古诗词阅读老题新练思路步骤答案（最终版）

第一篇：古诗词阅读老题新练思路步骤答案（最终版）

老题新练思路步骤答案

1、（1）【答题思路】考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。其中须调动积累，联系注释。本题须先从语句（语言）中看出“小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院”等景物（形象），然后调动积累，结合注释，得出“江南水乡清幽恬静”的结论。“清幽恬静”正是范公的心境（感情）。【答题步骤】按题目顺序答题。注意答题顺序与思路相反。【评分答案】（1）诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。（2）【答题思路】考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。其中须调动积累，联系注释。本题积累中，要有“藕花”是人品高洁的象征这一常识，本诗结句以此点睛，赞许范成大“藕花”一样的品格。这一点在注释中也有暗示。这样想来，“人不到”之“人”，特指趋炎附势的人，还是泛指所有人，都没有影响到范成大的品格，没有影响诗人对他的赞许。故言之成理即可，但不必面面俱到。

【答题步骤】

一、亮出观点；

二、简要说明。注意这个顺序与答题思路是相反的。【评分答案】（2）观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的赞颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。观点二：这种说法不确切。此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。

2、（1）【答题思路】考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。其中须调动积累，联系注释。

【答题步骤】按题目要求顺序答题。注意“评分答案”中给出的第一问的答案，除了“初秋边关阴沉凝重”的概括语外，还给出了得出这个结论的几个意象。也就是说，第一问的答案包含了前一首诗第一题的两个问题。评分答案与答题思路顺序相同。

【评分答案】晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。（2）【答题思路】考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。其中须调动积累，联系注释。“语言”可从“联”“句”或“词语”入手。本题问的具体，宜从诗句或词语入手。但要注意分析时不要离开一、二句而断章取义，答案中却不必提及一、二句。

【答题步骤】

一、概括作者情怀；

二、按诗句顺序答出分析结论。注意，下面的答案，分别对后两句诗作了分析，不是标准化答题步骤。须再答一句，综合两句内容作结。“起——析——结”是以不变应万变的标准化答题步骤。

【评分答案】诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。

3、（1）【答题思路】考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实

题目要求。其中须调动积累，联系注释。本题无非是比较“明”与“阔”、“拳”与“退”、“宿”与“飞”三组词语，那一组更贴近作者的思想感情。前后两组分别是两组词语的陈述语或修饰语，中间一组是前后两组词语的关系语，使得画面静动的结合有了一种别致的效果。而“拳”“退”又与“隐”“归”等词义暗合。

【答题步骤】

一、答出是哪两个字；

二、分别答出每个字的作用；

三、答出两个字共同的作用。为求全起见，建议还应加一句与思想感情相关的评语。

【评分答案】“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。（2）【答题思路】考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。其中须调动积累，联系注释。“语言”可从“联”“句”或“词语”入手。本题可以针对全诗发问，宜从“联”入手，并联系具体的词语。注意答案是以“两联”为单位进行分析的。回答本题，当然还可以直接从词语入手，从意象的组合的角度进行分析。

【答题步骤】

一、总括所向往的生活的性质；

二、分析前两联；

三、分析后两联；

四、结语。（注意本答案没有结语，可加一句：“隐逸”之情溢于言表）。

【评分答案】向往一种隐逸的生活。①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！

4、（1）【答题思路】考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。其中须调动积累，联系注释。须知画中本无声，诗中所描摹的声音都是诗人的联想。由此得知画中所画即是声音的来源，而第三句写由画面联想的的景物村落，则是原画中所没有的。另外须注意题目中的“描述”一词。【答题步骤】按题目顺序答题。

【评分答案】画面：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。（2）【答题思路】考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。其中须调动积累，联系注释。对于第一问，应注意“画面以外”要求和另一个“这首诗哪些描写”两个限制短语，所限定的是诗人所联想的内容。对于第二问，注意诗中关于声音的联想和关于另外一个画面的联想。【答题步骤】按照诗句顺序依次答出。

【评分答案】

1、“水潺潺”声音的描写；

2、“秋风瑟瑟”声音的描写；

3、联想到附近有个村庄的描写；

4、远处寺庙传来“钟”声的描写。这些都表现了画面以外的景和趣。

这样写的好处是：

1、使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；

2、拓展了画面，使之更显丰富多彩。

5、（1）【答题思路】考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。其中须调动积累，联系注释。答此题，须了解琴和棋的特点，用途，还须了

解诗歌的起承转合和跳跃性的特点。

【答题步骤】一，答作用；

二、答分析。

三、再答作用

【评分答案】第二联是对第一联句意的补充。第三句承第一句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负；第四句承第二句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。（2）【答题思路】考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。其中须调动积累，联系注释。注意两个问题之间的细微的联系和区别。

千万不要把两个问题当成一个问题来答。前者侧重“琴棋”的特点与情感之间的联系，后者侧重什么情怀，而这个情怀本身是与琴棋豪不相干的。【答题步骤】

一、概括写法；

二、简析写法；

三、答情感。【评分答案】作者写琴棋二物是托物言志（借琴、棋二物写志抒怀）。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。

6、【答题思路】考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。其中须调动积累，联系注释。本诗主人公的突出特点是“好道”，“好道”的具体表现是居所的选择和行踪的描述。

【答题步骤】

一、总括性格；

二、分析具体手法；

三、落笔性格。

【评分答案】抒情主人公具有心中悠闲、赏景怡情、自得其乐的性格特点。首句的“好道”为主人公的性格奠定了基调；“南山陲”的居所暗示了主人公的隐逸情致；“独往”与“自知”表现了其独游独乐的特点，在“水穷处”“坐看云起”，与“林叟”谈笑等画面，展现了其赏景怡情、自得其乐的淡逸情趣。

7、（1）【评分答案】①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。

②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫” 折桂。③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋（2）【评分答案】①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。

8、（1）【评分答案】形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。（2）【评分答案】翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。（3）【评分答案】示例一：要尊重天性，顺应自然。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例三：期待得到提携，使自己有所作为。

附录

一、古诗词常用表现手法

一、修辞手法：

1、比兴：如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。兴，就是“先言他物 以引起所咏之辞也”。

2、双关：如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。

3、比喻：凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。（以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静）

4、拟人：如，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷（孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷）。

5、夸张：如，“白发三千丈，缘愁似个长”

6、用典：如，“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”

二、抒情手法：

1、直抒胸臆：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆

2、间接抒情：间接抒情又有借景抒情，托物言志，托物寓理等。借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚；骤雨初歇”； 托物言志（象征），如《墨梅》《石灰吟》，多是咏物诗；

托物寓理，如“问渠那得清如许，为有源头活水来”，多是哲理诗。

三、描写方法：

1、衬托：分正衬和反衬，反衬又有动衬静，声衬寂，乐景衬哀情等。动衬静，如“明月松间照，清泉石上流” 声衬寂，如“月出惊山鸟，时鸣春涧中”

乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”

2、联想和想像（虚实结合）：如“野花留宝靥，碧草见罗裙”

3、对比：如，冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。（明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。）

4、白描：如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。

5、侧面描写（可归为“衬托”）：如“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。”

四、其他手法：卒章显志、画龙点睛、以小见大、开门见山、怀古伤今、借古讽今 附录

二、赏析常用词语。

一、语言特色：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动、浓墨重彩、惟妙惟肖、细致生动、新颖别致、形神兼备、沉郁顿挫、低沉舒缓、苍劲悲凉

清新、平淡、质朴、绚丽、明快 含蓄、婉约、蕴藉、简洁、浅显、、细腻、生动、隽永

二、分析意境：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、空蒙迷幻、幽怨哀伤、凄凉缠绵、空灵飘逸、磅礴大气

三、分析思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，细腻、真挚、坚守节操、忧国忧民、怀才不遇、四、分析作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言逝旨远、作铺垫、埋伏笔、呼应、照应、浑然天成、行文技巧类、虚实相生水乳交融-4-

第二篇：老锁匠阅读题答案

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。下面给大家分享一些关于老锁匠阅读题答案，希望对大家有所帮助。

老锁匠

曹杰

琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。

自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，长着算盘珠子一样的手指握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。

三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺头上里挂着的老招牌，上门写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。

“大爷，您也喜欢收藏古锁?”年轻人试探性地问一下。

老人放下手中的老烟袋，抬头看了一眼年轻人说：“我是做锁的。”年轻人一听，兴奋了起来，“我去参观一下您的锁铺，行吗?”

老人的脸上露出一丝尴尬，坐在那里没有说话。

“不瞒您老人家，我喜欢收藏古锁，今天能与您认识也是缘分……”

禁不住年轻人一番软磨硬泡，老人站起身来，带着他走进了尘封已久的锁铺。

只见老旧的房子里摆了六七个铜炉子，虽然炉灰早已冷却，但是那些炉壁、钳子、锉子都擦得干干净净。黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“福禄”的葫芦锁。每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。

老人的眼里闪过一丝亮光，正要向来者介绍古锁制作工艺的时候，年轻人突然来了灵感。

“这些锁都是锁上的吧?我应该不用钥匙就能都解开。”年轻人轻轻地说，但显然他是很相信自己的解锁功夫的。

老人只是淡淡一笑，说：“我做锁一辈子，从来没做过不用钥匙就能解开的锁。”

“那我们就打个赌，要是我今天能解开，您就把这些锁送给我，要是解不开，我就拜您为师。”

老锁匠正愁没有人延续这门技艺，今天一个好徒弟就这样送上门来了，年轻人的话正中他的下怀。

“好吧，那你就试试看吧。”老锁匠淡然一笑。

年轻人解开包袱，从一个小套子里面取出一支笔一样的东西伸进锁孔，那笔滴滴地响了好一会儿，年轻人时而咬牙，时而皱眉，但古锁仍然未开。

老锁匠脸上闪过一丝得意的微笑。

“啪”!老锁匠那心爱的鎏金鱼形锁居然真的被打开了。紧接着，墙上的锁一把、两把……全被解开了。

年轻人也不客气，解开一把就扔进包里，不一会儿解开的古锁就快要装满了年轻人的行囊。

老锁匠的眉头像巷口的榕树根一样，紧紧地绞在了一起。

愿赌服输，老人低下了头，自言自语地说：“都带走吧，都带走吧，一个也不要留……”

年轻人更显得有些轻慢了，笑着背起行囊就要走。

突然一阵急促的手机铃声响了起来，年轻人的电话那边传来嘈杂的警车声。原来县城一户人家发生了煤气泄漏，直接破门可能会导致爆炸，因此需要他帮忙开锁。

年轻人一听是急事，就连忙往外走。

老锁匠拦住年轻人，说他在县城有亲戚，想搭他的顺风车去。看着失落的老锁匠，年轻人有些内疚，也就没有推辞，与老人一起上了停在巷子口的车。

在车上老锁匠才知道，原来年轻人是以开锁为职业的新客家人，技术在城里数一数二。老人的心稍微宽慰了一点。

事故发生在一处老居民区里，穿过楼道就能闻到刺鼻的煤气味，发生煤气泄漏的房间门口气味更是刺鼻，仿佛随时都会爆炸一样。

年轻人紧张地拿出开锁工具，生怕擦出一点儿火花。他把耳朵贴在锁边，豆大的汗珠不停地掉在地上，可锁就像被焊住了一样，纹丝不动……

时间一分一秒过去，煤气味越来越浓，年轻人的手抖得越来越厉害，已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳，可锁依旧纹丝不动。从眼神中能看得出，他是要放弃了。

“让我来试试吧。”老锁匠淡淡地说。

年轻人虽然有些怀疑，但他仍然像抓住了一根救命的稻草一样，从门锁边移开。

只见老锁匠蹲下身，屏住呼吸，从腰上悬挂的钥匙串儿里拿出一根钢丝，轻轻地探到锁孔里。他眼睛注视着锁孔，轻轻地拨弄着钢丝，时间和空气像凝固了一样，让所有人都感到很压抑……

时间又过去了一会儿，刺鼻的煤气味已经让人呼吸都有些困难了。

“嗒”，一声清脆的声音，锁开了!

年轻人怔怔地站在那里。

老锁匠长长地吐了一口气，拍了拍年轻人的肩膀，微笑着说：“这是我开的第一把锁。”

那以后，人们发现水寨古街的锁匠铺多了一个年轻人。而没过多久，市面上多了一种新锁，锁型古雅大气，锁芯时尚精密，一时成为了顾客的新宠。

(选自《左岸风文学社》2015年9月23日，有删节)

(1)下列对小说思想与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是()()(5分)

A.身处古镇，开着一间老锁铺，守着一门传统技艺，平时把玩着一把祖辈流传下来的茶壶，这一切都暗示这锁匠铺生意十分冷清。

B.第二自然段描写老锁匠长着算盘珠子一样的手指，一方面说明老锁匠长期从事对手指要求高的工工作，另一方面也暗示老锁匠的精明能干。

C.面对老锁匠对自己说“不用钥匙就能开锁”说法的质疑，年轻人采取了激将法，他想借此邀老锁匠打赌，以达到拥有那些古锁的目的。

D.小说以年轻人出现在老锁匠的锁铺中并造出新颖的锁为结局，虽有些突兀，但却寓意深刻，对如何在时代变迁中保留传统技艺作了思考。

E.小说构思巧妙，情节一波三折，年轻人不用钥匙就打开了老锁匠的古锁，而老锁匠又打开了年轻人无法打开的门锁，颇具戏剧性。

(2)小说的第一自然段在全文中有什么作请用?请作简要分析。(6分)

(3)小说中三处画线句子都写到了锁匠的笑，但每次笑的内涵都有所不同，请结合小说内容具体分析。(6分)

(4)有人说，“一个真正的锁匠，心中要有一把永远不能打开的锁”，请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。(8分)

(1)E 项3 分，C 项2 分，B 项1 分。

(A 项身处古镇，把玩祖辈传下来的茶壶，与生意冷淡没有直接关系。B项说法不够准确，算盘珠一样的手指，不能暗示老锁匠的精明。D项“突兀”错误，前文中已经交代，年轻人和老锁匠打赌，如果输了，就拜老人为师。)

(2)①交代环境背景，呈现南方古镇的独特地域特色。②营造氛围，增加老街神秘感，引发读者阅读兴趣。③引出下文，为下文故事情节的发展作铺垫;④烘托人物心情，暗示人物形象，少有人知的老街，注定少有人来，暗示老锁匠对传统技艺的坚守品格。

(每点2 分，答出任意三点即可)

(3)①第一处：展示了老锁匠的充分自信，相信自己制作的锁具不会被轻易打开。

②第二处：表现了老锁匠面对年轻人半天也没有打开锁时的内心的一种得意，同时也为自己将要收到徒弟而使自己的技艺可以找到传人的满意。③第三处：表现了老锁匠终于打开了连技术不错的年轻人也无法打开的门锁时的如释重负和骄傲。(每处 2 分，共6 分)

(4)①这句话内涵颇深，包含着对一个真正锁匠的德和艺两个方面的要求。

②从德的角度说，技术再高也不能骄傲自满，要能坚守自己的道德底线。老锁匠制锁无数，却从不轻易开锁，更不炫耀自己的技艺。(4 分)

③从艺的角度说，要有更高的技术目标和技艺追求。老锁匠将每一把锁都当成工艺品对待，年轻人在老锁匠的感召下潜心制锁，才有了古典与时尚结合的新锁出现。(4分)

第三篇：第一周周练题(教师答案)

语文学科第一周周练题参考答案

选择题参考答案：

1、A(B沏 qī 臭xiù； C焖mēn匙chí鸢yuān禁 jīn；D累累léiléi)

2、C(A慢-曼 B园-圆C慧-惠)

3、B(A“惠赠”是敬辞，只用于对方对自己的行动;B“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。类似的成语高考考过的还有：“灯红酒绿”，“淋漓尽致”，“指手画脚”“不三不四”，等等。C吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物，此处宜用“雪泥鸿爪”—大雁在雪泥上踏过留下的爪印，比喻往事遗留的痕迹。D这是歇后语。磨盘：磨的底盘，凿有许多齿形道道。喻办法多，门路广。本句因望文生义而误用).4、C（A结构混乱，去掉“达到”将“十年后”改为“十年内”；B在“连续”之前补上“该社”，否则后一句缺少主语；D有歧义）

5．A(B项“完备成熟”的原因是“因为那时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予了礼乐以丰富的人文内涵”。C项周公“继承了殷商的礼乐”解说不确，原文是“将远古至殷商的礼乐加以改造和发展”。D项原文“其内容不断丰富，主旨却变化不大”与原文“具体内容有变而主旨不变”不符。）

6．C（“‘礼’‘乐’并存，涵盖一切”与原文“礼即人文，是涵盖一切，包括乐在内的”不符。）

7．B．（文章“后世许多文字材料都记载着夏朝时期的礼仪”与原文“夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详”不符。）

8．D薄：迫近

9．A（A都是“凭借”的意思B表被动；介词，替C代词，他；指示代词，这些D代词。这样：形容词词尾，„„的样子）

10．B（“所从骑战死者十七八”一句中的“十七八”不是约数“十七八个”，二是分数“十之七八”）

四、（23分）

11、（10分）

（1）檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。（“悉”1分，“伪北”1分，句子通顺1分）

（2）于仲文挑选精锐士兵，假竖起尉迥的旗帜，兼程前进。（“简”1分，“伪建”1分，“倍道”1分）

（3）席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。（“溃”1分，“乘”1分，“为”1分，句子通顺1分）

12、（1）“暗”，窗前槐树绿叶繁茂低垂，所以室内显得昏暗；“明”，室外榴花竞相开放，红艳似火，耀人双眼。（2分）这两个字眼简洁形象地描绘出初夏繁茂明艳的景色，曲折地反衬出话别双方感伤凄苦的心境。（2分）

（2）融情于景。柳词以“寒蝉”“骤雨”的萧索烘托离别的怅惘愁苦，黄词以“烟雨”的迷蒙渲染话别的感伤凄苦。（2分）

虚实结合。两首词都写到眼前分别时的凄恻缠绵，这是实写；又都宕开一笔，想象别后酒醒的孤寂凄冷，这是虚写。虚实结合，把离愁别恨抒发得更加淋漓尽致。（2分）

【赏析】

这首词写别情，是作者少有的不用典故的作品之一。

上片写行客即将乘舟出发，正与伊人依依话别。这时正当初夏，窗前槐树绿叶繁茂，室外榴花竞放，红艳似火，耀人双眼，这与室内昏暗的气氛恰好形成强烈对比。室内黯淡的气氛来曲折地反映话别者的心情。

“玉人邀我少留行”，不仅是伊人在挽留，行客自己也是迟迟不愿离开。“无奈”两字一转，写出事与愿违，出发时间已到，不能迟留。接着绘出江上烟雨凄迷，轻舟挂帆待发，就在这诗情画意的描述中宛转流露两人无限凄楚的别情。

“柳叶”两句，承上片“无奈”而来，由于舟行在即，不能少留，而两人情意缠绵，难舍难分。这两句，写临行饯别时伊人蹙眉而歌，泪如雨倾。这里运用比喻，以柳叶喻双眉，梨花喻脸庞。“别时”句又一转，由眼前凄凄惨惨的离别场面回想到当初相见时的欢乐情景，心情更加沉重。

末句宕开，略去登舟以后借酒遣怀的描写，只说半夜酒醒，唯见月色皓洁，江水悠悠，无限离恨，尽在不言之中。

这首词在黄庭坚词作属别具一格之作。如“柳叶”两句，以柳叶和梨花来比喻伊人的双眉和脸庞，以“皱”眉和“倾”泪刻画伊人伤离的形象，通俗而又贴切。“槐绿”两句，例用对句，做到了对偶工整、色泽鲜艳；槐叶浓绿，榴花火红，“窗暗”、“眼明”用来渲染叶之绿与花之红，“绿”与“红”、“暗”与“明”在色彩与光度上形成两组强烈的对比，对人物形象和环境气氛起着烘托渲染的作用。”

13、（1）以其求思之深而无不在也。故非有志者不能至也

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。小人长戚戚

（2）幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

五、现代文阅读

14、（1）、肯定、赞美。（老师“圈点”我的文字。是对“我”的文字一种肯定；但在“我”．．

看来，值得赞美的不是“我”的文字而是杨柳。）（2分）．．

（2）、用拟人手法，写出了今年春天的姗姗来迟，引起下文对杨柳泛绿的描写。（2分）

15、第一次写猫死，侧重表现“我”对死亡的认知，对生命失去 的悲伤（2分），母亲对自己的安慰，反衬柳树给“我”的精神慰藉和希望（2分）；第二次写大猫的死，主要是为了反衬母亲的去世带给“我”的沉重悲伤，这个世界上再也没有安慰自己的人了（2分）。

16、（1）、报告春的信息，给我以欢愉；（2）、展示生命的活力，给我以希望；（3）、呈现平凡中的坚强，给我以慰藉。（每点2分，第（1）点从第二段“每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头”可得；第（2）点从埋葬小猫后看见柳树时的相关描写中可得；第（3）点从倒数二三段可得。）

17、（1）、与首段呼应，使文章结构完整。（2）、总结全文，表达了对柳树的赞美之情。（3）、利用拟人手法，抒情的笔调，艺术地表现了作者对美好未来的坚定信心。（（1）从结构上分析2分；（2）从内容上分析；（3）从手法上分析。）

六、语言运用

18、答案：（1）校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日。（2）是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。

19、答案：林冲看到草屋破旧，想找人修理，可见此时他对于未来的生活仍然心存幻想，随遇而安；（3分）出门时他盖上火炭、反锁大门的行为也表现了他性格中还有细心的一面。（2分）

20、答案：①社会性；②平民性：③动态性（或可变性）；④两面性（答“非主流性”）（每点1分）

七、作文（作文审题提示）：

角度一：刚毕业的女大学生尽管没有工作经验，但是面试细节反映了她具有一个财务人

员所应当具有的良好素质和人品。据此可从“良好的素质和人品，有时比资历和经验更为重要”的整体角度切入来构思作文。角度二：女大学生应聘成功，原因种种，可从她自身入手选择一个或几个方面来深入构思作文： ⑴ 从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝，但却毫不气馁一再争取。财务是十分繁杂的工作，没有足够的耐心和毅力是不可能做好的。⑵ 从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是“资深会计”，她却能坦言自己没有工作经验，这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。⑶ 从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被录用，她也勇于直面不足，敢于承担责任，要求听到别人对她的批评意见。⑷ 从公私分明的良好品德切入。女孩自掏电话费，这公私分明的良好品德更是财务工作不可或缺的。角度三：人事经理善当伯乐，善于见微知著，从一个个细节发现一个优秀的人才切入来构思作文。总之，要认真推敲材料内容及其含意范围，选择适合自己的一个或几个侧面、角度深入

构思作文。注意作文必须符合所选文体的要求，标题要切合文章内容主旨、鲜明生动。文言文参考译文：

于仲文，字次武，幼年就聪明灵活，小时候上学，就沉迷书中而不知疲倦。等到长大之后，卓异豪爽，胸怀大志，气度超凡。从家中被征召出来做官，担任赵王的属官，不久升迁为安固太守。隋高祖任北周丞相时，尉迥发动叛乱，派遣部将檀让攻占黄河以南地区。又派人诱招于仲文，于仲文拒绝了他。尉迥对他不听从自己非常愤怒，派遣仪同宇 文威进攻他。于仲文迎战，大破宇文威的军队，斩首五百多人，因功被授予开府。尉迥又派遣他的部将宇文胄渡过石济，宇文威、邹绍从白马出兵，两路并进，又进攻于仲文。于仲文估计自己支撑不住，就扔下妻子儿女，率领六十多个骑兵，打开城池西门，冲破重围而逃。被贼兵追赶，边战边逃，跟随的骑兵战死的有十之七八。于仲文仅一人死里逃生，到达京师。尉迥于是杀了于仲文的三个儿子和一个女儿。高祖见到于仲文，把他请到自己的内室，替他伤心哭泣。提升他为大将军，兼任河南道行军总管。把朝廷的乐队给他，让他乘驿车火速到洛阳去发兵，来讨伐檀让。于仲文的军队驻扎在蓼堤，距离梁郡七里，檀让拥有数万军队，于仲文用瘦弱的士兵来挑战。檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。于是于仲文派遣精锐部队从左右两侧夹击贼兵，使檀让的军队大败。檀让率领残余的军队驻扎在城武，部将高士儒率领一万军队驻扎在永昌。于仲文假意下发公文到 各州县说：“大将军来了，应多多聚集粮食。”檀让还认为于仲文不可能马上就到，正在杀牛犒劳士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑选精锐的骑兵袭击他，一天便赶到了，于是攻占了城武。尉迥的部将席毗罗，拥有十万军队，驻扎在沛县，将要攻打徐州。他的妻子儿女在金乡。于仲文派遣人假称是席毗罗的使者，对金乡城的守主徐善净说：“檀让明天午时到达金乡，将要宣布蜀公的命令，赏赐将士。”金乡人认为真的这样，都很高兴。于仲文挑选精锐士兵，假竖起尉迥的旗帜，兼程前进。徐善净望见于仲文的军队将要到达，还以为是檀让到了，于是出城迎接谒见。于仲文捉拿住他，夺取了金乡。席毗罗依仗人马众多，来迫近官军，于仲文背城布阵，在距离军队几里的地方，在麻田中设下埋伏。两阵刚刚 交锋，伏兵出动，他们都拖着柴枝擂鼓呐喊，尘埃布满天空。席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。俘获了檀让，用囚车把他送到京师，黄河以南地区全部平定。席毗罗躲藏在荥阳的一户人家，被捉出斩首，把他的首级送到京师。朝廷为于仲文刻石纪功，石碑立在泗水之滨。史臣说：于仲文博览群书，拿出众的谋略称许自己，平定尉迥之乱，功成名就。

第四篇：高中语文古诗词鉴赏典型题及答案

1、阅读下面这首清诗，完成下题。

山寺夜起

江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

(1)．三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？

(2)．结合全诗分析诗人“不眠”的原因。

2、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

春日耕者

苏 辙

阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。

妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。

【注】①晓饷，指送早饭到田间。②政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。

(2)．本诗围绕一个“真”字落笔，反写正写，构思巧妙，试作简要分析。

6、阅读下面两首诗，完成下题。

海棠

（宋）王安石

绿娇隐约眉轻扫，红嫩妖娆脸薄妆。

巧笔写传功未尽，清才吟咏兴何长。

海棠

（宋）崔鶠

浑是华清出浴初，碧绡斜掩见红肤。

便教桃李能言语，要比娇妍比得无。

(1)．两首诗用___________、___________字表现海棠的特点。

(2)．简要分析两首诗各用什么手法表达对海棠的喜爱之情。

7、阅读下面这首诗，完成下题。

答张十一①

韩愈

(2)．这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

14、阅读下面一首诗，回答1-3.北斋雨后

文同

小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙。雨后双禽来占竹，深秋一蝶下寻花。

唤人扫壁开吴画，留客临轩试越茶。野性渐多公事少，宛如当日在山家。

【注】此诗为文同任兴元府知府时所作；文同，字与可，苏轼的表兄。北斋是他庭院中的书斋。

(1)．此诗在体裁上属于

(2)．对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．中国诗往往体现“诗中有画”的特征，细读文同的《北斋雨后》，可见一斑。

B．庭小圃幽清嘉可人，令文同陶醉，于是他常将下属请到北斋处理公务。

C．有禽有蝶增添了生气；“双禽”、“一蝶”乃为对仗所造；数词不必实解。

D．北斋雨后之景与品茗赏画之乐予人“野性”，更令诗人恩慕出仕前的生活。

(3)．此诗颔联深为后人北斋雨后称道，试赏析其中的意境。

皎洁西楼月未斜，笛声寥亮入东家。

却令灯下裁衣妇，误剪同心一半花。

(1)． 映雾尽迷珠殿瓦②，逐梭齐上玉人机③。

采莲无限兰桡女，笑指中流羡尔归。

注：①什：《诗经》雅、颂十篇为一什，故诗意有“篇什”之称。②一俯一仰成对组合的瓦叫鸳鸯瓦，是人们根据鸳鸯比翼双飞的形状制作、排列的，覆盖与珠殿之上，绚丽美观。③梭：织布机上的梭子。人们把织有鸳鸯图案的锦缎叫做“鸳鸯锦”。

(1)．诗歌的前两联写出了鸳鸯的哪些特点？请简要分析。

(2)．本诗咏鸳鸯，而尾联却写了采莲女。这样写有何作用？

26、阅读下面两首诗，完成下题。

自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中丞①

刘长卿②

汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。

汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。

孤城背岭吹寒角，独戍临江夜泊寒。

贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。

长沙过贾谊宅③

刘长卿

三年谪宦此栖迟④，万古唯留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

【注】①这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂岳转运使后，出巡到夏口（今湖北武昌）一带时所作。元中丞为诗人友人，当时被贬到岳阳。②刘长卿（约7② －约786），唐代诗人，字文房，河间（今属河北）人，天宝（74 2－756）进士，曾因事下狱，两遭迁谪。③此诗作于诗人

1、(1)． 三四两句中的烟有两个特点：一是色白，二是具有动态。诗人在 写唐氏行医济世、诗书自遣的隐居生活，尾联赞唐氏与世无争高洁的情操，表达自己的仰慕之情

(2)． “犹”字可见前村、后村皆有夕照，唯溪居上有“片雨"，表现了心态的平和。“己”字含有惊悟之意，见疏林间掩映秋水，乃悟秋日己到，树木调零，表现了内心的闲适。

5、(1)．比喻 朦胧

(2)．①首联写出发之早，突出“认未真”；②颔联承接次句“认未真”，以“云似雪”、“树如人”写早行者的错觉；③颈联移步换景，从时间的推移中转写途中景物“认渐真”；④尾联再写“早认真”，流露出惯于早行者的感慨。

6、(1)．娇、嫩

(2)． 15．皇帝的深恩我尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已既有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；既有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。

8、(2)．不用一个系词（全由名词叠加而成），不着半点雕饰，运用白描手法，选典型的季节风物，表达作者对生活和风景的热爱。

(2)．①感叹国事，双鬓苍苍。②羞于过食厚禄而于国无补的苟且生活。③想归隐田园而暂不得的无奈。9、22．①“竞”字写出了嫩笋竞相生长的蓬勃生机，“闲”写出了杜鹃花随处开放的清闲自得。②以乐景衬哀情，色彩艳丽的绿竹和红花，交相辉映，一切显得悠闲超脱、没有羁绊，反衬出作者无所事事、不被重用的愁苦之情。

23．①这两句诗写了皇帝的深恩自己尚未报答，死所也尚未得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。②表达了自己被贬南荒的怨愤与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。10、20．醉”是诗眼。“醉”用拟人的手法，生动形象、富有诗意地写出春意之美，连海棠也被春色陶醉。浓浓春意之中，被陶醉的不仅只有海棠，还有欣赏春色的人，进一步表达了诗人在春天里的陶醉与闲适之情。

21．首联写出了优美的春景，表现了诗人对春景的赞美、喜爱之情。颔联、颈联写放下官务的悠闲自在和应对官场俗务的苦恼，表现诗人对官场生活的厌烦（或表现对官场人情世故的疏离感）。尾联表明无论世俗如何变化，但诗人心中安稳，能在“独”中坚守自己的品格。

11、16．环境清幽，远离尘世。“问樵客”“遥识”以及“入云斜”的小路，暗示出卢岵山居处所的幽僻；老树的高古，泉水的清澈，沙石的净洁，群峰的雄奇，足见卢岵山居环境的清幽美好。

17．借景衬托人物性格，点明访问的季节。在日照强烈的白天里，荞麦花不显眼，等到日暮鸟散后，才显现出满山的洁白，这与卢岵山居的环境相合，以此来表现人物品行的孤高；又点明了访问的季节是春天。表达了作者的景慕和赞许之情。12、14．意象：红桃、绿柳、落花、啼莺；特点：诗中有画，绘形绘色；动静结合，情景交融

15．闲适恬静

13、①．（6分）①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。

②．从写景的顺序看：

一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；

三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；

五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：

一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；

三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。

14、①．近体诗、律诗、七律均可

②．B 27．诗句中“占”、“寻”两字运用了拟人的手法，写出了北斋秋天的雨后，小鸟、蝴蝶纷纷飞来的动人情景，洋溢着温馨新鲜的气息和勃勃生机，令诗人深深陶醉。全联意境清幽恬淡，极富诗情画趣。（四点大意相近即可）

15、(1)作者写到了春天澄澈浩荡的江水，郁郁葱葱的树木开满了姹紫嫣红的花朵等。营造了开阔而幽静的意境。

(2)．写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。

16、(1)．既写出了笛声吹向高远之处渐渐消逝的情态，又写出了边地大雁渐高渐远渐稀少的情形，表达了征夫内心的孤独凄凉和无边的思乡之愁。

(2)．“西楼”常指女子闺房或伤心地，也是相思与愁绪的代词，如李清照“雁字回时，月满西楼”，李煜“无言独上西楼，月如钩”。本诗中指女子居所，和“月”的意象组合在一起，暗示了裁衣妇的思远闺情。

(3)． 相同：两首诗都运用了正面描写和侧面描写(环境烘托)相结合的手法。不同：

17、（1）高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。

（2）初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。

18、【小题1】主要意思是“弟兄孤”。①生计（生活）上，弟弟“自樵苏”，我则飘泊在江湖；②时间上，“儿女大”，极言分别之久；③空间上，“望中千里”，极言相距之远。

【小题2】运用了比喻、对偶、夸张等修辞手法；秋日落叶、夜雨残灯烘托愁思之深，表现了对兄弟间深厚的感情和思念的痛苦

19、①．颔联中诗人游山赏水，吟啸抒怀，看似闲适自得；颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。

②．对比。以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。用以表达自己虽有建功立业的雄心，却遭人排挤，壮志难酬。

20、①侧面烘托的手法。②描写榴花不正面写，而从榴花给人的感受来写，侧面烘托出榴花的绚烂多姿。

22．1、喜爱之情。①五月里榴花开时，如火似霞，夺目耀眼，有的花已经结子，隐约枝头，苍苔斑驳，落英缤纷，②可喜的是没有车马来践踏、碾压。③表达了诗人对清幽环境的喜爱之情。

2、怀才不遇之情。①前两句写景，后两句抒情。②以花开之美暗喻才华横溢，以“可 怜此地无车马”暗喻才华不被赏识而无法施展，③表达了对统治者不能慧眼识人才而怀才不遇的愤懑之情。

21、(1)这些意象共同构成了一幅月夜西园图，营造了空旷凄清的意境，寄寓谪居僻远之地、情怀无人理解的寂寞心情。

(2)． 运用了以动衬静的反衬手法：从石上流出的泉水，那声音似乎愈远愈响，可见四野的空旷和寂静；山鸟有时打破岑寂，偶尔鸣叫一声，反衬出夜的静谧。

22、(1)．A(2)．对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。

23、(1)①俯视、仰视相结合（或空间层次由低到高）。诗人先写秋水碧波荡漾，再写映日红霞，由低到高，层次分明。②色彩鲜明艳丽。以“碧”“红”二字分别描绘秋水、云霞之色，使画面色彩鲜明艳丽，富有美感。③以乐景写哀情，表达诗人内心的愁苦之情。

(2)．与《过零丁洋》尾联的直抒胸臆有不同。本诗尾联前句直接抒情（或直抒胸臆），将个人感情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度。后句间接抒情，运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯，实则是愤激之语，表达的感情更加激越。

24、(1)．相同点：①两诗都描写了金陵城凄凉、衰败之景。不同点：①包诗运用拟人手法，写江山不管天下兴亡之事、任凭夕阳伴着客愁；刘诗运用动静结合手法（或答视听结合），写所见离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月高悬，又写所闻空中雁声。）②刘诗的景物描写有时间（从白天到黑夜）和空间（从吴宫到台城）的变换，写出了作者的所见所闻。

(2)．①包诗抒发了作者对江山依旧、物是人非的慨叹，表明六朝兴亡皆由人事；借古讽今，表现作者对安史之乱后政事日非、家国衰败的悲愁。②刘诗暗含古今盛衰对比，抒发了作者对金陵古城繁华不再、沧桑变化的深沉感慨。

25、(1).鸳 鸯的羽毛的颜色，用“翠”“红”二字写出鸳鸯羽毛的鲜艳，并且用夕晖斜照的璀璨多彩来衬托羽毛的鲜艳。（2分）（答“从动作角度写鸳鸯”也行）鸳鸯的性情，写鸳鸯相逐相呼、双宿双飞、难分难舍的多情、重情。（3分）

1(2)．侧面衬托。通过写采莲姑娘打桨归来，看见鸳鸯比翼而飞，羡慕不已。营造了一种优美隽永的意境。表现了采莲姑娘“只羡鸳鸯不羡仙”的心理。看似不写鸳鸯，实则把人物的情和鸳鸯的“情”融为一体，进一步的突出鸳鸯多情、重情的特点。

26、(1)．①相同点：寓情于景。暮景，下句虚写友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虚实相生，使诗人对友人的思念之情表达得更真挚、浓烈。而

第五篇：《课外古诗词》默写训练题答案

九年级语文上册《课外古诗词》默写训练题答案

一 《观刈麦》 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是

家田输税尽，拾此充饥肠。诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是

念此私自愧，尽日不能忘。诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是

力尽不知热，但惜夏日长。白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子是

家田输税尽，拾此充饥肠。《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作，却入不敷出，饥肠辘辘的生活状况。请再写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗，并注明作者和出处四海无闲田，农夫犹饿死。

李绅

《悯农》

谁知盘中餐粒粒皆辛苦李绅《悯农》 诗中用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是

家田输税尽，拾此充饥肠。诗中与“殚其地之出，竭其庐之入”意思相近的诗句是

家田输税尽，拾此充饥肠。诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是

吏禄三百石，岁晏有余粮。“田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似的诗句是

田家少闲月，五月人倍忙。

二 《月夜》 诗中充满诗情画意的诗句是

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。诗中一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性的诗句是

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。诗中以喧闹的声响来展示生命活力的诗句是

虫声新透绿窗纱。诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

三 《商山早行》 诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是

晨起动征铎，客行悲故乡。诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是

鸡声茅店月，人迹板桥霜。诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是

槲叶落山路，枳花照驿墙。诗中“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现的诗句是

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

四 《卜算子〃咏梅》 词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是

驿外断桥边，寂寞开无主。词中写出梅花悲惨遭遇的词句是

已是黄昏独自愁，更著风和雨。词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是

无意苦争春，一任群芳妒。词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是

零落成泥碾作尘，只有香如故。王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，《卜算子〃咏梅》中比其用意更为深沉的词句是

零落成泥碾作尘，只有香如故。古诗词中有大量受人欢迎的有关“花”的名句，请写出你喜欢的连续的两句，并注明作者和出处

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

张志和

《渔歌子》

曲径通幽处，禅房花木深。

常建

《题破山寺后禅院》

五 《破阵子》 词中用特定的景物点明时令的词句是

燕子来时新社，梨花落后清明。词中动静结合，有声有色地描绘春景的词句是

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。词中表现采桑女心情的词句是

笑从双脸生。词中与《陌上桑》中的“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”意境相似的词句是

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

六 《浣溪沙》 词中暗示暮春节令，同时描绘宁静、祥和、美好的乡村景色的词句是

簌簌衣巾落枣花 词中以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、热闹景象的句子是

村南村北响缲车 3 词中运用借代修辞手法的句子是

牛衣古柳卖黄瓜词中写行人悠然而行，任意而走，给读者一个意外惊喜的句子是

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。本词中流露出了作者对田园风光的热爱之情，请你再写出连续两句描绘田园风光的名句，并注明作者和出处

种豆南山下，草盛豆苗稀。

陶渊明

《归园田居》

绿树村边合，青山郭外斜。

孟浩然

《过故人庄》

七 《醉花阴》 词中描写闺中少妇心事重重的愁态的句子是

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。词中写词人思念丈夫却又不得团聚，自己独处，寂寞冷清的句子是

佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。词中明写赏菊饮酒，实为写词人无法排遣思念之情的句子是

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。词中暗示饮酒赏花，也难解思念之苦的句子是

莫道不消魂。帘卷西风，人比黄花瘦。除本词外，请再写出两句表达思念之苦的名句，并注明作者和出处

悠哉悠哉，辗转反侧

《诗经〃蒹葭》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

李商隐

《无题》

八 《南乡子〃登京口北固亭有怀》 词中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是

何处望神州？满眼风光北固楼。词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的句子是

千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。词中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

九 《山坡羊〃骊山怀古》 1 曲中点明怀古之地的语句是

骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？ 《山坡羊〃潼关怀古》中有“望西都，意踌躇，宫阙万间都做了土。”的句子，《山坡羊〃骊山怀古》中与此意境相似的语句是

骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？曲中再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象的语句是

只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否定的语句是

赢，都变做了土；输，都变做了土。

十 《朝天子〃咏喇叭》 曲中运用拟人手法，刻画狐假虎威的宦官形象的句子是

官船来往乱如麻，全仗你抬身价。曲中运用夸张手法，对封建社会作了“灰飞烟灭，必然灭亡”的预测的语句是

眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！曲中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是

军听了军愁，民听了民怕。

1、《观刈麦》中反映当时租税之繁重，百姓生活之困苦的诗句是： 家田输税尽，拾此充饥肠。３、辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中描写激烈的战斗场面的句子是“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”

４、《沁园春雪》中描绘想象中的雪景的词句是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

5、《月夜》中哪两句诗写出了春气萌发，蛰[zhé]虫涌动，春天的脚步越来越近的感觉？今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

6、《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是零落成泥碾作尘，只有香如故。

7、刘方平《月夜》中与苏轼的“春江水暖鸭先知”有相同理趣的诗句是： 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

8、《朝天子•咏喇叭》曲中运用拟人手法，刻画狐假虎威的宦官形象的句子是官船来

往乱如麻，全仗你抬身价。

9、《山坡羊•骊山怀古》曲中再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象的语句是 只见草萧疏，水萦纡yíngyū。至今遗恨迷烟树。

10、《南乡子•登京口北固亭有怀》词中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是 何处望神州？满眼风光北固楼。

11、《朝天子•咏喇叭》曲中运用夸张手法，对封建社会作了“灰飞烟灭，必然灭亡”的预测的语句是眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

12、《醉花阴》词中写词人思念丈夫却又不得团聚，自己独处，寂寞冷清的句子是 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

13、《商山早行》诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是槲叶落山路，枳花照驿墙。

14、《朝天子•咏喇叭》曲中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是军听了军愁，民听了民怕。

15、《月夜》诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

16、《观刈麦》中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是 吏

禄三百石，岁晏有余粮。

17、《观刈麦》诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是力尽不知热，但惜夏日长。

18、辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》词中表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

19、《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》描写军旅生活的句子八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。描写战斗激烈紧张的句子马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

20、《渔家傲〃秋思》中，点明战事吃紧、戒备森严的句子是：长烟落日孤城闭。极言出猎规模之大和速度之快的句子是：千骑卷平冈。

21、《商山早行》诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是鸡声茅店月，人迹板桥霜。

22、李清照的《醉花阴》中形象地抒写了相思之苦，意境与柳永词中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”名句有异曲同工之妙的句子是帘卷西风，人比黄花瘦。

23、《武陵春》中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

24、《月夜》诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

25、《沁园春雪》总写北国壮阔雪景的句子北国风光，千里冰封，万里雪飘。

26、运用典故表现作者思乡但不能归家；表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理；表现征人的矛盾心理——思念家乡又因战功未立无法回家的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

27、《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》堪陈“壮词”：既有“沙场秋点兵”的壮阔场面，更有“ 了却君王天下，赢得生前身后名。”为国建功、报效君王的雄心壮志，也有“可怜白发生”的悲壮情怀。（也是作者的理想追求。）

28、面对生死抉择，文天祥诗中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的境界与孟子《鱼我所欲也》中“二者不可得兼，舍生而取义者也”的论说一脉相承。

29、苏轼才华横溢，无奈不得中用。为解此般烦恼，在《江城子•密州出猎》一词中，他借“持节云中，何日遣冯唐”这句话含蓄表达自己渴望被中用的意愿。30、《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是：亲贤臣，远小人。

35、《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗场面的词句是马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

36、李贺《雁门太守行》中描写敌人兵临城下，我军严阵以待的诗句是“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”

38、《出师表》有这样两句话“陟罚臧否，不宜异同。”与诸葛亮中“赏不可不平，罚不可不均”的意思一致。

40、《出师表》中表明诸葛亮淡泊名利的句子是：“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。

1、《江城子•密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：持节云中，何日遣冯唐。

2.《江城子•密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

3.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

4.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

5.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“了却君王天下事，赢得生前身后名。”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。

6.由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的词句：长烟落日孤城闭

7.《渔家傲》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

8.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。9.《武陵春》抒发生离死别之情的句子是：物是人非事事休,欲语泪先流。

10.《武陵春》中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。