加强大学生校园网络贷款管理的若干思考

第一篇：加强大学生校园网络贷款管理的若干思考

加强大学生校园网络贷款管理的若干思考

摘要近年来，在校大学生网络贷款事件呈现出不断上升的趋势。校园网络贷款不仅严重影响了大学生正常的学习和生活，也带来了许多社会问题。通过对网络贷款平台特点和大学生网络贷款特点的分析，提出高校加强大学生校园网络贷款教育管理的有效措施，从学校层面防止大学生网络贷款的发生，是本文研究的主要意义。

关键词高校大学生网络贷款管理

作者简介：邱海松，福建省闽北职业技术学院公共基础部，副教授，主要从事思政政治课教学和理论研究。

中图分类号：D922.28 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.309

从2014年到目前，在高校的学生管理工作中，在校大学生网络贷款事件从个例发展到现在的多例，从发生在个别高校发展到每个高校，大学生校园网贷好像滚雪球般越滚越大，这一现象越来越严重，?O大地干扰了大学生正常的学习和生活，也给高校学生管理工作带来了更加严峻的挑战和考验。笔者作为多年的高校学生管理工作者，结合处理多起大学生校园网络贷款的事例，从网络贷款平台的特点、大学生校园网络贷款的特点以及高校如何加强大学生校园网络贷款的管理为切入点，希望对广大高校和学生管理工作者加强大学生校园网络贷款的教育管理能有所帮助，不足之处，请广大专家批评指正。

一、网络贷款平台的特点

2014年以来，随着“互联网+”的发展，互联网金融业出现迅速发展趋势，许多网络贷款平台应运而生。这些网络贷款平台主要有以下特点：

（一）数量众多，实力参差不齐

据统计，我国大学生网贷平台的数量如雨后春笋般急剧增长，仅仅P2P网络贷款平台（即peer-to-peer，借贷双方利用中介机构推出的网络平台完成小额贷款交易的新型金融业务）就多达2，000多家，国内最有名的P2P网络贷款平台有：人人贷、拍拍贷、宜人贷，有利网、微贷网、投哪网，陆金所、红岭创投、积木盒子、招财宝等等，其余大小网络贷款平台更是不计其数。大学生网络贷款平台种类基本上分成三种：第一种是学生分期购物平台，比如趣分期、任分期等，目的是满足大学生购物需求；第二种是P2P贷款平台，例如校园贷、投投贷、名校贷等平台，目的是满足大学生助学和创业；第三种是传统电商平台，比如阿里、京东、苏宁、国美等等。这些网络贷款平台有的资金雄厚，如阿里等电商平台，有的名声显著，如人人贷、爱学贷等，有许多网络贷款平台名不经传，也不知资金是否雄厚，实力参差不齐。

（二）无人监管

网络贷款平台不是金融机构，所以现在不是银监局的监管范围。目前，要成立一家网络贷款平台，只要拿到工商局的营业执照，同时在工信部备案就可，基本上没有门槛。所以说，网络贷款平台是“三无机构”：无准入门槛、无行业标准、无机构监管。

（三）发放贷款门槛低

由于网络贷款机构众多，网贷平台之间的竞争十分激烈，都想抢占更多的高校阵地，抢占更多的大学生客户。在利益的驱使下，为了实现最大化的盈利，许多网络贷款平台纷纷放低借贷门槛。现在的大学生在进行网络借贷时，根本不像银行那样需要担保、抵押、审批等众多繁琐的手续，仅仅只需要一张身份证、学生证，填写相关资料即可获得贷款。

（四）贷款利率惊人

网络贷款平台常常用低分期利率招揽学生，月利率一般在0.99%到2.38%之间。有的平台还扣除一定的押金和服务费，例如我校一大学女生网络贷款5000元，拿到手只有3500元，平台说因为没有抵押和担保，需要扣1000元作为押金，手续费要500元，但利息要按5000元计算。如果逾期没有支付欠款，需要支付的违约金以日计算，金额为贷款金额的1%到8%不等。这些网络贷款平台都号称贷款利息很低，实际其年息都超过了20%，有的甚至达到50%，大大超过同期银行贷款利率几倍以上，实际上相当于“高利贷”。

二、大学生网络贷款的特点

网络贷款的大学生基本上都有以下共同点：

（一）家庭经济条件不大好

家庭经济条件好的大学生，家长一般都会提供学生学习和生活需要的物品，如电脑、手机以及足够的生活费，这些学生不会网络贷款。家庭经济条件贫困的大学生，他们往往比同龄人更懂事，从小养成节俭的好习惯，也不会网络贷款。常常是家庭经济条件不好也不坏的大学生，平时的生活费勉强能够维持正常的学习和生活，可是一旦要购买较好的电子数码产品或其它消费时，就显得捉襟见肘，这种情况下他们就可能会选择网络贷款。

（二）好面子，攀比心理强

有的大学生很要面子，看见周围的同学有品牌电脑和手机，无论是购买食品、衣服、日用品，还是在交际和娱乐时都出手大方，就想进行攀比，觉得不能输给别人，于是网络贷款进行超前消费。

（三）理财能力差，无法看清网络贷款陷阱

网络贷款的大学生一般都是从学校到学校，很少走上社会，没有相关投资和理财的知识和经验。对每月的生活费不能制订很好的预算和计划，统筹安排能力差。他们只看到网络贷款的手续简单，速度快，利息低，却没有深入仔细研究网络贷款的条款。网络贷款的利息经常被偷换成“服务费”、“手续费”之名，也没注意到高额的违约金，许多大学生被蒙蔽，看不清网络贷款背后的高成本、高利息的实质。

（四）还款能力差，常常深陷贷款泥潭

大学生没有稳定的收入来源，所有的学习和生活费用都由家长承担。一旦出现无力还款，高额的贷款利息和违约金会让大学生无法承受。很多网络贷款学生，不敢找家长和亲戚求助，有的学生课外时间去兼职打工，有的学生不惜冒险，“拆东墙补西墙”，另借一家网络贷款平台弥补上一家的亏空，造成“连环贷”后果，背上了沉重的还贷心理负担。面对这巨大的心理负担，有的学生选择自伤、自残、甚至自杀的方式，有的学生则走上了违法犯罪的道路，出现了惨痛的悲剧。

（五）“被骗受害”现象在一定程度上存在 许多违法犯罪分子利用互联网虚拟性和隐蔽性的漏洞，趁机钻空子，一些大学生识别网络信息的真伪能力不强，陷入了网络贷款骗局。主要形式有：（1）用好处费诱使大学生帮助贷款。一些社会上投机分子或在校大学生，以“给好处费”当诱饵，让大学生用自己名义在各种大学生网络贷款平台帮助他贷款，事后“好处费”付给帮助贷款的大学生几百元至数千元现金，同时承诺自己会按时偿还所有贷款。然而贷款成功后，这些社会投机分子或大学生就人间蒸发。（2）冒用大学生身份贷款。一些投机的在校大学生利用同学间的友谊和信任，诱骗同学帮助他成功办理大学生网络贷款，从而获取这些同学的个人信息，后来没经这些同学本人的同意，不断冒用该同学名义多次办理贷款。随后他销声匿迹，导致未网络贷款的大学生负债累累。

三、高校必须加强大学生网络贷款的教育管理

笔者认为，高校可以采取以下措施加强教育管理，从学校层面有效防止大学生网络贷款的发生。

（一）在大学生入学前进行防止校园网络贷款教育

具体做法是，在邮寄大学生的录取通知书时，将《致大学生和家长的一封信》也随录取通知书一起邮寄。这封信的主要内容是：希望大学生在大学学习期间，明确主要任务是学习，要集中大部分精力学好各门功课，掌握扎实的专业知识和专业技能，在课外时间积极参加学校和社团组织的各项活动；要求大学生要树立正确的世界观、人生观和价值观，在大学生活中要发扬艰苦朴素的精神，不赶时髦，不盲目攀比，不超前消费；要求家长给自己的子女讲解如何科学地制订每个月的生活费预算，要树立健康理性的消费观，带头勤俭持家，使子女在日常生活中潜移默化地形成良好的理财、消费观念；最后提醒家长和学生，在大学中发生了好多起大学生校园网络贷款事件，给大学生正常的学习和生活带来了许多危害，应引起高度警惕，不要去网络贷款。如果家庭经济条件确实困难，可以通过正常渠道向银行申请助学贷款，或入学后可以向学校申请助学金、奖学金。

（二）在新生入学教育时引导大学生树立正确的消费观念，提防校园网络贷款陷阱

新生刚刚入学之际，高校要做好入学教育工作，引导大学生形成正确的消费观。学生工作管理者要求学生要养成积极、健康、向上的人生态度，克服攀比心理，提倡大学生健康消费和合理消费，反对超前消费。网贷高消费及“高利贷”现象就能在源头上有效地制止。同时，列举一些发生在大学生身边的网络贷款案例，分析其危害性，引起新生的警惕。

（三）开设金融知识讲座，提升大学生理财能力

高校学生工作管理部门要向大学生普及金融知识，聘请银行专家到学校开设金融知识讲座，加强大学生金融知?R教育。指导学生打理和规划自己的钱财，学会节省不必要的开支，提防网络贷款陷阱，倡导安全消费、合理消费，健康消费，提升理财能力。

（四）开设法律知识讲座，培养大学生的法律思维

高校学生工作管理部门要培养大学生的法律思维，聘请公安局或派出所的专家到学校开设防止网络诈骗知识讲座，提高大学生资金安全意识，预防大学生出现财物被盗、电信诈骗、网贷诈骗的事件。聘请专家到学校开设预防违法犯罪知识讲座，教育大学生杜绝参与赌博、高利贷、冒用他人信息等违法犯罪行为。

（五）开展主题班会和辩论赛等活动，提高大学生预防网络贷款的警惕性

高校学生工作管理部门可以要求以班级为单位，开展一场“预防校园网络贷款”的主题班会。会前将全班分成几个小组，各小组学生去搜集校园网络贷款的有关资料，最终形成一份综合性的报告，班会课上各小组代表进行汇报，其他小组同学进行提问和讨论，最后班主任进行点评和总结。通过主题班会的研讨，大学生进一步认清了校园网络贷款的真面目。各院系也可以开展“校园网络贷款是弊大于利，还是利大于弊”的大学生辩论赛，通过辩论，加深大学生对校园网络贷款危害的认识。

（六）利用学校各媒体加强预防校园网络贷款宣传

高校有关部门可以利用校园宣传栏、广播站、微信群、QQ群、校园网等各种媒体，全方位加强预防校园网络贷款的宣传力度，强化大学生的预防校园网络贷款的警惕性。

（七）实时关注大学生超前消费的异常行为，及时阻止

高校辅导员和班主任在平时的学习和生活中，对大学生的日常消费行为给予高度关注，利用校园BBS、学生的班级QQ群和班级微信群、微博等多种媒介，了解学生的消费心理，及时发现消费中存在的异常问题，第一时间提醒学生和告知家长。要求学生如果发现同班或同宿舍的同学有异常消费的情况，及时报告老师，由老师及时阻止。

参考文献：

[1]王娜.高校大学生网络贷款问题及防范对策.法制与社会.2016（33）.[2]张玉甫.网络贷款疯狂入侵大学校园是福是祸.中国青年报.2016.03.20.[3]陈小林、陈红、白银龙.大学生网络借贷现象及其影响.合作经济与科技.2017（14）.[4]杨阳.引导大学生正确对待校园贷款.广西教育.2016（15）.[5]骏俊.我国P2P网贷平台发展现状及问题研究.品牌.2015（6）.

第二篇：大学生网络贷款

大学生网络贷款

问卷调查

14级商务英语一班

黄洁：2014158106 张红：2014158107 范文娇：2014158128 刘敬源：2014158131

目录

大学生网络贷款问卷调查.......................................................1 目录...........................................................................................1

一、调查背景......................................................................2

二、调查目的......................................................................2

三、调查过程......................................................................2

四、调查分析....................................................................2

五、调查总结....................................................................9

六、对于网贷的建议......................................................10

七、问卷调查（附件）...................................................11

一、调查背景

近年来，金融与互联网的结合创造了无数的机会，大学生网络借贷就是互联网金融的一种体现。现在，大学生群体普遍存在着手头拮据，却超预算消费的情况。那么当他们欲望难以满足，一部分大学生群体会转向网络借贷这一形式。面向大学生提供分期购物和现金消费等服务的互联网金融服务平台自2014年以来呈爆发式增长。再者，大学生群体容易接受新鲜事物，超前消费的观念早已被他们接受。另一方面，大学生群体有其特殊性，他们往往没有固定的工作和经济来源，伴随而来的风险也相对较高。

二、调查目的

本次调查旨在了解大学生对于网络贷款的认知了解程度，以及对于网络借贷的看法，针对于网络上出现的裸贷以及自杀现象的观点。

三、调查过程

以网络问卷的形式，在保密的前提下，对重庆工商大学的学生就该问题进行调查，回收有效问卷60 份

四、调查分析

调查显示:参与该问卷调查的大部分为大三同学，参与人数占了总人数的43.33%，其次有31.67%的大二的同学，大一同学占了23.33%，大四同学在该调查中人数最少，仅有1.67%。

调查显示:参与调查的大部分（约83%）同学每个月生活费大部分集中在500-1500之间，几乎没有同学月生活费在2000以上，不过仍有16.6%的同学每个人有1500-2000的生活费。这表明:大多数同学的月生活费都相对合理。

调查显示:参与调查的大部分（约83%）同学每个月生活费大部分集中在500-1500之间，几乎没有同学月生活费在2000以上，不过仍有16.6%的同学每个人有1500-2000的生活费。这表明:大多数同学的月生活费都相对合理。

调查显示:对网络贷款的了解程度在同一所大学仍有较大的差距:受访人数中，有近47%的同学是未曾了解过网络贷款的，38.3%的同学有了解却没有使用过任何形式的网络贷款，而有15%的同学是了解且在日常生活中使用过或者正在使用网络贷款的。这表明，由于申请网贷需要提交身份证、学生证等个人信息，大部分同学安全自我保护意识还是较为浓烈；极少部分同学接受着新鲜事物，倡导着先消费，再努力还款的理念。

调查显示:在受访同学中，通过自己主动去了解网贷的有4位同学，熟人介绍的有6位同学，推广宣传的有3个同学，而也存在着极少数是因为网络弹框而了解接触到网络贷款的。

调查显示:受访同学中，他们进行的网贷平台主要是众所周知的支付宝里面的蚂蚁花呗（9人），京东白条（3人），以及口碑较好的分期乐（6人）。而借贷宝以及宜人贷几乎没有人用，也可能是受访人群较为集中，用的平台较为相似，其中受访人群中，还有一人用了其他的借贷平台。这表明大学生可以网络借贷的渠道和方式呈现着日子多样化的趋势。

从问题7可以看出，大多数的同学使用网络借贷时间都在一年左右或是以下，说明大学之后才开始使用的。而从问题8可以看出衣服和化妆品占多数，说明使用网络借贷的女大学生比较多，同时也反映出现在女生比较注重生活上对自己的打扮。其次是数码产品，确实数码产品比较贵很难一下付清，所以需要网络借贷来缓解压力。然后是聚餐，大学里的日常社交生活比较丰富的同学在聚餐方面开销会比较的大。其它方面的就很少了。最后是从问题9看出借贷金额总体来说是比较少的，我们的同学还是能比较理性的控制自己。

调查显示:一般借贷还款受访人群（81.8%）会在三个月之内便还清，有9%的受访人群会在3-6个月还清，还有9%的会在一年之内还清。一般的网络借贷平台会有利息，越晚还，要还的钱便越多。因此这可以表明，利息越大，人们还款时间会越提前，所以大部分人会选择在借贷之后的3个月之内还清贷款。

调查显示:受访人群（8位）会选择用下月生活费余额来还清贷款，5位受访人群会选择用兼职所得来还清贷款，有三位是靠着奖助学金来还贷款。这表明大学生普遍更独立，不会第一时间想着向父母要钱，向亲戚或朋友借款来还自己的贷款。大学生，如我们所知，在生活、学习、经济上越来越独立，越来越像一个成年人了。

调查显示，支持网络借贷和反对的人数比例将近1：1，部分大学生在接触到网贷的好处之后开始产生依赖性，也认为网贷能够给他们的生活带来便利，而且随着网贷门槛的降低，提前消费成为了一种生活习惯。还有一部分大学生接收到网上的教育或者是从现实获得经验和教训之后坚决抵制网贷，产生依赖性之后，就会继续贷款，利滚利，远远超出大学生所能承担的范围。

调查显示:在受访的60位大学生中，同学们普遍不支持部分学生因无力偿还网络贷款而跳楼自杀这样的行为，同学们普遍觉得这是一种愚昧、不自重、不负 8 责任的行为。这表明当今大学生越来越注重自身责任，无论是社会责任还是家庭责任，亦或是个人责任，大学生的责任感在不断提高，也逐渐越来越理智。作为大学生，我们仍然有很美好的未来，不能因为失误的借了款，错误的花了钱，而最后还要不理智的丧失性命，而让我们欣慰的是，我们都很好地做到了这一点。为了还不起网贷跳楼的、自杀的毕竟只是少数，能帮助身边网贷的同学，固然最好，不过万全之策，还乃尽量少去借贷。

五、调查总结

在我们的调查结果中，高年级的学生了解到的关于网络贷款的知识更多一点，使用的频率也更高一些，而对于大一的新生，很多人都并不了解。大部分大学生的生活费是在1000--1500之间，很多人反映这已经足够了，但是还有将近一半的同学觉得只可以勉强度日，对于那些电子产品，或者想买的其他的东西，可能会采取网上借贷的方式来获取。调查显示，由于申请网贷需要提交身份证、学生证等个人信息，大部分同学安全自我保护意识还是较为浓烈；极少部分同学接受着新鲜事物，倡导着先消费，再努力还款的理念。

针对已经使用的网络贷款的同学，大部分是用来满足自己的生活所需，购买学习用品，聚餐，或者是买电子产品，在正常范围内，3个月还清，通过自己的劳动所得，或者奖学金、助学金，以及生活费余额来还清债务。

对于贷款额度，大部分学生能接受的是1500以下，这也充分展示了大学生分期贷款需求的独特性：因为无力独自承担贵重消费品的购买，是大学生申请分期贷款的第一动力；同时，对于偿还能力的担忧和经济状况，小额贷款是大学生日常消费中更容易接受的选择。

对于网络贷款行为的看法，支持网络借贷和反对的人数比例将近1：1，部分大学生在接触到网贷的好处之后开始产生依赖性，也认为网贷能够给他们的生活带来便利，而且随着网贷门槛的降低，提前消费成为了一种生活习惯。还有一部分大学生接收到网上的教育或者是从现实获得经验和教训之后坚决抵制网贷，产生依赖性之后，就会继续贷款，利滚利，远远超出大学生所能承担的范围。最近爆出的裸贷以及因无力偿还贷款而自杀的行为对于依赖网贷的大学生敲响了警钟。在受访的学生中，同学们普遍不支持部分学生因无力偿还网络贷款而跳楼自杀这样的行为，同学们普遍觉得这是一种愚昧、不自重、不负责任的行为。这 表明当今大学生越来越注重自身责任，无论是社会责任还是家庭责任，亦或是个人责任，大学生的责任感在不断提高，也逐渐越来越理智。作为大学生，我们仍然有很美好的未来，不能因为失误的借了款，错误的花了钱，而最后还要不理智的丧失性命，而让我们欣慰的是，我们都很好地做到了这一点。为了还不起网贷跳楼的、自杀的毕竟只是少数，能帮助身边网贷的同学，固然最好，不过万全之策，还仍尽量少去借贷。

六、对于网贷的建议

1.金融监管部门应与公安、工商、工信等多部门联动合作，严格把好监管关。首先，应该确定一个监管网络贷款平台的主管部门，坚决打击欺诈、违法放贷行为。其次，应该提高准入门槛，对网络贷款平台可以经营的业务种类和范围作出详细规定，为网络贷款提供一个有序发展、良性竞争的市场环境。

2.政府相关部门应介入对网贷行业的规范和监管。大学生虽已具有独立民事行为能力，但毕竟社会经历、经验欠缺，且对违约风险认知程度有限。政府相关部门应该充分认识到校园网贷悲剧和乱象的重要性和急切性，在校园网贷立法、部门完善、执法等方面有所作为。

3.大学生本人应该积极增强远离校园网贷的意识。作为在校学生来说，其天职还是学习，其次是就业。学生应该明确自己的理想和职责，纯净自己的内心，祛除那些本不该有或者可以没有的杂念贪欲，少一些不良跟风和对物质、享受的需求。在其基础上，学生还应该主动学习，借鉴周边案例，借此增强自己的理财意识和能力，以及识别校园网贷陷阱的能力。

4.大学生所在的家庭应该担起孩子远离校园网贷的监护之责。尽管很多在校大学生所在的学校远离家乡，作为学生的至亲和监护人，要尽量多一些多孩子学习和生活的关心和关注，尽量掌握孩子学习和生活的近况和现状，多一些对孩子在校园网贷等可能存在的隐患方面的教育和要求，担起应有的监护职责，共同为学生远离校园网贷、根除校园网贷加油添力。

七、问卷调查（附件）

问卷网页版：https://www.xiexiebang.com/s/Q3muea/

大学生网络贷款问卷调查

您好，我们是重庆工商大学外语系的学生，此问卷安全可靠，请您放心。我们针对大学生关于网络贷款的了解认知程度做一个调查，研究网贷对大学生的影响，感谢您耽误宝贵的时间来填写我们的问卷！

1、您所处的年级：(单选题 *必答)○ 大一

○ 大二

○ 大三

○ 大四

2、您每个月的生活费是：(单选题 *必答)○ 500--1000 ○ 1000--1500 ○ 1500--2000 ○ 2000-3000 ○ 3000以上

3、您觉得每个月的生活费够用吗？(单选题 *必答)○ 远远不够

○ 勉强度日

○ 已经足够

4、您对网络贷款是否了解？(单选题 *必答)○ 了解并使用

○ 了解但没有使用

○ 不了解

5、您是通过哪些途径了解到的网络贷款平台(多选题 *必答)□ 主动了解

□ 熟人介绍

□ 推广宣传

□ 网页自动弹出

□ 专业涉及

□ 其他

6、对于以下这些网络贷款平台，哪些是了解或在使用的(多选题 *必答)11 □ 蚂蚁花呗

□ 京东白条

□ 分期乐

□ 借贷宝

□ 宜人贷

□ 其他

7、您使用网络贷款多久了？(单选题 *必答)○ 半年

○ 一年左右

○ 两年左右

○ 三年左右

○ 没有使用过

8、您的网络贷款是用于哪些方面的？(多选题 *必答)□ 学习用品

□ 聚餐

□ 衣服、化妆品

□ 旅行

□ 游戏

□ 数码产品

□ 自主创业

□ 其他

9、您一般会借贷多少？(单选题 *必答)○ 500以下

○ 500--1000 ○ 1000--1500 ○ 1500--2000 ○ 2000以上

10、借贷之后一般会多久还清款项？(单选题 *必答)○ 3个月以内

○ 3-6个月

○ 6--12个月

○ 一年以上

11、您会选择用哪种方式还款呢？(多选题 *必答)□ 生活费余额

□ 兼职所得

□ 奖助学金 □ 父母索要

□ 向亲戚朋友借

□ 其他

12、您是如何看待网络借贷行为的？(单选题 *必答)○ 只要力所能还，提前消费是一种生活理念

○ 坚决抵制，网络借贷会产生依赖，会让学生承担很重的债务

○ 其他

13、您是如何看待部分学生因网络借贷无法偿还而引起自杀的行为的？(填空题 *必答)________________________

第三篇：大学生网络贷款班会

大学生网络贷款调查:不看信用记录 父母兜底

2016-03-20 11:00:47 来源：澎湃新闻网 我来说两句

近日，河南牧业经济学院一在校生因无力偿还网络贷款而跳楼自杀的消息引起网友广泛关注。当前大学生强烈的消费需求为网络贷款平台提供了商机，学生在被便利性和低门槛吸引的同时却容易忽视潜在风险，网贷市场亟待健全规则、加强监管。

大学生欠债50余万后跳楼自杀

日前据媒体报道，河南牧业经济学院大二学生小郑因无力偿还共计几十万元的各种网络贷款，最终跳楼自杀。小郑为何要频繁网上贷款，又是如何屡次贷款成功最终债务缠身的？

记者前往河南牧业经济学院采访了解到，小郑在2015年暑假期间曾参与网络博彩并炒股，为此已欠下债务累计50余万元。

小郑的室友小曹告诉记者，2015年9月，身为班长的小郑向同学借用身份证、学生证等，用来在网上“刷单”“做兼职赚生活费”。“我们很信任他，也看他平时生活很艰苦，所以没问具体是做什么用就把自己的信息给他了。”小曹说，“到了去年年底突然有贷款公司给我打电话让还款，我才意识到出了问题。”

据河南牧业经济学院有关负责人介绍，自2015年下半年以来，面向在校大学生的网络小额贷款平台成了小郑赖以“周转资金”的依靠。并且，为借到更多钱，小郑开始借用、冒用共计28名同学的身份证、学生证、家庭住址等信息，分别在诺诺镑客、人人分期、趣分期、爱学贷、优分期、闪银等14家网络小额贷款平台，共计贷款58．95万元。

小郑在网络平台的“帮助”下还债，但债务不断累积，一次又一次的“小额”贷款和利息,最终叠加成让小郑难以承受的“巨额欠债”。

方便快速？警惕网贷潜在风险

网络小额贷款这一方式在大学生中已经十分普及。相较于小郑原来就有的高额债务，更多学生是利用网络借贷平台满足日常消费需求，如购买电脑、手机等电子产品。河南牧业经济学院大二学生小陈向记者介绍，现在学校里有很多同学都有过在网络贷款的经历。“这种借款方式很方便，只需要身份证和学生证就行。相比之下去银行办理手续就麻烦得多。”

申请便利、手续简单、放款迅速——瞄准大学生日常生活开销的需求，校园网络借贷平台迅速发展起来。记者调查发现，网络借贷平台很受学生欢迎，但部分贷款存在信息审核不严、高利率、高违约金的特点，而学生在增长的消费欲和侥幸心理之下可能“连环贷”，坠入财务“陷阱”。

大学生日常生活中有买电脑、手机等产品的用钱需求。爸妈给的钱不够，又不好意思和同学借，面向在校生的小额贷款平台就有了市场空间。

“1分钟申请，10分钟审核，快至1天放款，0抵押0担保，最高额度达50万元。”“大专及以上学历可申请大学生贷款，无需抵押，比信用卡便宜50％，100元－5万元额度等你来！”——记者在网络上搜索“大学生贷款”，页面上即显示数十个平台官网，并有不少这样“诱人”的广告语。

“不过，有些贷款的利息很高。”小陈对记者说，“比如我有同学贷款10000元，合同约定利息2000元，那么最后本息共计要还款12000元，但其实到他手中的贷款只有8000元。还差的2000元要被平台暂时扣留，等款还清的时候才打给你。”

河南豫龙律师事务所律师付建向记者透露，部分网贷平台还要收取贷款金额约10％的“服务费”。“在对借款人的信用审核上也并不严格。不需要任何抵押，不看信用记录，仅强调贷款便利性和低门槛。”付建说。贷款看起来容易，但一旦消费欲膨胀，就可能陷入如小郑一样的连环债务之中。“学生还没有独立的经济来源，也就没有偿还能力，最终还是要父母兜底，自己也会承担很大的精神压力和法律责任。”

学生消费贷款应理性不要“任性”

具有正确的消费观，理性消费，不要追求名牌，互相攀比。

网贷平台对不还款的大学生，采取通过通知同学、辅导老师的形式来督促其还款，或写进诚信记录里，不还款会影响毕业,这样就能对学生网贷群体形成有效约束。

第四篇：校园网络管理解决方案

校园网络管理解决方案

来源：egkc

一﹑校园网络行为管理的必要性

目前，中国的大中专院校通过各种形式的网络接入方式都实现了与互联网的连接，无形中把一个充满着智慧和诱惑的世界在师生们的面前伸展开了。在校园网络的使用中存在着以下问题：

首先，互联网上有许多宣传反动言论、色情、恐怖暴力以及封建迷信的站点。由于利益的驱动许多极易毒害人们尤其是青少年思想的内容在互联网上大量出现，在这种情况下，互联网不但不能带来文明和进步，反而会带来丑恶和败落。由于青少年思想还不成熟，加上判断力的缺乏，很容易误入歧途。而一旦出现问题，往往因为没有做好上网的历史记录而无法追查下去，给学校带来了许多不必要的麻烦。

其次，有关统计资料显示，上网人群中大约有三分之一上班时间是在网上浏览与学习无关的信息，包括网络在线游戏、网上炒股、网上看球赛和各种各样的网上沙龙。现实中的许多娱乐是要付费的，而在网络上大量流传免费的游戏和歌曲影视等，缺乏自制的青少年很容易沉溺于网络世界之中而无法自拔，日益普遍的“网络成瘾症”就是很好的说明。这些行为将导致工作与学习效率低下，是与校园上网的初衷相违背的。

最后，大多数校园还无法提供能够满足全部师生上网需要的带宽资源。举例来说，少数高校的宿舍提供了10兆乃至100兆的外部网络接口，大多数学校则还不具备这样的条件。目前，BT等下载工具在青少年尤其是在校学生中广泛流传，一个局域网如果只有10兆的带宽，同时有5个人进行BT下载，其他人基本上连打开页面都会很困难。这对于许多师生来说不仅仅是不公平，更主要的是浪费了资源降低了工作效率。

综上所述，互联网作为新文化，它给人们带来了资源和便利，也带来了糟粕和荒废时间的工具。在充分发挥校园网在学校教育中作用的同时，应该减少其带来的不利因素，使师生都能放心共享网上教育资源，提高教育教学质量。

二、校园网络行为管理解决方案

1.受各类有害信息影响的解决方案

聚生网管具有以下针对性的解决办法：

www.xiexiebang.comet以及eMule(电骡)、edonkey（电驴）、百度下吧、PP点点通、卡盟等下载都无法逃脱聚生网管的监控与管理。

三、针对校园网络管理，聚生网管的其他优点

在第二小节里我们已经了解到校园网络的结构以及特点，最主要的就是网络类型、接入类型都非常复杂，接入用户类型也非常复杂，针对这些特点，聚生网管具有以下优点：

1.单机安装，全网监控网管系统只需要安装在局域网的任意一台电脑上就可以控制整个局域网的所有主机，不必在客户端进行安装，这样可以避免抵触情绪的产生以及由此带来的种种麻烦。

主流监控软件必须通过代理服务器、智能交换机或者加装HUB进行旁路设置才能保证软件的正常运行。而网管软件对网络环境没有任何要求，安装部署软件时不需要对原有环境做任何改动，不需要购买任何软硬件设备，极大降低了进行网络结构改动的不确定性和花费。

2.任意主机的流量控制功能。

网管系统可以实时显示局域网内任意主机的公网流量，包括数值和柱状图两种显示方式，从而能够使得管理员能够很明了的查看局域网任意主机的流量，管理员可以对每个主机分配相同的流量，又可以为单个主机设置不同的流量，系统还可以对新加入的主机自动启用通用的主机流量大小。

流量日志分为静态日志和动态日志。静态日志可以查询某一时刻某个主机或全部主机的流量大小，每个月、每个主机的流量大小（包括数值和图表）；可以实时显示所有主机的流量大小（包括图表和数值）；可以实时显示某个主机或者任意主机的流速大小（包括图表和数值）；可以实时显示任意主机或者全部主机的流量大小，包括某个主机日流量大小、月流量大小、月流量走势图、所有主机日流量大小（包括数值和图表）。通过翔实的流量查询系统，管理员可以对局域网所有主机公网流量有一个总体的了解和控制，为后续的管理积累丰富的历史数据。

第五篇：校园网络管理规定

我校计算机网络，属我校重要设施。现已基本实现校园计算机联网，信息资源共享，并与互联网（internet）相连。其服务对象为本校教职员工和学生。为了充分发挥校园网的作用，保证校园网的安全运行，使其更好地为教育服务，根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》，特制定本规定。

一、校园网的所有用户必须遵守国家有关法律、法规；遵守学校网络管理的有关规定。严格执行安全制度。自觉维护校园网的安全运行。

二、任何人不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家秘密的活动，不得查阅、复制和传播有碍社会治安、伤风败俗的信息。

三、校园网的所有用户必须配合学校的监督检查学校有权对校园网内的所有用户进行运行监督，并不定期检查所有用户的使用状况。

四、学校负责对学校主干网和网络资源进行管理；

五、严禁任何用户擅自接入校园网。未经学校许可，擅自接入校园网的用户，学校有权不予提供连接。

六、学校负责并及时检查和监控校园网，由专人负责检查上网信息，阻止不良信息的传播和扩散。

七、学校上网信息由学校组织审查，并指定专人录入和制作，并对提供的信息负责。

八、校园网用户在网上发现有碍社会治安和不健康的信息，有义务及时上报网络管理人员，及时处理，以防造成更大的影响。

九、学校设专（兼）职网络管理员，负责相应的网络安全和信息安全工作，并定期对网络用户进行有关信息安全和网络安全教育。

十、网络客户端设专人负责维护；网络终端用户应遵守网络使用公德，不得随意更改网络配置，由于非法使用网络所造成的后果由用户承担。

十一、任何人都有爱护校园网网络设备的责任和义务，禁止任何破坏网络设备的行为；未经学校的批准，不得更换、修理网络设备；由于客户端不正当使用网络及其资源所造成的设备破坏，由客户端维护人和使用人根据破坏程度予以赔偿。在使用过程中，如发现问题，及时向学校反映。

十二、违反本规定，有下列行为之一者，学校将对其提出警告，停止其网络使用；情节严重者，提交有关行政部门或有关司法部门依法处理。、查阅、复制或传播下列信息：

（1）煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结，推翻社会主义制度，反对共产党领导；

（2）煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、行政法规的实施；

（3）捏造或者歪曲事实，故意散布谣言，扰乱社会秩序；

（4）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；

（5）宣扬封建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等。、破坏、盗用计算机网络的信息资源，危害计算机网络安全的活动。、盗用他人帐号进行非法通讯；私设或非法使用他人 ip 地址参与网络活动。、私自转借、转让用户帐号造成危害。、非法进入他人计算机，浏览、篡改、删除、复制信息资料。、故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序。、擅自接纳网络用户，私自架设和连接。、上网信息审查不严，造成严重后果。