莱州市配套练习册答案六年级上(鲁教版)

第一篇：莱州市配套练习册答案六年级上(鲁教版)

六年级上册练习册配套答案

参考答案语文配套练习册六年级上册 义务教育课程标准实验教科书

主要参考答案及提示第一单元 1走一步，再走一步 1.xúnxuànchuîjiâ

2.（1）惊奇，诧异。（2）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（3）告诫，教导。（4）头脑发晕，眼睛昏花。3.（1）B（2）A 4.在困难面前，不要畏惧，把困难分解为一步一步的小困难，要一步一步地战胜小困难，一步一步坚持不懈地走下去。

5.没有解除恐惧心理。“似乎”“小心翼翼”“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”表现了“我”对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”则表现了“我”依然恐惧的心理。

6.重音在“能”字上。写出了我渐渐有了自信。

7.问题示例：（1）当孩子身处险境时，您首先想到的是什么？（2）您为什么做出了让他自己下来的决定？父亲回答示例：（1）孩子是否真正处于危险之中？（2）a.在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，最终一定能战胜困难。b.着眼于眼前最初的一步。c.坚持走好每一步。

8.因为大学毕业后连续数月东奔西走地求职却没找到一个接收单位而心情沮丧。

9.因为老人有自信将下一炉烧得更好。

10.只要有执着的信心，一定会闯出一片自己的新天地。2生命生命 1.sāoqìqínɡlùɡū

2.(1)休息一会儿。(2)用力支撑。(3)举起。(4)摇动。3.杏林子刘侠 4.B 5.从全文看，写的不是怎样对待小动物，而是生命本身，所以作者强调一切生物都有强烈的求生欲望。

6.写了三件事：小飞蛾在险境中挣扎；香瓜子在墙角砖缝中长出小苗； “我”静听心脏的跳动感受自己的生命。愿每个人珍视生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥无限的价值。7.略。8.略。9.略。

10.“春水”与“小树”都与生命相像，都有开始、奋斗、经历幸福或苦痛、最终归于“消融”等特点，并且两者还有“也许”再生的共同点。3在山的那边 1.痴喧诱瞬

2.（1）BA（2）AB 3.王家新

4.“山”指重重艰难险阻，“海”指理想境界。

5.这句诗采用拟人的手法，写出了我心情的沮丧，好像山在那里脸色铁青地责备我痴心妄想。

6.写出了实现理想后的喜悦心情。7.略。

8.“我”爬上一座座诱惑着我的山顶，又一次次鼓起信心向前走去。不停地翻过无数座山后，一次次战胜失望之后，才攀上山那边是海的山顶。启示：必须有理想有目标，有坚韧不拔的精神，有理想必定实现的信心。4生命的意义

1.duïchàshānyōuyīnzhà

2.(1)平平庸庸没有什么作为。（2）隐藏在内心的思想感情。3.《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基

4.在烈士墓地。词语有：最，只有，仅有。5.是指一种执着于事业的乐观、积极、向上的生活。6.略。7.《淡淡的花香》写的是友情对于生命的意义，而课文阐明了怎样实现生命的价值。5童趣

1.lìzhìjiānɡlì

2.（1）比喻最细微的事物。（2）超出事物本身。（3）看。（4）鸟鸣。（5）颈，脖颈。

3.（1）看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理，所以经常有超出于事物本身的乐趣。（2）把草丛当做森林，把虫蚁当做野兽，把土块碎石凸起者当做山丘，凹陷者当做山谷„„（3）捉住蛤蟆，用鞭子打了它数十下，把它赶到别人家的院子去了。

4.《浮生六记·闲情记趣》沈复

5.作者观察细致，想像奇特。启示：要做一个有情趣的人，首先要热爱生活，对万事万物充满爱心；其次要善于观察生活、体验生活，发现生活的情趣；再次要善于运用联想和想像去发现生活中的美和情趣。

6.运用了夸张的手法。作者将癞蛤蟆说成是“庞然大物”，说明观察入神、细致，从而产生超然物外的乐趣；另外，此“庞然大物”也是相对于“二虫斗草间”之“二虫”而言。

7.想像、联想、夸张、比喻等。举例略。8.略。

9.（1）讨好（2）任意（3）扑（4）侥幸

10.讽刺了巴结谄媚、嫌贫爱富的人，也讽刺了为富不仁者。6《论语》十则 1.lúnyìwǎnɡyān 2.（1）生气，发怒。（2）“悦”的古字，愉快。（3）迷惑。（4）疑惑。（5）反省。

3.（1）不也是快乐的事情吗？（2）温习旧的知识，能够获得新的知识、新的发现。

（3）见到贤人就向他学习，希望能和他一样。（4）任务重，完成任务的道路遥远。4.知之为知之，不知为不知，是知也。学而不思则罔，思而不学则殆。5.三人行，必有我师焉。

6.学习方法：学而时习之，不亦说乎？学习态度：三人行，必有我师焉。人生修养：人不知而不愠，不亦君子乎？待人接物：己所不欲，勿施于人。7.略，言之有理即可。

8.示例：温故知新、见贤思齐、任重道远。造句略。9.示例：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”翻译略。

10.（1）贫穷时不谄媚，富有时不骄纵，这种表现如何？（2）“要像对待骨、角、象牙、玉石一样，切磋它，琢磨它”，就是讲的这个意思吧？ 11.孔子的理想境界是贫而乐道、富而好礼。要完善修养，精益求精。综合性学习

1.《走一步，再走一步》告诉我们人生路上克服困难的方法。《生命 生命》表达顽强乐观、积极向上的人生态度。《在山的那边》启示人们要实现远大理想，必须百折不挠。《生命的意义》赞扬了保尔热爱生活、忠于人类解放事业的坚定信念。2.略。3.略。4.略。5.略。第二单元 7风筝 1.C 2.（1）CB（2）A（3）D 3.略。4.周树人

文学思想革命《野草》

5.写了故乡二月风筝时节，抬头所见各样风筝及地上杨柳的发芽，山桃的吐蕾，构成一片春日的温和，表达了作者对春日温和的热烈向往。6.这些语句用严冬比拟现实，反映了现实的冷酷和黑暗。

7.最终会原谅哥哥的，虽不满哥哥当年的举动，但是哥哥也是受到旧思想影响，社会病根的顽固使哥哥有“无可把握的悲哀”，要想消除悲哀就要改革社会。8.略。9.儿童教育角度；批判封建教育思想和伦理道德角度；自我解剖角度；亲情角度；追求美好事物角度等。8祖父、后园和我 1.suìnìjīnchánmãiguī

2.（1）呼兰河传（2）啸冒烟（3）金胖圆圆

3.种小白菜、铲地、在后园吃黄瓜、草帽插花等等。祖父勤劳慈爱、幽默风趣，有一颗童心。“我”天真活泼、顽皮可爱，有一颗自由的心。

4.拟人、排比。同意。“一切都活了”，在孩子眼中，一切都充满了生命，都有人情味，这是合理的想像，也是基本的事实。5.略。6.略。

7.有肺病。我们两家相距较远，可他却绕道去我家喊我上学。8.不能。否则无法表现出他的真诚善良和与“我”为友的渴望。

9.提示：悲哀、忧伤，替小同学难过。消除人与人之间的淡漠，为他人献上一份真诚的关怀。9冬夜的灯光

1.pìkuîdīcùqiïnɡqínɡyín 2.略。

3.文章讲述了一个齐心协力救助病小孩的故事，表现了一方有难、八方支援的人间真情。

4.例句略。环境寒冷黑暗。环境描写的作用：烘托气氛，衬托人物性格。5.对于表达文章中心——人与人之间的信任和温暖之情更有帮助。6.例句略。对比手法的运用，突出了文章的主题思想。7.举例：同声相应，同气相求。（《周易》）

8.课文中的灯光指引方向，给人希望，给人温暖；本文中的灯光给人温暖，给人希望，给人勇气。课文偏重于记叙，本文则夹叙夹议。9.略。10散步

1.chāinânqíshàáolín 2.（1）相信并佩服。（2）每一个人都得到合适的安顿。（3）受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。(4)不一致，有差别。3.为道路选择。结果走小路，难走的地方我背母亲，妻子背儿子。

4.这句话很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族一个国家也是如此。

5.示例：儿子毕竟幼小，可能说走小路。但也可能听从爸爸的话，走大路。6.示例：“摸摸”说明母亲非常疼爱孙子，走小路小孩子感兴趣，很自然为让孙子高兴而改变了主意。

7.结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。8.有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。9.略。11诗两首 1.nìdǎoyǎn 2.（1）冰心《繁星》《春水》《泰戈尔诗选》泰戈尔印度

3.（1）深情而执着。（2）佯怒，惊喜，充满爱意。（3）孩子的撒娇调皮。4.比喻。“心中的雨点”比喻生活中的困难和挫折。“荫蔽”比喻母亲对儿女的帮助、鼓励、支持和爱心。

5.纸船象征了离家游子对母亲的深切思念。

6.游戏：（1）在母亲做祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。（2）在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上。（3）在母亲拿着灯去牛棚时，突然落到母亲眼前，恢复原形。感情：对母亲的爱与感激。7.略。

8.“我”是云，母亲是月；“我”是浪，母亲是故乡和岸。比喻。母子情深。

12《世说新语》两则 1.刘义庆南朝宋 2.拟不

3.（1）不久，一会儿。（2）比不上。（3）家庭聚会。（4）讲解诗文。（5）高兴的样子。（6）大致、差不多。

4.刻画了一个早慧、明晓事理的少年形象。这个故事告诉我们，为人处事要讲信用，懂礼貌。

5.示例：司马光砸缸，孔融让梨，王戎不吃路边梨等。

6.（1）李元礼和众宾客没有一个不感到惊奇的。（2）从前我的祖先孔子跟您的祖先老子（李伯阳）有师生之谊，这样我与您是世代通家之好。（3）小时候聪明伶俐，长大时不一定聪明。

7.刻画了一个聪明伶俐、机智善辩的少年形象。感想略。综合性学习

1.《风筝》表达的是兄弟手足之情，家庭冲突的深处，往往包含着深刻的社会和时代的内容；《祖父、后园和我》表达的是祖孙之情；《冬夜的灯光》展示了人与人之间真挚的友情；《散步》表达的是子孙三代人之间尊老爱幼的亲情；《诗两首》抒发了子女对母亲的爱；《咏雪》勾画了古代一家两代人在富有文化气息的家庭氛围中的交流；《陈太丘与友期》表达的是父子之情。2.略。

3.示例：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。谁言寸草心，报得三春晖。4.略。5.略。6.略。第三单元 13春

1.lǎnɡnânyùnɡēbo tànɡliáosuōhōnɡtuōzhǎ chēnɡlìyùnniànɡwǎn fǔsǒumàinînɡ

2.（1）闹（2）逼（3）朗润（4）烘托安静 3.朱自清《匆匆》

4.课文采用总分总的结构方式，起于拟人，结于拟人。

5.这三个比喻表现了春天有旺盛的生命力；春天是美的，是活泼生动的；春天是健壮有力的。

6.比喻、拟人。举例略。7.示例：唐代的杜甫写下了《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。韩愈《初春小雨》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

8.文章调动听觉、视觉多种感觉，并运用拟人、排比、反问多种修辞，将无色无形的春风写得形神兼备。仿写略。9.（1）夏（2）冬（3）春（4）秋 14济南的冬天 1.C 2.D 3.狭窄宽敞卧着卧着也许 4.C 5.给山们穿上一件带水纹的花衣。雪不大，有的地方根本没积住雪。6.运用了比喻、拟人等修辞手法。举例略。7.略。8.略。9.略。10.表达了作者对济南的热爱。15海滨仲夏夜

1.fēicùqìpáihuáizhìjiǎomîcānɡqiïnɡ 2.DCCAB 3.峻青《黎明的河边》《海燕》《秋色赋》

4.（1）本体：灯光。喻体：珍珠。描绘了海面因灯光融入而流光溢彩的美景。生动形象，富于动态。（2）本体：笑声。喻体：波浪。表现笑声此起彼伏，源源不断。（3）本体：霞光。喻体：火焰。借火焰描绘霞光的色彩和动态。5.按照时间顺序写的。这样写可以把海边夏季夜晚的景色更完整细致地展现在读者面前，使读者有一个更具体完整的思路。6.略。7.略。8.略。9.略。16秋天

1.qīlǒujiùpãnɡsǎhã

2.（1）大而肥胖。这里指果实又大又饱满。（2）高远空旷。3.（1）何其芳（2）田园之秋 清江之秋心灵之秋栖息游戏梦寐

4.秋天是空旷沉静的，深秋时节，少了繁忙，多了悠闲。在这种清静的氛围里“伐木声丁丁地飘出了幽谷”，一个“飘”字活画了秋之静美恬然，有“空山不见人，但闻人语响”的幽美情调。

5.镰刀被放下，它是饱食过稻香的，诗人本是写农人，却写了镰刀，镰刀的安然自得正是收获后农人的心态。

6.一囤囤稻米，竹篱间肥硕的瓜果，更有农民那颗饱满的心。

7.杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；曹操《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起”。8.略。

9.对于生活中美好事物的热切向往与追求。

10.“海洋”是说生活的广阔，“芬芳”点明生活的意义。

11.赞美了生活的广阔美好，表达了对生活的热爱之情，生活态度积极向上。17奔落的雪原 1.xiâjùbǐnɡ哮pánɡ 2.宗璞

3.（1）雪轰然（2）水壁倾泻（3）转身翻腾跃落 4.瀑布旁——深谷中的船上——凭栏倚望——山羊岛。

5.因为瀑布与雪原非常相似，这样比喻可以把瀑布描绘得更形象生动。6.略。7.略。8.略。18古代诗歌五首

1.jiãdànsǒnɡzhìxiāosânuǎndī 2.（1）律诗

绝句七律、七绝 五律、五绝（2）偶颔颈(3）长短句唐宋婉约豪放（4）海日生残夜江春入旧年（5）稻花香里说丰年听取蛙声一片

3.（1）临，登上。观，观察。诗句交待了观察的方位、地点以及观察的对象，使我们仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。（2）“惊”“鸣”都有使动的意思，使鹊惊，使蝉鸣。作者用农村夏夜里特有的声音——蝉鸣、鹊啼来渲染气氛，也反衬了夏夜的寂静。清新夏夜，表达闲适之情。4.C 5.略。

6.夕阳西下，断肠人在天涯。诗句略。

7.相同点：都是写秋天。不同点：《天净沙秋》是喜，《天净沙秋思》是愁。8.相同点：都采用了口语化的语言，浅俗清新。不同点：《天净沙秋》活泼，《天净沙秋思》深沉，有一定的社会意义。9.略。

10.作者在太阳偏西时满怀愁绪离开京城。11.略。综合性学习

1.示例：《钱塘湖春行》中的西湖。希望看早春美丽景色，寻古人踪迹。2.略。3.略。4.略。5.略。第四单元 19莺

1.nì形容隐藏起来或不公开出现。（2）hán蓄积保持（水分等）。（3）tián安静，宁静。2.举例子做比较

3.排比和反问。描写黑头莺歌声的美妙动听，带给人们幸福美好的感觉。4.示例：（1）文章第一自然段，运用了拟人的修辞方法，生动具体地展示了自然界萧条冷漠的冬季及充满生机与活力的春天，两相对比，更突出了春的魅力。（2）“观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几支歌结束。”运用打比方的说明方法和拟人的修辞方法，生动具体地写出了莺的可爱性情。

5.作者对莺非常喜爱。（1）这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然。（2）在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱„„（3）我们可以长时间地享受它美妙的歌声。6.（1）这三个动词的运用，把小鸟人格化了，体现出莺的活泼好动、灵巧和生性胆小的特点。（2）作者运用的是拟人化的写作手法，其中“洗淋浴”还是一个比喻。这样写使语言生动形象，既体现出莺活泼好动的特点，又包含了作者对莺的喜爱之情。

7.莺的特征：春的使者、平凡的装扮、可爱的性情、杰出的歌唱家。最突出的特征是春的使者、可爱的性情。查找资料略。

8.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧、很讨人喜欢。9.漂亮，讨人喜欢。

10.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。20看云识天气 1.C 2.A.猜测猜想（揣摩）B.阴沉阴暗（昏暗）C.前兆先兆（预示）3.C 4.形态特征

5.打比方；说明了云和天气的密切关系；“招牌”指云是天气变化的标志。6.看云可以识天气。7.略。

8.描写的文笔都很生动，都运用了比喻和排比的修辞手法，展开了丰富的联想和想像，从云的形态入手，写出了云的动静态之美，都写出了云的姿态万千、变化无常的特点。21斜塔上的实验

1.dǎorǎobânxiâjiàngyínɡ 2.契约搏斗擎起博学 3.意大利比萨斜塔

4.（1）伽利略研究自然的节奏原则自由落体实验敢于探索，勇于实验（2）他敢于实验；他的教授们不赞成，认为他是个不折不扣的异端；他忙于实验，学习“大自然这本宝书”；他的教授们、学生们不客气地嘲笑他，骂得他狗血喷头，认为他不知天高地厚，胡说八道。5.略。6.他们青年时代都学习过数学和医学，都具有广博而扎实的知识；都重视实验和实践，不迷信权威的学说，并且有勇气怀疑和批判权威的学说；都不屈服于恶劣的政治环境，专心致志地进行研究；都有不计名利、忠于事业的献身精神。22月亮上的足迹 1.C 2.D 3.人类首次登月的全过程喜悦聪明才智

4.飞船升空前的准备；飞船飞向月球；登月舱登月成功；飞船返回地球。5.从表面现象看，这“一小步”是宇航员离开登月舱，踏上月球的行走的步伐，而实质上对于宇航事业和整个人类来说，这一步象征了人类征服太空旅途中的一座里程碑，因此它是巨大的飞跃。

6.有两方面的作用：一是体现说明文语言的准确性、真实性；二是因为这些时间都有纪念意义。

7.表明一切尽在人类预料之中，说明登上月球这一行动的科学性，也体现了说明文语言的严密性。

8.在辽阔之极的背景下，飞船看起来好像很慢，这是相对参照物而言的，实际速度很快，并不矛盾。9.略。

10.“长征”系列运载火箭的种类、特点、用途、性能、发展过程和取得的成就。11.创造了“一箭三星”的奇迹；这一新成就，使我国成为继美、苏、法之后第四个掌握了“一箭多星”发射技术的国家。12.发射范围广，运载能力高。23科学24小时

1.xīmâihuánzhuïzɑǐyào 2.如果从午夜开始，它指的是同一天；要是从正午算起，它却跨接着“昨天”与“今天”，“今天”与“明天”，或者说，任意的前后两天、两年、两个世纪以至全部“公元前”与“纪元后”„„ 3.（1）不可去掉，“豪迈”一词赋予地球以人的性格，形象地突出了地球勤劳、乐观、勇往直前的品质；若去掉，只是客观地指出地球在公转。（2）不可去掉。“一直”表明时间不会停止，从古到今乃至将来不停延续下去。4.示例：宇宙间，似乎一直就在奏鸣着一种永远不会终了却又听不见的奇妙乐曲。分析略。

5.珍惜自己的和他人的 “24小时”，以各自的最佳方案，最合理而有效地去使用每一个“24小时”中的分分秒秒与点点滴滴。

6.示例： 青春须早为，岂能长少年。（孟郊《劝学》）读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞白《白鹿洞二首》）

7.朱自清的《匆匆》告诉我们要珍惜时间，热爱生命，过好生命中的每一分钟。24山市

1.《聊斋志异》蒲松龄聊斋先生清山市蜃楼忽无何未几既而逾时倏忽 2.略。

3.mínɡmãnɡyuánchányúɡân 4.（1）看见几十座宫殿，青绿色的屋顶，高高的屋脊好像要飞起来的样子，才明白这是山市。（2）其中有像楼一样的，像厅堂一样的，像街巷一样的，景象清晰地出现在眼前，数量很多，以亿万计。（3）楼上的人来往匆匆，有的人倚靠着，有的人站立着，形状各不一样。5.于他们孤塔孙公子与同人他们

6.“忽见山头有孤塔耸起„„始悟为山市。”“未几，高垣睥睨„„城市依稀而已。”“既而风定天清„„不一状。”“逾时，楼渐低„„遂不可见。” 7.略。

8.表达了作者想见海市的急切心情和见不到海市的懊恼之情。描绘出了想像中的海市美景和自己的独特感受。综合性学习

1.示例：（1）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。（李白《月下独酌》）（2）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）2.略。

3.因为它寄予着人们美好的愿望。4.略。5.略。第五单元 25皇帝的新装 1.cìjuãpìnjīqīnxián 2.（1）B（2）A（3）C（4）A 3.（1）辨别（2）渴望

4.安徒生丹麦160海的女儿丑小鸭 童话

5.骗子的“骗”是诈骗，目的在于骗得钱财，骗得“爵士的头衔”“勋章”“御聘织师”的称号；官员的“骗”是欺骗，是自欺欺人，是对皇帝的阿谀逢迎，以骗取皇帝的信任，保住乌纱帽进而升官发财；皇帝的“骗”是骗人骗己，以保住自己至高无上的尊严，保住骑在人民头上作威作福的地位。

6.“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或者太愚蠢。”最终说出了真话说明毕竟老百姓的私心比起做官的要少得多。7.略。8.略。

9.《点金术》讽刺了社会上贪婪的风气，《皇帝的新装》讽刺了虚伪的风气。26郭沫若诗两首 1.miǎolonɡjiāoshū 2.郭沫若《女神》《星空》

3.表现了诗人对美好生活的无限向往和憧憬，又因向往得不到实现有些悲凉。4.街灯明星天上的街市街市上陈列的物品

5.在《天上的街市》中，作者对夜空和天河表达了强烈的向往、憧憬之情，而在《静夜》中，作者除向往外，还带有丝丝凄凉和悲哀。

6.我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵/流星，是他们/提着/灯笼/在走。

7.表达出诗人对黑暗现实的不满，对美好自由幸福生活的向往与追求。8.诗歌借助联想和想像达到虚实结合。作者由现实中的街灯、明星联想到天街，这是由实到虚，而天街上的物品，则是按生活中的样子去想像的，这又是由虚到实创造了美丽、新奇、安静舒适、诗一般的意境。9.略。10.略。

11.一幅是秋天中小湖的实景，一幅是倒映在湖水中的秋色的虚景。

12.第一小节描写了秋色的静态，因为小湖里的秋色是倒映在水中的景色，水中的倒影则是一幅迷人的静态画面。第二小节则是描绘的动态景色，因为风中的垂柳，湖中的鱼儿都是动态景色。27女娲造人

1.wāchãnɡchâjuãchāntánjiànmǎnɡzhēn 2.（1）人烟少；冷清。（2）清澈透明。（3）非常疲乏、困倦。（4）形容高兴愉快的样子。

3.神话故事新编袁珂神话学造人补天 4.略。

5.女娲感到自己太孤独了，为了让天地生气蓬勃而造人。她一开始团土造人，接着洒泥浆造人，最后男女婚配造人，让人世代绵延。6.略。

7.因为他呼出的气是流动的气体，所以想像成风云；因为他的声音是响亮的，所以想像成雷霆；因为他的眼睛发亮，所以想像成太阳和月亮。这些想像虚实结合，有现实的基础。描写盘古周身的变化用了排比。8.他们都具有大公无私、自我牺牲的精神。28盲孩子和他的影子 1.sūmōuchán 2.萤蔷薇霹雳

3.（1）游戏；玩耍。（2）完全不知道的样子。（3）抑制不住自己的感情。（4）走路不稳的样子。

4.萤火虫和影子。生活中的种种困难。

5.太阳、月亮、那盏萤火虫灯等。代表光明和关爱。6.看见了太阳、月亮、萤火虫组成的灯，彩虹、花朵、绿草、露珠。这些景物都是光明和生命的象征，写这些平常的景物，更可见盲孩子复明后的喜悦。7.略。

8.示例：影子或萤火虫。理由：在别人需要关爱时，他们帮助了别人。9.反映了一种追求奢华、奉承权贵与轻贱劳动的不良社会风气。10.默默无闻地服务他人，帮助他人。29《伊索寓言》两则 1.bìhâlǎzhîukǎizhān 2.伊索寓言公元前六世纪古希腊伊索寓言假托的故事自然物的拟人手法讽刺劝诫

3.《赫耳墨斯和雕像者》说明一个人如果爱慕虚荣、自高自大，那就不会被人尊重；《蚊子和狮子》说明一个人如果被胜利冲昏头脑，那就会落得个悲惨的结局。

4.相同的是都问“值多少钱”；不同处在于第一问省主语，第二问有主语，第三问主语用代词；第一答用确数，第二答是比较而言，只说概数，第三答不用数词，贬低得一钱不值。不能调换。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，与第三次的问答才构成鲜明的对比。5.得意忘形，骄傲自大。6.略。7.略。

8.不会收留蜻蜓。因为不播种的人就不会有收获。9.略。30古代寓言两则

1.（1）yǔ下雨（2）fǔ老人（3）wánɡ丢失 2.《韩非子·说难》《淮南鸿烈集解》

3.（1）如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。（2）这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗者是隔壁那家老人。（3）这怎么就不会是福呢？（4）靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。4.家富，且天雨墙坏。5.《智子疑邻》教育人们不可因人废言，要看意见正确与否。《塞翁失马》祸福可互相转化，看待事物要持辩证的态度，要学习将坏事变成好事的工作与生活方法。

6.比喻虽然一时受到损失，也许反而能因此得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。同“塞翁失马，安知非福”。7.略。

8.（1）赞美。（2）用。（3）怎么样？（4）不。（5）句首发语词，不译。（6）存在。9.略。

10.说话做事要考虑周到，不要自相矛盾。

11.提示：推销产品、广告宣传要讲求规则，不能自相矛盾，也不能夸大其辞。综合性学习

1.提示：通过虚构的故事或意象曲折地反映现实，想像丰富奇特。

2.有的鞭挞、讽刺现实生活中的丑恶，有的表达对美好生活的向往,有的赞美人间真情,有的表达人生哲理。3.略。4.略。

5.略。6.略。期末测试题

（一）一、1.（1）fěi（2）“服”改为“孚” 2.（1）日月之行若出其中

星汉灿烂若出其里（2）问渠哪得清如许为有源头活水来

（3）夕阳西下断肠人在天涯（4）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 3.玉轮、玉盘、婵娟、素娥、广寒宫（写出2个即可）

4.“爱的哲学”包括对母爱的深情赞颂，还包括对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。（大意对即可）

二、5.（1）通“悦”，高兴。（2）经常反省自己。（3）老师传授的知识。（4）以前的知识。

6.只学习而不思考就会迷茫，只思考而不学习就会疲倦而无所得。7.学习方法：学而时习之。个人修养：人不知而不愠。

8.提示：在现实生活中我们要经常反省自己的言行，诚恳待人，讲信用，做好自己的本职工作。而学生的本职工作就是好好学习，全面发展。（大意对即可）9.用极其夸张的语言夸耀这件衣服轻柔的特点，打消人们的疑虑，为下文穿新装、展新装做铺垫，使自己的欺骗行为可以继续下去。

10.赞美孩子的天真无邪，讽刺统治者的昏庸无能和当时社会虚伪的风气。11.为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己的愚蠢和不称职，也暴露了他的外强中干。

12.要尊重事实，敢于说真话，不做虚荣心强的人，不自欺欺人；凡事要三思而后行；要有自己的见解，不随波逐流。（大意对即可）

三、13.担心拿钱的孩子受不了，要给犯错的孩子一个改正的机会。

14.（1）因为他从库伯的眼神中已经看出他的焦灼和懊悔，确信他一定会把钱装到信封里（2）开放题，言之成理即可。

15.他不仅勇敢正直，而且在岗位上抵制住了许许多多的外在诱惑。16.此举令人赞赏，维护了孩子的自尊，呵护了孩子的心灵，不但达到了预期的目的，而且使犯错的孩子日后勇敢正直，并能抵住任何诱惑。

17.丹尼斯的爸爸对库伯的勇敢正直、诚实守信表示赞赏与敬佩；库伯对丹尼斯的爸爸的善举与爱心表示由衷的感激。

18.那个信封里盛满了丹尼斯的爸爸的殷殷期盼与拳拳爱心；盛满了库伯深深的自责与懊悔。19.③②①

20.举例说明了“国外几家网络书店已相当知名”。

21.网络书店的优势：方便快捷，声色俱备，近在咫尺，永不关门，节省开支；传统书店的弊端：有店铺和时间的限制，投入大，读者群不易固定。22.提示：谈读书的作用，多读书的好处。（开放题，言之成理即可。）23.提示：比较两种方法，理由充分即可。（开放题，言之成理即可。）

四、略。期末测试题

（二）一、1.B 2.（1）好像闪着无数的明星（2）吹面不寒杨柳风（3）星汉灿烂若出其里（4）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 3.B 4.（1）比喻、排比（2）拟人（3）反问 5.冰心《纸船寄母亲》6.略。

二、7.过渡；总写；四周环山，山围着城，只北边缺个口。8.不能；用此句调动读者想像，创造意境，充满深情。9.作者对济南冬天的热爱、赞美，对祖国河山真挚的爱。10.表现劳动人民反抗残暴统治的坚强决心

11.① 杀死铸成绝世宝剑的干将② 派人杀死他的妻子③ 悬赏要“眉间尺”的人头

12.① 对楚王的残暴深有忧虑② 残暴、自大、愚蠢

13.① “眉间尺”的相貌② 自刎而死的“眉间尺”手捧头颅和宝剑，屹然不动③ “眉间尺”的头煮了三天三夜而不烂 14.D 15.① 连用四个“快”字突出了农活的繁忙和农民劳动的紧张(或夏天的紧张旋律)。② “听听”“看看”两个动词的叠用，突出了人们对气候变化的密切关注(或农民对农事的日夜操劳)。

16.① 这句话有衬托(或对比)的作用。用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水的夏季，用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张。② 文中引用的话表达了作者对夏天热烈赞美的思想感情。17.路边盼信撕通知书

18.突出天气酷热，衬托小夏、小秋盼信的急切心情。19.比喻形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态 20.可从两方面理解：“八月的阳光”既暗示生活的艰难(炙烤人)，又象征亲情的温暖、社会的关爱(温暖人)。21.符合文意即可。

22.来临之后深思(意思对即可)23.激动人心的乐章优柔、甜蜜的催眠曲壮 优

24.不能换；闪电转瞬即逝，呈线状，故用“划破”；“撕开”相对说有一个过程，比“划破”显得缓慢些，而且施动者是“天神”，只有“撕开”才能使水“倾注”。

25.“碧空中飘浮着朵朵白云”；“鸟儿唱着欢乐的歌”；“艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香”。

26.暴风雨对大自然万物的摧残；由碧空、白云、小鸟、花草、水珠、朝霞、林舍、玫瑰组成的“绮丽华美”的晨景；只要谈出点感受即可。27.（1）说通悦，愉快。（2）停止。

28.看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。

29.从温故知新，任意道远，死而后已，择善而从，见贤思齐，三人行必有我师，已所不欲勿施于人中任选两个即可。

第二篇：配套练习册答案

6课 雪

一、1、磬口（qìng)

脂粉奁（lián）朔（shuò）方

胭脂（yān）模样（mú）粘连（zhān）

2褪

凛

嘻

碌

润

眷 3灼灼

消释

弥漫 4略

5散文诗《野草》

6．“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”

二、(一)7江南的雪滋润美艳，蕴含着生命，透露着生机。江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。

8北方的雪“永远如粉，如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。

9雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。10北方雪的特质之一是孤独，在这里它还表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死联系在一起的，也正是完全的献身，让他成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。

11(1)将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。(2)运用联想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点，而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。(3)比喻，形象生动地描绘了朔方的雪的孤独与倔强的性格。7课 雷电颂

一、1、睥睨（pì）鞭挞（tà）

祈祷（qí）

罪孽（niè）迸射（bèng）忏悔（chàn）

婵娟（chán）污秽（huì）2．镣

徘

骋

婵

景

刑

澜

3．(1)郭沫若

诗人 剧作家《女神》《屈原》《蔡文姬》

(2)《屈原》

1942 “皖南事变” 战国

卖国

爱国

抗日战争

5《离骚》《九歌》；一生忠于楚国，最终为楚国而死。(1)屈原

(2)上联各个字的偏旁均为“三点水”，下联各个字的偏旁都是“口字旁”。从而使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象，又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。

二、(一)6“电”象征人世问追求正义、光明的变革力量；“有形的剑”指屈原被囚前的佩剑；“无形的剑”指坚定的信念

7不能。因为原文采用倒装旬式，突出了“风”„雷”“电”的动作，更有力度和气势，更符合人物激愤的心情。

8表达摧毁黑暗的迫切心情。

9这篇独白，以火一般炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，表达了对黑暗世界的强烈的愤懑，也表达了对光明未来的热烈追求。

10夸张的艺术手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美好的幻想，飞向光明的境地，凭借他们的力量，毁灭一切黑暗。拟人兼呼告修辞，还有反复、排比，使独白既最直接最有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。如“风你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风，你们电，你们雷”“啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!”

13前一句是写祖国对于诗人的养育之恩，这是诗人思念祖国的基础。因为是在对作为喻体的“年青的女郎”倾诉，所以这里也比喻性地用了“殷勤”。“不辜负”三字表达了报效之意。后一句的“思量”，不仅是指对于作为地理概念的祖国的思念，不仅是对山川土地的思念，而且是具有更深含义的一种期望，是希望祖国不断发展，日益强盛、进步，所以用了“也不要辜负”。14煤的前身“原本是有用的栋梁”，过去“活埋在地底多年”，今朝“才得重见天光”。从字面上看，讲的是煤的形成过程，其深层含义是说自己原本是国家有用之才，但在过去黑暗现实的压迫下，爱国之情深埋心中，不得抒发，空怀报国之志，却无报国之门。今朝，在五四运动的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出，报效祖国的时机终于来了。“自从我重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿，燃到了这般模样!”这里诗人尽情地倾诉了对于祖国的思念之情，这是诗人内心情感的真实表露，表达了想为祖国轰轰烈烈干一番事业的宏愿。15略

8课 短文两篇

1倘使（tǎng）

皓月（hào）姮娥（héng）

旸谷

（yáng）高悬（xuán）浸入（jìn）2撮

瞬

寂

3李尧棠

芾甘

现、当 《灭亡》《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》 4婵娟、银勾、玉兔、玉盘、望舒等。

5李白的“举头望明月，低头思故乡”。“ 举杯邀明月，对影成三人。”“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”

张九龄“海上生明月，天涯共此时。

王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”。苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”

二、(一)6赞美。因为飞蛾在死的瞬间得到光，也得到热了。

7不矛盾。珍惜生命指的是不作无谓的牺牲，这里的“死”指的是为自由正义而献身。

8开放性题。只要讲到自由、正义(光和热)应是人生最大的追求即可。

9因为嫦娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。在嫦娥身上寄托了作者摈弃黑暗、追求理想的愿望。

10略(二)11A

12(1)“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。(2)“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰。

13同处黑暗之中，感到痛苦和不幸。

14都感到无上的安慰，存在着信心和希望。表达出作者追求光明的理想永远不会改变。

15事不相关，但人物境遇相似。

16星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。9课 海燕 —

1苍茫（cāng）胆怯（qiè）翡翠（fěi）

蜿蜒（yán）深渊（yuān）企鹅（qǐ）

蠢笨（chǔn）呻吟（yín）海鸥 飞翔

悬崖 飞窜 2(1)《春天的旋律》

海燕之歌

《童年》《在人间》《我的大学》(2)散文

诗

象征

无产阶级革命先驱者

革命高潮时的广大人民群众的力量

席卷一切反动势力的革命浪潮与风暴

害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者 3呼叫

抱

甩

摔 二(一)4“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”这些词表明了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。5海鸥“胆怯”“躺藏”，与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。

6是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。

7(1)“抱”“摔”“甩”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的狂獗。(2)“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。(3)“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。8表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。9略(二)10“鹰”象征革命勇士；“蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。

11通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。

12在蓝天中搏击、不幸负伤，成为“失败的英雄”。表现了“鹰”热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性．渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神。联系生活略。13略

10课 组歌

—1津液（jīn）炽热（chì）

祷词（dǎo）

执拗（niù）夜阑（lán）天穹（qióng）

纤细（xiān）

酷肖（kù）

2镶

嵌

璀

璨

吁

壑

凌

翱

翔

3璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。

千山万壑：形容山比较多。壑：山沟或大水沟。

盛气凌人：傲慢的气势逼人

4黎巴嫩

《泪与笑》

《先知》 《沙与沫》

泰戈尔

5提示：联想或想象合乎自然，适当运用比喻、拟人手法，语句前后连贯。如：花是大地的女儿，是蜜蜂的母亲，是蝴蝶的情侣。二(一)6它是海岸的情人，是人世间的守护者。

7海浪对海岸一往情深，并守护着人世间种种美好的价值，作者借此表达了对祖国的深厚情爱。

8我要守护这个世界，我对世间万物拥有满腹的爱情。所以哪怕“彻夜不眠让我形容憔悴”。“可是”有转折、强调意味，使语义更丰富。9略

10①雨是奉献者和使者的形象，爱情不只包括情感传递，更意味着奉献；②在自然界中，雨水意味着一个循环，正如爱情在人类世界中意味着一个循环，它滋润生命，传递生命的能量，使之生生不息。11略（三)12(1)花开花谢，就像大自然在说话、沉默。(2)绿茵中经常花朵点点，就像星星从苍穹坠落。

13纯洁

神圣

14渴饮朝露，向往光明。从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

15婉转含蓄地表达了作者对人类的一点批评。16略

第二单元综合练习一

1C 2(1)璀璨(2)翱

(3)浸(4)骋

(5)褪3精卫填海

卧薪尝胆

坚持不懈

锲而不舍4(1)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(2)亭亭山上松，瑟瑟谷中风5(1)《野草》 高尔基

海燕之歌(2)《泪与笑》

纪伯伦 《泪与笑》 《先知》 《沙与沫》6提示：想象合乎自然，恰当运用比喻、拟人手法，语句通畅即可。

7．成语：春暖花开、春光明媚、春风化雨、春寒料峭

诗句：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

二、(一)8用红叶烘托范仲淹那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，为国为民的情怀和“清廉刚正”的品行(或：以红叶衬托范仲淹的一片丹心)。引用陈毅同志的诗句意在强调范仲淹的精神如“不枯槁”的红叶永不褪色。

9表示范仲淹“赢得人民爱戴”不仅仅是因为他写了一篇《岳阳楼记》，说了两句名言，更重要的是他这样说，也是这样做的(如上文写的传说，下文写的“新政十议”和他守卫西北边防等功绩)。

“将军白发征夫泪”之“泪”，总是比“酒人愁肠化作相思泪”之“泪”要沉重一些。词中的白发将军，正是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种崇高精神的生动写照(或：它真实地表现了戍边将士思念故乡、热爱祖国之情和抵御外患、报国立功的壮烈情怀)。10范仲淹守卫西北边防，矢志报国，敌人畏他三分，称他为“小范老子”，作者借西夏人对他的称呼，表达出对他的崇敬之情。在作者看来，他不仅“清廉刚正”，也有“似水柔情”的一面，所以第二次称他为“小范老子”时，崇敬之中更带有亲切之意。(二)11屋瓦风雨声，檐下滴雨，瓦上日光烟影，屋瓦积雪消融(意思对即可)

12(1)骈散交替，整齐而又有变化，音韵和谐，具有音乐美，语言别致，雅俗共赏，突出屋瓦的功效。(2)运用比喻、拟人的手法，生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，表现了作者对檐下滴雨的喜爱。13对比。将江南瓦与琉璃瓦对比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特点，反衬它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的伟大。强调它是人们“容身之需，安居之宝”，更深入地揭示作者对江南瓦钟情的原因。(意思对即可)14(1)含蓄地表达了对在以“钢筋水泥”等为标记的现代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦蓝”等为代表的传统文化(自然朴素的生活方式)日渐消亡的忧思。(意思对即可。)(2)示例一：这种担忧没有必要。随着社会历史的发展，传统文化在现代文明的冲击下逐渐退出历史舞台是现代化进程的一种必然。示例二：这种担忧有必要。传统文化有其不可替代的价值，不能以牺牲它为代价来发展现代文明，应该加以大力保护，使其与现代文明和谐并存，共同发展。

第三篇：人教版六年级下册语文配套练习册答案

人教版六年级下册语文配套练习册_参考答案

第一单元 1.文言文两则

我会画1 zhuó 2 yú 3 cāng 我会选1 C B A C C C D 我知道1 C 2 B 精彩回读

（一）1.专心致志 鸿鹄

2.其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。3.专心致志 三心二意

4.《学弈》 学习应该专心致志，不可三心二意

（二）1.到 热水 2.一个小孩说::“太阳刚出来时清凉凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗？” 3.车盖 盘盂 4.B 跟进阅读1.子贡说；“我不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫别人干什么事。” 2.孔子说：“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做；自身品行不端正，即使是发出了命令，大家也不会听你的。”

3.一只蚌刚张开壳晒太阳，一只鹬伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上壳夹住了鹬。鹬说；“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。” 蚌说；“你的嘴今天不出来，明天不出来，就会有死鹬。”渔翁看见了，把它们全捉走了。成语：鹬蚌相争，渔人得利。

2.匆匆

我会画 kōng jǐn báo fù zhuǎn jì 我会写 挪用 蒸发 茫然 赤裸裸 我会选 1.B 2.A 3.C

精彩回读 2.我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了他们，是他们自己逃走了

3.对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。

跟进阅读 1.shùn jiè zhì

2.即逝 奔流 且过 流传 辉煌 时间 光阴 爱护 3.孔子

4.消逝的时光就像这河水一样啊！

5.时间能给人带来智慧与力量；时间是有限的，稍纵即逝；时间用金钱买不到，用地位留不住。

3.桃花心木

我会写 秧苗 枯萎 勃勃生机 锻炼

我会填 特别 高大 高尚 百年 幼小 巨大

我会查 田 7 fān 2 蕃茄 牙 8 yǎ 3 雅致

精彩回读 1.苦口婆心 干枯 依靠 磨练

2.是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

3.因为种树人尽量让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，让树木经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壮成长。

4.树人 只有经得起生活的磨练和考验的人，才能成为坚强的人，有作为的人。

跟进阅读 2.轻视，看不起。牢牢记住。

4.（1）可以看出野百合要开花的信念是多么坚定。

（2）说明野百合从想开花到真正开花经历了许多磨难，经过了很长的时间。

4.顶碗少年

我会填 县 现 羡 线 优/幽 悠 忧 优 恭 攻 功 躬

我会选 划掉：yí zháo fú jiā jiū he lòu lie jié

我知道 1.座无虚席 2.惊心动魄

跟进阅读 2.客户 精神 版面 坚定 十足 积极

3.因为克拉坚信自己能够说服那些客户，他做好了充分的准备，再加上他的坚持不懈，所以，他成功了。

4.有困难不要害怕，把它当成考验去克服。

5.君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。

5.手指

我会选 yǎo qǔ zhuàng bó chā zèng 我会找 机灵 姿势 坚硬 伟大 简单 强大

精彩回读 1.处于尊贵的地位，过着富裕的生活。2.因为……所以……

跟进阅读 1.注目 危坐 凛凛 盘拢 2.zhú jǐ chì 3.它特殊而引人注目

4.使紧张的演剧变成了和乐的闲谈，使主客关系亲密起来，交情深入了一步。5.（1）一堆牛粪 装

（2）正襟危坐 专心应对 “久仰久仰” “岂敢岂敢” 演剧（3）小山坡 贵客的天官赐福的面孔上露出一个威风凛凛的猫头

第一单元综合练习

一、挪移 枯萎 优雅（幽雅）幸而

二、划去： zùn fǔ hé báo shà chù

三、1.学步 天 地 虚席 语 心 勃勃 可 何 2.衰竭 3.圣贤 4.千曲 识器

四、1.只有 才 2.尽管 但是 3.如果 就

五、1.加了“呢、罢”等语气词，使情感的抒发更充分。2.去掉“传说”。

3.舞蹈演员的手指常做兰花状。

六、（一）1.辩论，争论 原因 认为

（二）1.歉疚的微笑，不失风度的鞠躬 呆呆的站着，脸上全是汗珠，他

有些不知所措了 少年从未遇到过连续失误两次的时候，不要知道怎么办才好了 2.屏住气，目不转睛的盯着他头上的碗 没有一丝气息，有些女观众捂住了眼睛 观众们紧张到了极点 3.表演的难度很大。

4.突出表演难度大和少年的努力坚持。

七、1.“，，《 》。。。” 2.A

3.没有，因为他觉得有的是时间，不用急着做。

第二单元 6.北京的春节

我会写 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 杂拌 初旬 腊八蒜 我会填 1.截然不同 2.万象更新 3.张灯结彩 我会查 tōng 辶 ③ jié 戈 ①

我知道 农历一月一日 农历一月十五日 农历五月五日 公历四月五日 农历八月十五日 农历九月九日

我会补 1.不是 而是 2.虽 可是 而且 3.即使 精彩回读 1.词：一律 清一色 都是 通通 好处：避免词语重复造成的句子呆板僵硬，可使句子生动准确。2.《红楼梦》：贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 《水浒传》：林冲 宋江 武松 3.喜欢。“这的确是美好快乐的日子。” 快乐幸福。

4.正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。跟进阅读 1.（1）列举内容的省略（2）列举内容的省略（3）解释说明 3.时间顺序。除夕和大年初一写的很详细，而过年的准备工作和初二及初二以后的日子简写。这样可以直接详细的表现春节的热闹情形。

7.藏戏

我会选 xiào ē yì lái shì hōng

我会写 1.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。2.我看了杂技表演。

3.藏戏是藏族的传统剧种。

精彩回读 1.dé ér zhòng 2.指用具体的事物或用夸大的事物表示某种特殊意义或思想感情。比如，藏戏中用白色代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人，这是象征；用半黑半白的面具表现两面三刀的性格则是夸张 跟进阅读 1.泼水节

2.醉得迷迷糊糊的。小心谨慎的样子。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。

8.各具特色的居民

我会选 chóng hāng yuè miè qīn pā

我会写 1.多起竹楼 傍水而居 2.树满寨 花满园 3.绿绿的凤尾竹 遮天盖地 4.清风徐来 花果飘香

我会填 1.列数字 2.举例子 引用

精彩回读 1.残败 现代 参差 2.荒僻 宏大 腐蚀

3.平安无事，没有受到疾病或灾难的损害。

4.从“他们大多为三至六层楼……”到“布局均匀，宏伟壮观”。跟进阅读 1.huái cī záo qì chù 2.（1）奇 异 古色古香

（2）临水 依山傍谷 田坝边 省时 省工（3）飞檐翘角 三面环廊 古朴 秀雅（4）温暖 亲切 温馨 画境

4.第二段：吊脚楼的构造 第三段：吊脚楼的妙处

9.和田的维吾尔

我会做 1.眼睛 笑容 花儿 维吾尔的姑娘很美丽 2.五颜六色 各异 衣服

3.（1）维吾尔的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。

（2）维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，还能歌善舞。精彩回读 1.liè sì shèng

2.美好的东西很多，一是看不过来。

3.比喻句：巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇拽的花儿真是美不胜收。把“都帕”“艾得来斯”比作彩云、花儿。跟进阅读 1.（1）熟练 生疏（2）轻快 沉重（3）飘荡 沉淀（4）热情 冷淡

2.第一组的第一句好，更具体更形象地写出了住客的热情。第二组的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有诗情画意。

3.栽秧 吃酒 小秧 山茶花 梯田 布谷的叫声 “擦拉擦拉”栽秧响声 手上银镯的叮当声 舒心的山歌声 姑娘们 从“梯田层层连接云天”到“轻盈而绝妙的舞蹈表演一般。”

第二单元综合练习

一、翡翠 展览 蒜瓣 风筝

四、1.去掉“写的”或“的作者” 2.我认识他。

3.咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。或：咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。4.不在于 而在于

五、3.（1）B(2)D(3)除旧布新（辞旧迎新）

六、酿酒缸缸好 做醋坛坛酸 养猪条条大 老鼠只只瘟 酿酒缸缸好做醋 坛坛酸 养猪条条大老鼠 只只瘟

八、4.那达慕大会—蒙古族 龙船节—苗族 跳公节—彝族 昂玛突—哈尼族 吃力节—壮族 土王节—侗族 赶鸟节—瑶族 老人节—朝鲜族

第三单元

10.十六年前的回忆

我会写 书籍 抽屉 胖子 恐怖 军阀 尖锐 匪徒 苦刑 我会填 1.稚嫩 僻静 容易 2.轻微 温柔 慌张 我会找 1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。精彩回读1.瞅 瞧 瞪 盯 督 瞟 2.解释说明。跟进阅读1.镇定，不慌张。心中隐藏着其他的计谋。2.，，：“。。”，：“！”。

3.第一自然段（就义）//第2—12自然段（被捕）//第13自然段（斗争）//第14—15自然段（不屈）

11.灯光

我会选B 精彩回读 1.强烈 崭新 默默无闻

跟进阅读 1.颤抖 哭诉 一线 失掉了 长久 幸福 横 沉重 压 2.（1）希望破灭后的失望。

3.失望 痛苦 后悔 对姐姐的怀念和对当时社会的不满

4.出自欧洲的古老传说，哈立希岛上的姐姐为航海的弟弟点起长夜孤灯。用“爱尔克的灯光”作为题目，表达了作者对姐姐的思念，象征希望破灭的悲剧，暗示要冲出家庭，走向社会。

12.为人民服务

我会写 兴旺 人声鼎沸 炊事员 鸿毛 我会选 划去：jīn nán yí qī

精彩回读 2.固然 有的 比 人总是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鸿毛轻。3.缩小机构，精简人员。4.他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。跟进阅读 1.疏忽 舒适 破旧

2.比喻肩负的任务重大，又必须经过长期的艰苦努力才能实现。

13.一夜的工作

我的理解 1.“好像并没有因为多了一个人而增加分量。”是说其实已经增加了分量，已经增加了分量还能数得清颗数，说明平时更少，少到极点，充分说明总理生活之简朴。

2.“极其简单”是说“简单到了极点”，“如此而已”是说“也就这些，再没有别的了”，充分说明总理生活之简朴。简单的办公设施与高大的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。

精彩回读 1.审查 询问 阅览

2.审阅 看 画 问 总理审阅稿子很认真、仔细。

跟进阅读 2.冰冷 昏黄 低垂 半落 沉寂 肃穆 周总理去世，全国为之悲痛，连景物都蒙上了哀痛的色彩。

第三单元综合练习

一、严峻 肥胖 拘留 残暴

二、模糊 尖刻 粗鲁 思考 焦躁 阻挡

四、1.① 2.③ 3.②

六、1.句末加“敬爱的周经理”。2.“已经”“将要”保留一个。3.将“热烈” 改为“激烈。”

七、2.纷乱 恐怖 粗暴的吼声 众多的人数 冰冷的枪口 心剧烈的跳 用恐怖的眼光看父亲 不慌不忙 严峻 大义凛然、临危不惧的气节 5.我 父亲 敌人 语言 动作 神态 紧张害怕 心虚残暴 临危不惧

八、1.不管 疾苦 困苦 艰难 困难 尽力 3.三件事。（1）给群众寄衣服;（2）关心民工生活;（3）为素不相识的老人输血。

第四单元

14.卖火柴的小女孩

我会写 1.明亮的火焰简直像一只小小的蜡烛。2.卖火柴的小女孩在旧年的大年夜冻死了。

我理解 1.前一个“幸福”，联系前文可知其含义:小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的;后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民给予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

2.暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。

我会填 安徒生 卖火柴的小女孩 丑小鸭 皇帝的新装 拇指姑娘

精彩回读 1.近义词:温暖 慈祥 光亮 反义词:快乐 柔和 丑陋 3.“！”，“！，，，！” 5.小女孩离开了人世，再美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

跟进阅读 1.站立 同情 纯粹

15.凡卡

我会写 毒打 匣子 打扰 暖炕

我会填 渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望

精彩回读 1.表示话未说完，语意未尽。

2.挨打 挨饿 睡不好觉 第一层: 从“昨天晚上我挨了一顿打”到“他们打发我上酒店去打酒”。第二层:从“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。第三层:从“他们叫我睡在过道里”到“只好摇那个摇篮”。3.收收拾鱼哪有一定的顺序，只要达到效果，怎么都可以，而凡卡因为收拾鱼，就莫名其妙的挨打，说明凡卡在鞋铺里的地位极低，随时地都会受到毒打、虐待。

4.（1）C（2）C（3）A 跟进阅读 1.A.声音的延续 B.语意的层进 C.声音的断断续续 16*.鲁宾逊漂流记

我会填 未闻 以自 天 海 安命 其事 之不 日 雨 万分

我会选 3 2 1 精彩回读 2.姑且用来自我安慰。3.一个人落难孤岛。跟进阅读 1.如果 既 也

2.近义词:谨慎 劝告 诚恳 反义词:动荡 痛苦 糊涂 3.利欲熏心:贪图名利的欲望迷住了心窍。心力交瘁:精神和体力都极度疲累。

6.《鲁宾逊漂流记》 笛福

17*.汤姆·索亚历险记

精彩回读 1.，，;、、、，、、、、、······、，、!2.近义词:检查 指责 反义词:黑暗 奖励

跟进阅读 2.两件事:为彼得作证;洞中探路。

第四单元综合练习

一、橱窗 饥饿 撇嘴 裂缝 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗

三、贯 隔绝 闻 未 涯 角 而逃 毫不

四、凄 妻 凄 凄 叛 判 判 叛 厨 橱 橱 厨

五、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续

六、1.鲁宾逊吃到了粮食。2.喇叭声与喧闹声汇成了一片。3.雪花落在头发上。

七、《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国 《凡卡》——契诃夫——俄国 《鲁宾逊漂流记》|——笛福——英国 《悲惨世界》——雨果——法国 《飞鸟集》——泰戈尔——印度

八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德

九、2 1 3 5 4

十、2.近义词:腐蚀 疲惫 反义词:肥胖 年轻 3.老人是个不服输的硬汉。

4.海明威的《老人与海》中的人物。

第五单元

18.跨越百年的美丽

我会写 荣誉 顽强 乏味 鼎沸 头衔 侵蚀 溶解 卓 效

我会想 1.人声鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑

精彩回读 1.形容十分显著的效果。2.坚毅 鄙视 消退 坚强

跟进阅读 1.近义词:陶制 锻炼 全神贯注 反义词:轻蔑 现实 软弱 3.天资聪颖，勤奋刻苦，顽强进取。

19*.千元梦圆在今朝

我会补 继 疾 茂 揽 炎 猝 勃勃 懈

我会选 1.震撼 鼓舞 2.惨重 坚定 3.研制 绚丽

精彩回读2.:“。。” 3.好像 自豪 勤劳 总结

跟进阅读 1.理直气壮，从容不迫地谈话。2.①转忧为喜 ②不知所措

3.刻苦学习，生活俭朴，懂事，关心弟弟的成长。

20.真理诞生于一百个问号之后

我会写 机械 地域 叛逆 领域 漩涡 玫瑰 洗澡 花圃

我会补 空见 有偶 知著 哭笑 追根 砂锅 不舍 恋恋

我会填 炎热 快乐 落后 俯瞰 放弃

我会排 2 5 1 3 6 4 我的理解 1.这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

2.“打破沙锅问到底”是一句俗语，形容地表现出锲而不舍、不断探索的精神。“发现 发明 创造 成就”这四个词按由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

我会写 万变不离其宗 解铃还需系铃人。

跟进阅读 1.热烈 简易 惭愧 推敲 2.从“当母亲拿着手帕······”到“好像粘在盘子上似的”。3.从“原来，茶盘和托盘的表面······”到“变得不大容易滑动了”。

21*.我最好的老师

我会选 1.教训 2.教育 3.教诲 4.公平5.公开 6.公正

精彩回读 1.竟然 吸收 提示 相信合作 特殊

2.:，—— ？。“。。”

3.一个人做事不能人云亦云，不能轻信老师和专家说法，要敢于怀疑。

跟进阅读 1.由于 但

第五单元综合练习

一、荣誉 顽强 领域 诞生 侵蚀 头衔 冶炼 花圃

四、1.兴趣 目 口 司空 成效 独 偶 积劳 2.一百个问号之后 3.唯一没有被盛名宠坏

六、庄严宣告 独立掌握 执着追求 坚持不懈 锲而不舍 美好的现实

八、1.超凡想象力 瑰丽绚烂 岁月流转 美好愿望

2.漂亮的小姑娘 端庄坚毅的女学者 放射线 居里 科学定律 永远的里程碑

3.游涡 变色 转动 打破沙锅问到底 有所发现 有所发明 有所成就

九、1.见到事物一点苗头，就能预知事物未来的发展趋势。2.偶然 机会 思索

十、2.“我”一定要好好锻炼“我”的胆量，如果连夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。

第六单元

综合性学习:难忘小学生活

成长足迹

我会找 模糊 斥责 幻想 勤奋 尴尬 领会

我会补 而止 恭恭 仰 合 身临 堂大 娓娓 声情 豁然 标 异 炼 钢 舍 逐 容 貌 百年树人 有心栽花花不开

我会改 1.起→启 智→稚 2.脑→恼 丁→盯 3.俘→浮 瑕→遐 4.诡→轨 毕→必

我会填 1.因为······所以······ 2.只要······就······ 3.虽然······但是······ 4.即使······也······

精彩回读 1.起强调作用。

2.棠下离这有三里路，那里的桂花香你们闻不见，鼻子没有那么长。3.采用总分写法。4.虚假作文。

跟进阅读 2.如履薄冰 如花似玉 3.② ① ②

5.三件事:①讲课;②发奖品;③看自考书。

依依惜别

我会选 1.② 2.③ 3.②

我会做 1.色彩斑斓的画册 学校的生活 我们的故事 2.多彩的童年 鲜艳的红领巾 多梦的少年时代 团徽的召唤 3.无知 懂事 幼稚 成熟 胆小 勇敢 骄傲 荣光

精彩回读 1.减少平淡 轰轰烈烈 2.比喻。突出了写日记的乐趣。

跟进阅读 2.（1）欢乐——阴沉 表明老师在“我”故乡的生活充满酸甜苦辣。(2)呼啸——寂静 表明学校地处偏远的山村。

3.因为“我”被老师感动了，心疼老师又不想让她发觉、表明“我”懂事、心细又有点腼腆。

4.（1）背我们过河 在小河边跟我们告别（2）总是那样甜蜜 总是那样和暖 总是那样神圣

第四篇：六年级上册语文配套练习册答案

1、我们爱你啊,中国

屋脊

哈密瓜

硕果

陶瓷 开拓 春意盎然

银装素裹 二

波澜壮阔

云雾飘渺 清奇俊秀

巍峨 天工巧夺

清香 光洁绚丽

醇美 三 1.我们爱你啊。

山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。

祖国的幅员辽阔。3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。四

我们爱你

万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。我们爱你

贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。五 1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。2 热爱祖国

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2、郑成功

一、看拼音写词语：

残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃 二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。给出正确的答案供参考 风帆蔽空

惊涛骇浪 街头巷尾

绵延千里 操练

驻军

三。在空白处填上合适的成语。

慷慨激昂

横行霸道

负隅顽抗

喜出望外 载歌载舞 四。阅读课文片段，完成练习

1。向远处望

2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。六。填空

林则徐

虎门销烟

岳飞

精忠报国

抗击金兵

3、把我的心脏带回祖国

二。在括号里填上合适的关联词语 1。无论 都 2。即使

也 3。因为

所以

三，根据课文内容填空（填空省略）

1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。四，阅读课文片段，完成练习

1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。3，说明很年轻，死的可惜 五。读一读，悟一悟

表达了肖邦强烈的爱国之情。

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4、古诗两首

一、1，全是第一个。2，第一个。3，第一个。4，全是第一个。5，第一个。

二、(新知语文)1，妻子：夫人和孩子。漫：随意。2，元：原来。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。

三、1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2，“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。朝廷军队收复蓟北。3，诗人的爱国之心。

四、听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，胜利喽’，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花„„”“那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱。高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳

五、陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！

儿子：爹，我会帮你实现的！陆游：你以后一定要报效祖国！儿子：嗯，爹我答应你！

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5、负荆请罪

一、略

二、1，因为，所以 2，不是，而是 3，不管，还是 4，如果，就

三、1，背负，荆条 2，《史记·廉颇蔺相如列传》，廉颇和蔺相如。3，表示诚恳赔礼道歉。

4，小明欺负了小红,小红哭了,最后小明认识到自己的错误,去找小红负荆请罪去了!

四、1，略

2，不满地，不解地，若有所悟

3，辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不让，真是精彩非凡！

4，秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果他们闹翻了，后果不堪设想。

5，知错就改

深明大义

宽容大度

6.最后的姿势

一、略

二、略

三、这段话中，作者一连用了五个！

（填标点符号），表示

当时情况的危急和谭老师的的沉着、冷静。

四、1，拉，撑，护，眼含热泪，永生难忘

2，正面，侧面

五、1，略

2，大公无私 师德灵魂

7、船长

一、略

二、略

1，霎那间，少顷，一瞬间

2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立

三、1、略

2、略

3，雨果，法兰西的莎士比亚，《巴黎圣母院》《悲惨世界》

四、1，在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。

2，秩序井然

为船长高尚品德所折服。

3，忠于职守，舍己救人的好船长。

8、爱之链

一、看拼音，写词语

颠簸

矮小

安慰

车胎

餐馆

袜子

油污

亲吻

二、加标点。

1：“。”

２，：“。”。

三，填词语，回答问题。

1、帮助

乔依

老妇人

关爱

助

女店主

2，真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。

四、略

五，阅读理解

1，例如：一杯牛奶，爱心无价

2，病人就是那位曾帮助过他的恩人。

3，女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩（即现在的凯利医生）重新获得生活的勇气、希望和信念，这份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是无价的。也就是说一杯充满关爱的牛奶抵了昂贵的医药费。

4，爱心，一颗在人们不经意的情况下播撒的种子，让人感到温暖。

9.小草和大树 10.轮椅上的霍金

11.一本男孩子必读的书

12、姥姥的剪纸.一、择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。

二、刁难的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;挑剔的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔;耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指作者不认账；调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。

三、1.一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心，二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行。

2.一这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子体现了祖孙两人间浓浓的亲情。

二这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭体现了祖孙间的温馨。

三这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊。

四、第一个短文：

1.前引号，感叹号和后引号，逗号和前引号，逗号，逗号，感叹号和后引号。

2.选A，D。

3.熟能生巧的意思是无论做什么只要有恒心有毅力，勤练不止，都能成功。姥姥剪喜鹊登枝最熟悉不过了。是因为她数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

4.为了表现熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作两根延长的手指。

第二个短文：

1.不管，总。只要，就。

2.姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。

3.心境指作者无时无刻都在思念姥姥技艺高超的剪纸。梦境指梦中总不是映现出家乡的窗花和村路两侧的四季田野。

4.既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。

13.牛郎织女

四.阅读课文片段,再完成练习

1.王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人

2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。

3.写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一定明白它的作用。因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。这样，文章就不显得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的。

4.四大民间故事是指: 牛郎织女

孟姜女

白蛇传

梁山伯与祝英台

14安塞腰鼓

三.根据课文内容完成练习.1.课文主要写了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿。

2.第一段:1~4:鼓响之前,后生的沉稳和安静.第二段:5~17:腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓.第三段:18~20:鼓声止息,世界恢复了平静

四.注意带点的词语,体会这样写的好处.1.这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力.2.形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点.五.读一读,仿写句子

1.百十个要给发出的沉重响声，碰撞在黄土高原上，黄土高原也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。

2.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；威龙一样，是潇洒的身影；烈马一样，是奔放的豪情.六.阅读课文片段,完成练习.1.你对安塞腰鼓有怎样的感觉,用几个词语表达出来.更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://www.xiexiebang.com 课件|视频|试卷|无需注册 激昂 热烈 动感

ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m 2.好一个安塞腰鼓.出现多次.这样写的好处

着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情.15青海高原一株柳

五.阅读课文片段,完成练习.1.照样子联想填空.由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇摆的样子.由漫天飞扬联想到深秋里芦花的丝絮.2.灞河柳和 青海高原柳

最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力.3.联系课文六、七自然段内容，简要地说说青海高原上的这一株柳树,为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？

这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;经历过多少铺天盖地的雷轰电击，被劈断了树干又重新抽出了新条;经受过一次又一次摧毁,却又能够一回又一回起死回生.4.课题是青海高原一株柳，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳?

这是作者运用对比,诠释生命与命运不同, 更突出青海一株柳与其他柳的不同

六.作者在文中不止一次联想到诗句,你知道这些诗词吗?

别董大

高适

千 里 黄 云 白 日 曛，北 风 吹 雁 雪 纷 纷。

莫 愁 前 路 无 知 己，天 下 谁 人 不 识 君。

凉州词

唐 王之焕

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

《咏柳》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

16草原

二.造句

1.看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。

2.不管我在外面是怎样的失败，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱我。

三.体会这样写的好处

1.绿毯指大草原, 白色的大花指羊群, 读了这句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了.2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快，彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面。

四.阅读课文片段,完成练习.1.一碧千里 翠色欲流

2.绿意盎然 花红柳绿,千山一碧

3.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.从中你感觉到内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人!

4.关于草原的古诗《敕勒川》

五.展开想象,具体写出 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳 这两句诗所描绘的情境

在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别„„

“谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去„„

我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！

六.还有一题：如果你当导游，会怎样向游客们介绍草原风光？列出三个简要提纲：

1.介绍草原风景

绿 色 圃 中 小 学 教 育 网h t t p : / / w w w.l s p j y.c o m 2.介绍草原特产

3.介绍草原文化

17糜鹿

二.根据意思写词语.1.颠沛流离2.漂泊不定3.悄无声息4.销声匿迹

三.选词填空

1.(1)放养

(2)饲养

2.(1)陆续

(2)相继

四.阅读课文片段,完成练习

1.站立.跋涉.潜游.和

觅物, 这句话写出了麋鹿的生活习性.2.具体方面

特点

体重

可达250千克

角型

枝尖指向后方

尾巴

鹿科动物中最长的

蹄子

宽大,在沼泽中行走敏捷

毛色

夏天为棕色,冬季为灰色

五.先用简洁的语句描述麋鹿的传奇经历,再发表感受.时间

传奇经历

感受

3000多年前

有麋鹿

1865年

发现120头麋鹿

感受到保护野生动物的重要性

1900年

几乎绝迹

1967年

流落英国 400多头

1986年

39头回到祖国

18、给家乡孩子的信

二.读读下面的句子,再用带点的词造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高远,海洋是多么的广阔,鸟儿在天上飞翔,鱼儿在海中跳跃。

2.不是.....而是....蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。

更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://www.xiexiebang.com 课件|视频|试卷|无需注册 三.巴金爷爷的信中谈了哪些内容?分别用一段话概括出来.1.孩子们的信给我带来了温暖。

2.我带病写了这封回信，代替我和孩子们见面。

3.我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。

4.我希望孩子们珍惜时间，好好学习。

四.阅读课文片段,完成练习.1.生命的意义在于奉献而不在于享受.2.杰出--普通

失败--成功

奉献---享受

3.一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。

4.巴金爷爷说的开花是指为人民奉献.巴金爷爷是这样说的，更是这样做的，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他当着很大的官，但一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿费生活。他不管是在年轻的时候，还是在年老的时候，都满腔热情地帮助别人，做过许多感人的事：他曾经---一次又一次不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；他曾经---将他的所有藏书都捐给了国家。巴金爷爷就是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献给别人的人。

19.钱学森

一，看拼音，写词语

额头

富裕

奔赴

诚恳

卓越

贡献

荣誉

稳健

二.读句子,体会句子所表达的思想感情.1.你体会到钱学森一刻也没忘记自己的祖国和他对祖国的满腔热爱之情.2.你体会到钱学森回国的重大意义.3.从终于体会到钱学森激动、高兴的心情，回国态度的坚决.从应当体会到钱学森把回国看成是自己应该做的一件事情

想到一句名言 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

三.读一读,悟一悟.(一)

3.这段话应该放在课文的最后,把它放在文章的开头是一种倒叙的写作方法.这样写是为了引起读者阅读兴趣,设置悬念.增强表达效果.(二)

1.5年，10年

2.5年归国路10年两弹成.3.劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。

四.小练笔

科学家卡片---钱学森

钱学森，中国现代物理学家、世界著名火箭专家。他为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1956年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业和发展作出了重大贡献。钱学森生前是全国政协副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国科技协会主席。

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是

科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范

20、詹天佑

三、选词填空

1.完工

竣工

2.阻挠

阻止

3.争夺

争持

4.周密

精密

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四、根据课文内容填空，再回答问题。

1.对方弱点是指当时中国技术落后,缺乏科技人才。答应自己的要求是指夺取京张铁路修筑权.2.(轻蔑)这句话的意思是能修这一段铁路的人,在中国还找不到。这是外国报纸藐视中国的一句话,在他们看来詹天佑根本没有能力完成这种工程。

3.(从两端同时向中间凿进)和(竖井开凿法)示意图略

4.中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

几个典型事例:接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计线路

五.小练笔.(只提供一些资料)

詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国中学读书的时候，他发愤学习自然科学。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。后来又建成了滦河大桥。1894年英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。京张铁路原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及外国人估价的五分之一。一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道，赞誉詹天佑了不起。但詹天佑却谦虚地说：“这是京张铁路一万多员工的力量，不是我个人的功劳，光荣是应该属于大家的。”

23.学与问

二。按要求写四字词语。

1。日新月异，变幻莫测，千变万化

2。五光十色，五颜六色，五彩斑斓

3。不慌不忙 一针一线 无缘无故

三。根据课文内容填空。

事例一：哥白尼的例子，他从小喜欢文，导致他对科学的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。

观点：告诉我们“问”的重要性，从小养成勤学好问的习惯。才能成为学习的主人。

四。判断。

1。对

2。错

3。对

五。阅读课文片段，完成练习。

1。中心句画第一句

2。

山里温度要比山下低得多。

唐

白居易

长恨春归无觅处，不知转入此中来

24。大自然的文字

二.读课文,照样子填空.云

辨别方向

石灰石

了解地质变化

花岗石

了解地质变化

三.阅读课文片段,完成练习.1.画第一句

2.像铁匠的铁砧

告诉人们要下雷雨了

3.云下山，地不干。

云绞云，雨淋淋。

四.仿写句子

我们头上的天空，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。

五.读一读,写一写.你看那燕子南飞,这也是大自然的语言,它告诉我们冬天快来了，六.启示.我们应该主动探索自然,获取大自然的知识.25、养成读报的好习惯

二、课文主要讲述了哪些问题？

1、读报的重要性。

2、怎样读报。

3、读报的收益。

三、根据课文内容，简要地写写读报的方法及注意事项。

方法：先浏览重要新闻和主要标题，再选择自己感兴趣的内容细读。

注意事项：要讲究文明。借阅的报纸，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、阅读课文片段，完成练习。

1、照样子，写词语。（各写两个）

形形色色：挨挨挤挤 安安静静（层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙

断断续续 端端正正 大大小小 地地道道„„）

五花八门：三言两语 四通八达（五湖四海 一心一意 三心二意

七亲六欲 一目十行 乱七八糟 七上八下„„）

惊天动地：欢天喜地，铺天盖地（惊天动地 经天纬地 昏天黑地 冰天雪地 改天换地 怆天呼地 充天塞地„„）

2、把最后一句改为不带问号的句子，意思不变。

报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。

3、你读报纸的收获是： 报纸不仅给我带来了无穷的乐趣，使我和大千世界息息相通，而且开阔了视野，陶冶了性情。

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第五篇：人教版六年级下数学配套练习册答案

1负数答案

试一试

1、正数：++8

4.5

15/+9.4 负数：-25

-½

-0.7

322、（1）负二十四（2）正十六（3）负三分之二（4）负零点零五 做一做

1、（1）A：-

3比一比 < < > =

< > =

> > 解决问题

（1）广州

（2）> 北京（3）< 西安

（4）广州 > 上海（5）略

B：C：7

哈尔滨 > 西安 > 北京 > 哈尔滨 第1单元综合练习答案

D：-2

E：

（一）填一填。

1、+6

0.5，+1/5，+6

-3，-0.2，-1/+6

-32、方向

距离

3、-6

--24、> > = < > < > = <

（二）判一判。= 98（分）答：小亮这次数学考试得了98分。

2、-120-220 +3360

×-6003、（1）-5（2）东

5（3）+1（4）16

2折扣成数答案

填一填 1、90 %

%

% 20 %

%

%

2、九

九

七五

七

五 五

五

六三

六

三

解决问题

1、（1）28001955 = 25（元）答：刘老师花的钱多，多25元。2、5 ÷（30160 = 1440（人）

答：参加保险的学生有1440人。4、3.6 ÷（1 ＋ 20%）＝ 3（万吨）答：产量是30万吨。5、495 × 80％ × 90％ = 356.4（元）400（元）

答：应找回43.6元.2税率利率答案

填一填

1、税率

2、本金

利息

利率

3、利率

时间 4、90 判一判

128500)÷ 30000 × 100% = 1500 ÷ 30000 × 100%

56.4 = 43.6 = 5% 答：校办工厂纳税的税率是5 %。3、4000-（400015 = 3985（元）答：爸爸这个月的实际收入为3985元。

4、5000 × 3 % = 150元 答：到期利息是150元。5、50000 + 50000 × 5 × 3.14% = 57850（元）答：今年李奶奶一共可以拿到57850元钱。6、68 × 2% = 1.36（万）答：秦叔叔要缴纳契税1.36万元。7、4000 × 3 × 4.25％ = 12000 × 4.25％ = 510（元）答：得到的利息是510元。8、600 × 1% = 600 × 0.01 = 6（元）答：王阿姨应付汇费6元。9、525 ÷ 3.75 % ÷ 2 = 7000（元）答：当时存了7000元。

第2单元综合练习答案

（一）填一填。1、20

160

六2、80％

7/10

0.6

五3、2004、15、68 6、142

5（二）判一判。

A B C C

（四）解决问题。

1、原价：33.8 ÷ 65 % = 52（元）现价比原价便宜：523500 = 500（元）

500 × 3 % = 15（元）

答：王芳的妈妈应交税15元．（2）1500 × 3% = 45（元）150150 = 5900（元）答：王芳的爸爸的纳税后的收入是5900元．

4、甲店：48 × 50 × 0.7 = 1680（元）乙店：48 × 38 = 1824（元）

丙店：42 × 50 = 2400（元）2400-2 × 100 = 2200（元）