一、社会功用性
支教活动的对象一般都是农民工的孩子们。这些孩子由于和外界的接触比较的少，大多数的孩子甚至可以说和外界毫无联系。这就决定了他们对外面世界的了解近乎为零。他们在学校所接受的教育也是极其有限的。这可以从两个方面来分析：
1、一般在这些学校师资有限。
2、教育资源相当缺乏。
以我们本次支教的学校——前章村小学为例，这所学校共有老师12人。
这些老师平时给同学们传授的知识也是有限的，一般都是要考试的语文、数学、英语之类。但这所小学是文艺特长学校——民间花会艺术团体，在这个方面我们就更有发挥特长的机会了。
正因为种种客观因素的存在使得这里的孩子无法像城里的孩子一样接触到这些现代人必备的知识，所以他们才迫切地需要一些能给他们开启眼界和心灵窗户的人。
作为大学生承当起这个义务是义不容辞的。第一，我们的大学生经受过高等教育，素质高、眼界宽，他们有能力去担当这个义务。第二，我们的大学生来自不同的地方，经历过不同的人生，对这个丰富多彩的世界认识比较全面和客观。他们能够更生动地引导偏远山区的中小学生们去认识这个世界，去开阔眼界增长知识。
二、自我历练性
支教，这对于我们这些长期生活在“象牙塔”、“优乐园”中的大学生来说，不仅仅是一个付出的过程，更加是一个收获的过程。
我们现在的大学生大多没有吃过什么苦，尤其是来自城里的学生，从小养尊处优，没有经历过生活的磨练。在大学，高分低能的学生有一大把。他们在初中高中时期几乎没有离开过父母，因此缺乏生活自立能力。这就需要我们走出象牙塔，走进社会去历练、去锻造。
大学生社会实践活动，作为大学教育的一个组成部分，不仅仅是具有社会功用性的，它还具有对大学生的历练性。支教，不是意味着登上五尺讲台就足够了，而是意味着要去跋山涉水，要去四处家访。不仅仅是去与孩子接触，更要去与他们的家庭接触，要与他们的父母接触。这对我们大学生的体力、耐力、毅力、社会交际能力、对突发事件的应对能力等都是一个挑战，也是一种锻炼。
另外，同学们一起活动对于增强一个人的团队意识是相当有意义的。团队意识对于现代人的生活是非常重要的。有些企业将团队意识比作成一个企业的“生命线”，团队意识上去了，企业就会逐步走向成功，反之，企业就面临着死亡的危险。对于即将走向社会，走向各个企业的大学生来说，团队意识是迫切需要提高的！支教则为我们的大学生提供了这样一种锻炼的平台。通过支教，同学们一起探讨教学的方法，一起走访学生家长等等，这些体验对于从来都没有出过校门的大学生来说意义非凡。这也将是他们人生当中一次难忘的经历。
1、我们应该以身作则，从小处做孩子们的楷模。大学生的衣着打扮、言行举止都要引起高度的重视。因为，我们下去是去为人师表的。我们的衣着仪表、我们的一言一行都将给孩子们留下深刻的印象，都将在无意识当中给孩子们起了榜样的作用。所以我们要以一种健康、青春、文明、礼貌、儒雅的精神面貌去面对他们，和他们相处。
2、以传授人生知识为主，以传授课本知识为辅。这是由我们支教的时间短所决定的。在如此短的时间内，我们能做什么？我们最多能做到哪些？这是我们不得不思考的问题。在我们活动期间也存在着这样一个分歧：有些同学说应当给孩子去多上些新课，有些则说要给他们多多地复习以前他们没有学习好的知识。而我认为，无论是上新课也好，复习旧的知识也好，这都不是最重要的。试想，在如此短促的时间内，即使我们二十四小时不挺得给他们上这些书本上的知识，又能给他们讲多少呢？他们又能接受多少呢？短时间要改变一个人的知识结构，不可能。但是要改变一个人的思想认识，却并非不可能！
小朋友的世界洁白得像一张纸，尤其是农民工的孩子，他们的世界更是纯净得一尘不染。那么，落在这张纸上的第一笔对他们人生的影响是巨大的。也就是说启蒙教育对一个人的一生是至关重要的。从广义上来说，整个小学阶段都是孩子们的启蒙教育阶段。所以，千万不要忽视我们的每天短短的支教活动对孩子们的影响。因为它是非常规的教育、新颖，所以孩子们会感兴趣。因为它时间短、特殊，所以孩子们会记忆犹新。你在这期间内讲的某个名人学习和奋斗的故事，也许他会记住一辈子。你在这期间内讲的某个中华美德的典范，也许他会铭记一生。
所以，我们支教时应当将工作的重点放到对学生们的思想引导上。引导他们有正确的人生观，引导他们有正确的世界观。要端正他们对学习的态度，引导他们从被动到主动学习。我想，要做到这些，你单纯地给他们讲多少的习题，分析多少的古诗，教多少的英语单词是不行的！也创造不出40分钟时间的最大价值和真正价值。
3、寓教于乐，建立一种互动的教学方式
互动的教学方式在现在是比较提倡的，它一改了以往的“填鸭”似的教学形式，而采用了一种更加人性化、更加科学的“老师走下讲台讲课”的方式。这种教学方式能拉近老师和学生之间的距离，增强学生们的学习兴趣性和积极性。然而，这种教学方式的普及在农村小学是不容乐观了。大学生支教“时间短”这一特点就决定了我们要采取一种更加新颖的方法去开展工作，因为我们必须要在短时间内让孩子们接受我们。所以，我们本次的下乡支教所采取的就是这样的一种互动的教学方式，并且在此基础上有所创新。
第一个创新就是称呼的改变。我们要求小朋友们一律称呼我们为“哥哥”、“姐姐”。比如，教朗诵的小美姐姐、小利姐姐、文超哥哥，教英语的小燕姐姐，教美术的玲姐姐等等诸如此类称呼。称呼改变的效果是很明显的，孩子们很快得消除了他们对我们的陌生感，与我们打成一片了。
第二个创新是我们真正做到了走下讲台。在教室外上体育课或许你见过，但在教室外上语文课、英语课你肯定没有见过吧？我们这次就大胆得尝试了这样的一种教学方式——把朗诵辅导也搬出了教室。不但如此，我们还采用了玩游戏、讲故事、记卡片等方式与之相结合。这种尝试也取得了意想不到的效果，一是将孩子们和我们的距离拉得更近了，二是快速提高了他们学习的兴趣和积极性。
2008年福建外经贸学院
“关爱农民工子女——支教活动”
策
划
书
福建外经贸学院团委学生会
青年志愿者服务中心 2008年3月10日
“关爱农民工子女”活动
之支教活动策划书
一、活动主题；手拉手，心连心，走近福美。
二、活动背景；随着社会的瞬息万变，城市化进程的加快，许多农民纷纷涌入城市，而其中大部分子女也跟随在其身边。但他们却难以融入到城市的生活环境，这实际上是新生代农民工边缘性的体现，受城乡二元结构的限制与自身文化、技能的制约，他们在城市中难以获得稳定、高收入的工作，也很难真正融入城市主流社会。因此，农民工子女的教育成了很大的问题，但家长总归希望自己的子女能受到良好的教育，父母迫于生计，很少有时间去关注他们的学习和身心健康。又由于农村与城市差异悬殊，导致这些孩子们内心的自卑、迷惘与孤独等众多心理问题。而福美小学就是典型的农民工学校，教学设施不完善，师资力量薄弱，同学们的娱乐活动呢较少。针对此情况，外经贸青年志愿者中心正进入活动月，为丰富同学们的课外生活，让学生深入基层去充分了解和关注社会的那些孩子们。
三、活动目的及意义；
1、丰富福美小学生的文化生活，让他们接受更多课外知识和娱乐活动，拓宽农村孩子的视野，对他们的人生观、价值观起到正确的引导作用.2、促进农村教育的发展，给基层教育注入新的血液
3、让大学生深入基层，了解农村，感受生活，培养奉献精神和服务意识，达到受锻炼，长才干，培养自己的社会责任感
4、充分利用大学生的社会宣传作用，呼吁社会，争取更多社会力量参与支教活动；
5、以自己的实际行动，响应教育部的支持农村教育工作。
四、活动组织机构：福建对外经济贸易职业技术学院青年志愿者服务中心
五、活动对象：福美小学的学生们
五、活动的时间、地点：2008年每周三下午，福美小学
六、（一）活动流程： A、前期准备：
1、向院递交策划书，取得院方同意并得到支持。
2、安排人员进行实地调查，联系学校老师，征得同意后，了解所教班级数量以及孩子们的实际情况，根据反馈回来的信息着实安排志愿者人数。
3、宣传部负责制作活动海报，放置食堂门口，以便所有学生了解本次支教活动，起到宣传的效果。
4、派干事下班级，宿舍等进行积极宣传，并让志愿者根据自己的兴趣爱好及特长精心准备授课内容，并对他们进行面试，筛选有较强的表达能力，亲和力和有特长，才艺的志愿者，保证教学质量。
5、安排面试通过的人，对这些授课的志愿者及参与活动的所有人进行临时的教学培训。
6、选择合适的路线、公交车，以防交通拥挤并保证及时安全到达目的地、7、经费预算：每周一次,车费来回200元，授课需要的材料100元 B、授课内容：
文艺类：书法、绘画、音乐、舞蹈、手语、折纸,京剧等。体育类：篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、等。语言类：歌曲、演讲、诗歌朗诵，讲童话故事等。话题类：自信、成长、感恩等。
娱乐类：猜谜语、跳棋、吹乒乓球、找茬等。社会知识类：地震知识、防范火灾知识，自然科学等。C、课后对对帮：
支教志愿者根据与被教课班级老师交流，和自己授课观察，将特别的几个同学列为对对帮名单。并能在课后予以特别关注，引导同学对学习更积极，使其学习更加主动、热情。
（二）、活动开展：
1、召集所有参与此次活动的志愿者到院团委门口，1点集合，到达之后，由此次的活动带队负责人与校长及老师接洽，简单介绍活动流程。
2、为每位授课志愿者分好组，并分别派到 xx 班。
3、志愿者根据自己所准备的授课内容进行讲课。在课堂上细心观察学生们的表现及时做反馈。
4、各个班级分配一个记录员，一个拍照员和和2个后勤工作者。
5、记录员做好登记并且及时的在课后做问卷调查，以备提高教学质量和调整教学方案。
七：活动注意事项：
1、上课时，志愿者要尽量维持课堂纪律，保证教学质量，时刻体现当代大学生、青年志愿者的风貌。
2、遇到不懂之处和突发事故的发生，及时与所在班级班主任进行交流与沟通。
3、活动时的材料：体育器材、笔墨纸砚、铅笔、颜料、画板、绘画纸、折纸等要在课前准备好。
4、注意支教路途的安全。
5、支教人员注意文明礼貌，兼顾支教形象
6、遇有特殊情况，如大雨、生病等不能及时到达的支教人员，可由学院实践部配备后备人员，保证活动的顺利开展。
八、活动后期：
1、精选照片制作电子版和纸质版材料，精选照片贴制作海报宣传，并上传新浪微博对此次活动进行后期宣传，以便下一次发动更多志愿者加入。
2、召集此次活动的所有参与者，让他们谈谈自己的授课心得与体会，干事们讲讲此次活动的优点与不足之处。
3、由于此活动是一个长期性活动，负责人会分配长期任务，确定好志愿者人数以及他们的授课内容，更多的是需要我们的坚持。
4，每次活动后都要对记录的内容和问卷调查表进行分析，并长期与福美小学的老师和校长联系，了解更多孩子们对课程的需要。
九、预期效果：
1、通过对小学生的授课，丰富农村小学生的文化生活，拓宽农村孩子的视野，拓展学生的兴趣爱好，开发他们的潜能，树立正确的三观和对生活，学习的渴望，对梦想的憧憬。使其健康快乐的成长。
2、志愿者与小学生之间的相互接触，激起志愿者对教育事业的浓厚兴趣，提高自己的社会责任感，领悟关心，关爱，关怀，和个人对社会的真正价值所在，培养大学生的综合能力，对社会的服务奉献精神和责任感。
3、志愿者的授课获得校长及老师的支持，得以能够长期坚持这种支教活动。
4、促进农村教育的发展，给基层教育注入新的血液充分利用大学生的社会宣传作用，呼吁社会，争取更多社会力量参与支教活动，以自己的实际行动，响应教育部的支持农村教育工作。
福建对外经济贸易职业技术学院 院团委学生会青年志愿者服务中心
二00八年三月十日
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