大班下学期数领域学习活动案例

第一篇：大班下学期数领域学习活动案例

一、整点与半点（数概念与运算）材料功能：

在两套卡片配对（时钟卡和时间卡）中认识钟面上的整点与半点。材料制作：

双面卡片一套：A面为钟面时间，B面为数字时间。幼儿预期的行为：

钟面卡片与数字卡片配对。

方法一：看A面卡片，在钟面上拨出相应的时间。方法二：看B面卡片，在钟面上拨出相应的时间。观察要点：

观察幼儿在操作过程中的正确性，表现为，幼儿能否将两套卡片进行正确对应。二、三角形的拼拆（数概念与运算）材料功能：

感知1/

2、1/

3、1/4的意义。材料制作：

木质三角形拼板一盒。幼儿预期的行为：

寻找2个一样大的三角形拼装在盒中（拼成一个大的三角形）。寻找3个一样大的三角形拼装在盒中（拼成一个大的三角形）。寻找4个一样大的三角形拼装在盒中（拼成一个大的三角形）。将一个大的三角形取出，拆成4个一样大的三角形。将一个大的三角形取出，拆成3个一样大的三角形。将一个大的三角形取出，拆成2个一样大的三角形。观察要点：

幼儿思维的正确性，表现为，能否完成大三角形的拼搭；能否将一个大的三角形拆成的几个小三角形进行比较，确认一样大。

幼儿思维的灵活性，表现为，能否不断调整，找到合适的图形进行拼搭。能否发现只有寻找相同的小三角形，之后再拼搭成大三角形。

大班幼儿数学实验交流活动 活动名称：旅游商品店 已有经验：

完成数学实验《分梳子》、《纽扣分家》、《放苹果》等操作材料，积累多重分类、交集分类的经验。活动目标：

运用分类的方法，尝试布置旅游商品的货架，解决游戏中的问题。材料准备：

自制地图，幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。用于开设旅游商品店的货架3个。用于分类的货品贴片若干、磁性板3块。活动过程：

一、说说我去过的地方

问题导入：中国地方很大，爸爸妈妈带你去过中国的哪些地方旅游呢？ 小结：中国地方大，旅游的地方特别多，旅游商品也是不一样的。

二、开设旅游商品店

1、布置旅游商品的货架（事先准备三个货架）。

问题：你觉得旅游商品店怎么布置呢？货品怎么摆放比较好呢？

幼儿分三组看看说说商品的名称并进行分类，根据货架的标记将商品送入柜台。

2、师生共同讨论货架上商品摆放的方法并及时调整。

问题：货架怎么安排才便于顾客很快找到自己想要买的商品呢？

3、交流并记录摆放物品的方法。

归纳：货架的摆放需要根据商品的种类分别摆放，相同种类的商品放在一起，这样能便于顾客找寻。活动延伸：

鼓励幼儿常识在角色游戏中运用层级分类的方法开展“开商店”的游戏。

活动名称：四季的朋友 活动目标：

1、在了解季节与相关事物的关系中，继续巩固对四季特征的认识。

2、在比较中感受季节的不断变化，体验四季与人们的关系。活动准备：

春、夏、秋、冬图片，与四季相关的图片若干（4份），磁性板4块。活动过程：

一、说说四季的朋友

问题：魔法奶奶的4个电话键说得是谁？可以怎样形容四个季节？（暖和的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、寒冷的冬天）

问题：春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷想请小朋友帮助它们找朋友，你认为谁做他们的朋友比较合适呢？

小结：春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷的朋友必须是和他们的季节有关系的。

二、找找四季的朋友

1、幼儿操作：为四季找朋友。

2、分享与交流：

幼儿分组为四个季节找朋友。互相检查，并组织幼儿开展讨论。

小结：每个季节都有和其他季节不同的地方，正因为每个季节气候不同，所以他们的朋友也各不相同。

三、理解四季与人的关系

提问：一年的四个季节（春、夏、秋、冬）中，你最喜欢哪个季节、最不喜欢哪个季节？ 提问：刚才许多小朋友都不喜欢冬天，那么没有冬天行吗？请说说理由。延伸问题：

1、在我们的地球上有没有一年四季都是暖和的春天这样的地方？

2、在我们生活的地球上有没有一年四季都是冬天的地方？

小结：无论你喜欢还是不喜欢哪个季节，春夏秋冬这四个季节总是会按着顺序来到的，而我们总是有办法对付每个季节给我们生活带来的不方便、不舒服，让我们在每个季节里都生活得很好。

活动名称：四季变变变 活动目标：

1、比较四季常见动植物的变化，发现差异与季节对应，知道它们会随着季节特征周而复始的变化。

2、对四季中动、植物的变化感兴趣，了解人能适应每个季节的变化而生活。活动准备：

春、夏、秋、冬图片及文字；课件：四季变变变；幼儿操作材料：四季的草的小图片。活动过程：

一、说一说：四季中植物的变化 播课件1：说一说“梧桐树的变化”。播课件2：排一排“四季中草的变化”。（幼儿操作，将小草图片排序）播课件1：看一看“四季中花的变化”。

小结：树在变、草在变、花在变，原来植物在一年四季中都会变化的。

三、理解：四季中动物的变化 播放课件4：四季中动物的变化。

提问：动物会发生变化吗？它们又是怎么变得呢？ 春：从南方飞回来了、冬眠的动物醒了； 夏：在水里、在树荫下、掉毛；

秋：开始南飞、准备过冬的粮食、换皮毛； 冬：冬眠、长毛、迁徙、藏粮。

小结：动物很聪明，它们会根据季节的变化来保护自己。

四、知道人能想办法适应各种季节的变化

1、说说四季中人最喜欢的季节及理由。

提问：猜猜打人最喜欢那两个季节，为什么？

小结：春天和秋天气温不高不低，穿一件毛衣、外套就可以了，不需要开空调，这两个季节气候比较舒服，经常外出春游、秋游。

2、播放课件5：说说四季中人们不喜欢的季节及理由。

提问：夏季和冬季大多数人不喜欢，遇到这两个季节怎么办？

小结：人真得很聪明，不仅能适应气候的变化，还能想办法让自己过得更舒服。活动名称：正方体变长方体 活动目标：

1、拼搭、组合中巩固对正方体和长方体的认识，区别两者的不同特征。

2、在操作比较中能探索、能发现。活动准备：

实物：正方积木、长方积木、骰子、魔方、牙膏盒、蜡笔盒、方蛋糕盒等若干；一样大的正方体积木若干块。

人手一份操作材料：6个一样大的正方形纸板；2个一样大的正方形； 4个一样大的长方形纸板；胶带纸（供幼儿拼搭时连接用）。活动过程：

一、看看、说说、拼拼：认识正方体

1、幼儿每人取1个正方体木块进行摆弄，说说有几个面，每个面的形状与大小。

2、命名：正方体（有6个面，每个面是一样大的正方形）。

3、提供6个一样大的正方形，供幼儿拼成正方体。

二、看看、拼拼：认识长方体

1、提供2个一样大的正方形，4块一样大的长方形拼搭成“体”。

2、观察：这个体也有6个面，但6个面都是正方形吗？拼成的体与正方体相比，它还是正方体吗？

3、命名：长方体。

提问：长方体有几个面？观察每个面的形状后得出：2个面是正方形，4个面是长方形。提问：所有的长方体都是这样吗？出示一个12色的蜡笔盒，数一数有几个面？看看每个面的形状。得出：每个面都是长方形，只是有些长方形大些，有些长方形小些。

小结：长方体是由2个正方形，4个长方形组成的。还有一种是由6个长方形组成的。

三、分分、说说

1、幼儿联系：在一堆实物中，将它们分成两类：

正方体类：正方积木、骰子、魔方

长方体类：长方积木、牙膏盒、蜡笔盒、方蛋糕盒。

四、正方体变长方体，取出一个正方体木块（活动开始幼儿已确认它是正方体）

1、这一块木块，我们已经认识它是正方体，如果在它旁边再放上1块，2块连接在一起，看看它还是正方体吗？变成什么体了？3块连在一起呢？4块（5块）连在一起呢？试试变成什么体？（幼儿操作）

2、反之，搭接成的长方体还能变成原来的正方体吗？（一块一块地拆开，还原成一个一个正方体）活动延伸：

1、摸摸：教师将演示实物放在一只口袋里，让幼儿凭触摸说出形体名称。

2、寻找生活中的正方体物品、长方体物品。

集体交流活动：整理小书包 目标：

学刊课程表、尝试按课程表整理书包，增强自我服务的意识，为升入小学做准备。准备：

小学生的课本若干、课程表、壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾.......过程：

一、活动导入（目的：激发幼儿兴趣）

提问：小学生的书包里有什么？（在回答后帮助幼儿归类：文具、课本《学习用品》，瓶水、餐巾纸《生活用品》）归纳：书包里要放的东西很多，但最重要的是放书本，是不是所有的书本每天都要放入书包？

二、学看课程表

提问：小学生每天要带什么书？怎么才能知道？

1、放课程表ppt与幼儿开展讨论。提问：这是小学一年级的课程表，能看懂吗？课程表上有什么？小学生一天有几节课？上午几节、下午几节？是什么课？ 丰富词汇：星期、双休日......小结：小小一张课程表，告诉我们每天有几节课，上什么内容，有了课表就能按课表整理书包了。

三、学习整理书包

1、幼儿第一次整理书包。

布置任务：假如现在是晚上做完功课要整理书包了。星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包？ 操作后提问：书包整理好了，是按星期几的课表来整理的呢？

小结：原来晚上整理书包，说明这一天已经过去了，必须按照明天也就是第二天的课表来整理书包。

2、幼儿第二次整理书包。

布置任务：假定现在是星期三的晚上，请你们按照课表整理书包。教师提示：想想该按星期几的课表来整理呢？

整理后提问：书包里一共放了几本书？一天有6节课怎么只带4本书？

3、幼儿第三次整理书包：假定现在是星期五的晚上，请你们按照课表整理书包？ 整理后提问：书包里一共放了几本书？有没有不同意见？ 小结：这样整理后的书包就会变得轻一点。

第二篇：六年级下学期数学期末测试卷

2018-2019学下学期期末学业水平考试六年级

数学试题

（时间：90分钟

分数：100分）

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

得分

评卷人

一、填空。

1、一个数由十个亿，五百零九个万，六个千，七个十组成，这个数写作：（）改写成以亿作单位的数是（）亿。省略万后面的尾数约是（）。

2、14÷（）=0.35=（）：60

=（）%=（）分数=（）成数

3、襄阳市1月某天的最低气温是零下5℃，到了中午12时，气温上升了8℃，该市中午12时的气温为（）。

---------------------------------------------------------------密

封

线-------------------------------------------------------------------------------

4、比24千克少13是（）千克，40吨比（）吨多20%。

学

校

班

级

考

号

姓

名

5、做一批零件，甲每天完成12个，乙每天完成20个，甲和乙完成的天数之比是（）

6、在3.14、31.4%、π、3.1(●)4(●)、227五个数中，最大的是（），最小的是（）。

7、在比例尺为1:4000的地图上，画一个长为5厘米，宽为2厘米的长方形游泳池，游泳池的实际面积为（）平方米。

8、把一段圆柱形的木头削成一个圆锥形的，削去部分的体积是18立方分米，圆锥的体积是（）

9、甲数比乙数多15，那么乙数比甲数少（）%。

10、一根5米长的铁丝，平均分成8段，每段的长度是这根铁丝的（），每段长（）米。

11、一个盒子里有大小一样的红、黄、蓝三种颜色的小球各10个，至少要摸出（）个才能保证有两个球的颜色不同。

得分

评卷人

二、判断题。

1、因为4a=5b（a、b不为0），所以a:b=4:5。

（）

2、三角形的高一定，面积和底成正比例关系。

（）

3、冰变成水体积减少了110，则水是冰的体积的910。

（）

4、一个半圆的直径是d，那么它的周长是12πd。

（）

5、自然数（0除外）不是质数，就是合数。

（）

得分

评卷人

三、选择题。

1、把10克盐溶解在100克水中，这时盐占盐水的（）

A、111

B、1011

C、110

D、11102、甲的34等于乙的35，那么

A、甲＞乙

B、甲＜乙

C、甲=乙

D、以上都不对

3、用一个高36厘米的圆锥形容器，盛满水，倒入和它等底等高的圆柱形容器中，水的高度是（）

A、36

B、18

C、16

D、124、下面（）中的两种量成正比例关系。

A、圆的面积和半径。

B、圆锥的体积一定，圆锥的底面积和高

C、正方体一个面的面积和它的表面积

D、书的总页数一定，已读的页数和未读的页数。

5、两根同样长的铁丝，第一根截去它的34，第二根截去34米。剩下的部分（）

得分

评卷人

A、第一根长

B、第二根长

C、长度相等

D、无法比较

四、计算。

1、直接写出得数。（10分）

2.35+7.65

=

9÷19

=

316×8

=

12.5÷58

=

11－178

=

2.5+

=

+

56×15

=

1.4-0.06

=

21×598

449÷48≈

2、计算下面各题，怎样算简便就怎样算。（12分）

48×—35÷

8.5—（6.5＋4.8）÷2.6

（56

+

712

+

38）÷148

26×14+37×0.25+25%

3、解方程或比例.（9分）

：=x：10

5（x-0.3）=28.5

x

＋3.2×5＝21

五、动手操作。

1、按要求画图。（每个小正方形的面积都是1平方厘米）（6分）

①

按2：1的比画出三角形放大后的图形B。

②

画出把三角形绕点Ｏ顺时针旋转90°后的图形Ｃ。

③

画一个与原三角形面积相等的平行四边形。

O

A2、请你描述小华去学校的路线。（4分）

得分

评卷人

六、解决问题。

1、在比例尺是1:4000000的地图上，量得甲、乙两地的铁路线长为20厘米。客货两列火车同时从甲、乙两地相对开出，经过8小时两列火车相遇，已知两列火车速度的比是11:9，两列火车的速度分别是多少千米？（5分）

2、王叔叔开一辆小货车从邹城去济南进货。去时空车每小时行90千米，2小时到达。返回时由于载货，每小时只能行60千米，需要多少小时返回邹城？（用比例知识解）（5分）

3、学校有一个圆柱形状储水桶，它的侧面由一块边长为6.28dm的正方形铁片围成。这个储水桶最多能储水多少升？（接缝处忽略不计）（5分）

4、如图把一个直径是20厘米的圆柱体沿直径纵向切开后，它的表面积就增加1600平方厘米，原来这个圆柱的体积是多少立方厘米？（4分）

5、有一个圆锥沙堆，底面周长12.56米，高0.9米，用这些沙铺设一个长12米，宽5米的长方形场地，能铺多厚？（5分）

6、下图是某汽车销售店2019年一月至五月的销售情况统计图。（5分）

请你根据上图，完成以下的填空：（1-4每空0.5分）

①（）月的销售量最少，（）月的销售量最多，相差（）台。

②二月份的销售量比一月份多（）台。

③五月份的汽车销售量是三月份的（）％。

④四月份的汽车销售量比二月份增加了（）％。

⑤你还能提出一个数学问题吗？（2分）

第三篇：一年级下学期数学期末总结

一年级下学期数学期末总结

一学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾这一学期的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。来到鸿翔我一直认真学习，深入教学方法、立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多！

我担任的是一年级下学期的数学教育工作。

一、备好课 认真备课，不但备学生要学习的新知而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并在课上说些和数学有关有趣的事件拉回学生的注意力，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于时间几点几分是分不不清楚的，不知道到那个数字是几分！为了上好这堂课，我认真研究了优秀教师的教案，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出时间在社会生活中的起着重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。我做了学习认识时间的课件，出示了主题图片，让学生明白什么事分针什么事秒针！它们各是什么样子的，它们是怎样完成它们一天天的任务的。同时，联系学生的日常生活，教育学生要珍惜时间，告诉他们时间是宝贵的！时间是生命，是金钱，告诉他们在平时的时候应该利用好时间，多读些有意义的书，不要光看铠甲勇士和喜羊羊！时间这一单元真的很难学的！在通过课件的演示和实物钟表的演示，他们都知道在钟面上有12个大格，一个大格是5分，一个大格里面还有5个小格，一个小格是1分，钟面上一共有60个小格，就是60分。时针从何一个数字走到下一个数字就是一时，也就是说分针走了整个钟面的一圈就是60个小格，就是60分，也是一小时。通过简单的讲解与演示学生对时间的认识都很清楚。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，要让学生把我当成他的朋友，愿意学数学就是学数学的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。但是对于成绩好马虎的也不忽视的，这样整体上能达到很好的效果！

四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与和我共事的各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第四篇：四年级下学期数学期末复习题

一、口算

30×70=

50×80=

23×20=

560÷8=

4200÷6=

720÷8=

1.3-0.7=

4.5+1.5=

5-2.5=

5+5×6=

（25+27）÷6=

63÷9×8=

二

填空

1、今年是﹙

﹚年，共有﹙

﹚天，第一季度共有﹙

﹚天。

2、一般地图是根据上﹙

﹚、下﹙

﹚、左﹙

﹚、右﹙

﹚确定方向。

□36÷5，如果商是三位数。□里最小可以填﹙

﹚，如果商是两位数，□里最大可以填（﹚

4、辆货车上午9：35从甲地出发，下午3：35到达乙地，途中用﹙

﹚小时。

5、5平方米=﹙

﹚平方分米

80000平方米=（）公顷

6把下面的数按照从大到小的顺序排列出来

3.25、3.05、32.5、3.56

﹤

7在﹙﹚填上合适的单位

三年级教室的面积是48﹙

﹚

一块果园的面积是12﹙

﹚

小红的身高124﹙

﹚

一枚邮票的面积是9﹙

﹚

8、□=○+○+○+○

□+○=50

那么□=﹙

﹚○=﹙

﹚

三、判断的说法是否正确，对的打“√”

错误的打“×”

1、整数都比小数大

﹙﹚

2、两位数乘以两位数的积一点是四位数。

﹙﹚

3、三位数除以一位数，商可能是三位数，也可能是两位数﹙﹚

4、边长为4厘米的正方形，周长和面积相等、﹙﹚

5、平年的第一季度有90天

﹙﹚

四、选择正确的答案的序号天灾挂号里1、625×16的积得末尾有﹙﹚个0

①1

②2

③3

④42、一个果园的面积是40﹙﹚

①平方分米

②平方米

③公顷

④平方千米

3、验算有余数的出除法时要看被除数是否等于﹙﹚

①商×除数

②除数×余数

③除数×商+余数4、2010年的上半年有﹙﹚天

①181

②182

③183

④1805、估算

53×77时，把它们看成﹙﹚进行口算比较简便④

A

50×77

B

53×70

C

50×70

五、计算

1、用竖式计算；

748÷5

95×24

35×582、计算：

927+23×5

24÷6×48

57-369÷9

六、估算

32×48≈

86×33≈

42×92≈

623÷7≈

801÷9≈

343÷5≈

七列式计算

⑴

52与123的和除以5，商是多少？

⑵

425乘以23与38的和，积是多少？

第五篇：XX-XX下学期数学期末工作总结（模版）

XX-XX下学期数学期末工作总结

时间过的真快，转眼间又到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：

一、认真备课。

为了使教学更加有序，每节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后反思，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

三、做好课后辅导工作。

学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、存在不足及努力方向。、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大的进步。

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。

一份耕耘，一份收获。这学期我尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉、务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。