第一篇：小学生如何积累作文素材
浅谈小学生如何积累作文素材
合川区双龙湖小学 涂和敏
[摘要] 在《现代汉语词典》中，积累是事物逐渐聚集；在《辞海》中,积累是聚集增多。文学家茅盾说：“积累，应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,无论到哪里,你都要竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵一样警觉,把你所见所闻,随时记录下来。”著名教师王牧天说：“让学生在增加见闻积累材料的基础上,或有见必录,或有为必录,或有感必录,不拘一格的随意练笔。”就学生而言,积累就是观察事物,学习知识,感悟生活的记录,是动眼、动耳、动口、动手、动脑的感觉记忆。
[关键词] 观察 生活 阅读 感悟 日记
作文教学是小学语文教学的重点和难点，是学生语文综合素质的具体体现。作文时，学生常感到无话可说, 甚至感到头痛，他们不是不知道该怎样写,而是不知道该写什么，没有写作的“源泉”,就如同没有原料的工厂，生产不出产品一样,正所谓“巧妇难为无米之炊”。这种情况的出现，很重要的一点就是缺乏对日常生活中事物的观察与发现，从而造成了大事没有、小事放掉的局面，当然就没什么内容可写了。针对这种情况，我认为，应从如下方面去积累材料：
一
生活的积累
在陶行知生活教育理论中，“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，他的“社会即学校”学说，更是告诉我们“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加”。《语文课程标准》也指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就一语道破了作文教学必须回归生活，体验生活，以生活为本源，方可表达真情实感。要鼓励学生广泛地接触社会，细心观察，深入生活,感悟生活，去了解周围的人和事、景与物,这样才能有所发现。要对接触到的人和事有浓厚的兴趣，学会观察。观察是作文的基础，只有观察得细致，才能写得具体。观察能力的培养也是多种多样,教师要予以指导。
首先是观察目的的明确性，观察对象的确定性。学生的观察力还不是很强，尤其是低年级的学生,对事物的观察很肤浅，不分主次。所以，在观察前要让学生明确观察目的。如为了写“跳绳”，我组织了一次跳绳比赛。比赛前告诉学生：观察别人跳绳前作了哪些准备，姿势如何，怎样跳的，获得名次的同学又有什么表现等。在
观察事物的过程中，被观察的事物称为对象，其余的事物则成为背景。一般规律是：对象与背景的差别越大，则观察的对象就越突出。这些都应让学生有一定的了解。
其次，在观察的过程中,教师要引导学生按一定顺序进行观察, 观察顺序应根据具体的观察对象来定，如观察景物要注意空间顺序,或由上到下，由近及远，从左到右；也可以按空间位置的变化进行移位换景的观察。观察事物,则适合用比较的方法。告诉学生，如果把两件事物放在一起比较，或者对同一事物在不同时间里的情况进行比较，便会发现它们的异同，这更能有效地抓住事物的主要特点。观察时必须有具体要求： 真实细致, 运用多种感知，以提高观察质量。确定观察点,观察面不要太大太杂，观察者尽量做到“五到”：即眼到、耳到、口到、手到、心到，从而获得对事物的感知。如：写葡萄。用眼睛看，一串串葡萄挂满了架子；用手剥开，一颗颗晶莹剔透,像美丽的珍珠；再闻闻那诱人的香味；尝尝那甜中带酸的美味,如此一来,对葡萄的观察就更细致，了解也更全面，写起来也就有内容了。
著名的心理学家布鲁纳说过：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。”伟大的科学家爱因斯坦也认为：兴趣是最好的老师。激发学生的观察兴趣，要善于抓住学生的好奇心理，使之因好奇而产生兴趣，因兴趣而愿意观察。从而主动地去了解生活，熟悉生活，观察生活，反映生活，实现三个转变： 变无心为有心，变无序为有序，变用眼为用心。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“一个人的智慧，从观察天上和地下的实在东西而来，这样，得到的知识才牢固”。可见，观察是学生作文的基础，也是作文内容具体生动、真情实感的前提。
二 知识的积累
书就是社会，一本好书就是一个好的社会；读书就是观察生活，认识社会。高尔基在回答“你是怎样学习写作的”这个问题时说：“我既直接从生活中得到印象，也从书本中得到印象„„书本具有一种能给我一种在人的身上所没有看见和不知道的能力。”我国现代伟大的文学家鲁迅也曾指出：“此后如要创作，第一须观察，第二要看别人的作品。”
阅读可以积累写作素材，可以丰富知识，开阔视野。积累好词佳句，可以充实作文的内容。多读、熟读、广记，这是积累写作素材有效的办法。有些人说话时妙语连珠、出口成章；作文时，文思泉涌、妙笔生花。我们读文章也时常会发现文中总是有许多令人为之欢呼，为之心潮澎湃的故事。这些故事囊括古今，有震撼世界 的重大事件，有神奇奥妙的自然科学，有感天动地的神话传说, 正是有了这些知识，才使得文章或气势恢弘，或曲折婉转，文章的内容更充实，说理更透彻，寓意更深刻,也更能打动读者的心。而这都来源于丰富的语言积累，来源于浓厚的文化底蕴。由此可见，阅读积累是作文教学的“重中之重”。教学中，我们要把它视为一个关键的环节来抓，力求丰富学生的语言库存。
作为语文教师应该要求学生作定向定量的阅读。定向，指的是阅读的方向，既阅读内容定何种类：或是古今中外优秀的文艺作品，或是社会科学、自然科学的论著，或是各种报刊杂志中的精华。定量，指的是一个月或是一个学期按阅读的数量来评定。这就避免了学生读书的盲目性。我常给学生推荐一些好的课外读物。趣味浓厚的科普读物，图文并茂的童话故事，催人泪下的战斗故事，意义深远的抒情散文。此外，还给学生推荐相关课本知识的拓展阅读材料。课本中有些课文是从中外名著中选出来的，在读课文时可以读原著，如学了《卖火柴的小女孩》后，让学生阅读《安徒生童话选》，学了冰心的《小桔灯》后，不妨再看看她的散文集《寄小读者》、《樱花赞》，学习《鲁提辖拳打镇关西》时，可以读一下《水浒传》等。实践证明：课内学习与课外阅读是相辅相成的。系统的课本学习，可以建立知识结构的主体；广泛的课外涉猎可扩展知识领域。阅读的面一定要广,政治理论、社会科学、文学艺术等,都应有所涉猎,但要做到精读与略读相结合。
阅读积累不只是读,还要记,其形式主要有三种：
１ 圈点勾画旁批眉注。
旁批眉注指把你阅读时的体会和感受，就在文章的上下或两边的空白处及时的记录下。这是一种灵活简便的读书笔记。这种方法可以随时依据自己对于文体材料的体会，在书中圈点出重点疑点，勾画出精彩语句，是一种即兴的做法。
２ 摘录好词佳句，优美片段。
摘抄是一种常用的积累方式，它是把对自己有触动的内容随手摘录下。摘抄的内容可以是名言警句，可以是自己觉得写得优美的句子，还可以是优美的词语，这样做可以做到语言的积累，材料的积累，达到积累的目的 ３ 写心得体会。
指导学生从多角度去写，可以从写作技巧方面谈感受，也可以从思想方面谈体会,可以是对作品的客观分析，也可以是对作品的主观评价。
三．情感和写作技能的积累
孩子们的生活是丰富多彩的，在物质文明发达、信息通讯渠道十分通畅的今天，每个孩子在生活中都会有自己独到的见闻和感受。丰富多彩的生活给孩子创造了千姿百态的心理世界，如果能很好地引导学生写出他们多彩的生活和独特，思想感，那么就不怕学生写不出真话、实话、自己话。教师指导学生活动应常“换” 常“新”，这样才能让学生对活动“情有独钟”。这也许就是人们常说的“喜欢的魅力在于不断更新”吧！在活动中多观察，教师一定要现场指导，先让学生说观察到的事物，然后纠正其观察的不足及语言组织的不足，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，使他们养成仔细观察、捕捉观察素材、认真思考的好习惯，从而提高学生的作文能力。
四、坚持写日记，积累素材。
把每天自己的所见所闻所感记录下，字数不在多少，重要的是通过写日记，懂得了更加细心地去观察周围的事物和人，其思想在写日记的过程中得到良好的自我锤炼。对生活、身边的人、周围的事物产生了更多的理解爱。写日记能调整情绪,舒缓心情,记录下成长历程中的点点滴滴。日积月累，在写日记的过程中积累了素材。
积累是写作的源泉，是写作的前期准备，更是写作成功的前提。法国雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处”。生活中作文素材俯首可拾，我们要鼓励学生用心观察，勤于思考，注意积累，到用时方可信手拈来，下笔有神，一气呵成。
参考文献：
1．陶行知：《普及现代生活教育之路及其方案》。2．叶圣陶：《和教师谈写作》。
3、莫晖 ：《作文训练形式的多样性与综合性》。》、4、童庆炳：《文学理论》。
第二篇：浅谈小学生如何积累作文素材
浅谈小学生如何积累作文素材
《小学语文教学大纲》指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言表达出来。”这就是说，小学生的作文只要能以自己熟悉的事物为素材，写出自己的所见所闻所感即可。但是，小学生的作文现状并不乐观，许多同学要么三言两语、无话可说，要么“心中有，笔下无”，作文言之无物、套话连篇，缺乏真情实感。究其根本原因是习作素材缺乏，而材料对于写作，就如同粮食对于做饭——“巧妇难为无米之炊”，任何高明的作家或写手，都不可能在头脑空空、毫无积累的状态下写出好的作品，小学生习作更是如此。
小学生应该如何积累作文素材呢？下面就结合自己多年的作文教学实践，谈谈小学生作文素材积累的三条基本途径。
一、观察积累
观察是汲取生活源泉、获得作文素材的重要途径之一。对生活观察得越细致，感受就越深刻，描写的事物才会越生动鲜活。我们生活的空间大至社会、自然，小至学校、家庭处处蕴藏着习作素材，一场雨雪、一顿美餐，一次游戏——四季变化都可入景，嬉笑怒骂皆成文章；我们生活的环境几乎每天都在发生不同程度的变化，即使每天往返于家庭与学校之间的路上，只要留心观察，也能发现写作的素材：坑洼的小路变成了平坦的水泥路，破旧的房屋改成了气派的高楼……可见，学生写作不是缺乏素材，而是缺少发现。要积累写作素材，学会观察就显得尤为重要。
写作中的“观察”不是一般意义上的观察，而是作为写作主体认识过程的“观察”。从认识论的角度说，“观察”就是有意识、有目的地知觉自然或社会现象的过程。“观察”并非一般意义的“看”它是视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等多种感觉器官共同参与的结果。它自始至终渗透着思维活动。平时，我们要求学生亲自去看一看，听一听，闻一闻，摸一摸，尝一尝，想一想等等都是指导学生观察的具体体现。观察的目的在于捕捉客观事物的特征，发现事物的共性与个性，要在观察中有所发现、有所积累，就必须充分调动多种感官的力量，掌握正确的观察方法。这样，才能有计划、有顺序、有重点地观察事物，全面、准确地认识客观事物，丰富、积累写作的素材。
教学中，指导学生常用的观察方法有：
1、有序观察：观察是有意识的活动，必须按照一定的顺序进行观察，或从上到下，或由近及远、或由点到面、由表及里……观察的顺序、方位不同，所观察到的情状也就同。正如苏轼看庐山：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”只有按一定的顺序观察，才能使材料积累循序渐进、条理清楚；写作时步步写来，文章才会层次井然。
2、想象观察。这种观察方法就是要启发学生积极动脑，展开丰富的想象和联想。在众多的观察方法中，想象观察作为一种创造性的思维活动，具有强大的创造力，它能从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。教育心理学研究表明，在观察中引导学生展开联想和想象，可以使学生思维更活跃，观察的感受更深刻，材料的积累更丰富。在观察雪景时，我要求学生一边观察下雪的场面，一边展开联想和想象：飞舞的雪花是什么样子？它远看像什么？近看又像什么？树杈中、电线上的积雪有何不同？房顶上、田野中厚厚的积雪又是什么样子？这场大雪给庄稼、树木，给大自然和农人们又会带来些什么呢？这样，通过具体事物展开联想，学生在作文中不仅将雪中及雪后的景象描写得生动形象，同时还联想到了树木的滋润、庄稼的丰收、空气的净化、环境的保护。大家在欣赏雪景的同时不仅积累了写作素材，而且受到了深刻的教育。
3、比较观察：要观察到一个人物或一个事物的本质特征，往往需要进行比较，通过比较，才能掌握人物或事物的特征。不同的人和事物在不同的时间里是有变化的；同一个人或事物，在不同的时间、不同的地点也有不同的表现。大自然的景物在不同时序节令里更是千变万化，需反复观察、比较才能看得全面、悟得透彻，才能有新的发现。
4、机遇观察：有些素材的获得可遇而不可求，如地震、洪水、雨雪、海市蜃楼等自然景观，人事纠纷、助人为乐等突发事件，他们不以小作者的意志为转移，或千载难逢，或触手可得，这种观察就不能按计划进行，而是遇到机会，及时观察。这就是所谓的机遇观察。
当然，这些观察方法不是孤立的，他们既独立存在又相互补充、有时还相互融合在一起，必须综合加以运用。掌握了观察的方法，学生就能从千姿百态、瞬息万变的客观事物中汲取丰富的“营养”。
二、体验积累
所谓体验积累就是引导学生用身心去体验生活、感悟生活，在实践中积累素材。俗话说“实践出真知”，只有让学生亲自去实践，去体验，才能掌握第一手资料，把活动的过程、细节及活动的体验、感受把握好，写作时才能表达出真情实感。丰富的生活，真情的体验是积累写作素材的又一重要途径。
（一）、感受多彩的校园生活
学生的校园生活是丰富多彩的：内容丰富的课程、风格各异的老师、活泼可爱的同学以及多姿多彩的课内外活动，都是小学生体验生活、感悟生活，积累素材的好途径。要引导他们认真观察——观察老师同学的动作、神态，倾听他们的语言、心声，感受大家的情感、变化……从而进行比较分析、归类整理，去粗取精去伪存真，丰富、积累习作素材。
引导学生积极投入活动之中，能更好的帮助学生感受多彩的校园生活。课内，我经常组织学生开展“词语接龙”、“读书心得交流”、“手抄报展评”、“班级文集装订”等语文主题活动；课外，我还经常组织学生开展一些有益的文体活动，“元旦”、“六一”排练一些小品、舞蹈、合唱等文艺节目；平时则经常开展拔河比赛、接力赛，踢毽子、跳绳、打沙包等活动；演员、运动员场上的表现、拉拉队助威的情况，都是学生写作的好素材。我还鼓励学生积极各种兴趣小组和特长班。在丰富的实践活动中同学们培养了能力、找到了乐趣，更为写作积累了素材。
（二）、感受自然、感受社会
古人云：行万里路，胜读万卷书。因此，我有意将学生的视线从校内引向校外，引导学生不断走出校门，去寻找写作的“活水”。
节假日要求学生根据自己的实际情况和家人或朋友一起走出家门，或拜访名胜古迹、或游览名山大川、或欣赏小桥流水，或指点家乡江山，或走亲访友……让学生在游玩中，了解祖国悠久的历史、灿烂的文化，领略大自然的浩繁神奇、秀美旖旎，感受家乡的风土人情、历史变迁；我们还经常配合学校大队部组织学生参加公益劳动和社会活动：捡拾白色垃圾、清理小广告、擦拭护栏、清扫楼道，为灾区捐款，为弱势群体献爱心等等；平时，则要求学生每天做一两件力所能及的家务劳动，从中感受父母的艰辛、劳动的乐趣。
这些活动的开展，充分拓展了学生的生活空间，既开阔了视野，增加了情感体验，又丰富了写作的素材。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。丰富多彩的生活才是孩子们取之不尽，用之不竭的“活水源头”。教学实践也证明,成功的作文取材不能只局限于课堂,拓展宽阔的教育空间，构建开放的教学结构，内外结合，才是丰富学生生活，开拓学生写作“源泉”，丰富写作素材的重要举措。
三、阅读积累
直接经验固然可靠，但世界之大，世事之繁，我们每个人，不可能样样亲历，所以要积累丰富的写作材料，就必须学会积累间接经验。而间接经验的获得最主要的途径就是阅读。所谓“劳于读书，逸于作文”所说的就是这个理。
（一）、多读、精读
俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神”。鲁迅先生也说过，读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”由此可见，要积累丰富的写作素材，写出优美的文章，必须大量地阅读。
1、课内阅读积累 教科书是学习语文的载体，小学语文课本选取的文章文质兼美，内容丰富，贴近儿童的生活，富有鲜明的时代气息。有介绍风土民情的；有介绍英雄故事的；有童话寓言故事，还有科普知识介绍……教师可充分利用它们引导学生联系语言环境和生活实际理解课文、让学生充分地读、精细地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到熏陶，在读中完成积累
2、课外阅读积累 我们的学生需要开拓视野，增长知识，单靠课本学习是远远不够的，还必须开发利用其它信息资源，拓展课外阅读面。怎样阅读才有利于写作呢？
首先要选择优秀的书籍。古今中外的童话故事、神话传说、科学小品、中外名著等等都是适合小学生阅读的好书。为激发小学生的学习兴趣，教师最好能预设阅读进程，结合生活实际、或学习进程，把好书介绍给学生。如，学习了课文《蜜蜂引路》后，及时地向学生介绍法布尔的《昆虫记》。这样学生读起来会更有趣味。
第二，要有针对性地阅读。当今社会是一个信息爆炸的时代，每天都会有许多优秀的书籍上市，要全部读完是不可能的，因此必须有重点、有针对性地阅读。既要读和写作有关的专业书，又要读写作以外的各类书籍，不仅要广泛阅读各种体裁的中外名著，而且应该选择其中最优秀的几本书或书中的几个精彩章节、片断，精读细读、深入钻研，力求精通或摘录背诵。
第三、要拓宽阅读渠道。图文并茂、声像俱佳的电影、电视、网络、报刊杂志等都是我们进行课外阅读的好渠道，通过他们可以更好地把握时代脉搏，了解社会热点，使写作素材的积累更具时代性、社会性。现代书报紧跟时代步伐，富有时代气息，可以有针对性地订阅，如《中国儿童报》、《中国儿童画报》、《小学生作文》等。
读书是吸收、积累的过程：生动的词语、优美的句子、精彩的片段，写作的方法与技巧等。都在不知不觉中储存起来。多读、精读是习作成功的必由之路。
(二)、背诵“储蓄”
背诵是一种储蓄式的积累，就像蜜蜂采集花粉，虽一时一点一滴，但却能积少成多，酿出香甜的蜜。鲁迅、巴金等名家行文时之所以能挥洒自如，就是因为他们在精读、背诵方面下了许多苦功。
青少年时期，精力充沛、记忆力强，应不失时机地背诵一些名篇佳作。这样会不断吸收大量的词汇聚于脑中，储存许多布局谋篇的章法于脑际，下笔时，一旦触发灵感，就会意到笔随，妙笔生花。
（三）、勤于动笔
俗话说“好记性，不如烂笔头”，仅靠读、背是不够的，要使写作素材积累得更多、更长久，最好的办法就是让学生分类记录下来。
（1）摘抄优美词句。近年来，我班开展了“小蜜蜂采花粉”活动。要求学生每人建立一个记录本，专门摘录好词佳句，优美片段及课文中的名言警句，记录的材料越来越多，学生的头脑也越来越充实，写作时查查找找、活学活用，作文增色不少。
(2)勤做笔记和卡片。为了积累写作素材，读书时可以边读边用笔在好词佳句下加批注，也可以根据自己的兴趣爱好选择做读书卡片,或写简短的读书心得，随时记下“思想的火花”，笔记和卡片是记忆的贮存器，是积累写作素材的好仓库，更是思考的激发器和创作的发源地，做好这一工作，能更好地丰富我们的素材库。
“勺水渐积成沧海，拳石频移作泰山” 只要善于观察、善于体验、善于阅读，并坚持做好观察记录、写好生活日记和读书笔记，随时把自己的所见、所闻、所感如实地记录下来，就能不断发现素材、积累素材，为将来的习作建立一座丰富的“素材仓库”，写作的源泉就会汩汩滔滔，长流
开掘农村学生写作素材的活水之源——让学生有效积累素材的几点做法
第三篇：浅谈小学生积累作文素材的方法
浅谈小学生积累作文素材的方法
肖大秀
作文教学是小学语文教学的重点和难点，是学生语文综合素质的具体体现。但很多学生在写作文时绞尽脑汁，找不出东西可写，或写出的作文也是内容空洞，缺少条理，像记流水账。终其原因有两个：一是他们对作文不感兴趣，没有有意识地捕捉生活中的写作素材；二是学生没有把生活中得到的素材积累起来。那么，如何培养学生在生活中细心地发现并积累作文的素材呢？我认为可以从以下几个方面来培养：
一、在生活中积累
小学语文课程目标指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。作文材料来自我们的生活，要做生活的有心人。写作的源泉是生活，生活离不开环境。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。因此，对身边的人、事、物、景时刻留意，养成细心观察的好习惯是学生积累作文素材有效途径之一。在引导学生进行观察时，首先教师应教给学生观察的方法，使他们学会有条理地观察事物。其次，教师要让学生明确观察的重点、目的。另外，还要经常引导学生留心观察身边的人和事、景和物，及时捕捉新鲜的有意义的目标。
二、在阅读中积累
大诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”这一名句深刻地揭示了阅读和写作的内在联系。作文是字、词、句的综合训练，阅读不仅能扩大学生的眼界和知识面，让学生了解基本的科学知识和生活常识，还能帮助学生积累词汇，丰富表达方式。小学生的社会阅历浅，涉世未深，积累的写作素材也比较少。而完全凭想象胡编乱造是写不出好作文的。因此在日常的作文教学中，要经常指导学生阅读一些少年儿童喜爱的中外文学名著，并适时开课外活动进行展示，诸如讲故事比赛、写成语比赛等，有意识地让学生加强课外阅读，摘抄名言名句，积累写作素材，丰富写作知识。通过这样不断的丰富知识，开阔视野，积累词句，使他们的知识和语境经验逐渐丰厚起来，写作时自然得心应手。
三、在日记中积累
日记，日有所记，记有所得，得有所悟，悟有所思，每日如此，善莫大焉！日
记是培养学生写作兴趣的最好方法。在日记里学生可以写自己想说的话，写自己想写的事，真实地记录自己每天的生活，写出自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐，总结学习、生活中的经验和教训。培养学生坚持写日记的好习惯，不但可以培养学生对周围生活的敏锐观察力，而且学生能迅速地用语言文字表达出自己的所见所闻，所思所感。对学生而言，日记成了他们吐露心声的朋友。学生通过写日记，懂得了更加细心地去观察周围的事物和人，他们的思想在写日记的过程中得到良好的自我锤炼。对生活、身边的人、周围的事物产生了更多的理解和关爱。日积月累，学生在写日记的过程中就积累了素材。
四、在交流中积累
作文的基础是说话，要写好先要说好。虽然许多人写文章，并不一定一边写一边口上说着，但是他们在心中还是默默地在“说”。小学生刚刚学写作文，在还不习惯于“心中默默说”的时候，先练练“口头响亮说”，有利于认识到说话与作文的关系，可以打消对作文的害怕心理。因为“说”毕竟比“写”容易。每个孩子因个体不同，观察生活的角度不一样，体验各不相同，提供机会让学生把生活中观察到的事物及感受进行交流，孩子在倾听和思考的过程中将学到更多观察方法，体验到更广的视角空间。
五、在学习中积累
学生有了丰富的习作素材，有了一定的语言积累，但还需要掌握一些写作的基本方法。在平时的习作教学过程当中，应帮助学生了解作者是如何叙事、状物、写人、开头、结尾和安排篇章结构的，强调学生习作时，该如何审题、如何选材、如何构思等，使他们养成未成文先成纲的习惯。总而言之，只要我们转变作文观念，更新指导方法，孩子的习作能力一定会潜移默化地得到提高，习作困难一定会冰雪融化。
对学生而言，只要有丰富的素材，就能写出好文章。而作文素材俯首可拾，很多就在学生身边。只要我们多鼓励学生多用心观察，注重积累，相信学生恐惧作文的心理一定会有所改观，作文是“无话可说”的局面也会得到改善，作文水平也必将得到提高。
第四篇：作文素材积累
作文素材积累
Part 1
课内名言名句：
逝者如斯，而未尝往也。盈盈者如彼，而卒莫消长也。
--------《赤壁赋》 主
题：
自然、永恒、变与不变
迁
移 事 件：
我们要从多角度看问题而非把问题绝对化，即使我们身处课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
课内名言名句：
逆境也应该保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。
青，取之于蓝，而青于蓝。
---------《劝学》 学习、超越、进步
学习者不是简单地重复已有的知识，每个人都要善于在 前人的基础上有所创新，有所进步。人只有不断学习，改造自己，才能不断超越自我。
故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以至江海。
-------《劝学》 坚持积累、量变与质变，无论学习还是生活，我们不能忽视积累的重要性。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
------《劝学》 持之以恒、执着、坚毅
执着是“咬定青山不放松，任凭东西南北风”，执着是坚守在纷至沓来的诱惑面前，如锚定般坚强稳定，稳往左顾右盼，游离不定的心思。
怨不在大，可畏唯人；载舟覆舟，所宜深慎。
-----《谏太宗十思疏》 居安思危
唐朝名人魏征曾说：“不念于居安思危，解奢以俭，德不处
其厚，情不胜其欲。”人在平安时，且不忘危难，以便一旦遭逢逆境，才能应付得宜，所以，厉行节俭，戒绝奢侈，实不可一日疏忽。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
-------《师说》
各有所长、自信
不要看轻自己，不必自怨自艾，世间很少有全才，只要你有一技之长，你就可以在这方面胜过别人。天生我材必有用。
生命就是一种奋斗，不能奋斗，就失去生命的意义与价值；能奋斗，则世间很少有不能征服的困难。
“泰山不择细壤故成其高，江海不择细流故成其深”
----------《朝抵抗力最大的路径走》 主
题：
奋斗、征服
迁
移 事 件：
明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。使人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何？
课内名言名句：
秦可以灭六国，统一天下，却二世而亡。
------《过秦论》 主
题：
仁政、居安思危、民心、反腐倡廉 迁
移 事 件：
贾宜分析道：“仁义不施，攻守之势异也。”秦的教训，似老
课内名言名句： 主
题： 迁
移 事 件：
课内名言名句： 主
题： 迁
移 事 件：
课内名言名句： 主
题： 迁
移 事 件：
课内名言名句： 主
题： 迁
移 事 件：
课内名言名句： 主
题： 迁
移 事 件：
Part 2
生常谈，但对于今天，仍有借鉴作用，如果我们政腐，我们的领导干部不为人民谋幸福，也一样会遭到人民反对的。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
——《琵琶行》 事物的复杂性、多角度看问题
本来大声疾呼，或如泣如诉，更能表达心中的情感，但有时无声的抗议，或无言的饮泣，则更具震撼。
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实； 上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果；所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
-------《我与地坛》
跨越困境、把握命运
生老病死是人生的必然规律，我们不必纠缠而自寻烦恼。安然立命是最好的生存方式。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。谈笑间，强掳灰飞烟灭。
--------《念奴娇 赤壁怀古》
潇洒、永恒
1）自古英雄出少年（2）什么是真正的潇洒
3）无法磨灭的功业往往是永恒
（4）青春年少，意气风发，高中生们正是这样的佳期
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
-------辛弃疾 立业当量力而行
1）凡事预则立，不预则废 2）立业当量力而行 廉颇老矣，尚能饭否？
——辛弃疾 把握
（1）老当益壮，最美夕阳红
（2）千里马常有，而伯乐不常有
（（（（课内名言名句：
朝抵抗力最大的路径走 主
题：
坚持奋斗不屈
迁
移 事 件：
孔子之行乃是为理想而奔波；文天祥是为救亡而辗转；苏武是为节操而坚持；谭嗣同为改变国运而牺牲。
课内名言名句：
海内存知己，天涯若比邻——《送杜少府之任蜀州》 主
题：
思念友人
迁
移 事 件：
人生中有可以令自己想念的朋友，是件幸福的事
课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
课内名言名句：
主
题：
迁
移 事 件：
一鼓作气，再而衰，三而竭——《曹刿论战》 讲述战争的策略
与别人抗战时，不要只靠蛮力。而要智取。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。珍惜时间
时间逝去就永不回来，所以我们要珍惜时间。相信未来，热爱生命。人的生命比任何东西都贵
人的生命一生只有一次，没了生命就不能做任何事。有毅力者成，反是者败——《论毅力》 做事要坚持不懈
孔子的一生为自己的主张而奔波 书籍是人类进步的阶梯 珍惜读书的机会
就如我们十几年的寒窗苦读，就是为了高考的那一瞬间。落红不是无情物，化作春泥更护花。无私的奉献
母亲的爱为我们默默地无私付出 既来之，则安之。——《寡人之于国也》 要以平常心对待
不如意的事经常有，既然来了，就勇于接受 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——《梦游天姥吟留别》 对强权不予屈服
政府权威不能完全相信，敢于推翻政府欠妥的说法。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——《师说》 无论是什么人都可以成为你的老师 只要能传授知识的人都是你的老师
课内名言名句：
此情可待成追忆，只是当时已惘然。——《锦瑟》 主
题：
旁观者清，当局者迷。
迁
移 事 件：
做事不能一意孤行，要用心听取别人的意见。
课内名言名句：
相见难时别亦难，东风无力百花残。——《无题》 主
题：
珍惜眼前人
迁
移 事 件：
家人就是我们的支柱，要好好珍惜他们。Part 3
课内名言名句： 主
题： 迁
移 事 件：
课内名言名句： 主
题： 迁
移 事 件：
课内名言名句：主
题： 迁
移 事 件： “
课内名言名句： 主
题： 迁
移 事 件：
课内名言名句： 主
题： 迁
移 事 件： 尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣。——《游褒禅山记》 拼搏
司马迁编写《史记》时,矢志不渝,忍辱负重,身受腐刑,幽而发愤,经过十余年的艰苦奋斗,终于写成了鸿篇巨著——《史记》。
有毅力者成，反是者败。
——《论毅力》毅力
放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。
我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。---《我很重要》 自信
”居里夫人为了提取纯镭，以便测定镭的原子量，向科学证实镭的存在，曾终日穿着沾满灰尘和污渍的工作服，在极其简陋的棚屋里，用和她差不多一般高的铁条搅动冶锅，从堆积如山的沥青矿的废渣中寻觅镭的踪迹。条件极其艰苦，但她心里却充满自信，最后获得成功。
安摧眉折腰事权归，使我不得开心颜。----《梦游天姥吟留别》信念 坚持
孙中山持崇高信仰为革命奋斗 在我所见过的特异之物中，或许瓦尔登湖最为奇崛，它一直坚持着自己的纯洁。——《瓦尔登湖》
坚持
刘邦，和项羽征战七十战皆败，最后垓下一战终于成功。
第五篇：作文素材积累
1、阅读下面的材料，然后按要求作文。
请以“心态与环境”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。思路点拨：
“心态”指心理状态，也包括认识主体的思维个性、性格等方面；“环境”在话题材料中侧重于自然环境，作文过程中也可以写社会环境。“心态与环境”是个充满辩证思维的关系型话题，因此，我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系，有比较准确的把握：①“心态”创造“环境”。相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中，往往有迥异的差别，主要是由不同的心态造成的，在一定的意义上，心态创造环境。因此，在生活中，我们要保持良好的心态，保持积极向上的精神，善于发现生活中的美，善于优化人文环境。②“心态”左右“环境”。环境改变，往往能改变人的心态。如果心态向好的方面转化，我们应该积极的促成；如果心态向不好的方面转化，则应该拿出点“出淤泥而不染”的精神，用心态左右环境。③“心态”适应“环境”。环境是客观存在的，也是不断变化发展的。人的“心态”适应“环境”，才能随着环境的变化发展而不断的进步，才能创造和谐社会。【理论素材】
即使命运不公，良好的心态也会使生活充满阳光。心态失衡会导致人生走向偏颇。相信自己，相信未来，用健康的心态拥抱生活。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——［汉］曹操 哀莫大于心死，而人死亦次之。
——［战国］庄子 人生在世，必须善处境，万不可浪费时间，作无益的烦恼。——［美］马克•吐温 谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
——［德］歌德
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
——［前苏联］奥斯特洛夫斯基 【事实素材】
自己选择心态(“不思八九，常想一二”)
民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮，却一生淡泊，荣辱自安。常有友人问及他高寿的养生之道，他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画，笑而不言。那是一幅写意的莲花图，旁边是一副对联：不思八九，常想一二。横批：如意。
只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。
常想一二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那分豁达与坚韧去化解并超越苦难。
常想一二，因为境由心生——问题本身都不是问题，如何对待它才是最大的问题。
常想一二，毕竟，决定生命品质、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。
豁达的心态成就事业(霍金的故事)
有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”
这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：
我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心„„
心灵的震颤之后，掌声雷动。人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是霍金直面苦难时的坚守、乐观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。
心态不好则不能成功(患得患失的后羿)
后羿是我国古代传说中有名的神射手。有一次，夏王让后羿射一块一尺见方的兽皮和一个直径一寸的靶子。他对后羿说道：“你如果射中了，我就赏给你一万两黄金；如果射不中，我就削减你的封地。”后羿听后顿时心神不宁，持箭向兽皮射去时，没有射中，又向靶子射时，也没有射中。夏王就问其他人：“后羿一向是百发百中的，为何今天却连一下也射不中，这是因为什么呢？”有一个人回答道：“后羿之所以射不中，是因为他心里既要为射中得到一万两的黄金而喜，又要为射不中受到削减封地的惩罚而忧。要是能免除这些外在的喜忧的话，那么天底下的人都能成为无愧于后羿的射手了！”
心态好能使人长寿(孔夫子的养身之道)
孔子活了 73 岁，比起他的同时代人，他享年很高。老夫子长寿，和他的一套养身之道有关。首先，他的心胸比较开阔，他的抱负是使“老者安之，朋友信之，少者怀之”。对个人生活要求不高：“食无求饱，居无求安。”他说，吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，“乐亦在其中矣”。对于搞歪门邪道而得到的富贵，则视若浮云。其次，他很注意饮食卫生。对于腐败变质的食物，他一概不吃。他吃时不与人交谈，就寝时不同人说话。最后，他爱好文体活动，会射箭、驾车、爱唱歌，最喜爱的乐章是“韵乐”。他还会弹琴，而且有一套演奏器乐的理论。
乐观看待死亡(庄子给妻子“歌丧”)
庄子的妻子死了，惠子去吊丧，看见庄子正岔开两腿像簸箕似的坐着，一边敲盆一边唱歌。惠子说：“你和你妻子住在一起，你妻子把子女抚养长大，年老身亡，她死了你不哭也就够了，还一边敲着盆子一边唱着歌，这岂不是太过分了吗？”
庄子回答说：“她现在已经静静地安息在天地这个大房屋里，而我却嗷嗷地跟着哭她，我以为这是不通达天命，所以停止了哭泣。”
执迷的心态往往不可取(飞蛾投火)
有一种蛾虫只要一见到烛火，便在烛火周围飞来飞去。人们用扇子赶走它，可是不久之后它又飞了回来。每次飞回都要勇敢地往烛火上撞，被烛火烧得焦头烂额、遍体鳞伤也在所不惜，最后落到地上，没扑腾几下就死掉了。坐在一旁的人都笑蛾虫简直愚蠢之至。
世界的好坏是由你自己决定
一位业务员在体检后，被医生宣判得了癌症，只有三个月的寿命了。惊慌之余，他冷静地思考如何安排剩下的时日。他终于下定决心，打算不动声色，平静地过完最后的人生旅程，留下一个好名声。于是在公司忠于职守，不再像往日般与同事、客户争辩，反而自认来日不多，一再忍让，保持和谐，在家中，不再打骂小孩及太太，反而常常抽空与家人外出游玩。三个月很快过去了，原本人人讨厌的他变成公司领导重视、同事爱戴、客户欢迎的模范员工，不但晋了级，又加了薪，一家人更和乐融融，幸福美满。
当面对人生的最后一站时，却接到医院的通知，原来检查报告弄错了，他的身体健康，一切正常。
这个世界的好坏是由你自己决定的。他还是他，一切都没有改变，只是因为本身态度的转变，整个人生为之改观。所以，当你由玻璃看窗外时，若玻璃是绿色，外面的世界就是绿色的，若玻璃是红色，你看到的就是红色世界，这块玻璃就在你的心中。人生路上多曲折，美好的人生必然需要良好的心态。
所有的富饶都源于贫瘠
美国佛罗里达州有个农夫手里只有很少的钱,只够买下一块谁也不想要的土地.这块地非常贫瘠,既不可以种粮食、水果，也不能养猪圈牛，能生长的只有白杨树及响尾蛇。农夫的妻子骂他愚蠢，周围的人则抱着无可奈何的同情。
可农夫觉得土地虽贫瘠，却是自己的希望所在。他没有埋怨，更没有绝望，而是想法把那些人人都感到厌恶的东西变为自己的财富。他开始养殖大量的响尾蛇，然后取出蛇毒卖给各大药厂，而蛇皮高价卖给工厂做皮包，蛇肉则制成美味可口的罐头卖到了世界各地。随着他养蛇业的壮大，许多人慕名前来参观，一年的游客居然达到数万，这又是一笔丰厚的收入。他的这块昔日谁都不要的荒地成了他的聚宝盆，这个位于美国佛罗里达州的响尾蛇村现在可谓名气冲天。
我想许多人未必羡慕这个农夫的财富，但一定赞赏他的聪明。
他的成功经历告诉我们，在不可更改的人生境遇里，要学会把负数变成正数，镇定自若地去剔除千百种劣势，努力找到一条潜藏着的能打开突破口的优势，从而最大程序地改变自己原本不妙的命运。的确，对于我们大多数人来说，运气并不会太好，甚至会很糟糕，譬如拥有才华却找不到一份满意的工作，壮志满怀却只能面对一份再平淡不过的职业，想有所成就却被埋没在社会的底层，就像那农夫一开始拥有的只是一块再贫瘠不过的土地。
但只要我们善于运用自己的智慧，就能扭转自己的人生劣势，出奇制胜。一位研究成功学的学者有一段精彩的话：“生命中最重要的一件事就是学会从你的损失里获利。”
当我们不得不面对一块贫瘠的人生土地时，明白这一点对我们来说尤为重要。
8%的烦恼
一个心理学家做了一个很有意思的实验。他要求一群实验者在周日晚上，把未来7日所有烦恼的事情都写下来，然后投入一个大型的“烦恼箱”。
到了第三周的星期日，他在实验者面前，打开这个箱子，逐一与成员核对每项“烦恼”，结果发现其中有9成并未真正发生。
接着，他又要求大家把那剩下的一张字条重新丢入纸箱中，等过了三周，再来寻找解决之道。结果到了那一天，他开箱后，发现那些烦恼也不再是烦恼了。
烦恼是自己找来的，这就是所谓的“自找麻烦”。据统计，一般人的忧虑有40％属于过去，有50％是属于未来，只有10％是属于现在，而92％的忧虑从未发生过，剩下的8％则是你能够轻易应付的。
有一项秘密是医生都知道的，那就是：大多数疾病都可以不治而愈。同样的，大多数的烦恼都会在第二天早晨好很多。克服忧虑的秘诀是养成一种超然的态度，把心头泛滥的愁烦看做流过去的江水，不任凭自己沉溺在里面，常常把心神集中在现实和身边的事物，并且务必养成凡事往好处想的习惯。有时我们的心如置身在严冬的黑夜中，要求自己把值得快乐的理由一一写下来，可以引导我们快速地从忧虑的迷宫中脱身。
【例文】
老张家的小保姆
老张家的小保姆兰兰，是从缺水地区来的。兰兰16岁，瘦瘦的小尖脸，干活儿不惜力气，一天到晚不停地做事，几乎没有闲下的时候。每月三百块钱，全寄回去，供后妈生的小弟弟读书，虽然后妈让兰兰透心凉，兰兰却十分偏爱小弟弟，希望他好好学习，将来考上大学到一个不缺水的地方。
兰兰刚来的时候，洗什么都用盆。兰兰用水只肯放一点点，玫瑰油香精似的，洗过手和脸，洗脚；洗过脚舍不得倒掉，放在那儿，冲厕所用。其节水意识是从小养成的。据她说，她的老家是喝“天水”的，天上下雨，挖个窖存起来，一年四季，人畜共用。腼腆、勤快、善良，是兰兰给大家的印象，美中不足的大概就是卫生习惯了。老张的妻子总是开导兰兰“用不着你给我节水，一个月总共用几块钱？关键是要洗干净。看你洗的菜，能吃吗？这盘子，碟子要多冲一会儿。”兰兰站一边红着脸，光笑不说话。
来老张家的亲友们把兰兰的惜水癖当成笑话讲。哗哗放水洗手的时候，不免说：“兰兰看见该心疼了”或者“兰兰该生气了”，兰兰像是省水利厅长、国家水利部长、即便厅长部长也不见得对水这水这么情有独钟。
要是老张冲澡时间太长，儿子也会讽刺说：“你洗一次澡，人家兰兰一年喝不上水！”不知怎的，这些天来，老张看着阳台上的花儿，总感觉到这些花花草草，每天张着小嘴，要喝好多水哩。
兰兰唤起了老张对水缺乏的恐惧，成全了老张一家人对水的爱，让他们对水有了新的认识。
最近因为公司的事，老张在琛圳呆了三个月。回来那天，兰兰正在厨房里洗一串葡萄。她把水管开得最大，把葡萄一粒粒揪下，放在水管下左冲右冲。老张惊讶地发现，原来那么爱惜水的兰兰，现在对水的流失无动于衷，三个多月，她染上了城里人最常见的文明习惯：洁癖。
“阿姨说现在水果有毒，要好好洗，多冲一会儿，蔬菜也有毒、农药„„兰兰的小尖脸变成了圆脸，脸上流露出知足的笑容。”
当城里人因为缺水地区来的兰兰而开始注意到水是生命之源的进时候，兰兰却因为城里人的洁癖，一天洗无数次手，环境变了，兰兰对水的认识也变了。
心态改变命运
心态改变命运 纵然一个人有了良好的心态，未必会赢得他人的喝彩与倾注，但若要摘取成功的桂冠必然要有良好的心态。
保持良好的心态是力排众议，不为外物所左右。在生活的周围总会有他人的风言风语，指指点点，尤其在我们即将迈进成功的大门时，那关键的一步如何走下去，总是使我们备受困扰，面对众人的意见总会觉得不知所措，十分茫然。这时良好的心态是取胜的关键。在面对是降魏国还是力拼到底时，孙权力排众议，顶着众人主降的压力，毅然决定联蜀抗魏，终以寡敌众，取得“赤壁之战”的辉煌；同样的抉择落在陈忠和身上，在面对改组女排的问题上，大家都劝他还是保险为好，然而他排除他人干扰，断然决定起用新秀，曾经的辉煌再次闪亮。人生总有各种各样的抉择，要面对种种外界压力，这时你需要良好的心态。
保持良好的心态是逆境中的崛起。贝多芬一生不乏坎坷挫折，他人眼里只不过是一个又聋又疯的音乐痴，双耳失冲对于一个投身音乐事业的人来说已是一 种致命的打击。他人不理解与内心的孤寂更加增添他内心的抑郁，可他没有被此击倒，痛苦的深渊中他爆发出内心所有的愤懑，“我要扼住命运的咽喉”。人生总有坎坷，纵然前方荆棘铺路，也要时时燃起 4 心中那盏不灭的心灵之灯，指引我们走出心灵的困惑，充分发挥我们人类特有的主观能动性，让强烈的精神意识把我们从黑暗之中解救出来，摒除外界的干扰，走向成功的殿堂。
保持良好的心态必须有个明确的自我认识。俗语说“人言可畏”。的确，在众说纷纭之中，人们往往有趋从心理，他人对自己的评价总会左右我们的思想，常常对自己发问：我是这样的吗？我应该这样做吗？这时必须有个明确的自我认识，才会减少通向成功之路的曲折。司马迁在他人眼中只不过一个废人，但他内心澄净如水，抛开外界的干扰，如入无碍之境；苏格拉底整日拖着肥大的身躯踽踽独行，他超越了自我，摒除他人的评价，成为世人仰慕的伟人。保持良好的心态，对自己有个正确的认识是通向成功的捷径，人生之路需要我们自己把握，如果说人生犹如远航，我们一定要做那个舵手。
保持良好的心态可以让我们心绪平稳，不骄不躁。无论处于何种境地，一份良好的心态总会让你有意外
人物事例类：
1、成功的人生才是完美的人生 成功的人生是努力的人生，是无任何遗憾的人生，是目标明确并为之奋斗的人生，是会把握机遇的人生。哈佛大学对于人生成功曾做过科学的系统的调查和验证，认为人生成功必须具有三大因素：一是宏观管理能力，二是实际操作能力，三是处理人际关系能力。其中，前两者仅占15-20%，后者占80-85%。这与我国清华大学曾经做过的调查试验公式惊人的相似：成功=15%的知识技能+85%的人际关系。这里的人际关系不是指通常的庸俗的人情世态，而是指驾驭人生、调节人生、解决矛盾的能力。人人都希望成功，但往往把成功看得高不可攀，其实成功的人生是从每一点每一滴做起的，成功离我们很近。要想一步步迈向成功，必须从现在做起，从做到“五会”做起，即会笑、会听、会说、会做、会想。只要你想成功，只要你努力，只要你每一天都成功一点点，成功的人生就会离你越来越近！
2、铁环的寓言 一个铁环，不小心弄丢了自己的一部分。于是便拼命地寻找失去的那一部分。但由于自己不圆，所以滚得很慢。但正因为如此，它观赏到了平日里很少注意的花草，并和它们交了朋友。工夫不负有心人，有一天，它找到了丢失的那一部分。有了它，虽然完美了，但是会跑得很快，再也无法和花草说话……
3、邱吉尔的弱点 邱吉尔的演讲功力令世人折服，其演讲的措辞、语调和手势中透出非凡的勇气和力量。二战中最困难的时期，英国军民的精神支柱，几乎就是邱吉尔每天的广播讲话。可是有谁知道，邱吉尔青年时期特别害羞，一讲话就脸红，期期艾艾。当他确定了自己的远大目标和抱负后，决心克服这个缺点。几年后，他便风度翩翩、语惊四座。
4、华盛顿的牙齿 1784年，也就是华盛顿成为美国总统前五年，刚刚52岁的他，一口牙几乎掉光。他请牙医往自己口腔里植入了九颗牙，而这九颗牙居然都是活生生地从他的黑奴的嘴里现拔出来的。这是历史学家刚刚考古发现的，那个曾经解放黑奴的英雄华盛顿就这样在我们心里突然滑落，我们仿佛看到了圣袍上的污点。但是仔细一想，设身处地考虑当时的社会背景，也就不足为奇了。是的，把某人看作圣人是因为我们对他缺乏足够的了解，只能远远地看着他，从而在心里为他涂抹各种色彩，然后低下自己的头颅，来增加他的高度。从这个意义上说，我们要感谢华盛顿的不完美。
5、不可救药 西周的厉王生活奢侈，残酷地欺压人民。当时有位忠臣叫凡伯，常常冒死劝谏，希望厉王能改邪归正，但是他不但得不到厉王的重视，反而被奸臣嘲笑。凡伯看着渐渐衰弱的国势，内心格外焦急，于是就写了一首诗警告这帮小人。诗的大意是说：不是我老了，才说这些不该说的话，而是你们把忧患的事情当作儿戏。忧患还没有到来的时候，能够防止；但是，一旦忧患越来越多，那就像火焰熊熊燃烧一样，没有办法补救了。果然，不久老百姓把周厉王赶到了很远 5 的地方，再也没让他回来过。
6、海尔的启发 在许多国人眼里，海尔这个成功企业已经很强大、很了不起了。然而，一位跟踪报道海尔多年的记者却说，在他接触到的诸多企业中，海尔的“忧患意识”是最强的。海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是：“战战兢兢，如履薄冰。”一个16年平均年增长速度达81.6%、年销售收入已突破400亿元、不仅在国内而且在国外都有较高知名度的企业能有这样的意识，很值得我们深思。按照张瑞敏的说法，他们进军中国的战略非常简单：赢家通吃。他们的目标就是不给你留任何一点市场和地盘。毋庸讳言，我们的许多企业，不要说弱势企业，就是像海尔这样的佼佼者，与世界500强相比也还有一段差距，也不敢有丝毫放松和懈怠。实事求是地正视挑战的严峻性，充分估计到竞争对手的力量和困难的一面，向最坏处着想，向最好处努力，这样较为有益，而较少有害。
7、某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，颇愫泌只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女誓愫蒙以下令了。女士说：“开始!”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在颇愫泌谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起!”
8、希尔顿集团在当今世界旅店业中可称是扬名五洲，200多幢巍峨壮观的高楼大厦遍布世界各都市，希尔顿集团能在激烈的竞争中立于不败之地，其原因中最值得称道的是希尔顿集团上下团结一致，唐拉德·希尔顿曾这样说过：“我可能是得克萨斯州最幸运的，是福中之人，这种福来自于友谊，来自于志同道合的伙伴，我希望我的一生能永远与同僚相处愉快，合作无间，因为我的福来自于他们。”
9、家庭主妇 电影演员陈冲是这样描述她的生活状态的：“生活中的事情很琐碎，其实我在生活中就是个家庭主妇，我有我的丈夫，两个孩子……年轻时可能在事业上在乎很多，但现在的心态真的坦然了许多。我现在最在意的就是身边的这几个人，只要他们都健在、安康，也还爱我，我就幸福了。”
10、赵本山8种角色打分 在赵本山非常戏剧性的人生中，他还扮演了很多种角色，董事长、人大代表、丈夫、父亲和朋友，在《艺术人生》的录制现场，赵本山为他生活中的8种角色分别打了分。影视演员：70分；小品明星：80分；导演和制片人：70分；人大代表：80分；董事长：50分；父亲、丈夫：10分；朋友：80分。
11、马克思的后代 《俄罗斯报》记者切尔卡希在伦敦大街上乘坐一辆出租车，发现司机的相貌很有特点：一脸又浓又密的黑络腮胡子。最让记者吃惊的是车上挂的卡尔·马克思的小幅画像，镶在精致的铜框里。记者问道：“你是马克思主义者？”司机没有回答记者的问题，而是递过一张名片。记者看到安东尼·马克思的名字，于是问道：“你们同姓？”司机笑着说：“您不觉得我们长得很像吗？”记者仔细端详起来，他与无产阶级学说奠基人的相貌的确有相似之处。司机淡淡地说：“他是我的高祖。他的女儿是我的曾祖母……” 记者提问：“您从他那里继承了什么？” 安东尼笑着摸了摸大胡子说：“就继承了这个。”他拿出一本夹有许多书签的《资本论》。记者边翻书边问：“你还记得对马克思的一个调查表吗？在回答'您最喜欢做的事是什么'的问题时，他说是'读书'，大概您也喜欢读书吧？” 他回答道：“不太喜欢。我喜欢收拾园子和汽车。我们俩只一点一样，那就是爱喝啤酒。”
12、陈毅：永远的儿子 为中国人民的解放事业立过赫赫战功的陈毅元帅，解放后不久担任了国务院副总理和外交部长，工作十分繁忙。1962年，他出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见了，忙说：“娘，6 您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我来洗呀，何必藏着呢？”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出来，抢着去洗。陈毅急忙拦住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗10条尿裤，也报答不了您的养育之恩呀！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。
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