2014年乐雅学校艺术教育发展年度报告（优秀范文5篇）

第一篇：2014年乐雅学校艺术教育发展年度报告

2014年乐雅学校艺术教育发展年度报告

平川区乐雅学校自建校以来，高度重视艺术教育，把艺术教育当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容，确保艺术教育在学校教育中的重要地位，力争把快乐还给儿童，让学生健康成长。

2014年学校艺术教育本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的原则，面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。现将我校2014年艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术课程建设与管理

为了加强我校艺术课程教学，成立了乐雅学校艺术教育领导小组，由校长担任组长，教务处、技能组等相关负责人为成员，加强对艺术教育的领导。由教导处负责艺术教育的日常教学管理工作。教研室定期开展教研活动，并组织、指导校园文化活动的开展。学校的其他部门密切配合、协调一致，保证艺术教育工作有序进行。

对于艺术课程教学，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

开发具有特色的校本课程，优化课程设置。我校特色学校建设以校本课程为依托，让校本课程成为特色教育的重要阵地。

我们将一至六年级分为低、中、高三个阶段，每个阶段安排 与学生特点相适应的校本课程内容。低年级组每周开设形体训练课，从学生入学伊始就开始训练选拔好苗子，送入学校舞蹈队进行训练和培养，形成了良性循环。中年级组以剪纸贴画、手工制作、舞蹈等为教学内容；高年级组以剪纸、手工制作、水粉画、素描等为教学内容。在实践的基础上，我们将逐步开发出规范科学、符合实际、富有特色的成系列的校本课程教材。

综合实践活动是我校办特色学校的具体体现。活动分校级和年级活动。活动内容有舞蹈组、合唱组、书法组、国画组、武术组、各种球类组、朗诵组、剪纸组、健美操、跳绳、拍皮球、书法、绘画、英语、阅读、棋类、课本剧等44个组别，活动形式为走班制。综合实践活动的开展丰富了学生的课余文化生活，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。

二、艺术教师配备

目前，学校艺术类课程职教师共有7人，小学高级教师2人，小学一级教师1人。中学二级教师4人。本科学历5人，专科学历2人。教师工作能力强，有高度的事业心和责任感。

三、艺术教育经费投入和设施设备

教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。目前，学校建成面积2530㎡的艺术教学楼；拥有可容纳300学生的阶梯教室1间、音乐教室2间、美术教室2间、舞蹈教室1间。拥有钢琴、音响、话筒、照相机、摄像机。各类艺术教育场地种类齐全，设施齐备，功能完善，能较好地满足艺术课程教学的需要。

2014年，学校加大了对艺术课教学的资金投入力度，争取到中国建设银行5万元，为我校配备音乐教室1间。投入资金2余万元新购买民族乐器，成立了学校民乐队。投入资金5余万元用于舞蹈室建设，极大地改善了艺术教育的基础设施。此外，学校还拨款1万余元用于艺术节活动经费。

四、课外艺术活动。

一年一度的艺术节，所有学生都参与，尽展学生才华。学校在开展艺术教育中，注重创造美的校园环境，注重走廊文化、班级文化建设，在每个楼层将学生的书法、绘画、等艺术成果进行展示，不仅让校园充满独特的艺术气息，还让学生从中体会到成就感、享受到审美的愉悦。孩子们在学校浓厚的艺术教育氛围中，尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。

学校还组织学生走出去，发挥学校艺术教育对社区文化建设的辐射作用，积极参与社区文化建设活动，与社区共同组织文艺表演，将精彩的节目带到社区，让课外艺术教育的累累硕果的芳香洒向社会。

五、校园文化艺术环境

构建新型的校园艺术教育文化环境。学校是教育人、培养人的主阵地，它不仅仅是几个教室、一个操场的概念，学校教育也绝非是一堂课、一次活动。学校的环境及其蕴含的文化内涵无时 无刻不在发挥着育人作用。因此，在艺术教育特色建设中，首先要构建良好的艺术学习文化环境。

（1）重视校园外部环境建设，借助墙画、板报的布置和校园绿化等，使校园充满浓郁的艺术气息。

（2）构建良好的橱窗文化，适时开展校园展览、展示活动，营造良好的积极的美术教育、美术学习氛围。

（3）积极构建班级艺术文化，包括艺术标语进教室、名家名画进教室、创设班级美术活动展区，在黑板报上开辟“美术之窗”栏目等。

（4）在校园内建设师生美术作品长廊。

艺术教育活动的开展，促进了学生艺术素养的不断提高。艺术教育硕果累累，舞蹈《炫舞中国结》在第八届全国校园文艺汇演中分别获金奖、最佳原创奖。并被邀参加中央电视台少儿频道播出的魅力校园第十三届全国校园春节联欢晚会。2013年获得白银市教育系统校园文化建设年文艺汇演一等奖。美术教育方面：2013年，省关工委、共青团省委、省教育厅、省妇联授予我校“甘肃省优秀艺术教学单位”。2013年又获第十三届PHE中国白银中小学生幼儿美术书法大赛美术教育集体特等奖，本次大赛我校组织120副作品参赛，郭轩汝、刘文强两名同学荣获一等奖，贾婷婷等7名同学获得二等奖，白雪琪等50名同学获得三等奖。

平川区乐雅学校

2014年12月30日

第二篇：乐雅艺术培训中心1

乐雅艺术培训中心

公司介绍

乐雅艺术培训中心位于长沙市湘江世纪城咏江苑，中心拥有一支理论水平高，敬业精神强，教学经验丰富，已具有相当高的教学成果，并相对稳定的师资队伍。她们均毕业于全国各个高等音乐学院钢琴系和师范学院，有些教师具有中，高级职称，所带学生在参加全国考级中，优秀学生占80%，考级合格率为100%，另外，中心多次在国内大型专业比赛中获得各内奖项包括：肖邦国际钢琴大奖赛，舒曼杯国际钢琴大奖赛全国蒲公英钢琴比赛深圳青少年钢琴大奖赛中获得名次。乐雅艺术培训中心目前开设:少儿成人钢琴小提琴古筝吉它声乐等各类艺术课程，安排有个别课，小组课和集体课等多种授课方式。乐雅钢琴拥有舒适的学习场所和器材，我们的教学目的是保护学生的心态，从素质着手，着重音乐，艺术素质的培训，让学生对音乐充满热情，让学生懂得艺术，了解艺术。报报名地址： 长沙市湘江世纪城 咏江苑2号楼2单元403室（江湾路口下车，建设银行往里走50米）。

一：开设课程有钢琴、小提琴、二胡、古筝、吉他、萨克斯、葫芦丝、长笛、声乐、及音乐启蒙等艺术培训课程，特色的教学模式：我中心全部采取一对一的授课方式，保证教学质量，让学生受益，让家长满意。

二：招生对象：

年龄4岁半以上，爱好音乐、喜欢音乐、有音乐梦想，均可报名，常年招生、随到随学、一对一式、从零开始。

欢迎来电咨询：

教学目的培养学生爱好音乐的情趣，掌握必要的音乐知识，发展音乐表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

宗旨目标本着“一切有利于长远办学，一切有利于学生的音乐特长发展，一切有利于教师的潜能发挥。”的办学宗旨，以名师团队打造阳光品牌，靠专业教学培养学生特长。创建高质量、现代化、富特色的音乐学校。

学 校 简 介

南昌博思学校是经市教育局批准的一所集文化、音乐（声乐、器乐、舞蹈）、播音主持等专业艺术培训学校。在多年的办学实践中坚持“因材实教，量身定做”，摸索出一整套科学、严谨、精细、独特的教学方法和管理制度，得到了历届师生及家长们的广泛认可。历年来被主管部门授予各类先进称号。原南昌市长李豆罗为“南昌博思学校艺术培训中心”亲笔题写校名，更激励全体师生不负重望为打造品牌学校奋发努力。

学校校园环境优美，绿树成阴。培训中心拥有独立的教学楼、分别设置了各专业教室、各类琴房、舞蹈房、演播厅及文化课教室、篮球场、羽毛球场、乒乓球室及食堂、餐厅、宿舍、浴室等齐备的学习、生活配套设施，可同时提供500人的全封闭学习、生活，实为莘莘学子的学习胜境。

学校具有：强大的名师团队；科学严谨的教学管理体系；优良的学习和生活环境；优惠、透明的收费和奖学金制度等核心优势，进一步保证了学校教学质量并形成了独特的培训特色。我校培养的一批批艺术类高考生后考入了国内外高等院校。培养了许多少儿艺术学员在省内外各类艺术大赛中荣获大奖并活跃在各种艺术舞台。学校拥有一支由本校专业教师和优秀学员数百人组建的“南昌博思民族乐团”和“南昌博思少儿艺术团”，在我省、市同类学校中尚属首例。在省市多项艺术大赛中，屡次荣获一等奖，深受省市领导和教育界、艺术界的好评。充分显示了我校专业师资全面，实力雄厚，并为我校专业教师不断地切嵯创新，总结教学经验及各专业学员提高专业水平和团队协作精神的综合素质搭建了一个同类其他学校无可比拟的艺术平台。

成都做网站成都电脑维修公司成都艺术培训学校,品牌孕育责任，专业创造优秀，我们将继续秉承“教育是责任、是爱、是服务”的办学理念，遵循“办一所对学生、对家长、对社会极具责任感的学校”的办学宗旨，为社会培养更多，更优秀的艺术人才。

第三篇：2018年济宁市学校艺术教育发展报告

济宁市学校艺术教育发展报告

济宁市教育局

一、基本情况

济宁市现有中小学校1364所，其中小学1051所，初中254所，普通高中39所，中职学校20所。全市中小学在校学生1119997名，其中小学生653698名，初中生286878名，普通高中学生131521名，中职学生47900名。全市中小学校艺术教师总数4724名，其中音乐教师2263人，美术教师2284人，其它177人。艺术教师生师比按小学、初中、高中分别为221、221、280。艺术教育教师学历达标率100%。

为落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展，提高我市学校艺术教育普及水平，提高学生审美和人文素养，市教育局先后出台了《关于推进学校艺术教育发展的意见》、《关于开展全市中小学校艺术教育工作自评和艺术教育发展报告工作的通知》、《关于举办第六届学校艺术节的通知》、《关于加强全市学校艺术社团建设的通知》、《关于印发济宁市中小学生艺术素质测评实施方案的通知》等一系列文件。强化机制改革，改进管理与评价方式，全面深化艺术教育工作，通过乡村艺术教师走教、引进乡土美术教育、器乐教学等工作，有效破解农村学校艺术教育师资短缺、设施设备落后、开课率不足等难题，整个艺术教育工作成效明显。

二、主要举措和成效

1、艺术课程建设。全面落实《课程标准》，开足开全艺术课程，将艺体课程开设率纳入教育督导体系。针对艺术教师严重匮乏的实际情况，加强兼职艺术教师配备，鼓励有艺术特长、艺术爱好的教师从事艺术教学。下发《关于加强义务教育学校艺体课程刚性化管理的通知》，将全市义务教育学校课程表上传到济宁教育网，自觉接受社会和学生家长的监督。

2、艺术教师配备。按照国家课程方案规定，分步配备足够的专职或兼职艺术教师，确保艺术课程开设。重点补充农村、边远、贫困和地区乡镇中心小学的艺术教师。较2017年，全市专业艺术教师配备由原来的4008人增加到4724人，增加了716人。

3、艺术教育管理。将书画大赛、才艺大赛等学校艺术活动整合，每年举办一次全市学校艺术节。艺术节分三个阶段，一是学校开设活动阶段，要求每一所学校每学年要办一次全校学生参与的学校艺术节；二是县市区开设活动阶段，要求每个县市区要举办一次每一所学校参加的艺术节，要有展演、有评比，其中要有针对农村中小学校倾斜政策；三是市级活动展演阶段，根据县市区活动情况，市级层面的活动包含展演、展评、表彰等。学校艺术节已经连续举办了六届，越来越多的学校组织了活动，越来越多的学生参加，越来越多的家长支持。

4、艺术教育设施设备。借助国家教育均衡发展验收和消除大班额建设机遇，全面提升体育卫生艺术器材配备水平。全市学校的艺术教室增加了500多间，专用艺术器材室增加了100多间，添置了专用橱柜。目前全市学校艺术器材基本达到配备标准，满足的教育教学需要。

5、课外艺术活动。一是深入开展学校艺术社团建设活动，全市艺术社团新增300个，达到1799个，960余所学校组建了社团。二是认真举办全市学校艺术节，第六届艺术节共评出艺术表演类和艺术作品类节目一等奖343个、二等奖469个、三等奖1177个；优秀组织奖6个。三是积极参加省艺术展演活动，按要求上报了规定数量的作品。

6、加强师资培训。在师资培养方面，我市分校园音乐、舞蹈、陶艺三门学科分别进行培训。采取请专家到济宁授课、本地名优教师师徒结对传帮带、技能提升与应用结合、课堂主动等形式的有机结合展开，确保培训有体系，教师专业发展有针对性设计，让师训工作收到应有实效。先后聘请了山东艺术学院的李东方教授、山东青年干部管理学院的傅小青教授、济宁学院的张继华副教授到济宁授课。通过培训，提升了专业艺术教师业务水平，发挥示范引领作用。

三、存在的问题

1、艺术教育师资不足。艺术教师主要集中在城区学校，乡镇中心小学、中心中学有1—2名，定点小学和教学点的艺术教师基本为兼职。由于定点小学和教学点语数英学科师资也配备不足，近两年配备的艺术教师部分被改为语数英学科教师。不少学校由于没有专业教师，虽然艺术学科有课程表、有教学活动，但教育教学质量差。

2、教育评价机制。教育评价机制偏重于应试，也是艺术教育难以突破的瓶颈。一是不少家长受高考升学、就业招考影响，对孩子的教育持应试教育观，学生的艺术特长培养，存在严重功利色彩，在小学段拼命考级，中学段放弃专业修炼。少数学生参与的校园艺术社团及展演活动成为了学校素质教育的装点，学校艺术教育偏离了本真。二是学校的评价机制偏重于学科考试，部分学校艺术学科仍然处于“豆芽科”位置，对艺术教师的教学质量考核缺乏硬性量标与教师绩效挂钩。三是新一轮教育综合改革，只把艺术教育学科列为考察学科，并没有实现十二五规划中把艺术学科与语数学科同样列为考试学科的目标。

四、下一步工作打算

1、强化教师配备。利用大班额改造工程的机会，抓紧制定艺术教师配备计划，加强艺术教师技能培训，把音乐教师合唱、戏剧训练培训与美术教师陶艺培训继续列入教师培训计划，计划各培训200人，让艺术课堂有专业教师教，让学校有艺术活动专长。

2、加强艺术器材配备与使用督导。利用全面改薄和均衡发展机遇，把艺术器材的配备与使用纳入政府教育督导。

3、全面启动中小学校艺术教育工作评估。以中小学校艺术教育工作评估体系为依托，规范学校艺术教育工作，制定中小学校艺术教育强化艺术课程建设，大力开展学校艺术节活动，打造一批中小学艺术特色校园，努力为校园艺术教育营造良好氛围。

4、开展艺体大赛。充分发挥比赛的杠杆和导向作用，切实改进体育艺术教学，提高音体美教育水平，促进学生全面健康成长。

第四篇：学校艺术教育发展报告

学校艺术教育发展报告

下窝头镇初级中学 2018年9月

学校艺术教育发展报告

一年来我校艺术教育本着“为学生的终身发展夯实基础”的办学理念，面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。现将我校2017—2018学年艺术教育发展情况报告如下：

一、学校基本情况

下窝头镇初级中学是一所农村学校。学校占地19089平方米。目前，学校六年级有3个教学班，学生127人，七八九年级有10个教学班，学生306人，在职教师45人。

二、学校艺术教育总体情况

1、组织领导与制度建设

在组织领导与制度建设方面，学校专门成立了艺术教育工作领导小组，有1名校级分管领导，有部门具体负责。有工作规章制度，有定期的例会制度及教研培训学习交流活动。我校三年发展规划及工作计划中均有艺术的相关内容，并有专项的工作计划。

2、艺术课程建设情况

在课程建设方面，学校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。各科课程能做到“五有”，即：有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。学校利用当地教育资源，开发具有本地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

3、艺术教师配备情况

我校在原有基础上增加了艺术教师的数量(共有艺术教师5人，其中专职1人，兼职4人)，教师全部具有大学本科学历，师生比比例为1：86，没有达到标准配额。

（1）学校鼓励并支持她们积极参加市级、区级等各级部门组织的各项培训与教研，不断走出去观摩学习，开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高她们的专业素质。

（2）重视艺术教师的校本教研和校本培训。成立了艺术中心教研组，通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。让老师们在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

4、艺术教育管理、体制机制建设情况

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校将艺术教育工作与绩效工资挂钩并制订了有关的奖励条件。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量;另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设合唱、舞蹈、素描、国画、电子琴、葫芦丝等项目。学校要求每位艺术教师人人辅导好一个社团，做到班班有特色，生生有特长。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

（1）组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

（2）定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据学校教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。

（3）结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

5、艺术教育经费投入和设施设备配备情况

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，今年投入经费15000余元，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。学校现有艺术器材基本达到配备标准，拥有音乐活动室3个、美术教室2个，各类器材若干。

6、课外艺术活动开展情况 我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育;每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效;学校灵动课堂有声乐、舞蹈、绘画、制作、书法等社团，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些灵动课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

7、校园文化艺术环境情况

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园;着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了以“教育是世间最美的艺术”校园文化建设的设计和规划。教学楼一楼悬挂师生绘画作品、二楼悬挂师生剪纸作品、三楼悬挂学生制作作品。以此来烘托校园文化氛围。

8、重点项目推进情况

我校以“变废为宝”为指导思想，选择了蛋壳画制作的艺术形式，材料准备简单，不用任何经济投入。让学生在制作蛋壳画的过程中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，在制作过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶了学生高尚的审美情操，完善了学生的人格。

学校建立了由校长吴红伟直接领导的“一校一品”创建领导小组，德育处、年级组组长为成员的工作领导小组。成立了以美术老师为主、班主任教师为辅的工作室成员。由工作室全面负责“一校一品”的研究以及日常培训与辅导工作，使蛋壳画特色教育有计划、有总结、有资料，使教师和学生对创建蛋壳画品牌达成共识、付诸行动。在经费上，由吴红伟校长负责，按照具体规划，安排相应经费，保证创建工作的顺利进行；制度上，为了进一步健全和完善教师管理制度，建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师在创建品牌学校活动中的积极性、主动性和创造性，结合学校实际，建立推进一校一品建设的激励、保障机制，制定了考核细则。师资上，重视美术教师的工作安排，利于顺利开展培训工作，在量与质上得到了充分保证。

在第二十六届校园文化艺术节评选活动中，我校学生王维宇、郭雨萌、曹凤依等的蛋壳画作品《怒放》、《问蝶》荣获区级一等奖，并参与了区级展示。在第二十七届校园文化艺术节评选活动中，我校学生王维宇等的蛋壳画作品《幽香》荣获区级一等奖。郭雨萌、吴梦竹、李俊然、齐文平等三十二人的蛋壳画作品荣获镇级一等奖。我校的蛋壳画特色已散发出其特有的艺术馨香。

9、中小学生艺术素质测评开展情况

学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100%，对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。

10、中小学校实施艺术教育工作自评制度情况

学校将艺术教育纳入教学质量报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇;其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理，同时在学校范围内进行公示。

三、存在的主要问题

1、学校艺术专业教师配备不足，严重缺少缺少专职音乐、美术教师。

2、学校尚无艺术场馆，大型艺术活动难以开展。

3、当地一些民间传统文化资源尚未完全开发利用。

4、部分学生及家长对艺术测评工作认识不够，学生的艺术修养还不够高。

四、改进措施

1、学校向区教育局申请派美术、音乐专职教师来校任教，解决艺术专业教师配备不足问题。

2、学校将积极协同当地政府、区教育局筹备兴建艺术场馆。

3、学校将积极挖掘当地民族民间传统文化资源，并将其充分利用到学校艺术教育教学之中。

4、学校将积极引导学生及家长参与艺术活动及艺术测评之中，以此提高学生的艺术修养水平。

今后我们将致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造新的开展艺术活动。我们相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶。

下窝头镇初级中学

2018年9月

第五篇：平川区乐雅学校体育教案

乐雅学校体育教案

2014—2015学第一学期

学科：---------------------年级：---------------------教师：---------------------