2年级下册金钥匙

第一篇：2年级下册金钥匙

2年级下册金钥匙

1要养成良好的写字习惯，让我们互相检查一下。坐姿端正，正确握笔，少用橡皮。先看后写，按笔顺写，完整的写。

2同事送给妈妈巧克力，妈妈舍不得吃带回来给我，我摆这件事写在日记里了。在日记里可以写自己的事，也可以写周围的事。

3写请假条时，我不会写鼓字。用音序查字法，在字典中找到了他。知道怎么写了。4遇到不认识的字，用部首查字法。遇到不会的字，用音序查字法。5我很喜欢看电视里的体育节目。看电视要选择适合我们看的节目。

6掌握了“认、想、写、用”的方法，可以减少错别字。我写“距离”这两个字的时候，想想它的意思，就不会把“距”写成“巨”或“拒”。

7复述时，要先想想课文的内容，尽量用自己的话说，不要背课文。8王二小是抗日战争时期的小英雄，联想电影《小兵张嘎》，我就明白了二小为什么那样做了。

9学习完课文，我总要想想，课文说了谁的什么事？我还问问自己，喜欢谁？喜欢什么？

10我要把成语“若有所思”“恼羞成怒”抄下来。我在说话和写话时，也意用用成语。

3年纪上册金钥匙

1虽然没有学过“米黄”“橘黄”这两个成语，可是联想小米和橘子，我也能区别这两种颜色的区别这两种颜色联想和想象是理解词语的好方法！

2朗读课文，越读越觉得有滋味。读“一群小蚂蚁在跑步时”我用轻声读，仿佛看到了那种情景。读人物对话时，要体会说话人的心情。

3丁丁，“大义凛然”是什么意思？可以看上下文理解词语。那个热那亚少年“跳下床，站直了身子，还说：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”这种理直气壮，不可侵犯的样子，就称得上是“大义凛然”。

4怎么查字典呢？应该先查第一个字，在他的词条里找到那个词语。如果一个词语有好几个解释，就要联系上下文，确定这个词语在这句话的意思。

5有的文章里面或者题目后面标画着或标着1、2、3，他们是什么意思？这是注视，有的介绍作者，有的说明背景，有的能解决问题，他们能帮助我们理解文章的内容。

6冬冬，读书时为什么读错了又重读，老师还表扬你？我想是因为我能及时发现错误，及时纠正。

7你买东西后，看说明书吗？我特别留心“使用说明”和“注意”两项。看清楚食品和药品的生产日期与保质期也非常重要。

8丁丁，这是我的习作，给我提提意见，好吗？你写得好，我帮你改了两个错别字。

9你喜欢看什么报刊？你认识他们的版面吗？

10我很愿意看报纸，听广播。我们班同学每天用两分钟的时间轮流将新闻。

11我翻看了这两学期的习作和日记，选了一篇最满意的，修改后重新抄写了一遍。我建议选一本全班同学的佳作互相交流。佳作选编好后，我很想看看。我特别爱看佳作选。

3年级下册金钥匙

1读了课文，要回忆一下主要内容。找找重要的词语和句子。

2和同学交流时，我看着对方的眼睛，听他说话。同学发言后，我先简述他的观点，再发表自己的看法。发表意见后，我常问对方：“你同意我的观点吗？”

3读完课文，回想一下主要内容，我试着用简洁的话语说一说。比如，《松鼠》第一段写松鼠的外形。我发现，有的课文或段落有关键词，中心句的。比如，《松鼠》中“松鼠是一种美丽的小动物”这就是第一段的中心句。

4查找资料可以帮助我们更好的理解课文，比如《用冰取火》，需要了解“极昼”和“聚焦取火”的知识。对理解课文影响不大的知识可以不查，比如“摄氏”“打火器”“火绒”等。

5到图书馆怎么找书？可以查目录。图书有分类目录，作者目录和书名目录等。我分类摆放自己的书，试着为他们编写目录。

6我发现你的习作中用上了新学的语句，很生动。只要大胆地用，多练习你的语言也会丰富起来。

7我和同学一起调查特产时，使用了启示和留言条。在活动和生活中，我们要多练多写多用应用文。

我随时写下所见、所闻、所惑，老师夸我有勤练笔的好习惯，8我说是不会概括读过的内容，一说就是很多话。可以和同学讨论，从自己概括的话中删去次要内容，提炼关键的诗句。

9每次写完习作后，我都要自己读一遍，能发现一些问题。我还读给同学听，同学会提出良好的修改建议。把写完的习作放一放，隔一段时间来看又会挑出毛病来。

10讨论时同学们应该绕共同的问题发表意见。如果和别人看法一致，我发言就只表示“同意”，不再重复。如果和别人看法不一致，我首先说明“我不同意”，在发表自己的看法。小评委要及时提醒大家不要跑题。

11我发现《美丽的小兴安岭》最后一个自然段概括了课文的内容。其他课文没有这样的段落。

第二篇：2年级语文下册期末试卷分析报告

大垛庄二年级语文期末试卷分析

本次考试成绩分析

（一）学生情况

这班学生大部分学习积极性很高，学习基础良好，作业习惯已初步养成。其中刘鑫、刘畅、任雪、任祥云学习基础较差，接受知识能力弱。

（二）试题分析

这次考试的题考察的主要有看拼音写词语、多音字、查字典、形近字组词、同音字运用、课文内容积累、造句、课内外阅读、写话九个大块。试题考查全面，题量适中，试题难度系数小，难度为偏中下学生 程度。试题偏重考查学生对语文基础知识的积累，轻于对语文知识的运用与能力的考查，不能很好的区分出优秀学生与中等生的语文学习上的差异。

（二）试卷分析

这次考试的题考察的主要有看拼音写词语、多音字、查字典、形近字组词、同音字运用、课文内容积累、造句、课内外阅读、写话九个大块。1，看拼音写词语，这一部分是我们班大部分同学都做的不错，刘畅、任雪做的不够好，刘小龙没做，表现出个别学生对字词的掌握不够扎实。

2、多音字，这一部分是对多音字的考察，我们班大多数同学都做的不错，个别学生做的不够好。3查字典，出现的问题较多，主要原因是学生在偏旁判断、注音平时训练不够。4，形近字组词、同音字运用、课文内容积累的失分较少，大部分学生平时训练扎实，答题几乎没有失误。

5、课内外阅读题量少，内容简单，除了刘畅、任雪失误较多，其他同学失误很少。

6、写话，平时课堂上训练不够，学生不会写，语句不通顺。

教与学中存在的问题的反思、分析及改进办法 存在的问题：

（1）字词知识不够扎实，平时课堂上识字教学教法简单，课后复习巩固不够及时，学生写字不够细心，学习效率不高。以后在教学中要在识字教学上采用白板、畅言教学通等多种方法，提高识字质量，学生及时复习巩固及时考察检测，循序渐进，持之以恒，反复练习，尤其对刘畅、任雪、刘小龙要拿出十二分的恒心和耐心，为阅读教学打下基础。

（1）课文积累不扎实。课后复习巩固不够及时，考查检测不能持之以恒，对学困生的辅导时断时续，学生背诵习惯没有养成。以后在教学中及时复习巩固，及时考察检测，循序渐进，持之以恒，反复练习，尤其对刘畅、任雪、刘小龙要拿出十二分的恒心和耐心，提高学生语文素养。

（2）书写不规范。从整体卷面看，部分学生的书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。主要原因是教师平时对书写抓的不紧，学生书写没有耐心。

（3）学习态度不够端正。

我们私下里经常交流，我们都多少能谈到关于学生们的学习态度问题。他们的阅读态度、作业质量等方面都有待于提高。

针对我班学生学习语文的现状和存在的问题，在后半学期，我主要从以下几个方面提高教学质量：

1、加强学生的字词巩固训练。对所学字词知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过多种形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学字词知识。对刘畅、任雪区别辅导，多次检测，及时掌握他们的学习情况，对症下药，最大可能的让他们对所学字词牢固掌握。

2、加强课文内容的积累内容检测，扩大阅读量。在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确背诵的方法，加强课文内容的积累内容检测，争取让每一个学生牢固掌握需要积累的课文内容。

3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边摘录好词好句，并有意识的背下来，把它恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。

4、努力在日常的教学中培养学生良好的学习习惯。在教学中我们将继续因材施教，师生共同努力，力争在下次考试中有所提高。

总之，我将扬长避短，更多的关注差生，狠抓落实，相信在我和学生的努力下，同学们将会快乐学语文，轻松学语文，高效学语文，在期末考试中取得更好的成绩。

第三篇：小学2年级音乐下册教学反思

小学2年级音乐下册教学反思

东龙泉小学

李美娜

《大树妈妈》：新学期学习的第一首歌曲，旋律优美、动听，让学生特别喜爱。我从春天导入，带着学生去感受春天正向我们走近，引入课题《大树妈妈》。在解决节奏难点---切分节奏以及八分休止符的学习时，通过游戏的方法让学生很快掌握。通过学唱歌曲大树妈妈让学生理解树木也需要我们去爱护他，激发学生爱护环境，保护树木的情绪。学生在轻松愉快的气氛中自觉主动的感受音乐，展开丰富的想象。

《郊游》：这首歌曲曲调简单，节奏紧凑，尤其是附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。这首童谣唱起来琅琅上口，歌词朴素、单纯，学习起来较为简单，本课重点是表演歌曲，在调动学生的积极性上下了很大工夫。学生们创作的表演，设计巧妙，能够体现出儿童天真活泼的性格特点。

聆听：第一单元《春天来了》，整个单元的内容设计，不论是聆听还是表演都是和春天有关的音乐作品。所以，在这个单元通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》引导学生从各类的音乐作品中去寻找春天、感受春天、赞美春天、热爱春天，并在潜移默化中向学生渗透热爱大自然、保护大自然的思想。

《共产儿童团歌》：在上二年级《共产儿童团歌》这一课时，我发现这一单元都是抗日时期的歌曲，与生活比较远，学生无法体会那时的情景，为了让孩子们更直观的理解．我选择以故事贯穿，呈现本课主题，再引入歌曲，同学门有了情绪意境的基础，歌曲那中积极活泼的情绪就很好的表现了出来。我想，如果能够运用多媒体进行视觉听觉的观看和欣赏我相信情景会更好。

《卖报歌》：在上这节课之前，我让孩子们收集了有关聂耳的一些个人资料。在熟悉了作曲家聂耳之后，又给学生们讲述了聂耳创作《卖报歌》的故事，并告诉他们歌曲主人公小毛头的原形，现已是一位80多岁的上海老人。在学唱这首歌曲的时候，我让孩子们进行了分段学唱，并深化体验，表达出歌曲中的情感，使学生的情感真正地融入到歌曲的意境中，融入到“小毛头”的角色中。

聆听：本课首先让学生从“难忘”的词语中，引导出“难忘的歌”。让学生说说这些难忘的歌有哪些可以唱一唱，以增强学生的兴趣。虽然歌曲比较“古老”，但是经久不衰。

《打花巴掌》：这节课较好地完成了教学目标，激发了学生的学习兴趣，调动了他们的学习积极性，体现了以学生为本的原则，在使学生获得审美体验的同时，关注并乐于参与音乐活动，以提高他们音乐鉴赏能力和创造力。整个教学过程在轻松愉快的气氛中进行，使学生有感情地表演了《打花巴掌》，达到了较好的教学效果。

《蜗牛与黄鹂鸟》：在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，以突出音乐故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格，取得良好效果。

聆听：本堂课我给自己的反思是：欣赏课的时候，多给学生留出时间来听，而且要多听几遍，每一遍都有问题让他们回答，这样他们会很有兴趣，如果再让小组之间比赛的话效果会更好。因为感受和鉴赏是音乐学习的重要领域。

《假如幸福的话拍拍手吧》：这首歌曲难点就是一连串的附点节奏的演唱，要求孩子们唱准，唱得有弹性。整节课我以听做铺垫，以律动维持孩子们的学唱兴趣。孩子们在学会演唱歌曲后，对于那一连串的附点节奏的演唱不稳定，有时唱得准确，有时将附点节奏唱没了。我想可能对于一连串的附点节奏还是没有真真正正地掌握。

《哈里啰》：这是一节带有舞蹈性的音乐课，学唱表演歌曲和欣赏曲子都带有舞蹈性，因此在教学过程中，我就从舞蹈性这一特征出发，制造气氛，让他们在聆听音乐、表演的过程中，让学生充分感受到带有舞曲风格的音乐，感受歌曲的舞蹈性，编创适当的动作配合节拍表演。通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现的节奏。

聆听：我在本课教学中采用：欣赏感受——引导回忆——综合体验——观察分析——欣赏评述——创造表现——交流评析的教学程序。学生在丰富的、直观的素材和快乐的音乐情境中尽情的表达自己的感受的，孩子是尽兴快乐的。但反思教学难点还未突破，教学引导未能针对学生格式化的固疾加以深入，使学生出现了眼高手低得现象。

《两只老虎》：第一次在低年级的课堂上遇到两声部轮唱的歌曲，卡农式的演唱是这节课的重点，也是难点。在教学课堂上学生基本掌握了卡农的演唱，但有的同学忽视了自己歌唱声音和音量的控制，音准有些不太好，这一点我将在以后的日常教学中进一步的对学生进行培养和训练。

聆听：欣赏一些节奏鲜明的乐曲时，给学生创造“活动”的机会，让他们用自己喜欢的动作来表达自己对乐曲的理解，学生就会进入参与音乐的积极状态，体验音乐的情感。欣赏《老虎磨牙》时，由于9岁的儿童没有很好的抽象思维能力，我先采用讲故事的方法，从直观上帮助学生理解音乐，然后引导他们重点表演其中两个音乐片断，通过动作来体会音乐力度变化所表现的不同情绪。

《小鱼篓》：通过聆听、感受、模仿、演唱等形式，让孩子们深切的体会到音乐的美、音乐的神气魅力，并激发他们用优美的歌声来演唱歌曲，同时，还能自己尝试用学过的唱名来编唱旋律，增强了他们学习音乐、创作音乐的能力和信心。在创编活动里，孩子们也得到了充分的锻炼。

《采山》：一节课上下来，才感觉到在某些细节上还有很多的地方需要有更好的改善和完善。愿望总是美好的，但结果往往不是完美的。通过这堂课的教学我也从中得到了更多的启示，相信在以后的教学中自己会有更加成熟的教学思维，更加精彩的教学活动，来丰富我和孩子们共同的音乐课堂。

聆听：以老师为主导，学生为主体，在接下来的学歌部分层次分明、重难点突出，学生很快掌握了旋律，歌词也就学的轻松愉快，体会到了劳动的愉快。歌中的顿音记号和休止符，在演唱时表现突出起到了画龙点睛的作用。最后一环节学生的表演十分精彩把整个课堂推向高潮。学生们在恋恋不舍中结束了这节课。

《音乐小屋》：整节课在愉悦和美的氛围中进行，使学生主动、即兴、自由的参与到各种各样的音乐世界活动当中去，体验、聆听、创造、合作、表演。激发起学生对音乐的好奇心和探究的愿望，真正成为音乐的小主人。

《箫》：无

聆听：低年级学生年龄小，好奇心强，同时活泼好动，思考问题大多以形象思维占主导地位，所以教学应尽量直观、生动，以各种不同的方式吸引学生。

《小小摇篮曲》：学生在整个教学过程中兴趣十足、情绪高涨，愉快地学习知识、理解知识、运用知识。课堂气氛活泼、热烈，学生学得投入，唱得优美，演得精彩。

《月光光》：做为音乐老师，我们就应该充分利用学生的感觉器官，使学生的思维活跃在学习的前沿，推动学生主动参与音乐教育活动，从而实现音乐教学中培养学生的创新意识和创造能力。

聆听：在课程中即提高了学生学习音乐的兴趣，又用多彩的音乐唤起学生的审美体验，引导学生步入这个五彩缤纷的音乐世界。

《小蜜蜂》：整堂课里很多学习内容不能老师来告诉学生，也不能把老师的思想硬灌输到学生心里，老师的引导不要占了重要的位置，让学生自己来想，培养学生自己学习音乐的能力才是最重要

《小乌鸦爱妈妈》：在这节课中，正是抓住学生纯洁质朴的爱，抓住了学生的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。

聆听：无

《新疆是个好地方》：通过思考、讨论、落实、再思考，最终探索出比较成熟的教学思路，提高教学质量，并将音乐教学与日常生活紧密结合，才能不断提高音乐教学水平。

《我爱雪莲花》：整个教学我始终以感受和体验为主，充分发挥学生学习的主动性和积极性，注意调动每一个学生参与的积极性并利用各种形式学唱歌曲，为学生创设了充满音乐美感的课堂环境，使学生始终处于愉悦的气氛中，突出了学生的主体地位。

第四篇：2年级演讲稿

创建绿色家园学生演讲稿

绿色是时尚的代名词，绿色是树之名，绿色是小溪的欢歌，绿色是花儿的枝叶，绿色象征着生机。

人类，地球的“破坏者”，动物，人类的伙伴，为什么动物濒临灭绝？因为偷猎。树木，动物的家园，失去家园，动物何处容身？湿地，在中国已经遭到破坏，盲目地围垦、掠夺开发、污染加剧、过度利用等因素，全国三分之一的天然湿地面临被改变、丧失的危险。导致生态环境失去平衡。工厂大量地排出废气、废水、废物，使环境质量恶化。地球资源本来可以再生，可人类却滥用化学品，致使本来再生的资源不能再生。关心地球就是关心我们的家园，保护资源就是保护我们生存发展的基础。地球只有一个，她是人类赖以生存的美丽家园。

我们再也不能迟疑了。全人类应该行动起来，保护我们的家园，再也不要出现在武威、民勤的这种危害人类的事发生。

作为一名小学生，我们怎样才能保护我们的家园呢？我认为，要从小事做起，从我做起。首先，保护我们周围的环境，讲究卫生，不乱扔废弃物，不乱倒垃圾，爱护花草树木，保持校园环境干净整洁。

其次，保护我们周围的环境，建立“绿色环保”少年岗，植树造林，控制土地沙漠化，扩大绿地面积。

善待地球，保护地球，保护资源环境，就是保护我们自己，同时也为我们子孙后代留下美好的家园。只有每个人都齐心协力，齐抓共管，才能使明天的家园，变得更加美丽。

老师，同学们：大家下午好，今天我演讲的题目是《爱护公物，从我做起》 你们知道“爱护公物”吗？你们觉得“爱护公物”是小事吗？

爱护公物是我们每一个小学生应尽的职责，更是我们应养成的美德。公物：包括所有的公共设施。

我在这里给大家讲一个故事，在我国吉林省有一所浑江小学，学校不大，只有80张课桌，令人称奇的是这80张课桌，居然是在1949年新中国成立那一年制作的，历经了60年的岁月蹉跎，它们却依然完好如初，整洁如新。在浑江小学，每一个学生都有爱护公物的良好品德。他们爱护公物，爱护课桌，就像珍爱自己的眼睛一样。我们一定要向浑江小学的同学们学习。让我们对比一下班级的课桌，大家看看，有哪张课桌是完整的呢？全都被大家用尺子、笔等东西割坏，全部坑坑洼洼，许多漆都掉了，多难看呀。所以我们要爱护公物，应该从小事做起，从自己力所能及的身边事做起。

如

1、不踢学校的垃圾桶。

2、不踢学校的指示灯。3不踢电线杆。

4、不在墙上乱涂乱画。

5、不随便乱扔垃圾。6不乱砍树木。

7、不随地吐痰。

8、不乱踩踏草地。

9、不浪费水源、电源等。

我们该如何保护我们的家园呢？我们应爱护绿油油的草地，绝不能去踩踏小草的生命，那高大的参天大树要保护起来，绝不能砍伐，那清澈见底的小河面上绝不能有垃圾及污水，使用完的电池要按要求进行回收处理等等。我们要从我做起，自觉保护自己周围环境的整洁。我想，如果人人都这样做，那么我们的生活就会减少一些污染。让我们团结起来，用我们的爱心，共同保护我们美好的家园，这样，我们的祖国到处变成一片绿色世界。

为了我们自己，为了我们的子孙后代，为了我们共有的家园，保护环境应该成为我们每个人的自觉行动，为了大自然、自己和家人，行动起来吧。篇二：二年级演讲稿

“养成良好习惯，铸就中国梦”演讲稿 尊敬的老师、同学们：

大家好！我是来自二年级的***，今天，我演讲的题目是“养成好习惯，铸就中国梦”。很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。

为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。

虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；学习时，养成正确的读书写字姿势；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座„„ “文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。

如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。同学们，行为养成习惯，习惯改变性格，性格决定命运，让我们从细节处开始，从现在开始，培养良好习惯，为实现中国梦而奋斗！

我的演讲完毕，谢谢大家！篇三：小学二年级演讲稿

演 讲 稿

文庙街小学二（5）班 xxx 去年的九月，当我第一次迈进文庙街小学大门的时候，我就深深地爱上了这里。我爱校园的和谐与温馨。老师给予了我们亲人般的关怀和爱护，同学之间互相帮助，共同进步，亲如兄弟姐妹，处处都有家的温暖。

我爱校园的生机与快乐。每周一的升旗活动，丰富多彩的兴趣班，书声琅琅的课堂，处处都是欢乐，处处都是课堂。我爱文庙街小学，这是我们的学校，这是我们的家。在这里，我的知识多了，我的朋友多了，我的习惯变好了，我的身体变高了，爸爸妈妈夸我长大了。

我爱文庙街小学，爱校就是爱自己，爱校就是爱家。亲爱的同学们，让我们一起行动起来，从自己做起，从身边做起，让文庙街小学越来越美好。篇四：二年级演讲稿

感 恩

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！我是二年级的谢育卿，今天我发表的是关于感恩的演讲稿。感恩常在，生活的每一天，都充满着感恩情怀，因为感恩，我们学会了宽容，学会了付出，懂得了回报。

“感恩”这个词是什么意思？简单点说也就是当别人帮助你之后，你要感激别人。就算一件小小的事情我们也应该感恩，例如：在别人递给你东西的时候，你一个会心的微笑或者是说一声谢谢，就足以让人感到欣慰；在母亲节的时候轻轻地亲一下妈妈的脸，就可以使妈妈非常开心，忘记平时生活中的那些烦恼；老师给我们上课那么辛苦，不但要给我们传授知识，还要教我们做人，我们给老师一个亲切的问候，这是对老师的感恩。用心去感恩，你会发现世界其实是那么美好。

从现在开始，我们不要吝啬自己感恩的目光，我们要真心对待身边的每一个人，如果在操场上看见扶起摔倒的同学，我们投给他一个感激的目光，如果有同学帮助别人解答难题，投给他一个感谢的目光。

常怀感恩之心，让我们为那些为我们天天付出的人，送上我们最美好的祝愿，让我们心与心一起，构筑爱的同心圆。我的演讲完毕，谢谢大家！

学会感恩

尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好： 我是二年级的张蕴仪，我演讲的题目是《学会感恩》。

感恩可能大家谁都知道，感恩老师，感恩父母„ „ 你也可能认为感恩只是给父母老师端一杯茶，洗一次脚，捶一次背„„大家平常都认为感恩就是感谢对自己有帮助的恩人。但我并不这样认为，我推荐一种想法。感恩的理解首先“感”，感受，体会对父母老师的爱，比如给我们系鞋带，给我们穿衣服，为我们做十年的饭„ „这些事都会让我们觉得这是他们对我们的爱。

感恩的意思是感谢！感谢他们对我们的爱，送礼物，帮他们做事这些感谢实际上只达到了百分之二十。好好学习，不辜负老师父母对我们的期望。美好的前途，远大的抱负。为国争光，为父母争光。做到了这些已经达到百分之八十。做完这些事，老师父母肯定会感到欣慰。为了感谢父母老师给我们的爱，让我们学会感恩。我的演讲完毕，谢谢大家！篇五：二年级 感恩演讲稿 尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！我是二年级的张帆，今天我发表的是关于感恩的演讲稿。

感恩常在，生活的每一天，都充满着感恩情怀，因为感恩，我们学会了宽容，学会了付出，懂得了回报。

“感恩”这个词是什么意思？简单点说也就是当别人帮助你之后，你要感激别人。就算一件小小的事情我们也应该感恩，例如：在别人递给你东西的时候，你一个会心的微笑或者是说一声谢谢，就足以让人感到欣慰；在母亲节的时候轻轻地亲一下妈妈的脸，就可以使妈妈非常开心，忘记平时生活中的那些烦恼；老师给我们上课那么辛苦，不但要给我们传授知识，还要教我们做人，我们给老师一个亲切的问候，这是对老师的感恩。用心去感恩，你会发现世界其实是那么美好。

从现在开始，我们不要吝啬自己感恩的目光，我们要真心对待身边的每一个人，如果在操场上看见扶起摔倒的同学，我们投给他一个感激的目光，如果有同学帮助别人解答难题，投给他一个感谢的目光。

常怀感恩之心，让我们为那些为我们天天付出的人，送上我们最美好的祝愿，让我们心与心一起，构筑爱的同心圆。我的演讲完毕，谢谢大家！学会感恩

大家好： 我是二年级的张洁，我演讲的题目是学会感恩。感恩可能大家谁都知道，感恩老师，感恩父母„ „ 你也可能认为感恩只是给父母老师端一杯茶，洗一次脚，捶一次背„„大家平常都认为感恩就是感谢对自己有帮助的恩人。但我并不这样认为，我推荐一种想法。感恩的理解首先“感”，感受，体会对父母老师的爱，比如给我们系鞋带，给我们穿衣服，为我们做十年的饭„ „这些事都会让我们觉得这是他们对我们的爱。“感”好后，在“恩”。恩的意思是感谢。感谢他们对我们的爱，送礼物，帮他们做事这些感谢实际上只达到了20%。好好学习，不辜负老师父母对我们的期望。美好的前途，远大的抱负。为国争光，为父母争光。做到了这些已经达到80%做完这些事，老师父母肯定会感到欣慰。为了感谢父母老师给我们的爱，让我们学会感恩。

第五篇：2年级读后感 （定稿）

2年级读后感

读《钢铁是怎样炼成的》后感

这本书的主要肉容是保尔在为********事业工作中，经历了千辛万苦，最终双眼失明，全身瘫痪，但他仍然坚持写作——《暴风雨所诞生的》最后保尔写的这本书发表成功，2年级读后感。

读完这个故事后，我知道了保尔是坚强勇敢有意志的一位红军战士。他的精神如钢铁般坚硬，他一心一意为党为人民效力却不顾自己的生命安全，他真是一位伟大的革命战士，他的精神永远鼓励着我，当我遇到困难，退缩时，我会想到保尔，当我生病不想上学时，我会想到保尔，他像一支蜡烛照亮我前进的路，是他鼓励了我，在心里产生了一股力量，让我百折不回，劈波斩浪，勇往直前，从现在开始我要好好学习，天天向上，长大以后作个对社会有用的人。

读《王二蟹有感

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二协…”相信大家都听过这首歌吧!

王二小是一位抗日小英雄，战争时期，他为了保护几千个老乡和八路军后方机关，他凭着机智勇敢把敌人领进八路军的埋伏圈，自己却壮烈牺牲了，他的故事传遍了每个村庄，乡亲们都非常伤心和惋惜!

王二小在旧社会中上不起学，吃不起饭，小小年纪就参加八路军的儿童团;他不怕牺牲的精神永远值得我们学习和发扬!我们有今天的幸福生活，都是革命烈士用鲜血换来的，我们要珍惜今天的幸福生活，不怕困难，好好学习，回报祖国，长大以后为祖国的建设贡献自己的力量!

《丑小鸭》读后感

自从读了丑小鸭这篇故事后，我深深的被感动了，自从丑小鸭出世以来只有鸭妈妈疼爱它，其他伙伴都欺负它。虽然，丑小鸭逃出了篱笆，但是小猫还是讥笑它，小狗追赶它。

丑小鸭还是通过自己的努力，敖过了整个冬天，春天丑小鸭再次下水。当它看见白天鹅时它害羞用翅膀拢着自己，当丑小鸭看见湖里的自己惊呆了，原来自己变成了一只美丽的白天鹅，读后感《2年级读后感》。这篇故事了让我知道了，无论受到什么困难和折磨都不能退缩的道理。

《卖火柴的小女孩》读后感

嗨，一个多么善良的女孩子就这样死去了，自从我看了这篇文章叫卖火柴的小女孩以后就深深地被打动了，那时下这着鹅毛大雪小女孩光着脚丫在路边走着边走边叫着“卖火柴了，卖火柴了”可是她一根火柴也没卖出去，可怜的小女孩最后又冷又饿在墙角里缩成一团，每当她擦亮几根火柴幻想了火炉，烤鸭，圣诞树，老祖母。

最后，还是死了，但她很开心因为她见到老祖母，并和老祖母一起去见上帝了

《背起爸爸上学去》观后感

今天下午，我们观看了《背起爸爸上学去》这部电影，里面的小主人公石娃把我感动了。这部电影讲述了一个非常感人的真实故事，石娃家里很穷，他从小就失去了妈妈，爸爸没有钱供他和姐姐同时上学。于是，石娃上学的机会是用勺子转出来的。他十分懂事，也很用心的学习，通过他自己的的努力，他考上了大学。而这时他爸爸却得了一种病，生活不能自理。为了报答父亲，石娃决定背着爸爸去上学。

看完这部电影，我心里惭愧极了。现在我们过着衣食无忧的生活，爸妈为了我们付出了很多，而我有时却不体谅他们的良苦用心。我下决心要像石娃那样刻苦学习，珍惜现在的学习机会，理解爸爸妈妈的辛苦，学会感恩，来报答他们对我的关心。

观《背起爸爸上学》有感

今天，我们二年级全体同学集中到汶源礼堂观看了电影《背起爸爸上学》。

影片的故事内容很感人。石娃家境贫穷，很小的时候就失去了母亲，他有一个姐姐，他爸爸只能供一个孩子上学，最后姐姐弃学，只能让石娃上学。上中学的时候，石娃凭着自己的聪明才智和刻苦努力，在全国奥林匹克化学竞赛中获得了第一名。后来父亲生病了，石娃既要上学，又要照顾父亲，石娃在困境中取得优异成绩，现在我们的生活非常舒适，我们必须更加努力，争取更好的成绩，以报答父母的养育、老师的教育。

石娃非常孝敬父母，喜欢学习。我要向石娃学习，孝敬父母，勤奋学习，这样我们才能成为一个品学兼优的好少年!

观《背起爸爸上学》有感

今天我们二年级全体同学观看了《背起爸爸上学》这部电影，我非常感动，主人公石娃的形象，在我脑海中久久不能忘怀。

影片中石娃上学的机会是姐姐的退学换来的，因为家里供不起两个孩子同时上学。石娃深知上学机会的来之不易，他努力学习，不负众望，考上了师范，但石娃却面临着两个选择：要么照顾他的父亲，不去上学;要么去上师范，父亲让别人照管。父亲不想连累石娃，跳井自杀，幸亏被石娃及时救起。石娃毅然决定背父亲去上学，这是多么优秀的品质呀。

与石娃相比，我觉得自已很渺小，我们现在有这么好的生活条件，却挑吃挑穿，不懂地节约;有这么好的学习环境，却不懂得好好珍惜。我有一个幸福的家，父母非常疼我、爱我，而我有时却不懂事，真是惭愧。

我要珍惜现在的大好时光和优越条件，认真学习，多读书，做石娃似的好少年。