论反四风的重要性

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第一篇:论反四风的重要性

论反四风的重要性

摘要:反“四风”,就是坚决反对干部群众反应强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。因为这四种不良风气已经威胁到党的肌体健康,威胁到党风和政风建设,甚至威胁到党在人民群众心中的地位和影响,所以,在当前一个阶段进行反“四风”的教育,是有着深刻的现实意义的。

关键字:形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。

正文:

西柏坡是党中央解放全中国的“最后一个农村指挥所”。1949年3月,根据毛泽东的提议,党的七届二中全会作出六条规定:不做寿;不送礼;少敬酒;少拍掌;不以人名作地名;不要把中国同志同马恩列斯平列。这“六条规定”明确了党的宗旨,党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运,始终依靠人民推动历史前进,才能做到坚如磐石。

形式主义。形式主义的表现就是做表面文章、搞花架子,骗上瞒下,华而不实,甚至劳民伤财;所带来的严重危害一是导致领导决策和工作决策失误,二是败坏风气、涣散人心,三是制约人才队伍建设,四是浪费人力、物力、财力。

官僚主义。官僚主义的表现就是脱离实际、脱离群众、做官当老爷的领导作风。如不深入基层和群众,不了解实际情况,不关心群众疾苦,饱食终日,无所作为,遇事不负责任;独断专行,不按客观规律办事,主观主义地瞎指挥等。其危害:一是官僚主义一旦盛行,民心“长城”便轰然坍塌,执政之基即土崩瓦解。二是官僚主义侵蚀党群、干群关系,葬送党紧密“依靠群众、联系群众”的传家之宝。三是官僚主义使社会经济运行效率大大降低。四是官僚经商必然带来垄断,破坏技术进步和产业升级。五是破坏社会公平,危害和谐稳定。六是官僚主义会迟滞、阻碍社会的政治改革,甚至拉历史的倒车。七是助长腐败,官僚主义使腐败行为肆无忌惮,破坏党的纯洁性。八是官僚主义诱使的形式主义给国家、集体造成直接的经济损失。

享乐主义。享乐主义的表现就是:思想空虚,精神萎靡,贪图安逸,不思进取。其危害一是使少数党员、干部腐化堕落;二是破坏党群、干群关系;三是败坏党风,毒化社会风气;四是给国家造成巨大经济损失,破坏了经济环境。

奢靡之风。奢靡之风表现为一是讲排场、比阔气,铺张浪费。二是挥霍公款,吃喝玩乐。三是.超标乱配、滥配交通和通讯工具。四是违反规定超标准修建和装修楼堂馆所。五是骄奢淫逸,腐化堕落。其危害一是会弱化党自身的凝聚力,弱化党对人民群众的号召力,弱化整个民族的“精气神”。二是会进一步凸显贫富差距之悬殊,加剧社会情绪不满和对立。三是会助长浮躁之风。四是奢靡之风还不只是浪费金钱和资源,更损害民风政风,危害巨大。面对如此陋习我们应该如何反对四风呢?需要我们大胆的尝试,不怕失败,勇于改革,开展教育活动,教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子,主要是以党章为镜,对照党的纪律、群众期盼、先进典型,对照改进作风要求,在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠,主要是按照为民务实清廉的要求,勇于正视缺点和不足,严明党的纪律特别是政治纪律,敢于触及思想、正视矛盾和问题,从自己做起,从现在改起,端正行为,自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧,保持共产党人良好形象。洗洗澡,主要是以整风的精神开展批评和自我批评,深入分析发生问题的原因,清洗思想和行为上的灰尘,保持共产党人政治本色。治治病,主要是坚持惩前毖后、治病救人方针,区别情况、对症下药,对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒,对问题严重的进行查处,对不正之风和突出问题进行专项治理。

干部要以整风精神开展批评和自我批评,开好民主生活会,坚持开门搞活动。教育实践活动要以县处级以上领导机关、领导班子、领导干部为重点。各级领导干部既是活动组织者、推进者、监督者,更是活动参与者,要以普通党员身份把自己摆进去,力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题,作风问题具有反复性和顽固性,必须经常抓、长期抓,特别是要建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。要以这次活动为契机,制定新的制度,完善已有的制度,废止不适用的制度。制度一经形成,就要严格遵守,执行制度没有例外。

各级党委要增强责任感和紧迫感,把开展好教育实践活动作为一项重大政治任务抓紧抓好抓实。要明确责任职责,主要领导亲自抓;深入调查研究,制定切实可行的实施方案;加强具体指导,确保正确方向;坚持统筹兼顾,做到两手抓、两促进;加强宣传引导,营造良好舆论氛围。

只有突出一个“实”字。突出“实”,就是要求切忌“虚”。因为实与虚是“死对头”,实与虚是永远对立面。当前提出的“要坚决反对四风”,就是强调工作要务实,就是要求少说多做,就是要求领导干部要下基层、与群众同甘苦共患难,就是不要“耍嘴皮子”,不要干那些面子工程,不要纸上谈兵,不要贪图享乐等等,这样我们的党才能更好的为人民服务,才能继续发扬我党的优良传统,才能继续巩固党的执政地位,才能带领中华民族实现伟大复兴的使命。

而有些领导机关、领导班子和一些领导干部形式主义、官僚主义、享乐主义突出,奢靡之风严重,主要表现在理想信念动摇,宗旨意识淡薄,精神懈怠;贪图名利,弄虚作假,不务实效;脱离群众,脱离实际,不负责任;铺张浪费,奢靡享乐,甚至以权谋私、腐化堕落。这些问题,严重损害党在人民群众中的形象,严重损害党群干群关系。这些党员干部的行为是不符合时代潮流的,必将被时代淘汰。

走过“雄关漫道真如铁”的昨天,跨越“人间正道是沧桑”的今天,向着“长风破浪会有时”的明天,中国梦获得了前所未有的广阔空间。在新的历史征程中,让我们更加有力地唱响“劳动光荣”的强音,坚决反对“四风”,以更加坚实的步伐,奔向全面建成小康社会、实现中国梦的伟大目标!

《马克思主义基本原理概论》

标 题 论四风建设的重要性

姓 名 :万银柱

所在学院 :计算机学院(软件学院)年级专业 :12电子商务 学 号 :0121121545 指导老师 :隋春兆

第二篇:反四风

反“四风”须铲除个人主义

群众路线教育实践活动将主要任务聚焦在反“四风”,切中要害。“四风”的根源是多方面的,一个重要原因是个人主义在作祟,就像毛泽东同志当年严厉批评的那样:一事当前,先替自己打算。

比如形式主义。大家都知道形式主义害死人、累死人,但有些人为什么乐此不疲、越搞越火,甚至把形式主义规范化了呢?问题的关键在于形式主义在一些时候能 够得到上级的认可、表扬,有利于小单位的荣誉特别是个人的升迁。现实生活中也确实有通过搞形式主义而出名获利的现象。正是这些现象刺激了更多人搞形式主义 的热情,使之越搞越“亢奋”,越搞越有“经验”,从而一发不可收。这里有工作惯性的问题,但个人名利的东西,还是占主要成分。有些工作看似是为了单位发 展,实则是为了获取领导个人的名利,一些单位出现“当任是政绩、后任是包袱”的问题,症结就在此。

比如官僚主义。官僚主义的突出表现是 脱离群众、高高在上。为什么会脱离群众呢?关键是个人提拔使用的决定权“在上不在下”。因此,一些人往往盯着领导高兴不高兴、满意不满意、留没留下好印 象,把对上负责与对下负责的关系给颠倒了,“基层至上、群众第一”几乎成了一句空话。如果在提拔任用中加大群众公论的分量,让群众真正成为“上帝”,官僚 主义还有存在的土壤吗?比如享乐主义。享乐主义的重要标志是精神懈怠、贪图享受、不思进取。这是一种完全从个人利益出发而滋生的颓废人 生观。少数领导干部为党的事业干出一些成绩,便潜生暗长“干出过不小成绩,吃点喝点享受点算什么”的情绪,揣着封建社会“千里来做官、为的吃和穿”那一 套,把过分的享乐当成个人权力应分的“红利”。再就是有的干部“没有干到头、已经看到头”,在有权不用、过期作废的观念下,利用职务便利,行享乐之事,甚 至有“行乐及时时已晚,对酒当歌歌不成”之叹。

比如奢靡之风。说到底也是个人主义思想作怪。一方面行奢靡之风可以满足个人的享受与愉 悦;另一方面,可以通过讲排场、摆阔气提高自己和单位的“知名度”;再一方面,通过高标准接待,讨好领导,编织关系,为自己的前途铺路搭桥、广结善缘。有 些领导干部觉得下级接待奢侈一点才算“尊敬”、宴席高档才有“面子”、场面壮观才是“够规格”、警车开道才是“重视”。一句话,干好这些活的人,才是“可 塑之才”。有些同志便主动迎合这些东西,把接待工作摆上“战略位置”、成为“第一要务”,以达到个人“进步”之目的。个人主义的极端化 折射出的是理想信念的动摇和迷失。因此,反“四风”必须铲除极端个人主义,否则就难以杜绝坏风气死灰复燃。反“四风”最大的敌人是自己,铲除个人主义关键 靠自己。除了要切实把如何做人、为什么入党、为谁“当官”、身后留下什么作为终生课题,还要接受监督,树立“接受监督是福、逃避监督是祸”的观念,时刻行 走在阳光里。对组织来讲,则要建立、完善领导干部政绩考核的科学体系和人品政德的考评机制,真正让好人有好报、自私自利者没舞台。

第三篇:反四风

学校班子及成员征求意见建议梳理情况报告

一、对学校领导班子的意见建议:

总体评价:好。

“四风”方面存在的问题:

1、形式主义方面:学习自觉性不高,忽视理论武装,不重视学习。工作缺乏创新,发展意识不强。师德师风建设没有实质内容,只注重形式。

2、官僚主义方面:对差距熟视无睹,队落后麻木不仁,小进即满、沾沾自喜。教学服务意识不强、对师生感情淡薄。上班玩游戏、看电影、听音乐,工作效率不高、效果不好。

3、享乐主义方面:安于现状,不思进取,缺乏工作热情。

4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。

二、对领导班子成员的意见建议:

(一)党支部书记、校长:xxx

总体评价:好。

“四风”方面存在的问题:

1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。

2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。

3、享乐主义方面:把岗位等同于地位,诸事都搞特殊化;缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。

4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚;讲排场,比阔气,铺张浪费。

(二)副校长:xxx

总体评价:好。

“四风”方面存在的问题:

1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动,上班听音乐。

2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。

3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。

4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。

(三)副校长:xxx

总体评价:好。

“四风”方面存在的问题:

1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动,上班听音乐。

2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。

3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,安于现状,不思进取。

4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。

(四)教导主任:xxx

总体评价:好。

“四风”方面存在的问题:

1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动。师德建设流于形式。

2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。上班听音乐,效率低。

3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状不思进取,缺乏工作热情。

4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。

(五)副教导主任:xx

总体评价:好。

“四风”方面存在的问题:

1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动。师德建设只注重形式。

2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。上班听音乐。

3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。

4、奢靡之风方面:勤俭节约意识来自不强,办事大手大脚

(六)副教导主任:xx

总体评价:好。

“四风”方面存在的问题:

1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主#from 本文来自学优高考网,转载请保留此链接!。

(七)总务主任:xxx

总体评价:好。

“四风”方面存在的问题:

1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动,上班听音乐。

2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。对差距熟视无睹,小进即满,沾沾自喜。

3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。

4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。

(八)工会主席:xxx

总体评价:好。

“四风”方面存在的问题:

1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动,上班听音乐。

2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感

情淡薄,不关心群众。对差距熟视无睹,沾沾自喜。

3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。

4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。

(九)德育主任:xxx

总体评价:好。

“四风”方面存在的问题:

1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动。

2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。对差距熟视无睹,沾沾自喜。

3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。

4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。

(十)办公室主任:xxx

总体评价:好。

“四风”方面存在的问题:

1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动。

2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。对差距无视,沾沾自喜。

3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。

4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。

(十一)德育主任:xxx

总体评价:好。

“四风”方面存在的问题:

1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动,上班听音乐。

2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。对差距无视,沾沾自喜。

3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。

4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。

(十二)团支部书记:xxx

总体评价:好。

“四风”方面存在的问题:

1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动。

2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。对差距无视,沾沾自喜。

3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。上班听音乐,看电影现象。

4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。

第四篇:反四风

反对“四风”,服务群众讨论发言稿

贾佑芹

我通过学习了《党的群众路线教育实践活动学习文件汇编》、《论群众路线-重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费-重要论述摘编》等重点书目,同时完成了教育实践活动相关文件资料的研读,学习中自己深感此次活动的重要,意义深远,是中心校统一思想、凝聚力量,轻装前行,再创辉煌的“加油站”,自己倍受鼓舞。

一、明确思想,提振精气神

党的群众路线,是我党在新形势下,开展的一次统一思想,振奋士气的活动,通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来消除在党员及党员领导干部中存在的“亚健康”甚至“不健康”的现象。通过反对“四风”即“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”,排除“毒素”轻装前进。通过“健康”前行的理念,推动党的建设,取信于民,服务于民,提振精气神,为各项工作顺利开展奠定基础。

二、积极践行,重在落实接地气

形式主义:顾名思义就是各项工作落实不到位。此次理论的学习,重在落实,结合中心校实际,开展好教师的思想建设,将思想统一起来,凝聚力量,为教育的快速发展做好必要的思想准备;为服务于百姓,做出我们应有的贡献落实到位。

三、立足本职,加强服务大局的执行力

我作为中心校成员,在中心校领导的指导下,肩负着中心校“改革、发展、稳定”落实的艰巨责任。我要带出一支具有强烈的“服务“意识的教师团队。认真搞好教学,服务学生,服务群众,做一名合格的人民教师。

四、把握机遇,埋头真抓实干

学习党的实践教育活动文件,突出的体会就是通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”最终要轻装前行。中心目前财力匮乏,更应警惕和防止奢靡之风,凡事要厉行节约,从节水、节电、节油、降低各类能耗做起,积少成多,养成勤俭办事的作风。

中心校今后要将反对“四风”问题常抓不懈,发现问题及时整改。自己也要怀着接收批评的心态、积极推进工作的心态、不推诿、不放弃的心态,边学、边改,紧紧围绕领导所倡导的“以人为本”、“解放思想”、“开拓创新”的要求,把教师的所需真真正正的落实好,在营造和谐、进取、充满正能量的工作氛围中,通过艰苦的努力,为中心校的发展做出自己应有的贡献。

第五篇:反四风

习近平强调,各级领导干部要带头发扬劳模精神,出实策、鼓实劲、办实事,不图虚名,不务虚功,坚决反对干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”,以身作则带领群众把各项工作落到实处。

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