中共建立并掌握的第一支武装（5篇）

第一篇：中共建立并掌握的第一支武装

中共建立并掌握的第一支武装

一

1924年，广州爆发了商团叛乱，中国共产党积极协助孙中山镇压叛乱。在平叛过程中，以周恩来为首的中共广东区委发现“真正革命非要极坚强极有组织的革命军不可。没有革命军，军阀是打不倒。”同年秋，周恩来到大元帅府面见孙中山，提出建立一支革命武装。孙中山接受了周恩来的建议，并答应给一个大元帅府铁甲车队的番号。

周恩来派徐成章、周士第、赵自选、曹汝谦及廖乾五5人负责具体的组织工作。铁甲车队的成员，一部分为原大元帅府卫士，其余多由中共广东区委从进步青年中选出来的。

1924年11月底，铁甲车队正式成立，队部设在大沙头。全队采用“三三制”，即全队有3个排，每排有3个班，总共有150人左右。徐成章任队长，周士第任副队长(徐成章调任省港罢工工人纠察队总教练后由周士第继任队长)，廖乾五任党代表，赵自选任军事教官，曹汝谦任政治教官。铁甲车队的军官皆为中共党员，士兵中党员的比例也比较高。队内所有人员的调配、干部任免及重大行动，都由中共广东区委同大元帅府协商决定的。铁甲车队日常工作中的问题，均直接请示中共广东区委负责人周恩来、陈延年。

因此，铁甲车队虽名义上属大元帅府，实际上是中国共产党领导下的革命军队。大元帅府铁甲车队的诞生，标志着中国共产党有了第一支直接领导的正规部队。组建铁甲车队，既是孙中山基于当时政治形势的需要，也是中共广东区委急需掌握武装，顺应革命形势的结果。

铁甲车队自成立之后就非常重视政治训练和军事训练工作。政治训练主要由政治教官曹汝谦负责，每天上两小时政治课，晚上组织小组讨论。政治课的内容是讲授三民主义、社会发展史、工农运动情况、目前国内外形势等。廖乾

五、徐成章、周士第、赵自选四人也担任部分讲课任务。

铁甲车队还经常请外面的人来作报告，例如彭湃就曾到铁甲车队作过关于农民运动问题的报告。铁甲车队的军训内容与黄埔军校步兵科的内容大基本一样，每天“三操两讲”，即早上出早操，上下午各进行一次训练；每天上午或下午安排两个小时政治教育，晚上点一次名。军事训练与教学方面的工作除徐成章外，部分亦由周士第和赵自选担任。

铁甲车队的装备如铁甲列车等，在当时是很先进的。铁甲列车就是外加铁甲的火车头，后拖五辆铁甲车，各节车厢都为铁甲包裹。车厢的两侧有不同高度的扁形射击孔，可用多种姿势向外观察、射击。

周士第后来回忆到，铁甲车队的班长、队员配备长枪，排以上军官均配备驳壳枪，每排有一挺手提机关枪。铁甲车队官兵平时戴黄色大沿帽，着黄色斜纹布中山装军服，打绑腿；军官穿黑皮鞋或黑色长简马靴。军容整洁、英姿焕发、纪律严明的铁甲车队每次外出训练或出征打仗，总能吸引广州群众围观。

二

由于有共产党员作为领导核心，铁甲车队纪律严明，官兵平等，尽管兵力不多却有着很强的战斗力，在许多战斗中发挥了重要作用。

一、出击广宁，打响第一枪

1924年，广东各地的农民运动开展得如火如荼。在共产党员彭湃、周其鉴等领导下，广宁县成立了农民协会，但很快遭到反动地主豪绅镇压。当地农会向中共广东区委求援。此举得到中共广东区委及廖仲恺等一批国民党左派力量的支持，大元帅府决定派铁甲车队到广宁，以便“护卫农民清除土恶，务使横霸乡曲损人肥己者绝迹销声不为农害”。

1924年12月10日，铁甲车队开始了成立后的第一次行军，目标是广宁县。第二天，铁甲车队在队长徐成章、党代表廖乾五等人的带领下抵达广宁县。铁甲车队的到来给予农民群众很大的鼓舞，他们奔走相告，成群结队，跑到数十里路以外去欢迎铁甲车队。

次日早上，以彭湃等人率领的农军为前锋，铁甲车队为后进，向广宁?布地主据点发起攻击。经过一天的激战，地主武装退守到坚固的江家大炮楼。屡攻不下之后，部队于当晚撤回。廖乾五返回广州报告敌情，并请求增派兵力支援。

12月29日，广宁县团保总局长谭侣松眼见情况不利于自己，通过县署发出请柬，邀请铁甲车队及广宁农军领导人到县团保总局赴宴。他企图借此“拉拢、腐化”革命队伍。此举令徐成章、廖乾五及彭湃等人非常气愤。他们在商议之后，决定将计就计。当晚，徐成章、廖乾

五、彭湃身佩短枪依约赴宴。谭侣松等以为计谋得逞，暗自得意，敬酒行令，大献殷勤。8点时分，徐成章、廖乾五及彭湃等突然对谭侣松实施拘捕。同时，赵自选、周士第等人率领的铁甲车队冲进团保总局，收缴了县民团的枪械。徐成章、廖乾五等人押解谭侣松返回社岗驻地后，即部署了对江家大炮楼的围攻方案。决定于2月1日向地主武装的盘踞点发起全面进攻，并打算通过挖地道、埋设炸药的方法，一举摧毁江家大炮楼。

2月1日，铁甲车队首先向江家大炮楼发起猛烈攻击，在铁甲车队的火力支援下，广宁农军开始挖掘地道，准备一直挖到江家大炮楼底下。地主武装得知意图后，派出突击队数十人向工程人员猛扑，又用土炮及炸药包猛轰地道口。但挖掘地道的农军毫无惧色，仍然坚持挖掘工作。2月3日下午，地道挖掘工程完成，炸药安放后，应时爆炸。巨大的爆炸力将附近的泥土抛至几百米之远，但江家大炮楼并未倒塌。于是，铁甲车队与农军商议之后，一方面派赵自选返广州汇报战斗情况，请求重型武器支援，另一方面继续围攻敌人，并决定对江家大炮楼采取火攻的办法。

火攻方案尚未付诸实践，久困江家大炮楼等据点的地主武装已开始动摇。2月6日，江家大炮楼附近的黄家炮楼表示愿意投降。江家大炮楼的地主武装在被困一段时间后，里面的弹药、用水等日益困难，尤其是得知赵自选从广州带回一批弹药后，预计战斗只会越来越激烈，遂彻底放弃了“作困兽斗”的念头。2月13日，江家大炮楼的地主武装正式缴械投降。随后，铁甲车队配合当地农军连接扫清了占据螺岗等地的地主武装。16日，广宁农民反抗地主的武装斗争胜利结束。

在这次斗争中，铁甲车队共击溃了反动地主武装数千人，消灭了反动地主武装1000多人，缴获了土炮、大炮数门，长短枪总共1000多件，将广宁全县反动武装一举荡平。特别是攻破了反动地主的江家大炮楼和黄家炮楼，威震当地。被打怕了的当地豪绅，不得不同意农会的减租要求。广宁减租斗争的胜利，使广宁农会组织迅速扩大，受此影响，周边西江、北江各县的农民运动也取得新的进展。

二、参与平定刘、杨叛乱

革命军的胜利东征和广东工农革命运动的蓬勃发展，引起了地方军阀的惊慌。1925年5、6月间，驻守广州的滇军、桂军军阀杨希闵、刘震寰乘革命军东征、市内革命力量薄弱之机，把持了军政、税收大权，横征暴敛，拒不服从广东革命政府调遣，发动叛乱。

中共两广东委坚决主张军事消灭杨希闵、刘震寰军阀，经广东革命政府同意，铁甲车队奉命投入平息武装叛乱的战斗。一开始他们在广州东堤天字码头至大沙头一带布防，掩护大元帅府、广东省政府、苏联顾问团等重要机构过江，撤往河南士敏土厂。掩护任务完成后，全队转移到大元帅府附近驻防，保护大元帅府的安全。

1925年5月21日，东征军奉命回师广州，镇压桂系军阀刘震寰、滇系军阀杨希闵叛乱。6月20日，当东征粤军和黄埔学生军由潮汕前线回师广州向叛军发起总攻时，铁甲车队配合由入校不久的黄埔军校第三期生组成的学生总队，从猎德附近渡河，插入滇军侧后，向石牌、瘦狗岭方向叛军背后发起攻击，切断了石牌、瘦狗岭、龙眼洞方向叛军与广州市内叛军的联系，渡过珠江攻占石牌车站，然后沿铁路向沙河进攻。攻下沙河后，趁势进攻观音山（现越秀山），猛打猛冲一鼓作气拿下了观音山，“衔尾穷追，缴枪颇多”。使广东革命政府转危为安。在这次战斗中，铁甲车队表现出的作战勇敢、不怕牺牲的革命精神，受到了中共广东区委的表扬。

三、激战沙鱼涌

“省港大罢工”正式爆发后，铁甲车队奉中共广东区委之命到深圳驻防，协助省港罢工工人纠察队封锁香港。

深圳大鹏湾的沙鱼涌原属九龙海关下设分关，是通往香港的一个繁忙港口，客运方设有一艘4000吨级的“大鹏轮船”，每日来往九龙大埔港一趟，此外还有20余艘大小货轮泊岸装卸，港口区内“运输公司”林立，沙鱼涌圩内各类货店鳞次栉比切断沙鱼涌口岸供给线，无疑等于切断了港英当局的重要物资通道。

驻防沙鱼涌的纠察队员日夜巡逻，不断截留偷运去香港的物资。10月，铁甲车队获得反动武装从香港秘密用棺材偷运枪支弹药进来的情报，给予了狠狠打击。港英当局不甘心屡屡失败，策划了一起大规模武装袭击沙鱼涌行动。

11月4日，港英帝国主义纠集反动民团、土匪和勾结陈炯明残部等千余人，出动兵舰、飞机、大炮，直扑沙鱼涌，铁甲车队领导人分析形势，认为敌军进攻可能多路向铁甲车队和纠察队夹攻。于是周士第下令坚守沙鱼涌村后山并随时做好战斗准备。

天刚拂晓，敌军果然分东、南、北三面向铁甲车队阵地进袭，还有两艘英国军舰拖着四艘满载反动军队的民船急驶过来。7时多，一艘英国军舰向我方扫射，一架英国飞机在我方阵地上空掩护反动军队攻击。铁甲车队和纠察队英勇反击，多次打退敌军进攻。9时，敌军援兵不断，在敌众我寡的情况下，铁甲车队和纠察队只好撤出占领的高地，敌军抢占了全部高地以及沙鱼涌街口。由于天已亮了，敌军火力又猛，廖乾

五、周士第等人经过研究，决定由周士第带领部分人员为前，廖乾五带领纠察队员在中间，排长李振森带领部分铁甲车队员作后卫，向东突围。周士第带头冲锋拚杀，从沙鱼涌街口杀出一条血路。敌军发现后，马上集中火力扫射。

在枪林弹雨中，铁甲车队机智勇敢，掩护省港工人纠察队突出重围。周士第、廖乾五率领的先头部队成功突围，但作为后卫的部分队员尚未突出敌军包围圈，于是他们隐蔽在周围的草丛里。周士第等人到达安全地点集结之后决定返回营救仍未突出重围的战友。然而，他们往回跑了一段时间后，沙鱼涌方向已听不到枪声，大家分析反动军队已占领了沙鱼涌，智取效果更好，于是找一名农民，请他快步往沙鱼涌，高声讲黄埔军校学生军500余人已由惠阳淡水打过来。驻沙鱼涌敌军正生火做饭，听闻黄埔军校学生军攻来，十分恐慌，迅即各处溃逃。

原来香港报纸报道铁甲车队和沙鱼涌纠察队员全部被歼，正当港英当局得意洋洋之时，没想到周士第等人回到深圳，“各界群众慰劳该队伤兵者，络绎不绝”。广东区委、省港罢工委员会对沙鱼涌战役作出高度评价。省港罢工委员会与广东、广州各农工人民团体进行亲切慰问，并赠送慰劳品。省港罢工委员会邀请周士第作报告，号召大家学习铁甲车队顽强战斗、不怕牺牲精神，把省港大罢工坚持到底。

三 小结

1925年11月，中共广东区委与广州革命政府协商之后决定，以铁甲车队为基础，以黄埔军校学生军为骨干，在广东肇庆组建国民革命军第4军独立团，叶挺任团长，故称叶挺独立团。叶挺独立团继承和发扬了铁甲车队的光荣传统和英勇顽强的战斗作风，在北伐战争中，所向披靡，战功卓著，被誉为“铁军”。大元帅府铁甲车队存在时间虽然短暂，但它却是中共建立并掌握的正规武装部队，它在全党和全国人民面前树立了武装斗争的鲜明旗帜，彰显了中国共产党把中国革命进行到底的坚定立场，充分表现了共产党人和中国人民不畏强敌、前仆后继的革命精神，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志；同时铁甲车队为以后的革命培育了大批骨干，许多将士从战争实践中获得了进行革命武装斗争的经验，为革命军队的建设积累了宝贵的经验。

参考文献：

①飞飞（周恩来）：《评胡适的“努力”》，《少年》第6期，1922年12月15日。

②中国人民解放军总参谋部装甲兵部：《铁甲车队》，1990年5月，第16页。

③《孙中山派铁甲车队支援广宁农运的命令》（原件标明仲恺先生手拟之大元帅命令真迹），《广东农民运动资料选编》，人民出版社1986年版，第165页。

④中共陕西省委党委研究室，中共安康地委党史研究室：《廖乾五传》，陕西人民出版社2005年版，第15页。

⑤潘利红、张冰：《农民运动大王――彭湃》，广东人民出版社2008年版，第91页。

第二篇：了解并掌握请柬的内容

了解并掌握请柬的内容、意义、书写格式等基础知识。

请柬的意义：

1、设问：举行活动为什么要送请柬呢？（引导学生说出请柬的意义）

2、创设情境：同学们能否尝试自己动手制作一张精美的请柬邀请亲朋好友来参加呢？（激发学生的学习兴趣）

请柬的类型：

创设问题情境，引导学生交流常见的请柬类型：结婚请柬、生日请柬、会议请柬、活动邀请函......）课件出示相应图片。

请柬的形式：（小组合作探究）

提供案例作品，小组合作观察分析请柬具有什么特点？

（引导学生从请柬的类型、色彩、图案、结构等进行观察和分析，并说出请柬的结构形式：单贴、双贴、组合贴）

请柬的内容：

学生根据请柬的内容观察分析，总结出时间、地点、邀请人和被邀请人等相关内容。

请柬的书写格式：

出示两种不同请柬的书写格式，在观察和对比中，引导学生发现请柬书写格式：横式写法和竖式写法。拓展知识介绍竖式书写历史背景

创意赏析

课件出示3~5幅作品，交流感受，分析其精彩创意，体会请柬形式、内容与表现主题的关系。

【活动二】：合作探究请柬的设计制作步骤

1、小组合作分析手中的请柬，探究制作步骤，小组展示PK。

2、交流、梳理、总结

1）、构思，确定活动主题和结构形式；

第三篇：建立并领导十人销售团队

建立并领导十人销售团队

在当今市场日新月异的竞争形式下，不管竞争形式如何变化，都离不开营销团队的支撑。那么，如何建立一支优秀的销售团队呢？是值得我们思考的问题！

建立优秀销售团队的四大步骤：

步骤一：团队筹建

团队筹建也就是如何招聘与筛选人才。“巧妇难做无米之炊”，招兵买马是团队建设的前提，做好招聘工作，筛选适合岗位职责、具有挖掘潜能的人才是筹建优秀销售团队的第一步。招聘人才的方式多种多样，但是根据招聘职位的不同以及被招聘人才的素质及信息获取习惯区分，我们应当选择不同的招聘途径，以确保获取广泛的人力资源。常见招聘人才的途径包括以下几种方式：

1、人才市场招聘;

2、网络招聘;

3、猎头推荐;

4、挖同行墙角;

5、朋友、员工推荐;

6、刊登平面广告招聘;

7、内部提拔等方式。通过良好的招聘途径，获取人才以后，我们一项重要的管理工作就是，对招聘的人员进行初步筛选，以确保被培养及使用对象的素质达标及岗位胜任能力的达标。筛选人才应当通过以下几种方式：

1、简历审查及工作态度的考验;

2、工作经历及相应销售技能的考验;

3、团队沟通协作能力的考验;

4、个人意识、工作热情及市场拓展能力的考验。只要我们能够遵循以上几种方式，设定相应的面试及复试环节，就可以初步在广泛的面试者当中筛选出适应我们需求的备用人才。步骤二：团队培训

市场是磨练并检验团队的最佳场所。每一个公司在团队招聘完毕以后，都为团队成员设定了一段时期的集中培训，集中培训内容主要包括：企业文化、产品知识、销售技能、公司战略的培训以及其他市场运做思想的灌输;多数公司认为在这段培训结束以后也就基本完成了其团队的建设任务。其实，这仅仅完成了团队培训的第一步，是团队筹建的一个开端而已，而市场才是磨练、检验与培训团队的真正场所，否则企业就没必要设立“试用期”了。要想获取或者说培养出优秀的人才与营销团队，缩短室内培训时间，将业务人员放入市场，并加强业务人员进入市场初期的指导跟进，实施市场实际操作、运营培训，是提升团队成员素质及团队整体市场运做能力的有效途径。团队成员进入市场后，我们所要强调的工作主要包括以下几个方面：

1、给团队成员施加较大的市场压力，考验团队成员的承受力、执行力与市场实际操控力;

2、制定团队市场运做项目，考验团队成员的协作力;

3、加强指导，提升团队成员市场运做的快速适应力;

4、强化日常监督与销售跟进，树立良好的团队市场运做风气。步骤三：“优胜劣汰”竞争上岗模式

提升团队素质最为有效方法之一。通过良好的绩效考核机制的建立，设立内部竞争机制，净化团队竞争环境，可以保证团队质量的持续提升;而此项机制的建设中，“优胜劣汰”是提升团队素质最为有效方法之一。经理人可以通过日常考核、月度考核、季度考核与单项工作任务考核相结合的考核机制的建立，设立团队成员的考核评分标准，实施“末尾淘汰”制度，实现团队成员的“优胜劣汰”(此项工作的实施必须保证考核标准的合理性，以及考核程序的透明度);同时，在你的销售团队中树立起一个个销售英雄，用英雄和你一道去鼓舞士气，带动、感染你的团队，并有效激发团队的销售激情。

步骤四：日常销售跟进及管控

推动团队建设的全面完善。通过一系列的招聘、筛选、培训及“优胜劣汰” 竞争上岗模式等有效的措施建立起营销团队以后，同时加强团队的日常销售跟进及管控，就必然会推动团队建设向优秀与卓越发展。团队日常销售跟进及管控的有效措施包括以下几个方面：

1、日常销售报表的实施;

2、阶段性工作汇报制度的建立;

3、定期工作例会的开展;

4、团队人员场所管理的强化;

5、合理销售目标的设定与管理。在以上几项工作措施开展的的基础上，保证团队成员之间的良好沟通与相互协作，树立团队成员持续不减的工作热情，建立团队持续学习上进的风气，同时做到处处以身作则，用“己所不欲，勿施于人”的格言严格要求自己“事事以己为先，事事以己为范”，优秀的销售团队已经离我们近在咫尺了!

刘乃金

2011年10月8日晚

第四篇：建立并完善食品安全法律体系

建立并完善食品安全法律体系

恶性食品安全事故引发人们对食品安全的深切关注，也促使政府重新审视这关系国家公共安全的问题。然而，现行的《食品卫生法》对体系内其他法律法规、规范性文件的指导作用已大大降低。主要原因包括：

一、《食品卫生法》等法律法规所调整的范围过于狭窄。《食品卫生法》的“食品”概念是狭隘的，并没有包括种植、养殖、储存等环节中的食品以及与食品相关的食品添加剂、饲料及饲料添加剂的生产、经营或者使用。而食品安全问题本身涵盖了从农田到餐桌的全过程，法律应"-3反映出食品在这个过程中的整个生物链条。仅对食品生产经营阶段中发生的食品安全法律关系进行调整使得该法出现了较大的法律监管盲区。

二、《食品卫生法》确定的执法主体职责已与现实情况有所脱节。1998年机构改革之后，我国食品监管主要由国家食品药品监督管理局、公安部、农业部、商务部、卫生部、国家工商行政管理局、国家质量监督检验检疫总局、海关总署等多个部委共同按职能分段监管，与《食品卫生法》比起来，已形成了食品安全多部门的监管体制。

三、食品安全法律体系的内容比较单薄，对经济社会和科技发展所导致的食品安全的新情况、新问题大多尚未涉及与经济发达国家的食品安全法规相比，我国缺少一系列保障食品安全的重要制度。同时，我国食品安全法律体系对“食品安全”等最重要、最基本的概念尚未有明确的法律定义。

四、食品安全法律责任的规定不严、衔接不顺、内容不全。《食品卫生法》规定，食品生产经营过程不符合卫生要求的，责令改正，给予警告，可以处以5000元以下的罚款；拒不改正或者有_其他严重情节的，吊销卫生许可证。食品卫生是食品安全最基本的要求，对违反卫生规定的当予重罚。然而根据该法，在一般违法情况下，除了责令改lY-和警告之外，5000元以下的罚款落-在执法机关的自由裁量汜0-围之内，且不说罚款的上限太低，如此“可以”也为追究违法者的行政责任创造了迂回的空间。

五、现行食品安全法律体系q-尚欠缺对监管机关及其工作人员的监管职责的落实和失职责任的追究机制在建立和完善我国食品安全法律体系的过程中，应当首先抓紧组织修订《食品卫生法》。建议方法有二：(一)是把《食品卫生法》更名为《食品安全法》，做一次全面修订和补充；(二)是重新制订一部《食品安全基本法》，作为食品安全领域的“母法”，其基本内容至少应当包括如下方面：1．目的：综合促进和保障食品安全。2．定义：明确“食品”、“食品安全”等名词的法律含义。3．食品安全监管范围：国家对食品安全实行从农田到餐桌的全过程监管。4．监管体制：以法律的形式提出我国食品安全基本监管框架和各方职能。

5．食品安全监管原则：确保人民身体健康，注重科学依据，控制和预N-并重，公开、客观、公正，等等。6．社会其他各阶层的食品安全责任。7．应急处理。8．标准检测，含市场准入。9．安全风险评价。10．信用体系。11·食品安全信息网络。12．宣传教育。13．行业协会、研究机构的推动。14．法律责任。

文章来源于云南培训认证网http:///n12282c1037p8.aspx

第五篇：如何建立并高效使用错题本

如何建立并高效使用错题本

很多同学对于错题本这个问题很有迷惑，甚至一些同学花了很大功夫在错题本上，却少有成效，本人作为一名老师深知错题本在提分过程之中的重要作用，以下这篇文章参考高分学生的错题本经验和老师的建议，希望对每一个考生都有启发式的帮助。同时再次提醒大家一定要科学改错、不走糊涂路、不做无用功。

在高考复习中中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，但最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么我们又该如何弥补这些漏洞呢？建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的绝佳方法。通过“错题本”的使用，可以提高思路质量，更准确地把握知识点及概念点，极大地改善粗心的现象，迅速提高学习成绩。凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。因而整理错题本不失为一剂良策。常见的“错题本”有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正;二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

新型的“错题本”——活页型错题本，其整理步骤为：

1.分类整理。

将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题本”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。

2.记录方法。

老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)。

3.必要的补充。

前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题本”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。

4.错题改编。这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。

5.活页装订。

将“错题本”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题本时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题本”，你将掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到“吃一长一智”。

一本好的“错题本”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时“错题本”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题本”不尽相同，但其他同学的“错题本”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流。【我为什么犯错】 错题不外分三种类型：

第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把1+1算成3;第二种就是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟;第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。

掌握了自己犯错的类型，就为防范错误做好准备。重视一些概念上的错误，仔细分析过试卷，可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。每个经历过高考的人都知道，高考中审题特别重要。因此在复习中遇到自己所犯的错误，首先分析是否由于审题不清造成，如果是，就要找出这种诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。【绝不一错再错】

对于学习中的错误，绝不能一错再错！把错题记下来后，会非常认真地对待。对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大的差别。如果只是把错题在试卷上标注，复习时随手翻看试卷，这种方法看上去节省时间，但是拿着一大沓试卷翻看错误，注意力会被分散，复习的效果就会大打折扣。

因此，把犯过的错误写在本子上是一个切实可行的好办法，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。把错题本中记录到一个本子上，看到曾经出现过的问题，同时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。由于每一科学习的好坏程度不一样，所犯的错误肯定不同，这一点在错题本上也要有所反映，记载下来的错误越多，说明对这一科的掌握还存在很大的不足，也需要投入更多的精力。临近高考的时候，把错题本集中在一起看，每个学科的错误都被重新集中扫视了一遍，每一次错误都被牢牢记在心里，并且以最佳状态做好了防范。

做错题本之初，可能看不到立竿见影的效果，但是坚持防范错误，一边记忆，一边翻阅课本，找准出错的原因，规避从前的错误，强化正确的知识，在潜移默化中培养一种良好的思维方式，对真正掌握知识大有裨益。【及时改错，不让错误陪我过夜】

对于错题，如果知道有什么错误，不把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷，绝不不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。不拖拉，意思是遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初是怎样犯的错。因此及时改错很有必要。分析总结，就是对于每一个错题都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致错的症结，同时及时进行改错，避免再次犯错。

错题本的最大好处就是暴露了你的弱点，看完之后觉得很充实，该解决的问题都解决了，觉得自己不害怕了。【在错题中淘“金”】

高考不是简单的重复考知识点，光记住每个知识点是没有多大用处的。训练正确的思维习惯和思维方式在高考复习中非常重要。通过平时的学习，摸索出了一套自己的方法，就是在错题中淘“金”。每当遇到自己做错的题，会马上去找寻错因，问自己为什么会这样选，为什么对正确的答案没有感应。

一些同学认为选择题是就是考一个个知识点，错了是因为没有记牢。其实现在的高考很少单独考一个单独、具体的知识点，而是要分析事件发生的原因、结果。明白这一点之后，在平时复习中，就更重视答题时系统的分析，更注重答题的针对性。

对于做错的客观题和回答不完整、不理想的主观题，认真整理，认真反刍，加深对每个专题不同的切入角度以及它与其他专题之间联系的了解，进一步明确该专题的不同层次需应用哪些基础知识和技能来分析。同时，还要检查在提取有效信息及答题规范化方面的欠缺，以提高解题能力。

经过一段时间的训练，发现是自己思维方式上存在的误区，导致了一些不该犯的错误，把这些错题记录下来，把错误一一纠正，决不让同样的错误再犯第二次。经过长期的积累，犯的错误越来越少，考试中的正确率也就提高了。【如何建立错题本】

理化学科有许多原理、规律，也有不少的特例。而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，就会失误。因此，建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法。建立错题本，必须注意以下内容：

1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。

2.分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。

3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。

4.纠正错误。当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。5.定期归类、整理。高三学年一般实行月考制，因此，每一个月复习结束之前，教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固。

6.错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。【如何利用错题本】

1.经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，学生的高考成绩至少会提高20分。

2.相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。高考并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，才是最为重要的。【错题本要多问自己四个为什么】

1.为什么错了？分析原因，找到问题源出；

2.应该怎样做？标明解题的正确方法及依据原理；

3.有无其它方法？哪种方法更好？对比归纳，思维求异；

4.能否进行变通？一题多变，思维发散。【在整理错题本过程中的问题】

1、不愿意去整理？

有些人不愿意去整理错题本，认为整理错题本会花费很多时间。如果大家不愿意去整理错题本的话，就需要好好地看一下上面的内容了。整理错题本的过程确实会花费一定的时间，但是这个时间花的非常值得。

大家听说过“磨刀不误砍柴工”吧？如果学习是砍柴的话，整理错题本就是磨刀。大家可以想象一下，如果大家不去整理错题本，那么这个题目这一次不会做，那么下一次还不会做，遇到一次就不会做一次。这样的话，自己既浪费时间，又消磨意志。

如果大家这次不会做，整理一次，多看几遍，那么以后无论什么时候遇到都可以快速正确的做出来，这样的话既省时间还省精力。所以，到底整不整理错题本，大家自己看着办。

2、没时间去整理错题本？

有些学生说，自己平时的家庭作业比较多，写到很晚，自己没有时间去整理错题本。如果大家真正认识到错题本的重要性和高效性的话，大家挤挤时间总是会有的。自己宁可少做几套题，也要把之前的东西给整理好，保证之后不再会犯同样的错误。如果家庭作业确实非常多，那么大家需要把自己的学习效率提高，做家庭作业的效率提高。