我们因您而精彩(给客户的春节感谢词)[精选5篇]

第一篇：我们因您而精彩(给客户的春节感谢词)

我们因您而精彩

尊敬的客户,感谢您一直对我们公司的信任和大力支持，值此春节来临之际,360媒体网对您表示最诚挚的祝福和最衷心的感谢。

在360媒体网的发展历程中，您，尊敬的客户，是您慷慨地给予了我们强大的力量，我们在2012年成为了中国最大的户外媒体交易平台；是您大方地赋予了我们不断前进的动力，让我们能够在2014年往全媒体方向发展，是您毫不吝啬地给予了我们关注以及参与，让我们能够在未来朝着正确的方向前进。真诚地谢谢您，在您的照顾与陪伴下，我们由婴儿茁壮长成青年，积累了一点点的进步，集聚了一滴滴的成就。到今天，我们不仅囊括海量的户外资源,拥有大量优质广告位,以及丰富的广播、电视、报纸杂志、网络等媒体资源，还囊括了微博、微信、论坛等社交媒体资源。目前，大量的媒体主和广告主不断地涌入平台，为我们注入了更多鲜活的血液。我们也将全力以赴为企业节省20%投放成本，为媒体公司提供大量真实客户，搭建企业与媒体的阳光交流平台。

我们深知您是我们征途上源源不绝的信心和力量，您是我们事业兴旺发达，长盛不衰的源泉，您是我们彷徨迷茫时的指路灯。您的每一次信任，我们都会铭刻在心，您的每一次参与，我们都会激动不已；您的每一个建议，我们都会视如珍宝。或许，您觉得这些都无足挂齿，但您的每一个细微的举动都促进了我们的成长，我们的每向前跨进都是您的功劳,因此我们对您充满了无法言尽的感恩之情。

我们希望在今后的日子里，您能一如既往地鼓励和支持我们。让我们一起在诚信与稳定的市场中合作共赢，取得更加辉煌的成绩。在今后的日子里，我们依然会坚定地秉承自己快乐、激情、挑战、拒绝的企业文化，坚守诚信、创新、协力、包容完美的核心价值观，不断改进不足之处，不断提升自我，踏踏实实地朝成为全中国最大的全媒体交易平台的目标前进。

2015年我们将集纳更丰厚的投资基金，积极扩大360媒体网的资源，创建更多高级实用的功能，营建简便完善的服务平台，为您提供更多满意的服务。2015年,我们期待您诚挚的认可,2015年,我们期待您宝贵的建议,2015年我们期待您的积极参与，是您给了我们创造无限可能的机会，在新的一年，我们也将更加努力，为您节约更多的成本，不辜负您的期望。

亲爱的客户，一天之计在于晨，一年之计在于春，2015年让我们继续保持高昂的热情，矫健的步伐，一起携手奔向梦想，一起谱写未来的美好篇章。

再一次感谢您对我们的帮助与支持，恭祝您大展宏图，身体健康，万事如意、阖家幸福。

第二篇：青春因我们而精彩,青春为我们而飞扬

青春因我们而精彩，青春为我们而飞扬“南音清唱荷尖露，馨曲激扬旭日升”，生命如果是一首诗，那青春就是这首诗中最优美的字句；生命如果是一首歌，那青春就是这首歌中最华彩的乐章。初二（1）班的团员正在用自己的行动谱写着这优美的诗句，华彩的乐章。在这学里，我们支部以“青春因我们而精彩”这一思想为主旨，开展了一系列活动，切实做好团员的思想建设，加强班级集体文化建设，构建和谐班级。一年来，支部成员积极响应上级团组织号召，知八荣明八耻，努力实践德智体美劳全面发展。现将一学年来的工作情况总结如下：

一、增强团员意识教育，加强社会主义荣辱观教育，进一步加强团支部的自身建设。

去年，在全党开展保持共产党员先进性教育活动中，共青团作为党的助手和后备军，作为党联系青年的桥梁和纽带，我们将保持共产党员先进性教育活动的精神传达贯彻到团员教育中去。教育引导团员“永远跟党走”。我团支部认真开展了增强团员意识主题教育系列活动，有组织有计划地参加上级团组织的“三会一课”的组织生活。同时我团支部响应上级号召，认真开展学习、领会“八荣八耻”教育活动，在学习中，我16名团员还向全校学生提出 “以勤学好学为荣，以不学厌学为耻”的倡议，受到欢迎，并引起强烈反响。

在加强团员的思想教育的同时，我团支部也加强了自身的建设。新学期伊始，我团支部就召开民主生活会，民主选举出苏梅丽、陈炳杰、陈碧洪、陈木辉等团员分别为团支部书记、副书记、组织委员、宣传委员。并决定每周二为团支部民主生活会。生活会以总结经验，吸取教训，开展了批评与自我批评，举荐推荐入团积极分子，开展优秀团员教育评议等主题，内容丰富、针对性强，团员们积极参加，踊跃发言，气氛热烈，取得很好的效果。

二、关爱班集体，增强班集体的凝集力、荣誉感。

为促进团支部成员间的友谊以及支部的凝聚力，团支部成立一开始，我们就组织了关爱集体班会活动。班会上所有团员进行自我介绍和计划，并就如何建设班级畅所欲言。在团支部的建议下每位同学写下了自己的感言。通过这次主题活动，班集体的凝聚力增强了。针对班级里部分同学成绩不爱学习，学习态度浮躁的现象，还特意举行了“树立良好习惯，攀登人生高峰”的主班会，从什么是学习习惯发问开始，逐步深入，陈碧洪、苏培芬等学习较优异的团员还介绍了自己的学习心得，在同学们形成良好的学习习惯养成要依靠自身意志努力，并引发同学思

考如何走向人生的成功。最后通过问卷形式从学习的动机，学习的组织性计划性以及学习资源的有效利用三个方面，让同学们进行自我诊断。通过活动，同学们树立良好的学习习惯，并取得良好的效果。与此同时我团支部积极组织全班同学参与学校及校团委的各项比赛和活动，先后获得“文明班级”流动红旗，班容班貌评比年段一等奖，“学雷锋”、“庆国庆，迎中秋”、“庆元旦，迎新年”等主题黑板报的一、二等奖，在全班营造了积极向上，活泼好学的良好班风学风，增强了全班同学的集体凝集力和荣誉感。

三、开展丰富多彩的活动，丰富了团员的校园生活

我班团支部积极组织全体团员参加学校的各项活动，并结合本班实际开展丰富多彩的活动。

1、学雷锋，献爱心活动：本学我团支部积极开展学雷锋，献爱心活动，为贫困同学捐款，捐学习用品，共计100多元。先后有6名团员拾金不昧交还失主或上交学校，受到好评。全体团员还参加校团委组织的志愿者活动，清洁校园，清扫省道308线长南段等。

2、开展“守法诚信”主题活动：针对长坑乡短信息诈骗多，六合彩赌博，自制烟花爆竹等突出问题，特组织团员学习“诚信读本”，并撰写读后感。同时加强安全防范教育，组织团员自查自纠，互相教育，取得很好的效果。

3、举办“知荣明耻，从我做起”、“北京奥运，我们为你骄傲”、“喜迎两会”、“我心目中的偶像”、“我行我秀”等墙报、剪报展览，引起强烈反响。

4、组织团员参加校园文明督导队、卫生评比小组参与学校的日常工作管理，这些团员工作虚心勤恳，认真负责，受到相关领导的肯定和表扬。

5、开展“爱我校园，美化校园”的植树活动，在今年的植树节时，我团支部特组织16名团员在教学楼后面的空地种下了16棵四季桂，绿化校园，美化校园。

6、开展“知荣明耻爱学习”等主题的征文演讲活动，并推荐苏梅丽、苏锦兰等团员参加国旗下演讲比赛，获得好评。

7、清明祭扫烈士墓活动：清明期间，我班团员和全校团员们一起进行了一次庄严肃穆的祭扫烈士墓活动，心灵得到了再一次的洗礼。

过去一年中，我们团支部在学校团委会的领导下，在全班五十多名同学的积极努力下，在团支部建设、班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得了较好成绩。回首过去的工作，我们班团支部全体

成员携手一起走过，也遇到过一些困难，其中不免失误和挫折。不管未来如何，我们都将会微笑面对，我们坚信，在我们的积极努力下，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼。因为我们有理由：青春因我们而精彩，青春为我们而飞扬！

第三篇：游戏因材料而精彩

游戏因材料而精彩

——浅谈小班“娃娃家”游戏材料投放 张家港市杨舍镇中心幼儿园

周金花

游戏是幼儿的天性，幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。发展的多样性、差异性、自然性等特点，在游戏中体现得最为淋漓尽致，这是游戏本质所决定的。幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩玩，很少空着手玩的，必须有许多东西才能玩起来，才能满足玩的欲望。玩固然重要，玩具更为重要。”这正说明了游戏材料是幼儿游戏活动的物质支柱，是游戏活动正常开展不可缺少的物质条件。角色游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，自主选择，以自己的方式进行活动，在与材料和伙伴的互动中分享游戏带来的快乐，学习彼此的经验。那么如何为幼儿创设一个良好的物质环境，为他们提供娃娃家游戏材料就显得尤为重要了。针对小班幼儿的年龄特点，我在“娃娃家”的材料上做了一些尝试。

第一：材料的提供来源于孩子的生活经验。

经验是推动游戏发展的重要条件，对于小班孩子而言生活范围有限，在游戏中反映的也是一些离生活较近的内容，因此我们的材料提供就要来源于孩子的生活经验。

经验一：家庭的熏陶

家庭是幼儿生活的主要场所，家庭的各环节都可以开展游戏，所以娃娃家是孩子们比较喜欢的区域游戏之一。但在第一次开展的区域游戏时，我并不急切地将我所准备的材料投放给幼儿，我的首要任务是与孩子们一起进行“娃娃家”游戏材料的讨论与确认。首先从幼儿已有的生活经验出发，我将设计好的一个空无一物的“家”的模板呈现于幼儿面前，让他们围绕“家”的生活经验展开讨论。凭着幼儿在日常生活中的观察与知识的积累，大家纷纷勾画着自己的家的概念：“老师，我家里有好大的桌子。”“我有自己的小床。”“我妈妈在家给我烧饭的。”“我吃饭用小碗和小勺子。”“„„”，在孩子们关于“家”的谈论中，他们确定了家中做这些事所需要的材料，如煤气灶、锅碗瓢盆勺、电饭煲、冰箱、洗衣机、娃娃、小床等东西一一“备置”于“家”中，孩子们在相互交流，相互肯定的过程中一起建构着“家”的轮廓。

通过这次对“家”中材料的确认，我发动家长与孩子们一起收集这些“家”中所需要的材料，来布置大家心目中的“家”。针对模板上的材料，有的家长非常下工夫，将牛奶箱做成了漂亮的大冰箱和洗衣机，将饼干盒做成了煤气灶，还在中间放置了一只锅，孩子们也开动了脑筋，将一些包装盒打开一面变成娃娃的小床，还将八宝粥勺子、肯德基杯子、冷饮罐子、酸奶杯子都一并收集了过来。一下子“娃娃家”的材料丰富多样，孩子们看到这么多材料也欢呼雀跃。

经验二：季节的变换

季节的变化是幼儿最能深刻体会到的，教师也可以根据季节变化增添游戏材料，丰富娃娃家游戏内容。天气渐渐变冷，幼儿的脸上、手上都擦上了护肤品，每天上幼儿园总能闻到香香的味道。“你怎么这么香呀？”“妈妈给我擦了香粉。”对了，娃娃家的娃娃也应该擦香粉了。于是，我们通过家校互动平台，请家长和孩子一起收集一些香粉瓶带到幼儿园来，增添进娃娃家。由于材料与季节相符，又是幼儿自己收集的，因此，他们非常喜欢使用，对娃娃照顾得更仔细了。冬天到了，多姿多彩的帽子、围巾、手套把幼儿打扮的惹人喜爱，娃娃家也需要它们。于是，我们就组织幼儿收集了各种帽子、围巾、手套，放在娃娃家里，娃娃家的爸爸、妈妈都乐坏了。

经验三：偶发的事件 一次游戏中，我发现有个幼儿掏出自己的手帕盖在娃娃的身上当被子。我想娃娃家需要提供新材料——一条小被子，那么我是提供一条逼真的被子，还是一个替代物呢？经过再三考虑，最终决定提供替代物——小毛巾。娃娃家游戏了，我搬出娃娃家材料，挂上妈妈标记，将材料一一陈列出来，当拿到小毛巾时，我问：“这是什么？”“娃娃家多了一条小毛巾，小毛巾有什么用？”幼儿各抒己见：“可以当小被子，可以洗脸，可以擦鼻涕，可以擦桌子，可以洗碗，可以给娃娃洗澡„„”幼儿的生活经验非常丰富，讲出了许多小毛巾的不同用处。游戏开始了，幼儿用这块小毛巾做着各种事。都说材料是诱发游戏兴趣和游戏内容的源泉，孩子的游戏反映着现实的生活，教师要捕捉孩子间的偶发事件，通过提供各种材料给孩子插上想象的翅膀，促进想象力、创造力的发展。

第二：材料的提供保障孩子的平行游戏。

3岁儿童爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。如喜欢模仿妈妈打电话的样子、烧饭的动作等，还喜欢学同伴的样。游戏时喜欢与同伴担任同样的角色，因此在游戏中常常出现许多“妈妈”在烧饭，对此，他们感到很满足，并未感到不合理。

小班幼儿的玩具和同伴的游戏活动能有效地激发他们的游戏动机，帮助他们展开特定的想象，同时这一年龄段的幼儿思维的概括性和灵活性较差，在使用物品进行游戏时“以物代物”的能力不强，使他们在模仿同伴的游戏时，也往往追求和同伴相同的玩具材料，处于平行游戏阶段，若同样的玩具材料不足时，就容易发生争抢。因而成人在帮助他们开展游戏时，要注意给他们提供足够数量的游戏材料，为避免争抢，在特定时期内提供的玩具和材料在种类上可适当减少一些，而同类材料在数量上应多一些。

第三：材料的提供能提高孩子的自理能力。

3岁儿童的一个显著进步，就是逐渐摆脱自我中心，学习着按指令行动。在成人的指导下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理能力，比如会自己勺子进餐，会自己穿衣裤、会解会扣较容易操作的扣子，会穿不用系鞋带的鞋子，会自己洗手等。为培养幼儿独立用小勺吃饭的能力，我们就在娃娃家投放了一些大嘴娃娃，让幼儿通过喂娃娃吃饭这一动作，强化幼儿自身能力。通过一段时间的游戏，幼儿这一能力进步显著，所以，我就把难度提高，把大嘴娃娃改成小嘴娃娃和各种动物娃娃嘴，让幼儿在游戏时采用竞赛的形式，比比哪位“妈妈”或“爸爸”喂娃娃吃饭时动作又快，吃得又干净。瑞士心理学家皮亚杰也认为：儿童的智慧来自于动作，应安排具体的材料让幼儿去动手操作，让儿童在主动的活动中去建构知识。在娃娃家游戏中，教师只有为幼儿创造一个富于动态的物质环境，“活”的环境，才能激发幼儿游戏的兴趣。

第四：材料的提供能增强孩子的动作协调性。

3岁儿童手部小肌肉发展相对较迟，但双手协调技能有了较大发展，他们会折纸，会用蜡笔画画，也会使用剪刀有控制地沿线剪直条，动作逐步精细化了。为了丰富“娃娃家”的游戏内容，我为孩子们准备了制作面条的半成品——画有直线条的白纸，想让有兴趣的幼儿来制作面条。刚开始，因为小班的孩子接触剪刀比较的少，所以剪直线的水平还是比较低，但大家兴趣都很高。可没过多久，乐乐提出：“老师，我不想剪了。”我不解地问：“为什么呀？”他说：“一直这样剪不好玩。”我看着他剪好的面条，发现他剪得特别的好，每根面条都剪得很直，看来我疏忽了幼儿在能力上的差别，将所有幼儿的能力都置于同一水平线，能力强的幼儿当然会产生不满情绪，并影响继续参与游戏的积极性。后来我又增设了画好圆形的荷包蛋半成品材料，让能力强一点的湉湉自己剪圆形，还增设了没有画任何形状的黄色纸，让能力更强的贝贝自己画小一点的圆，并将其剪下来给能力差一点的子晗当成蛋黄，与先前剪下的大圆形合成荷包蛋。通过将投放的材料进行“细化”，体现出材料的 “层次性”，满足了不同水平幼儿的活动需要，使幼儿在选择材料，操作摆弄时，能够按自己的能力，选择适宜自己的材料，这样孩子就玩出了快乐，获得了经验。

第五：材料的提供有利于孩子的社会性情感发展。

3岁儿童是语音发展的飞跃期，他们基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确。同时他们的词汇量增加也很快，尤其是实词增长更为迅速。儿童已能用简单的言语与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受与需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅，带有很大的情景性。小班初期幼儿已有玩角色游戏的愿望，他们对游戏角色并不感兴趣，往往把注意力停留在对游戏材料不断重复的操作上，为了使游戏材料适合角色游戏的开展，我们为他们提供了小碗、小勺、炉子、娃娃这些形象逼真的游戏材料，这些材料品种不是很多，但在数量上我们投放比较多。孩子们通过对材料的不断操作摆弄，感知自己在游戏活动中的角色，他们在游戏活动中模仿角色的一些比较典型的行为、语言。

同时，我们在游戏材料提供时也采取了开放式的游戏材料提供方式，虽然会使幼儿在选择游戏材料的时候花费一定的时间，但他们在选择材料的同时和同伴进行了语言、身体、动作等方面的交往。自主选择游戏活动材料能够让幼儿主动学习，这也体现了新《纲要》的“保证幼儿每天有适当的自主选择和活动的时间”的精神。另外，在选择游戏材料的同时难免会与同伴发生争执，幼儿也可以在其中学习到与人交往的方法，社会性得到进一步的发展。

以上一些观点只是我在实践中的一点体会，希望能与大家共勉。鲁迅先生有句格言“游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使”。任何材料只要被幼儿用来游戏，便成为了玩具，幼儿在与玩具材料的互动中可以认识周围世界，它是幼儿生活中的亲密伴侣，是幼儿的教科书，也是游戏的物质支持，它与游戏共存，是幼儿游戏的工具。让我们一起关注游戏材料的投放，让其为幼儿获得知识，形成概念，提供了最大的可能性。

第四篇：寒假因春节而精彩 作文

寒假因春节而精彩

盼望着、盼望着，紧张激烈的学习生活已经结束了，取而代之的是短暂而精彩的寒假。寒假生活为何精彩？因为寒假中包含了一个非常重要的节日——春节。是它让平淡无味的寒假变得精彩！

寒假的第一天，我打开作业本，做起了作业。因为我知道，做完了作业，我就能看电视、玩电脑，做自己喜欢的事了。正是因为这种动力，没几天，寒假作业就被我“消灭”了。而爸爸妈妈都在加班，家里只有我一个人。就这样，我如愿以偿地看起了电视，且一看就是一整天。

光阴似箭，日月如梭，半个寒假过去了。而我却开始觉得看电视非常无聊了，可能是因为这段时间，我失去了同学和父母的陪伴的缘故。并且，我开始感到无比得寂寞。我多么希望能有同龄人陪我度过这个寒假啊！

就在这时，春节到来了。爸爸妈妈也因此放假了，我们全家人一起回到了家乡。

记得大年三十晚上，我们全家人和亲戚朋友们围坐在饭桌前，准备吃年夜饭。这满桌的美味佳肴，有香喷喷的红烧肉，绿油油的青菜，金灿灿的炸鸡腿……让人垂涎欲滴。饭桌上大家有说有笑，碰杯声、欢笑声、祝福声交织成和谐的新年交响乐。望着弟弟的高兴样，我站了起来，端着杯子和他干杯。我祝福弟弟说：“弟弟新年快乐！祝你好好学习，天天向上！”妈妈也夸奖我说：“儿子的确长大了，知道祝福别人了！”在这欢声笑语和喜庆的鞭炮声中，一场难忘的除夕晚宴结束了。

吃完了晚饭，我便和弟弟们出去做游戏了。我们放鞭炮、捉迷藏、算24点……玩得不亦乐乎。看着弟弟们的高兴样，我感到了不一样的快乐，感到了寒假的精

彩！

春节让处于寒假里的我不再孤单，寒假因春节而精

彩！春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈

门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降

落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

第五篇：作文因小标题而精彩

作文因小标题而精彩

小标题，可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，从而展示出曲折的情节，并多侧面多角度表现主题。此外，它也便于读者一下子抓住文章的主要内容，提纲挈领的俯瞰全文；同时它也是作者文采的最直接体现，所以说小标题是为作文披上了一件漂亮的外衣。

一、小标题必须抓住内容要点

《母爱》：温馨的爱，严厉的爱，慈祥的爱。

二、小标题必须言简意赅，字“少”意“明”

《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题：“明争”、“暗斗”、“同乐”

三、小标题类型：

（一）并列式，几个板块间没有太大的内在联系，只是从不同的角度或方面表现标题和主题。

示例：《初一生活奏鸣曲》——“玩笑大爆炸”、“足球真疯狂”、“放学猛冲刺”

《“胖子”变奏曲》——“喜”、“怒”、“哀”、“乐”

《咳，这些女孩》—“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”

《珍惜生命中的四分之一》——“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”

（二）层进式，即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑关系。

示例：《 尊重，永远的感情》——“泄密”、“冷战”、“融化”

《真诚浇开友谊花》——“相遇”、“相处”、“相知”。《班级演义》中，——“第一回 选盟主”，“第二回 唇舌之战”，“第三回 笔墨之争”，“第四回 男女联盟”

四、小标题 句式要整齐有美感。

《奇妙的手》 “教课的高手” “作文的能手” “活动的巧手”

《新妈妈》 “慈母” “利嘴” “巧手”

五、如何拟小标题呢？

1、以时间为序。

《师生情》 ：“晨练”、“午睡”、“夜自习”

《有时，我也想任性一次》 ：“小时候” “小学时” “中学时” “现在”

2、以空间为序。

《新世纪畅想》 ：“生态园”、“海底世界”、“月球村”（畅想未来的）

《感受初三》 ：“教室—想说爱你不容易”“寝室—快乐的单身汉”

“操场—看今朝谁是英雄”

3、以写作视点或角度为序。

《我家的“怪圈”》 “我怕爸爸”“爸爸怕妈妈”“妈妈怕爸爸”

4、以事情发展为序。

《最终，永远的感情》 ：“泄密”、“冷战”、“融化”

5、以色彩为序。

《寝室三色》 ：“红色—兴奋乐欢天” “灰色—时时心无奈” “黑色—夜深人静时”

6、以味觉为序。

《青春的滋味》 ：“酸涩的春天” “辛辣的夏天” “甜蜜的秋天”

7、以人物为序。

《让生命的火光照亮生活》 ：“与李白对饮” “与龚自珍共舞” “与普希金同行”

8、巧借名著、电影、歌词拟写。

《亲情·财富》 ：“童年” “我的大学” “在人间”

《绝美的风景》 ：“高山流水” “梁祝梦蝶” “二泉映月”

六、拟制小标题应注意几点：

1、要精练，围绕中心概括各板块的内容。

2、要简短、整齐，给人以视觉的美感。

3、要层次分明，要严密内在逻辑性。

4、要有文采，张扬个性。

优秀小标题展示

《我依然懂你》 ：“春意无绝” “家愁绵绵” “国恨悠悠”

《四季的感动》 ：百花争艳—春； 绿草如茵—夏； 果实累累—秋； 银装素裹—冬 《生如夏花》 ： 回眸处； 侧视时； 凝神望

《我眼中的色彩》 ： 勤——绿色； 烈——红色； 郁——蓝色 《宿舍奏鸣曲》 ： “圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲” 《告别“慢动作” 》 ：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》 ：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走 《秋》 ：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”

《寻找幸福的足迹》 ：镜头

（一）爷爷的幸福、镜头

（二）妈妈的幸福、镜头

（三）表妹的幸福

《为自己鼓劲》 ：毛毛虫•开端、茧•过程、蝶•末端

《让明灯永驻心中》 ： 淳厚之灯、高雅之灯、坚韧之灯 《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”

《为自己鼓劲》 ：无可奈何花落去、似曾相识燕归来、小园香径独徘徊 《水祭》 ：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“ 牧童遥指杏花村 ” 《四季圆舞曲》 ：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开” 《秋来了》 ：“梧桐细雨冷清秋” “巴山夜雨话别情” “浔阳江头琵琶行” 《我多想花开不败》 ： “满满的喜悦” “灰色的天空” “凋零的花朵” 《我读〈西游记〉》 ：“孙悟空，童年的纯真” “猪八戒，青春的萌动” “沙悟净，中年的麻木” “唐玄奘，老年的顿悟” 《我的成长篇》 ：“儿童篇”、“少年篇”、“青春篇”

《多彩的校园生活》 ：“教室里的核舟楫”、“实验室插曲”、“篮球场上的奇观” 《初一生活奏鸣曲》 ：“教室——玩笑大爆炸”、“球场——足球真疯狂”、“归路——放学猛冲刺”

《追求》：“残酷的现实”、“坚强的表现”、“搏出的辉煌”

《人间自有真情在》 ：“浓浓的亲情”、“醇醇的友情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情”

《“炼狱”四部曲》 ：“苦其心智”、“劳其筋骨”、“饿其体肤”、“空乏其身” 《我深深感受到了环境的呼唤》：“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”

《获取人生》 ：“人生是一道数学题”、“人生是一段悠扬的旋律”、“人生是一条不断前行的小路”

《初一多味汤》 ：“酸酸的‘泡菜’”、“生生的‘苦瓜’”、“甜甜的‘蜜饯’” 《选择中华魂》 ：“英雄的选择”、“王者的选择”、“科学家的选择”。

《初三的天空》 ：“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”

《复习生活剪影》 ：清晨的闹钟声、数学课上的鼾声、晚自习的笑声 《感受四季 品味人生》 ：春之望、夏之恋、秋之思、冬之盼 《让阳光永驻》 ：乌 云、风 雨、阳 光

《让反省之花开满心房》 ：叹——花落无言、赏——真情无语、品——壮志无声 《宿舍奏鸣曲》 ：亲切曲 激动曲 思家曲

《大手有爱，小手有情》 ：老师那支撑生命的手、明星那滚烫的手、总理那炽热的手