拯救汉字危机议论文

拯救汉字危机议论文1

近日，在歌唱类选秀节目被叫停调整之后，《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》两档文化类节目横空出世。节目本着拯救汉字危机、领略汉字之美的理念，引起越来越多的观众注意。而癞蛤蟆难倒七成人、成人汉字书写低能的话题，引起人们反思。更有网友调侃，难道将来，写汉字会成为一种绝活在讨论和吐槽中，恰恰说明了国人意识到自己已陷入一种汉字危机。

提笔忘字，都是键盘惹的祸!记者近日从省教育厅获悉，从今年秋季起，我省中小学每周书法课不能少于一个课时。专家建议，在数码时代，我们要尽量少抽电子鸦片，避免汉字成为熟悉的陌生人，努力打好这场汉字保卫战。

据悉，此次我省对书法课教材已按照教育部的要求做出了明确规定。而为解决书法师资难题，从20xx年起，省教育厅将建立河南省中小学书法教师培训基地，并持续开展书法教育省级骨干教师培训。

从打字回归手写：书法教育的价值在哪儿

23岁的公务员小郑，小时候学过硬笔书法行书。他说：小学学的都是工工整整的楷书，到了中学记笔记速度慢，妈妈就给我报了个书法兴趣班学行书，行书中有很多连笔和简化笔画的书写，学了之后对中学的学习很有帮助。写字速度加快，我不但上课时笔记记得又快又全，语文考试时时间也总是很充裕。

拯救汉字危机议论文2

随着汉字听写类节目的热播，我们遗忘汉字的种种窘境屡见不鲜，这种遗忘的速度令人咋舌的同时也令人反思。从公元前14世纪商代出现的甲骨文，到秦始皇统一文字的小篆直至新中国成立后几经变迁的简体字，汉字以其特有的.创造方式和表现形式，传承着源远流长的中国文明。然而在二十一世纪，随着电脑的出现与互联网的迅猛发展，书写汉字似乎正面临着一场严峻的挑战，提笔忘字，正在成为青年人的一种普遍现象。

电脑的普及与广泛使用，使得我们对汉字的认知要求越降越低，似乎可以只停留在读音层面。为了迅速有效的表达，大量的成语被弃之不用，取而代之的是好、很好、非常好这类的直白、简单的词语。汉字的造型之美、音韵之美、结构之美正在被人们渐渐遗忘。

这就像是患了弗兰肯斯坦综合征，为某个特定且有限的目的创造一台机器，可机器造好之后，我们却发现它有自己的主张，它不仅相当能够改变我们的生活方式，而且还能改变我们的思维习惯。

遗忘汉字的代价，是对传统文化的陌生，是对书写阅读的思维方式的淡忘。遗忘之后的表现，却是人们在思想上对技术的追求与依赖。如尼尔波兹曼所说：在这个世界里，忽而是一个事件，忽而是另一个事件，这样的事件突然冒出来，转瞬间就消失的无影无踪。这是一个难以把握的世界。在这个世界里，培根阐述的进步理念已经被技术进步的概念取代了。我们的目的不是减少愚昧、迷信和苦难，而是让我们自己去适应新技术的需要。

网络的出现，一定程度上改变了人与人之间交流的方式，但给人心灵上所带来的满足感未必会超过以往。智能手机的普及能够使人随时进入网络世界，但同时也带来了注意力的破碎化。现在人们通过网络，注意力可以随时被打断，以往的写诗填词式的专注，在当今的社会，再难呈现。

随着电视、网络的发展，人们高呼读图时代的到来，但图像式的思维方式，迫使成人把孩子式即刻满足的需要和对后果漠不关心的接受方式视为正常。图画要求我们诉诸感情，而不是理智，它要求我们去感觉，而不是思考。而文字培养我们的，正是选择、比较、思考的能力。

拯救汉字危机议论文3

光明网做了一件好事，它的“汉字书写调查”，用确凿的统计数据告诉我们:85.20%的被调查者认为，全民汉字书写水平在下降。这是坏消息，也有好消息。高达96.4%的被调查者认为，“书法是中华民族的传统艺术瑰宝，决不能放弃”。

堪忧的是现实，欣慰的是情感。

汉字承载着历史记忆。书写汉字是感受中华文明和艺术精神的通道。但是，现在的汉字书写面临断流的危机。我们在焦虑:决不能放弃书法这门艺术的文化情感，能否改变“全民汉字书写水平在下降”的事实。

汉字书写下滑的原因

汉字书写在20世纪急速滑向低谷，分析起来，缘由种种。最直接的原因是物质文明发达之后，导致两波“换笔潮”，悄悄改变了我们的书写传统。

第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。20世纪50年代普及国民教育，“硬笔”也普及开来。这波换笔，虽然笔已变种，但终究还是笔，汉字还要一笔一笔写出来，“书写”传统犹在。

第二波换笔发生在上世纪90年代，起初是计算机普及，继而网络覆盖，以往日常笔写之事被计算机取代。这一次以“机”换“笔”，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为两种简单垂直的操作:键盘上的“敲”，鼠标上的“点”，字库里的汉字就蹦出来，省心又省力。

不论是被动裹挟还是主动顺应，20世纪的两次换笔，速度一次快过一次。处理文字的工具越来越进步，手段越来越便捷，效率越来越高。

当我们欣然陶醉科学技术之赐时，蓦然回首，才发现我们的书写能力正在退化，我们日常生活中与传统文化联系的纽带正在断裂。三千多年的汉字书写，现在也成了“文化乡愁”。

重视汉字书写训练，是中国几千年的教育传统，向来是从蒙学开始。西周学童(当时叫“国子”，限于贵族子弟)的教育，分为“礼、乐、射、御、书、数”六科，称为“六艺”，这些科目，与今天德智体美全面发展的教育目标正相吻合。其中“书”这一科，包括汉字书写训练。此后，不论官学、私学，汉字书写是不可或缺的基础科目，一直延续到20世纪。

古代的课吏、科举制度，曾对汉字书写教育、书法繁荣发挥了重要的引导作用，1920年清朝取消科举制度，书写汉字主要依靠学校传薪续火。

汉字书写，首先是学，在老师、家长指导下学。照着字帖练习书写，古人称为“临帖”，现在叫“练字”。练字是学生的每日功课，古人称为“日课”，一本字帖需反复练习，这也是“学而时习之”的学。

在练字的过程中，学会使用毛笔，学会书写技巧，学会处理笔画结构之间各种组合关系，把字写得端正美观，笔画有力感，达到指挥如意的程度。这样的能力，古人称为“童子功”、“基本功”。古代很多大书家是以“功夫”著称，汉朝的“草圣”张芝，临池学书，池水尽墨;陈朝书家智永，登楼不下，学书四十余年。

现代科学研究表明，练字时，掌管记忆的脑前叶会特别活跃，所以，练字也是“练脑”，可以增强记忆力。

《和谐拯救危机》观后感

新学期开始，系上老师组织我们观看了一部大型系列公益片——《和谐拯救危机》。《和谐拯救危机》拍摄于2006年,完成于2008年,是以共建和谐社会、和谐世界为主旨的公益节目。这部公益片的主题内容以深入介绍、弘扬中国五千年来的儒、释、道三种传统文化思想为主,详细剖析当今全世界范围内的各种环境和人文危机的由来及化解方法。

看完这部公益片，感触很深。虽然我们不能像净空法师一样清心寡欲，可是我们可以尽量减少日常生活中的烦恼。而唯一的办法就是从自己本身出发。我们要怀着一颗感恩的心、一颗爱心来面对人世间的一切。现代社会物欲横流，人们越来越浮躁，人们的心灵也由于浮躁而缺乏了平静，自然也无爱心可谈。物质生活虽然越来越丰富，可是身边却有越来越多麻木的脸，发直的眼睛，当我们面对越来越多的人所流露出的冷漠和对立的神情，我们可以做什么呢？我们可以做的就是用“爱”感化别人，同时也提升自己。

法师在开篇就讲到了“爱”，他说：“宇宙之间，宇宙的中心应该是爱。所有一切爱与感恩的图案是最美的。”我们先不说科学家的论证，单单一个爱字，就说明了一切，爱自己，爱别人。在爱的世界里没有怨恨，没有彼此的伤害，整个宇宙就是一个“爱”。在人与人之间的相处中，如果大家都能用爱心去理解他人，给予帮助，那么社会总归是会朝和谐的方向发展。这是我观看后的第一点感受。

其次，我们要学会宽容大度。现代生活，人们讲究的是办事效率，每个人每天都是忙忙碌碌的，苛求自己也苛求别人。其实，静下心来想想，我们追求的到底是什么，每天患得患失的又是为了什么？人的一生如此短暂，又是如此渺小，若让心灵羁绊于个人恩怨、得失中，人生又有什么快乐可言呢？所以，生活中，宽容、理解家人，学习中，宽容同学，和谐相处。宽容他人即宽容自己。我想，那样我们的心灵也会得到充分的和谐。

最后，我们要知足常乐。现在的人们生活的那么不开心，大多原因是他们追求的太多，常常会拿自己跟别人比较，若比不上别人，心里就会非常沮丧。人类

历来就有乞丐自得其乐的故事。因此,人的快乐与幸福,很大程度上取决于自我满足的内心感受和健康舒适的心理状态。所以，正确认识自我,不盲目攀比,做好本职工作，认真、扎实、努力的走好每一个步，这样我们才能保持一份恬淡的心态。

其实，在我们国家5千年历史文化中，古人已有了和谐的概念。早在2000多年前，孔子就说过：“和为贵”、“君子和而不同”。许多的民间谚语，比如“天时不如地利，地利不如人和”，也都体现了和谐在人们心中的价值与地位。所以，只有在充满爱心、富有同情心的关爱和互助的社会中，我们才能生活得更幸福、更美满，我们的社会才会更加和谐，更加欣欣向荣。但同时，和谐也要求我们在生活中求同存异，学会宽容与包容，但不能去纵容。有差异就有博弈，有博弈才会有竞争，有竞争才会有发展。不能靠消灭差异来求同一的标准以达和谐，单极统一就无所谓和谐。求同存异需要靠宽容与包容来实现，但不能纵容。当我们纵容了科技的高速发展后，换回的是加剧了生存环境的退化。因而，在宽容和包容中把握好度，才能更好地实现和谐。