第一篇：策勒县第三小学 义务教育标准化学校自查自评报告(定稿)
策勒县第三小学义务教育学校《标准化建设》自查
自评报告
策勒县第三小学 2014.4.10
策勒县第三小学义务教育学校标准化建设
自查自评报告
我校高度重视学校标准化建设工作，依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》，我校认真学习和领悟了工作意见和精神，扎实开展各项工作，对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》进行了全面的自查自评,（总分1000分，我校自查自评分：A1:组织领导自评分120分，A2：办学条件自评分273分，A3：队伍建设自评分：250分，A4:管理与质量自评分121分，总分：764分。）
结果如下：
A1 组织领导（C1-C9）共计120分，自评分：120分 A1－B1－C1规划落实（10分）
学校及时制订了教育强县工作分年度实施计划、标准化建设年度计划等资料齐全，目标具体，切合实际，可操作性强，学校依据规划制定了分年度学校工作计划，按规划目标和年度计划认真落实。
自评得分：10分
A1－B1－C2 责任明确（10分）
校长长是第一责任人，形成校长直接领导、分管领导主抓、有关处室配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制。
自评得分：10分
A1－B2－C3 目标管理（10分）学校有标准化建设目标管理和工作质量检查制度。建立健全了各项目标管理的制度，流程明确、责任清晰，计划、内容、完成时间落实到各处室，责任到人。建立健全了目标管理领导小组，完善了人员分工。
自评得分：10分
A1－B2－C4 督导检查（10分）
成立了以学校党支部为主体的督导监督检查组，完善了督导监督检查检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证各个阶段工作任务完成，但有个别工作整改不到位，如器材安装等。因此此项扣分。
自评得分:10分。
A1－B3－C5 –C9资金投入（80分）
依法做到教育经费的“三个增长”“两个比例”逐年增长，能够得到资金保障用于完成学校教育项目建设投资计划。按时、保质保量完成相关教育建设项目工程，使之更好的为学校各项活动、建设服务。
自评得分:80分
A1:管理与质量自评分120分
A2办学条件（C10-C23）共计500分，自评分：268分
A2 B4－C10 布局合理（20分）
我校学校设置布局合理。学校设置、合并、改名等有上级文件。设有完全小学及教学点，能保证学生就近入学，3公里以外的学生全部住校。自查评分：20分
A2－B4－C11学校用地（40分）
学校用地面积11513㎡学生477人，标准时29㎡没学生。生均24.1㎡，达标率0%。
自查评分：0分
A2－B4－C12 规划科学（20分）
学校规划科学。我校校园规划合理，功能齐全，教学、生活、运动区分区明确，学校有规划设计部门规划设计的图纸，能按规划建设执行。达标率100%。
自查评分：20分
A2－B4－C13 规模适度（20分）
我校规模适度，能满足当地教育发展。我校学生人数477人，12个班级，存在大班额，正在进行分班解决，扣两份。
自查评分：18分
A2－B5－C14校园建设（80分）
C14校舍建设：（80分）学校校舍建筑面积1881㎡，生均校舍建筑面积3.9㎡，教学及辅助用房1490㎡，生均教学及辅助用房3.12㎡。校舍建筑总面积及生均教学及辅助用房面积达标率0%。达标率0% 自查评分：0分
A2－B5－C15运动场地（40分）
我校有室外200米环形跑道、可是没有标准的篮球场、排球场、足球场、器械场地、室内体育活动室等。运动场地总面积2272㎡，生均运动场地4.7㎡。
自查评分：0分
A2－B5－C16 环境优化（30分）
我校校园实现了“四化”,校园及周边环境美化、绿化、净化、硬化都达到要求。绿化面积2493㎡,生均绿化面积5.2㎡。授牌了，达标率0%。所以扣了10分。
自查评分：20分
A2－B6－C17实验教学（55分）
科学器材、数学器材、等仪器一应俱全，实验器材管理规范，我们在实用率达标的基础上，正逐步提高师生使用率。
自查评分：55分
A2－B6－C18体卫艺（50分）
体育器材、卫生器材等均按标准配齐配足，器材管理规范，使用率均达标。音乐器材、美术器材不达标。所以扣25分。
自查评分：25分
A2－B6－C19教育技术（40分）
教育技术器材按标准配齐。管理规范，所有任课老师都能在自己的学科中使用现代教育技术设备。
自查评分：40分
A2－B6－C20综合实践（30分）综合器材没有按标准配齐，没有劳技基地。自查评分：0分
A2－B6－C21 校园安全（25分）
我校校园教学楼、学生食堂、学生宿舍楼均安装了监控设备，全校覆盖，保障校园的安全。
自查评分：25分
A2－B7－C22 图书资料（30分）
我校有图书12108册，生均图书25.4册，达标率100%；报刊杂志8种；教辅和工具书156册；达标率100%。图书借阅率达95%。
自查评分：30分
A2－B7－C23数字资源（20分）
我校建立了数字资源库，方便教师的使用，全校教师均能进行资源的利用，使用率达95%。达标率100%。
自查评分：20分
A2:办学条件 自评分273分
A3队伍建设(C24-C36)共计250分，自评分：250分 A3－B8－C24编制落实（20分）
按照自治区规定落实人员机构编制，确保在岗在编，及时补足，满足教学需要。没有教育系统外人员占用教师编制现象。目前，我校师生比1:15，均达标。
自查自评为20分
A3－B8－C25学历职称（20分）我校专任教师31人,中本科学历7人、大专学历20人、中师学历4人，学历合格率100%。中级职称教师20人，占编制岗位的64.5%，符合新职称办[2002]53号文件规定。
自查自评为20分
A3－B8－C26教师资格（20分）我校专任教师31人（含中具有小学教师资格证的教师24人、具有中学教师资格证的6人,具有高中教师资格证的1人。教师资格证获得率100%。
自查自评为20分
A3－B8－C27 结构合理（30分）我校专任教师满足各学科教学需要，31名专任教师中，学科专业对口教师31名，专业对口率100%，达到指标体系要求。
自查自评为30分
A3－B8－C28继续教育（20分）我校专任教师按计划参加了第四个五年管理周期继续教育集中培训，工作一年以上的31名专任教师均参加了第四个五年管理周期继续教育集中培训，工作一年以上专任教师继续教育培训完成率100%。教师培训（含继续教育）经费得到落实，2013年教师培训经费 元，其中县财政拨付教师培训费 元，义务教育保障机制公用经费用于教师培训经费 元。
自查自评为20分
A3－B8－C29 骨干队伍（20分）我校积极开展骨干教师、学科带头人评选活动，制定了《策勒县第三小学骨干教师选拔与管理暂行办法》和《策勒县第三小学骨干教师评选实施方案》选评了3名县级骨干教师和8名校级学科带头人，4名县级学科带头人，充分发挥骨干教师和学科带头人引领作用，结合教务处工作计划开展了“示范课”等各类活动。
自查自评为20分
A3－B8－C30教师待遇（20分）按照有关法律法规和上级有关文件精神，落实教师各类待遇。老师周转宿舍得到落实，2名新任教师住进了教师宿舍楼。没有特岗教师。
自查自评为20分
A3－B9－C31 资质合格（20分）我校校长、书记符合任职的相关规定，全部接受培训、持证上岗。
自查自评为20分
A3－B9－C32管理能力（20分）
学校按照《策勒县第三小学机构设置方案》成立了领导班子，制定了《策勒县第三小学三年发展规划》及分年度实施计划，按照计划认真落实，领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范。
自查自评为20分
A3－B10－C33 配备合理（15分）按照自治区《办学基本标准》要求，我校配备了图书管理员、后勤服务人员、安全保卫人员。
自查自评为15分
A3－B10－C34持证上岗（15分）
我校配备的图书管理员1名，后勤服务人员1名，均参加专门培训，取得相应资格或上岗（合格）证书。
自查自评为15分
A3－B11－C35教研规划（10分）
按照上级有关规定，落实《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》有关文件精神，我校制定了《策勒县第三小学三年发展规划》、《策勒县第三小学教研活动制度》、《策勒县第三小学教研评价制度》及学期教务计划、教研组工作计划。
自查自评为10分
A3－B11－C36 教学研究(20分)
依据自治区《关于加强和改进基础教育教学研究工作意见》（新政办发[2011]189号）文件精神，我校配备了教研员并设立了教研室办公场地，按照学期教研计划，各教研组落实开展了“优秀教师观摩课”、“优秀教案评比”、“撰写教育教学论文” 等一系列有特色的教研活动。我校将教研经费已纳入学校经费预算，2013年我校公用经费总额 元，教师继续教育费用支出 元，占公用经费 %，其中继续教育费用 元中包含教研经费 元，占总经费 %。
自查自评为20分
A3队伍建设 自评分：250分 A4管理与质量(C37-C48)共计130分 自评分：121 分 A4-B12-C37 涉校检查制度（4分）
依照教育局、教研室的各项要求，学校建立了各类教育教学常规管理检查制度。
自评得分：4分
A4-B12-C38 教学管理（13分）
学校能够全面落实国家和自治区课程方案，严格执行课程标准，每学期开齐开足各类课程，严格规范教材、教辅用书。教辅用书没齐全。扣1分。
自评得分：12分
A4-B12-C39 普及程度（10分）
学校能依照教育局的要求进行电子学籍管理系统，所在地小学适龄儿童入学率、巩固率、残疾儿童入学率达标，达到100%，学籍管理规范。
自评得分：10分
A4-B12-C40 安全管理（10分）
各级各类上级部门为我校师生的教育教学安全搭建了强有力的保障，校园及周边环境的治理效果非常好。学校积极采取各类有效措施保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制，有预案、可操作，有效果。学生意外伤害保险覆盖率逐年提高。
自评得分：10分
A4-B12-C41 规范办学（13分）
学校坚持依法治教，依法治校，认真落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号），办学行为规范，无乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等不规范行为，师生按规定统一着装，教师、学生均呈现良好风貌。
自评得分：13分
A4-B12-C42 保障机制（10分）
教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象。上级部门能够及时拨付义务教育经费保障机制资金，学校无挪用现象。学校能认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策，并能伸出援助之手资助学校困难学生。
自评得分：10分
A4-B12-C43 财务管理（5分）
落实预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费标准。
自评得分：5分
A4-B12-C44 校产管理（5分）
根据《自治区中小学固定资产管理暂行办法》（新教财„2012‟187号）规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。
自评得分：5分
A4-B13-C45德育工作（15分）
学校成立了德育工作领导小组，实行由书记全面负责，党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制，建立了书记领导下的学校德育工作小组，形成书记负责、德育主任分管、大队总辅导员、少先队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责，每位领导都有对口的负责年级，责任落实到人，各部门“分管一面，各抓一线”，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局，使得学校的德育工作有序有效开展。我校没申请自治区级达标学校，此项扣5分。
自评得分：10分
A4-B13-C46 教学质量（15分）
多年来，在校长的领导下，领导班子团结一致，学校教育教学质量得到了良好的社会口碑。学校的教学合格率没达到80%，此项扣2分。
自评得分：13分。A4-B13-C47双语教育（15分）
学校积极、稳妥、有效地推进自治区《双语教育规划》及目标落实，全面落实双语教育规划，双语教育按规划有序实施，双语教育取得明显成效；教育教学质量抽测合格率达到65%以上。教师加强自身学习的主动性还不够高，扣一分。
自评得分：14分
A4-B13-C48 综合素质（15分）
我校学生综合素质评定合格率不低于99%；学生《国家学生体质健康标准》合格率达到了95%以上；落实了学生每天1小时校园体育活动的规定，每天大课间40分钟进行做广播操、跳民族舞、韵律操、自选项目等活动，学校体育器材开放平台全天开放，学生早晨、课间、中午自取自用自护自放进行锻炼，下午第二课堂进行各种运动项目。为了全面落实、开展好“体育、艺术2+1项目”，学校启动了体育、音乐、美术各学科的兴趣小组活动，不仅提高了学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动的兴趣和提高了运动能力和艺术素养，而且促进学生健康成长全面发展。我校开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标。
自评得分:15分
A1:组织领导自评分120分 A2：办学条件自评分273分 A3：队伍建设自评分：250分 A4:管理与质量自评分121分 总分：764分。
2014
策勒县第三小学
年4月
第二篇：学校义务教育标准化建设自查自评报告
额敏县二道桥乡中心学校义务教育学校标准化建设自查自评报告
额敏县二道桥乡中心学校义务教育学校标准化建设 自查自评报告
根据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》及《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准》，我校对标准化建设A级4个指标、B级13个指标、C级48个指标进行了自查自评，现报告如下：
一、A1组织领导：（120分）
我校该项指标所含9项C级指标均为优，得 94.5 分。
A1-B1-C1规划落实（10分）
我校制定并实施《义务教育学校标准化建设规划》实施计划，能够按规划目标任务和实施计划开展标准化建设工作。此项自查自评得9分。
A1-B1-C2责任明确（10分）
我校校长是第一责任人，制定了义务教育学校标准化建设领导小组，职责分工明确，任务落实到具体责任人。此项自查自评为优，得7分。
A1-B2-C3目标管理（10分）
我校有目标管理和工作质量检查制度，有详细工作流程图，制定了《额敏县第四中学标准化学校建设工作（档案）分工一览表》，目标、责任落实到位。此项自查自评为优，得9分。
A1-B2-C4督导检查（10分）
我校建立了督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证了各个阶段工作任务完成。此项自查自评为优，得9.5分。
A1-B3-C5三个增长（25分）
我校近四年教育经费投入依法做到了“三个增长”，保证了标准化建设资金投入。此项自查自评为优，得25分。
A1-B3-C6两个比例（15分）
学校不自查自评此项，（无项目）得0分。
A1-B3-C7其他经费（20分）
我校教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证了土地出让净收益计提10%用于教育。此项自查自评为优，得20分。
A1-B3-C8项目建设（15分）
项目建设工程档案资料齐全,得15分。
A1-B3-C9社会捐助（5分）
学校不自查自评此项，（无项目）得0分。二,A2办学条件：（500分）
我校该项指标所含14项C级指标均为差，得285分。
A2-B4-C10布局合理（20分）
我校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）要求，合法合规、有效执行。有全县行政区划、人口分布、学校分布图，学校设置、变更、撤销的文件等。此项自查自评结果为优，得20分。
A2-B4-C11学校用地（40分）
我校有发展规划、无劳动基地，此项指标自查自评结果为合格，得25分。
A2-B4-C12规划科学（20分）
无批复文件。此项自查自评结果为差，得3分。
A2-B4-C13规模适度（20分）
我校办学规模符合自治区《办学基本标准》第8条要求，学校有学生272人，班数10个。此项自查自评结果为优，得20分。
A2-B5-C14校舍建设（80分）
我校校舍建设达到自治区《办学基本标准》要求，满足了教学、行政、生活等用房的需要，学校校舍建设（含教学及教学辅助用房、行政用房、生活用房）均能达标。此项自查自评结果为优，得80分。
A2-B5-C15运动场地（40分）
我校体育运动场地不符合自治区《办学基本标准》第十一条要求，得8分。
A2-B5-C16环境优化（30分）
我校校园环境实现了“四化”，建立了平安校园、绿色校园（花园式学校）。此项自查自评结果为优，得25分。
A2-B6-C17实验教学（55分）
我校教学仪器设备配置基本不满足实际需要。此项自查自评结果为差，得 25分。
A2-B6-C18体卫艺（50分）
我校体育卫生器材设备配备不达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）（《办学基本标准》第五章第十八条）。艺术（音乐、美术）器材不达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，缺功能室。此项指标自查自评结果为差，得15分。
A2-B6-C19教育技术（40分）
我校达教育技术到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，使用合理。现代教育技术设备配备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，并建立了现代教育技术管理明细账，管理使用档案。此项指标自查自评结果为优，得36分。
A2-B6-C20综合实践（30分）
我校没有综合实践。此项自查自评为差，得 0分。A2-B6-C21校园安全（25分）我校监控无联网。此项自查自评为差，得 0分。
A2-B6-C22图书资料（30分）
我校图书资料达到要求。此项自查自评为优，得 28分。
A2-B6-C23数字资源（20分）
我校数字资源没有。此项自查自评为差，得 0分。
A2-B6-C24编制落实（20分）满足了教学需要，规划落实。得 20分 A2-B6-C25学历职称（20分）
任教教师学历得满分，符合规定要求。得 20分 三,A3队伍建设：（250分）
我校该项指标所含13项C级指标均为合格，得185分。
A3-B8-C26教师资格（20分）
我校专任教师17人。取得教师资格的专任教师17人，教师资格达标率100%。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B8-C27结构合理（30分）
我校专任教师满足学科教学要求，学科教师专业对口率95%。此项自查自评为优，得 30分。
A3-B8-C28继续教育（20分）
我校专任教师按计划参加继续教育集中培训，目前我校有15名教师参加了继续教育集中培训站，占本校专任教师的88%，地方财政按有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。专任教师继续教育完成率88%。此项自查自评为优，得 18分。
A3-B8-C29骨干队伍（20分）
涉有的学科是语文、数学、英语、汉语、双语数学，这5位教师能在校内和全县参加各种课堂大赛，为我校教师起到示范带头作用。此项自查自评为优，得 10分。
A3-B8-C30教师待遇（20分）
我校依法落实了教师待遇，并逐步提高。县委、县人民政府高度重视教师待遇，先后下发《关于印发若羌县加快教育事业发展实施意见及200年实施步骤(试行）的通知(若党办发（2008）47 号、《关于印发若羌县进一步加快教育事业发展创建教育强实施意见 的通知》(若党办发（2011）106号。教师周转宿舍满足需要，教师住房得到解决。按照《若羌县乡镇干部基层补贴发放考核办法（试行）》的通知，落实的认真与按时。认真落实了关于印发《若羌县教育系统教师基层补贴考核方案（试行）》和《若羌县中小学校长及领导班子考核方案（试行）》的通知。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B9-C31资质合格（20分）
我校校长、书记均经过岗位培训、持证上岗，符合任职条件。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B9-C32管理能力（20分）
我校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范，在每年开展的对领导班子满意程度测评中，教职工、家长及学生认可程度高，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B10-C33配备合理（15分）
我校实验室、图书馆、卫生保健室、心理辅导室、远程教育室等各室按照要求配备。后勤和保安工作按照有关要求配备，并进行工作。此项自查自评为差，得 9分。
A3-B10-C34持证上岗（15分）
我校按要求配备了实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，并经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书。此项自查自评为优，得 10分。
A3-B11-C35教研规划（10分）
我校教研工作已经纳入学校工作发展总体规划之中，建立健全了教研工作制度，制订了合理有效的教研发展规划和工作计划。此项自查自评为优，得 10分。
A3-B11-C36教学研究（20分）
我校教研室办公场地、人员编制落实，教研经费已纳入学校经费预算之中，教研活动有特色，效果明显。此项自查自评为优，得 18分。
四、A4管理与质量：（130分）
我校该项指标所含12项C级指标均为优，得108分。A4-B12-C37涉校检查（4分）
我校已建立了涉校检查制度，根据相关文件认真落实了各种检查。此项自查自评为优，得 4分。
A4-B12-C38教学管理（13分）
我校根据自治区课程设置方案，已严格按照文件要求开足开齐各类课程。根据巴教教字【2012】25号文件我校征订了教科书，根据若教发【2012】102号文件我校召开家长会传达教辅材料的管理意见，根据推荐目录中的练习册供家长自愿选择。得10分。
A4-B12-C39普及程度（10分）
我校入学率及残疾儿童入学率维100%，巩固率为79.4%。此项自查自评为优，得8分。
A4-B12-C40安全管理（10分）
我校积极治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。校园周边环境满意率100%。此项自查自评为优，得10分。
A4-B12-C41办学规范（10分）
我校落实到《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号）文件精神，没有乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等现象，得10分。
A4-B12-C42保障机制（10分）
我校教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象，及时拨付了农村义务教育经费保障机制资金、无挪用现象，认真落实国家。此项自查自评为优，得10分。
A4-B12-C43财务管理（5分）
我校落实了预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费示范县标准。此项自查自评为优，得5分。
A4-B12-C44校产管理（5分）
根据新教财【2012】187号规范管理学校资产，我校无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。此项自查自评为优，得5分。
A4-B13-C45德育工作（15分）
我校德育工作机构健全、德育活动教育效果显著，特色明显，内容丰富多彩，思品课时开足开齐。我校目前是县级德育达标校，正在申报州级德育达标校。此项自查自评为优，得12分。
A4-B13-C46教学质量（15分）
我校除双语班学生外共有学生276人，成绩合格学生有276人，合格率为84.8%，未能达到95%。此项自查自评为良，得10分。
A4-B13-C47双语教育（15分）
我校已经全面落实双语教育规划并按规划有序实施,我校双语班学生共有学生276人，此项我校不得分。此项总的自查自评为优，共得10分。
A4-B13-C48综合素质（15分）
我校学生综合素质合格率为99.8%；学生体质健康达标率为99.8%；我校为认真落实阳光体育活动每天早晨两节课后和下午第一节课后各制定了30分钟的体育活动时间，从而保证了我校学生每天1小时体育活动；体育、艺术2+1项目我校能根据规划目标实施，但覆盖率还是有点欠缺的。此项自查自评为优，共得14分。
A1—A4各项指标总分为1000分。通过自查自评，A1指标组织领导各项C级指标均为优，扣25.5分得94.5分；A2指标办学条件各项C级指标均为差，扣215分，得285分；A3指标队伍建设各项C级指标均为差，扣65分，得185分；A4指标管理与质量各项C级部分指标均为优，扣22分，得108分。最后，我校各项指标自查自评总得分为672.5分。
额敏县第四中学 2017年2月5日
第三篇：义务教育标准化学校自查自评报告10.12
义务教育学校标准化建设自查报告
A4管理与质量（赋分130分，自评121分）
B12教育管理（赋分70分，自评68分）
C37 涉校检查（赋分4分，自评4分）我校积极配合涉校检查，有相关文件、有记录。
C38 教学管理（赋分13分，自评13分）
严格执行国家课程计划，开足开齐全部课程，并按照教育局统一教
材教辅用书规范办学。尤其是音乐体育美术，综合课程，地方课程等科目，更是有教材有教师有备课有评价。并严格要求教师不得挤占音体美、综合课等课程，教务处专门负责检查。根据学校的实际环境，学生的家庭环境，安排鼓励学生进行社会实践活动，提倡学生动手办各种题材的手抄报，动眼观察当地环境保护方面存在的隐患，动脑思考解决办法，动手完成小制作等等措施，极大的调动了学生的积极性，提高了学生的综合素质。但是有部分地方课和综合课没有统一的发放教科书，学校在教导处统一指导
下，由各个教研组长成立了校本课程开发小组，学校自主开发了硬笔书法、软笔书法校本课程，并在实际教学中得以使用，并取得了一定的效果。
C39 普及程度（赋分10分，自评10分）
我校对教育普查工作精心组织，认真安排，分工明确，责任到人，中层领导蹲片，做到镇不漏村，村不漏户，户不漏人，资料齐全，根据普查，2012—2013学年农村乡镇小学入学率是100%，初中入学率是98%。
小学巩固率是100%，初中巩固率100%。适龄残疾儿童、少年入学率为100%。
C40 安全管理（赋分10分，自评10分）根据《中小学安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作
管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。
C41 规范办学（赋分13分，自评12分）
能够坚持依法治教，各项规章制度齐全，并能严格执行。能依法维
护学校、教师和学生的合法权益，无严重违法违纪现象。办学行为规范、无乱收费和违规补课等现象。但教师未能统一着装。
C42 保障机制（赋分10分，自评10分）
达到自治区义务教育经费保障机制规定要求，管理规范、使用合理、效益较高。落实国家和自治区困难家庭学生资助政策，资金按时足额到位、使用规范。
C43 财务管理（赋分5分，自评5分）
制度健全，财务公开，建立预算管理制度，无不规范票据冲抵支出，资金专款专用，没有挤占资金，资产流失现象达到自治区教育收费示范县标准。
C44 校产管理（赋分5分，自评4分）
建立规范的校园、校舍、校产管理制度，固定资产台帐清晰。但有变相侵占校舍面积情况。
B13 教育质量（赋分60分，自评53分）
C45德育工作（赋分15分，自评13分）
我校在德育工作方面设有专门的德育工作科室，政教处。政教处主任一名，政教员四名，有十五名班主任。课时内容方面，中、小学开设思想品德与社会，每周两节课时。开设新疆地方史、民族团结每周各一节。有专门教师进行授课。在每周二开设班会课，班会内容由政教处制定。并保证切合实际且针对性强的班会内容。在校领导的带领督促下积极开展并且取得显著效果，但未突出学校特色。
C46教学质量（赋分15分，自评10分）
学校中考严格按照县教育局规定，统一参加考试。中小学期末考试按照县教育局规定时间，规定科目定期开展考试，做到了统一部署，责任到人，并认真批阅试卷，上报成绩，并整理好相关档案。教学质量合格率小学达到95%以上，中学达到80%以上，比85%的标准低了5个百分点。
C47：双语教育（赋分15分，自评15分）
我校是九年一贯制寄宿制汉语教学学校，少数名族学生统一汉语教学，未开设双语教育。
C48：综合素质（赋分15分，自评15分）我校每学年对学生进行综合素质评定，合格率达到99%以上。
我校认真实施了体育锻炼达标制度，按国家规定对学生进行体制健康测试，学生《学生国家体制健康标准》合格率达到95%以上。
我校对阳光体育工作常抓不懈，重视提高体育课的教学质量。保证每天学生有一小时的课外活动时间，开展了“阳光体育”活动，体育、艺术2+1项目活动。体育、艺术2+1项目活动涉及兵乓球、田径、篮球、器乐、声乐、书法等领域，做到有教案、有计划、责任到人，教务处专门进行检查，并记录在册。积极组织学生参加此项活动，学生覆盖率达百分之百。并取得了良好的成效。
第四篇：义务教育标准化学校自评报告
义务教育标准化学校自评报告
依据《XX省义务教育标准化学校督导评估标准评定细则》，我校于从9月份开始就组织了相关人员，从校园校舍、教学及辅助用房、办学规模、队伍建设、卫生安全保障、学校管理及教育教学六大块共28项指标进行逐项自查、整改，现将自评情况报告如下：
一、校园校舍
学校占地面积18031平方米，生均占地面积为17平方米；建筑面积6827平方米，生均6.4平方米，体育运动场地面积达2600平方米，绿化面积600平方米。本大项中三个小项均高于标准要求，自评为达标。
二、教学及辅助用房和仪器设备、图书
我校为完全小学，设有科学教室1间，面积达60平方米，达标。
学校共24间普通教室，并另设有音乐教室、美术教室、电脑教室、图书室、阅览室、多媒体教室、少先队部室、心理卫生室、体育器材室、荣誉室、行政办公室、教师办公室各1间，面积达标。厕所2间，面积共80平方米。本小项自评达标。
学校能接入互联网，每栋教学楼均设有wifi接入点，基本能保证每教师有一台电脑，百名学生教学用终端数为10，多媒体授课比例达10%以上，本小项自评达标。
教学仪器设备品种、规格、数量基本达到国家和省的配备标准；生均图书册数为21.2，图书室藏书丰富，有一定数量的教参资料、工具书。上述两小项自评达标。
三、办学规模、班额
我校共24个教学班，平均班额为44.2，规模及班额均达标。
四、校长及队伍建设
我校学生总人数1061人，共48位教师，师生比为1：22.1，基本达标。校长田云为本科学历，具备校长资格证，专业技术资格为小学高级教师。专任教师学历合格率为100%，本大项自查均达标。
五、卫生安全保障、生活设施
我校校址校舍和周边环境均符合安全要求，无任何山体滑坡、泥石流、地质塌裂、暗河、台风、洪涝等自然灾害因素。校园上空无高压电线，无输油气管道跨越，校园及校内建筑与污染源的距离符合对各类污染源实施控制的国家现行有关标准的规定。
校园内配备了安保人员，安全设施较齐全，安全保障体系完备，学校安防工作达到义务教育标准化学校安全建设的要求。
学校设有饮水设施向学生提供卫生安全饮用水，学生厕所能满足学生课间入厕的需要。
本大项的校址、校舍，校园安全，后勤保障方面均达到要求，自评达标。
六、学校管理及素质教育
1、办学方向
学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了《2013年至2016年三年发展规划》，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。
2、行政管理
我校形成了校长负责，教代会民主管理的管理模式，实现了教职工全员聘用制和岗位聘任制，各类人员实行岗位目标责任制。学校以“双七”方针为纲，制定了一系列配套的管理制度和考核办法,并将制度成册，人手一份，各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。
“双七”管理模式即：
政教七条：①老师团队建设；②学生德育工作与行为规范；③少先队值日与考评；④班级PK竞赛；⑤文明学生养成教育；⑥问题学生教育和处理办法；⑦家长培训。
教学七条：①工作量均衡分配；②分步闯关高效课堂教学模式；③教师培训；④教学激励机制；⑤教学常规考评；⑥学生学习方法；⑦厌学学生教育和处理办法。
为了全面监督行政工作，每学期由教代会组织对行政工作进行评议。今年10月，还专门开展了以“假如我是校长，为了学校工作更好地开展，进一步提高管理效能，我将任命上述老师作为我校的中层干部”的调查活动。
每学期对教师的工作进行全方位综合考评，按下述标准量化计分，并按30%评出优秀教师，进行重奖，尽最大可能提高教师工作积极性。
部门
德
育
处
教
导
处
校
长
室
项目
安全
文明班
电访
文艺汇演
教学成绩
教学常规
师德
出勤
建议
合计
分值
200
200
200
10003、德育工作
建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。
根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。
德育工作管理目标化、具体化。每年根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。
①
强化爱国主义、安全、养成、法制、卫生等专题教育。
爱国主义教育：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。安全教育：通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、上下楼、集体活动、放学、乘车等方面，制定了严格的安全制度、详细的安全应急预案；学校每位教师根据工作性质都同学校签定了安全工作责任书。截止目前为止，学校无一例重大安全事故发生。养成教育：依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》抓好学生的养成教育，工作中以“五尊”(即尊敬国旗国微、尊敬父母、尊敬老师、尊重残疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。)、“五不”(即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学。)、“五远离”(即远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品。)为重点，学校要求各班级认真学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。具体的评比，增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。法制教育：根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，我校及时成立了学校、家庭、社会三结合的领导小组，聘请法制副校长、法官等到学校对学生进行法律知识专题讲座。学校针对个别学生具体情况进行随机教育并及时跟踪。卫生教育：关心学生的身心健康，严格对学生进行体检、体能训练，利用各种渠道对学生进行卫生知识的宣传教育，做好卫生防疫工作，学校各项工作达到上级的有关要求。学校环境卫生做到了干净整洁。
②
开展丰富多彩的德育活动，寓教育与活动之中。
我校利用良好的师资力量，组织学生各种活动。从加强对学生的政治思想、道德建设、心理健康、培养特长方面，学校开展了内容丰富、形式多样的教育活动，在活动中使学生受到了良好的教育。
本重建了鼓号队，先后开展了歌咏比赛，捐书活动，大队委竞选，游园活动，举办了庆“六一”文艺汇演，以文艺演出等形式，展示全校学生的精神面貌。根据形势要求，一次活动突出一个主题，一项内容找准一个结合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教育的效果。少先队活动中注意树立精品意识，以传统活动带动特色教育。这些活动的开展，在不断培养少先队员能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。此外，我校还洗派学生参加吴家大院组织举办的书画比赛，有3名同学作品获二等奖，7名同学作品获三等奖。
③
落实体卫、艺术教育：
学校重视体育、艺术教育工作，适时召开专题会议，安排好各类体育、艺术训练，全面落实阳光体育活动。每天坚持上下午各一次眼保健操，坚持一次大课间活动。为落实好阳光体育活动大课间，激发学生参加体育锻炼热情，让学生得到全面锻炼，本学年除继续强化广播操外，还先后教会全校学生手语操（感恩的心），武术操（中国功夫），时尚操（小苹果），在每天做操轮换做两种以上。
本学年在全校师生中先后举办了拔河比赛、乒乓球比赛、跳绳比赛、计算接力比赛、武术操比赛，通过活动，学生不仅受到了教育，而且在活动中，各种特长得到了发展。特别是在学校全体师生中推行的武术操，取得了较好的成效。
为全面落实阳光体育，本学期11月还举办了福华小学首届田径运动会。本届田径运动会举行了盛大的入场式，各班学生在鼓号队、校国旗队、彩旗方阵、裁判队引导之后，和着雄壮的运动员进行曲，呼着整齐的班级口号，踏着整齐的步伐，逐一通过主席台，场面尉为壮观。随后，全体班主任展示了太极操，全体科任教师上演了时尚舞蹈《小苹果》，尽管场地有限，但因地制宜设置的跑、跳、投项目还是让全体学生心情参与，大展身手。下午全部项目结束，所有老师分成A、B两队，进行了50米往返接力赛，老师竭力奔跑，全场加油声震天，把运动会推上了新的高潮，为本届运动会画上了圆满的句号。
按上级要求实施《国家学生体质健康标准》，并按要求上报《标准》测试数据，合格率、优良率均达标。
④
营造文化氛围
本，强化了文化育人氛围。学校先后花了三万余元，全面升级校园文化、班级文化和学队文化。同时，要求各班以教室外窗下范围为阵地，让学生动手，制作班级园地。同时开展“福华是我家，我献一束花”活动，把收到的花摆放在园地下面，既让学生得到了多方面的锻炼，又美化了我们的校园，同时又较好地防止了学生随意追跑现象，保障了安全工作。
4、教学工作
学校坚持全面育人，使学生全面发展。严格按照上级要求开齐课程，开足课时。在教学管理中，严格教学流程管理，认真落实常规要求。在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育。在教学中，既重知识的教学又重视学生能力的培养，努力推进课程改革。课堂教学充分利用现代化的教学媒体改革教学方法。
本，我校紧跟教育改革形式，全力推行高效课堂教学模式。结合我校实际情况，借鉴惠州市明珠学校经验，我校确立了高效课堂教学的分步闯关模式，并以两年四个学期为周期，制定了长远的推行规划：
2014年春：理论学习——准备阶段，“学”为重点；
2014年秋：形成雏形——实践阶段，“练”为重点；
2015年春：丰富内涵——提升阶段，“研”为重点；
2015年秋：总结改善——推广阶段，“促”为重点。
在上学期，我校采取走出去的方式，校长亲自带领精兵强将到花都区新英才学校参加由惠州明珠罗校长和主任主讲的“分步闯关”高效课堂教学模式的理论指导课。回校后，进一步整合资料，下发到全部教师手中，由校长亲自给全体老师上理论课。学习之后，再进行理论测试，开展讨论，统一思想，明确方向。
本学期，校长带一批课改先行者，又到惠州博林学校，深入课堂，认真学习“分步闯关”高效课堂教学模式的课堂实作。返校后，以课堂为主，分别开展模拟课、帮带课、过关课、走班课等活动，全面践行新的教学模式。为进一步提升教师课改积极性，学校设立了专项奖励，一是对前半期公开课评价达90分以上者，一次奖励600元，颁发“课改先行者”荣誉证书。二是凡本学期利用“分步闯关”高效课堂教学模式授课，公开课达标的，每人次奖励300元，并将成绩计入月教学考核。三是专项开展两次学案制作大赛，由全部老师参与评分，获一二三等奖的，分别发放100、80、50元奖金。在每次公开课活动中，不由教导处具体指派，而是要求老师自行申报，极大地提高了教师参与积极性。每次公开课定下后又提前一天通知，本教研组老师必须明确听课目的，带着学习任务参加听课，在听课中要积极发现闪光点，撰写感悟。
目前，80%的基础学科教师已过关，平常都利用“分步闯关”高效课堂教学模式进行授课。
在抓好教研课改的同时，重视教学常规。在作业布置与批改，学习后进生帮扶、学生学业评价等方面，同样有相应的规章制度，落实专人，按时检查督导。
我校实行常态编班，从不设重点班、实验班、特长班，不分快慢班，严格按上级规定执行招生、编班政策。学生进校不考试，按规定区域和规模招生。认真推行规范汉字，不仅在教育教学中使用普通话，而且校园内任何时候，任何场合均使用普通话。
5、学校、家庭、社会三结合教育
学校成立了家长委员会，重视家长家庭教育指导。本学年上期组织召开了家长会，在会上校长专门就家庭教育发表了讲话，家委人五年级刘思懿的家长与在会上分享了家庭教育的心得体会。本学期11月，组织开展了家长开放日活动，主要有三个内容：参与阳光课堂、观摩阳光大课间、体验阳光厨房。上学期还组织学生参加了社会实践活动。
七、合力推进创建工作
1、董事会全情投入：
在学校办学过程中，董事会的投入一直是比较积极的。自学校申报“广东省标准化学校
”以来，更是加大了投入：
投入2万余元更换操场外围墙；花费万余元完成球场、跑道地坪漆；校园文化、班级文化升级共用去3万元；电脑室维护1.2万元；科学实验室更换实验桌、新购仪器近2万元，图书室更换阅读书桌，新购图书1万余元。校园内各办公室、功能场室站窗喷漆更新等花费元，所有室内天花、墙壁喷白用去4.8万元；教学过关、课改等奖励投入近4万元。
上述各项投入近20万元，显示了董事会创建省标准化学校的极大诚意。
2、村委热情支持：
一直以来，村委对我校办学非常支持。协助学校处理邻里关系，排除干扰，保障学校正常教学秩序。学校每次重大活动，主动派治安员到校维护秩序，保障了学校活动的安保工作。学校用电线路年代较久，村里也特别安排专业人员理清、更换主线，充分保障学校的用电安全。特别是黄主任，经常深入学校调研，为学校健康发展保驾护航。
3、镇教育局倾情扶助：
教育局冯局、黄局关心支持民办学校，对我校各方面工作予以经常性地指导和规范。邓校不分早晚，只要有需要，定会及时现身我校，指导工作。欧校是教育局派驻我校校监，每天长驻学校，与我们共进退。对学校教学、安全、德育给予了非常多的关注和指导。特别在创建标准化学校过程中，上述四位领导经常深入我校，逐项与校方协调和指导。
4、区督导室、教育局热情关怀：
区督导室章主任、潘主任在百忙之中，亲赴我校，指导我校创建工作，提出了很多中肯的改进意见。
在此，我谨代表全校全体行政、全体教师，以及1061名学生和他们的家长，向董事会、村委、镇教育局、区督导室表示最衷心、最诚挚的谢意！
综上所述，我校通过自查自评，二级指标中，标“★”的15项指标中，有14项达标。全部28项二级指标中，有27项评估指标达到达标标准。
XX市XX区XX小学
20XX年X月X日
第五篇：标准化学校自查自评报告
**小学自查自评报告
按照《标准化小学评估细则》我校自评分数为94分，符合标准化小学的标准，现将具体自评情况汇总如下:
一、基本情况
**小学属新办的县直小学，位于县城复兴街东段路北，于2014年9月1日首次招生。学校占地面积20770平米，建筑面积10259平米，现有教职工44名，教学班15个，学生675人，生均占地面积30.7平米。
学校辐射县城西北部，学校学生入学率为100%，巩固率100%；学校教职工，学历全部达标，并全部参加继续教育。市、县级优秀教师多名，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。
学校以德育为首，五育并举，积极推进素质教育，设有读书社、美术小组、鼓乐队等兴趣小组，为学生全面发展奠定了良好的基础。
1、学校布局
学校建有教学楼、综合楼、科技楼各一座。少先队科技活动室、微机室、电子备课室、实验室、图书室、体育器材室、音乐室、舞蹈室、电子琴室、心理咨询室等专用教室一应俱全，为教育教学提供了强有力的保障。
2、教育教学设施设备
教学仪器达到教学要求标准，微机室电脑50台，基本满足学生上课人手一机。15个多媒体教室为现代化教学奠定了扎实基础。
3、机构队伍
我校教师全部有合格的教师资格证，教师的学历达标率为100%，普通话等级全部达标。
4、教育管理
认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理评价。对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行，面向全体，全面发展，注重差生的转化工作，力争使每个学生均得到提高。
5、课程实施
我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程（国学经典），使我
范养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、安全教育等。
（四）、立足校本研训，促进教师专业发展
1、从领导班子做起，采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。规定每周一下午放学后为全体教师学习时间。在日常工作中，我们非常重视教师利用网络资源进行学习，给教师创造了一个发展的空间。其次是加强培训，开展有特色的课改教研活动。我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。积极改革教学评价体系，促进师生多元化发展，努力实现与新课程体系的顺利对接。我们先后组织了青年教师课堂比武、作业设计展评、教学评价展等系列校本研训活动。此外，我们成立了校本课程开发领导小组，有计划、有组织的开发校本课程。校本课程的开设大大激发了学生学习的积极性，学生的想象能力、审美能力和动手操作能力，从不同程度得到了发展。
2、广泛开展教育教学交流活动。扎实开展校内外“实施新课程交流”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成民主、开放、有效的教育教学活动格局。同时，进一步扩大对外交流，取长补短。
3、加强校本教研的管理。建立相应的规章制度，完善组织机构，建立校本教研档案，注重日常教研活动的资料管理。做到每次校本教研有组织、有主题、有针对、有实效；活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结。定期组织评选新课程活动优秀导学教案、教学反思、典型案例、心得体会，力求使校本教研在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。
（五）、强化体卫及安全工作管理
1、体育工作。
注重开展群众性体育活动，学校成立了以校长为组长，教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。学校在师资紧张的情况下，选出1名专职教师管理学校体育教学工作。体育教师认真落实教学常规，坚持教研活动，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好趣味性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、乒乓球等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果。
2、卫生工作。
全意识，近年无安全事故发生。
三、创办特色，打造学校品牌
（一）、丰富多彩的校园文化”
以“自主”文化为主题，以课程改革和各种特色活动为载体，促进学生全面发展，形成“阳光、自信、活泼、爱学”的学风，实现“为孩子一生幸福奠基”的办学理念，让每一位学生成为最好的自己。
（二）、发挥优势，精心打造综合实践特色课程
我校开设综合实践活动课程，坚持“在实践中发展，在体验中提升”的课程理念，结合学校自身优势、校本课程进行合理的资源整合，开展相应的研究性学习。学期初综合实践教师制定出符合学生年龄特点、发展需求、兴趣爱好的实践活动主题，通过小组成员之间的分工合作来完成实践活动。每个活动的开展，都是实实在在，踏踏实实，从小组实践活动主题的提出，到小组活动的制定，到教师的阶段性指导，到实践活动成果的展示，及最终的效果评价我们都贯穿始终。让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，让他们学会发现问题，提出问题，解决问题，让他们在活动中成长，在实践中感悟。
（三）创建书香校园 打造学习型学校
以创建书香校园为载体，开展全员读书活动，校长、教师实行读书“四定”：定书目、定数量、定时间、定结果，坚持每周一集中学习制度，教师办公室开辟了教学反思和读书心得专栏。各班级开设图书角，并定期开展读书交流活动，建立了文学社、读书会等组织。以打造欢乐校园为突破口，积极推进素质教育，成立了美术、音乐等兴趣小组，实施了阳光体育教学计划，促进学生全面发展。
四、存在问题
1、教学设施严重不足，操场建设不达标。
2、教育科研不够深入。教学对比实验等科学研究受到客观条件的限制。学生基础较差，群众对教学质量要求高方面的压力很大。教研方面，应该说目前我们的教育科研是低层次，我们正努力创造条件，以改变这一状况。还有部分教学设施有待改善。
五、今后的发展
以创建标准化学校为契机，继续深化学校内部管理体制改革；紧紧围绕教学质量这个中心，大胆实施目标管理，完善教师综合评估体系，建立健全岗位责任制；建立一个科学、高效的科研组织机构，以科研为先导，注重发展学生个性，全面提高学生素质，把学校办成
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