第一篇：创绿汇报
依托底蕴，谋求科学发展之道 与时俱进，谱写绿色教育新篇
—九龙口镇中心小学创建“绿色学校”工作报告
一、学校简介：
我校创办于民国16年（1927年），2005年，已故台湾橡塑大王王永庆先生生前捐资得以迁建，校舍占地面积24865平方米，建筑面积7583平方米，绿化覆盖面积占60%左右。学校拥有24个标准教室，两个网络计算机教室，教学区建有设施齐全的实验室、音乐室、体育室、美术室、多媒体教室、图书阅览室以及拥有300多个座位的演播厅等各类功能室以及标准的篮球场、足球场、田径场，学生的活动场地、体育设施一应俱全。学校有教职工79人，20个教学班，在校学生1000余人，学生的入学率、巩固率均为100%，是全县办学规模较大，学生人数较多的一所全日制乡镇中心小学。
如今学校被聘为：中国西部教育顾问单位，先后获得省和谐教育实验学校、省心理教育实验学校、市农村艺术教育特色学校、市德育工作先进学校、盐城市文明单位、盐城市和谐校园、盐城市平安校园、盐城市绿色学校、盐城市依法治校先进学校、盐城市教育系统工会先进集体等一系列荣誉称号。
二、创建过程及成果：
1、加强组织管理 培育绿色意识
学校一直把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。学校成立以校长为组长的学校绿色创建工作领导小组，由各分管领导担任成员。小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。各年级组积极按照学校工作要求，展开工作，按照绿色学校创建的总体要求，全面完成各项工作。学校设有分管领导，定期组织环境教育培训；并根据学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。每学期计划、总结齐全。为搞好环境教育，学校提供足够的经费保障。学校绿化、环保工作有布置、有检查，并按时组织环保教案评比、教学观摩活动等。
2、注重学科渗透 实践绿色教育
我校环境教育工作重过程、重实效，将环境教育与课堂教学结合起来，要求全体教师要增强环保意识，认真钻研教材，切实掌握各科教材中有关环境保护的内容。并将其作为业务考核的一项内容。结合校本课程《水乡艺苑》、《蔷薇花开》，积极开展环保专题活动；充分利用主题班队会开设环境教育专题课；“音乐课上唱环保、美术课上画环保、写字课上书环保、作文课上赞环保”成为了学校环保教育一道靓丽的风景。
3、开展环保行动 倡导绿色生活
环保意识是在环保行为中不断培养起来的。为使环保行为应落到实处，让学生在切身体验中受到深刻的环保教育，每年学校利用植树节、世界环境日、地球日、臭氧日等组织了多种形式的校内、外宣传活动。如：结合江苏省美境行动，开展“变废为宝 美我校园”行动，利用废弃的各类贝壳、树叶、布丁、彩纸屑制作成精美的艺术品；走上街头开展环境保护的宣传及环境调查活动；植树节时，通过校园之声广播，呼吁全校的人们积极行动起来，加入到植树造林活动中去。为使学生懂得珍惜资源，我们开展了节约、回收资源活动，环保科技小组对县城河水和城区空气进行检测活动。并在学生中开展“爱我家园绿色行动”，向家长宣传不用塑料袋购物、有乱扔废旧电池等，学生在活动中受到环保教育，提高了环保意识。组织征文和知识竞赛活动。图书室、阅览室订有环保内容的书刊，有固定的宣传标语、宣传栏、广播站，大力宣传环保教育。校内设有专门的环保科技活动小组，具体由分校领导负责，每学期有计划、有措施，有活动记录。
4、美化校园环境 尽显绿色魅力
校园布局合理，环境优美，可绿化地均能得到绿化，楼前绿地以路径分开园区，通过低中高三层次的立体化植物结构，突出了景观效果。学校将校园绿化区域按分校划分为学生劳动基地，重视劳动基础建设。师生共同参与，班级充分利用各自的绿化区域结合班级文化实施绿化活动，并因时耕种部分植物，体现劳动基地的自身内涵，使其具有育人功能，又具景观效果。学校卫生制度健全，校园整洁，自身污染能得到控制。
5、依托创建工作 彰显绿色绩效
学校长期抓实环境教育工作，从校领导到各任课教师及班主任，环境意识逐步增强，环保知识丰富。学生们在活动中加强了环境意识，增长了环保知识，养成了良好的环保文明习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，楼道内不追逐打闹，大声喧哗，自觉节约水资源，积极回收可再利用废品。
环境教育促进了学校的发展，提升了师生的文明素质。先后有数十名教师积极撰写环保论文，各个班级积极开展环保教育主题班会，全校学生参加了“绿色学校”征文活动，教育成果显著。
我校重视环保教育，多形式的开展活动，使我校环保教育取得了可喜成绩。达到了教育“一个学生，带动一个家庭，影响一个社区”的目的。
三、存在不足及改进的措施：
在进行绿色环保教育和绿色学校创建的过程中，领导高度重视，做了很多的工作，但是，仍然存在一些不足之处，具体表现为：
1、部分师生的环保理念需要加强，对于“绿色学校”创建的重要性认识不足。
2、有些活动开展后，原始材料没有留档和整理。
3、环保教育与家庭、社会合作方面有待加强。
针对存在的问题，学校将在环境保护教育实践所取得成绩的基础上，认真总结经验，在科学发展观指导下，充分利用校内外一切教育资源和机会，以更饱满的热情，更科学的理念开展学校环境保护教育活动，实现学校、家庭和社区三位一体，努力开辟适合学生环境保护教育的有效途径，争取环保教育实现更高的层次、更丰富的内涵、更好的品味，为把我校创办成省一流的“绿色学校”而不懈努力。
第二篇：创绿汇报材料
建设绿色村庄 打造美丽和谐新农村
西乡县司上乡田坝村汇报材料
2009年11月4日
一、基本情况
司上乡田坝村位于西乡县城以南33公里处，210国道纵贯全境，是全县“一镇十村”新农村建设试点村之一。全村环境优美，交通便捷。全村6个村民小组，共有473户，总1670人口人。现有耕地2630亩，农户主要经济来源依靠茶叶、生猪、林果、食用菌及劳务输出为主。2009年人均纯收入3300元。村上先后被市委授予“五个好”村党组织和被县委授予“五个好”村支部。
二、创建过程
(一)党委、政府高度重视，切实加强领导
2006年，自我村被确立为创建绿色村庄以来，为确保绿色建设工作顺利实施，乡政府成了以乡长牵头的才创建绿色村庄领导小组，我村成立了以村党支部书记为组长，村主任为副组长，各村民小组长为成员的创建绿色村庄领导小组。把创建工作落实到各家各户，为创建活动做好组织保障。
(二)广泛进行宣传，营造创建氛围
为使创建工作深入人心、家喻户晓，创建绿色村庄领导小组加大了创建绿色村庄的宣传力度，利用广播、板报和召集村民代表大会、群众会等形式，向广大农民群众宣传创建活动的目的意义、创建内容和应尽的职责。为增强宣传效果，村上组织了送文化、送科技、送卫生活动，发放绿色村庄宣传资料460余份，营造了良好的创建氛围。
(三)结合地区实际，编制发展规划
创建绿色村庄，科学规划是基础。结合自身地理环境、地域特点、资源优势、立足于地方区位优势，制定了创建绿色村庄规划，经相关部门充分论证和详细规划，对我村的绿色村庄建设起到较好的指导作用。(四)整合各方资源，加大资金投入
乡党委、政府整合各方资源，采取多种途径，实行多项目覆盖，资金捆绑安排，集中投向绿色村庄。落实了绿色村庄建设的相关项目，为创建工作提供了资金保障。(五)选准切入点和突破口，努力推进项目实施
在创建工作中，以打造新农村建设试点为重点，一切从实际出发，在创建村以道路绿化、庭院美化、改水改厕和民居改造为切入点，带动其他各方面工作，为打造西乡东南地区靓丽新农村奠定了良好的基础。
三、我村创建绿色村庄的初步成效
(一)改变了农民的人居环境。通过创建活动，村容村貌有较大改变。昔日“草木杂陈、建房无章、有屋无路、杂物乱堆、污水横流、粪臭熏天”的现象大为改观，治理“五乱”取得较好效果；房前屋后栽种了树木花草；我村所有农户饮上了卫生清洁的自来水和用上清洁能源，部分农户室内环境、通风条件有了较大改善。
（二）紧紧围绕“强基础、兴产业、靓村貌”的工作目标，在乡党委、政府的支持帮助下，共投入资金50万元，对两个点进行靓化打造，两年来共拆除危旧房屋30间，维修美化房屋75户235间，改厨55户，改圈45户，改厕35户。修建花池7处，绿化院场820平方米，新建田坝村农家书屋1个。同时在乡党委、政府的积极引导下，组织老街居民硬化老街路面1500米。
(三)发展了农村生态经济，累计发展速生密植茶园1340亩，载植母本园80亩，发展茶叶加工企业1个，种茶、制茶大户50余户，70%村民从事茶叶种植，全村年产干茶12吨，产值120万元。年生猪饲养量4700余头，户均9头，建成年出栏生猪千头以上标准化规模养殖厂一个，发展百头以上养猪大户21户，50头以上养猪大户90户。在巩固茶叶、生猪主导产业的基础上，突出以林果、食用菌、劳务输出等效益产业，紧抓退耕还林机遇，发展核桃、板栗2058亩，年均生产袋料香菇22.5万段，年均输出劳务400余人，同时，村内企业水晶坪锰矿实现年产矿7000吨，产值392万元，年税金72万元，解决当地220人剩余劳动力就业，全村劳务净收入208万元，主导产业年人均收入占人均纯收入的65%，户均形成1—2个经济发展项目，农民人均纯收入从2005年的人均1120元增长到现在的人均3300元。
(四)密切了党群、千群关系。在创建活动中，各级干部率先垂范、帮助解决群众关心的热点、难点问题，赢得了农
民群众的信任和支持。农民群众从各级干部为民服务和实实在在的创建成果中认识到了创建活动的意义及所带来的实惠，拉近了干部与群众的距离，增强了农村基层组织的凝聚力。
(五)提高了农民素质。一是通过创建活动，群众通过自己的努力，把家乡建设得干净、漂亮，倍加珍惜创建成果，保护绿化环境的意识有所增强；二是通过农经网信息传播和开展农业适用技术培训，农民的科技意识逐步增强，素质不断提高；三是农村中长期存在的铺张浪费、愚昧落后等陈规陋习有了改变，公民道德意识有了增强，社会治安状况有了好转；四是农民生活质量不断提高，农民脱贫致富奔小康的自信心大为增强。
四、存在的困难和问题
自创建绿色村庄活动以来，我村在县级部门和乡党委、政府和关系帮助下，取得了较好的成绩。但是，由于创建活动是一项新的工作，绿色村庄建设还具有很大难度，仍存在不少困难和问题。主要是：
(一)创建宣传工作力度不够。虽说我村采取了一定方式进行了宣传，但宣传的广度和深度不够，仍有部分群众不了解创建绿色村庄的主要内容。
(二)创建规划指导性不强。虽然有创建规划，但仅是理论上的项目堆集，缺少实际的产业发展安排。
(三)资金投入不足。农民的投入绝大多数仅是投工投
劳，基础设施的建设还需要项目资金的投入。
五、今后工作思路
（一）继续加大村庄环境综合整治
1、优化村庄人居环境的规划建设。根据现有村民住宅分布情况，结合实际，对新建村民住宅实行统一规划，集聚建设，生活污水全部经过处理。对现有村民住宅中尚未建成无公害卫生厕所的农户要制订整改计划，加紧整改。
2、加强生活垃圾集中收集处置以及河道的保洁、清淤工作。要进一步加强村庄生活垃圾的收集处理及河道的保洁、清淤，要完善生活垃圾收集和无害化处理的建设，切实开展河道的“三清”工作，努力改善地表水的观感和水质质量，防止因河道积杂、积淤而造成对水环境的污染。
3、加快村庄基础设施建设，改善村容村貌。按照绿色示范村建设的要求，加快村庄河道整治。村庄内村组道路全面进行硬化，做到村到组，组通户，道路严格按照规划要求进行建设。着力改善村庄面貌，加快自来水建设，并在适当的地域建造标准化的公厕，以方便群众。
4、加强绿化建设，美化村庄环境，减少水土流失。村庄内要合理规划绿化建设，着力扩大绿化面积。道路、河道两旁种植苗木、花草、草坪等，美化环境。禁止乱砍乱伐现象，以确保不造成水土流失。
（二）加强农业面源污染控制
1、强化农业生产的技术指导和管理。严格控制化肥、农药的施用。
2、合理发展规模化畜禽养殖业，逐步减少家庭散养畜禽数量，加大畜禽养殖污染治理力度。
3、加强秸秆的综合利用工作。要积极开展综合利用农作物秸秆的工作，采用过腹还田作有机肥等形式提高秸秆的利用率。同时要加强管理，全面推广液化气等清洁能源的使用，逐步减少村民用秸秆做燃料。
（三）加快主要绿色建设项目
田坝村开展绿色示范村建设，必须落实上述绿色建设项目，并计划实施以下重点绿色建设工程。
1、绿色农业。引进适合我村环境、气候的农业绿色项目。
2、污染防治。
①、争取上级投入400万元建一个集中垃圾处理厂。②、争取上级投入500万元建一个污水处理厂。③、加大对河道进行整理、清淤、保洁力度。④、继续搞好改厕、改水工程。
3、抓好村庄道路、绿化、桥梁建设。
总之，在今后的工作，我们将继续巩固创建绿色村庄的成果，在巩固中提高，在提高中创新，在创新中开拓，进一步学习实践科学发展观，为全村经济发展、政治进步、社会和谐做出更大的贡献。
第三篇：创绿汇报材料
小学创建“绿色学校”情况汇报
小学2009、11 小学是一所百年老校，因中海壳牌石油化工有限公司建设用地的需要，分别于2002年1月由原来霞涌兴汉小学和光汉小学搬迁到西区上杨移民村组合而成的新学校。学校占地面积15000平方米，建筑面积8440平方米，生均占地22平方米。目前学校有19个教学班，学生800多人，学校有专职教师44人，男教师15人，女教师29人，学历达标率100%。校内环境优美，花坛内的绿草鲜花，都恰到好处地美化了校园环境，学校制定了创建绿色学校计划，成立了以校长为组长的领导小组。
一、组织管理
学校根据创建“绿色学校”评比标准，成立环境教育领导小组，校长任组长，定期开会研究部署环境教育工作，学校工作计划中有开展环境教育的要求、措施，有总结，有环境教育专项经费保障，校内也积极组织开展环境教育学习研究。定期研究、检查环境教育工作，组织教案评比、教学观摩。
二、教育过程
各学科根据环境教育结合点，在各年级利用上课时进行有效、正确的渗透。各课外活动小组开展环保专题活动，每学期两次以上。每年有两次以上的少先队活动，能结合环境教育来开展。每学期各班班会课的互动式环境教育专题课。每学期至少开展一次环保活动，如征文、书画影展、知识竞赛等。学校在学期、学年考核中，各科有一定比例的环境教育内容。图书室、阅览室、订有环保的书刊，有固定的宣传标语，宣传栏、广播站有专题环境教育内容。
三、环保行为
学校利用植树节、世界环境日、地球日等，在校内、社会有大型宣传教育活动。每学年均要组织学生开展垃圾分类收集，节约、回收资源活动；所获资金用于学校或社会的环境宣传教育。组织学生积极参与面向社会的环境监督活动（每学期两次以上）。建立学校、家庭、社区环境教育网络，学生定期向家长宣传环保知识，同时开展家庭绿色行动和绿色消费活动。
四、环境建设
１ 学校校园布局合理，环境优美，可绿化地均能得到绿化。校园整洁，厕所干净，合乎卫生防疫标准。学校自身污染能得到控制。
五、教育效果
开展创建“绿色学校”活动来，我校坚持不懈地开展了各类环境教育、管理与实践活动，并取得了显著的成效。
1、校园环境不断美化。科学合理的校园规划布局，良好的基础设施建设，整洁优美的校园环境，是绿色学校最基本的标志和必要的条件。目前，学校绿地面积达35%，基本实现三季有花，四季常青，校园环境宜人，为学生学习、教师工作创造了恬淡舒适的生活环境。
2、环保意识明显增强。随着环保工作、环境宣传教育及绿色学校创建活动的不断深入，广大师生对环境保护的关注度、参与度越来越高，环境保护意识不断增强。
3、环保能力日益提高。开展环境教育使学生整体素质都有了不同程度的提高，为获得终身的学习能力、创造能力以及生存与发展能力打下了良好的基础。我校创建绿色学校工作虽取得了一定的成绩，但离上级对我们的要求还有一定的距离，在今后的工作中，学校将情系绿色，上下求索，不断加强绿色教育，为使我校环保工作再上新台阶，付出自己不懈的努力。
２
第四篇：棉花幼儿园创绿汇报
与绿色同行，建成长乐园
尊敬的领导：
自从确立了创建“淮安市绿色幼儿园”的目标以来，我园从管理着眼，从理念入手，从环境跟进，从教育实践中探索与推进，在有限的校园空间里，积极挖掘绿色的农村资源，建设绿色的生态环境，践行和谐的环保主题、锲而不舍地诠释我们对绿色幼儿园的理解与追求。现将创建工作实施情况汇报如下：
一、组织保证，强化管理
1、我园把创建绿色幼儿园作为提升本园办园层次的一大目标列入本园的工作计划，把环境教育渗透到幼儿园的各项工作之中，健全绿色管理，根据创建标准和本园实际制订切实可行的创建方案，建立健全了由园长领头的创建“绿色幼儿园”的领导小组，其中园长亲任领导小组组长，园务会成员担任组员；保教主任主任担任环境教育工作组长，各班主班教师为成员。领导小组定期召开会议，定期总结环保教育工作，制定并改进具体的实施方案和工作计划。各人员各司其职，后勤部全面负责幼儿园绿化和日常管理；教研组负责组织开展环境教育的各项工作，定期检查指导；各年级组、带班教师负责在日常对幼儿进行教育，教学中有针对性地通过各学科向幼儿渗透环境教育，把环境教育计划纳入到幼儿一日活动的各个环节。全园形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作环境，为创建工作的开展提供了必要的组织保证。
2、在园本课程中设立环保主题教育，通过持续性的系统教学激发幼儿爱护环境的情感，培养保护环境的习惯与行为。如小班主题《春天来了》、《我们爱清洁》，中班主题《环保小卫士》、《树叶》，大班主题《营养健康的食物》《垃圾分类》等。
3、开展多项评比，增强卫生意识。每期评选卫生班级，每月进行班级环境创设评比，每周卫生情况检查公示，每天值班领导卫生抽查督导。每周评比“环保班级明星宝宝”“的评选等，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，激励广大教职工做到园内无卫生死角，使幼儿园内“窗明几净、一尘不染”。
4、把环境教育作为教师工作的重要组成部分，每月的环境检查、教育活动组织、班级活动的开展等日常工作均与考核挂钩、与评优、晋升职称挂钩。
二、增加投入，注重实效
为创设良好校园环境，在有限的办园经费内拨出一定的资金用于环境改善、环保教育活动。近三年来我园自筹资金达50余万元先后做了 1
如下大型改善环境：购置幼儿攀延墙、改造园内食堂、下水、幼儿宿舍楼改造，教学楼进行外部粉刷，新置绿化盆景等。通过这些主措使幼儿园整体环境面貌焕然一新，得到了家长、社会的好评以及幼儿的喜爱。
三、教学渗透，重在养成优美、和谐的环境是幼儿理想的学习、生活场所，幼儿园是幼儿启蒙教育的地方，重视环保意识的培养更有着重大而深远的意义。今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。因此，我园非常重视对幼儿进行环境保护教育，扎实开展了丰富多彩的环境教育教学活动。
1、环境教育内容贴近幼儿生活。
幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们冲破了“危机教育”、“责任教育”、的框框，从幼儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教育内容。如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天”等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自然的关系；“可爱的小动物”、等主题，让幼儿了解与探索人与动物的关系；“可爱的家乡”“我爱我的幼儿园”等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境。
2、一日生活中渗透环境教育
幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来，在班上开展废物回收活动。在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音等等。
3、环境教育方法丰富多彩
幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识；春天来了，我们组织幼儿观赏园内的桃花、茶花、月季花等，带领幼儿到田野寻找春天，在班上的植物角里种上黄豆、大蒜，观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。在河堤风光带，大班的幼儿插上自己绘制的环保警示牌，告诉
大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花、小树苗浇水，用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”，号召大家一起来爱护我们的家园。我们还根据教育内容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如：植树节、爱鸟周，3月12日我们组织幼儿到乡村田头观看叔叔阿姨植树，让幼儿亲眼感知植树的过程，然后带幼儿用自备的浇水工具给树苗浇水，培养幼儿初步的环保意识。在爱鸟周组织幼儿为小鸟搭建温暖的家，另还组织了“我爱绿色”画展，幼儿在教师的指导下，通过观察和想象，画出了一幅幅生动逼真的图画，有《美丽的树林》、《我和小树同长大》、《我爱地球妈妈》、《美丽的家园》等，启发幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球和我们人类的朋友。
通过一系列的观察、体验、游戏等活动，幼儿了解了人的生存需要阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然的同时，学会生存和保护我们赖以生存的环境，环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。
四、活动丰富，家园互动
1“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子，但是，我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参与到环保活动中来。如：庆“六一”亲子环保制作、文艺汇演中的环保时装表演，我们发动家长带来各种废旧材料，如旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、报纸、一次性纸杯等，我园巧手老师利用这些材料做出丰富多彩的时装，孩子们穿上了漂亮的时装参加了区艺术节表演，获得了一等奖的好成绩。家长们用废纸盒、旧电线、旧钮扣、玻璃瓶等制作成一件件精美、适用的玩具，展示在教学楼的走廊中。使孩子们知道原来我们手中的“垃圾”还有这么多的用处。
2、全面倡导节约办园，勤俭办园，根据幼儿园经费紧张，教玩具需求量大的实际情况，我们经常发动教职工、家长自制教玩具、活动器械，各班有毽子、自制飞盘、自制乐器、沙包等器械用具。幼儿的节俭意识已初步养成，经常自觉地把家中废弃物带到幼儿园，废物利用，变废为宝。
3、我园定期组织班上的孩子和家长一起到户外开展郊游、参观等亲子活动。“桃花盛开时到野外去观赏桃花；秋天大家一起到稻田中捡稻穗、挖红薯、摘水果，体验丰收的快乐。一系列的亲子环保教育活动，既教育了孩子，也影响了家长。既增进了孩子与家长的亲情，也密切了幼儿园与家庭的关系。既丰富了孩子的知识经验，也让家长感受到教师为此付出的艰辛，从而更理解和支持幼儿园的环境教育工作。
五、绿色花园，成长乐园
1、我园户外活动场地完整宽敞，便于幼儿活动。园内树木茂盛，品种繁多，常绿树有：广玉兰、罗汉松、香樟树、海桐、桅子花、桂花等，落叶树有：水杉、泡桐树、白玉兰等，果树有：橘子树、桃树等。园内树木郁郁葱葱、高大挺拔，特别是香樟树围抱大型玩具周围，水杉树映衬沙池，夏天是幼儿避暑游玩的好去处。在园内的花坛，还栽种了月季、桃树、桅子花等花木，走廊、花坛等处摆放大小盆景近百盆。
2、各班创设了自然角，把各种生物、植物、农作物摆放在固定区角，引导幼儿观察季节更替与万物生成，激发对自然界的好奇与探索的兴趣。各年龄组还辟有种植角，幼儿自己栽种了大蒜、大豆等作物，以培养劳动意识和责任心。
3、重视绿化工作，创设绿化、美化、教育化融于一体的儿童乐园。
（1）为了搞好“绿化生态校园”建设，我园编制了校园绿化规划，并将规划纳入《幼儿园十二五规划》中。
（2）自11年秋季至今，再次加大投入，确保园绿化、美化出效果。确保幼儿园四季有花开，四季有绿叶，大型活动时绿化、美化有新貌。
（3）通过温馨提示牌强化幼儿、教师、家长对园环境的关爱之情。结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园特有的保护花草的充满幼儿园文化特色的儿童化温馨提示牌。如：花儿好看我不摘；小草是我们的好朋友；小树和我同长高„„有的提示牌用幼儿喜爱、易懂的图片形式展现。
幼儿园在创建绿色学校的过程中，不仅实现了环境的绿化与美化，提高了师生的环境意识与素质，更实现了幼儿园自身的持续发展、和谐发展和内涵发展，走出了一条有自身特色的发展之路。如今我园已将创建绿色学校活动纳入到了重点工作之中，并在不断完善与实施。幼儿园以环境育人，环境为幼儿园争辉，我们因工作、学习在绿色的幼儿园中而感到骄傲，也因生活在绿色的氛围中而有了活力。
各位领导、专家，我们相信，在市、区教育局主管部门的正确领导下，我们幼儿园全体员工将齐心协力、尽职尽责、学习创新、开拓进取，为把幼儿园建设成为家长放心、社会认可、领导满意的省优质幼儿园、建设成市级乃至省级的绿色学校而努力奋斗！
第五篇：申报市级创绿汇报材料
申报市级“绿色校园”汇报材料
——清水县白沙乡中心小学
近年来，大力着手实施创建市级“绿色校园”活动，从抓制度建设入手，广泛深入开展健康教育、环保教育、美化绿化育人环境，努力创建模范校园、卫生校园，创建节约型学校，使学生的文明习惯和行为习惯有了很大的提高，形成了良好的校风，营造出了一个和谐、文明、健康的育人环境，下面就我校创建“绿色校园”工作做一汇报：
一、加强领导，建设和谐育人环境，努力创建市级“绿色校园”。在开展创建“绿色校园”工作中，我们成立了创建“绿色校园”领导小组，对创建工作进行了总体部署，明确了责任，对创建工作进行全面安排，首先，我们从制度入手，狠抓学校的各项管理工作，大力宣传创建“绿色校园”的意义，认真抓好学校的综合治理工作，落实安全责任制，狠抓安全管理，广泛宣传并开展健康环保教育，有针对性的开展环保实践活动，在全校强化安全教育、健康环保教育、勤俭节约教育，实施学校育人环境建设，美化绿化校园，结合重大节日对学生进行传统教育和特定教育，努力培养学生良好的行为习惯，创建卫生校园，同学们从身边的事做起，在搞好环境卫生的同时，重视个人卫生，养成了讲卫生的好习惯，使同学们加深了对卫生与健康的认识，与此同时，我们不断开展养成教育、文明礼貌教育。
二、加强环境保护与教育，提高师生的环保意识
几年来，我们在实施创建“绿色校园”活动中，努力加强环境保护与建设，开办环保教育阵地和有针对性的以环保教育为主题的系列活动，设置宣传栏4个、办黑板报40多期、、办文化墙300多平米、各班还举办了专门的环保教育宣传教育知识演讲，形成了多元化的环保教育机制。
在创建“绿色校园”活动中，我们十分重视开展环境保护的宣传教育，在校内，我们通过宣传栏、远程教育、征文、演讲、橱窗、黑板报和文化墙等多种形式广泛宣传环境保护的意义，使同学们认识到保护环境就是保护我们的家园，热爱自然就是热爱生活，每个同学都能自觉成为环保 小卫士，他们从身边的小事做起，消灭卫生死角，在校园内只要看到有垃圾、杂物、废纸、塑料袋，他们都能主动地捡起来，在少先大队的倡导下，各班都能举行与环保知识有关的主题中队会，强化了同学们的环保意识，在师生的共同努力下，学生乱涂乱画、随地吐痰、破坏环境等不良行为得到了极大的改观。与此同时，我们让学校每一面墙都会说话，在学校每一个楼道墙面我们张贴了宣传标语，其中有环境教育、环境保护知识、健康教育、安全教育、学生自护自救知识、文明礼貌、道德规范、道德养成等丰富多彩的教育内容。
三、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境
几年来，学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建设力度，实施了校园绿化亮化工程，种花种树，目前学校绿化面积已达到400多平方米，实现了30％的绿化目标，共种植各种树木10多个品种100棵左右，购买月季200多棵，硬化校园800多平方米，开学初，为了进一步美化育人环境，我校全体教师重新粉刷教学楼。体现了校园的绿化美化特色，营造了一个欢快、怡人的育人环境，通过这大家的努力，我校的校园环境发生了根本变化，一个花园式的校园已初步形成。与此同时，我们教育全校师生爱护学校的一草一木，并在每一块绿地设立有关“爱护小草，从我做起，爱护绿色就是爱护生命”等警示标牌，学校少先大队组织开展“爱我校园，从我做起”系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，我们把校园划分到不同年级、班级，使学生在老师的带领下能经常性的到花园除草，随时注意卫生的整洁。并做一些力所能及的劳动实践，我们还结合环保教育课把学生在绿地观察花草树木的成长和季节变化，指导学生认识一些花卉和绿草的生长期限以及生长规律，使同学们更加热爱我们的校园，提高了师生热爱自然、热爱生活的思想意识。在这几年多的校园绿化、美化中，我们共投资约10万多元，使校园育人环境不断美化、亮丽。
四、加强健康宣传，努力创建健康文明的校园
健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。我们根据学校制定的《学校卫生工作制度》和《学校安全工作计划》等的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果。为促进我校健康教育工作的规范化，我们先后制定和完善了《健康教育实施方案》、《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《除“四害"工作防治措施》、《传染病及重大疫情应急预案》、《食物中毒防治措施和应急预案》、《学校无烟标准》、《绿化工作制度》、《体育卫生工作制度》、《防治传染病监测预案》等制度，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。
五、高标准，严要求，健康教育水平不断提高
为搞好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备。几年来，学校每年都要保证一定的资金投入，购置健康教育教材和教具，学校的教室采光照明、黑板和课桌椅符合要求，学校师生饮水、厕所设施也达标。我们还邀请卫生院医务人员对学生做定期的检查，并到学校实地指导一些常见病、多发病和各种传染病的传播途径、表现症状以及怎样预防、隔离，怎样对教室和学生活动场地以及厕所、楼梯扶手等公共设施的消毒方法。在平时的工作中我们建立完善了学校晨检制度，安排专门人员每天对学生到校上课进行晨检，并对学生突发病进行认真的登记，对发现的带有传染性的疾病，如：水痘…我们及时通知家长就医治疗并跟踪病情，待学生病情痊愈后方可回校上课，杜绝了病源的传染，由于我们监控措施得力，从未发生过传染性疾病的爆发和流行，在抓健康工作的同时，我们广泛宣传健康知识，利用各种媒体通过问答形式使学生懂得了怎样预防疾病的传染，使健康工作有序开展。
六、立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现
近年来，我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校在每次开会都提到安全、健康内容，并要求班主任在班会特别强调学生的健康。学生健康知识知晓率达90％以上，学生健康行为形成率达85％以上。充分利用校园广播、电视、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。同时，我们还根据上级部门的要求，在全体师生中开展健康知识竞赛活动，取得了良好效果。本学期打算召开全校家长会，就做好学生健康教育工作的方式方法讲给家长，使全体家长明确认识，并积极配合学校做好对学生的健康教育和监护工作，形成了有效的教育机制。
七、加强日常卫生工作，积极预防常见病、传染病的发生
1、我们经常利用校会、班会、主题队会及健康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。
2、我们将学校的公共卫生区、教室划分各班负责，坚持早、午、晚三次打扫，每天都由值周领导带领相关人员进行检查，列入班级评比。
3、学校的厕所做到每天早、晚冲洗，每天清扫。
4、及时清理卫生死角，各室及时通风，消毒，杜绝传染病。
5、对在本校出的水痘，能及时与卫生部门取得联系，采取积极措施，有效控制了疫情的发展。
6、健康教育自评报表及时上交汇总，评价结果实事求是，发现问题和不足都能及时纠正，保证学校健康教育各项评价指标达到上级规定标准。„
总之，通过创建“绿色学校”活动，提高了全校师生对创建“绿色学校”认识，起到了教育示范作用，形成了良好的校风，取得了可喜的成绩，我们将继续努力，把我校创建“绿色校园”活动持久扎实的开展下去。
最后自评打分92分。
创建市级“绿色学校”汇报材料
白沙乡中心小学
二0一一年四月十二日
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