山东大学本科学生奖学金项目资助管理办法

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第一篇:山东大学本科学生奖学金项目资助管理办法

山东大学本科学生奖学金项目资助管理办法

第一章 总则

第一条 山东大学本科学生奖学金项目资助旨在支持获奖学金学生科研创新、素质拓展,活跃校园文化。为规范此项工作的开展,明确相应的程序及职责,特制定管理办法。

第二章 立项、审批、执行

第二条 项目资助申请与某种类奖学金同时申请。申请人必须是山东大学全日制在校本科学生,要求学生符合相应规定申请条件外,具有一定的创新精神和科研能力。

第三条 申请资助课题或活动,主题应围绕学生科研创新、素质拓展,具有可操作性。

第四条 申请人填报《山东大学本科学生奖学金项目资助申请书》,学院予以初审,公示无异议后,将初选推荐名额按要求报送学生处审核,由学校奖学金本科学生奖学金评审委员会审批。

第五条 通过审批的资助项目正式立项,由学生处备案,并组织专家对项目开展进行指导和追踪检查落实。

第六条 学生所立资助项目开展期限一般不超过一学年。申请人在项目开展活动过程中要注重调查研究,撰写学术论文,提交成果报告书(主要内容涉及项目活动概况、经费使用方法与手段、项目完成形式、成果价值、得失经验等)。

第三章 项目资助经费发放

第七条 项目资助经费的划拨采取一次批准、分期拨款的办法。由申请人在《山东大学本科学生奖学金项目资助申请书》中,根据实际需要,本着合理、节约、讲求实效的原则,制定明确的经费预算。

第八条 经费总额及分期拨款数额由学生处审核批准,经费总额一般不超过相应种类奖学金额度。第九条

项目审批后,可预支经费总额的50%以便开展项目研究;项目成果最终验收优秀,拨发项目剩余50%的经费。对未能按计划开展科研创新和素质拓展活动的,将视其情况缓拨、停拨项目经费,直至撤销资助项目。

第十条 因故中止或撤销资助项目的,学院督促学生要及时清理账目,学校将及时核销有关资助经费;未经批准擅自终止项目者,视情节轻重,给予停止资助或退赔全部资助金等处罚;在项目开展过程中,学生受到校级以上处分,停止资助并取缔相应奖学金获得者荣誉称号。

第十一条 因故需要对项目计划作重要调整、变更或中止研究的,须提交书面报告,经学生处批准后方可更换或取消。

第十二条 项目资助经费要专款专用,不得挪作它用。各项经费开支,须由项目负责人认真审核,签字批准后方能使用。经费使用情况由学生处管理备案。

第四章 项目资助终止

第十三条 凡有以下情况者,将失去奖学金项目资助资格:

1、触犯国家法律,违反校纪校规,受行政处分者;

2、非健康原因而休学者;

3、退学者;

4、学年内有两门课程不及格(不合格)或因学习成绩差而留(降)级者。

第五章 附则

第十四条 本管理办法解释权归山东大学学生工作部(处)。第十七条 本管理办法自公布之日起实施。

二00七年十一月

第二篇:山东大学本科学生校长奖学金申请表

山东大学本科学生校长奖学金申请表

: 2007-2008类别(填综合或单项)

梁荣个人事迹:

在大

一、大二这两年的时间里,在思想上,我热爱祖国,热爱人民,拥护党的领导,并认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,并且努力践行“三个代表”,不断提高自身政治修养,并且利用它不断深刻的剖析自己,修正自己思想认识偏差的地方,从而树立正确的世界观、人生观、价值观。我入校后就向党组织递交了入党申请书,定期向党组织汇报思想,处处以党员的标准来严格要求自己。现在我已通过了党课的考试,成为大学里第一批入党积极分子。经过支部的考核与发展,我现已成为预备党员。

在学习上,我努力学习,一丝不苟,认真踏实,并取得了良好的成绩。在大一时基础性成绩及综合成绩都是年级第一,并获得了一等奖学金、国家励志奖学金以及银座奖学金。大二学年我再接再厉,基础性成绩及综合成绩又都是年级第一,并获得了一等奖学金和国家奖学金。并且,在搞好自己学习的同时,我也能认真帮助其他同学,共同进步。

课余时间,我也积极参加各种社团活动等,不断锻炼自己能力。大一时参加了演讲比赛、辩论赛、话剧表演等,不仅锻炼了自己在公众面前讲话的勇气与自信,而且培养了良好的团队合作能力。并且,大一下学期,我还和其他同学一道,卖过一段时间的花,培养了自己的创业主动性和与人交往的能力。此外,我还在院里的经济学类刊物《基石》发表了一篇文章,并在迎院庆短信评比中获得一等奖,在大学生就业征文比赛中获二等奖。

大二学年,我在认真学习的基础上更是积极参加各类活动,拓展自己的素质,并获得了多种奖项。我在全国大学生英语竞赛中获特等奖,《也读诗经》获第六届大学生读书征文校三等奖,《足迹》获我的大学征文三等奖,我眼中的十七大征文获二等奖,在迎奥运短信评比活动中获院二等奖,形式与政策社会实践报告获院二等奖。我还有多篇文章发表,像《际遇 尼采》发表在校报上,《情系三十年院庆 高尚全专访》发表在经济学院网站上,后又被校报采纳,《情系三十年院庆 史晋川教授专访》发表在经济学院网站上,《形势与政策课课堂讨论制度的分析》发表在《基石》上等等。并且,由于我在楼管会中的优秀表现,我被评为楼管会优秀成员,现任楼管会安检部部长。此外,我还获得经济学院2007年共青团网络建设与宣传调研工作先进个人、经济学院优秀志愿服务者和经院优秀女大学生等荣誉称号。

我还和其他同学组队参加了挑战杯创业大赛,虽然最后没有获奖,但在活动的过程中却收获很多,像专业知识的拓展,人际交往能力的提高等等。另外,作为对学术的一点追求,我也注重自己这方面能力的培养,我和张程合作的《归责原则与质量选择》已成为科技创新基金校级立项。虽然申请国家立项的答辩没有获得通过,但在这不断的历练过程中我也有很多收获。

除此之外,我还参加了很多实践类的活动。在07级新生入学期间,我参加了迎新生志愿者活动,服务热情,为新生提供了很好的入学帮助。在三十年院庆期间,我参加了志愿者服务,参与了整理礼品、接机及其他礼仪活动,工作认真负责热情诚恳,并受到来宾的好评。在大二上学期,我每隔一周去济南普利中学(外来打工子女学校)进行义务家教,每次各为两名初二学生辅导各门功课,对课业的讲习细致准确,并且态度真诚可亲,又传达一些做人道理,进行心理辅导,受到学生的喜爱。另外,我还参加了迎新晚会《霓裳羽衣舞》的表演,在趣味运动会中,也代表我们院参加了比赛。

除了校内的活动,我在寒暑假也积极响应学校号召,投身社会实践。在寒假中,我曾去一家企业做会计实习,拓展了自己的专业素质,提高了自己的专业水平,培养了自己做事认真负责踏实的好习惯,而完成的社会实践报告则被评为院二等奖。在大一暑假中,我侧重了社会角色体验,进行了家教角色的体验,并对济南的家教市场有了一定的了解与调查。而在家教过程中,我亦以认真负责的态度与工作质量,获得好评。之后,我也认真地完成了社会实践报告。大二暑假,我与其他人组成团队,调查了限塑令的推行,并进行了环保宣传。在这一活动中,不仅培养了自己对社会热点问题的关注热情与经济分析的能力,而且增强了团队意识及各项能力。

在生活上,我亦是十分俭朴,从不铺张浪费,也从不乱花一分钱。在和其他同学相处的过程中,我亦是热情诚恳,开朗大方。并且,我兴趣广泛,我热爱读书,并注重培养自己独立思考的习惯;我喜欢乒乓球、慢跑等体育活动,不断提高自身的身体素质,从而为学习工作打下坚实的基础;我还喜欢跳舞等活动,不断培养自己与人交流沟通的能力等。

在工作上,我在班里担任组织委员,严格遵守学院的各项规章制度,做好模范带头作用。我一方面待人诚恳,团结同学,助人为乐,另一方面与其他班委精诚合作,认真地做好本职工作,收好党费、团费,做好党员发展的民主工作,并协助丰富同学们的课余生活。并且,在团支部达标评比的过程中,由于我与团支书、宣传委员等的努力与合作,我们团支部在大二学年获得了校级优秀团支部的称号。

总之,在这两年里,我本着对自己负责的态度,积极认真的做好各方面工作,并取得了一定的成绩。

第三篇:《山东大学本科学生社会实践活动管理办法(修订)》

山东大学本科学生社会实践活动管理办法(修订)

为进一步促进我校本科学生社会实践工作,推动学生“社会实践经历”,加强学生社会实践活动管理,特制定本管理办法。

一、社会实践活动的范畴与意义

本管理办法所指的社会实践活动是学生在课堂教学和实践教学之外,深入社会、了解社会、适应社会和服务社会的各项实践活动。学校把“社会实践经历”作为与“在校学习经历”、“第二校园经历”、“海外学习经历”并重的“四种学习经历”之一,目的是促进学生的社会化进程,培养学生的社会责任感、提高学生的社会适应能力和社会竞争力。

组织开展社会实践活动是坚持理论联系实际,全面贯彻落实新时期党的教育方针,培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的时代要求;学生参加社会实践活动是认知社会角色,适应社会规范,提高服务社会技能,加速个人社会化进程的内在要求;也是学生按照社会需要,完善自身知识能力结构,明确就业方向,不断提高自身社会竞争力和就业竞争力的现实要求。

二、社会实践活动的内容与形式

我校本科学生社会实践活动主要包含以下三类:

一是以感恩父母、回报家庭为导向的家庭角色体验类实践活动。利用寒暑假从事不少于十五天的家务劳动,具体内容包括每天做一次饭,打扫一次卫生,外加一项其它家务劳动。此类活动的目的在于发挥家庭作为社会基本细胞在学生社会化过程中的基础性作用,引导学生承担家庭责任,增强感恩意识。此类活动主要在一年级学生中开展,其它年级学生开展此类社会实践活动不纳入考核范围。

二是以认知社会、了解社会为导向的各种社会角色体验类实践活动。利用寒暑假或课余时间,依托某一社会单位,在某一具体岗位上,从事不少于十天的工作,具体形式包括岗位体验、社会兼职、勤工助 学、社会观察等。此类活动的目的在于促进学生了解和适应社会,以提高学生环境适应能力、沟通合作能力,增加学生岗位责任感与社会规范意识,积累社会阅历与社会经验。

三是以发展职业与服务社会能力、提高就业竞争力为导向的各种专业素质拓展类实践活动。学生可利用寒暑假或课余时间,结合专业方向,开展不少于十天的社会调查、专题调研、创业实践、科普宣传、支教支农、卫生服务、法律援助、文化传播、帮残助困、政策宣讲、培训指导、科技服务等活动。此类活动目的在于巩固学生的专业知识,培育学生的职业与服务社会的素养,增强学生的社会责任感,提高学生实践与操作、表达与表现、创新与创造等方面的能力,提升社会竞争力和就业竞争力。三年级学生必须结合专业实践,开展专业素质拓展类社会实践活动,三年级学生开展其它类社会实践活动不纳入考核范围。

三、社会实践活动的组织实施

(一)全校学生社会实践工作由学校学生工作委员会统一规划管理,由校团委总体协调。各学院学生社会实践工作由分管学生工作的副书记总体负责,由学院团委具体组织实施。

(二)学校在一、二、三年级开设《形势政策与社会实践》必修课,每学年32个学时,每学年计1个学分。其中形势政策、社会实践每学年各16个学时,形势政策考试成绩、社会实践考核成绩分别按50%的比例计入该课程成绩。社会实践环节授课教师由部分专家学者、各学院分管学生工作的党委副书记、团委书记以及辅导员担任。

(三)社会实践包含课内教学与课外实践两个部分,其中课内教学每学年8个学时,每次2个学时,用于讲授社会实践理论方法、进行实践报告撰写指导,规划设计社会实践经历、交流考核社会实践活动;课外实践每学年8个学时。

(四)学生参加社会实践活动有个人分散活动和参加团队活动两种途径。其中,团队活动是指以学院、班级、党团支部、学生组织、学生社团、课题组等集体形式进行组织,参与人数在五人及以上的社 会实践活动。团队可以由本学院、本年级、本班级的学生组成,也可以由不同学院、不同年级、不同班级的学生组成。团队活动以各级各类学生实践基地等为主要依托,按照项目化运作模式,按需设项,按项组团,配备指导教师,集中组织开展。

(五)学生要合理规划个人社会实践活动。根据学校总体要求和学院具体安排,在指导教师的指导下,每学期集中时间,相对固定地进行一项社会实践活动,并争取在校学习期间,将本管理办法所规定的三类社会实践活动都经历一遍。

(六)学生要及时把参加社会实践活动的情况填入《山东大学学生社会实践活动写实记录及考核登记表》(以下简称《写实记录及考核登记表》)。依据此表和相关辅助性证明材料,按照一定程序,学校以学年为单位对一、二、三年级本科学生社会实践活动进行考核,同时进行《形势政策与社会实践》课程实践环节的成绩测评。

(六)学院要以学期为单位制定学生社会实践工作计划,学校以学年为单位对各学院学生社会实践工作进行总结考核与评比表彰。

四、社会实践活动考核办法

(一)考核组织

学生社会实践活动的考核工作由班级团支部、学院团委和学校团委共同完成。其中,辅导员在班级团支部民主评议的基础上完成考核等级的初步认定;学院团委、学校团委分别组织学院层面与学校层面的抽查回访,完成对考核等级的最终认定。

(二)考核等级划分及成绩

社会实践活动的考核结果分为优秀、合格与不合格三个等级,其中,优秀人数一般占参加考核学生总数的25%。当学年,社会实践活动考核优秀计95分、考核合格计80分、考核不合格者计0分。

(三)考核合格的基本条件

学生在本学年参加社会实践活动的总时间达到十天以上(以家庭角色体验为主的实践活动时间达到十五天),提交真实、详细、准确、完整的《写实记录及考核登记表》,以及不少于2000字的社会实践报 告(根据活动形式与内容,可以是家庭体验报告、岗位体验报告、社会调查报告、专题调研报告、科技开发报告、实践活动心得等),以及辅助性证明材料,班级团支部评议认可,学院团委、学校团委抽查回访确认,无弄虚作假现象存在。

(四)考核优秀的基本条件

学生在本学年参加社会实践活动的总时间达到十天以上(以家庭角色体验为主的实践活动时间达到十五天),提交真实、详细、准确、完整的《写实记录及考核登记表》,以及不少于3000字的切合实践主题、突出实践感悟,对学生成才、企事业单位成长或地方经济、文化和社会发展具有一定参考应用价值的社会实践报告(根据活动形式与内容,可以是家庭体验报告、岗位体验报告、社会调查报告、专题调研报告、科技开发报告、实践活动心得等),以及辅助性证明材料,并取得显著成绩成果及良好的社会影响,班级团支部评议认可,学院团委、学校团委抽查回访确认,无弄虚作假现象存在。

(五)考核程序

⒈每学年开学第一周,学生向所在班级团支部上交《写实记录及考核登记表》等相关材料;班级团支部在辅导员的指导下组织社会实践经历交流活动,并对学生申报等级进行评议;辅导员在班级团支部评议的基础上进行成绩认定,结果填入《山东大学学生社会实践活动考核成绩统计表》(以下简称《考核成绩统计表》),并将《考核成绩统计表》、《写实记录及考核登记表》及辅助性证明材料汇总后报送学院团委。其中,申报“优秀”等级的学生须向全班同学汇报社会实践活动的过程、成果与心得。

2.第一周末,由各学院按照《形势政策与社会实践》课成绩计算办法计算并记载当学年学生《形势政策与社会实践》课程成绩,并将《考核成绩统计表》报送学校团委。

3.第二周,学院团委组织抽查回访,抽查回访结果填入《山东大学学生社会实践活动成绩考核抽查回访记录单》(以下简称《抽查回访记录单》),对抽查回访中发现问题的学生提出处理意见,并将《抽 查回访记录单》以及社会实践活动考核存在问题学生的考核材料报送学校团委。

4.第三周,学校团委组织抽查回访,抽查回访结果填入《抽查回访记录单》),根据学院、学校抽查回访情况对发现问题的学生做出处理,对需要变更的考核结果进行更正,确定最终考核等级,并按照有关程序对有关学生的《形势政策与社会实践》课程成绩进行更正。

5.学制为四年的三年级学生的社会实践成绩考核工作在当学年五月份进行。

(六)成绩管理及相关规定

1.当学年考核优秀的学生方可参加当学年与社会实践活动相关的各类评比表彰(优秀社会实践报告评比不受此限制)。

2.当学年有“第二校园经历”或超过1个月时间的“海外学习经历”,在按要求完成学习任务的情况下,可以“海外学习经历”或“第二校园经历”充抵《形势政策与社会实践》课程的社会实践环节,其考核等级统一评定为合格。其中,拟申报“优秀”等级的学生须结合在海外、其它高校学习期间的实践经历提交一份不少于3000字的实践报告,并按照考核程序参加考核。

3.学校每年通过遴选向500名左右社会实践活动考核等级全部达到合格,且获得一次以上(包括一次)“优秀”等级的本科毕业生颁发《山东大学学生社会实践经历优秀等级证书》。

4.社会实践活动考核不合格的学生需在下一学年的第二学期进行重修补考,重修补考由校团委统一组织,具体形式为统一命题的社会调查或专题调研。

五、社会实践活动的有关要求

(一)学院要高度重视学生社会实践工作,积极拓宽学生社会实践渠道,建设学生实践基地,搭建社会实践活动平台,筹措社会实践 活动经费,为学生创造更多的社会实践活动机会。

(二)学院要坚持“公平、公正、公开”的原则进行学生社会实践活动考核,按照学校规定的程序对学生社会实践活动考核进行抽查回访。校团委也将组织专人按照一定规程对学生社会实践活动考核进行抽查回访。

(三)在社会实践活动考核工作中经他人反映或抽查回访发现存在弄虚作假现象的,包括虚造、伪造社会实践经历,或虚造、伪造社会实践报告或辅助性证明材料,或提交的社会实践报告或辅助性证明材料违反学术纪律的,当年社会实践活动考核成绩一律认定为不合格,并按《山东大学学生违纪处分实施细则》违反考试纪律或违反学术纪律的有关条款进行处理。

(四)在学生社会实践活动考核工作中发现弄虚作假问题而未如实上报或未如实进行成绩记载的,以及在学生社会实践工作评比工作中,学院推荐的社会实践活动先进个人、优秀团队、优秀指导教师、优秀社会实践报告经校团委抽查回访发现存在弄虚作假问题的,取消该学院学生社会实践活动先进集体评选资格,并追究有关责任人的责任。

(五)在对社会实践活动考核有争议时,由校团委组织有关专家进行认定,该认定为最终认定。

六、附则

(一)本办法由山东大学学生工作委员会负责解释。

(二)本办法自2009—2010学执行。

第四篇:山东农业大学学生发展性资助经费管理办法

山东农业大学学生发展性资助经费管理办法

为不断提高学生特别是家庭经济困难学生的综合能力素质,促进他们健康成长、全面发展,实现“阳光成才”资助育人目标,结合我校实际,制定本办法。

一、发展性资助内涵

发展性资助是指在充分满足家庭经济困难学生保障性需要的前提下,以大学生特别是家庭经济困难学生成长成才为导向,最大限度满足学生的长远发展需要,促进他们在专业学习、思想品德、心理健康和能力素质等方面全面发展的资助。

二、组织管理机构

学校成立发展性资助工作领导小组,由学校分管学生工作副校长任组长,各职能部门负责人、各学院负责学生工作的党委副书记为成员,负责对学生发展性资助工作的重大问题做出决策以及对发展性资助工作进行宏观指导。

学工处学生资助管理中心作为学生发展资助的管理机构,负责制定管理办法,监督学院资助经费使用,考核学院相关工作,分析评价资助效果等。学院成立发展性资助工作指导小组,由分管学生工作的党委副书记任组长,负责落实本学院发展性资助工作。负责制定本学院发展性资助实施管理方法,开展资助项目的申报立项、项目指导、中期检查、结题验收、经费管理等各项具体工作。

三、项目申请条件

1、通过项目立项的方式对申请学生实施发展性资助。项目申请人(负责人)原则上应是学校认定的家庭经济困难学生,由学生自己组织团队申请也可个人申请。团队中家庭经济困难学生人数不得低于20%。

2、项目内容要与学业提升、就业创业、科技创新、素质拓展等有关,项目形式可以是课题、竞赛、活动等。

3、学生要自主设计方案、自主实施项目过程、自主完成项目总结等工作。项目内容要求思路新颖、目标明确、具有实践性和可操作性,学生要对项目方案及可行性进行分析,并在实施过程中不断调整优化,能够在项目预定期限内完成。

4、每个项目配备指导教师1名,指导教师原则上应由具有中级以上职称或具有研究生学历、责任心强、热心学生工作的教师担任。

四、项目申报与立项

1、发展性项目的申报与评审一般每学期举行一次。项目执行时间为1个或2个学期。

2、申请人(负责人)填写《山东农业大学发展性资助项目申报书》,向学院指导小组提出申请。

3、按照“自由申请、公平立项、择优资助”的原则,学院指导小组对申请项目进行评审筛选,确定资助项目名单,在学院内公示3天无异议后正式立项。

4、学院指导小组填写《山东农业大学学生发展性资助项目立项汇总表》,报学生资助管理中心备案。

五、经费来源与使用

1、发展性资助项目经费来源于学生发展资助专项经费,按照“学校划拨至学院、学院分配管理、项目团队自主使用”的方式管理和使用经费。

2、获得立项的发展性资助项目,可由学院自主设档,一般按照1000—3000元/项的标准予以资助;资助经费由学校财务处统一发放至项目负责人个人银行卡中。

3、经费主要用于学生项目实施的必要开支。指导教师不得使用学生项目经费。若经费使用不当学院可责令项目负责人停止使用项目经费,并视情节轻重收回部分或全部资助资金。

六、项目实施及验收

1、项目负责人具体组织协调项目组成员按照项目实施计划开展各项工作,原则上中途不得更换负责人,不得中途变更项目题目及预计目标。

2、项目实施后,学院指导小组要跟踪了解项目进展情况,开展中期考核,组织结题验收,验收情况报学生资助管理中心备案。

3、学校对学院发展性资助实施情况进行定期考察评审,编印发展性资助优秀项目成果集。

七、本办法自发文之日起实施。

学工处

2014年3月25日

参考链接:http://xuegongchu.sdau.edu.cn/s/93/t/122/99/87/info39303.htm

第五篇:浙江大学本科学生奖学金评定及管理条例

附件1:浙江大学本科学生奖学金评定及管理条例

(征求意见稿)

根据《普通高等学校学生管理规定》,结合我校实际,特修订本条例。

一、奖学金类别

1.学校出资设立的奖学金,简称校设奖学金。

校设奖学金包括竺可桢奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金、研究与创新奖学金、专业奖学金、对外交流奖学金、新生奖学金和特别奖学金等。

2.企事业单位或个人出资在我校设立的奖学金,简称外设奖学金。

二、各类奖学金评选的对象和基本条件

(一)各类奖学金评选的对象为在校全日制本科生。

(二)参加各类奖学金评选的学生必须同时具备以下基本条件:

1.热爱祖国,遵守法律和校纪校规,积极上进; 2.学习勤奋,成绩优良;

3.尊敬师长,团结同学,关心集体,诚实守信;

4.积极参加体育锻炼,身体素质良好,达到“学生体质健康标准”合格及以上等级;

5.已修学年的学年平均学分不低于40学分。

(三)凡当学年中违反校纪校规受到学校处分,不具备各类奖学金评奖资格.三、奖学金具体评选条件

(一)校设奖学金 1.竺可桢奖学金

“竺可桢奖学金”是学校最高层次的奖学金,每学年评选本科生12名,奖励金额15000元。竺可桢奖学金在当学年其他奖项评选之前先行评选,获奖人选在符合奖学金评选基本条件的基础上,还须具备下列条件:(1)表现特别优秀,至少两次获学校颁发的“优秀学生(三好学生)”荣誉称号和至少两次获优秀学生奖学金一等奖(含本学年学院(系)或学园预评通过的);

(2)在学术上有较深入的研究,有较强的科学研究能力和创新精神,并取得较显著成果。

2.优秀学生奖学金

优秀学生奖学金用于奖励德智体美全面发展的学生,分一等奖、二等奖和三等奖。各等级获奖条件与金额分别为:

(1)一等奖:获当学年一等学业奖学金,并同时获非学业类奖学金,奖励金额为6000元;

(2)二等奖:获当学年二等学业奖学金,并同时获非学业类奖学金,奖励金额为3000元;(3)三等奖: 获当学年三等学业奖学金或研究与创新奖学金一等奖,并同时获非学业类奖学金,奖励金额为1500元。

3.单项奖学金

单项奖学金用于奖励在某一方面表现比较优秀的学生。分为学业奖学金和非学业类奖学金两种。每人所获单项奖学金不得超过两项。

各种单项奖学金的具体条件和金额、比例分别如下:(1)学业奖学金

学业奖学金分为一等、二等和三等共三个等级,用于奖励学习努力、成绩优秀的学生,依据《浙江大学本科学生学籍管理实施细则》中第十六条规定进行评定。其评定比例和奖励金额分别如下:

一等学业奖学金评定比例为3%,奖励金额为1500元; 二等学业奖学金评定比例为8%,奖励金额为1000元; 三等学业奖学金评定比例为15%,奖励金额为500元。(2)非学业类奖学金

非学业类奖学金分为社会实践奖学金、社会工作奖学金、道德风尚奖学金、文艺活动奖学金和体育活动奖学金等,用于奖励在社会实践、社会工作、道德风尚、文艺活动和体育活动等方面表现突出并取得优秀成绩的学生。符合奖学金评选基本条件并“非学业素质”评价达到“优秀”者可参评,评定比例为30%,奖励金额为1000元。各学院(系)或学园可根据申请学生的情况确定非学业类各项奖学金的具体评定比例。

4.研究与创新奖学金

用于奖励在学术研究、学科竞赛和科技创新等方面取得优秀成绩的学生。具体规定见《浙江大学本科学生研究与创新奖学金实施办法》(浙大发本〔2011〕121号)。

5.专业奖学金

专业奖学金为农林、师范、体育、地学专业学生设立,分优秀奖和普通奖两个等级。各等级获奖条件和金额如下:

(1)专业奖学金优秀奖:凡获当学年一、二、三等学业奖学金的学生均可获得专业奖学金优秀奖,奖励金额为1000元;

(2)专业奖学金普通奖:未获一、二、三等学业奖学金但各方面表现良好的学生可获得专业奖学金普通奖,奖励金额为500元;

6.对外交流奖学金

用于奖励学生开展对外交流,具体规定见《浙江大学学生对外交流奖学金条例》(浙大发学〔2003〕19号)。

7.新生奖学金

用于奖励特别优秀的当年入学新生,具体规定另行制订。8.特别奖学金

用于奖励具有其它优秀事迹、经学校评价后需要特别奖励的学生,具体规定见《浙江大学本科学生特别奖学金实施办法》(浙大发学〔2007〕17号)。

(二)外设奖学金

外设奖学金原则上在获得优秀学生奖学金和单项奖学金的学生中评定。外设奖学金的评定标准、奖励名额和奖励金额根据设奖要求而定。

四、评定办法

奖学金评定工作由学校奖学金评审委员会领导,本科生院学生工作处作为学校奖学金评审委员会的秘书单位,负责组织、协调和材料审核工作。各学院(系)或学园的评奖工作由学院(系)或学园奖学金评审委员会负责。

(一)奖学金每学年评定一次,在每年9月~10月结合学生学年综合素质评价进行。

(二)各种奖学金统一评定,统筹考虑,初评名单在上报学校以前,应事先在学院(系)或学园公布,充分征求师生意见。

五、奖励办法

(一)获得各类奖学金的学生名单,由学校发文予以表彰。学校或奖学金设立单位向获奖者颁发奖金和证书(专业奖学金不发证书)。学生获奖情况记入个人档案。“竺可桢奖学金”获得者同时获纪念章一枚,姓名被载入校志。

(二)对奖学金和荣誉兼得作如下规定:

1.校内外所有奖学金的荣誉均可兼得; 2.竺可桢奖学金、外设奖学金与其他校设奖学金奖金不兼得,奖金按最高一项发放;

3.优秀学生奖学金与单项奖学金奖金不兼得,按优秀学生奖学金金额发放;

4.除2、3项外的其它校设奖学金奖金可以兼得。

(三)各类奖学金奖金分两次发放。第一次在冬学期发放,第二次在夏学期发放。

(四)对已获奖学金的学生,凡发现有材料虚假、欺骗组织等行为,学校将撤销其所得奖项,追缴已发奖学金,并予以相应的纪律处分。对已获奖学生,如果在奖学金发放之前受校纪处分的,取消其应得奖学金;如果在第一笔奖学金发放之后受校纪处分的,则取消第二笔应发的奖学金。

六、其他

(一)本条列适用于2012级及其后入学的全日制普通本科学生。

(二)本条列自颁布之日起实施。

(三)本条列由本科生院学生工作处负责解释。

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