第一篇：冯卯镇中心小学信息化校园自评报告
冯卯镇中心小学
申报信息化校园自评报告
根据•枣庄市教育局 枣庄市财政局关于印发†枣庄市中小学信息化校园建设工程（2011-2015年）‡的通知‣（枣教发„2011‟20号）等文件精神，切实推进信息化校园建设，我校严格按照评估标准，围绕各项评估指标及权重体系，本着实事求是的原则认真组织了自评自查，现将我单位的自评自查情况汇报如下：
一、基本情况
我校是一所国办农村完全小学，占地8600平方米，建筑面积3863平方米。现有教职工31人，其中小学高级教师6人，省级优秀教师1人，区市级课改标兵、教学新秀、教学骨干、教学能手11人，13个教学班，503名学生。
我校确立了“建设信息化校园，打造品牌学校，创造优质教育”的办学思路。在全面实施素质教育过程中，一直把教育信息化作为学校实现快速发展的契机，通过规范学校信息化教育工作的管理，促进学校信息技术在教育教学中的应用，积极探索信息技术环境下新型教育教学模式，稳步推进学校教育信息化的可持续发展。学校先后被评为枣庄市“规范化学校”、山亭区“素质教育先进单位”等荣誉称号。
二、项目建设开展情况
（一）资源建设 1.基础配置完善 学校十分重视教育现代化工程中的硬件建设，制定了•冯卯镇中心小学2013—2015教育信息化三年发展规划‣，积极争取上级资金完善基础设施，力求以最佳配置实现效益最优化。
学校网络覆盖校内所有教育、教学场所，形成了一个四通八达的网络结构。安装了电子监控系统，校园13个监控探头实现了校园全覆盖24小时监控，并新安装了视频会议系统。学校班班配备多媒体并接入校园网。设备包括多媒体计算机、音响设备、投影机及银幕（或全部为交互式电子白板）。
学校设有电子阅览室、实验室、美术室、多功能教室等专用教室，均安装了教学多媒体设备；普通教室13个班也实现了班班有多媒体设备；学校建有数码摄像机、音响、刻录机、数码相机、扫描仪、打印机等多媒体制作设备齐全，并能够现场进行数字编辑、制作、刻录。
学校新建了满足最大班额数需求的计算机网络教室，配有计算机40台，生机比（学生数与学生用计算机比例）达13:1，师机比（专任学科教师数与教师用计算机比例）达1:1。
2.信息资源丰富
学校构建开放性的校本资源库（含案例、课件、试题、教学素材等），资源容量达200GB以上（视频以外资源容量达到35GB），并动态更新。
我校已初步实现教育教学资源共享，借助教育资源库充分享受其优质资源。实现校内各类信息共享、转换，切实落实信息化推进工作进程。学校对教师提供的教学资源进行审核，审核过程中严格按照要求进行，保证各类资源兼具教育性和科学性。因此，学校教育教学资源管理符合课程标准，内容规范，资源内容差错率小。
3.人力资源丰厚
学校为教师提供各类教育技术培训的机会。2009年教师参加英特尔未来教育项目的培训，均获得结业证书；每年组织全体教师全员参加远程研修，达到全部合格以上等次。
现在，全校教师已经掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，教师会进行课件制作及具体网络的基本技术，实现了教师电子化办公，并利用网络平台进行家校互动。
学校配备了2名信息科教师，兼任专职网管员1名，能积极辅助与支持教学人员和管理人员应用教育技术；各专用教室都配备了负责教师，有使用记录，有安全维护要求。设施发生故障，有专门的维护人员，能够及时解决处理问题。
（二）管理机制 1.组织规划有序
学校建立了教育信息化工作推进小组，由校长任组长，教导主任担任副组长，各学科教研组长、信息技术专任教师（网管员）等8人任组员。组内成员分工明确，责任到人，全面指导、检查、督促学校的信息技术工作。
2.制度建设有效 从学校的实际出发，建立健全各项现代教育技术管理制度，如：•多媒体教室管理制度‣、•信息技术教学设备使用规定‣等。
为了调动教师进行信息化工作的积极性，学校将信息技术工作纳入教师年度教育教学成果考核，与评优、职称晋升相挂钩，极大地调动了教师参与学校教育信息化工作的热情和潜能，从而有效提高了教育信息化工作的效率，提升了学校教育信息化工作的管理水平。
3.经费投入充足
学校多年来在信息技术等方面投入大量的资金，最大限度地满足学校教育信息工作的开展。随着现代化教育设备的不断完善，学校进一步开发、完善校园网，初步建立了资源库，对原有的设施设备进行添置及更新，不断增加对教学软件的投入，提高了教师课堂教学效率，让学生在轻松愉快的氛围中学习。三年来硬件（设施设备）投入经费40万元，系统、应用软件经费和日常维护等经费投入4万余元。
4.维护保修及时
学校在建设信息化资源的同时十分重视设备的维护工作。各类设备都有专职或职维护人员，保证网络设备的安全畅通。学校所有联网电脑都安装了杀毒软件，并及时更新，使学校的网络设备正常运转，更好的为教育教学活动服务。
（三）应用水平1.课程实施有保障 学校贯彻信息技术课程标准，研究学校的信息技术现状，结合我校学生的自身条件及学校的实际情况，根据课程标准，我校在三至六年级中每周开设1节信息技术课。
学校学生在主题队会、专题教育、班团队活动、社会实践等活动中充分应用信息技术，使学生在体验、感悟与实践中得到发展（如参加各级各类展示评比活动，校园艺术节、体育节等活动全程转播）。
2.管理服务有时效
学校始终把信息化的发展作为提升学校办学水平的重点之一，常抓不懈。学校的各项工作都以信息技术为载体，教育教学管理工作规范化、制度化、常态化。
学校优化组合现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为学生提供多种类，多形式和多层次的教育教学服务。不断学校在注重学生信息素养培养的同时，也关注了学生网络文明规范意识的培养，使学生在网络环境下心智得以快乐、健康的发展。
三、存在问题及建议
在教育信息化应用项目建设同时，我们也发现许多存在的问题：
（一）硬件设备老化。部分计算机使用年限超过5年，运行缓慢，内存、硬盘容量小，对于存储资料、资源带来极大的不方便，学校每年要进行补充。
（二）许多软件平台过时，需及时更新，（三）资源库的共享资源的利用率低，同时这些资源的层次较低。
（四）校园网站急需建设并进一步完善，建成系统性、大容量资源平台
总之，在各级领导的关心支持下，我们将发挥优势，取人之长，积极探索，不断推进学校信息化建设工作。
第二篇：冯卯镇中心小学整改方案
冯卯镇中心小学
2014年教育工作存在的问题及整改方案
按照市、区教育工作评价方案和评价细则，学校组织专人认真开展了检查，针对教育局来我对2014年教育教学工作综合督导评估检查验收发现的问题，我校特制定了整改方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，加快各项教育教学工作健康发展，创造优质教育，力争在验收过 程中出成绩，出亮点，创品牌，确保2015年高质量通过评估验收。
二、我校存在的主要问题
（一）硬件设施陈旧，设置不配套，缺口多，办学手段落后，办学条件有待大幅提高。
（二）档案资料整理不齐全，不规范。
（三）校园环境建设缺乏人文气氛和文化底蕴。
（四）学校管理有待进一步完善，常规活动开展计划性不强，没有形成常态机制，抓落实力度不够。过程性材料积累较少。
（五）师资力量培养目标、方法措施不够明确、不清晰。
（六）学校安全制度、安全教育、安全管理，安全人防、物防存在短板。
（七）办学特色不够鲜明，亮点不够突出，辐射、影响力度小，引领示范作用难以发挥。
三、成立整改工作领导小组
根据教育局督导检查反馈的检查情况，我校高度重视，成立整改工作领导小组。
组长：骈西存
成员：相启清
王世敏
李雪迎
赵启平
张冬梅
孙中杰
四、整改目标及措施
1.一二月份——通过召开校长办公会和教职工代表大会，完善各项规章制度，进一步明确分工，层层签订目标责任书。
2．三月份——利用教育经费，实施校园绿化，增加绿化面积。安装高清晰度摄像头，实现校园全覆盖。
3．四月份——更换教师办公桌凳及四五六年级学生课桌凳。布置校园文化氛围。
4.五月份完成所需功能室的布置。规范档案管理。结合场地实际，依据需要，合理布局。抽出合适人员，对档案实行专业化整理，专门化管理。
5.七八月份完成校舍的维修改造。重点更换旧教学楼门窗更换、内墙粉刷、楼顶漏水铺油。
6.九十月份完成信息化校园建设的配套建设。争取项目资金，完成部分教室、功能室多媒体设备的安装，办公室、功能室以及教师电脑的配备。7.打造以广场舞为主的大课间特色活动。上好两操一课，自编广场舞为主的特色运动项目。
8.通过参加培训，外出学习，校内、镇内以致区内多次举办研讨课、观摩课、示范课、公开课、听评课等教研活动，年内力争培养出一至两名区级或以上等次的教学新秀、教学能手、教学骨干等。
9.常规性活动列好计划，做好分工，确保按时正常开展，留好各项活动的过程性材料，归类入档。
10.落实各项奖惩，强化激励和约束，坚决做好执行。
冯卯镇中心小学
2015.1
第三篇：冯卯镇中心小学督导评估汇报材料
走创新之路 建教育强校
------冯卯镇中心小学办学水平督导评估汇报
各位领导，下午好。诚挚地欢迎你们来冯卯中心校检查指导工作！下面我把学校一年来工作情况汇报如下：
一年来，我校始终坚持以“三个代表”、科学发展观和党的十八大的重要思想为指导，认真落实“以人为本”的发展战略，坚决贯彻执行国家教育方针和教育路线，在市区教育局、镇党委政府及镇教委的正确领导下，在社会各界的关心支持下，以办人民满意的优质教育为宗旨，以创建“互助课堂，和谐校园”为目标，确立“一切为了学生，为了一切学生”的工作思路，以互助为核心，以和谐为主线，负重自强，团结拼搏，狠抓落实，努力推进学校教育教学工作持续、健康、和谐、快速发展，努力构建教育强效。
一、基本情况
（一）学校基本情况
冯卯镇中心小学位于冯卯镇政府驻地，始建于1954年，属国办完全小学。学习服务于冯卯村、水山村、韩河村等8个行政村，服务区人口1.2万人。现有教学班13个，学生438名。学校占地7600平方米，其中体育活动用地4200平方米，建筑用地1000平方米，绿化用地1200平方米。校舍总建筑面积2250平方米，生均校舍面积5.1平方米。
（二）师资配备情况
学校现有教职工29人，其中任课教师28人，其他1人。在任课教师中，具有大专以上学历25人，占89.3%，具有中专(高中)学历3人，占10.7%。具有中级职称5人，占17.9%。初级职称23人，占82.1%。无代课教师。
二、主要成绩
（一）不断改善办学条件。
近年来，学校在各级的大力支持下，多方筹措资金，维修供暖设备，添臵音、体、美及实验教学器材和电教设备，全校学生能在校统一就餐，为教师更换新办公桌椅。总投资200余万元的餐厅楼春季开学后即将投入使用。明年，学校将多方争取教育项目资金，开展信息化校园建设，届时要在各个办公室配备办公电脑，与远教资源相结合，建成多元化、高标准的信息化教室。春季开学后，学校将重新设计规划校园的绿化、美化工程，真正达到设施完备，环境优美，花园式、规范化校园。
（二）继续巩固“普九”成果。
在各校生源呈现下滑的态势下，学生入学人数逐年递增，上学年我校在校生398人，今年达到438人，估计下年能突破500人。今年秋季开学至今，我校学生转学、辍学保持零记录，巩固率更是逐年提高。这是社会对我校教育教学管理和教育教学质量高度认可的有力回馈。
（三）办学成绩硕果累累。1.学校方面：
近三年，我校教学质量一直名列全镇农村小学前列，今年又获得区级“红旗大队”称号。
学校篮球队在山亭区小学生篮球比赛中取得了第八名的佳绩，学校组建的文艺队连续三年代表冯卯镇参加上级组织的各类文艺汇演。
2、教师方面：
最近几年来，在“创先争优”活动中，我校涌现出市级课改标兵2人、区优秀教师2人、教育教学先进个人1人，区优秀班主任1人，镇级优秀教师6人。在市区组织的优秀教案评选中，我校今年暑假后又获得市级优秀奖2篇，区级30多篇，张霞老师在区教研室组织的优质课评选中获得二等奖。
3、学生方面：
近年来，我校学生在全市英语模仿秀大赛获小学组金奖，今年英语模仿秀大赛我校正在认真的组织培训中。
三、主要工作情况
加强设备设施的管理与使用，为教育教学服好务。
1、图书室：建立健全了图书室管理制度，派专人管理图书室，图书室图书目录齐全，按时向全校师生开放，借还登记详细。（图书室设在留守儿童关爱中心）
2.实验室：建立健全了实验室管理制度，闫先芬老师兼任实验室管理员，建有实验器材明细账，根据教师教学需要开放，认真填写实验日志、实验准备单和实验报告。
3、微机室和多媒体教室：建立健全了微机室和多媒体教室管理制度，专人管理。学校教师充分利用远程教育资源备课，制作和使用课件，教学能力有了明显提高。
4、其它设备设施：为充分、全面发挥设备设施对教育教学的辅助功能，做到物尽其用，学校对设备设施实行专人管理，有副校长牵头、总务处负责实施，定期对教育教学设备设施进行普查、保养、维修，为教育教学工作的开展打好坚实的物质基础。
四、教育管理
（一）推行制度化管理，使学校管理走向科学化和规范化。
俗话说，没有规矩，不成方圆。我校一直推行管理制度化，科学地制定行政、业务、少先队、后勤管理、财务等各类工作人员职责，制定出教师坐班制，教师政治学习、业务学习制度，教师考勤制度，教师“六认真”要求，考核和教学实绩量化细则等，用制度的引领作用规范教师教育教学行为，为全体教职工指明努力和前进的方向。做到工作对事不对人，坚持人尽其才，任人唯贤的用人策略，让领导层和一线教师能各司其职、各尽其责，步调一致，和谐统一。
（二）强化民主管理，挖掘团队力量。
学校始终坚持校务公开，实行阳光操作。准确搜集相关信息，需公开的信息及时公开，工作的透明度，诚信度，还领导层一个清白，给教师一个明白。实行一岗双责，全员育人。
（三）创建“平安校园”，安全警钟长鸣。
1、建立健全安全工作责任制和责任追究制，制定安全应急预案，层层签订目标责任书，定期对学校设备设施进行检查，发现问题，及时整改。
2、把学校防火安全、防水安全、食品安全、交通安全、校园活动安全放在突出位臵来抓，做到相关领导逢会必讲，班主任每天强调，安全巡查员时时监督，坚决杜绝重大安全事故的发生。
3、建立安全工作例会制，每个月召开一次安全专题工作会，及时排除各类安全隐患，杜绝安全责任事故的发生。
4.把好校门进出关，实行教师轮流看门制度和进出人员登记制度，严谨不明身份和有精神疾病以及不法分子进入校园，确保校园内师生的人身安全。
六、队伍建设
（一）领导班子建设：
班子成员是学校一切工作开展的组织者、引领者，为此学校高度重视加强学校班子的组织建设、思想建设和作风建设，做到在职工面前树旗臶，做典范，不拿架、不摆谱。增强大局意识、服务意识，坚持勤政、廉洁、务实的工作作风，提高目标意识、协商意识、激励意识。形成目标一致、团结向上的强有力的领导团队。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，建立和谐的干群关系，以团队的力量推动学校工作的发展和进步。
（二）教师队伍建设：
1.加强政治学习，开展 “五讲”教育活动，提高师德水平。
追寻依法治校，以德立校的工作思路，我校坚持每周召开一次例会，对全体教职工开展“讲师德、讲奉献、讲业务、讲实绩、讲合作”的“五讲”主题教育，强化全体教职工“校兴我荣，校衰我耻”意识和主人翁意识，关心学校的发展变为教师的自觉行动，能积极主动地为学校发展献计献策。教师之间精诚团结，亲密合作，比敬业，比奉献，比业绩。每位教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《教师行为“十不准”》，老师们自觉第规范个人教学行为，无无体罚和变相体罚学生现象，不向学生摊派，不接受学生及家长的宴请或馈赠，不从事有偿家教。在教育教学工作中形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。
2.认真开展教师职业道德考核，实行师德一票否决制。
制定师德考核方案，认真组织一年一度的师德考核。召开家长委员会，征求家长们对学校的意见和建议，向社会、家长公布学校的师德师风监督电话，接受社会、家长、学生的监督。建立领导、教师、学生、家长“四结合”的评价体系，不断加大教师的职业道德的约束力。实行师德一票否决制，对师德考核不合格的教师，取消当年评优树先资格。
3.狠抓教师专业素质提高，打造骨干教师群体。
①坚持开展教师继续教育活动，狠抓教师业务培训。通过派出学习培训，请进专家指导，组织校本培训等形式，提高教师业务素质。本学期，我校先后派出于霞老师到滨州参加美术课骨干教师国家培训，杨位强、刘荣老师参加市教育局组织的业务培训，王士敏老师到滕州参加区域教研活动，杨位强老师拟申报枣庄市名师。
②积极为教师搭建成长平台，如承担课题研究，上各类研讨课、竞赛课、示范课等，促使其快速成长，强化区域教研和校本教研活动，开展听评课活动，培养出一批骨干教师。目前，我校王士敏、杨位强等一批骨干教师脱颖而出，就是很好的见证。
（三）狠抓体卫艺教育，注重学生全面发展，突出学生特长培养。
1.体卫教育：
①按国家课程设臵要求安排体育课和体育活动，坚持上好体育课，开展体育达标活动，保证学生体育锻炼时间。②每学年召开一次运动会，锻炼身体，增强体质，提高运动竞技水平。
③开设健康教育课，对学生进行卫生与健康教育，学校不定期举行健康卫生知识专题讲座，促进了学生健康成长。
2.艺术教育：
通过开展活动，发挥学生特长，培养学生兴趣，陶冶学生情操，逐步形成了我校艺术教育的特色。目前，我校学生剪纸和经典诗文诵读已成为颇具特色的校本教育课程。
（四）经费投入与管理
建立健全了财务管理制度，学校按规定的范围标准合理使用教育经费，学校成立民主理财小组，财务人员按要求管理账务，定期公布学校支出帐目。
各位领导，教育教学工作不是一蹴而就之事，他是一个在发展中完善，在完善中发展的持续性、系统性工程，我们取得的一些成绩只能说是平凡之举，在今后的工作中我们会自查并正视差距和不足，将继续坚持“在创新中谋发展，在发展中求创新”工作思路，强抓机遇，以发展为主题，以创新求突破，全面落实素质教育，以促进学生全面发展为根本，以超前的理念和务实的措施，整体推进学校各项工作，真正打造出自己的特色，形成自己的品牌，脚踏实地地向着强校名校的目标前进。
谢谢各位领导!
2013年12月26日
第四篇：冯卯镇中心小学督导评估汇报材料（最终版）
走改革创新之路，建家乡教育强校
------冯卯镇中心小学评估汇报
我校坚持以十七届三中全会精神的重要思想为指导，认真贯彻落实市、区教育局、镇党委政府及镇教委的正确领导，以及，在社会各界和学生家长的关心支持下，紧紧围绕我校今年制定“互助课堂，和谐校园”的战略目标，以互助为核心，以和谐为主线，以办人民满意的教育为标准，确立“一切为了学生，为了一切学生”的工作思路，负重自强，团结拼搏，狠抓落实，努力推进学校教育持续、健康、和谐地发展，努力树立诚信教育形象。
一、基本情况
（一）学校基本情况
冯卯镇中心小学位于冯卯镇政府驻地，建于1954年，服务于冯卯村、水山村、韩河村等8个行政村，服务人口约1.2万人，属国办完全小学，现有13个教学班，437名学生。学校占地7600平方米，校舍总建筑面积2250平方米，其中，其中体育用地4200平方米，建筑用地1000平方米，绿化用地1200平方米。生均校舍面积5.1平方米。
（二）师资配备情况
现有教职工29人，其中专任教师28人，其他1人。在专任教师中，具有大专以上学历25人，占89.3%；具有中专(高中)学历3人，占10.7%。具有中级职称5人，占17.9%；具有初级职称23人，占82.1%；无代课教师。
二、主要成绩
（一）办学条件得到改善。
近年来，学校在各级领导的大力支持下，多方筹措资金维修供暖设备，添置教学器材，电教设备，为教师添置新办公桌凳，下一步还要在各个办公室陆续配备办公电脑，利用学校电脑与远教资源相结合，建成了多元化、高标准的功能教室，新修花园，绿化、美化校园，学校办学条件不断得到改善。（南面多功能楼正在建设）附规划图：
（二）“普九”成果继续巩固。
学生入学人数逐年提高，去年398人，今年达到438人，估计下年能突破500人。巩固率更是逐年提高。
（三）办学成绩硕果累累。
1、学校方面：
近三年，我校教学质量一直名列全镇农村小学前列，今年又获得区级“红旗大队”称号。学校篮球队取得了全区第八名，学校的文艺队连续三年代表镇参加上级组织的文艺汇演。
2、教师方面：
最近几年来，在“创先争优”活动中，我校涌现出市级课改标兵2人、区优秀教师2人、教师教育先进个人1人，镇级优秀教师6人、在优秀教案评选过程中，我校今年暑假后又获得市级优秀奖2篇，区级30多篇，张霞老师获得区级优质课获得二等奖。
3、学生方面：
近年来，我校学生在全市英语模仿秀大赛获小学组金奖。
三、主要工作情况
加强设备设施的管理与使用，为教育教学服好务。
1、图书室：建立健全了图书室管理制度，派专人管理图书室，图书室图书目录齐全，按时向全校师生开放，借还登记详细。（在留守儿童中心）
2、实验室：建立健全了实验室管理制度，派闫先芬老师管理实验室，建有实验器材明细账，根据教师教学需要开放，认真填写实验日志、实验准备单和实验报告。
3、微机室和多媒体教室：建立健全了微机室和多媒体教室管理制度，专人管理，学校教师充分利用远程教育资源备课，制作和使用课件，教学能力有了明显提高。
4、其它设备设施：副校长相启清、主任赵启平定期普查、保养、维修，消除隐患。
四、教育管理
（一）推行制度管理，使学校管理走向科学化和规范化。
俗话说，没有规矩，不成方圆。我校一直推行制度管理，科学地制定出行政、财务、少先队、后勤管理等各类工作人员职责，制定出教师坐班制，教师政治学习、业务学习制度，教师考勤制度，教师“六认真”要求等，规范教师行为，做到工作对事不对人，领导和教师各施其责，步调一致。
（二）强化民主管理，充分发挥主人翁的精神。
坚持校务公开，准确搜集相关信息，每学月公开一次，增强了学校工作的透明度，还了校长一个清白，给了教师一个明白。
（三）努力创建“平安校园”，安全工作警钟长鸣。
1、建立健全安全工作责任制和责任追究制，制定安全应急预案，层层签订目标责任书，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。
2、把学校防火安全、游泳安全、食品安全、交通安全、校园活动安全放在突出位置，做到逢会必讲，班主任天天讲。
3、建立安全工作例会制，每个月召开一次安全专题工作会，排查不安全因素，杜绝了责任事故的发生。
六、队伍建设
（一）行政班子建设：
加强学校行政班子的组织建设、思想建设和作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。领导班子坚持社会主义办学方向；坚持民主集中制，开好行政例会；坚持勤政、廉洁、务实。增强了目标意识、协商意识、激励意识。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。
（二）教师队伍建设：
1、加强政治学习，开展 “五讲”教育活动，提高师德水平。
我校通过坚持每周一次的全体教职工政治学习制度和开展“讲师德、讲奉献、讲业务、讲实绩、讲合作”的“五讲”主题教育等形式，强化了“校兴我荣，校衰我耻”意识，教师关心学校的发展，主动、积极地为学校发展献计献策；教师之间精诚团结，亲密合作，比敬业，比奉献，比业绩；每位教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《教师行为“十不准”》，在教育教学中形成了比、学、赶、帮的良好氛围。
2、加强教师职业道德考核，促进师德水平提高。
制定师德考核方案，认真组织一年一度的师德考核；召开家长委员会，征求家长们对学校的意见和建议，向社会、家长公布学校的师德师风监督电话，接受社会、家长、学生的监督，建立领导、教师、学生、家长“四结合”的评价体系，不断提高教师的职业道德素质。
3、狠抓教师专业素质提高，打造骨干教师群体。
①坚持开展教师继续教育活动，狠抓教师业务培训。通过派出学习培训，请进专家指导，组织校本培训等形式，提高了教师业务素质。
②积极为教师搭建成长平台，如承担课题研究，上各类研讨课、竞赛课、示范课等，促使其快速成长，打造出一批骨干教师。目前，我校王士敏、杨位强等一批骨干教师脱颖而出，就是很好的见证。
（三）狠抓体卫教育和艺术教育，促进学生全面发展，特长凸显。
1、体卫教育：
①按国家课程设置要求安排体育课和体育活动，坚持上好体育课，开展体育达标活动，保证学生体育锻炼时间。
②每学年召开一次运动会，锻炼身体，增强体质，提高运动技术水平。
③开设健康教育课，对学生进行卫生与健康教育，学校不定期举行健康卫生知识专题讲座，促进了学生健康成长。
2、艺术教育：
通过开展活动，发挥学生特长，培养学生兴趣，陶冶学生情操，逐步形成了我校艺术教育的特色。
（四）经费投入与管理
建立健全了财务管理制度，学校按规定的范围标准合理使用教育经费，财务人员按要求管理账务，定期公布帐目。
总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以迎检为契机，以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，与时俱进，开拓创新，整体全面推进学校各项工作，为把我校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的农村窗口学校而努力奋斗！
第五篇：牛集镇中心小学信息化校园建设情况自评报告
牛集镇中心小学
信息化校园建设情况自评报告
为贯彻xx市教育局《关于组织申报xx市中小学信息化校园示范园、xx市中小学信息化校园的通知》、《xx市教育局财政局关于印发
一、现状分析
牛集镇牛集小学信息化校园建设在农村小学中起步相对较早，学校信息化建设已初具规模，硬件设备、软件平台初步达到一定的标准。通过教育信息化应用项目的建设，完善了信息化的规章制度，逐渐将信息化的理念融入到了学校的日程工作中，信息化工作是学校教学工作的重要组成部分，是优化课堂教学，提高教学质量的重要保证。在不断的尝试中，我们把各门学科的资源整合起来，提供给教师和学生，促进日常教育教学工作的开展。几年来，我校领导十分重视教育信息化工作的管理，重锤出击，投资几十万元建成校园网。讫今我校教育信息化建设状况如下：微机室1个、多媒体电教室四个、电子备课室1个，100多台电脑全部接通校园网络，让教师享受网络资源教学的优越性。为进一步提高学校数字化教学水平，适应教育教学现代话的需求，学校又投资数万元建成了校园广播网、学校视频会议系统以及安防监控系统等，目前学校有监控摄像头16个，覆盖校园的每个角落。
我校领导深刻体会到信息化校园建设对于学校发展的重要性，同时也感受到对于教育教学巨大的促进作用。xx老师执教的电教课《美丽的丹顶鹤》获得全国教师优质课评选二等奖，同时在全国十六届中小学生书法绘画摄影比赛中荣获优秀辅导员称号，我们在已经取得的成绩面前，认真巩固已有的成果，在反思中总结实践经验，并将之运用、发挥在下一步的教育信息化应用项目建设工作中，加速学校信息化工作的环境建设和应用建设，聚焦管理、课堂，加快学校信息化应用项目建设的步伐，实现教育现代化的突破，为学校发展、课程改革、教学研究、教师成长、学生学习服务。
二、项目管理
每学期学校计划与总结都把教育信息化工作作为学校工作重点内容。学校成立信息化校园建设管理机构，由校长、教科室主任、教研组长、教育信息化教师等组成。组人：xxx 成员：xxx xxx xxx
三、信息化校园建设开展情况
根据学校的实际情况，我校主要从以下几方面开展信息化校园建设：
1、成立信息化校园建设领导小组
2、在学校中进行多媒体知识及教育教学应用的宣传学习：目前，信息化建设作为新一代教育教学辅助手段，它在近几年得到了飞速的发展，应用也十分广泛。但是，这项建设对我校而言，是一项艰巨的工程，所以要让信息化校园建设在我校开展，让我校教师在教育教学中广泛应用，前期要做大量的工作。学校开设专题研讨，对信息化校园建设做专门的宣传。
3、学校教育资源网的建设：在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、科研提供服务和各类信息；提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境；为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，为学生的全面发展创造相应的条件；及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息，与互联网的通讯和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合；加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，重视教研组和教师个人的网页建设，鼓励教师积极参与资源库的建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平，促进师生素质的不断提高。
4、教师信息技术培养：全校教师掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，40岁以下教师会进行课件制作及具体网络的基本技术；逐步实现教师电子化办公，以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展科研；明确课堂教学要充分利用信息技术的要求，鼓励教师根据教学需要制作计算机课件，开展计算机辅助教学的改革和实验，提高教师应用计算机的意识和能力，促进现代教育技术与学科课程的整合；以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力，为全面开展信息技术教育奠定人才基础；努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径，探索网络环境下互动教学新模式，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生互动的研究；寻求教育信息化新的突破口，开展探索网络环境下互动教学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自创课件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题性地集中建设学校教育教学资源库；在教育信息化实施的过程中，广大教师形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，培养了一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。
5、学生信息技术应用能力：结合信息技术课程，全体学生掌握基本的计算机操作，在此基础上逐步掌握网络知识，学会利用网络查找学习信息；高年级学生掌握一定网页制作知识；通过计算机辅助教学与网络环境下互动教学模式的探索，为突破教学重难点提供有效的途径，促进学生身心和谐发展，让学生学得更轻松、更积极、更生动，提高课堂教学效率，减轻学生的负担。
6、进行运用多媒体开展教育教学的研究活动。
四、项目收效及存在问题
1、全体教师对教育信息化应用项目建设认识到位，积极配合学校进行项目的建设和实施；
2、学校教育信息化资源共享：学科内自制课件，网络下载课件，自制教案，下载教案，自编习题，下载习题等节省了大量的人力和物力。
3、通过自查也发现学校的硬件建设还不足，软件资源还有待于进一步提高。
4.进一步加强校园网络建设，充分发挥网络优势，加强学校与社会的联系。
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