我与儿子共读书征文

第一篇：我与儿子共读书征文

我与儿子共读书，共成长

时光荏苒、转眼儿子已经七岁了，上小学快一年了，别看孩子才上学大半年，可有时说出的话，却已然像个小大人，让我们非常惊喜。

‚望子成龙‛是每一位父母的心愿，但对孩子来说，‚成龙‛的确不容易，除了本身的天赋之外，还要受到良好的教育。

这些年来，我们觉得遇到的最大难题是如何教育好孩子。鉴于大女儿以前上学出现的问题，我们决定让儿子多读书，多识字。让他提前接受新鲜事物。我们买来了各种各样的带拼音的书籍，如《三字经》、《安徒生童话》、《白雪公主》、《喜羊羊与灰太狼》，各种生字卡片、画书等等。

开始，都是孩子使用在学校学到的东西自己去完成，时间一长，孩子失去了兴趣，迷上了游戏、打扑克、电视少儿节目。父母是孩子的第一任老师，我们一言一行都潜移默化地影响着孩子的成长。为了培养孩子的读书兴趣，我们家长改掉了上网、看电视的习惯。经常跟孩子一起读书，共同切磋，互相之间讲故事，孩子做作业，大人在一边读书、读报。把学校发的‚当代小学生‛每天读一篇的习惯。

孩子是我们生命的延续，教育好他们是我们应尽的义务，在这条路上我们还要走很远很远，但无论如何培养孩子好读书、多读书、读好书的习惯是百益而无一害的，要让孩子养成这样的好习惯，我们做父母的就必须先做到言传身教才能收到好效果。家长姓名：李静

学生姓名：张大庆

同和小学一年级七班 同和小学一七班王佳琪 家长 李新波

我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学习与书为伴的家庭中，孩子是快乐。健康，自立的，回想一下，几年前，当孩子刚出生时，我的内心是 多么喜悦和骄傲啊、、可是，为什么仅仅几年之后心头肉变成了心头刺，无比开心变成了无比闹心，无上骄傲变成了无地自容，甚至有时感觉生不如死，后来，想到了一个真相和事实，做父母也需要‘’资格证‘’。

不懂得孩子，就培养不好孩子，爱孩子是一种本能，但是如何去爱，却是一门伟大的学问‘，我没有受过任何’‘职业训练’完全无证上岗‘，我理所当然认为凭着满腔爱和热就可以无师自通地当好母亲，于是经常发生家庭冲突，同时，作为自己亲身经历，我认为父母也可以作为孩子最好的老师，每个孩子内心都有一扇门，只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹有时也会发生。

孩子是我们生命的全部，我们的一切，培养孩子不能靠自己慢慢摸索，孩子等不起，培养孩子更不能瞎折腾走弯路，孩子误不起。不要等孩子已无可救药，才捶胸顿足，后悔不已，孩子是我们这辈子最大的投资，最重要的事业，只要我们做到了，孩子才能做到，只有家长自录了，孩子才能侓己自控，只有家长把孩子当社会人来培养，孩子才能更快适应社会，只有家长单纯，孩子才能善良无暇，为什么苹果即能通便又可以止泻，让孩子认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么有趣，让她知道科学就是力量，知识就是财富。激发学习兴趣，和孩子一起阅读，势在必行。

信息爆炸的二十一世纪，各种学科知识不断细分，倍增，人类大部分的知识是通过阅读获得的，在我们繁忙的工作和学习之余，通过阅读有一块心灵的休息之地。促进我们和孩子之间的亲子交流，让我们在欢笑和泪水中一起成长。

谢谢

共读书共成长 —读《三字经》有感

同和小学 一年级七班 何炯

今年寒假期间，我应学校老师的要求与孩子一起读《三字经》，孩子从学龄前，我就开始尝试对她进行国学方面的启蒙，纵观国学经典，我首选了《三字经》。一本幼儿简化版的《三字经》，在开学之前，孩子已经可以大体背诵了，当然，其中内容，是不可能知其意的。现在正好与孩子一起领略其中的含义。

《三字经》是一本悠久的古代书，它的每一个字，都蕴藏着一个深刻的道理。

三字经的每一个，每一行字，都在讲述着一个个人生的哲理。像‚玉不琢，不成器，人不学，不知义‛那样，意思就是不能浪费光阴，要好好学习，将来成为对社会有用的人。而‚一而十，十而白，百而千，千而万‛的意思，就是要逐步做事，一步一步来。

三字经历史悠久，是由一件件民间传说融入到一个个字中的。别看这小小的一个字，它里面可有一个个故事呢！像‚曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷‛那样，讲述的是一个美丽的故事呢！在以前，有一个女神。一天，她的儿子被冥王抓走了，冥王对她说，只要她的儿子不吃地狱里的东西，他就还给她，可是，他的儿子只是吃了一个果子。从此，冥王只能让他一年回去俩次，回去的时候，万物复苏，而没回去的时候，将寒冷无比。所以，导致出了春，夏，秋，冬，这四季。

《三字经》还有许多故事，如盖房子，孟子妈妈三次搬家……这些故事都是多么有趣啊！而且，故事的精华都包含在这几个小小的字里。这几个小小的字，却蕴含着这么一个深刻的道理。

特别是有一段关于古人学习方面的内容：昔仲尼，师项橐；古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论；彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简；彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股；彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪；家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角；身虽劳，犹苦卓。这六段话的意思是这样的：大圣人孔子曾经把7岁的项橐当作老师，古代圣贤尚且能如此勤奋的学习；宋朝中书令赵普读了一辈子《论语》，做了宰相之后，仍勤奋学习；汉朝路温舒把借来的书抄写在用蒲草编的席子上，公孙弘削竹片用来抄书，他们没钱买书，却也如此勤奋；孙晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上，苏秦学习困倦时用锥子刺自己的大腿，他们都没有老师，但能自觉学习；晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看书，孙康依靠雪的反光看书，他们虽然贫困，却没有因为点不起灯停下学习；汉朝朱买臣一边砍柴一边读书，隋朝李密一边放牛一边读书，他们尽管劳累，却不放弃学习。

在读懂了这一段后，孩子非常感动。于是我引导孩子明白：古人没有我们现在这样优越的条件，坐在明亮的教室，有辛勤的老师教导着，书本都是崭新的，爸爸妈妈给买了漂亮的书包、文具。这么好的学习条件，是古人所没有的。如果在这样的条件下，我们没有刻苦、努力学习，就辜负了父母、老师对我们的期望。我们要实现自己的理想，将来成为祖国的栋梁，就必须从现在做起，好好学习，认真读书，掌握更多的文化知识。

在我的指导和启发下，孩子对《三字经》的一部分内容有了认识。当然，不可能期望这种感想有多么深刻。能够明白怎样对待学习，学习有多么重要，我觉得已经是不小的进步。

第二篇：与儿子一起读书

与儿子一起读书

佟沛文的妈妈

今年寒假之前的期终考试，儿子的语文成绩不理想，与儿子一起翻看了试卷，发现孩子的短板主要在于字迹的工整程度、阅读理解及作文三个方面，于是，制订学习计划：每天练字一篇；按照老师的要求，认真阅读《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》三本课外读物。

在今年的家长会上，薛老师的一段话对我的触动很大：“只有父母好好学习，孩子才能天天向上”。以前，每次放假，老师也会要求孩子看一些课外读物，我也是每天会督促孩子要按老师的要求做，但是儿子喜欢看电视，不爱读书，几乎每次的效果都不是很好，我自己也不知道孩子到底读了没有，读的效果怎么样。今年我一看孩子的语文成绩，直接是吓了一跳——如果再不稳扎稳打的完成老师布置的作业，恐怕他的语文成绩以后会更加的“不堪入目”。所以，我下定决心——工作再忙，也要陪儿子一起，完成他的寒假语文作业。

先培养孩子的阅读兴趣。我让儿子把三本书都找出来，每天写作业累了，就读一段儿。刚开始，儿子根本没读，于是，我就利用工作的间隙，在办公室电脑上下载了《骆驼祥子》，开始读。第一天，我回家，晚上带着他一块儿读了《骆驼祥子》的开始的一小部分，第二天，我到办公室，独自读了后边的一部分，当我看到祥子的车被当兵的给抢走了以后，我就给他打电话，告诉他：“萌儿，祥子的车被别人抢走了”，他马上好奇的问我：“被谁抢走了？那可是祥子的命根子啊，谁这么坏？”我说：“你写作业累了的话，可以自己看看，就在第二章”。晚上我回家，儿子就滔滔不绝的给我讲了祥子的车是如何被抢走的，祥子自己也被抓了壮丁，后来他又是如何逃出来的，等等等等。

儿子又继续看了一段时间，还提问我：“妈妈，你知道虎妞是谁吗？”我说：“不知道，是谁呀？”“你自己看吧！”

春节期间，儿子把阅读放下了，春节过后，也没再去继续看。于是，我又继续向下看，当我看到虎妞嫁给祥子的时候，我又给儿子打电话，告诉他：“萌儿，虎妞嫁给祥子了。”“是吗？太好了，刘四爷同意吗？”“你自己看看吧。”晚上我回家，儿子又滔滔不绝的给我讲了虎妞是如何嫁给祥子的，刘四爷一气之下，把他的车厂也卖了，等等等等。再后来，我又提醒他，告诉他虎妞死了，他很诧异，也使他很快的读完了这本书。

再检查孩子的阅读效果。有天晚上，我们都在看电视，我突然问他：“萌儿，祥子最开始的时候，非常上进，不吸烟，不喝酒，不嫖不赌，一直力图通过个人奋斗摆脱悲惨的生活命运，为什么却始终不能成功？”萌儿回答：“是因为他的车被抢了。”“那只是表面原因，究其根源，是什么？”萌儿思衬着，慢慢说着“是——”，我看着他，轻轻地提醒：“是不是那个黑暗的社会和军阀混战的局面？”萌儿马上赞同地说：“嗯，是，包括祥子最后失败以至于堕落，都是因为那个旧社会，根本没有底层老百姓的活路。小马儿的爷爷有自己的车，可是到最后，还不是吃不饱饭，差点儿累死、饿死？小马儿也因为没钱买药，而病死了。在那样的社会，小时候能够活下来，是因为运气，长大后能够活着，是因为有力气，老了以后就没有好结局了，太可怜了。”萌儿的一番话，我知道，孩子是真的体会到了在军阀混战、被黑暗统治下的北京，底层贫苦市民生活的痛苦与不幸；体会到了旧中国的黑暗以及当时统治阶级对劳动者的剥削、压迫。

对于鲁迅先生的《朝花夕拾》，我自己读的也很吃力。对作者的写作意图及所要反映的社会现实，我基本能够理解但是不会用语言来表述。萌儿在看《朝花夕拾》的时候，也纯粹是凭好奇心，先看题目，对哪个题目有兴趣，就先看看，但往往是走马观花，看后不知所言。我思来想去，最终决定对于每一篇文章，我都认真的研读，对其中难以理解的语言，反复的琢磨，然后，从网上查一下别人写的读后感，找到与自己共鸣的部分，变成自己的语言，然后再与萌儿交流，一般采取提问的方式，比如，我会问萌儿：“你知道鲁迅仇猫的原因吗？在《狗猫鼠》这篇文章中，鲁迅是把这三种小动物分别比喻成哪种类型的人？鲁迅的隐鼠是被猫谋死的吗？长妈妈爱鲁迅吗？从哪里可以体现出来？鲁迅对长妈妈是一种什么样的感情？从哪里能够体现出来？”我要求他用书面语，详细的回答每一个问题，萌儿基本都能回答。在讨论《五猖会》这篇文章的时候，我问他：“五猖会是什么？”萌儿马上回答：“是浙江绍兴的迎神赛会，是一种民俗。”我又问：“在这篇文章中，鲁迅具体描绘五猖会的热闹情景了吗？”儿子思衬了一下，说：“没有。”“那鲁迅在文章中说了些什么？”“主要是写了他对去看五猖会的向往及有一次准备去看五猖会，结果被父亲逼着先背完书，湮灭了他对看五猖会的兴趣及印象，反而对父亲 ‘责难’ 的印象格外深刻的一件事情。”“这体现了一种什么样的社会现实？”“体现了封建教育对儿童天真活泼的心里的摧残、压制和扼杀。”“你在现实生活中，有没有与鲁迅相同的遭遇，给妈妈讲讲。”“有，哈哈哈„”

由于自己的知识层次不够，或者更准确一点说，是自己的语文素养还欠缺，所以，对孩子阅读情况的指导仅能限于“看看孩子是否真的读了，是否对文章的内容有一个详细的了解”这个层面，实在是讲不出其他的更深层次的内容，但是，我还是觉得，通过一个寒假读书学习，我与儿子都有一些进步，起码孩子开始慢慢地喜欢读书了，我也对自己小时候没有弄明白一些文章或文学作品等都搞搞明白，虽然不能用语言表达出来，但是心里确实是理解了，也明白了一些生活的道理。

我希望通过我与孩子的共同努力，使他对语文的学习能够轻松一些，能够更加有兴趣。

第三篇：我读书征文

生命因阅读而明媚

高一十一班 李巧慧

语文老师：张荣辉

岁月的泥沙沉积，黯淡时代的繁华，却沉淀书籍的馨香。

-----题记

没有什么打得败你的意志

保尔·柯察金，作为一名战士，他征战沙场，屡建战功，而伤口，是战士最好的勋章。

在那次战争中，他首当其冲，于是，几乎是理所当然的，他受了极重的伤，被送到医院的时候，可以说只剩下一口气撑着，医生们束手无策---他能活下来的可能性微乎其微。这个时候，他是自己的上帝。

那样的伤，那般的痛，非普通人能够承受的，能否活下来，关键在于他自己----他是不是有足够坚强的意志，活下去的意志。

其实很多时候，你和他处于相同的境地，叫天天不应，叫地地不灵。没有可以帮你的外界因素，没有伸出的援助之手，你只有你，或薄弱，或坚强的意志，而它，是你仅有的唯一法宝。

保尔活下来了，你我都认为那是个奇迹，可你好像忽略了一点，这个奇迹的制造者正是保尔他自己。

其实你也可以作为奇迹创造者而存在，只要你记得，没有什么能打败你的意志。

学会选择最正确的未来

那个男子，生在大唐盛世。满身才气遮掩不住，注定会是君主心中“爱臣”。

可是那官场，太过黑暗，太过世俗。而他生性洒脱淡泊名利。官场，于他而言，只会束缚他翅膀，他的才华是需要有人赏识，他的人格亦不容降低，所以，他潇洒地转身，留给世人一个背影，还有那句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”从此，历史上少了一位可能是贤臣的臣子，却换给了我们一个着一袭青衫，捧一杯清酒，游历于山水之间的诗仙李白和他经久不衰的绝世之作。

我不敢说李白若是继续呆在那个官场会一事无成，但成就必定比不上那个诗仙李白；无论他做了多少为民请事，利于天下的好事，其事迹也必定不会似“天生我材必有用”“黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯，”“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”这般广为流传，妇孺皆知。

摆在李白面前的路有很多条，他选择了诗人。他为自己定位了一个最正确的未来，所以他成功了，你呢？

你永远不是最惨的那个

看过一个故事是说，有个男人一直为自己没有鞋穿而苦恼，直到某一天，他遇到一个没有脚的人。

你一直觉得你是这世界上那个最惨的人了，上天仿佛故意与你为难，本来就没有给你什么，还要收走一些，把所有的厄运都集中在你一个人身上，却吝啬于给你一些安慰，可是，你真的是最惨的那个吗？

司马迁受过极其残忍的宫刑，贝多芬少年失聪，霍金全身瘫痪，海伦·凯勒天生聋哑„„他们惨不惨？同他们相比，你又是何其幸运？

司马迁著《史记》，贝多芬作《命运交响曲》，霍金有《时间简史》，海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，他们尚不放弃希望，且活得绚烂多彩，为什么你不可以？

世界上有那么多人，比你惨的比比皆是，你永远都不会是最惨的那一个，所以你永远没有资格自暴自弃。

时光渐渐流逝。那些美好的，丑陋的，盛大的，惨败的过往终会随着时光失色，但书籍不会，它就像酒，时间越久，越为你香。它是我们生命里的一抹阳光，我们的生命亦因为阅读而明媚灿烂。

因为书，我们活着

高一十一班 高云飞

语文老师：张荣辉

当汩罗江畔的寒风吹起你的衣襟，那纵身一跃，转瞬即逝的身影，成为了永恒，因为“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，所以你活在了我们的心中；当**亭上的月色散尽了光华，你没有了士兵的将军面对一杯毒酒选择了吞咽，而因为“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志，你活在了我们的心中；当时间如黄沙将一个时代掩埋，但你一个人却在亘古地吟唱，因为你的“天生我材必有用”，我们活着。这些是你们的心智，而更是这光影斑驳时代的粮食，因为你们以及其它历史遗留下的书籍，我们活着。

当屈原因《离骚》而不朽，我们后世人再读《离骚》，却是感慨万千。我们看到他执着的在汩罗江畔守望，为的是一腔热忱报效祖国。但命运总是捉弄你，你的伟大的思想以及辽远广阔的学识，无以彰显。我们读懂了你的思想，读懂了你滚烫火热的爱国心，读懂了你长存于尘世间顶天立地的精神。因而，当我们坐在书声琅琅的教室中，享受着班班通给我们带来的便利，我们深感幸福，由于你，我们从小就树立了满腹经纶为祖国，一腔豪情给社会的理想，我们从小就知道在祖国的发展与创造中，我们每个人都有那么一份爱国的责任。而在这个物欲横流的社会，是你的“众人皆醉我独行，举世皆浊我独清”及时提醒我，为了国家，社会献出自己的一份力量，不在这些许污浊社会中迷失自己。

因为你的《离骚》，我从没有失望过，即使付出没有回报，但我仍知为国为民尽力，因为你，我们活着。

当“批阅十载，增删五次”的世界文学名著《红楼梦》出现在荧屏，那时我尚在幼时，不知其价值，而在高中，我又一次深深地细读了这部巨著。在高中老师殷切的陪读与精准的解读下，我与老师同被其深厚的文学底蕴所吸引。我们共读，培养心灵的契合与思想的默契。于是，我们知道了贾王史薛四大家族的风云变幻，风雨沧桑，了解了宝玉与黛玉的纯洁而又被封建制度所不容的爱情，我们看到了晴雯香菱等反抗封建礼教的瘦弱身影，而更感于怀的则是一个落魄文人的辛酸泪史。是你对写作的孜孜不倦，呕心沥血与笔耕不缀的意志感染了我，让我做事沉着，让我们师生共享你的精神，了解你的沧桑与辛酸。

因为你的坚毅，不断创作，使我们饱享你的文学巨著。因为你的红楼梦，我们从未在精神上饥饿过。

当朗朗的“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？„”读书声响在耳畔，仲尼的博学与礼教如醇酒般被保存。你一生没有写过什么万卷巨著，而万

余字的语录就是你的思想结晶；你没有什么惊天事迹，但极平凡的言行却给后人树立了万世的楷模，你以“仁”为核心，以爱走天下。你说“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮。”你在物质条件贫乏的处境，泰然处之，且不为物质引诱，将富贵视为浮云，却为品格高尚；你又提出了“有教无类”“因材施教”的科学教育方法，对学生循循善诱；你又“以仁为己任”,见义勇为，把社会责任放在第一位，提出一种把个人人格与社会责任相统一的人生观；你有体长为政治国，重视民生疾苦，呼唤仁政，希望统治者以仁义之心待民。忧国忧民的你使华夏文明灿烂。

因为你的语录《论语》，我们学习了更多的学习方法，以及对学习的态度，又有许多格言真理。论语既是中华民族优秀的传统文化遗产，又是我们后代人所以遵守的另一部“法律”。因为《论语》，我们活着。、著名的英国诗人和戏剧家曾说过：“智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀，”而正是因为书的伴随，我们“活着”，我们的精神土地从未干旱。

与书为伴的日子

高一十一班 岳燕南

语文老师：张荣辉

与书为伴的日子书香浸染，茶香缭绕，心香氤氲，一个明媚的午后，我与你相伴„„

----小引

总是，被一篇篇凄美哀绝的文章吸引，总是，为一部部脍炙人口的经典震撼，总是，在一篇篇短小优美的散文中沉醉。在书的世界里，我流连往返。

也许，是年轻的生命偏爱在忧郁中涌动，以自己的浅薄去认知这个世界，以此来寻找我的深沉。在很多个午后，脱离世俗的喧嚣，寻一方净土开始我的读书之旅。

一个人的时候，别人进不来，自己也不想出去，是那些小说陪我走过这冗长的寂寞时光，我不知道是不是有很多人会以为看小说就不是好孩子。当有人知道我也喜欢看小说时会感到讶异，其实，我只是单纯的喜欢那些干净清澈的文字，单纯的喜欢那些忧伤而美丽的故事，只是这样而已。淡淡的伤感，淡淡的文字，使我相信这世界上还有那么多明媚而美好的纯净。

我喜欢的，仅此而已。

固然懂得，小说中总有千般美好，也只是虚幻，不可过分沉溺。读经典却又是另一番体验。我折服于《我与地坛》中史铁生的无所畏惧，我敬佩保尔拥有的钢铁般的意志和坚强，我欣赏苏轼一贬再贬却仍旧从容豁达的胸襟„„是书，使他们鼓舞着我前进，使我在一次次遭遇失败与挫折之后仍有勇气继续披荆斩棘，一路向前。

我喜欢小说，敬重经典，但最钟爱的却是散文。

一篇篇短小优美的散文，行云流水般清新脱俗的文字，以及其中那淡淡的人生感悟，使散文独有一种魅力。忘了是谁说过，写散文的大多是些自私的人，他们只是在自顾自的表达自己的情感，我却不这样认为，很多作者的感情与我们都是相通的，只要用心体味，自可感悟到散文中的那一股意境。最喜欢席慕容《两种时刻》里的句子，说生命与生活的区别在于生命里我们可以悲伤，可以疼痛。但在生活里，一切都要归于正常，生活纵有千般无奈，我们总要活着，坚强努力地活着。

与书为伴的日子，书便是我生命中一道明亮的光，引领我勇往直前的走下去。

我读书，我快乐，我智慧。

谈书中春秋

高一十一班 易晓楠

语文老师：张荣辉

饭，可以一日不食；书，不可一日不读。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像没有翅膀。”伟大的科学家培根说：“读书使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精准。”这些名言告诉了我们一个真理：书，不可不读。

那我们为什么要读书呢？原因可以有很多：你是为中华之崛起而读书，为了让祖国更加富强；你是为了出人头地而读书，为了早日摆脱苦海去追求自己的梦想；你是为了父母不再受苦受累而读书，为了他们能和别人的父母一样安享晚年。我可以说，读书你才有可能办到这些，否则，你凭什么为祖国贡献力量，靠什么去赡养你的父母，又有什么资格谈梦想。谁的成功不是用汗水赚来的？而你又愿意一辈子平庸下去吗？与其平庸做人，不如平凡做事。

知道了要读书，那么接下来我们要怎样读书呢？你可以选择快速浏览也可以选择细细品味。快速浏览是针对那些不怎么重要的书籍来说的，“取其精华，弃其糟粕，”光拣有用的看，一方面提高自己的阅读技巧另一方面也丰富了自己的见闻。细细品味则是说那些较有“内涵”的书，比如说名著阅读，名言警句之类的，可能在初次阅读时，你并不明白它的意思，但是莫慌张，最好的当然是要留到最后。因此我们不禁要读书，还要会读书。

读书的人在今后的生活中就会明白什么叫“书到用时方恨少，”不读书的人在今后生活中悔恨“少壮不努力，老大徒伤悲。”如果不读书，我们又怎样出人头地？现在，一个人总需要掌握点什么的，单单去掌握一门手艺是不够的，还要有学问。这些学问就来自读书。

常言道：开卷有益。古人尚且这样说，那必定是经过实践证明的。还有诸多典例，匡衡的“凿壁偷光”，还有“悬梁刺股”，“囊萤映雪”等无不彰显了书的魅力。读一本《智慧背囊》，就是在与哲理进行面对面的交谈，学会如何为人处世；读一本《意林》，看世间万物的生存之道，赏世间真情；每读一本书，我们不仅收获了丰富的知识还获得了许多人生感悟。

读书，读万物，读人生，读生活；

读书，读出快乐，读出精彩，读出成功。

让我们花一样青春在阅读中绽放。

第四篇：我与儿子共成长心得

教育小记

儿子：陈天宇 爸爸：陈亚军

自从儿子出生以后，教育的问题和想法一直萦绕在心海之中。在我对儿子教育和影响过程中加之对生活中随时可以遇到的一些孩子教育问题的思考，深感教之兴，家之福，国之旺也；子不教，家之败，国之难也。中国教育问题固然很多，也错综复杂，且很难从一时一事上得到根本性的改观。但我感觉，只要我们努力，只要家长改变且给力，孩子的成长与家庭的幸福就在当下。

现实，中国教育之浮躁，家长之功利，让孩子瘦小的身躯难以招架和承载。孩子的成长路径是否可以设计，能否设计出来，是我一直搞不清弄不懂且很怀疑的问题。如果孩子的成长可以试图通过图纸设计且流程化批量制造出来的话，那对于家长来说绝对是一件很幸运且幸福的事情。但无数的教育案例告诉了我们，成功的教育恰恰是不可设计和复制的，而失败的教育个案恰恰是设计带给孩子成 长的破坏性的体现。

伴随着改革与市场的浪潮，家庭教育的缺位、学校教育的错位、社会功利教育的卡位和占位让教育的利益驱动越来越明显，但教育的本质诉求确是无法通过市场去实现。每个孩子成长与幸福往往与学业成就非直接关联。每个孩子的成长与幸福与爱有关，教育源于我们的爱，源于我们对孩子深深的爱。只要有爱，每个孩子都是可爱的。但我们往往用爱的名义去阻碍了孩子抑制了孩子的发挥，孩子是一个小大人，他有孩子的思维，需要我们成人指点，但无需我们过多的指指点点。所以，如何爱孩子，学会爱孩子，是我们每个成人急需学习的一门课程。

反观，从我和儿子的教育互动实践中，我也发现了自身很多的缺点和教育的不足，我曾经的暴躁给他留下了很多很的印迹，曾经的不当的处理方式让他感觉到爸爸为什么不能第一时间给他提供“保护”、、、、、、。但很欣慰的是，我和孩子都有一颗平常的心，在生活细节中，我们尽可能相互启发影响，从他那里我获取了很多有价值的信息，一花一草，一树一木都可能成为引导孩子走向未知世界的起点。从我这里他可以得到一些所谓的“知识”，比如“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”、、、、、、。马路上边走边诵，是他跟我一起学唐诗宋词的 一种方式。

总之，教育心得很多，归纳如下以便分享：

1、没有伙伴就没有童年。在今天大多孩子都是独生子女且尚无改观的情况下，每个爸爸妈妈尽可能带他出去有小朋友的地方去玩，帮助孩子找伙伴是父母必须做的一件事情。孩子从同伴伙伴那里学到的东西是我们无法给予的，孩子的社交规 范与接人待物是在伙伴交往实战中练就的。

2、学别人，做自己。在虎妈妈狼爸爸猫爸爸鹰爸爸教育理念和方式层出不穷的时候，保持自己的一份清醒，做自己，做自己孩子的爸爸妈妈，因为孩子对于我们 来说是唯一的。

3、教育需要精养，需要我们关注关心孩子每个细节，但也需要粗养，该放手时候就放手；教育需要静养，需要我们保持一个淡定的心来维系孩子定力的培养，但也需要动养，需要我们尽可能让孩子保持一种运动的状态尽可能地丰富其人生体验和生活乐趣来统筹其感官和认知；需要放养，需要我们做好后勤，尽可能地让他自选菜单，但切莫散养和圈养，造就“问题儿童”和“楼宇儿童”；需要我们慢养而非需要快且压缩其成长，慢是一种心境，慢是一种成长，可惜今天快速运转的社会让我们失去了这种慢的心性，过多地关注了快餐式的成长，其实，快餐没有文化，快餐没有影响。

4、儿童教育，孩子成长需要关注三格教育，尊重其人格，养成其品格，塑造其性格。曾经教给儿子一句话“我的童年，我做主，我要健康，我要快乐，我要自由自在的成长”，他时常会说起这句话，让我感觉到一份轻松。

5、儿童教育，孩子成长始终需要我们注重三生教育，尊重且敬畏生命，学会独立生存，享受生活赋予我们美好的内容。记得汶川地震发生的时候，我告诉儿子，有险情的时候，我们必须第一时间跑向空旷的地方，保护好自己的头部，他一直记住在心。

6、教育孩子，和孩子一起成长，需要我们每个父母拥有五颗心，爱心，耐心，细心，狠心和平常心。但愿每个父母都能拥有一个平常心，足够耐心地去爱我们的孩子，该狠心的时候，一定要狠心，比如拒绝，不能迁就时候绝对不能姑息

2012-3-13

第五篇：我与儿子共成长心得

我与儿子共成长心得

“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响。每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。

说句实在话，在儿子还在他母亲的腹中的时候，我多次在我的大脑中描摹过他的模样，刚出生时的，幼儿时的，少年时的，青年时的......在他的身上，寄托着我的希望。

再说句实话，儿子出生时，除了兴奋与高兴，其实我也是一个还没成熟的孩子，刚刚走上工作岗位，许多东西都要学习。

我是一名教育工作者，深深懂得家庭教育的重要性，所以，这些年，我对儿子的教育从未放松过，即使现在，他成为了一个大学生，这种教育也未停止过。

从儿子呱呱坠地到现在长成一个二十几岁的优秀的大学生，我只能这么说，我教育儿子成长，儿子也让我成长，我们爷俩可以说是一起长大的，他由一个婴儿长成青年，我从一个新手的爸爸长成今天的儿子口中的老爸。个中酸甜苦辣，只有过来人才能真正理解个中滋味。

儿子的教育，可以说是从胎儿时就开始了，听音乐什么的，不过也没见他和别的孩子有什么明显不同的地方。至于那些教育孩子成材的书籍也是儿子未出生就开始研究的，没办法，谁让咱手生，第一次当爸爸，做家长，没经验呢。

如果让我说一说儿子二十多年的成长中，我有什么好的方法手段谈不上，但也是有一些可以谈一谈的。

第一句，也是最重要的一句，要重视早教，抓住教育的最佳时机。小孩一出生，就在学习，而父母是孩子第一任教师，如何教育好自己孩子，既是对家长品行的检验，也是对学校教育的有力补充，更是为社会做好树德树人的工程添砖加瓦。

对子女从小就培养善学、爱学、勤学的习惯，以避免陷入因少知而迷、因不知而盲、因无知而乱的困境。

孩子的教育是从他有自我意识就要开始的，而且是随时随地的有目的的教育。不要小时候，觉得孩子还小，说点错话，做点错事，都以小来解释。这样，等孩子到了十几岁，再去教育，孩子的许多本性已经形成，教育就显得晚了。

第二句，要想一个孩子成长为一个优秀的人，教育就不再是单纯的知识上的教育，而是涉及到做人的方方面面。这个我想，咱们现在的许多家长都没有意识到。对他们来说，最重要的是孩子的学习，一次考试，孩子成绩下降个几名，那家长可能会觉得天都塌了半边。其实，对一个孩子来说，优秀的品质、良好的习惯、过硬的能力更重要！因为这些才是孩子将来在社会的立足之本！走向社会时，谁还看你上学时学习好不好，谁还用你上学时学习成绩的高低来评价你工作做的好与坏，你成就的高与低呢？

从儿子呀呀学语开始，我每天至少要花半个小时和孩子交流。那时说交流这个词虽然有些早，但我的确是在和儿子交流。及至到儿子稍大一些懂事了，上学了，这个习惯都没改变过。这样的交流，拉近了儿子与我的距离，也是教育儿子的一个方式方法。

儿子也有叛逆的时候，让我们接受不了。这个时候，就多方想办法，改变自己的态度，想一些策略，说与儿子斗智斗勇也不为过，多表扬，多鼓励，少批评，少指责。有些时候，有些事情，就在我们父子的唠嗑中解决了。所以，我觉得要想让孩子能够接受家长的教育，保持与孩子的近距离是首要的，因为亲情的力量是巨大的！让自己成长起来也很重要，毕竟教育不是单方面的，你的教育，他得听才成！与儿子的PK中，我学到了许多教育孩子的方法，现在则用在了我的教育中，也算是我的收获吧。

家长要做好子女的老师，家长要以身作则，强调家长的言传身教。因为“其身正不令随从，其身不正虽令不从。”古语云：“子不教，父之过”，子女能不能正常、健康的成长为社会有用的人才，父母负有重大责任。家长必须“一日而三省吾身”，时时刻刻反省，严于律己，以身作则，以自身良好的品行影响家人，从而影响孩子、教育孩子，使其健康成长。能够把得到的道德修养和知识付诸行动，在实际生活中身体力行，做到言行一致，表里如一，力戒言过其实。

比如说儿子一些习惯的养成吧。可能是因为职业的原因，平日里我和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。爱人是一个非常爱清洁的人，我也教育儿子要清洁，可我自己有时因为工作或者其它的原因，有时乱扔东西的习惯，儿子小的时候，就总是盯着我，用他那童稚的声音，说我乱放东西。为了儿子，我努力改掉了二十几年的坏毛病。

所以，这些年里，孩子就是我的一面镜子，让我时时刻刻注意自己的言行，生怕自己一不小心，成为儿子眼中的反面教材。

这里，与其说我在教育儿子成长，莫不如说，儿子也教育我成长，我们共同成长！

现在有不少家庭注重孩子的文化成绩，父母问孩子最多的是“作业写了吗？”，“考了多少分？”，“排第几名”？，“上补习班去！”，却放松了对孩子生活能力、心理健康和道德品质的培养和锻炼。教育孩子，要引导优秀品格，树立远大志向，培养突出才华，鼓舞坚强勇气，克服不良缺点，缺一不可，既要积累学识，又要以真善美情操滋养。

在这方面，我时常提醒自己，孩子的成长，有德无才是次品，有才无德是危险品，无才无德是废品。

所以，我始终把修身立志作为自己价值追求。在以思想的教育为主的条件下，我以自身的行为引导孩子的行为，力求让他往有道德情操高尚路上前进。与此同时，我还对他进行远大理想教育，这就是古人所说的“志当存高远，慕先贤”，“人若无志，非人也”。树立远大的志向，自强自立，这样才能适应任何社会环境的变化而立于不败之地。

当然，孩子固然需要引导，但不可太过功利，尊重孩子的个性，我们应该顺其自然而不是拔苗助长。

我最喜欢的一句话是：家庭教育就是父母和子女共同成长。和儿子一路走来，一起成长的路上，儿子鞭策着我，我引导着儿子，其实也挺快乐、幸福、生动有趣！