听李淳刚2016年高考复习报告会有感

第一篇：听李淳刚2016年高考复习报告会有感

听李淳刚2016年高考复习报告会心得体会

李 真

2015.12.教无定法，贵在得法

——听李淳刚2016年高考复习报告会心得体会

2015-12-5 2015年12月20日我在蓝田县城关中学参加大学区名师导航讲座活动。我有幸听到西安市高新一中李淳刚老师关于高三历史复习的报告。我听后受益匪浅，结合自己教学实际，具体心得如下：

一、教活历史，提升素养

李老师强调要教活历史要“用教材教”而不是“教教材”，不能迷信教材，教材有些结论本就是错误的，迷糊的，没有说明白，讲清楚的，需要我们老师讲活讲透讲通俗，使学生能灵活运用，举一反三。首先，重要概念要讲明白，如为讲清专制主义这个概念，李老师举了三个方面的例子，一是古代朝服设计随官员的等级各不相同，体现了政治的等级性，二是明太祖规定成年男子只能戴三种帽子，体现了统一性，三古代科举格式的严格要求，体现了皇权的不可僭越和绝对的权威性。另外如宗法制，其本质是归附性。重要结论要准确，中国古代中央集权的政治文明，其进步之处主要体现在妥善处理中央和地方关系，妥善处理中央机构权力分配问题，不能给学生一个中国古代专制，西方民主的印象，这样的解说与本身史实完全背道而驰。因此，需要我们教师不断学习，接受新的研究成果，目前最迫切需要改变的首先是用新史观（全球史观，近代化史观、文明史观、社会生活史观及英雄史观）引领教学，这在全国课标卷中体现已经非常明显，今年全国课标1卷第41题关于对抗日战争目录修改的建议和理由，明显看出出题者主张改变过去的阶级斗争史观，2卷第41题关于世界近代史教材目录的对比，可以看出作者主张以全球史观近代化史观的眼光来分析看待历史；要接触经典原著，弄清史实本来面目，将真实的历史教给学生，如“儒学”，教材结论还是带有明显的阶级斗争痕迹，可以直接引导学生看《论语》既加深对教材理解，又可提高学生的综合素养。为此，李老师建议他的学生读一些史学明著，如《全球通史》，《国史十六讲》，《中国历代政治得失》，我建议这些书也可作为我们重要的教学参考资料，和学生一起学习，共同享受历史带来的智慧和乐趣。

二、放生学生，培养能力

新课改后的高考越来越注重对学生能力的考查，用李老师的话说，就是“考试与教材渐行渐远”，直接考查教材结论，死记硬背的题目越来越少，能力要求越来越高，为此，李老师提到培养学生能力问题，他认为，要相信学生，放手让学生动手动脑，让学生动起来，给学生充分的自主学习时间，发挥学生主体地位，李老师提出三不讲，学生懂的不讲，讲了学生也不懂的不讲，学生会了的不讲，在课前将要讲的内容以问题形式发给学生，根据学生的回答情况调整自己的教学，西安高新一中通过一些活动培养学生的综合能力，如课堂5分钟历史演讲，晚上5分钟新闻演讲，把时间还给学生，做到课堂教学中精讲少讲，自习辅导基本不讲。

三、注重细节，落实到位

如李老师提出作业和学案一体化，将教学内容问题化，知识训练融合化，主张发挥老师的智慧，自己出题（客观、主观各一题），力求让学生落实到位，南开中学在学校管理、备课、改卷、命题做得都很仔细，在学校管理上主张优生生源（历史基础好，思维活跃的学生），师资充足（一般一个班，最多两个班），备课落实，命题重质量（两人命制，两人审题），改卷在老师网上阅卷后，还让学生手动阅卷，提升学生动手能力，讲课主张精讲少讲，主观题每周安排两道，教师按照考试阅卷要求，全批全改，增加对学生个别辅导。

四、研究高考，针对性强

李老师要求教师要研究高考，特别是研究高考题，不仅研究陕西，也要研究全国其他地区的高考题，尤其是全国新课标卷对我们很有借鉴意义。主要包括两方面，一是考查的能力要求，二是如何回答。教科院余曹元老师特别指出，要研究考纲，注意命题指导思想的变化，例题、样题、考试范围的变化，更重时序性，中外关联，改革的内容等，认为今年高考题目体现以下几个特点：

1、充分体现命题指导思想的变化，从平稳中过渡（如注重能力立意，方法意识，考查学生学科素养学习潜力，命题依据课标，不拘泥于教科书及其版本的差异，命题趋势向全国先进地区靠拢）。

2、仍重视基础知识（40多分），但更加注重能力，单纯死记硬背的题目将一去不返，论证题分值可能增加。

3、文字阅读量增加，注重考查论从史出的方法。

4、注重热点，注重历史和现实的结合，如抗日战争。

5、与教材渐行渐远。

李老师认为，历史试卷考查的几种能力，主要包括以下几方面：史实考核：变相的复述和识别，深入理解、灵活运用；史料考核：信息的简单搜取，信息的加工和概括，信息的拓展和深化；回答问题主要注意材料信息与题目要求、教材内容的契合度即可，答主观题是先看题目，把题目本身的隐含信息找出来，有的题目答案甚至可以做到不看材料直接作答的效果。

五、注重方法，提升效率

方向比努力更重要，在复习中，是否抓住重心，找到方法，对现在学生能力要求越来越高的高考来说，至关重要，为此，李老师提出许多切实可行的方案：

1、抓基础，抓主干，李老师特别指出，一轮复习做精（精讲精练），二轮复习做通（必选融合），三轮复习做准（准确预测）要抓住知识的核心体系，注意历史概念、同类事件的对比性解释，注重对历史结论的理解，充分利用地图图片，提升学生综合素质，注意对历史阶段特征和线索的把握。

2、用活教材，以问题式教学激发学生思维，主张教材内容问题化，问题答案条理化，条理文字要点化，充分利用教材中的材料，培养学生能力，学会整合教材，补充新材料，创设新情景。

3、培养学生思维，教给学生回答问题的方法，提升学生对长段材料信息的逻辑整理和概括提炼能力。通过史料培养学生分析归纳历史问题的能力。

第二篇：听李吉林报告会有感

听李吉林报告会有感

周一我去参加学习名师李吉林的报告会，观看的李吉林老师的人生历程的录像，了解了她的事迹以后让我感动不已，并深深地感染了我，鼓舞了我。

李吉林老师认为教师是播种者，是唤醒者，是鼓舞者，是实践者，是思想者。因此，她爱自己的事业，爱自己的学生，爱文学，爱学习。正是她的这份爱使她有了内驱力，使自己不断地成长，也深深地打动了我的心。因而，我对自己的专业成长也有了一些初步的设想：

一、认真教学，提高自己的教育教学水平。

教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，教师必须尽可能地让他们学得好一点、成长得顺利一点。

二、丰富师识本领，提高师艺技能。

高超的师识本领和师艺技能，是教师高素质的集中体现。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学，才能使学生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。

三、关爱学生，力为一个“人师”。

“师爱”是师德的核心。教师应该对每一位学生付出爱心，一视同仁。教育，如果充满着爱，即使是冰冻的感情也能融化，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能

第三篇：听报告会有感

等不是办法，干才是出路

——听十佳大学生村官代表事迹报告会有感两个小时的报告会匆匆结束，但离开会堂后心情久久不能平静，“机会只垂青有准备的人”这句话就一直在脑海深处回旋。

作为一名刚毕业的大学生，毅然放弃城市舒适的生活，走进了别人都不愿提及的农村。然而等待他们不是被重用、被理解，而是被轻视、被怀疑;工作的压力、心中的苦闷也唯有自己一个人吞。但是他们知道一味的等待，最终只有失败，等待他们的只是浑浑噩噩的三年村官生活，无半点收获。他们选择主动沟通去化去别人的怀疑，扎扎实实做事去取得农民们的信任，认认真真做人去得到领导们的重视„„

看看我们身边，不难发现“守株待兔”的大有人在，等到最后他们才发现原来自己什么也没等到，白白浪费了几年的光阴。大学对我们来说，不过是我们进入社会的一个平台，能在这个平台上获得什么，还要看你在大学阶段付出什么。然而大多数都是大

一、大二浑浑噩噩的过着，幻想着天上的馅饼怎么还不掉到自己的怀抱；但是他们没有想过就算天上掉下馅饼，他们用什么装；难道就不拍被这免费的馅饼砸死吗。就算真的有免费的馅饼，你也要先织一个装馅饼的框，不可能所有的一切都让别人给你安排好，你只等着坐享其成。而有的人则是面对困难或挫折，一想到自己为此将会付出很多，就开始等待，等待那困难或挫折自己解决，但这可能吗？“检验真理的唯一方法是实践”，而不是等待。等待最终等来的只是绝境，而不可能是生路，要想自己去闯，去找出一条自己能行的路。

等待不是办法，干才是出路，只要找对方法，任何问题都能迎刃而解。而如今我们年轻，我们有能力去挑战，而不是等待。

第四篇：听报告会有感

听报告会有感

不当家不知柴米贵，不为母不知父母心，不为师不知为师苦。

5月26日、27日这两天我参加了卫辉市进修校举行的班主任培训活动，在这两天里我认真聆听了来自不同地方的五位专家给我们做的报告，时间虽短但我却受益颇多。

26日上午第一场是来自滑县进修校的郭文革校长给我们做的报告，郭校长报告的主题是：今天，我们如何做教师。他首先说了几点他当教师的感悟：学生的发展，关键在教师；教师素质的高低，是学生发展的前提；名师出高徒，高徒捧名师；认识自己，教师应该是什么样的人。接着郭校长从以下五个方面做了详细的报告。一是教师要有崇高的职业理想。二是教师要有坚定地职业信念。三是教师要有多元的知识结构。四是教师必备的专业能力。五是教师健康的身心素质。在报告会中郭校长的这句话让我感触颇深，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。是啊！我们的教育必须有爱，并且，这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。，但爱也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

第二场是由来滑县的康磊老师给我们做的报告。康老师主要给我们讲了一些他自己的经验。首先是我理解的教育工作，第二是班主任工作概况，第三是班主任专业态度与人格，第四是班主任的日常管理能力。其中康老师讲到教师就是引领学生成长，教师要尊重学生。通过康老师的报告我认为作为一名老师，特别是作为一名班主任，应该以人为本，尊重学生。希望自己对学生的心理有更多的了解，能够更好的做好学生的辅导工作，了解孩子们的内心世界。在平时的工作中，我渐渐发现，关键在于你是否真的与孩子心心相映。到今天，我发觉不只对于孩子，其实对于每个生命个体都是这样，当你真正贴近他，试着理解他的想法时，交流就会开始，改变即将发生。然而，每个心理都是独特的。所以关注、思索是班主任、任课教师永不停止的课题。我试着用多种人性化的方式来指导孩子矫正错误的思想和行为，当然也收到较好的效果。作为一名教师，我以乐观的心态和期待的眼光面对生活与工作。用自己的真诚和善意关爱身边的人们，用一颗快乐的心感染周围的人们，不论他是领导、是同事、还是亲爱的学生。因为我相信，爱是会传递的。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦„„我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。下午，是由来自新乡的刘芳老师给我们做的报告，刘老师报告的主题是：身为一道彩虹，雨后就该闪亮整片天空。通过刘老师的报告，使我对教育有了更进一步的认识，知道了教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触，在教育过程中涉及到学生的整个人格，所以，教师自己也是以整个人格来与学生接触的，是以自己的思想、学识和言行，以自己的人格、形象的力量，通过示范的方式影响着受教育者。得到学生的好评的最终决定性因素不是别的，正是教师自身。我们每天都在对自己和学生的人格做出评价，而且，在影响学生学业的所有因素中，人格的作用与智力的作用同样重要，所以，我们教师应该努力培养自己具有良好的人格魅力，用我们的人格来影响、塑造学生的人格。

教师的人格魅力是建立在威望、爱心、求知欲、理想的基础上的。首先，教师的威望是逐步蕴育起来的，教师的一举一动、体态、穿着打扮、教态和作风，无时无刻 不在影响着学生，教师只有保持自己的个性和风格，才能有利地引导学生，同时建立自己的威望。其次，教师的爱心，就是热爱学生的心。教师要以强烈的爱之心吸引学生，和孩子们滚在一起，这种教师对孩子们的赤诚的爱之心，最终将会变成教师对教育事业的爱。再次，教师要有强烈的求知欲，教师在教育实践活动中建立自 己的理想和道德观，其中最基本的并且是最重要的一条，莫过于“先当学生，后当先生”这一理念。

27日上午是由来自西大附中的张万国老师给我们做的报告。听过张老师的报告我最最想说的是：我上学的时候怎么没遇到过一位这样的老师；多希望我的女儿在以后能遇到这样的教师；能做张老师的学生真幸福。通过听张老师的报告使我认识到班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白:除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说:“不变的老师，流水的学生。”走过了几年的教学生涯，我要说:“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

下午是由来自新乡的金树培教授给我们做的报告，金教授主要是从师德方面来说的，通过金教授的报告。使我认识到教师的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到„„下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心„„因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。我认为最重要的是要坚持以身作则，以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。

第五篇：听朱正刚先进事迹报告会有感1

听朱正刚先进事迹报告会有感

藕塘镇回民村书记助理王庆芳 5月30日，朱正刚同志先进事迹报告会在定远大剧院隆重举行，作为一名大学生村官，我很荣幸的聆听了朱正刚先进事迹报告会，在学习先进、弘扬正气、树立新风的良好氛围里，我受到了很大的鼓舞和动员，作为一名党员干部，我们应该以朱正刚同志为榜样，在自己平凡的岗位上创先进、争优秀，实现自己的人生价值和奋斗目标。

作为一名定远人，作为一名党员干部，朱正刚始终为了党的事业，为了定远的发展殚精竭虑，直到生命的最后一刻。他甘于清贫，一生清正廉洁、生活简朴，从不以职务之便为家人和身边人员谋取任何私利；他身居简陋的住所，工作在寂寞的深山，始终以苦为乐、以苦为荣，为了人民和自己心中崇高的事业无怨无悔地奉献。他用自己的一言一行和独具魅力的人格力量鼓舞、激励着广大干部群众，感召和引领着人们为建设美好家园而不懈奋斗，在他身上充分体现了一个优秀共产党员忠于使命的优秀品质，我们不能不为之感动、钦佩。

作为一名大学生村官，我所面对的主要工作就是和农民打交道，如何把服务农业、服务农村、服务农民当成事业认真对待、用心做好，就是我工作的核心。基层工作称不上伟大与高尚，每天的工作充满的繁杂和细微，但是却给了我精神上的满足和工作

上的充实。作为基层干部的一员，能够融入农村，用自己的一份努力和汗水去赢得农民的肯定和认可，这对我来说就是最大的鼓励和嘉奖，看到得到帮助脸上露出微笑的农民时，心里总是感到莫大的宽慰。朱正刚同志能在他繁忙的工作岗位上奋斗终身，作为年轻党员干部的我们，难道不应该受此鼓舞在属于我们的岗位上实现自己的人生价值么？村官虽小，但是只要我们满腔热忱的身体力行，把农村基层做为我们施展才华的舞台，把为人民服务做为工作立足点，把无私关怀和真诚帮助带到需要我们的群众当中去，那么农家小院里就能够听到我们的欢声笑语，田间地头就会多一张晒的黝黑的脸庞，村民的蔬菜大棚里和养猪场里也会多一些我们的青春的身影！年轻的我们正在努力成为新农村建设的推动者和基层干部的主力军，我们将始终以朱正刚老前辈的先进事迹作为鞭策自己前进的动力，在这片农村这片舞台上挥洒出自己的一片天地，为新农村建设贡献自己的一份力量，用汗水和青春谱写一曲新时期大学生村官的奋斗之歌！