的德育小组碰头会上交流、商量对策。

重点培养优生名单：安婷、安详、刘春花、杜鹏程、李也旦、李旦春

（2）与科任老师配合抓好课前准备、晚自习纪律、背书默写、作业完成情况等，学委负责每天晚上放学时统计缺交作业的名单，在小黑板上公布批评并督促尽快完成，情况严重者将通知家长。

（3）提倡“当天的问题当天解决”，树立“以虚心请教为荣，以不懂装懂为耻”的观念，鼓励下游同学多问，科代表负责每天向同学了解、向老师反映疑难问题。（4）开展以“勇者闯关”为主题的系列班会，每月就某一科的学习方法和疑难解决进行交流。（具体安排见下表）。第六周中段考后进行学习经验交流。

（5）学习互助活动以小组为阵地，利用每天中午或傍晚为互助时间，解决当天功课中遗留的问题或补习某一薄弱科目。各科单元考后，将对各小组的互助效果进行跟踪记录，作为“先进小组”评比的依据之一。两位学委分别负责两个时间段的考勤登记、督促、表扬等工作。

（6）树立“勤学、善学”的学生典型，每月在班上投票评出“学习之星”，将其本月表现、学习成绩在“学习园地”中公布，并利用当月的半节班会课，让同学们学习他（她）的学习态度和方法。（7）开展“中段考（期末考）大擂台”活动，由学生自定对手，大 胆挑战，考后公布双方考试总分，胜者给予奖励，并向其家长发表扬 信。

通过师生的共同努力，七年级（2）班德班风、学风有了明显的好转，现将期中考试

成绩公布于下：

第五篇：家长会汇报材料

家长会汇报材料

不要帮倒忙

高考前期的家长有三大误区：

误区一：过分保护。不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。

误区二：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够重点的让考重点，这样容易挫伤孩子的自信心

误区三：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。要制造良好的家庭气氛：把剩下的时间看做平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样和谐。三要三不要

要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。要情绪愉快：家长对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。要告诉考生只要尽力就行，这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。不要在考前和孩子谈志愿的事。家长门诊一 全方位接纳孩子

家长先自我减压，家长首先要摆正自己的心态，要把家庭变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，更与家长有关，先从家长入手，是解决问题的关键。“考试焦虑”在有些家长身上，体现得比学生还明显，他们有的变得比平时更严厉，有的变得比平时更亲切，而家长的“不安”，最终会造成考生的“不安”。解决“不安”的办法是家长充分相信孩子、接纳孩子、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳孩子好的一面，不接纳他们“不好”的一面。孩子们之间存在着个体差异，家长如果不接受现实，只能让孩子更紧张、更不自信。只有家长的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。

家长门诊二 要疏导而不是压制

要认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。家长要认识到每个孩子的心理素质都有差异，针对孩子的不同情况，有的孩子需要施压，有的需要减压。家长们对孩子的心理压力要疏导而不要压制。