名摄影师大伟艺术宣言

第一篇：名摄影师大伟艺术宣言

T8传媒甘健整理提供

名摄影师大伟艺术宣言

大伟，英文名DAVID，中国著名商业领袖摄影家，国家肖像馆发起人。1964年出生于湖南长沙，大伟具有在复杂的环境捕捉被摄人物个性精髓方面的天赋，透过大伟的摄影视角，我们得以看到这个时代中国最著名的商业领袖。大伟的商业领袖肖像摄影作品，深获国内外美术馆、博物馆及影像藏家的积极典藏。

大伟说：“一个人总要离开人世的，但如果有国家肖像馆，就可以让那些为这个国家的发展做出过重大贡献的杰出人物（包括：国家政要、企业家、经济学家、艺术家、各行各业的优秀人物以及感动中国的普通人）精神不死，他们的影像（照片、画像、雕塑、视频等各种艺术展现形式共存）将永存于“国家肖像博物馆”，让人们永远记住他们。

大伟作品

在未来的30-50年，只要时间允许、生命允许，大伟将致力于推动国家肖像馆的发展，这将是对快速发展的中国文化产业非常有力有效必要的补充，必将在中国文化产业发展史上留下一笔可持续传承的无形财富。”

第二篇：名师大蓬车心得体会

名师大蓬车心得体会

梅子小学 杜小娟

2014年11月29日，我有幸参加了宁陕县筒车湾大学区组织的名师大蓬车。为我们的教育注入了新鲜的血液。

在本次“名师大篷车”活动中，根据不同的学科分别进行，由省县教育教学能手为我们带来了不同的优质课堂的示范以及陈主任为我们培训教育专题讲座。

我有幸观摩了省级教育教学能手张伟教师的《秋思》让我充分感受到语文课上日积月累和情境创设的重要性;省级教育教学能手吴权丽教师讲的数学《平行四边形的面积》让我深深感受到探究式启发学生思维，以旧知识引导新知识，知识迁移的重要性;s省级教育教学能手黄运黎讲的《Unit 1 What’s he like》让我深深感受到肢体语言在教育教学中的重要性。教师们的诚恳到位的说评课，这一切的一切都让我受益匪浅。

教研室的陈主任给我们培训的校本研修“和谐教学法”“课堂教学四要素”等等，让我茅塞顿悟。

在吴老师的授课中，让我觉得眼前一亮，觉得数学课原来也可以这么的有趣，像其他的教师们看到的一样，在此次授课过程中，孩子们动手操作是本节课的一大特色以及亮点。

1、课前交流。

在上课前，吴老师仅仅用了两三分钟的时间，和孩子们做了一个简单的互动，在互动过程中，给孩子们传达出这么几个信息：

1、老师姓什么；

2、老师叫什么；

3、老师从那儿来?

4、本节课要学的知识。老师在与孩子们交流互动前就打开了屏幕，而这些信息全部在屏幕中显示。通过这几个信息的传递，告诉孩子们要善于观察，善于发现。

2、培养孩子们的动手操作以旧知推新知的探究能力。

在整个教学过程中，吴老师始终以孩子们为主体，从整节课的开始到结束，都是由孩子们自己来动手操作，来得出数学中平行四边形的面积的公式，以及两种方法的推导过程。让孩用数格子和评议的方法，从长方形的面积公式推导出平行四面行的面积。吴老师让孩子们动手同过讲平行四边形沿高剪下边成一个长方形，将本科知识化为就知降低了学生学习难度并生动牢记了知识点，并且让孩子们通过反复的动手来牢记，又继续让孩子来验证。从而达到更好的效果。在数学教学中，这样的理论是很新颖的，是值得我们去学习的。

在吴老师的本次示范课后，他从四个方面进行了反思：

1、在活动中渗透新知识；

2、培养孩子们的动手操作能力；

3、培养孩子们的创新思维；4数学来源于生活并运用到生活当中。老师的反思简短，但是给我带来的却是无限的深思：在我的教学过程中，是否能做到这样呢?总之，听完这次示范课后，我觉得名师就是名师，他们的出发点就是和我们不一样，他们的备课就是比我们高一节，但是只有通过这样的比较，学习，才会使得我成长，进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。

示范课后，是专家进行了以评课，在专家的评课过程中还提到了我们在上课，教学过程中的一些误区，一些弊端。同时也给我们提出了很多宝贵的建议：

1、导入要来源于生活；

2、备课要有创新，要有亮点；

3、要有严密的语言、、、、、、同时还给我们在校本教研方面做了指导。总之专家的讲座使我们在备课，教育教学方面豁然开朗之感。

此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有了新的认识，对我来说更是一次心灵的洗礼。专家和特技教师展现出的个人魅力，以及教育风采，都将触及我心灵深处，带给我更多的感慨，更多的深思，现在的我在教学方面虽然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不断的努力，不断的学习，总有一天我会成长，会成熟，会达到成功的彼岸，做一名有底蕴，有内涵，有人格魅力的教师。

第三篇：名师大篷心得体会

“名师大篷车”培训总结

石门镇中心学校马梅

6月1日上午，在县师训中心的精心组织和安排下，“名师大篷车”活动，为我们的一线教师送上了一顿“丰盛的美餐”。

我也有幸参加了“名师大篷车”这一活动，本次培训活动的覆盖面很大几乎中小学学校的教师80%都有参与学习的机会。根据不同学科安排了不同的培训点。培训主要安排两项内容：一是省级特级教师上一节示范课，然后向我们说明自己的构课意图；二是省级教育专家做教育专题讲座。

我们语文组是由师训中心彭堂红老师组织，为我们语文组上示范课的是陕西师大附小的特级教师王林波老师。他上的一节《自己的花是让别人看的》，真让我受益匪浅！正像彭老师画龙点睛的总结说王老师的课“朴实而又灵动！”这节课的非常的精彩，让我语文教学上豁然开朗。让我感触最深的是这样几方面：一是开课简洁，智慧性的就切入主题；二是字词教学扎实而灵活。小学高段的语文教学中，老师们往往忽略了学生的汉字书写教学。然而在本节课中，我看到了王老师将“姹”“嫣”两个字的书写规则巧妙的潜心指导，相信其中的”女”字旁的写法，让在坐的“学生”都将永生难忘。在“脊梁”这个词语教学中让我看到了专家的细致入微，也给我们的语文教师纠正了这个很容易忽视的错误。而对于词语教学这方面，王老师不仅备的很深入更是方法独到，他引导学生通过从词语想象画面、联系实际、走进生活等切实感受词语的意思及用法。比如“莞尔一笑”老师启发 1

学生说在脑海里浮现了很多的画面，进而让学生表演，然后理解怎样才是“莞尔一笑”。学生就把这个词读到心里去了；四是突出文章重点段落，抓住主要句子层层剖析，感受德国人爱花的品质并学习作者的表达方法。王老师巧妙抓住关键字词，让学生渐渐走进文本、走进德国大街小巷的画面里，句句引导层层深入，犹如春雨点点入地，融入了学生的心田；五是学以致用。王老师不光注重了学生对课文内容的理解，更注重学生学习课文写作方法的训练指导，在本节课就出现了几次。比如，在学习第二自然段时体会作者写德国人养花时，就适时地引导学生发现并学习作者对比的写作方法。当学生从文中学到作者由“看到的”、”想到的”两方面来表达德国人的爱花的品质后，老师又巧妙地设计了由“听到的”、“想到的”还可以写什么？来训练学生的表达能力及读写能力。

上完课后，王老师还把关于《自己的花是让别人看的》的教学设计也传递给了我们，独特而富有个性的教学理念真是让我受益终生。他指引我们要学会一个人纯净的备课，拒接“万能式”运用。要做到“一课一得”，每一课抓住一个点儿，让每一课独一无二。上课都要打破惯性思维，对于名师、专家的课，我们要学会“打破它，但不破坏它”，做一个有个性的老师。因为没有任何一个老师是因为模仿别人模仿得像而成为名师的，任何一个老师都要成为独特而有个性的人。总之，听完这节示范课，让我深切感受到：文字教学，扎实展现魅力；情感熏陶，彰显文学智慧。

为我们进行专题讲座的是渭南市南塘小学校长郗莉老师。她所讲

主题是“怎样备好一节课”。她让我们看到一个青年教师从机械式的备课到潜心研究、独立备课的成长历程以及备课技巧。郗莉还向我们介绍了省级赛教的备课规格，为我们教学一线的老师们的备课技巧做了点化，使我在备课方面也有茅塞顿开之感。

本次培训收获真的很大，不仅是教育理论知识、教育教学技能的指点，更是一次心灵的洗礼，思想意识的提升。名师和专家们展现的教育风采深深触及我的灵魂深处。在今后的教育之路上，我会不断自我学习、自我提升，沉淀自己，努力做一个好教师，做一个具有个性具有魅力的教师。

第四篇：共产主义宣言读后感—郭伟伟

世界上唯一不变的就是改变

—《共产党宣言》读后感

（2017级管理学院 郭伟伟 2172902042）

这是第一次完整的阅读《共产党宣言》，第一遍看过以后并没有真正的理解其内容，只是浅尝辄止而已，更不用说有什么感受。硬着头皮重读第二遍，心里才有很大的触动，尤其是这本书与日常生活中所看闲书唯一不同的一点是：让阅读者从内心深处也就是所谓的思想上有所触动，并会联系生活实践进行深度思考。日常所读励志之书，虽不能说是心灵鸡汤，但在你迷茫、困惑或者无助的时候，只能缓解些许压力，并不会引导你思考深层次的原因，所以如此循环往复只能保持浅层次的思考。而《共产党宣言》可以真正唤醒我内心沉睡的思想，可以说僵化的思想一点儿也不为过。

越来越多的国家将《共产党宣言》作为治国理政的理论基础，吸取以往经验的各国并不会再照搬别国的发展道路，而是在此基础上发展适合本国国情的道路。当然《共产主义宣言》明确的告诉我们四个问题：（1）什么是共产主义？为什么会产生共产主义？（2）如何正确理解、认识发展中的共产主义？（3）共产主义存在的意义是什么？（4）怎样达到共产主义？但我更想从这本书带给我本人的意义来写这篇感受。

不论是落后的封建制度，或者当时看来独领风骚的资本主义制度，抑或我们一直追寻的共产主义制度，从根本上而言就是寻求人类真正意义上的思想解放和对自由的向往。但由于所有的一切都是人类所创 造，难免所创这个世界或多或少具有人类能力和思想的局限性。《共产党宣言》带给我的感受可以总结为以下四点：

一、人类对自由最大的向往应该是思想的解放和自由、思想的包容与发展。

1、思想的解放和自由

我们暂且不论历史和国家，单单仅从人的追求来谈起。在高房价，高消费的时代背景下，多数人会选择抱怨没有机会，抱怨社会的不公平，从而自怨自艾。相反另外一些人踏实工作，努力改善自己的生活，从而不断在各方面提升自己。除了所谓的天才，大多数人都是智力、体力并没有太多的差距，有的只是思想的差距。抱怨者大多的思维是这样的：都是这个社会造成的，我在努力也么没有用，就这样吧。相反奋斗者会这样思考：我可以用我的脑力和体力创造我想要的生活。所以我们会看到富人更富，穷人更穷，追根究底只是人与人之间思维和努力程度的差异而已。

纵观整个人类历史长河，每一个政府、国家甚至民族的兴衰成败，归根结底是由于人类思想的解放和对自由的向往。正如资本主义强国—美国的建立不也是为了反抗剥削和压制，奋而追求自由、平等、民主、博爱嘛。从一个阶级到另一个阶级，并不是仅仅发动战争或者革命就能实现的，而是准备奋起反抗的阶级要有足够的理论和思想作准备和支撑。假设没有正确的理论指导和思想武装，那只是一时的胜利，而并非真正意义上的胜利。《共产党宣言》是在告诉全人类：生 而为人都是自由平等的，追求真正意义的自由和平等必须解放我们的思想。

2、思想的包容和发展

在全球化发展的今天，大至一个国家，一个民族，小至一个团体，一个人，必须拥有思想的包容度才能得到更好、更快的发展。封建社会的“闭关锁国”，唯我独尊的思想严重制约了社会、经济、政治、文化等的发展与进步。资本主义社会为了保护本国经济实行了长时间的垄断政策，反而最终制约甚至破坏了本国的经济发展。我们必须从思想上打破这种牢笼似的思考问题的模式，应该不断学习和引进新思想和新方法，才能将一滩死水变成活水。

对于个人而言，生活或者工作环境的长期影响，会让一个人形成固化思维，看问题的角度不可能多角度，多思维，从而制约个人的长期发展。海岸百川，有容乃大。所以，在不断学习新知识的同时，更要注重人与人、思想与思想的交流与融合，在融合中寻找自己的思想基础，才能形成自身的一套学习方法，发现和解决问题的独特思路。

二、实践是检验真理的唯一标准

实践是检验真理的唯一标准，不管是一家企业还是一个国家，从来没有一套绝对保持兴盛的管理模式和发展道路。正如没有一种学习方法适合所有的孩子一样。老师和家长在教育孩子或者为孩子制定学习计划时，会从每个孩子的不同特质（性格、爱好等）出发，这样才能让孩子得到全面和真正的发展。每一个国家从建立、起步、发展到强大的过程中都有或多或少的“拿来主义”，而并没有真正从本国的 实际出发，从而导致衰落，强国地位被替代。中国从发展初期也有同样的现象出现，学习苏联模式，但中国的领导人及时发现并改正了这种发展模式，从中国实际出发，而并非按照单一的管理模式和发展道路，才能走出一条适应中国自身的发展道路。当然这是中国共产党人在实践中以《共产党宣言》作为理论精髓，在理论和思想上武装自己，并认真分析本国国情，才能走出一条中国化的发展道路。对于我的启发：在工作、学习、生活中应保持人格的独立，思想的自由和乐观的精神，不急不躁，创造属于自己的人生之路。

三、树立终身学习的理念

世界上唯一不变的就是改变。自然界也遵循着“优胜劣汰”的自然规律。人类历史是在不断发展、延伸和进步的，旧事物必将被新生事物所取代。唯有人类的思想在不断被保留、传播和发展着，这就是我们所说的知识。

当然《共产党宣言》正在被学习，传播和发展着，不断有新的内容加入到这一理论中去，历史也见证了其所揭示的是不可磨灭的客观规律和普遍真理，同样也昭示着其本身的影响力和生命力。作为新时代的青年人，我们应树立在某一领域有所发展和建树的决心和信心。当然这一决心和信心要化成行动才能实现，这就要求我们脚踏实地，切勿急功近利。在实际生活和学习中应系统和全面地学习、掌握、理解所学知识，并运用到实际当中去。这个过程难免有瓶颈期，我们能做的就是不断学习，才会有“为有源头活水来”的进步和突破。

通过阅读《共产党宣言》越来越发现自己本身知识的匮乏，对中 国以及世界历史了解甚少，且并未形成自己的理论知识体系，人贵有自知之明，只能认清现实，继续努力！

2017年9月30日

第五篇：班名、班口号、班宣言、班训

班名、班口号、班宣言、班训

阳光班

每天前进一小步

日积月累一大步

勤奋是最好的方法

兴趣是最佳的老师

成功来自坚持

执前创造奇迹

不怕做不到，就怕想不到

做到做不到，试试才知道

小小精灵班

我学习，我快乐！

我自信，我出色!

我努力，我成功！

遵章守纪，明礼诚信

团结友爱，乐于助人

勤学好问，勇于创新

好好学习，天天向上！

幸福班

九零九零，一定会赢！

自理，自信，奋发图强

团结，友爱，永夺第一

有努力才有希望，有付出才有收获！

奋进班

快乐成长，照亮童年！

学习是我的天职

目标是我的方向

自信创造奇迹

拼搏成就理想

付出辛勤的汗水

成就明天的辉煌

团结 积极 勤奋 自信

恒心班

要站就站排头

要争就争第一

爱心我拥有

信心我当强

进取我最棒

责任我担当

文明 合作 务实 奋进

卓越班

脚踏实地

快乐成长

遵章守纪，崇尚雅行

传神文明，尊敬师长

乐于助人，学会感恩

快乐学习，健康成长

自信 自立 自尊 自强

学生成长目标：学习我最优，习惯我最好，能力我最强，素质我最高。