实践出真知,磨砺长才干

第一篇：实践出真知,磨砺长才干

年轻干部成长过程中经常会有这样的现象：年轻干部精力旺盛，踌躇满志，怀着激情进入新单位，但进入单位后往往被置于一般部门，打杂跑腿，一时不能受到重视。有些年轻干部在单位甚至会受到各种无端批评和指责，代人受过，更有甚至不能得到应有的指导和提拔……

其实，这一现象很正常，因为，对于年轻干部来说，一定要经历且经受得住磨砺，耐的住寂寞，坐得住冷板凳，正所谓“不经历风雨，怎么见彩虹”！其实，人的成长是循序渐进、不断积累的过程，不可能一帆风顺，不可能一蹴而就。年轻干部的成长没有捷径，要获得成功，就要坚定必胜的信心，找准自身定位，科学分析形势，明确努力方向，持之以恒加压奋进。胡锦涛总书记在“七一”讲话中就曾这样强调：年轻干部要承担起事业重任，必须牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，做到忠诚党的事业、心系人民群众、专心做好工作、不断完善自己。广大年轻干部要自觉到艰苦地区、复杂环境、关键岗位砥砺品质、锤炼作风、增长才干。经过艰苦复杂环境磨练、重大斗争考验、实践证明优秀、有培养前途的大批年轻干部能够不断涌现出来，党和人民事业就大有希望。

实践出真知，磨砺长才干。在当前，从家门到校门、毕业后进了机关门，这样的“三门干部”，在年轻干部中不少见。30年改革开放，经济社会发展“大提速”，许多年轻干部工作经历单一，缺乏艰苦环境下的锻炼，缺少基层实践经历，不了解也不理解基层工作的酸甜苦辣，做方案、提要求不切实际，虽然工作辛苦，但在基层看来却不切实际。很显然，无论对于事业发展，还是年轻干部的成长进步，都是有百害而无一利的。因此，年轻干部要有历经磨砺之心，有经受磨难的准备，克服浮躁的心态，勤勤恳恳，脚踏实地，在实践磨练中锤炼埋头苦干、敢于吃苦的作风，增长见识、增长才干，练就良好扎实的内功。

笔者曾经阅读过这样一个故事：南山寺中，有个和尚年纪最小、资质最差。他终日苦思如何改变自己，心情愁苦。一日，小和尚终于鼓足勇气，向师父南山禅师道出了心中的疑惑。南山禅师并没有回答他，而是领着他来到后山的竹林对小和尚说：“你看这些竹子和地上的厥草，皆有为师几年前种下。刚种下它们时，厥草很快便长得葱郁茂盛，而竹子却毫无声息。一年又一年，年年如此，但我始终坚持浇水、施肥。”看小和尚疑惑不解，南山禅师又继续讲道：“直到第五年，竹子才拱出了嫩芽，弱不禁风。但过了六个月，它们便长到齐人高了。竹子用五年的时间来扎根，方可有所造化。”小和尚如醍醐灌顶，顿悟了。

是呀，厥草虽然很快便长得葱郁茂盛，但最终只能成为柴火，而竹子虽然几年都毫无声息，最终却能成为栋梁之才！年轻干部的成长何尝不是如此！年轻干部要有一颗平常心，只有让自己的成长之根、发展之根扎得深、扎得牢，将来才能够„千磨万击还坚劲，任尔东西南北风‟，才能够苍翠挺拔、直指苍穹！经历且经受得住磨砺，是检验识别干部的“试金石”。年轻干部要健康成长、担当重任，就要经历磨砺！只有这样，年轻干部才能在复杂环境中增长才干。

艰难困苦，玉汝于成。年轻干部要经历磨砺，同是一只蜜蜂，有的出了蜂巢就有花园能采到蜜，有的要飞过一座山才能采到蜜，但是后者采的蜜不一定比前者少。试问，蜜蜂如此，年轻干部的成长之路又何尝不是如此呢？ “故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。”《韩非子·显学篇》毋庸置疑，年轻干部要经历磨砺！

第二篇：艰辛知人生,实践长才干

艰辛知人生，实践长才干

今天，我有幸成为“三下乡”社会实践活动的一份子，我们实践，我们快乐。作为实践，这样的一项活动，也必须有其流程经营。

从开始的确定主题，到队员的选拔再到实践的开始，分工，任务的布置，或许疏一看，甚易。但实则不然，在这过程中不是冷冷的追求学术上的严谨，更是寻找种人心向往的科学之美。孙中山说“人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。”以追求对大学生村官的深入调查为目的，大胆的去想，去做，在这个团队中关心着对方，真正做到了团结，奋进。有激动，有感动，有触动。

我相信，通过这次的的社会实践活动，我们将逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。此次赴广饶县大王镇刘集村三下乡社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。

第三篇：思想汇报：实践长才干历练出人才

敬爱的党组织：

辩证唯物主义认识论认为，实践在主体反映客体和获取真知过程中起着决定性作用。实践是认识的基础，是人才的才能源泉，是人才生发与成长的厚重土壤，是人才的最大宝库。人才的产生和成长离不开人才主体的社会实践。人的社会性也决定了人才成长必须植根于社会实践，优秀人才都是在认识规律、改造自然、改造社会的实践中培养出来的，都是在社会中成长，在实践中提高的。广阔的社会领域为广大人才提供了偌大的实践空间，提供了无比宽广的排练场和演习地。

实践标准是检验人才的基本依据。实践是检验人才的试金石。“器必试而后知其利钝，马必驾而后知其驽良”。一个人是否真正算得上是人才，要看他能否能将理论知识与工作实践有机地结合，能否敢于创新、大胆实践，创造性地开展工作，并取得实实在在的成绩。党政人才的评价重在群众认可，企业管理人才的评价重在市场和出资人认可，专业技术人才的评价重在社会和业内认可。

这“三个认可”，归结起来就是实践认可。凡是在各种领导岗位上有所作为、成绩突出的干部，都是注重实践锻炼特别是基层实践锻炼，在丰富生动的实践中成长起来的，这已经成为一种规律性的现象。

汇报人：xiexiebang

第四篇：实践出真知

实践出真知

——读马克思《关于费尔巴哈的提纲》有感

马克思说：“全部社会活动本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”

马克思把实践观点引进哲学，阐明了实践是人类最基本的社会活动，在人类社会产生,存在,发展中起着决定性的作用.然而,在我国的传统的考试模式下,我们大学生的情感,意志,动机,性格等重要的心理素质方面的能力受到了长期的忽视.而这方面的素质的提升均来自实践.当我们走向社会的时候,就会让精神生活或人际关系等方面的矛盾凸显出来.有一位优秀的企业老总曾说过:”高校在培养人才上不注重让学生去体验,而是一味地让学生去死记硬背.想想从上小学一直到大学毕业,学生一直处在老师没完没了的灌输,学生没完没了地记录,考试前再没完没了地背诵中.回过头来想,走上工作岗位所死记硬背的东西只能用上5%.学生没有体验,怎么可能去创造?”

“哲学所应当认识的真理,在黑格尔看来,不再是一堆现成的,一经发现就要熟读死记的教条了,现在,真理是在认识过程中,在科学的长期的历史发展中,而科学从认识的较低阶段向越来越高的阶段上升,但是永远也不能通过所谓绝对的真理的发现而达到这样一点,在这一点上它再也不能前进一步,除了袖手一旁惊愕地望着这个已经获得的绝对真理,就再也无事可做的.在哲学认识的领域如此,在任何其他的领域以及在实践行动的领域也是如此.”

对我们学生而言,教育中传递的知识大多属于”公共知识”,唯有我们个人的体验,理解,感悟,思想才是我们的”个人知识”.而”个人知识”的深度与广度,质量与结构,在极大程度上决定了一个人的人生成功.而我们就需要在实践体验中,不断完善个人知识.马克思主义认识论始终把实践观点放在首位，指出认识过程充满矛盾，认识的发展是不断解决矛盾又生成新的矛盾，从而使认识不仅有唯物主义基础，而且始终贯穿着唯物辩证法的科学精神。

作为当代大学生，我正处于走向成熟而又未完全成熟的阶段，在学习理论知识的同时，有必要去从事实践活动，一方面，要把理论知识运用到实践中去，做到理论与实践相结合，修正理论的同时也能够获取新的认知。另一方面，在实践的推动下，能够扩展和深化现有知识，能够发现并解决新的问题，获得某些直接经验。只有这两方面的能力同时提高，才能让我早日成才，并创造出自己的人生业绩。

“失败是成功之母”“吃一堑长一智”说的就是这个道理。

未来充满了机遇和挑战，我必须要具备专业理论知识的同时也要有较高的情商水平。在大学期间，我要在马克思主义原理的指导下，注重实践与理论的结合并培养自己各方面的能力。

我坚信实践出真知，努力让自己成为一个心智与人格全面发展的社会有用之才。

第五篇：实践出真知

实践出真知

—调查报告心得体会

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”社会实践使我们大学生找到了理论和实际的切合点。以前我们都是填写他人的问卷，现在我们也可以进行自己的问卷调查，这些首要感谢何菲老师给了我们一个历练的机会。让我们在上理论课的同时也进行着社会实践调查，这很好的将理论和实际紧密连接在一起。这让我意识到要学会“学以致用”。将理论与实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留在纯粹的理论中，尽可能拓展自己的知识面，为以后的人生道路奠定基础，这样才不会被这竞争激烈的社会所淘汰。

经过一学期的实践调查，我感悟很深，思考了自己的人生。觉得想要以后的路好走点，必须认认真真，扎扎实实学好真本领。下面我将从名师指导、团结协作、自我努力、问题发现四个方面来陈述我的经验总结。

一、名师指导

由于学生自身知识存在缺陷，所以老师的指导必不可少。此次调查的过程中，我们遇到众多我们自己难以解决的问题，除了同学间的互帮互助外，更重要的是老师的帮助。例如我们在选题的过程中，我们一开始确定的题目是“当代大学生的爱情观”，随着老师教学课程的深入，老师指出我们的题目中“爱情观”范围很大，而且民词界定不准确，所以我们小组成员经过讨论改为“恋爱观”，此外，还有就

是老师所授的spss分析软件技术，使我们的数据分析趋于简单化，减少了手工计算时间，同时提高分析数据效率，节约写调查报告的时间。

二、团结协作

合作在生活中必不可少。在本次的调查过程中，我们小组组长王中朋和洪梅、李峰、陈涛、孙滔、王姗都可以说是尽心尽力，各尽所能和积极参与。我们从选题、问卷设计、问卷分析到做报告总结，小组成员聚集在一起，共同探讨。通过合作和互帮互助使我们的调查有步骤、有计划地进行着，这体现了我们整个团队的合作精神和做事有条不紊。通过这次调查让我更加意识到，未来我们要对的挑战还很多，许多问题并不是个人可以解决的是靠大家的共同合作。

三、自我努力

个人是独立的个体，要使团队发挥更大的作用，每个成员都必须努力。在做调查报告分析数据时，在老师所授的spss分析软件技术的基础上，并与孙滔同学不断操作实践中，最终我们学会用spss中的数据输入以及数据制成单个表格和交叉表格的使用。值得一提的是我们在不断探索和实践的基础上学会了添加图表的具体数值，使数据结果显而易见，方便做出结论。虽然是极小的成就，但它也证实了实践出真知。

四、问题发现

首先，由于考虑到资金问题，使得我们的问卷数量３００份太少，因而调查的范围就不够广泛，有可能会影响本次调查的质量。其次，在问卷地发放过程中，我们虽然尽量做到性别、科类、年级分布均匀，但由于数量限制，问卷地覆盖面不够全面。同时由于调查对象如大四大多数同学已经不在校内，即使有在校内的大都在考研，他们甚至不愿意做或者认为做问卷无意义等。最后，关于问卷的回收问题，虽然回收率高大９６.７%但是其中也存在着无效问卷，这些受到调查对象的主观情感的影响。虽然这些不足的问题已经难以弥补，但是它们成为了我们下次调查的前车之鉴，使我们在不断实践的基础上不断完善。

这次的社会调查不仅为我们今后社会实践奠定基础，而且我们每个人还将以本次实践为点，多多总结经验与不足。为以后实践创造更多机会，使自己从中受益，早日成为一名优秀大学生，成为一个对国家，对社会有用的人才，实现自身价值。