第一篇：做不一样的老师
做不一样的老师
----听慈红霞老师《为学生的生命增添一缕阳光》报告有感
昨天下午我有幸听了慈红霞老师关于如何做好班主任工作的报告，报告命名为《为学生的生命增添一缕阳光》。将近三个小时的报告让我对慈老师敬佩不已，慈老师那优雅的举止、风趣的谈笑、深厚的文化底蕴深深地吸引着我。
作为一名刚刚走上班主任之路的我，对于班级工作有时确实不知如何下手，就像慈老师说她刚当班主任那会一样，对于班级工作，基本上是靠一味的定式---一管二靠三上告。本以为就这样中规中矩的管理学生，就会做好班级工作，可结果却总是事与愿违，这边刚管好这个同学，那边那个同学又来了问题，每天累得心力交瘁，却得不到认可，于是自己便开始抱怨，这个同学怎样，那个同学怎样，总是想着让学生顺着自己的意愿走，可学生却总是背道而驰。种种的这些事让我对班主任工作开始丧失信心，开始变得迷茫，变得无助。
然而，慈老师的讲座却犹如一剂良药，让我豁然开朗。慈老师提到现在的学生不再是我们教师上学那会，学习途径缺少，什么也不知道，现在学生可以从各个方面获取他们想要的各种信息，如果我们再跟不上时代的潮流，跟不上学生的观念，那我们就真的out了。是啊，每一个学生都是不同的个体，他们有着不同的个性，就像苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的那样：“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界”。我们教师就需要走进他们独特的个性世界，精心呵护这些生命，对他们予以耐心的引导和帮助，让每一个学生都受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮成长。
慈老师在报告中还提到，班主任工作还要做到理解与尊重，同时还要严爱相济。的确，平时的工作是我对学生缺乏必要的理解与尊重，平时总是想规矩学生这个那个的，其实，我现在回想，我恰恰忽略了一点：小学生现在正处于一个活泼好动的阶段，他们对身边的一切事物都充满好奇，于是他们就用他们自己的方式开始尝试与探索，在这过程中就会出现我所认为的这样那样的错误，这时，就需要我们教师给学生足够的耐心和最起码的理解和尊重。回想自己以前的行为，学生一旦犯下错误就严语相加，讽刺挖苦，也许自己正在严重伤害着一个纯洁孩子的自尊心。因此，在今后的工作中，我要学会尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼貌的对待学生，而不总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。要学会用宽容的心态去感化学生，就像苏霍姆林斯基说的“有事宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈”。
同时，在自己的教学中，我也要像慈老师那样做到严爱相济。教师的严格要求是学生成才的重要途径和保证。在教学过程中，要严格要求学生，同时更要时常关心学生，爱护学生，要把握好“爱”和“严”的分寸，要做到严中有爱，严爱相加，宽严相济。
在报告中，最令我感动的是慈老师提到她在烟台十三中工作时，去一个学困生家访的事情。慈老师说，当她走进男孩家里时，心里一阵悲凉：一位瘫痪在床的父亲，一位柔弱的母亲，两个还在上中学的双胞胎儿子，就住在不到二十平米的房子里。回到家，慈老师央求在房管局工作的丈夫为他们申请了经济适用房。那位学生对老师的行为深深地感动了，问慈老师自己能为老师做些什么。而慈老师却说：“我要你做好你自己，成为你们家庭的脊梁”。这个孩子从那以后卖命的学习，不断改变着自己，成绩很快的赶了上来。弟弟的行动也感动着在体校上学的哥哥，哥哥对妈妈说：“妈妈，我能不能也上高中，我也想参加高考”。妈妈当即回答：“怎么不行，就是砸锅卖铁，我也会供你上学”。结果兄弟二人先后考进山东警察学院，毕业后，一人留校任教，一人在法院工作。就是因为慈老师的一句话不仅改变了一个学生，更改变了整个家庭的命运。反思自己，在将近一年的班主任工作中，自己又为学生做了些什么呢？也许，自己现在的力量很小，不能像慈老师那样切实的为学生解决一些实际困难，但是，也许我们不经意间的一句赞美，一席表扬，就会改变一个人的命运，所以，今后，我要学会用欣赏的眼光看待学生，毫不吝啬地赞美学生。
作为一名老师，我要用高尚的情操感染学生，用正确的观念引导学生，用丰富的知识武装学生，用综合的能力塑造学生。就像慈老师所说的：“能飞的学生给他天空，能游的学生给他大海，不能飞不能游的学生给他信心，让他创造生活”。我也要让我们班的学生各展其能，各发其长，让我们班焕发光彩。
第二篇：不一样的语文老师
不一样的语文老师
在我的印象中，传统的语文老师应该大多为四十多岁的中年妇女，教起课来慢慢悠悠，一副古代老夫子的样子，让人听起来枯燥无味，不用三年，便也成了一位书呆子。
记得上第一节语文课之前，我们都特别激动，这次教我们的语文老师是什么样子的呢？男的？女的？高的？矮的？胖的？瘦的？„„。正在我们想象之余，一位貌似学姐的Lady径自走了进来，头也不抬的摆弄着电脑，当时，我的大脑处于瘫痪状态，同学们也惊奇的睁大眼睛，小声议论着，“她是谁啊？我们新的语文老师吗？”“不是吧，应该是来干活的学生吧。”“才不是呢！她没有穿校服！”“呃„„”“不过，她看起来挺好欺负的。”偷笑中„„其实，这也不怪我们会认错----你见过不穿高跟鞋就来上课的女老师吗？你见过哪个女老师穿着休闲装（T恤和短裤）上班的？你见过既不化妆又不做头发的女老师吗？
经过以上种种原因的分析，我们得出了一个结论----我们的语文老师是个“特殊的异类”。
每次上课前，只要一听到语文老师那中气十足的“上课”，我们便也来了精神，有的同学是被她的激情感染了，有的同学则是被吓着了。至此，上语文课时，我们没有一个打盹的。
上课时，语文老师讲课的方式也与众不同，她的声音很响亮，我们每一个同学都听得很清楚，每次听写课文时，我们仿佛都能听得老师内心那邪恶的阴笑声，她心里肯定在想：哼哼，现在没本事了吧，让你们不好好的给我背课文，我一定要狠狠地罚罚你们，给我重写！重写！别以为我好欺负„„
我们那聪明可爱的，阴险狡诈又与众不同的语文老师呐。
山东省莒县一中高一高一:fxl2132003
第三篇：军训做不一样的自己
军训做不一样的自己
当风度翩翩的书记岑岑致辞；当愤慨激昂的军歌徐徐凑响；当热血澎湃的我们铮铮宣誓。军训在七天爱国激情膨胀的国庆长假之后，登上我生活的乐谱。十四天的军训是艰苦的、是挣扎的、但更是幸福的。它将让我脱胎换骨，变不一样的自己。
升旗台前烈日肆无忌惮的灼烧着，百色的早秋并没有想象的清凉。站在这炽热中，我毫无心情倾听风与伟岸的柳叶芒演奏的音律。我只知道我的皮肤在烈火中煎烤，我的肌肉已麻木无知觉。无数次的重复着立正、向右看齐、向左转、向右转···苦闷、繁琐一遍又一遍的溢满我的大脑。娇嫩的我抛下了起初的誓言，我开始松懈、偷懒、还有埋怨。然而这仅仅只是开始。
热情似乎已被骄阳烤尽，连灰烬都被汗水冲得一干二净。我要放弃了吗？放弃这个我曾在假期一篇篇念叨的军训吗？放弃这个曾让我疯狂追求的军旅生活了吗？不，我不能。如一位诗人所说“人世间最遗憾的事莫过于，放弃了不该放弃的，坚持了不该坚持。”作为一名怀抱着伟大理想的大学生，仅仅是因为军训的苦和累就放弃不单是一天下笑柄，更是人生一大遗憾啊！戈尔泰说“没有经历地狱的磨练，就没有创造天堂的力量；没有流过鲜血的手指，就不能弹奏出绝妙的乐曲”我放下以往的娇气，慢慢调整了情绪，将激情之火重新点燃。我用坚定灵魂抽动着我的肢体，使每一个摆头都倾尽了力量，让每一个步伐都震动了钢筋与水泥搅混的地板。
人生就是这样，你还没来得及回眸往事的艰辛却又在另一泥潭沉沦。十四天的历程我已坚持了十天。还有最后的四天就功德圆满，但这时意外发生了。繁星织满了夜幕，夜莺在谛鸣，而我却在哀鸣。我因打球崴到了脚，肿成了猪蹄。连走路都不能，吃的饭都是舍友帮忙打的。医生说至少要半个月才能正常走路，我知道这意味着我的军训已就此止步。
命运已对我发出了通缉令，如果信命这必是铁板定钉的死刑。曾经的我信命。
我奄奄的躺在床上，无心的翻看曾经抄录的励志名言。我看到庄子的“天将降大任与是人也，必先劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身、行···”我看到王勃的“穷切益坚，不坠青云之志”我看到“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。”我看到··· 然而我还是擦着红肿的脚，默默的执行命运的宣判。第二天后，我开始能拐着脚到廊。我听到我的连队洪亮的口号，听到战友整齐的踏步声，听到心在飞速的弹跳···似乎我的激情又被重燃了。
一个小时两个小时，我的心跳的旋律已与他们的踏步交融，可突然他们停止了训练。取而代之的是一阵一阵的愤慨激昂的革命红歌，它歌颂了邱少云烈火焚身却纹丝不动英勇，歌颂了狼牙山五壮士流着鲜血却仍然与敌人殊死搏斗最后跳崖的无畏···我的热血终于又翻滚起来，我拐着脚蹦着下楼。我的脑子只有一个念头：我要归队，我必须给我的汗水一个结果。
因为痛，第一个正步我走错了，第二还错了。身体的疼痛、教官的质疑、同学的嘲笑像一颗颗子弹打向我的心，但我没有放弃。此刻命运只是我的下手，我懂得只有坚持。
崴脚第四天，当义勇军进行曲在无数次凑响后沉寂。我们终于比完了赛！我在队伍的角落，没有摄像头的跟进，就连照片的没有都我的素颜；我跟没有得到任何的赞扬。可我知道军训给了我最有价值的奖励：我学会了坚持，看到了困难中不一样的自己。
第四篇：不一样的老师(800字)作文
精选作文:不一样的老师(800字)作文 我小学六年遇到过很多老师，但是让我印象尤为深刻是易老师。
易老师二十七八岁的样子，个子高高的，眼睛偏大，乌黑的头发，看起来和蔼可亲。
我们喜欢易老师上课，是因为易老师上课从来不是开门见山。
比如前天我们学习第三课《夏午》，老师上课后第一句话是问我们有没有逃午睡的经历，一听到这个话题我们就来神了，因为我们都逃避过午睡，于是一个个兴高采烈的说着自己伟大的逃睡经历。易老师微笑地听着，然后慢慢告诉我们：今天我们要学的文章的作者也喜欢逃避午睡，用独特的方式享受属于自己的午休时间，你们想知道吗？这样一听，我们上课就特别来劲，也不会觉得文章枯燥无味，反而有一种迫切想读文章的感觉。
我们喜欢听易老师读书，易老师的声音是那样的婉转动听。每次她读书的时候，我们都会情不自禁的闭上眼睛。当老师读着五颜六色的花儿在微风中轻轻地摇动着，带着孩子似的娇羞&&我们的心也飞到了作者罗兰家的那个后花园，飞到了那个夏天的中午，和她一起在花园中徜徉&&这难道不是一种享受吗？
发火是许多老师都会有的，不过易老师总是在发火后又给我们灭火。她在每次发火之后会给我们摆事实讲道理，让我们知道自己错在哪里，如何去改，感觉很多时候她其实是把我们当做她自己的孩子一样，所以我们每一次做错事后都很愧疚，暗暗地下决心要改变那些坏习惯。
易老师有很多地方和其他的老师不一样：春天的时候她会带我们到操场上沐浴着和暖的阳光享受徜徉书海的乐趣，夏天的时候她会和我们一起在操场上打乒乓球、玩流星球，秋天的时候她会带我们去感受桂花的清香，告诉我们桂花可以泡桂花茶、做桂花糕&&冬天的时候她又会和我们一起堆雪人、打雪仗。她从不给人高高在上的感觉，感觉就像我们的朋友一般。总而言之，我喜欢我们和蔼可亲的易老师！当然，我也百分之百相信，易老师也喜欢调皮可爱的我们！湖北武汉江汉区卫星村小学六年级:六（2）刘天壹 篇一：做不一样的老师
做不一样的老师
----听慈红霞老师《为学生的生命增添一缕阳光》报告有感
昨天下午我有幸听了慈红霞老师关于如何做好班主任工作的报告，报告命名为《为学生的生命增添一缕阳光》。将近三个小时的报告让我对慈老师敬佩不已，慈老师那优雅的举止、风趣的谈笑、深厚的文化底蕴深深地吸引着我。
作为一名刚刚走上班主任之路的我，对于班级工作有时确实不知如何下手，就像慈老师说她刚当班主任那会一样，对于班级工作，基本上是靠一味的定式---一管二靠三上告。本以为就这样中规中矩的管理学生，就会做好班级工作，可结果却总是事与愿违，这边刚管好这个同学，那边那个同学又来了问题，每天累得心力交瘁，却得不到认可，于是自己便开始抱怨，这个同学怎样，那个同学怎样，总是想着让学生顺着自己的意愿走，可学生却总是背道而驰。种种的这些事让我对班主任工作开始丧失信心，开始变得迷茫，变得无助。
然而，慈老师的讲座却犹如一剂良药，让我豁然开朗。慈老师提到现在的学生不再是我们教师上学那会，学习途径缺少，什么也不知道，现在学生可以从各个方面获取他们想要的各种信息，如果我们再跟不上时代的潮流，跟不上学生的观念，那我们就真的out了。是啊，每一个学生都是不同的个体，他们有着不同的个性，就像苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的那样：“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界”。我们教师就需要走进他们独特的个性世界，精心呵护这些生命，对他们予以耐心的引导和帮助，让每一个学生都受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁
壮成长。
慈老师在报告中还提到，班主任工作还要做到理解与尊重，同时还要严爱相济。的确，平时的工作是我对学生缺乏必要的理解与尊重，平时总是想规矩学生这个那个的，其实，我现在回想，我恰恰忽略了一点：小学生现在正处于一个活泼好动的阶段，他们对身边的一切事物都充满好奇，于是他们就用他们自己的方式开始尝试与探索，在这过程中就会出现我所认为的这样那样的错误，这时，就需要我们教师给学生足够的耐心和最起码的理解和尊重。回想自己以前的行为，学生一旦犯下错误就严语相加，讽刺挖苦，也许自己正在严重伤害着一个纯洁孩子的自尊心。因此，在今后的工作中，我要学会尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼貌的对待学生，而不总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。要学会用宽容的心态去感化学生，就像苏霍姆林斯基说的“有事宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈”。
同时，在自己的教学中，我也要像慈老师那样做到严爱相济。教师的严格要求是学生成才的重要途径和保证。在教学过程中，要严格要求学生，同时更要时常关心学生，爱护学生，要把握好“爱”和“严”的分寸，要做到严中有爱，严爱相加，宽严相济。
在报告中，最令我感动的是慈老师提到她在烟台十三中工作时，去一个学困生家访的事情。慈老师说，当她走进男孩家里时，心里一阵悲凉：一位瘫痪在床的父亲，一位柔弱的母亲，两个还在上中学的双胞胎儿子，就住在不到二十平米的房子里。回到家，慈老师央求在房管局工作的丈夫为他们申请了经济适用房。那位学生对老师的行为深深地感动了，问慈老
师自己能为老师做些什么。而慈老师却说：“我要你做好你自己，成为你们家庭的脊梁”。这个孩子从那以后卖命的学习，不断改变着自己，成绩很快的赶了上来。弟弟的行动也感动着在体校上学的哥哥，哥哥对妈妈说：“妈妈，我能不能也上高中，我也想参加高考”。妈妈当即回答：“怎么不行，就是砸锅卖铁，我也会供你上学”。结果兄弟二人先后考进山东警察学院，毕业后，一人留校任教，一人在法院工作。就是因为慈老师的一句话不仅改变了一个学生，更改变了整个家庭的命运。反思自己，在将近一年的班主任工作中，自己又为学生做了些什么呢？也许，自己现在的力量很小，不能像慈老师那样切实的为学生解决一些实际困难，但是，也许我们不经意间的一句赞美，一席表扬，就会改变一个人的命运，所以，今后，我要学会用欣赏的眼光看待学生，毫不吝啬地赞美学生。
作为一名老师，我要用高尚的情操感染学生，用正确的观念引导学生，用丰富的知识武装学生，用综合的能力塑造学生。就像慈老师所说的：“能飞的学生给他天空，能游的学生给他大海，不能飞不能游的学生给他信心，让他创造生活”。我也要让我们班的学生各展其能，各发其长，让我们班焕发光彩。
篇二：不一样的作文课
不一样的作文课
“叮铃铃······”上课了。老师走进教室宣布：“这节课我们来做个好玩的游戏。”同学们听了高兴地欢呼起来。接着老师在黑板上写了“画方圆”三个字。我想：老师也太小儿科了吧，我们已经是五年级的学生了，还把我们当三岁小孩儿呢，不就是画方形和圆形吗，这有什么难的？可经过老师一番解释，我才知道原来是用双手同时画，一手画方，一手画圆。
游戏开始了，老师先请一名同学上台做游戏。刘敏
通过这次游戏使我明白了，一件看起来很简单的事情真正做起来可能很难，因此，我们无论做什么事不能眼高手低，要敢于尝试，亲手做一下就什么都明白了。
评：精彩的心理描写展示了你丰富的内心世界。以独特的眼光揭示了文章的主题。五、一 王娜 指导老师 ：王曰芹
篇三：我那不一样的老师
我那不一样的老师
去年，爸爸给我选择了新的学校——新集学校。
开学啦！我带着许多好奇来到学校，猜测我的任课老师一定很严格，因为爸爸是慕名把我转来的。
经过这位老师不寻常的教导，我认识到“心动不如行动”的道理。于是暗暗下定决心最终取得了可喜的成绩。
这就是我那不一样的老师！我为有这样一位好老师感到骄傲、自豪!
教师评语：这篇文章结构严谨，条理清楚，字数合适，语言朴实生动，将自己来到新的学校后遇到的老师和原来的作一比较，突出了新老师独特的教育方式以及对自己的影响，中心突出，主题明显，有详有略。可谓一篇较成功的习作。此外，引入自然、合理也是这篇习作的一大优点。开篇的转学为后文遇到新老师做了很好的铺垫，显得顺理成章。
指导教师：李 娥
篇四：不一样的老师 一样的情怀
不一样的老师 一样的情怀
在寄宿部，有这样一群特殊的老师。她们没有进教室，却手把手
地给学生传授着生活的知识，提高着学生的生活技能；她们没有上讲
台，却言传身教，以身作则，影响着每一位学生；她们和学生没有任 何血缘关系，学生们却亲切的称她们为“妈妈”。她们就是寄宿部的
生活老师，凭着对孩子无私的爱，凭着那一份勤劳与质朴，凭着对教
育的情怀，为了寄宿部的发展，更为了寄宿部学生的成长，默默地付
出着，奉献着。她就是她们当中的优秀代表。
“学生就是我的孩子”
大部分是留守儿童。他们的父母常年在外打
学生平时寄宿在校，她深知这些学生不仅家庭情
导缺帮，生活管理缺失。因此，在工作中，她对
在生活上陪护，在学习上监护，还在心理上呵护。
完春节返校后，总是闷闷不乐。在寝室里常
着老师发呆，老师问她想要什么，她说只想看看
都外出打工了，要到年底才能回家，现在有点想
成了妈妈。老师从她的眼神里看出了她对母爱的
主动找她聊天，询问她的学习情况，有时还从家
服送给她穿，节假日时，还经常把她带回家，让她
最让艺难忘的是她生日那天，老师买来了生日
同学，给她过了一个开心的生日。这样的例子不
学生当成了自己的孩子，让孩子们在她的呵护下
在艺和她的同学们虽然毕业离开了学校，但她们还是 汇报学习和生活情况，并多次来校看望她的“妈
寄宿部的全托学生工，很少回家。这些感缺位，而且学习辅这些学生特别关爱，活泼开朗的艺，在过常坐在老师旁边，看您。原来她父母今年妈妈了，她把老师当渴求，只要有时间就里把自己孩子的衣感受到“家”的温暖。蛋糕，组织寝室里的胜枚举，老师始终把健康地成长。现经常给老师打电话妈”。
“学校就是我的家” 生活老师从事的工
作，就是管理学生在校的日常生活琐事。她身
为组长，事事亲力亲为，带头示范，寝室、浴室打扫得一尘不染，室
内室外擦洗得窗明墙净，洗漱用品摆放得整整齐齐，床单、被子整理
得平平整整。她常对同事说，我们是学校的生活老师，就应该对学生
负责，做好自己的本职工作。寄宿部是学校的特色，我们就要为它增
把学生的生活服务交给了我们，我们就要切实为
会一些简单的生活常识，尽到自己最大的责任。
业了，同时又要赡养老人，大家都以为她会
遇较高工作。她却对大家说，这里的待遇确实不
了几年，觉得这里孩子们需要我，每每看到她们
点舍不得他们，跟她们生活在一起我虽然累点，看到学生们开心的笑脸，我觉很开心，一种幸福
情里爱着孩子们。七年来，她凭着一颗爱心，情怀，默默耕耘，无怨无悔。她，无愧“教师”
光添彩。再说，学校学生服务，教他们学两年前，她的女儿毕辞工，换一个工资待高，但我在这里工作渴望的眼神，我也有女儿抱怨多一点，但感油然而生。她，心里装着孩子们，一份责任，一种教育这个光荣的称号！
第五篇：做不一样的教师培训心得（精选）
《做不一样的教师》培训学习心得体会
普古乡希望小学
王艳飞
我有幸参加了这次由普古中心校组织的全乡中小学教师集中培训。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从学校领导到教师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。朱家彦教授报告：做不一样的教师，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了目前教师的现状，也对如何做好学校的教育有了新的思路。
三、学无止境，更新学习观念。
听教授朱家彦滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，日复一日，永无止境。学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
四、教师的敬业很重要。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
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