校园文化建设：名伟人简介(班级镜框)

第一篇：校园文化建设：名伟人简介(班级镜框)

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一、作家：

1、安徒生(1805.4——1875.8），丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。父亲是鞋匠，母亲是洗衣工，家境贫寒却立志当“艺术家”。14岁起只身奋斗，一生著有童话168篇、诗4篇、小说40篇、剧本25部。最为著名的是《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《即兴诗人》等。

2、契诃夫(1860.1～1904.7)，十九世纪末期俄国批判现实主义作家、小说家、戏剧家、短篇小说艺术大师。他和法国的莫泊桑、美国的亨利并称世界短篇小说三巨匠。契诃夫对中国人民怀有美好的感情，因久病放弃与高尔基访问中国。一生著作470多篇，《变色龙》、《套中人》、《凡卡》影响深远。

3、鲁迅（1881.9～1936.10），浙江绍兴人。毛泽东评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，也被人民称为“民族魂”。代表作有《呐喊》、《彷徨》、《狂人日记》、《朝花夕拾》等。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。

4、郭沫若（1892.11～1978.6），四川乐山人。国际文学、史学界权威人士，致力于世界和平运动。我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家、历史学家和革命、社会活动家。中小学期间喜爱阅读中外文学为一生奠定基础。作品主要有诗《女神》、小说《橄榄》、译著《少年维特之烦恼》等78部。

5、茅盾(1896.7-1981.3),浙江嘉兴桐乡人。我国现代著名作家、文学评论家和文化、社会活动家，五四新文化运动、革命文艺奠基人之一，现实主义的文学大师。有10卷本《茅盾文集》和40卷本《茅盾全集》存世。代表作有小说《子夜》、《林家铺子》和散文《白杨礼赞》。茅盾文学奖是我国具有最高荣誉的文学奖项之一。

6、巴金（1904.11-2005.10)，四川成都人。现代文学家、出版家、翻译家。“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、文坛巨匠。出身官宦家庭,幼时就爱读古典文学。一生著书颇丰，代表作有激流三部曲:《家》《春》《秋》，爱情三部曲:《雾》《雨》《电》，散文集《随想录》等。

7、老舍（1899.2～1966.8），北京市人。出生于城市贫民家庭，三岁丧父而特孝顺母亲,曾当过小学校长、中学教师和大学教授。一生代表著作有：长篇小说《骆驼样子》，中篇小说《我这一辈子》，短篇小说《赶集》，剧本《茶馆》，及《老舍散文集》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。

8、曹禺（1910.9～1996.12），生于天津。剧作家、戏剧教育家。出身封建官僚家庭的所见所闻对一生影响巨大,广泛借鉴中国戏曲和欧洲戏剧的表现方法。有“读书入迷而忘记洗澡”的轶事。剧作有10余部，《雷雨》是中国话剧成熟的标志,其后的《日出》、《北京人》、《家》也都对导演、表演艺术和舞台美术发生了深刻的影响，从而发展提高了剧场艺术。

9、朱自清(1899.11—1948.8)，现代著名作家、学者、民主战士。少年时就品行优、喜读书而志向远。一生著作26部，代表作诗集《踪迹》，散文集《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》,文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。毛泽东曾称赞他“一身重病，宁可饿死，不买美帝救济粮，骨气正直，表现了我们民族的英雄气概”。

10、冰心（1900.10─1999.2），福建福州人。被称为“世纪老人”，我国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。冰心崇尚“爱的哲学”，非常爱孩子，认为他们是祖国的花朵，应好好呵护，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。著作有《繁星》、《寄小读者》、《小桔灯》、《往事》等50多部。

11、林清玄，1953年2月出生，台湾高雄人。国际华文知名作家，“当代散文八大家”。台湾作家中最高产的一位，已出版作品逾百部，《身心安顿》、《烦恼平息》翻印150版，《打开心灵的门窗》累计售出5亿元台币；也是获得各类文学奖最多的一位，1979年起连续7次获台湾《中国时报》文学奖、散文奖和报导文学优秀奖、台湾报纸副刊金鼎奖等。他的文笔流畅清新，情感醇厚浪漫，力量感人。他小学三年级就立志当作家，作品有“身心安顿系列”、“菩提系列”，代表作《莲花开落》、《白雪少年》、《桃花心木》、《在云上》等。

12、季羡林(1911.8—2009.7)，山东临清人。著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家。精通12国语言，对印度文学历史的研究建树颇多。著作编入《季羡林全集》三十卷，《自己的花是给别人看的》、《怀念母亲》、《夹竹桃》等收入小学课本。

13、郑振铎（1898—1958），生于浙江省永嘉。现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有《郑振铎文集》，短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、《中国通俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。

14、余光中，1928年生于南京。1949年随父母迁香港，1950年赴台湾。迄今著作已有《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》《万圣节》《白玉苦瓜》等40多部，诗《乡愁》享誉海内外。

15、列夫·托尔斯泰（1828.9-1910.11），出生于俄国亚斯纳亚-博利尔纳。俄国思想家，19世纪末最伟大的文学家、俄国伟大的批判现实主义作家，世界文学史上最杰出的作家之一，被称为“天才艺术家”、“俄国十月革命的镜子”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，还创作了大量的童话。《七颗钻石》《跳水》《穷人》编入小学课本。

16、马克.吐温（1835.11-1910.4），出生于美国密苏里州佛罗里达。美国的幽默大师、小说家、作家，著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。儿时穷困的印刷工生活为文学创作奠基，幽默与讽刺是他写作的特色。作品有《竞选州长》、《百万英镑》、《汤姆·索亚历险记》等30多部。

17、高尔基（1868.3～1936.6），出生于俄国下诺夫戈罗德（后名高尔基城），前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。被列宁称为“无产阶级艺术最杰出的代表”。11岁起当搬运工、面包工，贫民窟和码头是他的“社会大学”，这对他的思想和创作影响巨大。代表作是自转体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。

18、亚米契斯（1846.12～1908.3)，意大利小说家。民族复兴运动时期的爱国志士。从小就酷爱学习和写作，作品有《爱的教育》、《卡尔美拉》、《不可思议的勤务兵》、《过客之花》等10余部，《争吵》、《小抄写员》选入我国小学课本。

19、法布尔（1823.12-1915.10），出生于法国南部普罗旺斯。法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。年幼时即被乡间的蝴蝶与蝈蝈所吸引。代表作《昆虫记》被称为“昆虫的史诗”。《绿色蝈蝈》、《松树金龟子》选入我国学生课本。

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20、丹尼尔·笛福(1660.3～1731.4)，出生于英国伦敦。英国小说家、18世纪启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国小说之父”。一生500多篇作品，代表作《鲁宾孙漂流记》、《辛格尔顿船长》、《杰克上校》、《罗克查娜》等。

二、画家、教育家

1、齐白石(1864.1一1957.9)，湖南湘潭人。获得“中国人民艺术家”、国际和平金奖、“世界文化名人”等荣誉。著有《借山吟馆诗草》、《白石诗草》、《白石印草》、《白石老人自传》、《齐白石全集》等各种画集近百种，有《齐白石作品选集》、《齐白石作品集》等传世。《松柏高立图·篆书四言联》曾被拍出4.255亿元人民币。

2、丰子恺（1898—1975），浙江桐乡人。漫画家、作家、翻译家、美术教育家。16岁时被老师李叔同发现书画、音乐才能后着重培养。著作主要有散文《缘缘堂随笔》，画《子恺漫画全集》、《子恺画集》，译著《苦闷的象征》、《源氏物语》等。

3、启功（1912.7——2005.6），北京市人。中国当代著名书画家、教育家、古典文献学家、文物鉴定家、红学家、诗人、国学大师。幼年家寒而发奋自学。代表作有《古代字体论稿》、《启功书画留影册》、《诗文声律论稿》、《启功丛稿》、《汉语现象论丛》、《论书札记》等。

4、叶圣陶（1894.10－1988.2）江苏苏州市人。著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。幼时就爱读新文学而组织诗会。著有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》，长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说等，《藕与莼

菜》、《苏州园林》、《记金华的双龙洞》、《爬山虎的脚》等多篇收入中小学课本。

5、陶行知（1891.10--1946.7），徽州歙县人。中国人民教育家、思想家，民主主义战士，伟大的共产主义战士，爱国者。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。

6、蔡元培（1868.1一1940.3），浙江绍兴人。中国近代民主革命家、教育家。教育思想为：提出了著名的自由主义和谐发展的教育方针；主张 “思想自由、学术自由、兼容并包”的办学思想；强调发展个性，崇尚自然，防止“注入式”的教学方法；重视劳动、平民和女子教育。支持“勤工俭学”和“工学互助”活动。著作辑有《蔡元培教育文选》、《蔡元培教育论著选》等。

7、王国维（1877.12—1927.6）,浙江海宁人。中国近代学者、教育家。教育思想为：第一个明确提出教育的目的是培养德育、智育、体育和美育多方面发展的“完全之人物”。力主理论知识与实际知识并重。认为教育应以道德为中心。较早提出美育应列为学校的正式科目的见解。主张大学要办成研究学术的场所，学术应自由和独立，重视师资的培养等。著述涉猎面广，收入《海宁王静安先生遗书》,译著《教育世界》是中国第一部介绍外国教育学的书。

8、马寅初（1882.6一1982.5），浙江乘县人。中国近现代经济学家、教育家。毕生热爱教育事业，热爱青年，提出应以全面发展的观点去教育青年学生，不仅要使他们有丰富的科学知识，而且要使他们有高尚的思想，强健的体魄和初步的办事能力。著有《马寅初演讲集》、《新人口论》、《马寅初经济论文选集》等。

9、李大钊（1889.10—1927.4），河北乐亭人。中国无产阶级革命家、教育家，中国最早的马克思主义者，中国共产党刨始人之一。最早以马克思主义为指导研究中国教育问题。认为要使中国社会得到彻底改造，“只有铲除国内的督军制和国外资本主义这二重障碍”，教育才能振兴。他提出了劳动教育问题，要求人人都有受教育的均等机会，还号召知识青年到农村去。著作合编为《李大钊文集》。

10、梁思成（1901.4一1972.1），广东新会人。中国近现代建筑学家、建筑教育家。教育思想：理工与人文结合，知识要博而精；设计与实施并重，培养富有创造力的实用人才，以毕生精力培养大批建筑工程技术人才。著有《清式营造则例》、《中国建筑史》、《中国雕塑史》、《营造法式注释》等。

11、吴玉章（1878.12—1966.12），四川荣县人。中国无产阶级革命家、教育家、文字学家。推行汉字简化和汉语拼音方案，主张：教育要坚持理论联系实际；建立多种办学体制；脑力劳动者是工人阶级；不断提高教师的政治和业务素质，不断提高教学质量；要继承革命传统；青年要独立思考、发挥创造性，儿童要培养才能，钻研科学。著有《中国文字的源流及其改革的方案》、《中国新文字的文法》、《吴玉章回忆录》等。

三、科学家

1、钱学森（1911.12-2009.10），浙江杭州人。是新中国历史上伟大的人民科学家，被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”，获“国家杰出贡献科学家”、“两弹一星”功勋荣誉。在应用力学、喷气推进与航天技术、工程控制论、物理力学、系统工程、系统科学、思维科学、科学技术体系与马克思主义哲学等方面贡献巨大。著述有《工程控制论》、《物理力学讲义》、《星际航行概论》、《关于思维科学》、《创建系统学》等。

2、竺可桢（1890.3—1974.2），浙江上虞人。当代著名科学家、教育家、地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；一丝不苟是他的座右铭，著述主要有《中国之雨量及风暴说》、《历史时代世界气候的波动》、《台风的源地与转向》、《中国气候概论》、《竺可桢文集》、《竺可桢日记》等。

3、袁隆平，1930年9月生于北京，祖籍江西现居湖南。中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士，被誉为“杂交水稻之父”。简朴，创新，时刻关心人民，淡薄名利，追求艺术，热爱生活是他的精神品质。现已发表论文60篇，荣获国家特等发明奖、最高科学技术奖、“全国敬业奉献道德模范”、世界粮食奖、国际科学奖等20项。

4、李四光（1889.10－1971.4），原名李仲揆，湖北黄冈人。中央研究院院士，中国科学院院士，李四光是世界著名的科学家、地质学家、教育家和社会活动家，幼时家贫随父苦读。创立了地质力学，并以力学的观点研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，分析了中国的地质条件，为中国陆地石油勘探贡献巨大。

5、吴阶平（1917.1-2011.3），江苏常州人。中国科学院、工程院院士，著名的医学科学家、医学教育家、泌尿外科专家和社会活动家。小时爱动脑玩有新花样,“多思，探索，创新”是他思想性格的基本特征。从事医学教育工作60年，共发表医学论文150篇，编著医学书籍21部。获得全国科学技术奖7次、巴黎红宝石最高奖、日本松下泌尿医学奖等。

6、钱三强（1913.10-1992.6），核物理学家，中国科学院院士。与妻子何泽慧被西方称为“中国的居里夫妇”，中国发展核武器的总设计师，中国“两弹一星”元勋,人称他领导的研究所“满门忠烈”。中国核科学规划的制定人,他还将多名优秀人才推荐到研制队伍中。一直关心中国核事业的发展，强调不仅要服务于军用还要供民用。

7、钱伟长（1912.10—2010.7），江苏无锡人，世界著名的科学家、教育家，杰出的社会活动家，中国科学院资深院士。擅长应用数学、物理学、中文信息学，特别在弹性力学、变分原理、摄动方法等领域有重要成就。中国近代力学之父，中国近代力学与应用数学主要奠基人；提出了一套完整、丰富、系统、科学的中国高等教育理论。

8、茅以升(1896.1—1989.11)，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。在我国桥梁建设、铁道科学技术进步做出了卓越的贡献。是积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。在工程教育中，为我国培养了一大批科学技术人才，是我国工程学术团体的创建人之一。著作《茅以升科普创作选集》、《土壤力学》《桥梁和桥梁技术》等近40部（篇）。

9、达尔文（1809.2-1882.4），出生于英国施鲁斯伯里镇。英国生物学家，进化论的奠基人。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一，摧毁了各种唯心的造物论。对人类学、心理学及哲学的发展影响深刻。

10、爱因斯坦（1879.3-1955.4），出生于德国乌尔姆市。理论物理学家，相对论的创立者，现代物理学奠基人，获诺贝尔物理学奖，被誉为“世纪伟人”。最大贡献是创立了相对论、光电效应、能量守恒定律。他对旧中国人民极为同情，并多次声明营救民主革命人士，这些在《爱因斯坦文集》中可见。

11、张衡（78－139），南阳西鄂（今河南南阳）人。我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、文学家、学者。由于他的贡献突出，联合国天文组织将太阳系中的小行星1802命名为“张衡星”。他制作了浑天仪、地动仪、瑞轮、多级刻漏，著有《灵宪》等天文理论，还有《四愁诗》等20多首诗存世。

12、沈括（1031－1095），杭州钱塘（今浙江杭州）人。北宋科学家、改革家。我国历史上最卓越的科学家之一。精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学，还是工程师、外交家。中国科学院将小行

星2027命名为“沈括星”。他改革了浑仪、浮漏和影表，巨著《梦溪笔谈》涉及数学、物理、化学、医学、地理等各方面理论。

四、伟人

1、毛泽东(1893.12-1976.9)，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。主要著作收入《毛泽东选集》，其他已公开发行的有《毛泽东书信选集》、《毛泽东农村调查文集》、《毛泽东新闻工作文选》和《毛泽东诗词选》等。

2、周恩来（1898.3～1976.1），生于江苏淮安。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。主要著作收入《周恩来选集》。

3、邓小平（1904.8-1997.2），四川广安人。中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。中国改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界而两次当选世界“年度风云人物”。著作收入《邓小平文选》（三卷本）。

4、卡尔·亨利希·马克思（1818.5-1883.3），出生于德国莱茵省特利尔市。马克思主义的创始人，科学共产主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。

5、弗里德里希·冯·恩格斯（1820.11－1895.8），出生于德国莱茵省。哲学家，马克思主义的创始人之一。马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”，为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，马克思逝世后，帮助马克思完成了《资本论》等著作，并领导国际工人运动。他还著有《自然辩证法》、《家庭、私有制和国家的起源》等。

6、弗拉基米尔·伊里奇·列宁（1870.4-1924.1），出生于俄罗斯帝国辛比尔斯

克。著名的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创建者、苏联缔造者。他继承和发展了马克思主义，形成了列宁主义理论。被全世界共产主义者广泛认同为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大革命导师和领袖”。列宁人格魅力巨大，改编故事像《灰雀》、《列宁和卫兵》被收入我国小学课本。

7、孙中山（1866.11—1925.3），出生于广东省香山县。中国近代民主主义革命的先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。著述收入《中山全书》、《总理全集》、《孙中山全集》等，其书法、诗文也有颇有造诣。

五、英雄人物

1、杨利伟，1965年6月出生，辽宁绥中人，少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，是中华人民共和国第一位进入太空的太空人。

2、徐洪刚，1971年3月出生，云南彝良人，少校军衔。1993年勇斗歹徒被授予“见义勇为青年英雄”、“全国新长征突击手”称号；1998年长江抗洪荣立一等功，并被评为全国第五届十大杰出青年；汶川地震抢险再建新功。江泽民同志曾题词:“向徐洪刚同志学习”。

3、焦裕禄（1922.8-1964.5），山东博山县人。革命烈士。他坚持实事求是、群众路线的领导方法，和群众一起与严重的内涝、风沙、盐碱三害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，忍着剧痛，坚持工作，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”。他的精神被称为“焦裕禄精神”，事迹编为同名电影。

五、现代励志人士（配励志相片）

教师：

1、李桂林、陆建芬夫妇，事迹：舍弃工作战胜病痛，翻越绝壁到穷村，全家扎根搞教育，爱生爱校育人才。舍弃高薪开矿山和出国到西班牙经商的机遇，只为奉献教育事业，改变山区穷苦孩子的命运。成绩：校舍翻盖一新，“三率”全县居首，慕名学生剧增到近200人，“文盲村”变成文化村。

残疾人：

2、张海迪，女，1955年9月生于济南，中国著名残疾人作家，哲学硕士。1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，1970年又随父母下放至山东聊城莘县，自学完成了小学、中学和大学的课程，并学习针灸，在当地行医。由于张海迪精神顽强、表现突出，赞誉有：“八十年代新雷锋”，“当代保尔”，“环球二十位最具影响力的世纪女性”。

工人：

3、王进喜，1923年10月出生于甘肃省玉门县贫苦农民家庭。用“人拉肩扛”、“盆端桶提”、伤腿跳进泥浆池搅拌等方法工作，被誉为“铁人”，“钢铁钻井队”领头人。是大庆人的杰出代表，中国石油工人的光辉典范，中国工人阶级的先锋战士，中国共产党人的优秀楷模，中华民族的英雄。被命名为“建国以来在群众中享有崇高威望的共产党员优秀代表”，被评为“百年中国十大人物”。

解放军

4、雷锋（1940.12-1962.8），全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。

学生：

5、赖宁（1974.1--1988.3），四川石棉人。事迹：1988年3月13日，为了扑灭突发山火挽救山村，保护电视地面卫星接收站的安全，他主动加入了扑火队伍，在烈火中奋战四五个小时后遇难。1988年5月，共青团中央，国家教委授予赖宁“英雄少年”的光荣称号。事迹编入传记《英雄少年赖宁》。启示：今天,我们更提倡学生做自己力所能及的安全无危险的好事.运动员：

6、刘翔，1983年7月出生于上海。一级运动员。事迹：信念坚定，顽强战胜右脚跟腱伤，不断取得突破。主要成绩：雅典奥运会上以12.91秒的成绩平了保持11年的世界纪录；东亚运动会田径男子110米栏决赛冠军，成就“三冠王”。2011国际田联钻石联赛冠军。第19届亚洲田径锦标赛110米栏冠军。韩国大邱田径世界锦标赛110米栏银牌。

第二篇：班级文化建设简介6.1

班级文化建设简介6.1

我们六年一班的展板以清新的蓝色调为主，非常清爽淡雅。“班级小前锋”展出了在班级中表现突出的同学，给予他们鼓励与肯定；“我们的荣誉”展出的是我们六年一班所获得的荣耀，让大家共同见证我们的光荣足迹；而教室后方的大展板——阳光部落，文字清新唯美，充满诗意；旁边的中国地图清晰明了地表明，我们未来的足迹，将遍布四方，我们的未来，将会充满希望；“探索我先行”文笔优美，抒发了我们对探索未来的渴望与期待。我们六年一班文明守礼，微笑是我们的语言，文明是我们的信念。学校是学习之所，文明是成功之本，学校的井然有序需要我们的主动自觉来维护。诸葛亮曾道：“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思是说，作为一个君子，应当以宁静来修缮自身，以俭朴来淳养美德，如果不淡泊就不能明晰志向，如果不宁静就不能高瞻远瞩。作为少年君子，我们也应当这样做。

这就是六年一班，文明、清静、活力、有志向的六年一班！

第三篇：班级文化建设简介6.11

班级文化建设简介

走进我们六年十一班的教室，你会看到我们班极具特色的班级文化建设。它由六个版块儿组成。第一版块儿在黑板上方，正中是一面鲜艳的五星红旗，代表祖国永远在我心中，祖国的利益高于一切，旁边是鲜红的八个大字：慧而明理，敏而好学。老师希望我们成为又聪明又明白事理的人。第二板块儿出现在教室背墙的前面：班级文明公约。这是在提醒我们大家要有集体观念，维护集体荣誉。第三版块儿在教室背墙的后面：百舸争流。这句选自于主席诗词《沁园春 长沙》，舸指的是大船。这是班级的评比台，我们就像一艘艘竞相争上游的船，你整我赶。第四版块儿在教室后墙的左面：恰同学少年。这也是节选自主席诗词《沁园春 长沙》，我们在这里尽情展示着我们的风采。第五版块儿在教室后墙的右面：少年中国说。中华之崛起在于我少年，少年强则国强。第六版块儿在教室南墙：是一幅条幅，书写着博学善思。只有拥有广博的文化知识才会为祖国贡献一份自己的力量。我们教室文化设计时，采用了最中国的颜色：黄色。图片配以中国古代四君子：梅兰竹菊。还有流传海内外的青花图案，处处体现着国学文化的博大精深。每一个板块都采用了方正的展板，目的就是告诉我们“没有规矩，不成方圆”。

六年十一班

李禹希

第四篇：班级文化建设信息-班名、班风

班级文化建设大全

班名：天使乐园班

班训：创最好班级 做最好自己 班级目标：快乐学习

快乐成长 班级公约：

一、讲文明，讲礼貌，不骂人，不打架。

二、上课认真听讲，积极动脑，大胆发言。

三、作业要抓紧，学习要自觉。

四、做好早操和眼操，学会跳短绳和长绳。

五、爱劳动，讲卫生，学会做值日。

六、学会阅读，每天读一个故事。

七、学会交朋友，能和小朋友一道做游戏。班风：活泼、懂事、能干。班训：和谐温馨，快乐分享。诚信誓言：诚而有信，方为人生。

班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。

班规：按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。铃声响，进课堂，学习用品放桌上。晨会早练和集队，静快齐来要记牢。课间休息不打闹，安全第一最重要。上课听讲要专心，积极发言先举手。回答问题大声讲，同学发言仔细听。勤动脑筋用心想，作业按时来完成。班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。学习生活多快乐，学校就是我的家。

第五篇：历代伟人名人论宗谱

历代伟人名人论宗谱

搜集家谱、族谱加以研究，可以知道人类社会发展的规律，也可以为人文、地理等研究提供宝贵的资料。

毛泽东1958年在成都政治局扩大会上的讲话

族谱文化是中华民族的传统文化，搜集、研究族谱，有助于中华民族的团结和中华民族的传播。研究家谱可增强民族的凝聚力。

江泽民1991年视察上海图书馆时的讲话

用历史唯物主义观对家谱进行「分析、鉴别和批判」，「取其精华，去其糟粕」、「去粗取精、去伪存真」，那么家谱这份珍贵的历史文化遗产，一定对推动两个文明建设，促进祖国统一大业，繁荣学术文化研究，起到重要作用。

《邓小平文选》第三卷第44页

以姓氏文化为代表的传统文化在港、澳、台同胞和海外侨胞中有着广泛深刻的影响。

胡锦涛在全国政协成立55周年大会上的讲话

族谱记述中华民族由宗族的团结、扩充到国家民族的大团结，这是中国人才有的良好的传统观念，应妥加利用。

孙中山1925年在广东的讲话 人家三代不修谱，而悖烈判宗则为大不孝矣，凡有人道者，岂不怀久而重先人哉！

朱子

宗法废而后谱作，谱作而后一族之人始有所统，孝悌之心，油然而生，不至途人矣。

吴景堂

国无国之道而后国乱，家无家之道而后家乱，故乐礼纲纪之道也，家法谱系之道也。谱牒之难难稽也。若子当尽心于不知信其所，可知而已身，古人有言曰：三世不修谱为不孝，苟世世修之，岂有不孝之失也。

宋景濂

家之有谱，犹国之有史，史记帝王之兴衰、载臣子之奸贤，谱记宗祖之功德，序世代之源流，此孝子贤孙，故莫不以谱为致意焉。

云水山人

族有谱牒，则人之所出，知所出则知尊其祖、则知爱其身，知爱其身，则真行修身，自不容以不谨，非徒以昭姓氏，序昭穆，别亲疏，国辈而已也。

欧阳修