第一篇：上海外国语大学SCP澳洲暑期学校申请及缴费指南
上海外国语大学SCP澳洲暑期学校
申请及缴费指南
上海外国语大学SCP澳洲暑期学校的申请、缴费、选课全部在线完成。
1.在http://www.xiexiebang.com/user/reg.php注册学生账号。请确保所填邮箱为常用邮箱，因为之后的重要通知都会发送至该邮箱。
2.填写个人信息，尤其是联系电话要正确，确保我们通过邮箱联系不上你的时候可以通过电话找到你。Mailing Address也非常重要，你的成绩单会寄到这个地址（可在上课期间更改）。
3.选择”University Student”（除非你不是）及上海校区。
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4.点”Choose”—“Australia”选择你所在的学校，填写你现在的年级、专业及在校成绩。English Proficiency Requirement一般选择” Currently attending or graduated from a college/university/high school where English is the main language of instruction”
5.上传一张你的证件照片（用于制作学生证）以及你的大学成绩单（只要你大学教务系统里的截图即可，或开学时再带来），并告诉我们你是如何了解我们项目的。
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6.签名并提交申请。申请结果通常会在2个工作日内发送至你申请时注册的邮箱。
7.被录取后，即可登入系统中选择要选几门课程以及支付学费、住宿费（看你是否需要住宿）。可用澳币或人民币支付，可以在网上直接用银行卡/信用卡支付，也可以去银行汇款。a.首先先选择用人民币还是澳币支付
b.如果用澳币银行卡/信用卡支付，请选择paypal，会有3.3%的手续费（所以尽量选择其他支付方式）
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c.如果用中国的银行借记卡支付（中国的信用卡不可以），请选择快钱，无手续费
d.或者到银行去电汇
www.xiexiebang.com e.电汇之后请上传付款凭证至系统，财务的老师会在2个工作日内确认你的缴费。
8.缴费后就可以选课了。请尽早选课以避免你想上的课报满。一般来讲9、10月份很多课程就陆续选满了，所以尽快选课，才能保证选到想上的课程。
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第二篇：上海外国语大学秀洲外国语学校
上海外国语大学秀洲外国语学校
全新的校舍，蜿蜒的长廊、错落的石桌、雅致的凉亭、宽阔的操场、葱茏的绿意„„在秀洲区育英路，在静静流淌的运河之畔，在静谧的居民社区之间，一处洋溢着诗情画意的校园让人流连忘返。她就是刚刚落成的上海外国语大学秀洲外国语学校。2012年8月31日，她终于在无数人的殷殷期盼中掀起了“盖头”。学校布局合理，设计别致，环境幽雅，是一所十二年一贯制公办学校。
2010年12月18日，嘉兴市秀洲区人民政府与上海外国语大学合作办学签约仪式在秀洲区会展中心隆重举行，标志着上外秀洲外国语学校正式落户秀洲新区。2011年9月1日，上外秀洲外国语学校“寄居”秀洲实验小学举行开学典礼，4个初中班共127名学生成为首批入学者。2012年8月31日，位于秀洲新区二期的新校舍一期正式揭牌。2012学年共设小学3个班和初中10个班。外国语、小班化、国际化、活动化——这些都是上外秀洲外国语学校最引以为豪的教育特色。作为秀洲新区学校的典型代表，该校实施小班化管理模式、尝试开展多国语言选修课、沿袭上外传统校园社团文化等特色，给秀洲区的孩子和家长一个又一个惊喜。
领导关怀篇：精神家园
从学校筹办到2011年9月开学至今，无论是前期校舍的筹建工作、师资力量的调配还是招生，学校的每一步发展都得到了各级领导的关心和支持，这让上外秀洲人倍受鼓舞，同时也深感责任重大。筹办初期，上海外国语大学附属外国语学校校长崔德明先生等一行人来到我区，在陈明根局长、朱小观科长及洪福珍校长等的陪同下对学校筹办工作进行交流。崔校长就自己在上外附中实践多年的教育理念，对大到学校浓郁文化特色的锻造，小到教师梯队的合理设置、小语种的开设都提出了中肯的意见，言语间对新生婴儿般的秀洲外国语学校充满了美好的展望。
2011年9月开学典礼上，张国平副区长，陈明根局长，山陈云副局长、俞春明主任、朱小观科长、王尧忠科长、凌水良科长、金关明馆长等学校筹备小组领导出席了学校的开学典礼，与首届师生、家长共同见证和分享了这场盛典。
不日，祝亚伟书记、胡建丰主任、张国平副区长、陈明根局长等领导再次来到学校，实地参观教学环境。祝书记表示，社会关注、青睐上海外国语大学秀洲外国语学校，因此必将举全区之力将上外秀洲这篇文章做好；并希望学校能把上外附中自身的文化和嘉兴当地的特色相融合，从而将秀洲教育提升到一个新的台阶。
2012年5月，全国外国语学校工作研究会秘书长邢三多先生来到上外秀洲，结合上外附中成功考入哈佛等名校学子的学习历程，给全体师生作了的精彩讲座。不难看出，邢老师希望上海外国语大学秀洲外国语学校的学生能和上外附中的孩子一样出色，一样成功，这是一份怎样的期待和厚望！
2012年8月31日，来自上外大及上外附中的领导和嘉兴市、秀洲区的重要领导也参加学校举行盛大的揭牌仪式，见证了上外秀洲的又一次蜕变。
领导们对学校发展的细节如此关注，不能不让我们深受感动，全体上外秀洲人也必将以此为起点和动力，将每一步都走得更踏实、更精彩！
外国语特色篇：育英圣园
学校自创办以来始终坚持走“外语特色”的办校路线，依托上海外国语大学及其附属外国语学校的深厚的外语文化积淀、先进的外语教学理念以及雄厚的师资力量，以教学质量为根本，以树立品牌促发展，全力以赴打造学校外语特色，培育二十一世纪国际环境下符合国家发展需要的高素质、复合型、国际型人才。
在这样的理念指引下，学校不仅将外语课作为一门基础课程扎扎实实地抓质量，特别是在学校的整体办学中以外语文化为核心，构建多元立体的育人机制，以外语为载体开发各类课程、组织各类活动，搭建平台使学生积极参加国际科技、文化交流，开阔国际视野，丰富生活经历，初步形成跨文化沟通意识，发展创造、合作能力，养成优秀人格，培养和提高综合素质。
学校以“培养外语见长、文理并重、德才兼备、全面发展的高素质、复合型、国际型的预备英才”为育人目标，通过“超小班英语课堂教学”、“浸润式全外语授课模式”、“‘1+1’英语教材”、“丰富的外语课外活动”和“研究型拓展型课程设置”以及“社会实践考察”这五个板块的建设形成立体化的外语培养模式来达成目标。
该校现为嘉兴市试点小班化单位，常规班级规模每班不超过35人。在此基础上，学校进一步加大投入，打造“超小班英语课堂”，实现英语课堂教学中每个小班不超过20人。在上外秀洲的外语课堂上，每位学生都有机会发言锻炼口语，教师对学生的关注达到100%。
上外秀洲在外语教材的选用上除了保证浙江省专用《英语新课标教材》以外，还引入了获得国家教育部评审一次性通过的《全国外国语学校英语综合教程》。该教材以培养学生的听说与交际能力为突破，同时辅以丰富的国内外的人文科技信息，有助于学生国际视野的开阔以及跨文化意识的显著提升。在常规教学以外，学校管理层清醒认识到课外活动是课堂教育教学的延伸，是学生学以致用、锻炼能力的最佳平台。因此学校组织教师和学生开展了一系列“外语特色”鲜明、形式多样的课外活动。譬如，学校以制度化的形式保证每学年的第一学期举办“外语活动周”，内容包括“英美名著读书论坛”、“英语配音比赛”、“英语故事比赛”、“英语歌唱大赛”等。学校倾力打造的小品剧——改编自莎士比亚经典名著的“威尼斯商人”在参加上海外国语大学附属外国语学校的“国际文化周”的汇演中颇受好评。
此外，学校还依托“校本课程”、“地方课程”的设置组织开发了“英语文化经典赏析课程”、“英语演讲课程”等拓展型课程来丰富学生的英语文化知识和提高文化鉴赏能力。
近期，在英语教研组牵头设计与组织下，“秀洲外国语学校首届英语应用能力竞赛”刚刚落下帷幕。此次竞赛分为“听力竞赛”、“写作竞赛”和“语言知识竞赛”三个板块，从不同的方面考察了学生的语言应用能力，并以此为契机引导和鼓励学生们对学习英语、运用英语于生活实际更加投入。
在对外交流方面，在上级领导的关心下已经与英国普利茅斯Yealmpstone Farm Primary School建立起了联谊关系。就在前不久，10多名学生在老师的组织下通过互联网与英国师生们进行了一场视频会议，围绕各自的家乡、文化以及生活和兴趣爱好等进行了愉快的交流。学生不仅展示了良好的语言基本功和礼仪教养，同时提升了国际交往能力，增强了自信心。
小班化特色篇：和谐学园
小班化教育是打造优质教育的有效途径，它促进了教育的公平，是教育发展的潮流和必然趋势，更是我们家长的愿望和期待。我们作为嘉兴市首批小班化实验试点学校，致力于小班化教育的研究，积极促进每一个学生的个性发展，让每一个幼苗都享受阳光。
学校专门制定了《小班化教育实施方案》，并在《学校工作计划》中强调打造以学科教学质量为主体，以外语教学和小班化教学管理为翼的“一体两翼”特色创建。学校通过校内理论培训、实践体悟及校外参观学习等多种方式，全方位、多角度地深入探索“小班化”教育模式。
学校教务处深入参与各教研备课组的研讨活动，并在校本教研活动中，让教师就自己在小班化教育研究中的收获和困惑进行阐述和梳理；教科室则定期开展以“小班化教学体会”为主题的教师论坛，通过多次的思维碰撞，教师对小班化教育的内涵、价值、研究内容及实施方式有了较为完整的认识；而各班也由班主任牵头，在任课老师对学情细致分析的基础上，按学科对每个班级的学习小组作出明确而清晰地划分，极大地调动了孩子们的积极性和主动性。学校还由教科室及教务处牵头，分别在2011年10月及2012年3月举办两次以“小班化课堂教学”为主题探讨的课堂技艺展示，使得教师们在实践中更深入体悟小班化的理念及做法。
学校还多次组织人员参与省、市级的小班化主题研讨活动，采撷他山之石，并结合本校特色加以整合吸收，为我所用。如2011年11月，洪福珍校长、鲁爱萍老师及黄健老师一行三人，参加了在金华举办的“浙江省‘小班化教育’专题研讨会议”。会上听取了浙江省教育厅副厅长韩平先生、上海师范大学教授、小班化教育专家毛放教授及许多专家就“小班化教育”所作的精彩的经验介绍；2012年5月，洪福珍校长、朱沈琴老师和贺彧老师一行三人前往海宁市桃园小学参加嘉兴市小班化教育课堂教学转型研讨活动；同月，洪福珍校长赴南京师范大学参加“嘉兴市小班化试点学校校长培训”„„培训中，老师真切地感受到，无论是分组教学、分层教学、还是多元评价的小班化理念中中，都无不彰显着“小班化教育”的核心思想——关注个体的发展，使每一个不同层次的学生都有提升。
学生素质篇：成长乐园
一个个腼腆、羞涩、胆怯的孩子们怀揣梦想，踏进上外秀洲时，“阳光、开朗、自信”就伴随着学生们每一天的成长。因为这里德育活动百花齐放——秀洲公园亲水平台的学校“满月”活动，让孩子感受了一份学校如家的温暖；“外语活动周”中，新颖俏皮的英语配音《粉红猪小妹》、自信洒脱英文歌曲《Lemon tree》让孩子们穿梭于时尚和经典之间；“爱心义卖”营造了浓厚校园爱心文化；“我与春天有个约会——草坪班会”，让孩子在学习之余和大自然来一个亲密的拥抱；“模拟联合国”社团骨干成员的讲座和互动问答，为同学们搭建了展现自我的平台；中英两国师生网络视频联谊，为学生开拓国际视野走出了第一步；英语短剧《威尼斯商人》节选在上外附中闭幕式上成功的演出，流利的英语口语尽显自信；校庆周年主持人双语的展示，让小小的舞台变得更为生动绚丽； “春之声”广场演出，更让孩子们的才艺有了用武之地„„短短半年多，这里就有无数个值得纪念的美好瞬间，丰富多彩的活动，为学生的个性发展奠定了坚实的基础，凸显了学生的个性，同时也赢得家长与社会的一致好评。
当孩子们穿上“上外系列外国语学校校服”的同时，就意味着他们要承担着一份责任：对上外文化的认同——即“文化认同感”，因为校服代表学校的理念、学校的荣誉感，体现的是一种文明与气质。“
如果说校园生活是一部书，那么每一次学生活动的举办，不只是为了得到孩子们简单的欢呼与兴奋，它是一种印证，印证了上外秀洲坚实而自信的每一步；它更是一种展示，展示了上外秀洲人深沉的自豪和幸福。自强、至诚、志远”的校训一直引领者学生们健康成长，使他们成为“外语见长、文理并重、德才兼备、全面发展”的“上外秀洲人”。
如今，新校舍葱茏的绿意更让学校成为师生诗意栖居的家园；繁茂的植物园内将有孩子们的自留地，让他们过一把自给自足的耕作瘾；宽敞的食堂内，孩子们将摆弄起刀叉盘盏，轮番体味西餐礼仪；高科技的电子白板将使小班化的师生互动演绎到极致„„
教师风采篇：文化花园
上海外国语大学秀洲外国语学校拥有学校拥有一支敬业爱生、专业结构合理、经验丰富、奋发向上、具有较强创新意识的教师队伍，绝大部分教师都在市区级较有影响力。学校现有3位从上海外国语大学附属外国语学校“空降”的教师，分别担任该校分管教学的副校长、德育处主任和英语教研组组长，他们带来了与众不同的外国语学校办学理念。该校其他教师均在嘉兴全市范围内择优选聘，包括全市各学科带头人、各县市区教学能手等。
其中有嘉兴市第三批名师、嘉兴市杰出职工、嘉兴市社政学科第九批学科带头人及嘉兴市第五批新世纪专业技术后备人洪福珍校长、嘉兴市第十批学科带头人沈月锋老师、厉坚芳老师、区学科带头人鲁爱萍等老师、区教学能手路晓霞等老师。另外，来自上海外国语大学附属外国语学校的史伟华老师、陈蓓娜、和王琳艺老师分别担任学校分管教学科研副校长、德育处主任以及英语教研组组长的工作，将先进外国语学校的办学理念和教育理念引入，与教师一同钻研探讨先进的教育教学模式，这无疑是给学校注入了一股清新的活力，同时也成为了学校“外国语特色”新的增长点。
学校通过岗位提高培训、研修塑造培训、校本培训、参观学习等手段提高教师的业务水平，其内容涵盖师德、小班化教学及实践理论、外语特色学校建设等方面。如听取本校名师小班化理论学习讲座、听取上外附中教师作外国语学校特色建设学习讲座、开展每周全教会时段以“小班化教学研讨”和“学陶行知教育思想”为主题的教师论坛、观看名师课堂教学实录，进行现代教育技术培训、教师寒假读书征文评比、卓越教师课堂教学展示活动、教师教学技艺展示活动、承办区英语90学时培训活动、组织教师赴上外附中和杭州外国语学校等外国语学校听课学习等等。这些活动，大幅度地提高了教师实施素质教育的能力和水平，办学仅一年多，教师的科研收获就颇为丰厚。
年轻的上外秀洲，青春的上外秀洲，是一团激情燃烧的火，是一条不知疲倦的河，是一座跨越平坦的山，更是一艘劈波斩浪的航船，这艘船承载着嘉兴众多学子和家长的希冀，“风正一帆悬”，有市区政府和教育主管部门的正确领航，有上外和上外附中的鼎力支持，有全体师生的扬帆击浆，有社会各界的运风助力，有各位家长的大力支持，上外秀洲的航船定能乘风破浪，驶向更美好的未来！
第三篇：上海外国语大学西外外国语学校
上海外国语大学西外外国语学校
未来国际精英从这里走向世界
2009年4月2日，位于松江大学城的上海外国语大学西外外国语学校，玉兰馨香，樱花烂漫，师生们脸上洋溢着笑容。今天，他们要迎接自己的妹妹学校——英国克里斯罗学校师生的第三次来校交流，尽管每次来西外的学生都会有变化，但大家见了面还是像多年的老朋友一样亲切。欧洲客人操着不太熟练的汉语问好，西外学生却娴熟的用英语向客人问候，使得来宾们略显惊讶。西外学生落落大方的举止，熟练的英语口语交流，给来宾留下了深刻的印象。
四海来宾，多元文化汇校园
从成立的那一天起，西外就将国际化、多元文化定位为办学特色，为此，学校还聘请了外向型的顾问团队，哈佛、牛津、复旦、华师大一批知名的专家学者加盟西外的顾问团队，成为西外学子走向世界的桥梁和纽带。
2006年8月，首届哈佛AUSCR中美学生领袖峰会(HSYLC)在西外召开，包括西外高中学生在内的300多名学生体验了哈佛大学的课程。阿里巴巴总裁马云、Google全球副总裁李开复博士以及哈佛、清华、复旦的知名教授和与会的学子进行了面对面的沟通和交流，受到了学子们的热捧。
西外国际化办学渐入佳境，先后有加拿大、英国、澳大利亚、美国等十多个国家的大、中学校组团来西外访问交流，洽谈学生互换以及西外学生出国留学直通车等事宜，在西外名师讲堂为学生上课，互动交流。西外学生出色的表现给来宾留下了深刻的印象。
2007年3月，克里斯罗师生一行来到西外，英国学生在西外学习汉语、中国画、中国武术，和中国学生一起交流中学生学习的体会和经验、成长中的快乐与烦恼，一起探讨全球性的问题，资源、环境、人口、贫困化、金融危机等，还到小学部担任英语助教。此外，他们还与结对的中国学生一起回家，体验上海的风土民情。
同年7月，西外高中学生一行赴英国CRGS学习，在教室和英国学生一起上课，到英国各地参观、参加莎士比亚戏剧的演出，去小学部作助教。西外学生还用英语为该校400余名师生做了一场报告，受到了很高的评价。特别让西外学子们兴奋的是去牛津大学参观学习，古老的学府、世界名校厚重的文化积淀、世界前沿的科学研究、全球知名的学术大师，让同学们眼界大开，同时也激发了大家的求学热情，对未来求学之路充满了深切的期望。西外每年都要选送部分师生到加拿大留学。本学期初，初中部分师生已经赴加拿大进行
1为期一学期的插班学习，他们吃住在当地居民家中，学分可以带回西外连续计算。
双语教学，中外文化共发展
西外在三个学部都设立了国际班，配备外籍教师担任外方班主任，每天四节外教的英语及专业课，创设了英语学习的环境，学生在听说读写等方面都得到了加强。为了让学生同时学好母语，学校规定语文、数学仍使用上海二期课改教材，汉语授课，双语并重，并行发展。外教和中国老师一起备课，和学生一起用餐，参加学生的社团活动。国际班学生英语水平提高很快，三年级国际班一名学生在上海市通用外语水平等级考试少儿英语口语星级考试中以满分的成绩获三星标准，达到了中学六、七年级的水平。有位家长告诉老师，放暑假带着孩子到国外旅游，公司里很多大学生英语达八级，居然和外国人沟通的时候无法很好的表达，而自己带去的只有8岁的孩子竟然和老外侃侃而谈，自然又自信，让自己也非常吃惊。
高中国际班和加拿大DELTA学区及美、英等国的学校合作，采用2+2的模式，学生在西外学习二年，再出国学习二年，在西外的学分可以连续计算，学生高中毕业后，可以取得国外的高中文凭。
多元评价，因材施教彰特色
西外站在国际公民教育的高度，于本学推出了教育多元智能评价，针对不同年级，不同学科，不同学生制订了不同的评价方式。如小学语文、英语评价体系的改革就有四大板块，阅读理解有尺度，作文有篇数，朗读有要求，交流与表演有标准，每位同学都有一张考核评价表，老师针对多元智能教育的评价标准，认真审核学生的素质现状及发展情况，制定出更切近学生发展实际的培养计划。避免了传统的一张试卷定成绩的做法，通过改变评价方式来改变传统的教学模式，培养学生的综合素质和能力。
学校还将弘扬祖国优秀的传统文化作为国际化办学的重要内容。在初中，《大学》、《论语》等国学经典已经走入课堂。小学的国学课针对学生实际，任课老师自编教材，四言一句，朗朗成韵，很适合这个年龄段的学生学习，内容涵盖中国古代文学、历史、教育诸多方面。一些家长观摩了国学课后，普遍认为“课上的非常好！”，“很有创意，对学生的素质发展很重要”。学校还请上海儿童艺术剧院的导演和上海戏剧学院艺教专业的毕业生进行课堂观摩和指导，把戏剧教育渗透进语文、英语、中外经典、幼儿文学等学科教学当中去，让学生在课堂上不仅仅是读书认知和字词句的掌握，而是从中切身体验教育情境，实现人格层面的认知和提升、情趣的提升和综合能力的提升。这项改革立足多元智能教育理论，通过刺激——感知——审美——创新——活动——反馈等六步教学法，极大的调动了学生的智能以及创造
力和学习兴趣，培养了学生写作、阅读、口语交际、设计（美术、创意）的能力。4月3日，作为多元评价的一个部分，小学一、二年级的学生在全体教职工和部分家长面前表演了课本剧《狐狸和乌鸦》、诗朗诵《春》，同学们惟妙惟肖的表演给老师和家长留下了深刻印象。
在西外1700多名学生中，港、澳、台及外籍学生占了近20％，外籍学生来自英、新、美、澳、意、日、韩等十多个国家。不同国籍、种族、肤色、文化背景的学生和谐相处，形成一道多元文化的亮丽风景。见了老师、长辈主动问好，见面用英语打招呼已成学生的习惯。一位英国交流生写到：“（西外）学生阳光，充满爱心，”“有很高的素质，待人热情，我们之间的交流很开心。”“西外之行让我对中国充满留恋”。
在国际化、多元化、个别化办学背景下，西外的教育教学质量稳步提高，学生阳光、大方、礼貌。2007至今，就有170多人次获国家、市、区级奖励。2008年市英语新教材青年教师教学展评中西外教师夺得初中组特等奖和高中组三等奖。在市中学生迎世博英语大奖赛中获高中组金奖。08年高考100%升入大学，83%进入本科，多人进入国内外名校。08年初中毕业生优秀率达60%以上，其它年级在区里组织的统考中也名列前茅。2008年末，学校又通过了市、区对民办非企业组织的五A级评审。
西外这所基础教育的航母，正在国际化、多元化教育的浩瀚大洋中劈波斩浪，走向全国，走向世界！
原载2009年4月9日《新闻晨报》C8版
第四篇：上海外国语大学暑期社会实践活动系列报道之三
上海外国语大学暑期社会实践活动系列报道之三 德语系暑期社会实践团在吉林省镇赉县开展支教活动
7月2日上午，德语系实践团一行人参观了镇赉县博物馆，之后去了县新兴小学开展支教活动。
清晨，实践团在团县委张书记的带领下参观了镇赉县博物馆，它记载了镇赉的昨天今天和明天。最先印入我们眼帘的是在镇赉出土的有“镇县之宝”之称的猛犸象牙，一楼的其他许多野生生物的标本让我们感受到了镇赉自然生态的特色。在博物馆的二楼，我们除了了解到镇赉这些年的农业成果，腾飞的工业经济，迅速发展的交通事业之外，还参观了镇赉各代的珍贵文物。三楼是城乡规划展览馆，在那里我们看到了镇赉近几年飞速的建设，以及其美好的发展前景。
随后，我们在县新兴小学展开支教活动。烈日当空，孩子们戴着鲜艳的红领巾列队欢迎的场景让我们深深感动。在一个简短而隆重的欢迎仪式之后，我们的4个小组分别到五年级1到4班进行支教活动。
我们支教活动的主要内容是包括英语、德语、法语、瑞典语以及西班牙语等五种语言的初级外语教学，其中一个小组负责宣传2010年上海世博。各个班级的活动都在轻松活跃的氛围中进行着。外语教学班级的小老师们首先根据每个同学的中文名字或者绰号给大家起了英文名字，拉近了小老师和同学之间的距离。然后根据书本上的知识深度相应地教了些单词或句子，采取有奖游戏的形式充分调动了大家的积极性。除了英语，小老师们还教大家说了一些德语瑞典语等小语种的日常用语。
世博宣传小组从同学们感兴趣的吉祥物海宝入手，激起了大家浓厚的兴趣。之后，该小组向大家展示了各国的展馆，并对大家层出不穷的问题做了解答。展馆介绍后还播放了有关上海的宣传片，同学们对此非常有兴趣，并且强烈要求再放一遍。结合之前宣传片的内容，小老师们向同学们提问，问题典型且不乏趣味性，小奖品更激起了同学们的热情。寓教于乐，气氛达到了高潮。活动快结束时，同学们纷纷上台要求小老师们签名留念。尽管活动只持续了短短的两个小时，但同学们的淳朴和热情都给我们留下了深刻的印象，我们约定，一定会再回去看看。
临走之前，校方还组织了揭牌仪式，刘燕老师和赵副县长光荣地揭开了我们此行第二个“上海外国语大学德语系暑期社会实践基地”的铜牌。在新兴小学的支教活动大大锻炼了我们一行人的实践能力，同时给当地的同学们带来了校园里一抹新的活力。
今天下午我们将前往飞鹤乳业集团的工业基地和变压器工厂进行考察调研，敬请期待我们的后续报道。
上海外国语大学暑期社会实践团
2009年7月2日上午
第五篇：上海大学同等学力人员申请硕士学位指南
上海大学同等学力人员申请硕士学位指南 欢迎符合条件的在职人员以同等学力申请我校硕士学位。
【资格审查】
一、申请人必须已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年以上，在申请学位的专业或相近专业做出成绩。
二、申请手续
每年6月前（双休日除外）到上海大学研究生部学位办公室办理申请手续。所需材料：
1、单位人事部门介绍信 ；
2、学士学位证书、最后学历证明（原件及复印件）；
3、已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果，原件并附复印件一份。
以上材料经审核无误后，由申请人填写《上海大学在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位登记表》，持学位办出具的通知单办理课程学习及交费手续。1
【课程学习、考试及学位论文】
进入课程学习及学位论文阶段，全部按照在校研究生的要求执行（参见“上海大学学位与研究生教育工作手册”――培养工作有关规定）。
一、课程学习
1、自获得课程学习资格起4年内以旁听进修方式学完拟申请专业培养方案所规定的全部课程；
2、必须参加与在校硕士研究生同样的学习和同堂考试；
3、课程考试如有一门不及格，可在半年内申请补考一次，补考后不及格者，本次申请无效。
二、国家组织的水平考试（每年3月报名，5或6月考试，具体时间等通知）
1、通过同等学力申请硕士学位外国语水平全国统一考试；
2、通过同等学力申请硕士学位学科综合水平全国统一考试；
3、国家组织的水平考试合格证书，三年内申请学位有效。
三、学位论文
1、硕士学位论文，应是本人在工作实践中独立完成的成果（可以包括在国外进修、访问期间由本人独立完成的成果），对所研究的成果要有新的见解，表明申请人具有独立担负专门技术工作的能力。
2、课程学习结束后一年内完成学位论文。
3、论文书写要求详见上海大学研究生工作手册《学位论文撰写、复印及出版的有关规定》，并在学位论文封面左上角标注“同等学力申请硕士学位”。
4、学位论文答辩
①答辩前应提交学位论文两本进行“双盲”评审（参见上海大学《关于对研究生学位论文实“双盲”评议抽样检查的规定”》）； ②答辩前应聘请3名与论文有关学科的专家评阅，论文评阅人应从推荐人以外的专家中聘请。聘请的论文评阅人中至少有一位是学位授予单位和申请人所在单位以外的专家。申请人硕士学位论文除经导师审阅写出详
细的评阅意见外，导师不能作为论文评阅人；
③申请人在申请学位期间发表论文的基本要求和答辩申请过程、答辩时间与在校研究生基本相同（见“上海大学硕士生申请学位论文答辩程序”）；
④论文答辩委员会由不少于5名专家组成，成员中一般应有外单位的专家（以本市为主）。论文答辩委员会成员可由教授、副教授或相当职称的专家担任，论文评阅人所占的比例应小于50%，指导教师参加论文答辩，但不作为答辩委员会成员。
【同等学力申请硕士学位】
一、申请人须持如下材料到上海大学学位办公室办理学位申请手续，按规定交纳学位申请费等，并提交以下材料：
1、硕士学位课程成绩单；
2、学术研讨课考核卡；
3、同等学力申请硕士学位外国语水平全国统一考试合格证书（原件及复印件）；
4、同等学力申请硕士学位学科综合水平全国统一考试合格证书（原件及复印件）；
5、两位副教授以上或相当职称的专家推荐书（加印密封）；
6、按照“上海大学学位办硕士学位申请指南”进行；
答辩通过后，与在校研究生一同进行学位审批。
【其它事项】
1、本指南根据国务院学位办有关文件和我校培养研究生相关规定制定，如国家对同等学力申请学位有新规定，或学校对在校研究生培养有新要求，则申请人在申请学位时，必须按新规定办理；
2、为体现在职人员以工作为主，申请人在获得学士学位后，到获得硕士学位的期限，一般不得少于五年；
3、上海大学同等学力申请硕士学位收费依据当年收费标准。
①1998年7月起上海大学同等学力申请硕士学位收费标准为：学位申请费1000元，答辩费2000元，论文指导费5000元，合计8000元（其中不含课程学习费）；
②旁听我校研究生课程，每学分收费150
元。
以上解释权归研究生部。
上海大学研究生部 2002.11.20
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