祥云县教育局有关乡镇工作岗位补贴的说明

第一篇：祥云县教育局有关乡镇工作岗位补贴的说明

祥云县教育局有关乡镇工作岗位补贴的说明

一、发放时间为2014年1月-2015年1月，共13个月。

二、发放标准：山区学校500元/月人，坝区学校450/月人，城区学校400元/月人，山区、坝区、城区分类按各家上报的表册为准。

三、特岗教师在岗期间享受乡镇工作补贴，三支一扶在乡镇工作期间不享受乡镇工作补贴，期满转为公办教师后才享受（王文翠9-12月享受，1-8为三支一扶不享受）。

四、新录用或新调入工作人员自起薪之月起享受所在地区乡镇工作补贴。

五、履职考核不合格人员、受党纪政纪处分人员按在岗时间的相应标准享受乡镇工作补贴。

六、受刑事处罚人员从工资停发之月起不再享受乡镇工作补贴，补发数额按停发工资前实际在岗月数和所在乡镇标准补发。

七、退休教师自退休之日起不再享受乡镇工作补贴，退休前在岗几个月享受几个月。

八、借调人员由工资所在单位按所在地标准造册（请各家查看8月份工花册）。其中借调教育局、一中、青少年活动中心、星睿幼儿园、祥华中学工作人员在以上单位工作期间不享受乡镇工作补贴，借调之前在乡镇岗位工作几个月按当地标准享受几个月。

九、借调到其他地区学校的工作人员按在岗月数、按当地标准享受乡镇工作补贴，如有两段在不同地区工作的情况分两行按所在工作地标准造册。

十、原祥云二中因资源整合到祥云一中（补发2014年1至8月）、祥云一中初中部的教师（两段按不同标准分两行造册）由杨家福配合云驿中心学校填报。

十一、2014年9月工作调动的人员如调动前后工作地标准不同按不同标准分两行造册。

十二、支教人员按原学校标准享受乡镇工作补贴。

十三、病假超过10个工作日，事假超过3个工作日，旷工超过1个工作日的当月不再享受乡镇工作补贴，（此项请各中心学校与各完小校长衔接并认真审核）

十四、造册时按拨款科目分为中学、小学、幼儿园造册汇总。

十五、乡镇工作补贴审批名册一式五份于本月14日以前审批。

请各单位按相关规定认真审核，勿重报、漏报！相关文件不得外传！如有其他特殊情况，请电话咨询！

祥云县教育局人事股

2015年1月12日

第二篇：乡镇工作岗位补贴注意事项

乡镇工作岗位补贴注意事项

一、下列人员不在发放范围

1、县级机关事业单位驻地在乡镇，但人员编制和岗位都不属于乡镇及乡镇级派驻机构的；

2、乡镇机关事业单位在编人员，因工作需要借用（借调）在县级或市级机关事业单位的；

3、县级机关事业单位工作人员，因工作需要到乡镇工作的；

4、不能同时满足“在编”和“在岗”条件的其他人员。

二、乡镇机关事业单位工作人员当月请病假超过10个工作日的，请事假超过3个工作日的，旷工超过1个工作日的，均不享受乡镇工作岗位补贴。按照国家和省文件规定享受的假期（含公休假、探亲假、产假、婚丧假等），在规定假期内乡镇工作岗位补贴照发，逾期未归的，根据本人实际情况，参照病假、事假或旷工处理。

三、乡镇机关事业单位中考核不称职（不合格）人员、受党纪政纪处分人员，其工资已按相关规定进行处理，只要其在岗履行岗位职责期间属于乡镇机关事业单位的在编在岗工作人员，仍可享受乡镇工作岗位补贴。

四、乡镇机关事业单位在编在岗工作人员按国家和省文件规定享受了特岗津贴的，仍可享受乡镇工作岗位补贴。

五、在乡镇工作的“特岗教师”，计划编制内的可享受乡镇工作岗位补贴，超编招聘的不享受乡镇工作岗位补贴。

六、乡镇机关事业单位中新参加工作的试用期人员、调入人员从起薪之月起开始享受乡镇工作岗位补贴，人员调离、退休等不在岗次月起停止享受乡镇工作岗位补贴。

七、享受乡镇工作岗位补贴的对象需由单位按月进行公示七天以上，接受群众监督，各单位严格考勤制度，必须认真、如实报送享受乡镇工作岗位补贴人员名册，花名册按月造报，经单位主要领导签字认可。不得虚报、瞒报，如对享受乡镇工作岗位补贴人员有异议，可向县教育局人事股或法规监审股进行举报或投诉，如经审查举报内容属实，将追究虚报、瞒报者以及单位负责人责任，多领取部分予以追回。

八、各实施范围内的乡镇机关事业单位要按照要求认真组织实施，按月根据各单位上月经编办审批的工资花名册，剔除不属于乡镇工作岗位补贴对象的人员，每月10日前由单位单独造册汇总，报县人力资源和社会保障局工资股核准上月岗位补贴，审核后县财政按月拨付。

第三篇：教育局关于机构编制核查的工作说明

关于机构编制核查的工作安排

根据临编办〔2012〕25号《临朐县机构编制委员会办公室关于进一步做好机构编制核查工作的通知》精神，现将本次机构编制核查工作安排如下：

一、核查范围

教育局机关及直属站室、各级各类学校

二、核查步骤

1.事前审核。5月12日，各单位须持相关材料到教育局、编办编制科进行事前审核，初步审核公示榜相应材料，并确定现场核查时间。

2.现场审查。编办对各单位公示情况进行审查。（1）听取汇报。听取各单位机构编制核查工作的情况汇报。（2）查阅资料。查阅机构设置、编制核定、领导职数等有关批准文件，人员的进出编手续，填报的所有核查表格，工资发放表等资料，比对有关信息。（3）实地查看。实地查看单位及内设机构名称、标牌是否与批准的名称相一致；对照人员信息表，随机抽查有关人员，核对岗位信息和个人信息是否一致。（4）座谈了解。召开座谈会，了解单位机构设置、人员配备及职责履行等情况。

3.整改反馈。对核查中发现的问题进行反馈。

三、准备材料及有关要求 1.事前审核需带材料：

（1）××（单位）机构编制核查信息公示榜（附件1）。要求：××（单位）机构编制核查信息公示榜：事前审核时，镇街以教管办为单位上报。具体格式件附件1.（2）公示表2.3.4（附件2）

要求：填写表2.3，表4可不填写。表2中，人员是否编制情况

分为两种：在编和离岗。除编办办理了离岗、病休手续人员填写离岗外，其他人员均为在编（含教育局自行公布离岗的教育干部）。该表以学校为单位填写，将教学点附设在完全小学。因表格内容同3月份上报编办的表格内容基本相同，可参照附表4学校设置情况（此表已经报编办）及3月份各单位上报数据填写本表。

2.现场核查：

（1）将××（单位）机构编制核查信息公示榜（附件1）、公示表2.3.4（附件2）张贴在本学校内。

要求：××（单位）机构编制核查信息公示榜：以学校（小学指完全小学）为单位拟写，张贴，附设有教学点的小学从附件1（式样）的第一条开始写，其他学校从第二条开始写，第一条内容可不写。

公示表2.3.4：将身份证号码隐去公示。公示后的公示表原件由核查小组现场核查时带回。

（2）近年来调整变动的批准文件等证明材料，单位的历史沿革情况，填写《机构编制沿革情况表》（附件3）。

要求：《机构编制沿革情况表》从单位设立时开始填写，凡填写的内容须有文件依据，现场核查时要提供复印件。以教管办为单位统计到具体学校。

（3）2010年6月以来的编制使用通知单、列编审批表、减人通知单等证明材料。

要求：基层学校无编制使用通知单，但有列编审批表，减人通知单，将后者原件整理好备查。

（4）2010年以来的干部任免公布文。

要求：指教育局下发的干部任免文件原件或复印件。（5）最近一个月（4月份或5月）的工资发放表，核查小组现场核查时带回。

（6）单位机构编制管理台账（根据4月底教职工人数进行调整，与提供的工资发放表教职工数目保持一致）。

将以上材料整理成档案盒备查。

四、各单位于5月12日持相关材料到政工科进行初审后到编办进行审查。

如有疑问，请咨询教育局政工科王士芹。

二〇一二年五月九日

第四篇：乡镇教育局工作总结

乡镇教育局工作总结

是全县教育“质量提升年”，县教育局坚持以“学有良教”和“努力办好人民满意的教育”为目标，以立德树人为根本任务，以队伍建设为重点内容，以深化改革为重要抓手，全面推进教育内涵发展，各项教育工作取得显著成效，各项目标任务全面完成。

一、教育内涵发展深入推进

坚持以人为本、全面育人的教育观，以内涵发展统领全县教育工作，促进学校办学水平、办学品质进一步提升。

一是办学条件极大改善。全面实施城乡中小学标准化建设提升工程，城乡学校办学条件得到极大改善。全面完成了大邑中学等20所学校维修改造项目和32所义务教育学校光环境改造工作;投入资金2400万元，进行安仁镇、元兴等18所幼儿园(学校)改造建设项目，预计12月底前进场施工;扎实开展运动场改造工作，目前，3所学校已完成改造工作，10所学校进入施工阶段，另12所学校将于2014年完成改造工作。同时，全面加强教育信息化建设，截止目前，我县建设有录播教室的学校5所、听课教室的学校30所，为各学校配置多媒体投影系统83套、多媒体课堂演示系统761套、学生电脑3607台、教师办公电脑3217台，全面达到“XX市教育现代化”的评估标准。今年10月，根据市督导办监测数据核查显示，我县2012教育现代化发展水平达成度实现了增长率3%的目标。

二是创新推进素质教育。积极构建“快乐校园、书香校园、文明校园、特色校园”，广泛开展学生社会实践活动，全面推行了“每天每班一节体育课”，促进学生综合素质全面提高。同时，坚持“有教无类、因材施教、终身教育、人人成才”教育理念，注重学生实践能力、创作能力的培养，切实加强育人质量监测与研究，进一步完善了学校素质教育评价体系。一年来，全县共评选各级各类优秀学生550余人、先进集体80余个;获XX市高中生综合运动会团体二等奖，单项一等奖1个，二等奖4个，三等奖1个。同时，积极开展“百姓故事会”活动。组织师生参加县“百姓故事会”比赛，获得一等奖3名，二等奖若干。今年3月，全县学校启动了“每周故事会”，每周利用一节晨会课开展故事活动，每次3-5名学生参加，每学期保证全班学生人人参与2次以上。此项活动作为教育局的特色工作，被各级媒体报道，并由XX市文明办专项刊发简报。今年10月，举行了“百姓故事进校园”学生故事比赛，评出了等级奖，此项工作得到了县委周道富书记及宣传部杨亚群部长的表扬，并作出了专项批示。

三是进一步深化教育互动。深入推进大邑、成华教育互动发展联盟，签订实施了第二个三年合作协议。目前，两区县学校间已实现100%对接，我县实验中学和城西小学已由XX区相关学校领办和托管，两地教育圈层融合从教研互动、人员互派等初级形式，提升到了“名校领办、托管”等深度融合的全新阶段。同时，进一步推进教育国际化工作，选派专任教师到境外学习进修，鼓励学校同境外学校建立友好关系，加大了同境外师生互访力度。截止目前，选派出国培训教师2名，参加国内教育国际化培训教师31名，国内外师生交流互访人次较去年年增长28.8%。县职高代表我县教育部门接待了德国凯尔斯特巴赫等三市政府和企业代表团，为推动我县教育国际化起到了重要作用。

四是大力实施新优质学校评选。按照全市新优质学校创建评选要求，认真对照标准，严格要求，积极实施了县内新优质学校评选工作，以此带动全县教育教学水平和办学水平的不断提升。目前，我县韩场学校、晋原初级中学、子龙街小学、安仁镇学校被评为XX市新优质学校。

二、教育改革稳步实施

不断加大改革力度，积极稳妥地推进各项教育教学改革，努力构建规范、高效、科学的教育教学管理机制和运行机制。

一是深入推进课堂教学改革。大力实施“以学定教”课堂教学改革，积极探索实践区域内和学校“以学定教”的课堂教学管理机制、运行机制、评价机制。课堂教学改革取得阶段性成果，全县各校根据自身实际情况，积极探索出了各具特色的“以学定教”课堂教学模式，并在实践中不断丰富完善。全县学校课堂教学改革的推进，极大地促进了全县学校素质教育水平和教育教学质量的稳步提高。

二是不断完善管理制度。建立健全学校财经内审制度，并严格落实。今年以来，县教育局积极协调县纪委、审计局、财政局等相关部门，组成内审小组，对全县学校财务等工作进行了全面审计。同时，切实加强治理教育乱收费工作，将学校财务公开纳入校务公开的重点，严格执行定期公开和重大事项公开工作制度，收到良好效果。三是深入推进人事制度改革。全面推行学校干部竞争上岗机制，进一步规范和完善了学校领导干部聘任管理，激发了干部队伍竞争意识和责任意识。今年，全县调整交流校(园)级干部43名，32名学校中层干部和副校长竞争上岗。全面推行义务教育段学校“县管校用”工作，成立了XX县教师管理服务中心，从加强师资配置、完善岗位设置、调整聘任形式、加大交流力度以及建立退出机制等方面入手，统筹安排、整体谋划，实现了教师队伍县域内统管统用、合理配置，确保了城乡优质教师资源的均衡配置。同时，认真开展干部教师轮岗交流和支教工作。全县学校交流干部19名，轮岗交流教师190名，到农村学校支教教师10名，到甘孜州民族地区支教教师5名。

三、办人民满意教育系列活动扎实开展

今年以来，县教育局围绕十八大提出的“办好人民满意教育”的目标，在全县教育系统深入开展了以“办好人民满意教育”为主题的系列活动。一是深入推进以“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”为主题的师德师风建设系列活动，大力推行教职工思想政治学习周活动，广泛组织全县教师深入学习教师职业道德规范，增强广大教师“爱生如子”的责任意识和奉献意识。同时，认真组织开展了县“十佳教师”评选活动，通过报刊、网络等多种形式在全县范围内和教育系统投票评选产生了2013年XX县“十佳教师”。同时，在全县所有学校举行了“十佳教师”先进事迹宣讲报告会。

二是切实加大满意度测评力度。每季度组织第三方，对各校办人民满意学校情况进行全面测评，针对测评中发现的问题，及时整改，并将测评结果纳入学校年终目标考核。2013年，县教育局督导办、县教育公众督导团深入社区分别牵头组织了三次“教育满意度”测评，全县各校(园)的总体满意度从76%提高到95%。

三是全面推行开放办学。全县各校充分发挥家长委员会作用，定期召开家长座谈会，不断加大对学生家长的宣传引导。各校认真落实家长开放日工作要求，定期组织学生家长到校参观，听取学生家长意见和建议。同时，全面推行“家长品餐”制度。各学校每天随机邀请3-5名学生家长到校免费品餐，做好品餐记录，听取学生家长的意见和建议，以此强化社会对学校食堂的监督，不断改进“营养餐”工作。目前，该制度已推行了近三个月，取得了良好的反响，成都电视台、《成都日报》、《今日大邑》等新闻媒体作了报道，县教育局还多次受到市教育局表扬。

四是深入开展“四个一”活动。全县各学校通过给家长写一封信、召开一次恳谈会、走一次家访、开展一次“送温暖”活动，主动向家长和社会宣传学校教育工作情况和当前教育各项政策，并广泛征求家长和社会对学校工作的意见和建议，切实增强人民群众对教育工作的了解、理解和支持。

四、廉洁学校建设成效显著

我局将廉洁学校建设作为教育系统党风廉政建设的重要抓手，扎实推进，成绩突出。在廉洁学校建设中，坚持以“廉洁大邑”为核心，分层推进，大力实施“1234”工作举措。即：用好一本《廉政文化进校园系列读本》教材，将教材引入课堂，落实课时，落实主讲教师，增强学生廉政教育的针对性;抓好一支校内廉政建设的专门队伍，全面负责学校的廉政教育。健全和完善校外法制辅导员队伍，确保校外辅导员每期对全校师生开展至少一次廉洁教育专题讲座;在廉政教育过程中分别突出学校干部、教职工、学生三个层面的“廉洁治校”教育、“廉洁从教”教育、“敬廉崇洁”教育活动。同时，注重廉政文化进校园活动与学生德育工作相结合、与学校课堂教学相结合、与师德师风建设相结合、与校园文化建设相结合，力争将全县学校建成廉洁学校，并大力开展校务公开示范校和廉政文化进校园示范校创建工作，做到以点带面、整体推进。由于成绩突出，县教育局在全县党风廉政建设工作会上交流发言。

五、教育惠民措施扎实有效

坚持教育公平公正，切实解决好教育发展过程中的新情况、新问题，促进教育成果惠及广大人民群众。

一是建立完善留守儿童关爱体系。全面落实特殊群体帮扶措施，通过“留守儿童之家”和31所乡村学校少年宫等平台，切实加强对“留守儿童”生活、学习、思想和心理方面的帮扶指导力度，为他们创造了良好的学习和生活环境。

二是切实保障进城务工人员子女就学。将进城务工人员子女就学纳入全县教育发展规划，纳入财政保障体系，保证了全部进城务工人员随迁子女入学。全年共解决3000余名进城务工人员子女接受义务教育。三是全力做好学生资助工作。全面免除了城乡义务教育段学生教科用书58415人次，覆盖面达100%。争取国家各类教育资助资金5359.06万元，资助学生61582人次。办理并发放“生源地信用助学贷款”414人，发放贷款金额246.49万元。今年9月，全县25所农村义务教育阶段学校全部实施学生营养改善计划食堂供餐模式，惠及学生18464人。总之，一年来，全县教育内涵发展、质量提升工作取得显著成绩，各项教育工作扎实推进。在中国教育改革与发展研究会组织的第十二届中国教育改革优秀地区评选活动中，我县荣获“2013中国梦，全国最具教育发展潜力县”。今年9月，经国家教育督导检查组检查评估，我县以98分的优异成绩顺利通过“全国义务教育发展基本均衡县”国家级督导评估检查。截止目前，县教育局共获得市级部门及以上表彰奖励18项。

我乡老科协分会成立于2014年2月20日，今年以来，在乡党委、政府的高度重视和大力支持下，在县老科协的精心指导下，结合本乡实际，围绕分会工作章程，以服务“三农”为中心，充分调动全体会员的积极性，全面落实老科协的各项工作任务，为建设秀美花桥添砖加瓦做了以下几项工作：

一、抓组织建设，促网络覆盖

按照县委、县政府的要求，乡党委、政府研究决定，在全乡退休老干部中，在农机、植保、畜牧、水产、老医生、老教师等领域选出有一技之长的10名工作责任心强的老干部，于2月20日正式成立了花桥乡老科协分会，由乡党委书记任名誉会长，并选出了分会会长、副会长、秘书长，制定了分会工作章程和工作学习制度。紧接着，乡党委又下发了2014]8号文件，要求各村都要成立老科协小组，在乡老科协分会的帮助下，全乡9个行政村，于3月底全部成立了老科协小组。全乡目前共有会员47人，各村老科协小组的工作宗旨、工作任务、工作学习制度和联系示范户人员都制成板面上了墙，实现了组织网络覆盖全乡、各项制度规范有序的目标。

二、抓调查研究，促建言献策

我乡地处山区，以传统农业为主，全乡有耕地面积24645亩，山地面积12000亩，农业户2588户，总人口为11204人。为做到心中有数，乡老科协分会于3月底组织人员深入到各村，了解掌握重点农业和专业户的基本情况。经了解统计，全乡有各类专业户41户，其中种粮大户4户，社溪村村民张向阳种植水稻1450亩；养殖专业户28户：山田村村民龚维平饲养海兰鸡1.6万羽，平均日产蛋1万枚以上；花桥村村民黄会强养鸭2000多羽；义源村村民周忍性养中蜂130箱，年产蜜4000多斤；苗木专业户5户：白市村村民朱俊隆已规划种植火龙果300亩，扎钢棚50只，基建工作正在进行中；加工专业户3户；其他专业户1户。

按照工作安排，我们又抽调人员于5月21日至23日，对花桥的群众文化生活进行了调查。通过召开座谈会和个别走访相结合的方法，了解到花桥的群众文化生活自古以来就小有名气，不管是在文化阵地设施建设上，还是在文化娱乐生活上，都有一定的影响力。解放前，清乾隆四十二年起就建有6个古老戏台，清同治年间起组建了6个古装戏班。解放后，从1951年到70年代末，花桥有9个礼堂和戏台，6个农村业余剧团，文革期间都改称文艺宣传队，为配合各阶段中心工作的开展宣传起到了积极作用。白市村业余剧团，曾多次受到过上级的好评和奖励。我们根据调查情况，为满足老百姓的愿望，使花桥的群众文化生活发扬光大，撰写了调查报告，并向乡党委、政府提出了在花桥集镇新建一栋多功能的文化中心的建议，得到了乡党委、政府的采纳，有望在明年动工兴建。

9月底，我们结合今年来的工作，对今年的工作情况和明年的工作安排开展了一次问卷调查，下发了68份调查表到各村老科协小组，已收回68份，共收到意见建议219条，其中建议乡老科协要多培养技术人员、发展种植大户、创出特色、让科技进入千家万户等38条；建议乡老年体协多开展健身活动和科普宣讲等43条；建议在服务“三农”中要多引进优质稻种、多举办防病灭虫培训班和多下乡指导等39条；建议在养殖业方面要多培养专业大户，引进优质良种、加强指导防病等15条；建议加强林业管理、建立林业基地、培养育苗技术人才等17条；建议乡党委、政府把老年体协、老科协、关工委工作列入到年终考评、经费列入财政预算等8条；建议乡党委、政府新建群众文化活动中心22条；其他方面的建议37条。

三、抓服务“三农”，促宣讲到位 乡老科协成员基本上都具有一技之长，老科协分会成立以来，就成了他们的用武之地，利用自身专业优势，服务“三农”是老科协会员的职能所在。一年来，已办各类培训班5期，利用召开会员会、专业户会和下村召开座谈会，宣讲科普知识12场，参会人员368人次。除5月6日在全乡山林面积最大的义源村举办的毛竹丰产技术及杉木栽培及管理的培训班，请了林业工作站专家讲课外，其余都是本会会员。原农技站站长武成生、农技站站长谢治平、兽医站站长钟焕尧等利用自身专业优势，发挥个人的聪明才智，结合本地实际的讲课，得到了听众的好评，为全乡种、养殖业健康发展打下了基础。到目前为止，全乡未发生重大疫病传播，为造福社会、发展经济做出了贡献。

四、抓自身建设，促余热发光

我们老科协分会，自成立以来，一是始终坚持了每月2次的学习，以提高认识，更新观念，不断提高科技含量和服务水平；二是坚持了以服务“三农”为中心，做到了每个会员联系一户专业户，每季度必须走访至少一次；三是坚持了为分会的发展提高创特色、建言献策出主意，要求在年内每个会员提出一条建议；四是坚持了脚踏实地，为各村老科协小组的建立完善作出示范；五是坚持了及时请示汇报，争取了党委、政府的高度重视。经过上述工作，分会会员各个奉献余热，开展科普宣传，积极建言献策。如钟焕尧同志在走访养殖专业户时，根据自己原来当兽医站站长掌握的技术，走访一户就指导一户；冷兆意同志作为关工委副主任，大多数时间在各村抓结对帮扶帮教，已办了5个村的假期课堂，为青少年传授法制和科技知识；原农技站站长武成生同志，在分会举办农业培训班时，认认真真讲解水稻播种育秧和防病灭虫技术；还有退休老干部金学桂同志，根据自己掌握的中医草药知识，免费为村民医治关节炎和皮肤病等等。

总之，通过以上工作和今年来的大家的共同努力，分会取得了一些成绩，但与其他乡镇相比还存在差距，与上级的要求差距更大，我们决心在新的一年里，向先进学习，克难而进，把我乡老科协分会推上新的台阶。

第五篇：乡镇教育局工作总结

乡镇教育局工作总结

（一）全面均衡发展。自实施义务教育均衡发展以来，全县教学中小学教学楼、食堂、公寓、操场及各种功能室等设施设备得到全面优化，进一步均衡了资源配置，办学条件得到大幅提升。目前，全县校舍标准化建设已进入扫尾阶段，计划建设70处项目学校的136个项目，已有69处项目学校的131个项目开工在建（校舍改造类87个，餐厅类13个，改厕类31个），开工率96.32%，开工面积26.1万平方米，在建面积2万平方米，竣工面积24万平方米，完成投资2.94亿元。道路硬化、厕所改造、校园绿化等配套工程均已完工。首批34处项目学校的运动场地已经同时开工建设，预计11月底前基础全部完成。全部51处学校运动场地提升工程明年5月份之前完工并投入使用。11月25日，将迎来义务教育发展基本均衡县国家终评，各学校正在进行全面查漏补缺。

（二）提高教学质量。突出教学中心地位，围绕课程改革、生本教育、高效课堂等加强有效教学研究，建立完善了学校教学管理制度和绩效考核办法，启动了“聚焦初中、聚力提质”全面改善教育教学质量的“双聚活动”，教育教学质量进一步提升。高考实现连续四年大幅度增长。2015年本科录取2709人，比去年增加318人，录取率为52.8%，比去年增加2.36个百分点，比全省平均录取率高16.3个百分点，连续四年实现了平均每年不少于200人的增幅；春季高考录取664人，成为我县高考新的增长点，极大地促进了职业教育的发展。高中段入学率和生源质量明显提高。今年我县的高中段入学率达到93.6%，比2012年提升24.8个百分点，比去年提升6.5个百分点，三年时间赶上了全市平均水平，社会反响比较大的每年春节后大批初中未毕业学生辍学打工的现象得到了彻底遏制。2015年全县中考700分以上5人，600分以上506人，5处普通高中共录取新生5727人，我县与其他区县的差距越来越小。小学学段在全市组织的历次抽测中，成绩也已达到全市平均水平。

（三）推进教育改革。全面实施基础教育综合改革，针对我县城区学校普遍存在的超大班额情况，研究制定解决大班额问题专项规划，规划新建普通高中1所、初中1所、小学2所。实施学校改扩建工程，进一步强化学校招生管理。开始理顺编制，实施中小学校长职级制改革。根据全市统一安排，在推进基础教育综合改革的同时，对职业教育体制进行调整。将市农业学校整建制下放给，与职业中专、职教中心整合为一校，实行县市共管，以县为主的管理机制。10月8日起开始移交，目前移交工作已全部完成。实行全员寄宿制管理。从2015年秋季开学起，全县乡镇初中学校实行全员寄宿制，并进行专项督导，各学校强化寄宿学生学习及生活管理，学校公寓、食堂配置管理，努力保障和服务教学活动，形成抓教学提质量的强大合力。

（四）强化师资队伍。把教师队伍建设作为教育事业发展的根本，深化完善教师正常补充、工资正常增长以及交流、培训等机制，教师队伍素质整体提升。2015年面向社会公开招考298名新任教师，进一步优化了教师队伍结构。探索实施了有效的教师工作激励机制，出台了《关于在全县教育系统实施奖励性绩效工资的指导意见》，建立起了符合教育教学规律和教师职业特点的收入分配机制。先后开展了以“构建高效课堂，提升执教能力”为主题的教师全员培训和新教师培训、骨干教师培训、名师名校长管理培训等多层次培训，教干教师队伍的正能量不断凝聚。

（五）加强精细管理。组织开展了“安全教育日”和“安全教育月”活动，进一步营造安全氛围。聘请了21名交警担任学校交通安全副校长，协助学校开展交通安全教育，维护校园周边交通秩序。多次联合有关部门对违规接送学生车辆进行了查处。与各学校、幼儿园签订《学校安全工作责任书》，出台了《寄宿制学校学生宿舍标准化管理考核细则》、《学校（幼儿园）门卫规范化管理考核细则》等规章制度，强化了学校安全意识。推进中小学“数字校园”建设，制订了城区14处学校“录播教室”建设计划，充分发挥教学开放日、家校通、教师博客等家校沟通渠道的作用，实现了学校与家庭、教师与家长的常态互动对话交流。

（六）注重行风建设。组织开展了学校开放办学、教师“全员家访”和党员干部联系服务群众等活动，逐步形成了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。召开了全县教育系统党风廉政建设和反腐败工作会议，与各学校签订了《教育系统党风廉政建设责任书》、《教育系统治理乱收费工作责任书》、《教育系统治理在职教师有偿家教责任书》，对7名违纪职工进行了责任追究，进一步规范了办学行为。认真落实国家助学政策，深入细致地开展了贫困学生调查摸底，2015年共发放高中学段助学金281.35万元，发放学前教育阶段助学金395.4万元。严格规范招生考试行为。义务教育学段严格按照“划片招生，就近入学”的原则招生，制定了阳光分班实施方案，全县义务教育学校新生全部实行“阳光分班”，有效遏制了择校、择班等不正之风，维护了教育的公正、公平。