第一篇：关于公开招聘旅游学院教师的启事 因工作需要,拟面向国内外公开招聘
关于公开招聘旅游学院教师的启事
因工作需要，拟面向国内外公开招聘中山大学旅游学院教师6名，现将有关事项公布如下：
一、招聘范围 面向国内外公开招聘。
二、招聘专业与职位（2011学年第2学期）
（一）专业：旅游管理、酒店管理、会展经济与管理及相关专业
职位：副教授2名
（二）专业：旅游管理、酒店管理、会展经济与管理及相关专业
职位：讲师4名
三、招聘条件
（一）应聘副教授职位的基本条件和要求
1、遵守宪法和法律，忠诚教育事业，恪守学术规范，遵守学校的规章制度，严谨治学，团结合作，爱护学生，关心集体，自觉维护学校声誉。
2、学历条件：博士研究生毕业并具有博士学位。
3、专业技术职务任职经历：具有副教授职称或已担任讲师职务满二年以上。
4、外语、计算机水平：要求有熟练的阅读专业书籍文献和撰写论文及学术交流的英语能力，熟练掌握其它外语亦可；熟练掌握计算机操作及应用。通过规定的外语及计算机的专业水平测试（博士学位获得者可以免外语专业水平测试）。
5、年龄：45周岁以下，身心健康。
6、学术水平：任现职近五年内，需同时具备以下工作业绩条件： ① 以第一作者或通信作者在本学科重要学术刊物上发表高质量的学术论文5篇以上（重要学术刊物指中山大学人文社会科学1类和2类重要期刊，及旅游学院认定的理科和英文重要期刊2类及以上）；或在本学科重要学术刊物上发表高质量的学术论3篇以上（条件同上），并有正式出版的高水平学术专著或本专业国家级规划教材（独立完成、主编或第一作者）。对未纳入中山大学人文社会科学1类和2类及旅游学院认定的理科和英文重要期刊2类及以上目录，但在相关专业内具有重要影响的期刊论文由学院教师职务聘任委员会审核讨论确定论文等级。
②主持一项部省级以上科研项目；或主持一项部、省级重点（重大）项目的子课题（项目等级以科技处、社科处审核认定为准）；或主持一项横向项目或国际合作项目（研究经费文科不少于5万元）；或获得部省级教学、科研成果奖3等以上（前3名以内）。
7、执教经历：具有在拟聘专业从事本科教学工作与指导研究生的能力与经验，教学效果良好，能够承担两门以上本科生和研究生课程的教学任务并指导研究生。
（二）应聘讲师职位的基本条件
1、遵守宪法和法律，忠诚教育事业，恪守学术规范，遵守学校的规章制度，严谨治学，团结合作，爱护学生，关心集体，自觉维护学校声誉。
2、学历条件：博士研究生毕业并具有博士学位（对于应届博士毕业生不作要求）。
3、专业技术职务任职经历：现任讲师（应届博士生不作要求）。
4、外语、计算机水平：要求有熟练的阅读专业书籍文献和撰写论文及学术交流的英语能力，熟练掌握其它外语亦可；熟练掌握计算机操作及应用。通过规定的外语及计算机的专业水平测试（博士学位获得者可以免外语专业水平测试），具有海外学习经历或有相关海内外企业工作经历的优先考虑。
5、年龄：35周岁以下，身心健康。
6、学术水平：需在公开出版的学术刊物以第一作者发表学术论文 2 篇以上（与导师合发可以为第二作者），或有正式出版的学术著作。
四、招聘程序与时间安排
（一）受理报名：应聘者需提交应聘材料到中山大学旅游学院。有关应聘材料给予保密，恕不退还。
报名截止时间：2012年3月31日。
（二）按中山大学教师职务聘任规程有关规定聘任。
五、聘后管理
按中山大学教师聘任规程有关规定聘任相应职位。学校按相关规定提供工资、保险、福利等待遇。
联系地址：广州市新港西路135号地环大楼D112旅游学院办
公室；邮政编码：510275 联系人：
徐院长，020-84112891，E-mail:xuhonggang@sina.com 万老师，020-84114584，E-mail:wanzhj@mail.sysu.edu.cn
中山大学旅游学院
二〇一二年三月七日
第二篇：关于公开招聘药学院教师的启事
关于公开招聘药学院教师的启事
因工作需要，拟面向国内外公开招聘中山大学药学院教师若干名，现将有关事项公布如下：
一、招聘范围 面向国内外公开招聘。
二、招聘专业及职位
专业：药学一级学科范围内的所有二级学科 职位：教授、副教授、讲师（师资博士后）
三、招聘条件
（一）应聘教授职位的基本条件
1．遵守宪法和法律，忠诚教育事业，恪守学术规范，遵守学校的规章制度，严谨治学，团结合作，爱护学生，关心集体，自觉维护学校声誉。
2．学历条件: 申请者应具有博士学位。
3．专业技术职务任职经历: 原则上要求具有教授/研究员职称或已担任副教授/副研究员职务5年以上。
4．外语、计算机水平：有熟练地阅读专业书籍文献、撰写学术论文及开展学术交流的英语能力，熟练掌握其它外语亦可；通过规定的外语及计算机的专业水平测试。
5．年龄：50周岁以下，身心健康。
6．学术水平：应聘前五年内，需同时具备以下工作业绩条件：（1）学术论文与著作需具备以下条件之一：
①在本学科重要学术刊物上发表高质量的学术论文15篇以上（其中第一作者或通讯作者学术论文不少于7篇）。
②在本学科重要学术刊物上发表高质量的学术论文10篇以上（其中第一作者或通讯作者论文不少于4篇），并且达到以下项目中的其中一项：获得国家新药证书1项；或取得新药临床试验批文1-2项（根据新药类别情况由学院教师职务聘任委员会酌情考虑）；或发表的论文中被三大索引收录达到1篇以上；或获得授权的发明专利1项，并取得明显的经济效益；或获得省部级教学、科研成果奖三等以上奖励（一等奖前2名内，二、三等奖的第1名）；或有正式出版的高水平著作和本专业教材（独立完成、主编或第一作者）。
（2）科学研究项目需具备以下条件之一：
①必须至少主持过一项国家级或两项省部级科研项目（包括国际合作基金）；
②主持一项科研经费不少于10万元的国家级重点项目或重大项目的子课题。
7．执教经历：能胜任本学科的教学工作，掌握所从事领域的国际研究动态，有指导博士研究生及组织开展学术交流的能力。
（二）应聘副教授职位的基本条件
1．遵守宪法和法律，忠诚教育事业，恪守学术规范，遵守学校的规章制度，严谨治学，团结合作，爱护学生，关心集体，自觉维护学校声誉。
2．学历条件：申请者应具有博士学位。
3．专业技术职务任职经历：现任副教授或者有讲师任职经历（获得博士学位者任讲师职务2年以上），或博士后出站。
4．外语、计算机水平：要求有熟练的阅读专业书籍文献和撰写论文及学术交流的英语能力，熟练掌握其它外语亦可；熟练掌握计算机操作及应用。通过规定的外语及计算机的专业水平测试。
5．年龄：45周岁以下，身心健康。
6．学术水平：在任讲师以来或应聘前五年内，需同时具备以下工作业绩条件：
（1）学术论文与著作需具备以下条件之一：
①在本学科重要学术刊物上发表高质量的学术论文10篇以上（其中第一作者或通讯作者学术论文不少于4篇）。
②在本学科重要学术刊物上发表高质量的学术论文5篇以上（其中第一作者或通讯作者论文不少于3篇），并且达到以下项目中的其中一项：取得新药临床试验批文1项；或发表的论文中被三大索引收录达到1篇以上；或获得授权的发明专利1项以上，并取得明显的经济效益；或获得省部级教学、科研成果奖三等以上奖励（前2名内）；或有正式出版的高水平著作或本专业教材（第二作者以上）。
（2）科学研究项目需具备以下条件之一： ①主持一项厅局级科研项目（包括国际合作基金）；
②作为主要参加者（前3名内）参加两项省部级以上重点项目或国家级科研项目；
③主持一项科研经费不少于5万元的省部级重大项目的子课题； ④主持研究经费累计50万元以上的横向课题。
7．执教经历：能胜任本学科的教学工作，掌握所从事领域的国际研究动态，有指导硕士研究生的能力。
（三）应聘讲师（师资博士后）职位的基本条件
1．遵守宪法和法律，忠诚教育事业，恪守学术规范，遵守学校的规章制度，严谨治学，团结合作，爱护学生，关心集体，自觉维护学校声誉。
2．学历条件：申请者应具有博士学位。
3．专业技术职务任职经历：现任讲师或者有助教任职经历（对于应届博士毕业生不作要求），能胜任本学科的教学工作。
4．外语、计算机水平：要求有熟练的阅读专业书籍文献和撰写论文及学术交流的英语能力，熟练掌握其它外语亦可；熟练掌握计算机操作及应用。通过规定的外语及计算机的专业水平测试。
5．年龄：35周岁以下，身心健康。
6．学术水平：在公开出版的学术刊物上发表学术论文2篇以上（其中第一作者不少于1篇）；或有公开出版的学术专著（第二作者以上）。
7．执教经历：能胜任本学科的教学工作，掌握所从事领域的国际研究动态。
在本学科最重要的学术刊物上发表论文，或其研究成果有重要学术影响者，或取得具有重大应用价值的专利，其聘任可以不受上述业绩基本条件的限制（需经学校确认与批准）。
补充要求：来自海外的应聘者，要求已取得博士学位、且具有相应职级的工作经历。
四、应聘材料
应聘者请按要求提交下列书面材料：
（一）教师职位申请表（需本人签名）1份
（请从http://www.xiexiebang.com
中山大学人事处
二○○九年十月二十二日
第三篇：关于公开招聘工学院教师的启事
关于公开招聘工学院教师的启事
因学科发展与工作需要，拟面向国内外公开招聘中山大学工学院各学科教师。竭诚欢迎国内外各重点、知名高校优秀人才应聘。现将有关事项公布如下：
一、招聘范围
面向国内外公开招聘。
二、招聘专业与职位
专业：生物医学工程、生物、医学、力学、土木工程、交通工程、载运工具运用工程、机械工程、热能与动力工程、能源工程、安全工程、通信与信息系统、材料科学，控制工程，电子工程、信息安全、网络技术、地理信息系统。
职位：教授2名（其中，1个面向校外招聘）
副教授3名（其中，1个面向校外招聘）
讲师5名（面向校外招聘，生物医学工程2个、力学1个、其他学科2个）
欢迎应聘百人计划教授、副教授、讲师（名额不限），详情请见http://rsc.sysu.edu.cn/Article/invitation/BaiRenJiHua/201001/457.html
三、招聘条件
（一）应聘教授职位的基本条件
1．遵守宪法和法律，忠诚教育事业，恪守学术规范，遵守学校的规章制度，严谨治学，团结合作，爱护学生，关心集体，自觉维护学校声誉。
2．学历、资历条件：具有博士学位。
3．专业技术职务任职经历：现任教授或者有5年以上副教授任职经历。
4．外语、计算机水平：要求有熟练的阅读专业书籍文献和撰写论文及学术交流的英语能力，熟练掌握其他外语亦可；熟练掌握计算机操作及应用。通过规定的计算机专业水平测试。
5．学术水平：在应聘前5年内，需达到中山大学所规定的教授工作业绩条件。6.执教经历：掌握所从事领域的国际研究动态，具有独立开展和组织科研工作的能力，能胜任本专业方向的教学科研工作，具有团队合作精神。有在国内外著名大学或研究院所一年以上学习和工作经历者优先。
（二）应聘副教授职位的基本条件
1．遵守宪法和法律，忠诚教育事业，恪守学术规范，遵守学校的规章制度，严谨治学，团结合作，爱护学生，关心集体，自觉维护学校声誉。
2．学历、资历条件：申请者应具有博士学位。
3．专业技术职务任职经历：具有副教授/副研究员职称，或具有2年以上讲师职务任职资历，或博士后出站。
4．外语、计算机水平：要求有熟练的阅读专业书籍文献和撰写论文及学术交流的英语能力，熟练掌握其它外语亦可；熟练掌握计算机操作及应用。通过规定的计算机专业水平测试。
5．学术水平：任现职以来或应聘前五年内，需达到中山大学所规定的副教授工作业绩条件。
6.执教经历：熟悉所从事领域的研究动态，具有在拟聘专业从事本科教学工作与指导研究生的能力与经验，教学效果良好。
（三）应聘讲师职位的基本条件
1．遵守宪法和法律，忠诚教育事业，恪守学术规范，遵守学校的规章制度，严谨治学，团结合作，爱护学生，关心集体，自觉维护学校声誉。
2．学历条件：具有博士学位。
3．专业技术职务任职经历：现任讲师或者有助教任职经历（对于应届博士毕业生、博士后出站者不做要求），能胜任本学科的教学工作。
4．外语、计算机水平：要求有熟练的阅读专业书籍文献和撰写论文及学术交流的英语能力；熟练掌握计算机操作及应用。通过规定的外语及计算机的专业水平测试。
5．年龄：35周岁以下，身心健康。
6．学术水平：达到中山大学所规定的讲师工作业绩条件。
四、应聘材料
（一）职位申请表
应聘者需提交中山大学教师职位申请表（请从http://rsc.sysu.edu.cn/Soft/Teacher/engagement/201111/588.html下载）。
（二）其他材料
1．应聘教授职位者，请提交个人学术简历（附学历、学位证明，科研项目证明，及其他相关证明材料）、近五年内公开发表的代表作 7篇（第一作者或通信作者不少于 5篇）或代表作4篇（第一作者或通信作者不少于3篇）及学术著作和教材（独立完成、主编或第一作者）、拟送审的代表作3篇（一式三份）和三位同行专家的推荐函；
2．应聘副教授职位者，请提交个人学术简历（附学历、学位证明，科研项目证明，及其他相关证明材料）、近五年内公开发表的代表作 5 篇（第一作者或通信作者不少于 3篇）或代表作3篇（第一作者或通信作者不少于2 篇）及学术著作或教材（第二作者以上）、拟送审的代表作3篇（一式三份）和三位同行专家的推荐函。
3、应聘讲师职位者，请提交个人学术简历（附学历、学位证明，科研项目证明，及其他相关证明材料）、近五年内公开发表的代表作和三位同行专家的推荐函。
以上应聘材料寄（送）至中山大学工学院。有关应聘材料给予保密，恕不退还。
五、时间安排与招聘程序
（一）受理报名：应聘者请将应聘材料寄（送）至中山大学工学院。
2011学上学期，报名截止时间：2011年10月 31日
2011学下学期，报名截止时间：2012年3月31日
（二）按中山大学教师职务聘任规程有关规定聘任。
六、聘后管理
按中山大学教师聘任规程有关规定聘任相应职位。学校按相关规定提供工资、保险、福利等待遇。
联系方式：广州市大学城外环东路132号工学院大楼B402
联系人：孟琳 黎玉河
邮政编码：510006
联系电话：020－39332153，e-mail: menglin@mail.sysu.edu.cn
中山大学工学院网址：http://egs.sysu.edu.cn/
中山大学工学院
二〇一一年十月十七日
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第四篇：天津工业大学2009年面向校内外公开招聘辅导员启事
天津工业大学2009年面向校内外公开招聘辅导员启事
根据学校发展需要，经学校研究决定，面向校内外2009届优秀毕业研究生公开招聘专职辅导员9名。
一、岗位职责
辅导员岗位，负责学生思想教育、党团建设、学风建设、学生资助、宿舍管理、心理健康教育及其他学生事务管理工作。
二、招聘条件
1．中共党员，热爱辅导员工作，有坚定的政治立场和良好的职业道德；
2．具备良好的思想政治教育工作能力、协调沟通能力和组织管理能力，具有学生干部工作经历（优先考虑曾任兼职辅导员、班主任，以及获各级优秀学生干部称号的学生）；
3．具有硕士及以上学位的应届毕业生（限985、211重点院校的毕业生），具有博士学位者条件可适当放宽；
4．身体健康，精力充沛，能够胜任辅导员工作。
三、选聘来源
1．天津工业大学“2+2”模式保送研究生中优秀的应届毕业硕士研究生。
2．天津工业大学或985、211院校具有硕士及以上学位的男性应届毕业生。（注明：本校毕业生不超过招聘总数的1/2，其余为985、211院校毕业生）
四、招聘程序
1．报名：从即日起至09年1月15日为报名时间。应聘人员通过电子邮件将个人简历（中文）发送至天津工业大学党委学工部（邮箱为tgdxsc@tjpu.edu.cn）或人事处（rsc@tjpu.edu.cn），邮件主题请注明“×××应聘天津工业大学辅导员”。
2．初选：学校根据报名者基本情况进行初选，初选合格者参加复试。复试的具体时间和地点另行通知。
3．复试：复试包括心理测试和竞聘选拔两部分。竞聘选拔包括业务知识测试、竞评述职（自我介绍、应聘优势、对岗位的认识及工作思路）和问题答疑。
学校将组织纪检监察处、学工部、人事处、学院等相关部门人员组成选聘工作小组，选聘工作小组将依据公平、公正、公开的原则，根据应聘人员的表现，重点考核应聘动机、表达能力、逻辑思维、反应能力、知识结构、形象气质、职位适应度等方面，进行综合打分，择优选聘。
复试时，应聘者须携带《应聘天津工业大学辅导员岗位推荐表》(985、211学校学生由学校就业部门和学院分别加盖公章，天津工业大学学生由学院加盖公章)、个人简历、身份证、外语等级证书及各种获奖证书。
4．预录取：根据选聘条件和考核成绩，选聘工作小组确定拟聘人员名单，学工部电话通知拟聘人员；并由人事处组织拟聘人员体检。
5．公示：人事处将按照天津市事业单位公开招聘的有关规定对拟聘人员网上公示一周。
6．办理聘用手续：公式无异议且体检合格人员到人事处办理聘用手续，签订就业协议及聘用合同。
五、待遇
学校聘用的具有硕士学位人员，其人事关系暂按人事代理制聘任，享受校内同类岗位正式编制员工同等待遇；具有博士学位的按正式编制进校。
第五篇：2012教师公开招聘考试doc
2012公开招聘教师考试
一、时间安排
公开招聘时间安排
3月31日前，各市、县（区）向社会发布中小学新任教师公开招聘方案；各设区市教育局、人事局（公务员局）汇总所辖县（市、区）中小学新任教师公开招聘方案，分别报省教育厅、省公务员局（人力资源开发办公室）备案。
4月10～20日，应聘人员进行网上报名和网上缴费；各市、县（区）教育局及时对网上报名者进行资格初审。
5月14日，全省统一笔试。
5月30日前，省自考办向各市、县（区）反馈笔试成绩，并向社会公布笔试成绩。
6～7月，各市、县（区）开展面试、体检、考核及聘用工作；各设区市教育局、人事局（公务员局）汇总所辖县（市、区）中小学新任教师聘用人员名单，分别报省教育厅、省公务员局（人力资源开发办公室）备案。
二、考试复习资料
【教师招聘考试の 第一版】如何说课
一、说教材
1.说教材内容
包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。
说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。
2.说教材目的要求 做到正确、具体、全面。
3.说教学重点、难点。
4.说课时安排、教具准备等。
二、说教法、学法
1.教法和学法可以分别叙述。
2.教法和学法可以合在一起说明。
3.教学方法可以穿插在教学过程中说。
例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。
三、说教学程序
说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。
要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又会答„„，这种流水帐式的说法。
如何安排教学过程的各个环节，没有固定模式，可以把一课书的内容分为几课时，再逐课时安排教学环节。可以把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，可以把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。
四、注意说课中的语言运用
1.独白语言
说课时大部分用的是这种语言，切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。
2.教学语言
因为说课不仅要说“教什么”，还要说“怎样教”。说“怎样教”实际上就是要说出你准备怎样上课，只是不单纯地将课堂上一问一答那么详细地显露出来，但是也要让听者知道你的教学设想和具体步骤。有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听者带入到你的课堂教学中去，未进课堂却仿佛看到了你上课的影子，推测了你的课堂教学效果。
教学语言在何时用呢？
（1）设计的课堂导语应用课堂教学语言
用新颖有趣或简明扼要的导语来吸引听课者。说导语时说课者要把听课的老师看成是自己班上的学生，声音该高则高，该慢则慢。（2）课堂的总结语应用教学语言 在说课时设计的结束语应具有双重性，不但要打动听者，而且还能让听者从你的语言中推测你在课堂上也会深深地吸引学生，这就要求结束语既要精彩，又能将精彩恰当地表达出来。（3）说课中阐释和提问语应用教学语言
阐释语也叫讲授语，它主要是对所讲知识的解释、分析和阐发，这种语言以认简明、准确、条理清晰为要点。好的提问语可以启发学生思考，使学生的学习变得积极生动，并容易把问题引向纵深。让听者判断你提问的质量的高低。
说课中应该说出哪些理论依据？
1.教学大纲是教学的主要依据。
2.学生的实际应成为教师教学的主要考虑对象。
3.教材和学科特点也是重要的理论根据之一。
4.教育理论和名家名言也可做为强有力的理论根据。
不管运用哪一种理论，都要说得具体、令人信服，切忌出现以下问题：
1.理论堆砌不适用。
例如教学目的要求制定的根据是“从信息论、控制论的观战出发„„”，又根据“教育学、心理学的原理„„”加上“小语大纲的的要求„„” 2.理论空洞不管用。
例如：每一课都用“根据大纲要求，我班学生的实际，自己的教学实践，特制定„„”这种理由只是空架子。没有实际内容，究竟根据大纲的哪一条要求，你班学生的实际是什么，你的教学实践又如何呢？别人不得而知，与其这样说为什么，还不如不说的好。
【教师招聘考试の 第二版】 教育法律法规
一、填空题
1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
二、单选题
1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）A、《学校管理条例》 B、《教师法》
2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）
A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则
3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。
4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）A、三年 B、三至五年
5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、$2 B、$2
6、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。A、$2 B、$2
7、《中华人民共和国义务教育法》是$2中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。
A、国务院令 B、主席令
8、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格 B、教师竞聘上岗
9、（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设
10、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民 B、世界公民
三、双选题
1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（AB）A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法
2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（AB）。A.学费 B.杂费 C.书费 D.住宿费
3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。（CD）
A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异
4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。（CD）A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度
5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）
A、学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育
四、多选题
1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。（ABCD）
A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范
2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（BCD）
A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表
3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（BCD）
A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义
4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ABC）A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证
5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法
五、简答题
1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？
答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。
2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。
答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。
【教师招聘考试の 第三版】 面试时能用到的教育理念
【教师招聘考试の 第四版】 教师应聘问得最多的面试试题
一、自我介绍
一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。
二、提问：开始之前务必记住：
黄金法则：80/20---你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。
钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。
1、谈论自己对教师职业的看法?
2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。
3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？
4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。
5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？
6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？
8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧
9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感
10、谈谈你对人际关系的处理与看法
11、你有什么业余爱好？
12、如何发现“差生”身上的闪光点？
13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
15、你的座右铭是什么？
16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。
18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。
19、你找工作考虑的重要因素是什么？
20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？
21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？
22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？
23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。
24、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？ 如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?
25、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
26、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题： 今天我想了吗？ 今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。
27、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？
28、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？
29、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？ 【教 育】
1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
2、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。【学 校】
5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更 地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。【教 师】
6、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向 的未来。
7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
10、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站 讲台的教师，是专家型教师。
11、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
12、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的味大餐。【课堂教学】
13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少；国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
14、教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以，教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提出自己的观点；不要对学生予以“一锤定音”式的裁决，而要进行富于启发价值的评价；不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏，而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。
15、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
16、过去的课堂教学，教师是主角，学生是配角；现在的课堂教学，学生应该是主角，教师是配角。
17、成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新问题。
18、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
19、教师向学生讲授“为什么”，远不如学生向教师提出“为什么”。20、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
【教师与学生】
21、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
22、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
23、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的！
24、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学生而言则是“雪中送炭”。相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。
25、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”。“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
26、批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以适当地信口开河。
【教师的专业化】
27、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。
28、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要：以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
29、能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使自己超过教师的学生才是最好的学生。教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越教师的精神；有超越之识，即具有超越教师的能力；有超越之智，即具有超越教师的智慧。30、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质．教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。
31、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
32、学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀。所以，教师要注重培养学生优秀的行为习惯。"
33、当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候，原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”。
【师德】
34、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
35、宁可让学生说错误的真话，也不要让学生说漂亮的假话。
36、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败
【管 理】
37、没有最好的教师，只有用好的教师。【创新能力】
38、质疑能力是一个人最宝贵的能力之一，也是创新能力的重要表现。只有通过质疑和提出问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创新思维能力才能够得以不断提高。教师给予学生真诚的鼓励，学生就敢于质疑；教师给予学生科学的指导，学生就善于质疑；教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围，学生就经常质疑。
【现代教育方向】
39、强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想，已经成为现代教育的主导思想；人性化、信息化和终身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征
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