巫溪县白鹿中学县级骨干教师评选及量化方案

第一篇：巫溪县白鹿中学县级骨干教师评选及量化方案

巫 溪 县 白 鹿 中 学 校级骨干教师评选及量化方案

为使骨干教师评选公正、公平、公开、有据，根据巫溪教人[2009]38号《巫溪县教育局关于推荐选拔中小学骨干教师培育对象的通知》和巫溪教人[2009]40号《巫溪县教育局关于骨干教师队伍建设实施意见（试行）》，并结合我校实际，拟出此量化方案。

一、校级骨干教师评选领导小组

组长：向廷跃

副组长：蔡雄

徐安

成员：罗先双

陈兴才

吴

勇

庄吉军

贺维香

胡昌海

王启星

王恩光

李相军

赵云平

周静

二、评选条件

1、师德高尚，教书育人，敬业爱生，有较强的开拓进取精神，具有团结互助，关心集体，严于律己地良好品质，有良好的心理素质。

2、具有大学专科及以上学历。

3、担任现学科教学时间至少2年，有较强的教育教学能力、班级组织管理能力和自学能力。

4、其余推荐选拔条件，以巫溪县教育局文件为依据。

三、校级骨干教师任职期限

校级骨干教师两年为一个任期，评选后参加校级培训一学期。培训合格后由学校颁发校级骨干教师证书。

四、评选程序及比例

1、符合评选对象的教师，根据本量化方案向教导处提出申请。并提供相关证明材料。

2、教导处将“校级骨干教师评选领导小组”的评选结果在校内公示3天。

3、分教研组进行评选，各教研组按教师的百分之二十的比例进行评选。

4、评选上的教师要积极参加校内组织的各种培训，积极参与各教研组开展的各项活动。

5、获得县级及以上的骨干教师，不参与校级骨干教师评选。但享受校级骨干教师的一切待遇。

五、量化评分细则

（一）、资历

1、教学专业年限，自参加工作之日开始计算，每年记0.5分。

2、学历专科记1分，本科记2分，研究生毕业记3分、结业记2.5分。

（二）、工作实绩

3、近三年年度考核，三年优秀记4分，两年优秀一年合格记3分，一年优秀两年合格记2分，三年合格记1分。

4、表彰奖励。近三年获各级党委、政府表彰，国家、市、县分别记5分、4分、3分。获教育行政部门表彰国家、市、县、校分别记4分、3分、2分、1分。（教育业务部门的单项奖励按同级教育行政部门表彰减0.5分记分）。

（三）、德育管理

5、担任学校行政管理工作，班主任工作认真负责，成效显著。可优先推荐。（优秀班主任、师德标兵等）

6、服从学校工作安排，顾全大局。

（四）、教学及效果

7、近两年教学成绩：以每学期教学业绩计算（申报对象没有统考等的老师此项得分取申报对象的平均分）。在同学科同年级中按1—5名,分别记5分、4分、3分、2分、1分。

8、辅导学生获国家、市、县级奖励，县级一、二、三等辅导教师奖分别记1分、0.8分、0.5分，市级一、二、三等辅导教师奖分别记1.5分、1.2分、1分，国家级一、二、三等辅导教师奖分别记2分、1.8分、1.5分。同次同项多人次记一次，同项同年度取最高级，团体竞赛按相应级别及等次翻番记分。（以证书或文件为准）（不同年度累计记分）

（五）、教育科研

9、承担“师徒结队”中指导教师记1分（以聘书为准）。举行有关教育教学讲座一次记0.5分（以教导处记录为准）。

10、担任备课组长或教研组长履行职责（评审小组认定）分别记1分。优秀备课组组长或优秀教研组组长分别记1.5分（不重复计分）。

11、参加课题组实验，（有多课题的可分项记分）获得市级成果的成员记2分，省级4分，国家级6分，核心成员分别记4分、6分、8分。课题组组长、副组长分别记10分、8分、6分。

12、参加优质课、展示课、示范课竞赛县一、二等奖记1分、0.5分，市级一、二、三等奖分别记1.5分、1.2分、1分，国家级一、二、三等奖分别记2分、1.8分、1.5分。（示范课按对应二等奖记分）

13、参加教学技能大赛，按国家、市、县、校级分别加2分、1.5分、1.2分、1分，每降低一个等级，依次递减0.2分。

14、专业期刊上发表或学术会上交流论文，省（市）级及以上记1.5分/篇，县级记1分/篇。（此项最高记2分）。

15、专业论文获奖：（由教育业务部门层层推荐，并认可的）按国家、市、县分别加2分、1.5分、1分，每递减一个等级依次减0.2分记分。

（六）、考核结果核定

16、教师的总分为前13项（除第5、6 项外）的得分之和。学校按教育局所给指标，由高分往低分排列，取齐指标数。

（七）、所有资料必须交验原件。

六、校级骨干教师的待遇

取得校级骨干教师资格者（以学校证书为准），年度考核合格享受以下待遇：

1、享受骨干教师津贴，每月20元。

2、在同等条件下优先评优、晋级、晋职。

3、优先推荐参加县级及以上的学科带头人评选。

4、担任校级教师培训指导工作。

七、本量化方案自公布之日起生效。未尽事宜，由学校行政根据情况酌情考虑解决。

巫溪县白鹿初级中学教导处

2009年9月10日

第二篇：量化考核及骨干教师评选讨论意见

各位教干、助理：

量化考核已经进行了5个学期，并在不断完善，骨干教师评选已经试行了2个学期，也在不断讨论完善之中，为了让制度更加科学化，请您们认真阅读思考修订，之后，我们还会把修订后的办法发给每一位教师，征求每一位教师的意见。修订完成后，我们逐步把《教师千分量化考核细则》、《骨干教师评选制度》、《职称竞聘制度》、《评优树先制度》等纳入《学校章程》，形成全校教师共同的制度，如果需要修改，必须全校在职在岗教师三分之二的人员通过，以解除全体教师的后顾之忧。

今次讨论的是关于量化考核和骨干教师评选的补充部分内容。

量化考核及骨干教师评选补充意见讨论稿

2012年2月

一、量化考核：

1、全体教干教师按照《教师千分量化考核》制度，结合新学期新的思路，扎实做好考勤量化、质量评价，教学过程的落实，坚持课堂改革、推动课题研究效果、引导学案建设。

2、考查学科按照学科性质给予修订：

统一执行考勤规定

统一执行备课数量

作业（探究）块，按照考查学科性质确定，体育学科可按照参与早操课间操不低于50%或者县抽测技能进入全县前十名为满分，美术

学科按照美术作业纸每班每学期不低于15次为满分，音乐学科按照抽查任何学生课本规定歌曲正确演唱率达85%以上为满分，信息技术按照上机实践课时不低于50%及学生上机实践效果技能抽测平均成绩不低于80分为满分，其他综合实践课程按照学生作品县级以上获奖情况确定成绩。

单元检测块，体育学科美术学科音乐学科按照“艺术二加一”项目和学校要求的技能考试为依据核算。信息技术按照技能考试为依据核算，其他综合实践课程按照学生技能比赛为依据核算确定成绩。

教科研块部分内容比如集备、听评课记录、教学反思、教师发展等内容，可以按照教师自身实际记录来核算或者按照实际训练兴趣小组、训练队的活动记录次数、情况来核算。

其他诸如理论、计划、总结等，按照学校要求核算。

3、成绩计算。

文化学科成绩核算以统一考、批为依据核算。

体育学科分别按照中考成绩、运动会、篮排球比赛、阳光大课间、冬季长跑、抽测等计算，建议：九年级教师以当学期中考或者篮排球类竞赛、抽测的平均成绩为依据，其他年级以其他项目成绩的平均为依据。比如：中考成绩和运动会作为春季成绩，九年级教师负责中考、抽测，以中考、抽测成绩为依据，没有中考、抽测成绩的其他教师，负责运动会，以运动会成绩为依据；篮排球比赛、阳光大课间、冬季长跑、当学期抽测等为冬季成绩，九年级教师负责篮排球类竞赛、抽测，以篮排球类竞赛、抽测成绩为依据，没有篮排球的，其他教师负

责阳光大课间、冬季长跑等，以阳光大课间、冬季长跑等成绩为依据；

音乐美术信息及综合实践学科，以抽测成绩为依据或者教育局组织的竞赛成绩为依据，兼任文化课的，取二者平均。没有抽测、教育局组织的竞赛的，兼任文化课，以文化课成绩为依据，没有兼任文化课的，取所教年级平均。

学科成绩可以核算的情况下，要考虑提升率。

4、对教干的量化思考。

所有教干的考勤办公按照统一规定执行。

没有任课的教干，其教学过程、成绩等，按照所包扶学科教师的平均成绩及所负责的督导工作、其他工作分别折块计算，其中，包扶学科成绩要占50%以上。工作量以包扶学科指导教师量、听评课数量、其他工作量进行计算。网络教研等按自己实际计算。但不得参评骨干教师。

有任课任务的教干，量化成绩部分，其成绩按照自己所教班级成绩为依据。教学过程不予要求，可以按照其自己实际也可按照包扶学科平均进行计算。工作量以自己的任课时数、扶学科指导教师量、听评课数量、其他工作量进行计算。网络教研等按自己实际计算。

5、骨干教师评选：

成绩块的修订：

文化课成绩块按照所教班级的平均计算。

任文化课兼任考查学科的且有县级竞赛、抽测任务的，县级竞赛、抽测成绩一并参与平均。

考查学科以获得县级竞赛奖励作为骨干教师成绩块的入围条件。因成绩差进行调整接任的班级，如果所教班级平均名次并没有进入前十名，但是，原教班级进入前十名，接任的班级成绩比接任前上升3个名次以上的，可以视为符合成绩条件。凡是因为成绩差被调整的教师，当学期不得并评为骨干教师，但是，当学期的所有骨干教师核算项目如果都符合条件，则作为解除下一学期骨干教师评选的依据。

任课的教干可以参评骨干教师，其任务除教学外，还有包扶学科、管理等，所以，以成绩、考勤、课题研究为主要依据，课堂、网络教研、跟帖评贴、包扶学科完成情况等纳入参考依据。

6、骨干教师的破格条件。

具有骨干教师评选资格的教师，文化课成绩和考查学科的中考成绩或者竞赛获得全县第一名的且考勤符合规定的，也可破格参评骨干教师。

该修改办法修订之后的条款，从2012年开始执行，如果不当之处或者不便于操作的地方，请给与修正，请把自己的建议和想法，回复邮箱：xkc701222@163.com谢谢你的参与。

薛克传

第三篇：骨干教师评选方案

骨干教师评选方案

骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源，为了更好地推进和深化新课程改革，进一步加强我校“名师”工程建设，激发他们教书育人的积极性，发挥骨干教师的示范和辐射作用，整体提升教师队伍素质，也为了更好地规范我校骨干教师的评选管理制度，优化评选管理机制，一、总体目标

通过本办法的制定和实施，建立优秀教师成长激励机制，形成各级各类骨干教师的人才梯队，充分发挥我校骨干教师的示范辐射作用，推动我校教育教学改革的健康快速发展，促进教育教学质量的全面提高。

二、基本原则

1．坚持公开、公平公正原则。学校成立骨干教师管理工作领导小组，负责学校骨干教师的评选管理工作，并积极创造条件，营造优秀人才成长的良好环境，充分发挥其作用。

2．坚持面向一线教师和中青年教师为评选重点的原则。一线教师和中青年教师是教育教学的主力军，要注重从教育教学一线发现、培养、选拔骨干教师，摒弃论资排辈的成旧观念，以中青年教师为培养对象，鼓励青年教师脱颖而出。切实加强教师职业道德建设和教育教学研究，全面提高教师的思想素质和教育教学业务水平。

3．坚持分级分类评选、公正竞争择优和统一动态管理的原则。逐步形成学校、太仓市、苏州市、江苏省四级骨干教师统一管理制度，把竞争机制引入学校骨干教师评选、培养、管理等环节。学校骨干教师不搞终身制，定期进行目标考核，实行优胜劣汰、流动发展。原则上，高一层次的骨干教师评选应从相应低一层次的骨干教师中择优推荐申报。

本办法中所称“学校骨干教师”包括校级及以上的骨干教师。学校骨干教师共分三种类型：教坛新秀、教学能手、学科教改带头人。太仓市级骨干教师共分三种类型：教坛新秀、学科教改带头人、教育科研学术带头人。太仓市级以上的骨干教师包括苏州市中青年学科带头人、苏州市教育科研学术带头人、苏州市名教师以及江苏省特级教师、江苏省名教师等。

本办法中“评选、命名、管理和考核”是指评选、命名和考核校级骨干教师，管理对象则是指校级及以上骨干教师，太仓市级以上（含太仓市级）骨干教师的考核由市教育局具体负责。

三、具体操作

（一）评选与命名

第一条 评选范围和对象：

1．教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄一般为3年以上（含3年）本校教师。

2．教学能手：原则上为35周岁以下、教龄一般为5年以上（含5年）本校教师。

3．学科教改带头人：原则上为45周岁以下、教龄5年以上（含5年）本校教师。

凡申报教坛新秀、教学能手、学科教改带头人，必须具有专科及以上学历。取得硕士学位的教师在评选骨干教师时可以优先考虑。

第二条 评选条件：

1．政治素养

坚持党的基本路线、方针、政策，忠诚人民的教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，敬业爱岗，遵纪守法。治学严谨，有强烈的事业心和责任感，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，具有团结协作、改革创新精神。在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在本校师生中有较高的威信。

2．业务水平

（1）教坛新秀必须具备的基本条件

A．结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中能熟练应用新的教育理论、教学手段和方法。教育教学工作满负荷，积极参加学校及以上教育教学研究活动，具有较强的课程改革意识，有较强的教学业务能力，是学校公认的骨干教师。至少完成一轮低、中或高年级循环或有毕业班经历。近三年来，获校级评优课二等奖及以上，或在太仓市级及以上评优课中获奖，或获太仓市级教学基本功竞赛（或说课竞赛）二等奖及以上，或承担过太仓市级及以上公开课教学并获得较高评价（必须是教学业务部门组织，并由主办方出具证明）。

B．具有较强的教科研能力，曾主持校级及以上课题研究或主要参与市级及以上课题研究并有一定的研究成果。近三年来，在校刊、太仓市级及以上刊物发表或相应级别获奖教育教学论文不少于2篇，至少有1篇论文在太仓市级及以上刊物发表（或获奖）。

C．能运用先进的教育技术，有自己的个人主页或或教师博客。近三年来，在学校门户网站或太仓教育信息网等有关教育网站发表一定数量的教学随笔。

D．关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，有班主任或副班主任工作经历，能认真履行班主任或副班主任工作职责，并有一定的工作成绩。

（2）教学能手必须具备的基本条件

A．结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中能熟练应用新的教育理论、教学手段和方法。教育教学工作满负荷，积极参加学校及以上教育教学研究活动，具有较强的课程改革意识，有较强的教学业务能力，教学实绩突出，教学质量名列前茅，是学校公认的骨干教师。至少完成一轮低、中或高年级循环或有毕业班经历。近五年来，获校级评优课二等奖及以上，或在太仓市级及以上评优课中获奖，或获太仓市级教学基本功竞赛（或说课竞赛）二等奖及以上，或承担过太仓市级及以上公开课教学并获得较高评价（必须是教学业务部门组织，并由主办方出具证明）。

B．具有较强的教科研能力，曾主持校级及以上课题研究或主要参与市级及以上课题研究并有一定的研究成果。近五年来，在校刊、太仓市级及以上刊物发表或相应级别获奖教育教学论文不少于3篇，其中必须有2篇本学科的教学论文，至少有1篇论文在大市级及以上刊物发表（或获奖）。

C．能运用先进的教育技术，有自己的个人主页或或教师博客。近三年来，在学校门户网站或太仓教育信息网等有关教育网站发表教学随笔5篇及以上。

D．关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，能认真履行班主任或副班主任工作职责，有3年班主任、6年副班主任工作经历，或有3年团、队德育工作经历，并有一定的工作成绩。

（3）学科教改带头人必须具备的基本条件：

A．结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中能熟练应用新的教育理论、教学手段和方法。教育教学工作满负荷，积极参加学校及以上教育教学研究活动，具有较强的课程改革意识，已初步形成较为鲜明的教学特色，教学实绩突出，教学质量名列前茅，有一定的知名度。是学校公认的骨干教师。至少完成两轮低、中或高年级循环或有带教两届毕业班经历。

B．具有较强的教科研能力。近五年来，在校刊发表或相应级别获奖教育教学论文不少于5篇，其中必须有3篇本学科的教学论文，至少有2篇论文在市级及以上刊物上发表。

C．能运用先进的教育技术，有自己的个人主页或或教师博客。近三年来，在学校门户网站或太仓教育信息网等有关教育网站发表教学随笔6篇及以上。

D．关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，能认真履行班主任或副班主任工作职责，有3年班主任、6年副班主任工作经历，或有3年团、队德育工作经历，并有一定的工作成绩。

凡申报校级教坛新秀、教学能手、学科教改带头人，如果不符合上述基本条件之一者，将一票否决（属破格对象除外）。

（4）符合下列条件之一者，可破格评选：

A．在省级及以上核心刊物上独立发表教育教学论文的（不少于2000字）

B．在省级或苏州级评优课、教学基本功竞赛、说课比赛、信息技术与学科整合等竞赛中获等级奖的。

C．在市级评优课中获一等奖的。

D．指导学生在教育部门组织的全国奥林匹克竞赛或信息技术等竞赛中获一等奖的。

E．有其他突出成绩和特殊贡献的。

第三条 评选办法和程序：

1．个人申报、学校推荐。

教坛新秀、教学能手、学科教改带头人每年评选一次，申报时间为6月。

凡有下列情况之一的，视为师德考核不合格，不得申报或推荐：

（1）反对和抵制党的基本路线，犯有政治立场错误，或在课堂上、课后在思想上、道德品质上误导学生，造成不良影响的；

（2）有赌博、观看淫秽录像、网上传播不健康内容或发表不负责任的言论等行为被查实的；

（3）违反师德规范，体罚或变相体罚学生；教不负责任，出现教学事故的；

（4）有其他不宜被推荐为教坛新秀、教学能手、学科教改带头人行为的。

2．组织考核、评议。

学校成立人才工作领导小组，领导小组成员由校长办公室及部分学校中层干部组成。对申报对象及提供的申报材料进行严格考核。

对教坛新秀、教学能手、学科教改带头人申报对象的师德修养、教学能力、教学实绩的考核，都要进行“学生满意率”和“教师满意率”测评，“学生满意率”和“教师满意率”低于2/3的不得入选。

3．发文命名，颁发证书。

考核组择优确定的教坛新秀、学科教改带头人和教育科研学术研究带头人初步入选名单，并在校园网公示、充分征求意见后，由学校在教师节发文命名并颁发证书。

（二）骨干教师的职责和义务

学校骨干教师（教坛新秀除外）须履行下列职责与义务：

1．在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范，除认真做好本职工作外，要积极主动承担学校有关工作，发挥好示范、带头和辐射作用。

2．在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课，努力掌握和应用现代教育技术，坚持在教育、教学实践不断提高实施素质教育的能力。每学年至少要承担1次校级及以上公开教学任务或专题讲座，切实提高所任学科的教学教学质量，教学实绩在本校名列前茅。

3．在教育科研方面，要有明确的学习进修目标和计划，完成上级规定的继续教育任务，积极参加学校的教育科研活动，特别是新教育实验的有关活动，积极撰写教学随笔，能认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，参与著书立说。每学年在太仓市级及以上刊物发表（或相应级别获奖）的教育教学论文不少于1篇。

4．积极参与学校网站建设，定期更新自己的教学博客，所承担的公开教学任务的教学设计、教学实录、教学反思、教学课件或讲座资料等，及时上传到学校信息网学科资源库中。

5．在指导青年教师方面，主动承担起指导新上岗教师和其他青年教师的责任，积极参加教育集团的研讨活动。

（三）考核与奖励

1．考核程序：

（1）每年的5月，由本人根据《太仓市朱棣文骨干教师评选管理办法》进行自评，填写《太仓市朱棣文骨干教师学考核表》，并提供相应的证明材料，交学校教科室。

（2）由学校人才工作领导小组对骨干教师的考核表和证明材料进行考核，对骨干教师进行“学生满意率”和“同行满意率”测评，将考核结果在校园网公示。

（3）考核分在80分及以上且“学生满意率”和“同行满意率”测评中不满意率为低于1/3者，由学校在教师节给予学津贴；考核分低于80分但高于60分者，考核基本合格，暂时保留骨干教师称号一年，不发津贴，如第二年考核分仍低于80分者，即取消骨干教师称号；考核分低于60分者，取消相关骨干教师称号。

2．有下列情况者，无需考核，其学校骨干教师称号自动取消：

（1）教坛新秀年龄超过35周岁的；教学能手年龄超过45周岁的。

（2）不按时提供学考核材料的，不参加骨干教师考核的。

（3）在日常工作中违反师德规范、出现教学事故的，一票否决。

3．奖励措施：

（1）校级骨干教师津贴标准：苏州市学科（学术）带头人、太仓市级学科（学术）带头人的津贴每学年2000元的津贴（由教育局下发）；校级及以上学科带头人的津贴每学年1000元（由学校下发）；校级教学能手的津贴每学年600元（由学校下发）；校级教坛新秀一次性发放奖金200元（由学校下发）。

（2）在教师职务评聘中，教学能手、学科教改带头人优先晋升高一级教师职务。

（3）“评优、评先”工作，优先考虑骨干教师。今后中小学校（幼儿园）新提拔中层干部和校级领导，在公开竞聘的基础上，择优在骨干教师中挑选。

（4）优先安排骨干教师参加省、苏州市组织的骨干教师培训班，学校定期组织教学能手、学科教改带头人外出考察和参加学术活动。

五、组织保障

1．学校成立人才工作领导小组，全面负责骨干教师评选、管理与考核等工作，学校档案室建立相应的管理档案，积极尝试网络化管理。

2．本办法在实施过程中因叙述不清而出现的争议，由领导小组讨论给予相应的解释。

六、其他

对于已是学校骨干教师的转评学校学科教改带头人，如果课堂教学不符合文件要求的，学校将专门组织一次课堂教学展示活动，学校将邀请有关学科教研员和学校太仓市级及以上学科教改带头人进行鉴定，课堂教学鉴定为优的，将命名为校学科教改带头人；如果转评教学能手的，将按文件规定进行考核，如果考核合格，命名为教学能手，按新文件发给津贴，但不再享受有关骨干教师笔记本电脑的奖励措施，如果考核基本合格，将命名为教学能手称号，但不发津贴，如果考核不合格，将取消骨干教师称号。对于学校已经命名的教学能手将按文件规定进行考核，如果考核合格，将继续命名，如果考核考核基本合格，暂时保留教学能手称号一年，不发津贴，如果考核不合格，将取消教学能手称号。特制定本方案。

第四篇：后柳小学级优秀学生评选方案

“每周之星”班级优秀学生评选方案（试行）

为全面观贯彻国家教育方针，推进素质教育，创建和谐校园。进一步加强学校德育工作，探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径。学校决定以班级为单位开展“每周之星”优秀学生评选活动。

一、指导思想

在学生中树立典型，以榜样的力量影响群体，让学生“在同学当中找榜样，在同学身上找长处”，感到“学习的榜样就在身边”。激励学生奋发向上、相互学习、完善自我。为树立良好的校风、班风、学风做出正确的导向，促使学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯。

二、评选对象和名额

以班级为单位进行评选，评选对象为全体同学，每班每周评选出优秀学生３名。

三、评选程序

“每周之星”评选活动每周进行１次，各班由班主任或班级干部组织全班同学，按照评选条件，坚持公正、公平、公开的原则，在老师、同学推荐、学生自荐的基础上，采用不记名投票，举手表决等方式，评选出品学兼优、表现突出的学生。评选后，把名单及时上报政教处。

四、评选条件

1、优秀学生必须遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。遵守学校各项纪律、按时完成作业、尊师爱校、关心集体、团结友爱、讲文明、懂礼貌、勤劳勇敢、乐于奉献、有集体荣誉感，有一定的榜样示范作用。

2、在班级表现优秀或一段时间内有突出事迹：如学习勤奋、善于提问、拾金不昧、助人为乐、关心集体、团结友爱、尊敬师长、爱护公物、低碳环保、公益劳动、模范值周、才艺获奖、体育运动、学业突出、学习态度成绩进步大等。或者一贯以来各方面表现优秀，是公认的模范标兵。

3、凡有重大违纪或存在打架斗殴、破坏公物、行为不文明、迟到早退等行为的同学不能够参与优秀学生评选，已经被评选为优秀学生的撤销其优秀学生荣誉称号。

五、表彰奖励

各班级在规定位置张贴光荣榜，进行宣传，并鼓励人人争当“每周之星”，号召大家向“每周之星”学习，人人争当先进。学校对各班上报的优秀学生进行考核，每周公布名单并提出表扬，颁发优秀学生标志。对表现突出的学生加以介绍、宣传。各班被评选出的优秀学生作为每学期评选“三好学生”、“优秀团员”候选人。

本方案从正式公布之日开始实施。

后柳镇中心小学

2013年3月12日

第五篇：骨干教师评选方案(参考)

骨干教师评选方案(参考)

一、指导思想

为推进我校拔尖人才培养计划，加强我校教师队伍建设，培养和造就一批教学骨干，充分发挥其在教书育人、教育科研、培养青年教师、教育管理方面的示范辐射作用，经研究，我校决定开展校骨干教师评选活动。

二、评选条件

1、年龄45周岁以下，具有本专业本科学历（含本科在读）、中级职称，从事班主任（副班主任）工作或相关工作三年以上的我校在编在岗教师。

2、贯彻国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。

3、工作量满负荷，能胜任循环教学，教育教学实绩在本教研组名列前茅。

4、取得市、教育局以及相关部门组织的各类培训测试合格证书，近两年考核均为合格以上。

5、近两年内应同时具备以下条件中的三条：

①在学校教学基本功竞赛（或评优课、说课）中获得二等奖以上（含二等奖）； ②在市属中学及以上评优课、教学基本功竞赛、说课中获三等奖以上（含三等奖）；

③在市属中学以上范围内上公开课或作教材分析，或作专题讲座，或学校组织的对外公开课开设两次以上，教学水平和效果得到同行一致好评；

④教学成绩明显高于平行班均分，毕业班工作成绩显著；

⑤参与教改和课题研究，担任校级及以上教学改革试验、或课题研究的主持人或为其中骨干；

⑥所带班级连续两年获文明班级称号或本人连续两次班主任（副班主任）考核优秀。

6、有较高学术水平的论文在市级以上（含市级）刊物发表，或在市级以上（含市级）论文评选活动中获奖；

7、师德表现和教学效果学生（或家长）测评满意率不低于80﹪。

三、评选及管理

学校中青年骨干教师由个人申报，教研组（备课组）推荐，教务处、教科室

组织材料初审，校中青年骨干教师评审小组评审，校长室认定并公布结果。

学校中青年骨干教师实行动态管理,每学年考核一次,每两年进行一次全面考核，重新任命。特殊情况下可随时增补。如在两年任期内不能履行职责，有悖师德行为、工作失职、考核不合格者随时取消学科带头人、骨干教师称号。

被评为学校中青年骨干教师者须在任期内最后一学期重新申报。

四、职责和待遇

1、中青年骨干教师在任期内除应继续达到上述条件，还必须履行下列职责： ①认真学习教育理论，全面贯彻教育方针，模范执行教育法规，钻研教学业务，不断进取，发挥表率作用。

②承担本学科的教改示范课任务，每学期至少在学校范围内上一节观摩课； ③每年参加校级及以上教育行政部门组织的各类教学评比活动不少于两次； ④主持校级及以上课题或是校级及以上课题研究的主要成员；要承担面向本校教师或学生的专题报告、讲座或学科沙龙，每年至少一次；

⑤按要求参加市教研室组织的各类活动或相关竞赛。

2、待遇（暂定）：

①学校颁发《镇江市实验初中中青年骨干教师证书》；

②任期内每年享受资料津贴费200元；

③参加进修、评先、晋级等方面，在同等条件下优先；

④校级骨干教师方有资格参加市级骨干教师的培训和推荐。

五、评选程序

1、填写《镇江实验初中中青年骨干教师申报表》

2、申报时间：12月1日——12月10日

3、评审时间：12月11日——12月20日

4、学校将组织参评人员对评审材料进行严格核实。

5、评审小组名单：组长：于健

组员：我校市级骨干教师、相关专家

6、请参加评审的各位老师将有关材料的原件及复印件（主要是资格证书、获奖证书、论文发表期刊等）有序整理、装订，交教科室李国平老师处。

六、镇江实验初级中学中青年骨干教师申报表（附后）