浅谈小学生作文素材的开掘（推荐阅读）

第一篇：浅谈小学生作文素材的开掘

我的反思

——浅谈小学生作文素材的开掘

冼苑仪

2006年3月16日，我来到一中附小参加了大良镇语文课堂教学展示，有幸听到了三位教学各具特色的老师上的语文课（听了上午的课）。这一次的外出学习，让我受益匪浅。

听了高飞老师的习作指导课：《一件成功的事》，我受到很大的启发。高飞老师注重解决学生习作素材问题，从生活中、学习中开掘了学生写作素材的来源，让学生在一定的体验基础中去畅谈成功。其中有两点很值得我学习的：

(1)教师创设了和谐、民主的课堂氛围。

高飞老师把微笑、爱抚、信任、鼓励带进课堂，珍惜学生在个性和知识上的闪光点，重视学生兴趣的培养，保护每个学生的创造精神，充分调动学生对学习的心理需要，让学生体验成功的愉悦。的确，我们的作文教学应该怎样化枯燥为生动，化沉闷为活泼呢？只有在和谐、民主的课堂氛围中，才能使学生在学习的过程中知识、能力、情感各方面得到协调发展。

(2)教师创设了以学生为主体的教学结构。

高飞老师在授课过程中做到了：一自学讨论：提出目标，提供时间，让学生开展自学，在学生对问题有了自己见解的基础上组织学生开展讨论。二点拨辅导：教师在讨论现场及时捕捉各种信息，鼓励各种富有创见的观点，赞扬与众不同的想法，让更多的学生感受被肯定的愉悦，点明学生疑而不解的地方。三应用评价：在应用中，采用多种形式的评价方式。

从这节课里使我懂得了如何为学生开掘更多的写作素材。关键在于创设一个自主和谐的学习环境，使学生始终以主人翁的姿态积极投身于学习的全过程。我觉得还可以在学习中加强实践、关注进程、融入情感、体验成败、评判是非。具体来说就是：

1、发挥活动课程的实践性。

活动课程是使学生在“活动”中受教育，受启发，长知识，长才干。这一领域是充实学生生活，开掘作文素材的重要基地。

(1)建立系统的活动课程网络，提供充足的活动岗位。

生活是写作的源泉。学生的生活以学习生活、校园生活为主。他们的生活在形式上是丰富的。例如：思想品德教育：通过升旗仪式、手拉手献爱心等形式开展活动；艺术教育：建立舞蹈队、鼓号队、美术组等开展特长训练，陶冶情操，启迪智慧；体育活动包括：课间操、达标训练、课外体育活动及田径、篮球、乒乓球等各类竞赛项目；科技教育开设电脑；兴趣小组活动：快乐大作文等一系列的活动，这都是学生很好的写作素材的积累途径。

（2）真正充实学生生活。

活动的形式多样，可是也要注意内容上的充实。就思想品德教育而言：每周一的升旗仪式；“学雷锋”宣传活动；庆祝建国华诞等这么丰富的活动却很少会在他们的习作中描绘出来。即使遵照老师的要求写，也流于形式，毫无深刻的感情。原因就在于，这样的活动其策划和组织都是教师，学生只是活动的旁观者。“充实”从根本上说取决于学生自己，因为他们是学习的主人。只有学生通过自主的实践活动，成败得失、喜怒哀乐才会真正的进一步加深他们的感性认识。这样的过程自然就是一次很好的积累作文素材的过程。因此，我们要真正的还学生一片自由的天地，充实他们的学习生活。

2、注重学科之间的联系。

小学生作文是小学生对自己所见所闻、所思所感的表达。各科学习中学生所经历的鲜活的实践事例，都将为他们的作文提供丰富的写作素材。比如：我们在综合实践活动课学习“环境保护”后，可以出一组题目：水质污染情况怎样？污染的水资源对鱼类、对人体有什么危害？污染源有哪些？怎样制止水资源污染？然后组织学生实地考察，搜集资料，接着指导学生个别或集体对资料进行加工处理，最后撰写小论文或考察报告。这样的文章尽管没有推敲谋篇布局和遣词造句，但恰恰是真正的作文。

还有，我们的作文教学片面强调了技能的训练，忽略了学生个体情感流露的需要，因而学生的情感神经日渐麻木了。他们身上人与人之间的关爱之情和对弱者的同情之心是相当淡漠的。他就不善于在自己的生活中捕捉有意义的作文素材。所以，必须要树立学生的基本思想道德情感。

以上这些都是我的一些很不成熟的看法，希望在日后的教学实践中和学习中能不断改进。总而言之，听了这几节课，让我获益良多。无论是授课老师的教学方法或是教学理念都对我今后的教学有很大的帮助，促使我更加努力地把所学到的方法应用到自己的教学实践中，使我的教学水平不断提高。

第二篇：如何开掘小学生的写作源泉

如何开掘小学生的写作源泉

写作是一种重要的社会生活方式，是促进自我发展的重要手段。小学生作文是运用书面语物综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表他的语文能力。作文本应该顺其自然，引导学生认真观察，悉心体味，“我手写我口，我手写我心”。但在传统的作文教学中，本来最富有个性的作文变成虚假的、机械的，应训练习。学生作文千人一面，缺乏童真童趣真话真情。

如何开掘学生的写作源泉，使学生做到作文“主之有物”，谈真话，抒真情。这里我谈谈自己的几点看法。留心生活、捕捉素材

小学生“墙角意注意”占主导地位，智能发展还处于低级阶段，意志的内控力弱，我们要根据儿童的特点，先指导定向观察，激发学生主动参与并创造性表达的欲望。要注意从学生实际出发，开展丰富多彩的第二课堂活动，如组织学生参加演讲比赛中，鼓励学生写日记、读后感等，让他们在实践中尝到写作的乐趣。在班级中定期举行信息交流会，让学生将个人收集的材料、写的感受进行交流，以扩充活动效果，使每个个体都江堰市能获得全体的信息量，从而使他们感谢受到“处处留心皆文章”，写出了生活气息浓厚、描写细致、富有真实感的习作来。这时老师需要写下醒目赞语，当众宣读，表示赞赏，激发学生对留心观察的深层的兴趣促进乐写不疲的内驱力。在此基础上，老师还要引导学生把目光投向广阔的生活天地，随时留心观察日常生活中有意义的、有趣的事物。学生一旦养成了随时留心观察的习惯，他们捕捉生活素材的能力就会不断增强，从而头脑里的材料也就越来越丰富，写作文时便会“文思泉涌、得心应手”。学好语文、积累素材

语文教材选入的文章，文质兼美，典范性强，是我们用于指导学生写作的最好范文。老师充分利用这些课文的作用，引导学生学习作者观察事物、分析事物，表述思想的方法。要给学生以充足的时间和空间广泛阅读，该背的课文要背诵如流，该记的内容要滚瓜子烂熟，让学生在阅读中享受“美文”熏陶，体会谋篇布局，达到善于借鉴运用自如的目睥。同时要把作文训练贯穿于日常教学活动中。要求学生随课堂积累优美词句。因为，要使文章精彩，首先是文章圾优美的语言和词语。这些内容从哪里来呢？主要靠平时的积累。要求每个学生备有一个优美词句本，每学完一课，把课文中的好词好句摘抄在本子上，并互相交流，有些词有达意语还要求学生结合生活实际练习写话。这样日积月累使学生获益匪。

如教《翠鸟》一文后，我引导学生学习作者按顺序，抓特点的观察方法，从静态到动态，又从颜色到形体等描写翠鸟的外形，使学生认识到作者是这样抓住羽毛鲜艳及形体玲珑这两个特点，细致观察，才能写得具体形象，给读者留下深刻的印象。

如教《小摄影师》、《我不会失信》等课文后，就要训练学生通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来描写表现刻画人物，反映人物的个性特征以及内心世界等。

总之，要引导学生从课文中学习作者观察方法，表达方式，积累词汇，积累素材，提高语言表达能力。课外阅读、扩大素材

广泛阅读是写好文章的基础，对于小学生来说尤为重要。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“读书破万卷，下笔如有神。”小学生语言积累明显不足，写出起文章来，就难免“入不敷出”。因此为学生创造阅读条件，引导学生广泛阅读。但是单从课文中学生知识，积累素材，是远远不够的。老师除了要引导学生认真学习课文外，还要要求学生多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。老师要从实际出发，向学生推荐一些童话、寓言、历史故事、民间故事、科幻小说以及中外名作名篇的编写普及本等。在阅读过程中，应该强调学生要自备笔记本，随时摘抄词佳句，精彩片段，写下自己的心得体会，养成不动笔墨不读书的习惯。

书是前人的经验、智慧的结晶。在不同作者的笔下，同一事物是千差万别、绚丽多彩的。每个人都有自己的观察世界的方法，自己的风格和语言。那些动人的画面，精彩的描绘，形象的比喻等到优美词句、语段、表达方法都要取之精华的作文基本功。老师要引导学生将外物转为内物，运用到自己的文章中去，为自己的文章增色生辉。

“书读百遍其意自见”，也是说多读是提高学生作文的基础。小学生活泼好动，真正让他坐上数分钟，读一篇长文章，他是没有耐心的。即使让他读作文范例，他往往也是蜻蜓点水式的读法，不深入理解文章的写作技巧。这就要求老师要与他们一起欣赏好作文。可根据不同内容的文章，采取不同的读法。写景的文章可读得山清水秀、心旷神怡，有一种与大自然融为一体之感；记事的文章，可读出欢蹦乱跳、活灵活现。让学生了解文章的精句妙设，并和自己一起去读，久而久之，学生对阅读就产生了浓厚的兴趣。有了广泛的阅读，学生就能获取各种各样的知识，同时在不同的阅读方式中，使学生产生了语感，激发了灵感，有了语感和灵感，作文就成了水到渠成，自然流泻轻松的事，下笔才能洋洋洒洒。勤动笔写、用好素材

有了素材，不等于就能写出好文章。勤能补拙，练能生巧。素材丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。好文章是写出来的，但仅仅依靠作文课堂上学生冥思苦想，“闭门造车”肯定达不到理想效果。指导学生写日记，是一种简便、有效的写作训练方法，日记可以把生活中看到的、听到的、想到的随时记下来，内容不拘，可长可短，非常灵活。养成写日记的习惯不仅能大大增加练笔的机会，而且能使学生留心观察周围的事物，更加关注生活，热爱生活，做生活的有心人。当然，引导学生写日记，关键是激发兴趣，启发自觉，一般不宜把日记作为必须完成的作业来布置。要使日记成为学生生活上的乐事，让学生想写、爱写。这样学生不断体会到成功的喜悦，练笔的热情就能经久不衰，习惯成自然了。学习习惯了用多种感官去观察事物，并做到专心致志，开动脑筋，选择有意义的、感受深刻的记下来，养成良好的观察习惯，这样写作的素材也就丰富了，写作技巧也就会逐渐提高起来。到那时，无论写人、记事或写景的记叙文，都江堰市会有血有肉，生动具体。还可以坚持写读书笔记，这可以帮助学生积累语言材料，开拓写作思路，提高认识事物，表达事物的能力，又是有效提高作文能力的捷径。总之，通过多种途径引导学生勤写多练，在练中用好素材，同时也会促进学生不断积累素材，提高写作水平。

总之，在作文教学中，不光要教给学生写作方法，更重要的是教给观察生活，认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，在名篇中吸收营养，丰富学生的写作素材，提高作文水平。

第三篇：小学生作文素材

小学生作文素材

同学们，你是不是经常因为自己的奇思妙想而感到兴奋呢？是不是会为自己的小发明而感到自豪呢？你有自己的小发明作品吗？你知道哪些关于发明的人和事？其实，人类历史的进步与一项又一项发明是密不可分的。今天我们就以“发明”话题，写写你的经历，你的作品，你的创造，也可以写一写你最感兴趣的发明。

素材1

伸缩苍蝇拍

在日常生活中，有很多日用品便起来都会给大家带来一些不便，比如：苍蝇拍。如果苍蝇飞到了高处，够不着怎么办呢？看看我的小发明，肯定会避免这种不便。

我的小发明叫做--伸缩苍蝇拍，他的构造是在原来的苍蝇拍的把儿上改装一个伸缩杆即可。

它是用来消灭高处苍蝇的。如果苍蝇飞到了桌子上，我们就可以把收缩杆放短；如果苍蝇飞到了高处，我们就将收缩杆放长直到能够打到苍蝇为止。这样既方便，有实用，难道不好吗？

素材2

“防尘 鞋 套”

听了爸爸的一番话，我陷入了深深地思考：如果有一种东西，能够不像鞋套那样麻烦，又能把脏的鞋底隔开，就好了。于是我的人生第一个发明的设计雏形就这样诞生了。

素材3

一根灯丝

爱迪至12岁时开始他艰苦的闯荡生涯，他作过火车上的报童，学会了发报技术，到过波士顿、纽约，一直到24岁时才有了自己的工厂和美满幸福的家庭，爱迪生在1878年时宣布要发明一种光线柔和、价格便宜的安全电灯。为了找到合适的灯丝，爱迪生试验过硼、钌、铬、碳精以及各种金属合金，共1600多种材料，历时13个月，但是都没有成功。一些人吹起了冷风，说爱迪生这次是“吃进了自己啃不动的东西”。一个曾经在爱迪生那里工作过的物理学家称这个试验是“大海捞针”。但是，爱迪生不怕失败，坚持试验，下决心要从大海中捞起针来。功夫不负有心人。1879年10月10日星期天下午5时，爱迪生点亮了用碳化棉丝作灯丝的灯泡，他亲自观察和做记录。这一次，灯泡明亮、稳定，1小时、2小时、3小时、„„灯泡一直亮着。从19日、20日到21日，没有一个人去休息。直到21日下午2时，当点燃到第45个钟头的时候，爱迪生叫助手把电压加高一点，灯泡更亮了。又过了几分钟，灯丝终于烧断了。12月21日，纽约先驱论坛报用整版篇幅详细报道了灯泡试验成功的消息。爱迪生获得了全部专利，人们公认白炽灯是由他发明的。1879年除夕，爱迪生把60个灯泡点亮了挂在门罗公园里，当时下着大雪，竟有3000多人顶着大雪来参观。

素材4

奇迹，与一个简单的发明

1987年，美国弗吉尼亚州的两个邮递员汤姆·科尔曼和比尔·施洛特无意中看到一个小孩手里拿着一种发绿色亮光的荧光棒，便寻思，这玩意能派什么用场呢？

这两个人开始胡思乱想，随后决定把棒棒糖放在荧光棒的顶端，这样呢，光线就会穿过半透明的糖果，显现出一种奇幻的效果，而夜间则更加明显。主意一定，这哥俩就把他们的发光棒棒糖专利卖给了美国开普糖果公司。

这个发光棒棒糖才是奇迹的小开端，两个邮递员继续往下想：棒棒糖舔起来很费劲，起码对小孩子来说，时间久了，糖还没吃完，小腮帮一定很酸。那么，主意又来了，棒棒糖能不能带一个能自动旋转的插架？由电池驱动小马达，通过小齿轮减速可以转动糖果，这样腮帮不就不酸了吗？而且还比较好玩！

结果旋转棒棒糖获得了巨大的成功！通过超级市场以及自动售货机，在接下来的6年里（到1999年），这种小东西一共卖出了6000万个！这哥俩也得到了丰厚的回报（每个售价2.99美元）。

命题2

勇气

我们在生活或学习中，经常会遇到一些困难，在那样的时刻里，你是如何面对的？你感觉自己有足够的勇气吗？你能体会到勇气在我们前进路上的重要吗？你佩服那些有勇气的人吗？

今天就让我们一起来，写一写有关“勇气”的故事，体会一下“勇气”的含义吧！

素材1

虫子的勇气

寒冷的冬天过去了，春风又迎面吹来，让人感觉暖洋洋的。

春天刚来到我们身边不久，就有了一些小虫子，有益虫，也有害虫。这时，小苍蝇也赶来了。在一个高有二十多厘米，长有三十多厘米的池子底下，有一只睡醒的昆虫。

它刚被春天唤醒就想爬上这座巨大的平面山——池子。这是一只挺古怪的小虫子，头部是大红色，身体是灰黑的。

这只小虫子爬了两次都从“半山腰”上摔了下来，第三次，它终于爬了上去。

虫子的勇气真让我佩服。

素材2

勇气

多年前,我曾在史丹福医院担任义工,那时认识了一个叫丽莎的小女孩.她身患重疾,病情十分罕见,唯一能挽回她性命的机会,便是接受五岁幼弟的输血,因为她弟弟也曾罹患此病,后来奇迹般地被救活,现在体内产生出了能对抗病毒的抗体

医生向这个小男生解释了情况,问他是否愿意输血给姐姐.我见他只迟疑了半秒钟,便深深地吸口气说: '如果能救活丽莎,我愿意.'“

”进行输血时,他静静躺在姐姐身旁,见到姐姐双颊恢复红润,他不禁面露微笑.但接着他收起了笑容,脸色苍白地望着医生,用颤抖的声音问道:'我会马上死掉吗 ?'“

”原来他年纪太小,误解了医生的意思,以为要将全身的血都输给姐姐.“

”是的,我学到了什么叫勇气,“她补充道:”因为我见到了一个榜样."

素材3

“胆小鬼”

一个人从小胆小，什么事也不敢做，同学和朋友都嘲笑他，为了让他鼓起勇气，父母让他参军了。可是在军校里他还是一样胆小，老师看不起他，同学们嘲笑他，经常出他的洋相。

一次他们在训练扔手雷（真的），一个同学拿了一个仿真的并告诉大家要让他出丑。开始训练了，那个同学“不小心”将仿真的扔到了同学中间，大叫小心，同学们都了解也就跟着演，那个人也很惊慌，大家都想看他出丑，可没想到他扑向的手雷，将它压在身下，同学们震住了，半晌他脸通红，爬了起来。不敢看大家，同学们都给他鼓掌，他的一生改变了。

素材4

有关勇气的格言警句

人的勇气能承提一切重负（塞·约翰逊）

勇气减轻命运的打击（德谟克利特）

勇气的考验通常不是去死而是活下来（阿尔菲爱利）

大路不走草成窝，胸膛不挺背会驼

你在患难之日若胆怯，你的力量就微小

要想办成事，就得丢开胆怯，谁畏于启口请教，谁就得不到指教（罗·赫里克）

第四篇：小学生作文素材

不积硅步 无以止千里——浅谈小学生作文素材的积累

作文教学是小学语文教学的重点和难点，是学生语文综合素质的具体体现。作文时，学生常感到无话可说。作文教学中，教师也往往深感头疼，我们不禁要问：“原因何在？”

分析我们的作文教学，不难发现，很多教师在教学中只注重“怎样写”，而忽视了“写什么”。于是把主要精力花在给学生讲一些“审题”，“拟提纲”，“怎样开头和结尾”等写作技巧方面，而不去开凿学生写作的“源泉”。这样的教学，就有点“舍近求远”的意味。学生写作文，是要他们将自己的生活通过评议与文字表达出来。离开生活这个源泉，就如同没有原料的工厂生产不出产品一样。因此，在这样的情况下，学生的作文就无话可说，甚至感到头痛，就难免有“巧妇难为无米之炊”了。

从学生的情况分析，他们之所以觉得作文无话可说，一方面是由于目前小学生的生活比较单调；另一方面是他们对日常生活中的事物不留心观察。这样就形成大事没有、小事放掉的生活局面，当然就没什么内容可写了。针对这种情况，我认为，应从如下方面去积累材料：

一、观察事物，积累素材

观察是作文的基础，只有观察得细致，才能写得具体。观察能力的培养方法是多种多样的。

1、观察目的的明确性

学生的观察力还不是很强，对事物的观察很肤浅，不分主次。所以在观察前要让学生明确观察目的。如为了写“打篮球”，我组织学生观察教职工篮球赛。比赛前告诉学生：观察教师怎样传球、抢球、投篮„„投中了，大家又是如何表现等。

2、观察对象的确定性

观察事物的过程中，被观察的事物称为对象，其余的事物则成为背景。一般规律是：对象与背景的差别越大，则观察的对象就越突出。

3、观察态度的积极性

观察效果既受观察对象的直接约束，又受儿童观察态度的间接影响。态度积极主动，又有浓厚的兴趣，观察的效果就好；态度消极，观察被动，观察的效果就差。

4、观察材料的鲜明性

学生观察的材料必须是具体的、鲜明的。因为它直接影响学生大脑中对事物表象的建立，以及科学概念的形成。所以给学生看、听、摸的实物或符号，都要求它们必须正确、科学、可靠。观察时必须有具体要求：

（1）真实，必须是自己观察到的真实记录，不能主观臆测或凭空想象。

（2）细致，对事物的观察要仔细，除了用眼看，还需要辅以用耳听、鼻嗅、手摸，甚至用舌尝等。

（3）观察点，根据观察目标确定观察点。围绕重点观察，观察面不要太大太杂，要加强感知的完整性。

5、观察方法的细致性

（1）按照一定观察顺序对事物进行观察。观察顺序应根据具体的观察对象来定，如观察景物要注意空间顺序：

a定点观察：按由上到下，从近到远，从左到右等方位顺序观察事物。

B移位观察：即按空间位置的变化进行移位换景的观察。

（2）运用比较的方法进行观察，学会抓住事物的特点。如果把两件事物放在一起比较，或者对同一事物在不同时间里的情况进行比较，便会发现它们的异同，抓住事物的主要特点。引导学生对事物进行比较，是培养他们观察能力的有效方法。

（3）运用多种感知，提高观察质量。我国许多学者提出观察要做到“五到”：即眼到、耳到、口到、手到、心到，从而获得对事物的感知。如：写秋天的橘子，学生除了用眼睛看：一只只橘子挂满了枝头，就象一盏盏橘黄色的小灯笼，还可用手剥开一只，观察月牙状的橘瓣，闻闻那诱人的香味，尝尝那甜中带酸的美味。这样对橘子的观察就更细致，了解也更全面，写起来也就有内容了。

（4）观察后及时小结：学生仔细观察事物后，人人都有不同的收获，都想把自己的体验一吐为快。这时可引导学生尽情表述。既加深了对事物的印象，又能互相补充。成功的口述为笔描打下扎实的基础，写出来的作文就更加具体生动。

6、激发学生的观察兴趣

从培养学生的观察兴趣入手，抓住学生的好奇心理，使之因好奇而产生兴趣，因兴趣而愿意观察。学生主动地去了解生活，熟悉生活，观察生活，反映生活，有利于实现三个转变。

（1）变无心为有心，这是开拓作文源泉的基本前提。能够对周围的事物时时处处留心观察，对有意义的或较复杂的事物要定点定向观察，养成良好的观察习惯。

（2）变无序为有序，这是摄取源泉的基本保证。观察事物按顺序，有重点，抓特点，能开放各种感官去感知生活、体验生活。

（3）变“用眼”为“用心”，这是学生认识提高的重要标志。观察事物必须从“眼”开始，逐步达到“用心”。对自己看到的，听到的内容或亲身经历的事情，能进行独立思考，亲自发现事物的本质以及事物之间的联系。

捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“一个人的智慧，从观察天上和地下的实在东西而来，这样，得到的知识才牢固”。可见，观察是学生作文的基础，也是作文内容具体生动、真情实感的前提。

二、广泛阅读、丰富积累

阅读可以积累写作素材，可以丰富知识，开阔视野。积累词语、佳句，可以充实作文的内容。多读、熟读、广记这是积累写作素材有效的办法。

1、广泛阅读，大量积累——厚积薄发

有些人说话时“妙语连珠”，“出口成章”；作文时，“文思泉涌”，“妙笔生花”。这都来源于丰富的语言积累，来源于浓厚的文化底蕴。由此可见，阅读积累是作文教学的“重中之重”。教学中，我们要把它视为一个关键的环节来抓，力求丰富学生的语言库存。

（1）推荐好的读物

为了避免学生读书的盲目性，我常给学生推荐一些好的课外读物。趣味浓厚的科普读物、图文并茂的童话故事、催人泪下的战斗故事、意义深远的抒情散文。此外，还给学生推荐相关课本知识的拓展阅读材料。如学了《卖火柴的小女孩》后，让学生阅读《安徒生童话选》„„为了督促学生养成良好的读书习惯，我制定了阅读加分制，定期评选“读书之星”。学生阅读一篇课外读物可加分0.5分，一月评比一次，分数高者，便为“读书之星”。这样一来，为了争当“读书之星”，全班掀起了读书热潮。

（2）指导学生作好读书笔记

写读书笔记主要采取两种形式：一种是摘录好词佳句，优美片段。摘抄最终是达到积累的目的。对于学生摘抄的内容，可采取教师点名背、学生交换背等方式。让学生把摘抄的内容牢固地储存到记忆的仓库里；第二种形式是写读书心得，指导学生从

多角度去写，可以从写作技巧方面谈感受，也可以从思想方面谈体会„„学生的读书笔记天天批阅，并定期开展“讲、展、赛”活动，以此来激励学生多读、深思、勤记，养成良好的读书习惯。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有不断地给学生充电，学生才会得心应手地薄发。

三、开展活动，拓展生活

首先是多看，紧扣教材组织学生参加校内外活动，如小饲养、小采拣、小制作、扯青、放风筝、野炊等。教师指导学生活动应常“换”常“新”，这样才能让学生对活动“情有独钟”。这也许就是人们常说的“喜欢的魅力在于不断更新”吧！在活动中多观察，教师一定要现场指导，先让学生说观察到的事物后，纠正观察的不足及语言组织的不足，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，使他们养成仔细观察、捕捉观察素材、认真思考的好习惯，从而提高学生的作文能力。其次是多动，课堂上教师如能让学生“动”起来，让他们自编自演课本剧，多练习口语交际等让他们学会说恰当的话，从而提高他们的作文水平。

四、启发思维，大胆想象

作文，离不开想象。学生在习作中的想象分为细节想象和组合想象。细节想象，就是根据一定的生活环境，在头脑中对特定事物所进行的细致描绘；组合想象，就是根据多种事物的表象塑造自己头脑中对特点事物所产生的形象。如看图作文、扩写、缩写、想象描绘都是少年儿童把自己的愿望和理解加以具体化的一个思维过程。

教师要善于启发学生对事物的再思考。学生对熟知的事件往往觉得无发入手。这时，教师应充分启发学生，“勾引”出他们的记忆资料，把内存信息转化为语言。例如写《钓鱼》为题的文章，教师如能逐一提示就更好。钓鱼前，你和谁钓鱼？你做了哪些工作？到了河边你做什么？别人在干什么？你下钓之前要做什么？下钩后出现了什么现象？钓鱼时你心里怎样想的„„通过这些问题的思考，他们在脑海中就会有许多的感性材料，在写作时才感到言之有物。

五、坚持写日记，积累素材

从日记中，学生的学习、生活、思想、家庭情况一一得到反映。对学生而言，日记成了他们吐露心声的朋友。学生通过写日记，懂得了更加细心地去观察周围的事物和人，他们的思想在写日记的过程中得到良好的自我锤炼。对生活、身边的人、周围的事物产生了更多的理解和关爱。日积月累，学生在写日记的过程中积累了素材。

第五篇：小学生作文素材

小学生作文素材集锦1

一只摔死的青蛙

一只已经成为两栖明星的青蛙，并不满足，它想：“我能在水中游，陆上跳，如果再能在天上飞，就成为一只三栖明星的青蛙了！到那时，我就成了所有青蛙崇拜的偶像。”

于是，这只青蛙制定了一份详细的飞翔计划。照着计划，青蛙每天苦练飞翔的本领。可无论它怎么练习，也没有什么效果。

青蛙并没有因此而放弃，心想：是不是自己的练习方法不对？它细心地观察着鸟类的飞翔，发现雄鹰都在高高的悬崖上起飞，小鸟都在高高的枝头上起飞。青蛙明白了，自己之所以飞不起来，是没有找到一个起飞的平台。于是，青蛙沿着一棵树的树干，爬上了高高的枝头。青蛙雄心壮志地仰望着蓝天，向上奋力一跃。就在它以为自己飞起来了的时候，身体突然不听使唤地向下坠落，最后重重地摔死在地上。

面对这只摔死的青蛙，青蛙们想不明白：不是说成功离不开梦想，离不开计划，离不开苦练，离不开坚持，离不开方法吗？这一切，在这只摔死的青蛙身上都具备，具备了如此成功条件的青蛙，最后为什么会活活地摔死呢？

“自己没有翅膀，却偏偏要去练习飞翔，怎么会不摔死呢？”老青蛙的一句话，使众青蛙恍然大悟。

小学生作文素材集锦2

1、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘

2、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

3、如果你想要快乐，设定一个目标，这个目标要能指挥你的思想，释放你的能量，激发你的希望。—安德鲁·卡耐基

4、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 ——金斯莱

5、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。 ——朱熹

6、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特

7、善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。——《浮士德》

8、神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。 ——《荷马史诗》

9、世间的一切虚伪，正像过眼云烟，只有真理才是处世接物的根据。虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。——《一千零一夜》

10、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 ——萨迪

11、土扶可城墙，积德为厚地。——李白

12、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 ——高尔基

13、同上帝保持联系是一码事，他们都赞同这一点，但让上帝一天二十四小时都待在身边就是另一码事了。——《第二十二条军规》

14、四月最残忍，从死了的土地滋生丁香，混杂着回忆和欲望，让春雨挑动着呆钝的根。——《荒原》

15、我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备，就像演员进入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么价值呢？——《生命中不能承受之轻》

16、意志坚强，就会战胜恶运。 ——佚名

17、顽强这就是作家技能的秘密。 ——杰克伦敦

18、绳可锯木断，水可滴石穿。苦干加巧干，坚持持久战。 ——郭沫若

19、顽强能引导人们走向幸福。 ——土耳其

20、有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。——《荆棘鸟》

小学生作文素材集锦3

三寸之舌( sān cùn zhī shé )比喻能说会辩的口才。通畅用来形容人善于辩论，据理力争。

公元前257年，秦军包围了赵国都城邯郸赵王派平原君到楚国去请求援兵，同时缔结联合抗秦的盟约。平原君决定带20个文武双全的勇士同去，但挑来挑去，还缺一个人。

后来，一个名叫毛遂的门客自己推荐自己。平原君觉得平时对他毫无印象，考问了他一番后，勉强同意他一起去。

貌不惊人的毛遂，其实是个能言善辩的人。到楚国后，他和同行的19个人谈论起天下大事，头头是道，大家对他的学问和辩才都佩服不已。

平原君与楚平王会谈那天，两人从早晨一直谈到中午，还未谈出结果。19个门客十分焦急，毛遂便自告奋勇上殿去看看情况。

毛遂按着剑从容不迫地走上了台阶。楚王瞧不起他，要他退下去，他却紫握剑柄，大步走到楚王面前说：“大王敢当着我主人的面对我如此无礼，不过是倚仗楚军人多势众罢了。但现在您跟我距离不到十步，大王的性命掌握在我手里，楚军再多也没有用。”

接着，毛遂义正词严地从历史到现实分析了楚、赵两国的关系…说明赵国派使臣来缔约联合抗秦，乃是为了救助楚国，而不只是为了赵国自己。

楚王觉得毛遂说得有理，就与平原君一起举行了缔约仪式。这样，联合抗秦的大事圆满办成。

平原君带一行人回到赵国后，和人谈起毛遂这次的功劳，感慨万分他说：“我今后再也不敢谈论识别人才的事了。我识别过的人才，多达上千人，少说也有几百人。自以为天下真有本事的人都逃不过我的眼睛，但却偏偏没有识别出毛遂先生的才干，毛先生一到楚国，就使赵国的地位重于九鼎等国宝。毛先生对楚国的那一席话，胜过了百万雄师!”

从此，毛遂受到了平原君的重用，被奉为上宾。

小学生作文素材集锦4

蒲公英是我，面庞洁白，身躯柔软。我的专长是流浪。

唇齿赋予声音的翅膀，为何声音却无法携唇齿同行？它只能独自流浪，独自飞翔。

在孤单的夜里，我对妈妈说，我要流浪。最后一次亲吻妈妈的额头，离开，默默的，不要声响。

我随风飘，化身为伞，脚尖不着地，身比羽薄。春阳潋滟，我拥抱的梦想在太阳底下发光。我要去哪里采集花瓣？与土地不想再有纠缠。自己低语，让风吹散。对候鸟高呼我在这儿，可有人应声？

一路朝南，寄梦于粗野和平原，那片静谧的绿色。

阳光每一天的第一次吻触，落在我脸颊上，闭上眼睛，我看见了天堂，为了我，是应该有一个天堂的啊。

我小，不会落寞成一粒沙。

我大，我在仰望太阳。向日葵告诉我，太阳一直在头顶的那个方向。我努力靠近天空，用尽我毕生的年华。我做假设，如果我接近太阳我见到的是否只是比现在看到的更大的亮光？温暖，属于你，属于我。

风送了我一程又一程，我的双眼紧闭，不断往前飞。再远一点再远一点，离我的梦想就再近一点再近一点。

落雨，我该怎么闪躲？日子变更，黄昏代替了晨曦，时间蔓延，白天又一个白天。为何会有春华，夏长，秋实，冬藏？

空气是重叠的寂静，一切都是无所依傍的。我对蒲萎说，我是一株柔软而强悍的花。我一直在寻找，寻找一个荡然无存的归宿，执着，坚定。秋暮，一块黑色的土地在我黑色的瞳孔里深藏。在泥土的梦里，呼吸你的呼吸，在黑色的森林里，终于发现，你是我投奔时唯一的去处。

转眼韶华暗淡岁月轰然倒地。我是春天的花开在秋天落叶纷飞的世界里。流浪中，记忆被投递到虚无之中，开始成为无始无终。

我，逾起了距离，看到了我想看的世界。

天空明媚依然，而我应该止步。

离开风的怀抱，落地变成一株草。

小学生作文素材集锦5

“无话可说，无事可写”是小学生作文难的重要原因。俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”。同样的道理，要想写出一篇好文章，大脑这个“仓库”里必须有充足的“米”。“米”从何而来，“米”来源于对生活的观察和体验。经验告诉我们：要让小学生喜欢作文，教师就要帮助学生从平凡的生活中发掘作文素材。

一、在观察中发掘作文素材

结合当前作文教学实际，《义务教育小学语文教学大纲》中指出：“教师要有目的，有计划地组织学生接触自然、接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”这就是要求我们要把培养学生的观察能力作为作文教学的首要环节来抓。培养学生对周围事物具有敏锐的观察能力，他们的作文才能有具体而真实的内容。现在小学生的生活，从表面上看，不能说不丰富，学校中、社会上、家庭里，到处是他们活动的天地，也到处有他们的生活，但是，这些丰富多彩的生活怎样才能变成他们写作的内容呢？这就需要借助于对周围事物认真仔细的观察，反之，他们便会视而不见，听而不闻，生活中的素材也就不可能变成他们写作的内容。一学生写了一篇题为《我家的小金鱼》的作文，文章大概介绍了小金鱼的外形特点和生活习性，但内容写得很空洞，我指导他回家再认真观察小金鱼是怎样吃食、怎样活动、怎样玩耍的。第二次作文时，这位学生便将“小金鱼吃食”、“小金鱼吃饱以后”、“小金鱼在珊瑚下玩耍”的细节加了进去，如“小金鱼飞快地游过去抢着吃”、“吃饱后，小金鱼就摆动着大尾巴自由自在地玩耍”，“在珊瑚丛中串来串去”，这样在这位学生认真细致的观察下，作文内容也就充实丰富了，文章也显得生动多了。显然，没有平时生活的积累，不认真观察，不善于从生活的细微处发现材料，而是凭空想象，甚至编造，是不可能写出好文章的。

二、在学习中寻找作文素材

叶圣陶先生曾经讲过：“语文教材无非是个例子”。所以，教师在阅读课上就要注意指导学生从课文这些例子中学习，积累语言及作文基本功，使其内化为学生的知识能力，并运用到自己的作文中去，使学生每学习一篇课文，都能读得进——记得住——用得上，“从文中来，到文中去”。例如《课间十分钟》一课，主要写了同学们在课间参加了丰富多彩的活动，为了促使学生对这一课语言文字的积累和运用，我随机设计了一个片断练习《我喜爱的课间活动》，大部份同学都能做到内容真实具体，条理清楚，收到较好效果。再如学了课文《爬山虎的脚》后能模仿课文写出自己喜爱的一种植物特点，在字里行间流露出自己对这种植物的喜爱。其次，同学间的相互学习也能发掘作文素材。如我每天有计划地组织学生进行“课前3分钟”说话练习，要求学生用自己的语言，把课文的主要内容、精彩片断、作者的写作目的等都生动地叙说出来。开展讲故事比赛，召开演讲会、辩论会、训练学生上台主持中队活动等，都可能成为学生的作文素材。

三、在活动中发现作文素材

普列汉诺夫在《没有地址的信》里提到，“人类的文艺创作活动是从游戏开始的”。如果教师能将一系列活动，包括少先队活动、小制作、小发明、观察自然景物活动、参观游览活动、公益活动、自我服务劳动等与作文结合起来，既能丰富学生的生活，扩展学生的生活面，又能促使学生在愉快中开启心扉，获取素材。为此，我有意识地开展一些有意义的活动，如有计划地设计游戏、编小品、外出参观、打扫公共场所等。学生亲自参加的实践活动，谈起来往往津津乐道，此时让学生写出实践活动的经验和感受自然兴趣盎然。由于这些活动丰富了学生生活，增长了见识，提高了认识能力，因而写出的文章比较有条理，语言比较活泼，具有一定的生活气息，写出了《有趣的联欢会》、《参观儿童福利院》、《巧猜字谜》等作文，反映了小学生丰富多彩的生活，而这些文章的素材，完全出于学生自己的创造。

四、在想象中获取作文素材

一切创造性劳动都是从创造性想象开始的。教师可通过一幅简单的画、一段文字（或开头或结尾）、一系列动作让学生进行想象。这一方法的特点是：教师运用学生喜闻乐见的形式，迎合学生心理需要，激发学生的写作欲望，使他们在大胆的想象中获取写作材料。

总之，作文素材就在学生身边，只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，平时注意积累，作文就不再是一件难事了。

小学生作文素材集锦6

敬爱的市长同志：

您好！

我是上海市浦东新区浦三路小学的学生，我叫刘雪莲。我想就城市环保问题向您提个建议好吗？

首先我发现，在我们上海的马路上，小汽车横行霸道，废气永远排不完，您不是常常叫我们要保护环境吗？您瞧，现在小车多得不可胜数，满街满巷都有它们的身影，几乎挤满了整个上海。每次我坐公共汽车，光堵车就堵了半个多小时。小车这么多，长龙一般，数也数不清。不光是堵车，还有废气。您想想，小车一面堵车，一面排废气，一辆小车一天可排出灰尘大约一百克，满街的废气就等于一座不环保工厂一天排出的黑烟一样多，人们天天生活在废气中，能健康吗？尤其是在夏天，马路上的小车一边堵车，一边开着空调。小车里面是清爽凉快了，可走在街上的行人，就像走在火炉子里，那简直就是受罪，简直成了吸尘器，路边的花草树木都布满灰尘，好像不再呼出氧气了。我想，如果您还不好好考虑考虑，上海的空气污染指数和环境污染指数可能会上升得不堪设想了。

市长，关于这件事我有一个建议，就是让大家减少开私家车，凡是私家车只能在节假日开；多设公共汽车，公共汽车可以有快捷的专用路，让大家都坐公共汽车；同时也要多设地铁。其实，在很多发达国家，已经采用了这些方法来疏导交通和保护环境。您想想，当上海市的空气如国家森林公园的空气一样清新时；当上海的大马路宽敞畅通时，您作为一位上海市市长，一定会很快乐很自豪吧！

最后，祝上海在您的带领下，越来越美好。也祝您身体健康。

小学生作文素材集锦7

小朋友：

你好！

我是深圳市宝安区弘雅小学五（3）班的xxx。我是一个活泼开朗的女孩，眼睛小而有神，长长的秀发乌黑亮丽。我爱好广泛，多才多艺，最喜欢跳舞、唱歌、看书和弹钢琴。我的学习成绩也不错，在班里担任班长，在学校担任副大队长。

我所在的学校是弘雅小学。我们学校已经开办了xxx周年，相对其他学校，我校发展的脚步算很快的了，其他学校一般都要开办十年以上才能得到“广东省一级学校”的称号，而我们学校开办七八年就得到了这个称号。我们学校的特色是艺术，最为值得骄傲的就是舞蹈、书法和京剧了，前前后后得到了无数的奖项；训练社团当然也是数之不尽：舞蹈队、美术队、合唱队……我参加的社团是舞蹈队，我们在台上潇洒地舞姿常能得到观众们的阵阵掌声。

我所在的班级是由44个活泼开朗的同学组成的。我们有的调皮，有的乖巧，各有所长。我们的早操做的是全年级最好的，年年早操比赛的桂冠都非我们班莫属。尽管我们班课外活动的成绩不错，但我们的整体学习成绩可就不咋的啦，用我们老师的话，就是“朽木不可雕也”，的确，我们在学习上还需要加加油哦！

我所在的城市——深圳，是一个充满爱心的城市。这里的人们团结友爱，互相帮助，到处充满着关爱。深圳还是一座书香城市，是全国唯一被评为“书香城市”称号的城市。适合人们旅游的景点也很多，有瓜果飘香的光明农场，荷塘摆渡的海上田园，奇拔峻秀的凤凰山，风光秀丽的羊台山……无不展示着深圳的美丽风光。还有沙井蚝、光明乳鸽等特色美食。想到这里，你有没有特别想来这儿游览一番的冲动呢？

以上就是关于我的一些资料咯，我们交个朋友吧！

祝：

学习进步，

天天开心！

xxx

20xx年xx月xx日

小学生作文素材集锦8

“草包”，必定让人联想到那些呆头呆脑、鲁莽、无用的人。可谁能想到，被作为粗话的“草包”二字，却有着伟大的一面。

暴雨，大暴雨，一场接着一场，长江变成一条疯狂的巨龙。大堤败下阵来，眼看城市即将被洪水吞噬。在这千钧一发之际，是什么保护了这数万条生命？是数以万计的防汛草包，它们用自己的身躯，终没让热闹繁华的城市毁于一旦。战争打响了，战士们趴在一个个草包上，反击敌人，草包用自己的身躯挡住了敌人的枪林弹雨。人们应当感谢草包！

草包又何尝不是社会中那些默默无闻的人？平日里受尽了冷漠，却在关键时刻发挥了重大作用。我想，那些嘲笑草包的人，现在应该面有愧色了吧。

不平凡的灵魂都藏于平凡的事物中，任何弱小者，都有强大的时候；任何恶人，都有慈悲的那一刻，毕竟人之初，性本善嘛。不要过分显摆自己，危难时刻还有人在帮助你，不要小瞧任何事物，还有东西需要你去感恩。

现在，你应该真正认识平凡而又伟大的草包了吧？！

……

小学生作文素材集锦9

一只哈巴狗，蹲在大门口，

长着雪白毛，翘着尾巴走，

耳朵像扇子，瞪着黑圆豆，

张开大嘴巴，跑去叼骨头。

这就是我家可爱的小狗??毛毛。

那是一个阳光明媚的星期天，表哥从他家带来了一只毛茸茸的小狗，像是刚出生不久。就在那天，我和爸爸拿纸箱给小狗做了一个小房子，就当成它的`“卧室”，还给里面铺上了软绵绵的小褥子，又给小狗盖了一床花被子，看它全身毛茸茸的，我们就叫它毛毛。

每天我都用奶粉来喂它，我已经把它看作我的“小弟弟”，在它冷时，我就用小被子把它裹起来，抱到火炉边，渐渐地，它长大了。

小毛毛非常淘气。记得有一次，我在喂鸡，毛毛串到鸡窝里把鸡赶来赶去，弄的尘土飞扬，我好不容易才把它抱出来。

毛毛也有乖的时候，当到它睡觉的时候，它就懒洋洋地爬进“卧室”，我只要一给它盖上小被子，它准一翻身子，呼噜呼噜地大睡。

毛毛还是个小画家呢。一次，我正拿起画笔画画时，毛毛悄悄地爬上写字台在我准备好的白纸上踩来踩去，不一会，就成了一幅美丽的灰色梅画图。

不管别人见到它是高兴还是生气，但在我心中毛毛永远是最可爱的。

小学生作文素材集锦10

地球用甘甜的乳液哺育了无数代子孙，可人类为了自身的利益，把她折磨地遍体鳞伤、苦不堪言。我们只有一个地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，岂能被利益的邪气所沾染？现在，“拯救地球”已经成了来自大众的呼声。

可有多少人会真正为这个美丽、祥和的地球母亲做出哪怕一丁点的贡献呢？这仅仅是一句空洞的口号么？不要固执地认为要保护我们的地球母亲就必须要做出什么惊天动地的事情，你可以从身边的小事做起，看事做事，做事想事。

只需要你做一些平常看起来微不足道的一些小事，地球母亲便会减轻一些病痛，继续无私地为我们贡献着，看着她那令人心疼的模样，我们不是更应该去好好地爱护这个美丽地蔚蓝星球吗？

地球是所有生物共同拥有的家园，是我们赖以生存的地方。

也许你正向理想中的金钱之路迈进，建起一座座高楼，一个个工场，制造一辆辆汽车。当呛鼻的黑烟吞噬着城市，染黑了半边天后，你还能原谅自己吗？也许你为了一时的方便，把手中的垃圾随手扔在道路上、河水里。当整条路变成了垃圾路，当整条河变成了污水河，散发出奇臭的气味后，你还能原谅自己吗？

保护环境，人人有责。小时候的我是个怕黑的孩子，只要把房间里的灯关了，我便会哇哇大哭，根本睡不着觉。楼道里的灯坏了，我便让爸爸背我，把眼睛眯的死死地，直到到了家，把通亮的灯打开，我才敢睁开眼睛。小时候的小弱点，长大后虽然慢慢地不怕黑了，但是还是留下了一个毛病——不开灯睡不着觉。因为这个毛病，浪费了许多电量。

真正检验我们对环境贡献地不是言辞，而是行动。只要我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，那大自然自然会给予人类应有的回报。光说不做可不行，我得带个头，那我就从睡觉关灯开始做起吧！

小学生作文素材集锦11

智能蚊子 神！

夏天到了，蚊子实在是多，我的家人都深受其害，怎么办呢？

在我写作业时候，蚊子“嗡嗡”的在我耳旁转，好像在说：大家快冲啊，我发现了一块大肉，味道一定很鲜美。”那只蚊子停在了我的胳膊上，这让我回想起那可恶的蚊子害我上挠下挠，顾得上这边又顾不上那边的时候。哼！看见蚊子我就来气。只听“啪”的一声，哈哈。我把那可恶的蚊子打死了。刚一高兴，可我又犯愁了。这么多蚊子，点蚊香和喷药都有异味，既危害人们的健康又污染环境，不适用。怎么办呢？

哎！听说超市里有智能蚊子卖，还不贵，我觉得可以试一下。

我从超市里买来一只智能蚊子，只见说明书上写着：这是一种和普通蚊子一模一样的智能蚊子，只要将程序输入电脑，它就会混入蚊子体，把蚊子一举歼灭。我按照说明书上的指示，把SXXME程序输入电脑，飞起来了，飞起来了！我高兴地叫喊着。智能蚊子混入普通蚊子的群体，我听不懂“蚊子语”，就看电脑的翻译器：原来它在用迷路的方式混入它们的群体。这时，电脑上出现了灭蚊的方式：有火烧式、吸血式、点击式、喷雾式等等。我选择了吸血式：智能蚊子将掺了毒素的新鲜血液分给我们家所有蚊子分享，不到一分钟，毒性发作了，蚊子们就全都死翘翘了。我接着选择了清洁式，智能蚊子忽然变成了一个机器人，一手拿扫把，一手拿簸器，不一会儿就把死蚊子打扫的干干净净！

这只智能蚊子解决了我的心头大患，以后就不怕蚊子了！

智能蚊子真神！

小学生作文素材集锦12

外婆是个很勤快的人，她每年都要养几只鸡，母鸡下的蛋就给我和丁丁吃，让我们增加营养。

有一次，我放假在家的时候，看见一只母鸡正往草堆里钻。我就躲在一边等着它，不让它发现。果然，母鸡放心地蹲了下来，伏在草堆上，眼睛警惕地盯着四周，准备下蛋。我屏住呼吸，这时，四周安静极了。不一会，它就“咯咯嗒”、“咯咯嗒”地叫着出来了。我仔细一看，天啊，这不是外婆家的鸡吗？

我跑过去一看，草堆里有好多鸡蛋.它们紧紧的贴在一起，就像几个小娃娃一样，白白胖胖，很可爱。赶紧回家拿个塑料袋，小心地把它们装起来。老母鸡像个凯旋的将军，在前面走，我偷偷地跟在后面。果然，老母鸡走进了外婆家。看来我真是料事如神，我暗暗的佩服自己。我进去把母鸡下蛋的事告诉了外婆，把鸡蛋交给了她。外婆高兴极了，直夸我是个细心的孩子。

小学生作文素材集锦13

这是放暑假的第二周了，在爸爸、妈妈的陪同下，我走进体育馆的大门，我觉得自己仿佛置身于一个奇妙无比的世界里。

喷水池前，两盆大月季傲然怒放，数百朵小月季环绕簇拥，争气斗艳，真是好一派佳景呵，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花金黄如金，阳光之下，黄白交映，分外清馨宜人，喷水池傍边，还开满了雅洒脱，多姿华丽的俏月季，枝头低下来，好像一个脸红的少女。还沉静在遐想中我，突然，听见一声“嘟嘟，快过来呀”，我吓了一大跳，原来是妈妈在叫我，我风一样地跑了过去，妈妈给我报了暑假补习班，有奥数、作文和主持人，我开心极了，因为我最喜欢的就是这些，只是报主持人课的老师没有回来，所以没有上，多少有些遗憾。

不管刮风下雨，还是身体有些不舒服，我都坚持上课，说实话，虽然这个暑假比较辛苦，学习任务比较重，但是苦中有乐，在爸爸、妈妈的鼓励和陪同下，在老师们辛勤的培养下，我逐步攀登知识的智慧宝塔，在智慧的世界里散步，饮着智慧仙泉，品尝智慧之果……

小学生作文素材集锦14

这一天，我们学校举行秋季运动会。

早晨八点半，我们排着整齐的队伍来到学校的后操常这时候，广播里正放着高昂而又热烈的进行曲，操场四周坐满了老师和同学。男选手穿着运动服、运动鞋，女选手头发都盘在头顶上，他们做好了参加比赛的准备。他们一个个精神抖擞，摩拳擦掌，急切盼望比赛早点开始。

一会儿，校长宣布运动会开幕，紧接着比赛就开始了。

第一个项目是短跑比赛。运动员们脱掉外衣，只穿着背心和短裤，显得特别精干。

“啪！”发令的枪响了。参赛的同学嗖的一声，像离弦的箭一样向终点冲去。他们你追我赶，争先恐后，奋勇向前。我们班的金夕淼是个矮个子，他咬紧牙，鼓足劲，并命往前跑。眼看他就要跑到最前面了，冠军就要到手了，大家都在为他鼓劲，使劲地高声喊着：“加油！加油！”可是，就在这紧要关头，意外发生了，他一下摔倒在跑道上。该不会受伤吧。我们正在为他担心，他却勇敢地站了起来，而且坚持着走到终点。虽然丢掉了冠军，但是他顽强拼搏的精神仍然受到大家赞扬，都说他是好样的。

在接力赛中，我们班的运动员团结一心，拼尽全力，赢得了年级第一名。我是其中的一员，为班集体做出了一点贡献，真高兴。

小学生作文素材集锦15

唐代朗州(今湖南常德一带)刺史李翱是当时的著名作家，他常与禅僧往来。

有一年冬季，他来到药山拜访惟俨禅师。见面以后，李翱问惟俨：“禅师贵姓?”“正是时候。”惟俨回答。李翱理解不了。在参观院舍时，他乘机询问陪同的主事僧：“我刚才问禅师的姓，他回答‘正是时候’，不知究竟姓啥?”

主事僧思索一番后说：“既然如此，那便是姓韩(寒)。”(惟俨俗姓韩)李翱想了一想，觉得也有道理。

后来惟俨知道了，就说：“怎么如此糊涂!若是夏天回答他，难道又是姓‘热’?”

【禅悟】

“正是时候”一语，答非所问，禅师意在截断问者语路思路，是禅家接引学人的施设。李翱未能契机，自是根缘未熟;主事穿凿解释，枉为禅门一衲。