为什么做老师

第一篇：为什么做老师

为什么做老师

推荐我为什么当老师？人的生存要有他的目标。做老师，在我的人生中带给我什么样的快乐？有哪些的成就感？我们做了老师，对于学生意味着什么？要做怎样的老师？教书、育人，引领学生的成长。春蚕吐丝，为了学生而奉献，社会更进步，我们心里明白自己 所做的事情和意义，同时享受着当老师得快乐。

一、看了《

我们为什么当老师》我学到以下的知识：

它告诉了我当老师是一项有意义的事。

教书不是一项按部就班的工作，它甚至是一项富有挑战的工作，“教书就意味着冒险”，年复一年，我们都要 迎接新的 学生，每次都有一个崭新的开始。教师的一生要有多少学生啊！如果在你的 教书生涯中，你给 每位学生都是积极地影响，想想，那是一件多么愉快的事情！你还能说你的付出没有意义吗？“许多人都不知道，教书有多难，而要教好书又有多难。他们不清楚，要做一个好老师你必须要有多聪明”。在教书的职业生涯中我们自身的知识和个性人格都在这个过程中一起成长和完善。每天，我们面对的一群是学生，他们是一群 孩子，是未成年人，他们来到学校求学，他们是可爱的，你能感受到他们的活力，和他们在一起，你会感觉更年轻。他们有不同的个性的，他们会有这样那样的不当举措，犯这样的样的错误，甚至让人懊恼沮丧。但是做为老师，我们明白，我是老师，我们的责任就是教育他们影响他们。教书的职业 让我们更懂得宽容和爱，我们在学中教，在教中学习,教书让我们的心智更加成熟。我们明白，学生最需要的就是一个情绪稳定、始终如一的成年人和他们一起度过学习时光，最好是个有着宽大胸怀的人。我们要 宽容学生的一些缺点和所犯的错误，要更加善于去发现学生的优点，感化他们的心灵。“教书让我终此一生都能满足自己是有用的、是被感谢的那种心理需求”。教书就是我们的精神之旅。

它告诉我怎样来当一个好老师？

成为对所有学生都有影响的老师。高素质的教师当然要有深厚的与课程相关的知识、有效地教学方法，以及娴熟的沟通技巧。要想成为对所有学生都有影响的教师，教师们更应该成为热忱的终身学习者，他们要埋头于自己的工作，并捍卫他们的学生获得良好教育的权利和他们作为知识分子和专业人士的权力。作为老师首先就要有爱心，与学生团结在一起，并能心灵相通；挑战主流知识体系的勇气，勇于创新；即兴发挥；对社会公正的热忱。

二、联系实际

教书十年有余，有苦也有乐，也有过这样那样的困惑。

职业学校的老师的工作是繁琐的。每年我们老师都要招生，老师们要走街串巷，挨家挨户的做宣传。我的招生方法是最“笨”的。到的是陌生地方，从和陌生的家长答话，聊天开始。刚开始，该学生家长觉得时间还早，并不上心，甚至在揶揄，忽悠。咱不急不燥，这个时候，只是把学校的情况做个简单介绍，过几天，当他们孩子看到其他同学动起来了，他就自己来电话咨询。我就建议其来校参观。用心地接待他们，尊重他们，也不去逼迫他，最后他会选择我们学校还有好几位家长帮我带过来好几位学生，我可以感受到他们的真诚和热情。从学生和家长对学校对老师的怀疑态度，到最后接受，你可以感受到家长对我们的学校和老师寄予太多的希望，他们一遍遍的托付老师。我感觉到被信任的幸福感，也深怕辜负了那种信任。走出学校，接触了更多的人和事，农村里还真有太多的孩子处境是比较让人同情的，很多孩子的家庭是遭受重创的，还有很多家里的经济条件也不是很好。在那样的情景下，社会的责任感也油然而生。我不能给予他们很多的帮助，但是这些经历肯定让我在教学过程更加关心爱护我的学生们。而我自己心态也会更加平和。

也有一些苦恼和无助的时候。老师的工作艰苦，压力大责任大，很多的正当的权利也失去了。估计这才是最让老师感觉失败的事情。学生部听话，或者和同事之间的沟通不通畅。一些官僚的做法，所谓的考核让人感觉无能为力。我记得我开学第一天就被扣了二十分，那时我带病坚持在岗位上。有一则考核我想我这辈子也不能忘记的，说我招生时候常常去学生家，现在学生开学了又不管了。估计是说我唯利是图吧？招生是可耻的吧？我真不懂我错在哪里？招生去学生家走访是我的错吗？学生来报到，是我接待的吗？我坚持自己的岗位上，这是学校的要求，我错在哪里呢？我更不明白这种考核的意义是什么？无所适从、绝望。多数学生是善良的，可爱的，也有良莠不齐的时候。有几次，学生问你借钱，你借他了，他就溜走了，不来学校了，成了流生，这个时候似乎还是要怪自己，没有教育好学生，感觉失败。

三、反思

“捧着一颗心来，不带半根草去”。首先，摆好心态。不抛弃不放弃，低着头做事，做好自己。相信总有一天会得到大家的信任。对学生要多付出关心。多向优秀教师虚心学习。学校的校训对现在的我应该是一

种鞭策，“只要精神不滑坡，办法总比困难多”。自己才是在自己的最大敌人。我想我现在需要坚强，百折不挠。

做为老师，我有一颗善良正直的心。我爱我的学生，尽力做好自己的本职工作，认真的上课，厌恶敷衍。但是这是远远不够的，我还是欠些沟通能力，我要试着和学生，同事和领导多沟通。一个优秀得教师要具备良好的沟通能力，我不行，今后

要努力克服。

做事比较粗枝大叶，不够注重细节，这也是我要改正的地方。

我相信只要付出总会有收获，今后要更扎实工作，相信自己也能在自己的岗位中不断成长，有所成就。

第二篇：感谢老师为孩子做的一切

感谢老师为孩子做的一切

——家访感言

今天，儿子的数学老师张老师和魏老师到家里来家访了。作为家长，我们很高兴能和老师面对面谈一谈自己孩子的情况。全家对老师来家访表示了欢迎。简单寒暄后，老师们看了一看孩子做作业的位置和卧室，了解了孩子做作业的情况和休息情况。老师们分别详谈了孩子在校的表现情况，谈了孩子的优点和需克服的一些不足之处。我们家长对孩子在家的情况向老师也作了详细的介绍，也谈了一些家庭教育的理念和做法，例如“教育要春风化雨，润物无声”等等。老师们还向我们宣传了一些法律法规，培养孩子家长怎么做等内容。我们家长受益非浅。家访时间不知不觉持续了一个多小时。凝望着老师们渐行渐远消失在夜色中的身影，我不由深深叹了一口气：老师们白天要上课、备课，晚上走家串户家访，真辛苦，真是不容易呀!

通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人计划，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。

第三篇：以“四有” 为标准 做时代好老师

以“四有” 为标准 做时代好老师

南安市国专中心小学：黄岁塔 副校长

自从师范毕业、踏上讲台至今，屈指一数，整整23个春秋。23年来，我一直在国专中心小学任教，未曾离开过教学一线，即使岗位改变，也没有改变当老师的本份，没有改变当一名好老师的追求。

那么，怎样的老师才是好老师呢？有时认为坚守岗位、热爱学生，就是好老师；有时认为青灯黄卷、苦守清贫，就是好老师；有时认为做“春蚕”“蜡烛”、甘为人梯，就是好老师……

其实不然！或不全对。

2014年9月9日，第30个教师节到来前1天，总书记在北京师范大学同师生代表进行了亲切的会谈。会谈期间，总书记对广大教师表达了节日的问候，对广大教师的辛勤工作致以真诚的谢意。习总书记指出，作为一名好老师，应当具备四大特质，即：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

习总书记一语，如风乍起，吹皱一江春水，激荡我心中的无限涟漪，使我大悟大彻，对于“好老师”终于有了明确理解。教师有理想信念，就是要全心全意，坚持信仰；有道德情操，就是要不偏不私，公平公正；有扎实学识，就是要精博并兼，达观至善；有仁爱之心，就是要大爱无悔，深仁厚泽。

一、坚定理念为人师

理想信念，是好老师的人格基石。从理论来说，理想信念也是价值观念，但他们不是一般的价值观念，而是处于价值观中的最深层次，是价值观的核心形态。作为老师，我们的教育理想信念是为人师表，教书育人；我们要大力倡导社会主义核心价值观，积极传播中华民族伟大复兴的中国梦和中国特色社会主义的共同理想。我们要胸怀祖国和民族，要“积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。”教育无国界，但教育者有他自己的祖国！只有真正爱国的人才配谈教育！坚定的信念意味着我们肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。

二、以身作则做工作

我时刻牢牢记住:各项工作要以身作则，特别是从担任副校长那天开始，更是明白自己既要做一名指挥员，同时又要当好一个“士兵”。于是，我不折不扣地落实上级与学校的各项工作。在“做”的过程中，我把以身作则、兢兢业业做为座右铭。多年来，我没有请过一天私假，经常把学校当成家，早出晚归，制定各种计划和方案，组织老师们参加学习、培训，开展各类教育教学活动。成为大家的带头人、排头兵，处处以身作则、身体力行。

三、努力学习提水平

广博知识是立教之本，没有渊博的知识，没有更新的知识，教师就不可能教育好学生。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”可见，教师必须教人道理、授人知识、解人疑惑，这是师之责。而要给学生一碗水，自己要有一桶水，乃至长流水。我想，做为学校副校长也一样，要更好地适应分管业务的工作，更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的学术问题，自己必须具有较丰富的业务知识、管理能力及理论水平。所以，我不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验，不断加强对现代信息教育的自我学习，使自身的业务能力不断得到提高，并能及时向全体老师传达有关信息，组织安排老师们学习、交流，使教师的教学方法也能与时俱进。

四、改革创新促进步

当今时代，科学技术突飞猛进，办学思想和教育理论也正在不断变革。学校教育教学等工作有许多领域值得我们去研究，同时，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。因此，在分管学校的教学业务的决策、组织、指导等过程中，我始终与李校长同步，注重以改革的眼光、创新的意识来思考工作，注重让教学理念、教学行为与时代发展同步，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、青年教师培养、校园文化系列活动中，尽量体现时代感和先进性。

五、开展教研增活力

一所学校如果没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。本人做为业务副校长，对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，加大备课、研课、磨课的力度，在做好教学常规工作检查、督导的同时，开展了课堂教学模式改革试验。本人经常亲临课堂听课，及时与老师沟通与探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。领导重视与积极的参与，教师也就有了积极性，效果也就会逐步显现。可以肯定的说，学校的整体教学质量之所以能稳步提高，归根到底就是学校班子把教学科研与质量视为学校的生命，老师把教书育人视为天职，把改革创新视为立教之本。

反观一下自己，虽然也可算是蛮拼的，但是距离“四有”好老师的标准还相差甚远，总书记指出：“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”我将不断进取，修身治学，把全部精力和满腔真情献给教育事业，以“四有”为标准，争做时代好老师。

5月18日，当我了解到南安派往宁夏贫困地区支教没有人愿意去时，我毅然决然地向教育局人事科报名，表明自己愿往的心意。这消息一传开，犹如一石激起千层浪，各种的猜测都有，在此不多言，只能说“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”。做为一名党员教育工作者，一定要不为名利，不求锦上添花，要真正为了教育、奉献于教育，正如黄海鹰局长的我们短信中写到：“做一个有职业幸福感的教育工作者”，在教书育人的工作中不断创造新业绩。

第四篇：做老师,真幸福

谁说做老师只有苦和累，真正热爱这个职业的老师，会觉得这个职业带来的是满满的幸福。下面请听5号老师的演讲《做老师，真幸福》

做老师，真幸福

河间市第四实验小学

孙来燕

老师，这个被温家宝总理誉为“太阳底下最光辉的职业”，我已整整工作了十五年，备课、批改、上课……我每天都在认认真真地重复着一个老师应该做的事情，不知厌烦，不知偷懒，我只想精益求精，只希望每天的播种变成收获。十五年里，不管教材如何变化，环境如何变化，没有改变的是，我一直和孩子们在一起，和他们在一起的我，心永远是快乐的、幸福的。

毕业之初，被分到吴庙小学执教的情景仍然历历在目，因为这所学校是一所村办小学，一切不太正规，所以我不但教授语文课，思品课、体育课、音乐课我都包干了，和孩子们一起品味优美的文章，一起做各种有趣的游戏，一起唱各种各样的歌曲。孩子们觉得原来上学是这么快乐的事，迟到的少了，误课的少了。每天早晨天刚蒙蒙亮，有的孩子已经迫不及待地等在学校的大门口向里面巴望着。被人需要是多么幸福的事呀！

一年后我调入了职教，开始了我的高中历史教学生涯。在这里我更加收获了满满的幸福。高中的孩子们成熟懂事，善解人意，在这里我也更加体会到了“亲其师，信其道”的神奇力量，精心准

备每一节课，用心批改着每一份作业。因为我知道我们承载着孩子们的未来和希望，这三年中我们多付出一些，孩子们离自己的目标就更近一些。沉重的工作负担导致我的身体每况愈下，颈椎病、腰椎病、咽喉炎接踵而来。抽屉里的金嗓子喉宝、草珊瑚含片几乎没断过，即将用完就会又出现新的。“老师，您太辛苦了，晚上早些休息吧！您常告诉我们身体是革命的本钱，可您却这么不爱惜自己的身体，我们心疼你啊！”一个零晨十二点试着给我拨通电话，本想诉说困惑的女孩，知道我还在批改试卷，反道劝起我来。我一再追问她有什么事，她却回答道：“老师，我什么事也没有了，有您这样的好老师陪伴我们，什么事都没学习重要。”

圣诞节到了，我的办公桌上堆了满满的一桌平安果，平安果的包装纸心中有许多还夹着巧克力和小糖果，“老师，您把爱都给了我们，让这些糖果多弥补一下我们对小妹妹的歉意吧。”“老师，您要多陪陪小妹妹，她也是您的孩子的呀。”“老师，祝您和您的家人永远平安快乐！”其中一大束火红火红的玫瑰花躺在平安果中间，把同事们都看惊呆了。“老师，谁说玫瑰只能送给自己的爱人，我们就要送给您，您就是我们最爱的人。永远爱您的学生们。”此时此刻我能不骄傲、激动和幸福吗？

虽然有太多不舍，由于各种原因，我还是告别了我热爱的高中历史教学岗位，来到了四小。面对这些小孩子我真的是手足无措，“上课认真听讲，课下独立完成作业，讲卫生、守纪律，不打架、不骂人……”我都感觉自己就像《大话西游》中的唐僧每天像念经一样不停地重复着这些话，可他们不折不扣就是几十只小孙猴呀，完全不把我的碎碎念放在心中。两个礼拜我暴瘦了十斤，他们依然我行我素，大有大闹天宫的景象。老这样可不行，于是，我多多向同头的老师请教，多看教育教学书籍，尤其是《班主任工作》这本杂志，真的是令我受益匪浅。我给班里制定详细的班分制度，让孩子们明确什么是对的，什么是错的；细化职日表，责任到个人，让他们懂得承担自己的责任；利用各种活动，僻如“我学雷锋”，培养他们的助人为乐的品质，“我的3.12植树节”，提升他们的环保意识，“父亲节”、“母亲节”、“教师节”的感恩活动，让他们怀揣感恩的心，才会懂得珍惜现在。经过长时间的坚持和努力，他们逐渐懂事了。去年我由于声带小结休假一个月，期间好多孩子打电话问候，有的还在电话中哭了，怕我不教他们了。等我回来上课时，孩子们仿佛预先彩排了一般，异口同声地喊道：“欢迎语文老师回来，祝您身体永远健康！”然后是经久不息的掌声和他们如花般的笑脸。上周学校组织的作文竞赛，全班同学的作文题目几乎都是《感谢老师》，他们记得我们为他们奉献的点点滴滴，稚嫩的文字，真挚的感情，表达着他们对我们的感恩与感谢。所有的辛苦、病痛在他们天使般的纯真面前还算什么？

当老师十多年了，有时躺在床上想，明天假如不让我当老师了，我肯定舍不得这群天真可爱的孩子们！因为在他们身上我无时无刻不在收获着幸福，感动和快乐。

最后我想说的是，感恩节刚刚过去，我们总让孩子们懂得感恩父母，感恩老师，感恩同学，难道我们不该感恩他们吗？因为有学生的到来，我们才有了工作岗位；因为有学生们的合作，我们才取得了成绩，获得了荣誉；因为有学生们的努力，我们才有了职业的幸福感。所以，我要大声说：“谢谢我的学生们，谢谢我 的孩子们，我因你们而格外幸福！”

谢谢大家，我的演讲完毕。

第五篇：幸福地做老师

《幸福地做老师》读书心得

安匠中学：

谢春芳

有关教师职业倦怠的一个调查结果，告诉我们八成的教师感觉有压力，教师的职业倦怠感严重，由此可知做教师“累”，并且做教师“很累”。做老师，你快乐吗？你幸福吗？” 或许只有真正做了教师，才可能体会到工作的琐碎与繁忙！有时感到很无奈。”

读了《幸福地做老师》一书，我也在深深地思索这个问题，“做老师幸福吗？如何做幸福的老师，如何幸福地做老师？”

对于教师来说，为了孩子们，也为了自己，我们要做一个幸福的教师。教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是幸福生活的本身。教师的阵地在课堂，教师的幸福首先来源于课堂。静下心来备好每一节课，静下心来与每一个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结经验，静下心来反思自己的行为与方式，静下心来品味与学生相处的分分秒秒，品味工作的幸福和乐趣，品味生活的意义。“微笑面对每一天”，在平时的教育教学生活中，一定要多微笑，因为微笑其实也是一种力量，一种可以互相传递爱的力量。

幸福还在于心理快乐之法，面对物质和精神，我们能够坦然对待一切名利，带着一种平常心去面对身外之物。“快乐，是种与生俱来的权力，而不是取决于你所完成的成就。”“要快乐地去完成事情。”我们应多关注身边的事情开始，要多留心，多思考。做生活的主人，幸福的主人，懂得自己决定用什么方式来回应生活中发生在自己身上的事情。”

现在，我有了一个使自己都感动的结论：“做幸福的教师，幸福地做教师。”傅国亮先生说过，年年讲幸福，幸福很简单，只奉献，不索取。然而，有一种幸福奉献同样是真实存在的，就是自上而下的父母之爱，父母因此而得到了终身的幸福，因为他们的彻底奉献，与此同时，大自然还安排了一种爱心，就是人类精神的传承，需要有教师，教师天然的就是奉献，把自己之所学，奉献给学生，于是，有“教者父母心”之说，教师有为人父母心般的奉献精神，就永远是幸福的。因为我是一名教师，所以我只愿，在与可爱的孩子们相处的每一天——爱心永恒，幸福永存！

最大的感悟是：改革教育，做自己喜欢的事情，快乐有大家分享！