家长会材料汇报

第一篇：家长会材料汇报

家长会材料汇报

班级：二年级(１)班

一、家长会时间：

按学校安排于2010年11月19日上午召开家长会。

二、到会情况

本班有学生35人，大部分家长基本按时到会。

三、家长会内容安排：

（一）班主任进行情况介绍。

（二）数学老师与家长进行交谈。

１.向家长汇报学校主要活动

九月份，重点进行了行为习惯养成教育。

十月份，是爱国主义教育主题月。结合迎国庆，开展了“唱红歌”活动。

十一月份是安全月。

２.收费情况汇报。

３.学生在校表现情况：

作业好的：陈凤 陈文文 陈丽桢 陈银红 陈志国 陈微 陈月

有进步的：陈飞龙 陈志传 伍丹丹 陈银红

需多督促的：陈凌峰 陈红红 伍翔龙 陈玉梅 伍益华

听讲情况：

较好的有：陈凤 伍丹丹 陈丽桢 陈志国

需多加强的：陈建武 伍益华 伍瞒来

４.期中考试情况汇报。

５.家庭作业情况，查看学生是否有记作业本子，若未记作业及时和老师联系。强调多督促，多检查，要求签字。

本学期有不完成作业情况统计汇报。

学校教育与家庭教育配合非常重要，我们班有一些家长非常关心学生学习，每天都检查孩子作业签字，孩子学习也非常认真。

四、数学平时学习事宜

1）每天安排一定的学习作业时间，根据孩子情况。

2）数学学习重点：100以内的进位加法和退位减法、表内乘法、乘法的意义、3）数学学习难点：倍的认识、轴对称、镜面对称、排列组合。

4）指导孩子多练口算。

五、与家长个别交谈

六、家长会会后反思：

本次家长会有部分家长未到，其余家长都到会，会后与家长进行了交谈，可以看出家长对孩子非常关心，对学校教育寄予了厚望，作为老师有责任认真工作，对每位孩子负责。

会上，强调家庭教育与学校教育配合，共同教育关心学生，家长表示赞同，从近几天功课来看，学生比较认真，大部分家长都自觉签字，学生学习积极性高。

第二篇：家长会汇报材料

龙山学校中学部家长会总结报告

2015年11月13日，龙山学校中学部在学校领导的大力支持和有关处室的大力配合下，在大礼堂如期举行了以“责任高于一切，成就源于付出。”为主题的家长座谈会。这次家长会，加强了老师与家长、家长与学校的沟通，让家长了解了孩子在校的情况，为学生以后的良好发展、年级管理的健康发展，最终实现学校与家庭教育的合力奠定了坚实的基础。

一、本次家长会筹备情况

本次家长会的召开是由傅元刚校长在校办公会上提出，旨在加强老师与家长、家长与学校的沟通，以便让家长了解孩子在学校的情况，实现学校与家庭教育的合力，使学生在现有的基础上有一个较大幅度的提高，积极稳步的推进年级管理的健康发展。在筹备过程中得到了学校各处室的大力支持与配合，在座谈会的准备阶段，年级组积极筹备，精心组织，统筹安排，强化督导，狠抓落实。认真落实学校关于本次家长会的各项要求，在筹备期间，我们主要做了以下几方面的工作：

一是从思想上重视，学校各级领导对本次家长会的召开高度重视，在学校行政例会上专门予以研究，认真部署。学校召开全体班主任会议，向班主任传达了学校关于本次家长座谈会的意见，要求班主任从思想上高度重视。班主任也充分认识到本次家长会的重要意义，家长会是家长与学校沟通的桥梁，是家长了解学校与学生的比较重要的渠道，也是学校德育教育的重要一环。

二是积极营造良好的座谈会氛围。为了开好本次家长座谈会，我们认真地布置了班级文化和会场，在学校显著的位置拉起了横幅和图片。在学校的橱窗展示了优秀学生的照片，又将每位学生的作业放在学生的课桌上，以便家长查阅。同时在教室内的黑板上写下了对学生家长的欢迎词，对教室和卫生区认真地进行了打扫，为家长会的召开创造了一个温馨、清洁的环境。

三是向学生家长发放“致家长的得一封信”。为了确保每位家长参加本次座谈会，我们利用学生周末回家的有利时机，向每位家长发送了这封信，诚邀家长参加座谈会，并且在家长这份信上附上家长意见反馈栏，诚心听取家长对学校管理的建议。

四是每班选派二名学生志愿者，配合班主任做好接待工作。为了更好的做好学生家长接待工作，树立学校良好的形象，年级决定从每个班级选定两名走读学生做志愿者，负责引导家长并做好其他的服务工作。

五．班主任教师写出书面发言稿。向家长汇报本班教学进展情况、学生在校情况及本班学生存在的突出的共性问题。

六．每位任课教师也做好了精美的ppt，向家长汇报孩子在校学习的具体情况。

二、本次家长座谈会召开情况

11月13日晚上6:00班主任和学生志愿者全部到位，傅校长、宋校长和赵校长等校领导到家长会现场主持会议。6:10学生家长陆续到来，6:30家长座谈会在大礼堂正式开始，根据学校安排，本次家长座谈会主要有以下几方面的内容： 第一，家长集体收听学校安排的王红兵老师的讲座。家长们首先兴致勃勃地学习了学校安排的讲座。通过学习学校，家长们对家庭教育有了新的认识。

第二，赵校长对在期中考试中优秀的学生进行了表彰，并颁发了奖状。第三，班主任就本班情况同家长交流。各班班主任针对本班实际，就班级的具体状况向家长做了简要说明，包括介绍班级的人数及师资情况、班级的管理情况以及开学后所做的主要工作等。加强学生学习的自觉性与积极性的教育。各班班主任就如何加强学生的教育与管理，如何做好一名合格家长等问题向家长提了指导性建议。班主任指出家长应该用良好的心态去教育自己的孩子，在孩子犯错误的时候，应该稳定自己的情绪，要冷静、切莫怒不择言，以免产生对立。家长应该尊重孩子的人格，给孩子一定的自由发展空间。俗话说得好，一个优秀的家长，一个好的家庭胜过一所好的学校。

针对本次刚刚结束的期中考试，班主任根据学生实际，帮助家长找出学生的薄弱环节，并就如何提高学生的成绩提出了具体措施。特别是对于学习成绩不好的学生，家长们要分析孩子成绩不好的原因，是学习态度的原因，是心理方面的原因，还是学习方法方面的原因等等。针对这些原因，班主任向家长们提出了具体的解决对策。若是学习态度的原因，我们应该加强目的性教育，培养他们自觉的学习心理；若是学习方法的问题，家长应该帮助孩子分析孩子在学习方法上存在的不足，如学习无计划，不会科学利用时间，不会听课，死记硬背，抓不住重点和难点，不善于科学用脑等。家长应该懂些教育方面的知识，只有这样，才能更好的给孩子提出科学化的建议。

各班班主任结合学校管理和班级实际，就班级出现的问题及解决对策，向家长们做了进一步说明，对学生的纪律做了进一步的要求。尤其是学生玩手机、看小说、请假欺骗老师到校外游玩、在校内游逛、上课迟到、仪容仪表、打架斗殴、夜不归宿、早恋等现象，班主任做了比较明确的规定，并且申明了纪律。

在班主任发言结束后，每位任课教师也在班级介绍了各科的学习情况与学科的特点。

最后，家长们认真的翻看了孩子的作业，了解了孩子在校的学习与生活情况。他们相互交流教育孩子的经验，在轻松而又热烈的交流气氛中，家长们对如何教育与关爱孩子，培养孩子良好的习惯统一了思想，达成了共识，并且表示自己一定转变教育观念，更多的关注孩子的健康成长，更多的关注与孩子的心灵交流，家长会开成了现场素质教育讨论会、交流会，气氛非常活跃。

在召开本次家长座谈会的过程中，各教学班都严格按照规定的会议流程开展。教师发言内容详实、客观、公正。语言准确、生动、凝练，对待家长亲切、真诚，具有亲和力，体现出教师应具备的的职业素养。做典型经验介绍的家长将发言形成稿件，内容真诚、质朴，家庭教育方法可操作性强。家长与教师、家长与家长沟通、交流积极踊跃。

三、本次家长会出席情况及反馈意见

学生家长对我校召开家长会给予了极大的支持和肯定，与会人数达到了90%以上，学生家长对孩子在校的表现、学习成绩、学习方法等方面给予了极大的关注。但是，也有部分学生家长对自己的孩子有放弃的思想，家长会不到会或者来了之后也是站站就走，对自己孩子的学习成绩、在校表现不闻不问，这样的学生是我们以后工作的重点，更是难点。

四、下一步的改进措施

经过本次家长会，我们需要改进的地方：

1、认真总结本次家长会的得失，加强和学生家长的联系，建立通畅的联系渠道，积极的把学生的思想动态、学习变化通报给学生家长；了解学生在校外的情况，尽量避免不安全问题的产生。

2、进一步推进我部学生德育量化工作，加强对学生的德育教育和养成教育，使学生养成良好的生活习惯和学习习惯，为学生以后的发展打下坚实的基础。

4、在学生安全方面抓实抓死，不留有任何安全隐患，杜绝安全事故的发生。5.做好家访工作，对学生进行全方位的了解。

本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。会后，各班主任都写出了提纲、小结、报告等，大家非常认真，做了多方面的思考。我相信，家长会后级部的教育教学工作会更加顺利，班级管理会更加完善，家校沟通会更加和谐。

2015年11月16日

第三篇：家长会汇报材料

规划，成就孩子的美好未来

陈玉梅

“望子成龙，盼女成凤”是每个家长的美好心愿。孩子能考上名牌大学，是家长扬眉吐气最荣光的事情；孩子能“出人头地，光耀门楣”是每个家长的骄傲与自豪；是呀，愿望多么美好啊!但孩子未必能尽如家长所想，所以总会感觉自己的孩子不优秀，不争气，不如别人家的孩子好，家长会产生很大的心理落差。

其实，孩子成才与否，最关键的还是家长，有份专家调查资料显示，家庭教育的作用约占98%。俗话说，三百六十行，行行出状元，请相信你的孩子肯定也是某一行的“状元”，只不过需要家长——你去发现、去引导、去规划，让他尽快尽早地少走弯路地成为状元。这里的规划，不是让孩子按照你的意愿、依照你的设计、继续你未尽的梦想，而是依据孩子的兴趣、爱好、志向，征求孩子的意见，来帮助规划他的美好未来。案例一：

丁俊晖，世界台球冠军。

丁俊晖8岁半接触台球，13岁获得亚洲邀请赛季军，15岁为中国夺取首个亚洲锦标赛冠军，并成为最年轻的亚洲冠军，成为中国第一个台球世界冠军，改写了中国在亚运会台球史项目上没有金牌的历史，多次荣获国际大奖。

他８岁半时，有段时间他放学回来很晚。有一天他一直没有回来，他爸爸去找他，结果在他们家对面的台球房里发现了他。他在那里打球已经有很多天了。那时父母才知道他迷上了台球，但不知道他为什么会有那么强烈的兴趣。

有一次父母带丁俊晖到家乡宜兴青少年宫去打球，他的一记长球引来当时在打球的宜兴台球“四大天王”的赞叹。他们认定：这个孩子打球会很有出息。

这时父母意识到儿子小小年龄就面临一次重大的人生选择：打球还是读书？

当时他学习成绩很好，妈妈不愿意他放弃学业，但他爸爸想法不同。他认为体育名人，像邓亚萍等都是先成名后读书。“有体育天赋的孩子不应该像普通人那样来教育他们”。

他们征求儿子的意见，丁俊晖选择了台球。为支持他训练和比赛，父母的生意不做了，房子卖掉了，还从朋友亲戚那里借了很多钱。他们真的倾家荡产了。就在时日维艰之时，一个东莞老板看中了丁俊晖的天赋，愿意出钱资助他。

东莞学校管理甚严，不让丁俊晖既上学又练球。他初一只好辍学，专心练球。父母就全副精力的陪护他。丁俊晖的台球技艺在孤寂中取得精进。大年初一，丁俊晖一个人从上海飞到了“台球圣殿”英国深造。

英伦苦练三载，丁俊晖练就一身本领。１７个月内，他连夺三个世界冠军，创造世界台球界的一个奇迹。他正在向“世界第一”光辉顶点冲击的路上。

丁俊晖取得了骄人的成绩，但他的成功与父母的正确引导、规划密不可分。

试想：假如父母扼杀了丁俊晖的兴趣，不支持他打台球，假如没有他父亲果敢的抉择，倾力相助，那么他的将来会是现在这样吗？ 案例二：

王凯，重庆大学学生

王凯是我校一位老师的孩子。上小学时，他妈妈教他的数学，他一直表现得很好，成绩也挺棒，家人很欣慰。入了初中，孩子也进入青春期，他开始任性、叛逆，再加上科目增多，即使还是妈妈教他，成绩却一直下滑。老师身份的爸妈，开始时好言好语，好声好气的说教，但他却无动于衷，依然我行我素。父母是又气又恼，言语间又讽刺又挖苦，甚至拳脚相加过，仍无济于事。他的妈妈曾经无奈地说:“算了吧，随他吧，反正不指望他考大学”。

初三上学期，一位老师无意中看到王凯捏的小泥人，可谓是惟妙惟肖。就对他的父母说：“别再为难孩子啦，他捏到泥人那么逼真，看来是有艺术天分，不如让他学习美术吧，将来也是一条出路。”王凯的爸妈感到说的在理，又询问孩子的意见，最终选择上了商丘四高。在老师的耐心辅导和父母的正确引导下，三年高中后，他顺利地考上了重庆大学。

试想:假如王凯的美术天赋没被发现，假如他的父母没有重新引导、规划孩子，执意让孩子凭文化成绩考大学，那么他的人生会如何? 案例三：

李昂，计算机专业的准大学生

无独有偶，我校陈玉梅老师的儿子李昂，因中考成绩低而选择了商丘中学。离开妈妈的视线，李昂就有些不能自制、自控了，班主任经常打电话说他在校如何如何不守纪律。高二下学期，陈老师在征求孩子的意见后，让他转到县职高求学，并参加了今年他所喜欢的计算机专业的单招。成绩发布，李昂以绝对的优势，提前走入大学的校门。

试想：假如陈老师不考虑孩子的实际情况，没有认真规划孩子该走哪条路，一味地任由孩子在学校边玩耍边学习，那么他的结果会怎样？ 由上述事例，我想说：各位明智的家长，孩子的出路到底在哪儿？家长应该慎重的认真的考虑。没必要无论成绩怎样，必须走上大学这条路。若如此，不但摧残孩子的身心，而且也煎熬着家长。

条条道路通罗马，其实，每一个人都有自己生存的本领、理由。我不能成为浩渺的天空，但我可以做一朵最美丽的云彩；我不能成为浩瀚的大海，但我可以做一滴最晶莹的水珠；我不能成为宽广的长路，但我可以做一粒最炫目的石子；我不能成为参天的大树，但我可以做一株最清新的小草------

家长正确的规划孩子，只不过想让子女生活的更好些，更舒服些，能在社会立足的更稳健些。同时又能满足父母“儿成龙、女成凤”在人前骄人的心理。真是可怜天下父母心啊！

毕竟孩子年龄还小，考虑不周全，事情如何选择，如何去做，仍需家长的参考意见，仍需家长帮助拿主意。但家长要记住，你不能决定孩子必须怎样，要根据孩子的志趣、爱好及他的实际情况，去帮助他、引导他、规划他的未来。比如孩子文化成绩棒，那我们就供应他上县一高、市一高，考大学；若孩子有自己的特长，我们就帮助他选择一所能扬其长的学校，从而成就孩子；若孩子动脑动手的操作能力强，我们就让他去学一门自己喜欢的技术------我们国家不缺少体力劳动者，但极缺有一技之长者。因此，家长的正确引导、规划，能够成就孩子的美好未来。

第四篇：家长会汇报材料（本站推荐）

家长会汇报材料

七年级（2）班

一、制定集体建设的预期目标

（一）预期目标

1、增强学生遵守纪律的自觉性，继续营造“文明、团结、向上”的班风，争当每月年级、学校的“文明班集体”。

2、增强学生的学习自觉性，继续帮助学生找到适合自己的科学的学习方法，提高学习效率，继续营造“勤学、善学、互助”的学风。

3、继续加强学生自我管理的能力，进一步增强班干部的责任心和工作能力。

4、培养、推荐几位入团发展对象，如：安婷、刘春花、李也旦、李旦春等

（二）为了达到预期目标，我从以下几个方面抓起：

1、抓班风：

（1）第一周改选班委，并召开新一届班委会议，提出“为班就是为自己”的口号，引导班委以在工作中提高，并鼓励他们全面发展，积极向团组织靠拢；强调班长、学委、生委、体委的职责；要求每位班委写好工作日记，单周周五第八节召开班干例会，由班长主持，各班干汇报工作情况、提出设想并进行工作方法的交流，班主任给予方法指导。（2）每月初第一次班会课，开展民主生活会。班长主要负责对上个月参加 “文明班集体”评比的情况作出分析，引导小组之间针对上个月综合表现进行自评与互评，总结经验，找出改进的对策，力求表现逐步改善。

（3）继续开展“先进小组”竞赛活动，每周就纪律仪表、学习互助、平均成绩、值日保洁、宿舍表现共5项情况进行评比，每项10分，共100分，由班长负责统计公布。

（4）陪合年级团总支，主要依靠本团支部的团员，加大入团宣传，完善“团之角”的出版工作。开学初及中段考后，由本团支部负责，各召开一次本班入团积极分子的会议，以座谈形式了解他们的思想动态，鼓励他们以加入共青团为目标，帮助他们找到努力方向和措施。平时由各团员包干负责入团积极分子的帮扶工作。

（5）配合体育老师，由体育委员主要负责，增强同学们体育锻炼的积极性，改善效果，为中考的体育测试做好准备。建议值班老师与同学们一起参加体锻课的长跑活动，于第1周和第9周，利用课余时间分别开展1次男女混合篮球赛和1次跳绳比赛。

（6）团结德育小组老师，继续保持与生活老师、学生家长的密切联系，加强学生思想教育工作，尽力防止打架、进网吧、早恋等严重违纪现象。帮助学习上困难学生增强纪律观念，努力学习，争取在各方面有所提高。

2、促学风：

（1）陪优辅差工作。第二周定出辅导计划和名单，做好德育小组分工，明确学习偏常生帮扶名单。开学第一周要求学生明确本学年、本学期及每月学习目标，制定每周学习计划。补课期间至开学第1周，由德育小组老师以谈心的方式帮助每位学生分析自身学习现状，明确努力方向。以后由所负责的老师继续作好思想教育、学习指导工作，督促学生切实执行自己所制定的学习计划，并做好记录，在每月的德育小组碰头会上交流、商量对策。

重点培养优生名单：安婷、安详、刘春花、杜鹏程、李也旦、李旦春

（2）与科任老师配合抓好课前准备、晚自习纪律、背书默写、作业完成情况等，学委负责每天晚上放学时统计缺交作业的名单，在小黑板上公布批评并督促尽快完成，情况严重者将通知家长。

（3）提倡“当天的问题当天解决”，树立“以虚心请教为荣，以不懂装懂为耻”的观念，鼓励下游同学多问，科代表负责每天向同学了解、向老师反映疑难问题。（4）开展以“勇者闯关”为主题的系列班会，每月就某一科的学习方法和疑难解决进行交流。（具体安排见下表）。第六周中段考后进行学习经验交流。

（5）学习互助活动以小组为阵地，利用每天中午或傍晚为互助时间，解决当天功课中遗留的问题或补习某一薄弱科目。各科单元考后，将对各小组的互助效果进行跟踪记录，作为“先进小组”评比的依据之一。两位学委分别负责两个时间段的考勤登记、督促、表扬等工作。

（6）树立“勤学、善学”的学生典型，每月在班上投票评出“学习之星”，将其本月表现、学习成绩在“学习园地”中公布，并利用当月的半节班会课，让同学们学习他（她）的学习态度和方法。（7）开展“中段考（期末考）大擂台”活动，由学生自定对手，大 胆挑战，考后公布双方考试总分，胜者给予奖励，并向其家长发表扬 信。

通过师生的共同努力，七年级（2）班德班风、学风有了明显的好转，现将期中考试

成绩公布于下：

第五篇：家长会汇报材料

家长会汇报材料

不要帮倒忙

高考前期的家长有三大误区：

误区一：过分保护。不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。

误区二：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够重点的让考重点，这样容易挫伤孩子的自信心

误区三：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。要制造良好的家庭气氛：把剩下的时间看做平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样和谐。三要三不要

要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。要情绪愉快：家长对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。要告诉考生只要尽力就行，这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。不要在考前和孩子谈志愿的事。家长门诊一 全方位接纳孩子

家长先自我减压，家长首先要摆正自己的心态，要把家庭变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，更与家长有关，先从家长入手，是解决问题的关键。“考试焦虑”在有些家长身上，体现得比学生还明显，他们有的变得比平时更严厉，有的变得比平时更亲切，而家长的“不安”，最终会造成考生的“不安”。解决“不安”的办法是家长充分相信孩子、接纳孩子、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳孩子好的一面，不接纳他们“不好”的一面。孩子们之间存在着个体差异，家长如果不接受现实，只能让孩子更紧张、更不自信。只有家长的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。

家长门诊二 要疏导而不是压制

要认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。家长要认识到每个孩子的心理素质都有差异，针对孩子的不同情况，有的孩子需要施压，有的需要减压。家长们对孩子的心理压力要疏导而不要压制。