善于表现自我,赢得别人的欣赏

第一篇：善于表现自我,赢得别人的欣赏

主题班会设计方案

北冶二中 张红喜

班会主题：

善于表现自我，赢得别人的欣赏

活动目标：

1．让学生发现自己的优点，树立自信心，在以后学习生活中勇于表现自己。2．学会欣赏自己、欣赏别人，建立良好的人际关系。

活动重难点：

让学生形成欣赏自己、欣赏别人的意识。

班会过程：

同学们，在这节班会开始前我先给大家讲一个故事：“一步改变一生”

这一天，偏僻的小山村突然开进了一辆汽车。这可是件新鲜事，全村人都围了过来。从车上走下几个人，其中一个中年男子问大家：“你们想不想演电影？谁想演，请站出来！”一连问了几遍，村民们都不敢吱声，好多人只顾和身边的人窃窃私语。

这时，一个十六七岁的女孩子站了出来：“我想演。”她长得并不漂亮，单眼皮，脸蛋红扑扑的，透出一股山里孩子特有的倔强和淳朴。

“你会唱歌吗？”中年男子问。“会。”女孩子大方地回答。“那你现在就唱一个！”

“行！”女孩子开口就唱，一边唱还一边扭，“我们的祖国时花园，花园里花朵真鲜艳......”

众人大笑。因为她的歌唱得实在不怎么好听，不但跑了调，而且唱到一半时还忘了词。没想到，中年男子却用手一指：“好，就是你了！”

这个勇敢向前迈了一步得女孩子叫魏敏芝，她幸运地被大导演张艺谋选中，在电影《一个都不能少》中出任女主角，名字很快传遍了大江南北。

千万别轻视那小小的一步，就是它，可能会改变你的一生！

同学们，我们周围的人很多，有的人平庸而有的人优秀，平庸和优秀最大的差距是没把自己优秀的一面展示出来。

一．“黄金广告”

有了广告，我们爱上了“蓝猫”，有了广告，我们喜欢上了舒肤佳。王芳：同学们，要想亮出我们自己，就来打打广告吧！哪些同学有勇气到台上向全班同学推荐自己，展示自己？谁对自己有信心，我们就把掌声送给他，好吗？

郭兴隆：我最喜欢讲故事了，课外书读一遍 就可以把故事讲出来，今天给同学们讲大家最喜欢的喜羊羊与灰太狼的故事。

李换换：我四岁就开始学习画画，已经学了四年多了，我画过水粉画，简笔画，今天给大家带来两张我最满意的画，你们喜欢吗？

高天：我最喜欢朗诵了，大家都说我的嗓音比较好，今天我朗诵一首小诗《雪花》。

李毅然：我的粉笔字写的不错，每次上讲台写字老师都夸我，今天我送给大家几个字相信自己我能行。

袁鑫:我最喜欢收集谜语了，今天来让大家猜一猜，请听好。„„

王芳：今天，我们能勇敢地亮出自己，相信大家在以后的学习生活中，也能大胆地面对挫折，勇敢地亮出自己，亮出一个自信的我，好吗？

二．优点大轰炸

李毅然：刚才也有一些同学没有来得及展示自己，现在我们就把机会留给他们。请第二个环节优点大轰炸

王芳：首先轰炸谁呢？ 王芳：掌声有请李秋丽

李毅然：我们知道尹静博平时不爱说话，其实他身上也有许多的闪光点，大家发现了吗？谁来说说他的优点

„„

三．激励小语赠同桌

李毅然：自信不仅来自对自己的鼓励，别人的欣赏也能增加我们的自信。现在我们来玩一个小游戏：激励小语赠同桌。

王芳：请为你的同桌设计一句鼓舞人心的话写在卡片上，亲手送给他。王芳：请把做好的卡片送给你的同桌。

李毅然：得到别人的鼓励你是不是更有自信了，所以我们今后要不断的展示自己，亮出自己。

四．班主任讲话

同学们，我们可以亮出的东西可真不少。展示自己的特长是亮出我自己；把自己与众不同的地方展示出来，也是亮出我自己；发现自己的优点，是亮出我自己；赞美别人的优点，更是亮出我自己。老师看到你们的点滴进步真为你们高兴。孩子们希望你们在以后的学习生活中能对自己有信心，发挥自己的优势，敢于表现自己。也能经常和自己的过去比一比，看到自己的进步。老师期待你们更好的表现。

2011年8月20日

第二篇：善于接纳,懂得欣赏

善于接纳，懂得欣赏

人的一辈子总是会遇到形形色色的人，不可避免地与人打交道，提高了与人相处的能力，就能减少彼此之间的矛盾，避免相互之间的伤害。善于接纳各种与自己不同的人，尊重别人、欣赏别人，就能赢得更多的朋友。

人与人之间总是有着各种各样的差别，世界上没有两个完全一样的人，如果以自己为标准，那将无法接纳到朋友。接受别人和自己存在的差别，理解和体谅别人的难处，充分尊重别人，这样才能接纳别人。能否接纳别人的关键在于自己的内心，在于内心没有成见、在于内心没有歧视、在于内心没有冷漠，接纳别人的同时，也是接纳自己，当你能够接纳存在各种缺点的别人时，你自然也就能够接纳自己的缺点，不再纠结、自责，心中自然也就少了许多抱怨。

每个人身上既存在许多缺点，同样也存在很多闪光点，在接纳别人缺点的同时，也要善于发现别人的优点，所有的人都渴望被爱、被接纳、被欣赏，当你懂得欣赏别人时，你将会赢得别人的友谊。一个优秀的部门经理，他的工作技能不是第一位的，第一位的应该是领导力，而领导力中的关键就是激励部下的积极性，善于发现部下的特长并及时表扬，毫不吝啬地表达出你的欣赏，会让部下两肋插刀般地为你效劳。而父母消融与子女代沟的最好途径就是接纳与欣赏，容忍孩子身上的缺点，发现孩子身上的亮点，肯定他们的进步，欣赏他们的特长，这样孩子才会向父母敞开心扉，才会听进父母的逆耳忠言。

欣赏别人需要一双慧眼、一颗慧心。不要带着主管色彩去看别人，不能先将别人定格在框框中，而要客观挖掘别人的长处；不要用有色眼镜看待别人，眼镜的色彩会掩盖优点的光芒；不要居高临下用傲慢的眼神去看别人，那你看到的只能是别人的头顶，而看不到别人曼妙的身姿与和煦的微笑；慧眼应该是清澈的、平等的、客观的，既不放大也不缩小、既不美化也不丑化，这样才能发现别人的长处。只有打从心底里的欣赏才会让对方如沫春风，所谓慧心：首先是真心，其次是诚心，再就是平常心，用慧心去欣赏别人，才会赢得别人的真心回馈。

善于接纳，可结交不同的朋友，获得更多的机会；善于接纳，需要正视不足，需要包容，需要豁达；善于接纳，不但能收获尊重，也能释放自己。只有善于接纳，才会懂得欣赏，欣赏别人，是理解、是沟通、是信任、是肯定、是激励、是鼓舞；欣赏自己，不是自我陶醉与固步自封，而是提振信心，而是放飞心情；欣赏自己，抖落浑身的疲惫与满心的抱怨，迎接明日的崭新朝霞，让自己越发强大起来。

第三篇：善于发现别人的优点

善于发现别人的优点

曾经看到过一个广告，内容是介绍一种洗发水，洗发水的名字我不记得了，但是广告的创意我仍记忆犹新：远看是一头乌黑秀丽的长发，镜头拉近了，却见黑发上斑斑点点的头皮屑，显得格外清楚。广告词也很实在：头发越黑，头屑越看得明显„„

我还曾经做过一个试验：那一天，我用毛笔在一张大白纸上点了一个黑点，拿给同学们看，并问她们看到了什么。有趣的是同学们几乎是异口同声地说：“一个黑点”。

从这两个实例中，我们不难发现，人们在看问题的时候，往往只看到其中的某个方面，忽略了其他的方面，然而忽略的往往是更多更广的内容，比如那一头乌黑的秀发和那一大张的白纸。这正如我们看待学生一样，虽然我们都懂得人无完人的道理，但事实上，当我们面对某个学生尤其是平时口碑较差的学生的时候，又有谁想过他也有他的优点和长处呢？

刚刚调到通事营学校的那一年，我被任命为初一

（二）班的班主任，由于是初来乍到，许多情况都不了解，为了打一个有准备的“仗”，我多次向当地的老教师请教，了解学生情况。这一了解不要紧，了解出了一个“刺头儿”来。原来我班里有一个留级的学生，曾因为学习成绩差、严重违反学校纪律被劝退，可如今在外面打了一段时间工后，又回来上学了。听到关于他的“旧闻”，我不禁皱起了眉头。什么“三年级开始吸烟，上课睡觉，搞小动作”、“小学时候就不做作业，打架骂人都是家常便饭”、“六年级就敢领人出去劫道，向同学要钱要物”“到了初中更是不把老师放在眼里，当堂顶撞甚至辱骂老师„„”诸如此类，举不胜举，听得我是头昏脑胀。如今面对这样的一名学生，我该怎么办呢？是以恶治恶呢还是以柔克刚？最后终于决定，观察一段时间再说。

刚开学的那几天，也许是因为对新老师还不熟悉，摸不清根底，也许是因为刚从打工地回来，觉得学校生活比较舒适，总而言之，第一个星期，他还算本分，虽然也有抄作业或搞小动作等一些问题，但还没有过多的彰显他的“个性”。可是刚到第二周，他的旧毛病就开始一一的显现出来了。首先是课下撞倒了别人的桌子不但不道歉还骂人；接着就有几位女同学来告状，说他给她们取外号；再后来，就是在英语课上吃东西，老师批评他还不以为然，甚至顶撞老师„„一个星期下来，他的问题已经完全暴露出来了。看起来，老教师们对他的评价真的是一点都不错，这个学生真的是本性恶劣，不下猛药恐怕是无法挽救了。于是我决定将他开学以来的种种“罪状”全都积累起来，准备在下周一的班会课上让他见识见识我的厉害。可是正当我千方百计准备材料的时候，一个意外的场面改变了我对他最初的决定。那是星期五的下午，我在去厕所的路上，经过一个拐角，隐隐约约听见一个小孩子的哭声，刚想快走两步，看看什么情况，只听见一声大喊“你干什么？那么大的学生，还欺负小孩子！”我想准是哪个捣蛋鬼又在招惹幼儿园的小孩了。可是紧接着就是一声警告“告诉你，小子，我最恨人欺负小孩了，以后再敢欺负小孩子，让你尝尝我的拳头„„”这句话我一听，怎么这么熟悉？哦，想起来了，这不就是我们班里出了名的“刺头儿”吗？我想他准是又惹了祸，出于私心，我站在拐角处，悄悄地听着，准备看他还会犯什么错，也好为我给他准备的材料上多加一笔。谁知再听下去，竟让我吃了一惊“小弟弟，别哭了。爱哭的孩子不算是男子汉。走，我送你回去。”说着话领着小朋友走了过来。我赶紧装作刚刚经过的样子，也向前走去，和他们擦肩而过的时候，我再次确认了一下，是他，没错，确实是他。他就是我们班里那个人见人烦的家伙，我准备收拾的对象。回来的路上，我不由得去想，这小子突然转性了不成？怎么会为小同学打抱不平起来？难不成是看见我来做样子给我看？不对，他的神情是那么的坦然，完全不像是装出来的。那难道是我平时看错了他？也许他还有一点点优点没被我们发现？如果是这样，这孩子我还不能放弃。带着这团团迷雾，我再次找到了当地的一位老教师，向他了解了这名学生的家庭和生活情况。通过了解，我更加坚定了我的决心，因为我发现，其实他也是一个可怜的孩子。原来他生活在一个特殊的家庭中，父亲因为出去打工，据说是

找了一个外地的女人，抛下父母妻儿，在外面过起了小日子。而他的母亲也因为屡次劝丈夫回头而没有成功，一时想不开，精神压抑，变得不正常起来。这样这孩子从小就在一个畸形的家庭中成长，缺少正常的父爱和母爱，再加上同龄的孩子总是嘲笑他没爸爸、疯妈妈，因此，他对周围的人总是怀着一种敌意，认为自己是个没人要的孩子，自己做的再怎么好，也不会有人疼，也得不到父母和他人的赏识，索性就做个坏孩子。我想也许正是因为小时候他经常受别的小朋友欺负，长大了对这些往事仍记忆犹新，所以对欺负小孩子的人格外气愤。这样想来，今天我所碰上的事，确实是他的真情流露了。

想到这里，我灵机一动，这不正是我千方百计寻找的教育他改变他的机会吗？于是我匆匆回到办公室，扔掉了我苦思冥想为他准备的种种“罪证”，设计了一个全新的主题班会“善于发现别人的优点”。

周一的班会课上，我亲自组织了这次主题班会。会上我和同学们说“伟大的教育家孔子曾说过‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’这句话告诉我们，在我们身边的每一个人都有可能成为自己的老师，因为每个人都有自己的优点和长处，我们要随时随地发现别人的长处并且向他学习„„”后来，我组织了一个活动，让每个人包括老师在内，写下班里面一位自己最佩服的人，并写出原因，但可以不署名。听到不用署名，同学们放开了手脚，大胆的写了起来，不一会，讲桌上就交上了一叠纸，当然也包括我自己的一张。为了让同学们感受到被人夸奖的喜悦，我郑重其事地选了两位同学上讲桌前来读出纸条上的内容。只听到“我最佩服的人是王小慧，因为她特别幽默，不管你有多少烦恼，只要她在，都能逗得你开怀大笑„„”“我最佩服的人是张宇，因为她跳舞跳的特别好„„”„„“我最佩服的人是**，因为他富有爱心，关心小同学，敢于打抱不平„„”听到这句话，班里几十双眼睛齐唰唰地朝他看去，紧接着是一阵窃窃私语。我细心的发现，他那原本低的看不见双眉的头竟然抬起来了，而且脸上竟有一丝红润，看得出来，他满心惊喜。从他的表情中我猜测，这很可能是他多年以来受到的第一次表扬，因为我发现他的眼睛竟有一些湿润。班会课即将结束的时候，我为了巩固效果又和同学们说：“我很高兴今天同学们能够很细心的去发现别人的优点，这让我们学到了一个重要的道理，那就是不要轻视了自己，更不要小看了别人。让我们一起读出孔子的话‘三人行，必有我师’„„”

班会课后，我照常收了学生的周记，检查的时候，我很意外的发现了一个少见的名字**，我想这小子竟然交了周记，真是不容易，看起来我的这次班会见效了？我忙着打开他的本子，只见本子上只有一页内容，但书写的异常工整，我甚至都怀疑，怎么这小子认真起来字写得还是蛮漂亮的，又发现了他的一项优点，这更让我坚定了帮助他的信念。只见本子上写着：老师，今天是我第一次写周记，请您原谅我以前没听您的话。今天的班会课上，您让我们写下自己最佩服的人，我没有写。因为在我看来，所有的人都一样，自私、冷漠、瞧不起人。可是现在我知道我错了，现在我才知道原来还有人在默默的关心着我，那就是您——我的老师。老师，现在我把课堂上没写的纸条写下来了，虽然没有机会拿到班里去读了，不过没关系，因为这是我发自内心的话，读不读出来不重要。“我最佩服的人是我的班主任黄老师，因为她能够在浑身都是缺点的我身上发现优点，给我信心与勇气，让我敢于去面对自己、改变自己„„”看到他写下的这些内容，我很欣慰，因为我觉得我很有可能改变甚或是挽救了一个人，一个青年人的灵魂。想一想，在两天前，我还冥思苦想，甚至是挖空心思地想要“为师除害”，而如今„„看来做一名班主任还真有意思。

事后，我又趁热打铁，组织了一次书画大赛，在比赛中，他以他那新颖的创意和比较娴熟的书法技能取得了优异的成绩。

在几番努力下，我确实看到了他的变化：上课时睡觉少了，作业交的及时了，和同学的争吵、打闹少了，老师反映的问题也少了，期中考试成绩也由原来的二三十分提高到了六七十分。要知道，这对于他来讲，那是多么的不容易啊！如今这个当年的“刺头儿”虽没能考

上重点高中，但也如愿的上了一所技校，相信他今后也会以一种平和乐观的心态去面对自己的学习和生活。

“三人行，必有我师„„”耳边又一次想起孩子们略显稚气的声音，我想，孔子不愧是伟大的教育家，确实，每个人都有自己的优点，只是需要我们细心地去发现。当我们面对那些有污点的孩子时，让我们摘掉预先戴好的“有色眼镜”，拨开缺点的重重迷雾，去发现他们的优点吧，因为每个孩子都需要老师的赏识。

第四篇：要欣赏别人

要欣赏别人

欣赏别人，即为赞赏别人的长处，觉得可以吸取，使自己更优秀。这是一种进步的表现。这是一个量的积累，这是一条通向成功的捷径。因此，我们要欣赏别人。

人人都有优点，人人都有值得学习的地方，就看你愿不愿意吸取别人的优点。人的一生，应该不断地吸收别人的优点来弥补自己的缺点。但是，如果一个人总是骄横跋扈，不吸取别人的优点，不欣赏别人，即使他现在一帆风顺，以后也会一败涂地。

西楚霸王项羽就是一个典型人物，无论在威信、体格、文化方面，项羽都比刘邦高一筹。但项羽不如刘邦惜才、识才，最终导致了自己悲剧性的结局。可谓是“生平多阅历，胸中有丘壑”的项羽，因骄傲于自己的占功赫赫，奉行“老子天下第一”的思想，从严就没有正眼瞧过部属，使一大批贤臣猛将因失宠而转投刘邦，最后，自己也落了个乌江自己刎的下场。

过于骄傲而瞧不起部属的人，会被对手打得奄奄一息。而欣赏对手，善于取长助短的人，也能成功。

二战期间，亚洲战场上，中国政府奉命将国民党中央军中嫡系部队抽出一部分，入缅作战。虽然中央军的装备在当时的中国算是顶呱呱的，人员文化素质也很高，新一军(当时的38师)中,士兵都是高中以上文化，军官则是军校毕业生。但在与日寇作战中，伤亡惨重，其主要原因便是单兵技能不够且精神涣散。于是，在新一军撒驻印度时，开始了近乎残酷地体能训练，虽然对手是日本法西斯，但他们的训练教参一部分以《希特勒操典》为主，另一部分则向全体官兵宣扬以杀身成仁爱国为主的武士道精神，强调爱国忠君的重要，果然部队战斗力有很大提高。

由此可见，不管是欣赏自己人还是对手，只要取长补短便会有所收获，使自己向辉煌走近一步。因此，我们更要勇于欣赏别人，勇于完善自己。

第五篇：学会欣赏别人

学会欣赏别人

有这样一个故事。

“那是一个暖洋洋的春天的中午，希拉里和爸爸在郊区公园散步。在那儿，她看见一个很滑稽的老太太。天气那么暖和，她却紧裹着一件厚厚的羊绒大衣，脖子上围着一条毛皮围巾，仿佛天上正下着鹅毛大雪。她轻轻地拽了一下爸爸的胳膊说：„爸爸，你看那位老太太的样子多可笑呀。

当时爸爸的表情显得特别的严肃。他沉默了一会儿说：„希拉里，我突然发现你缺少一种本领，你不会欣赏别人。这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。‟

当时她觉得爸爸有些小题大做了，就很不服气地问爸爸：„你难道不觉得那位老太太的样子很可笑吗？‟

爸爸说：„和你相反，我很欣赏那位老太太。‟我听了以后惊讶极了。

爸爸接着说：„那位老太太穿着大衣，围着围巾，也许是生病初愈，身体还不太舒服。但你看她的表情，她注视着树枝上一朵清香、漂亮的丁香花，表情是那么的生动，你不认为很可爱吗？她渴望春天，喜欢美好的大自然。我觉得这老太太令人感动！‟

这时，她仔细地看了一下，那位老太太确实像爸爸说的那样，眼睛中闪动着某种渴望，荡漾在她脸上的笑容掩饰不住她内心的喜悦。

爸爸领着她走到那位老太太面前，微笑着说：„夫人，您欣赏春天时的神情真的令人感动，您使这春天变得更美好了！‟

那位老太太似乎很激动：„谢谢，谢谢您！先生。‟她说着，便从提包里取出一小袋甜饼递给了希拉里。„你真漂亮……‟

事后，爸爸对希拉里说：„一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点。当你这样做了，你就会获得很多的朋友。‟”

这个小故事推而广之，还可以这样看：你喜欢别人，别人也就喜欢你；你欣赏别人，别人也就欣赏你；你帮助别人，也就是帮助自己。与人方便其实就是给自己方便。古语云：“欲将取之，必先予之”，“汝爱人，人恒爱之。”就是这个道理。

有人在一个生活圈子里做过这样的游戏，让每个人写出最有好感的人员名单，同时也写出最讨厌的人员名单。最后统计发现一个规律：你产生好感的那些人，往往是对你有好感的人；而你所讨厌的人，往往也是讨厌你的人。

人与人之间的关系往往是相互的，与人为善，也是与自己为善。当你用欣赏的眼光看别人时，别人也会向你投来欣赏的眼光；当你用鄙视的眼光看别人时，别人也会向你投来鄙视的眼光。盛开的鲜花会引来蜜蜂和彩蝶，而发臭的瓜果蔬菜，只能招来苍蝇和蚊子。