欣赏自我

第一篇：欣赏自我

欣赏自我,选适合自己就是最好

分类招生工作的几项原则

1.怎样选择:1选适合自己的才是最好

本科教育-------重在培养高层次研究型人才,重在理论研究

专科主职教育------主在培养专业技术操作型人才,重在理论的实践应用 科学研究;没10个科研人员需要150个人去实施才把科学变成技术 2.自信阳光,每个人都是给社会创造一片阳光。

世间给你关上一扇门,会给你打开一扇窗,存在的都是有价值,每个人都会对社会做出一份贡献,你努力多就贡献大,社会需要多方面人才,没有那个职业是最高尚的,每个人都要有至少一项技术,发挥自我光和热社会才和谐共生

3.我国在2020时实现小康社会,对于就业人才要求更高 后期想要有个体面舒适的生活状态必须要专科或本科大学毕业 4.高校招生改革,

第二篇：欣赏自我日记

于是，我学会欣赏。

欣赏世间万物，欣赏虫语鸟兽，欣赏万物的复苏。

当然，不能把自己排除以外。

每一个人，都会有一处赏析每物每人的神经，即素也无谓，多加训练于做装饰故美。

可以先欣赏自己也是必然。

假或自己不倾国倾城，不及其人文笔，不如其人智慧。

但必定可以孝顺，又假使全无。

那么，必定又为品行高尚。总而言之，一切都为自己，也会终究有一处可令人陶醉之处，纵然那么不起眼。

我当然会欣赏自己。

我不美貌，但我可以端庄。我文笔不及何人，但我可以用最纯真的心灵去描写世间万物。我知识并不丰富，当我可以视野辽阔。我不曾被光荣的在台上被念出姓名并给予表扬外赠一美名，但我却可以在台下待人友好，无处谦。

常有人说，欣赏便于人世的某种境界。

第三篇：性格百花园 欣赏自我

性格百花园

欣赏自我

教学目标

1、初步认识自己的性格特点，欣赏自己的性格优点，接纳自己的性格弱点。

2、知道人的性格各不相同，学会尊重、欣赏和包容别人。

第一课时

课前准备

在五彩缤纷的性格百花园中，哪些花和你最相符？请你为自己采一束。

活动过程

一、谈话导入

花园中的各种花代表的是各种性格特征，如果以花喻人的话，同时还蕴含了千人千面，各人的性格千姿百态，如百花园里五彩缤纷的花之意。说一说：你采了哪些花？大家的花束一样吗？这说明了什么？

二、为我喝彩

1、熟话说：千人千面，每个人的性格都不一样。请用平时生活中的事来说明你最主要的性格特点，亮出你性格的光彩！

例如：我活泼开朗，是“阳光”女孩。我是个热心肠，同学有事爱找我。我有些胆小，可我做事小心谨慎，很少失败。我很乐观，但考试过后常常乐观不起来。要是平时勤奋点就好了。

三、夸一夸同桌同学的性格优点。（小组讨论，交流）

引导学生辩证地看自己的优点和弱点，弱点有时也是优点，反过来，优点有时也是弱点。引导学生正面地去理解和对待自己的弱点，把它用在合适的时间、合适的地方，变弱势为优势。

四、课堂小结

今天我们通过采花对照自己的性格和特点，知道我们每个人都有自己的优点和不足，所以我们要正确对待自己的弱点，把它在合适的时间、合适的地方，变弱势为优势。

第二课时

一、小故事导入

二、分小组自信测试

由各小组长宣读其他同学自测

你自信吗？请自我测试一下，尽快做出“是”或“否”的判断。

1、你觉得像自己这样的年龄应该长得更高一些吗？

2、你对自己的容貌满意吗？

3、你是否不大喜欢镜子中的自己？

4、你觉得自己的身体够强壮吗？

5、别人给你拍照时，你对怕出使你满意的照片有信心吗？

6、你觉得自己比其他人过得好吗？

7、你相信自己十年后会比其他人过得好吗？

8、你是否常被人家挖苦？

9、是否看上去很多同学不大喜欢你？

10、你常常有“又失败了”的感觉吗？

11、老师对你的学习成绩感到失望吗？

12、做错事之后，你会很快忘记吗？

13、与同学在一起，你是否常常扮演听众的角色？

14、你经常在心里默默祈祷吗？

15、你认为自己使父母感到失望吗？

16、你是否经常回想并检讨自己过去的不良行为？

17、与别人闹矛盾时，你通常总是责怪自己吗？

18、你是否不喜欢自己的性格？

19、别人讲话时，你经常打断他们吗？ 20、你是否从不主动向别人挑战？

21、做某件事时，你常常缺乏成功的信心吗？

22、即使不同意对方的观点，你也不习惯当面提出反对意见，是吗？

23、你是否自甘堕落？

24、你对未来充满信心吗？

25、在班级里，你对自己的成绩进入前几名不抱希望吗？

26、参加体育运动后，你总是感觉自己不行了吗？

27、遇到困难时，你常常采取逃避的态度吗？

28、当你的观点被别人反对时，你是否马上会怀疑自己观点的正确性？

29、如果别人没有征询你的看法，你会主动发表自己的意见吗？ 30、对自己决定做的各种事情，你总是充满自信吗？

参考评价：

评分规则：第2、7、12、19、24、29、30题答“是”记0分，答“否”记1分。其余各题答“是”记1分，答“否”记0分。

总分0~5分：说明你充满了自信，只要注意别自满和自负。总分6~10分：总的来说你并不自卑。但当环境出现变化时，你会感到有些难以适应，对自己的能力有所怀疑。一般情况下，你最终能够恢复自信。

总分：11~20分：只要一遇到挫折，你就会感到自己不行。你最好降低一些自己的期望值，调整自己追求的目标，以便从每次小的进步中享受成功的欢乐，逐步建立自信。

三、活动小结;:

同学们参与积极性高，活动场面热烈，连几个平时不善言语的同学都大胆说出自己的爱好和兴趣。

四、作业

回去访问你身边的同伴，看看他们属于那种性格

第三课时

一、交流汇报访问情况

二、谈话导入

性格就像百花园里的花，每一朵都不一样。如有的人性格外向、热情活泼、喜欢与人交往；有的人则内向、腼腆文静、做事认真周密；有的人遇事沉着冷静、有独立见解；有的人则慌慌张张、依赖性强；有的人乐观、自信；有的人则悲观、自卑„„同时，每个人的性格往往不是单一的，就像花有不同的颜色、形状、气味一样，人的性格也是各种特征的综合表现。

性格有的有好坏之分的，如自信、坚强与自卑、怯懦；有的则无好坏之分，如内向和外向。我们要努力培养自己的良好性格，但性格有各自特点，也不必强求一致。哪怕是不很正面的性格，只要使它发挥正面的作用就可以了。

三、看一看，说一说。分小组进行，组长同学负责记录

送你一句话

茉莉虽香却不够艳丽，茶花美丽却没有芳香，玫瑰芳香艳丽却有刺，然而，正是它们，组成了五彩缤纷、争奇斗艳的百花园，每一朵花都值得欣赏，每个人的性格都值得尊重。

你是外向的，还是内向的

请认真读下面的题目，看看是否符合自己。回答这些问题没有对错之分，只要看它是否符合自己的情况。每道题不要花太长的时间思考，读懂了就礼记作答。

1、你有许多业余爱好和娱乐吗？

2、你喜欢给同学讲笑话或滑稽故事吗？

3、你是否能主动地结交一些新朋友？

4、你常无缘无故地觉得累吗？

5、是不是有人认为你做了对不起他们的事，他们一直想报复你？

6、与大多数孩子相比，你是否更爱吵嘴打架？

7、当别的孩子怕你时，你是否觉得很开心？

8、有时你喜欢开一些让人伤心的玩笑吗？

9、你经常伤害你所喜欢的人吗？

10、你喜欢条降落伞吗？

11、你与其他孩子合得来吗？

12、你愿意单独到月球上去吗？

13、你喜欢干点吓唬人的事吗？

14、在文娱活动中，你常坐着看而不亲自参加吗？

15、如果你干了件蠢事，你会后悔很长时间吗？

16、做作业时，你常想些别的事情吗？

17、有时你会无缘无故感到特别高兴，有时你又无缘无故感到特别悲伤吗？

18、你很活泼吗？

以上第5、15、16、17题答“否”记1分，答“是”记0分；其余题目答“是”记1分，答“否”记0分。算出总得分，然后分男女生查阅下表，便可得知自己属于那种类型。

性别 内向型 中间型 外向型 男 4 5-8 9 女 2 3-6 7

性格的内向与外向并无好坏之分，每个人都会具有内向性和外向性，只是看哪一种向性占优势。当然，过于内向或过于外向的同学可以适当加以改变。

四，班上交流，就说说自己怎样

第四课时

心理测试

一、请同学们做好答题准备，二、测试开始

心理测试：你有充分的自信心吗？

对下列题目作出“是”或“否”的回答：

1、你觉得自己经常会遇到麻烦事。

2、你觉得在众人面前说话是很困难的。

3、如果可能，你将会改变你自己的许多事情。

4、你很难作出决定。

5、你没有许多开心的事可做。

6、你在家里常常感到心烦。

7、你对新事物的适应很慢。

8、你与你的同龄人相处的不好。

9、你家里的人通常是不关心你的感情。

10、你常常会作出让步。

11、你的父母对你期望太多。

12、你是个很麻烦的人。

13、你的生活一团糟。

14、别人通常不听你的话。

15、你对自己的评价不高。

16、你多次有离家出走的念头。

17、你常常觉得学习很烦，没有意思。

18、你认为自己不像大部分人长得那么漂亮。

19、你常常欲言又止。

20、你觉得家里人不理解你。

21、你不像大不部分人那样讨人喜欢。

22、你常常觉得你家里的人好象是在督促你。

23、你常常对你所做的事情感到失望。

24、你常常希望你是另外一个人。

25、你是不能被依靠的。评分：

评分规则：每题回答“是”记0分，回答“否”记1分。各题得分相加，然后乘上4即是你的自信总分。你的总分

80分以上：属于自信程度较高的范围。70~80分：属于自信程度正常的范围。60~70分：属于自信程度偏低的范围。50~60分：属于自信程度较低的范围。

50分以下：说明你很自卑，做事总是畏畏缩缩，缺乏信心。

三，学生互评

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第四篇：善于表现自我,赢得别人的欣赏

主题班会设计方案

北冶二中 张红喜

班会主题：

善于表现自我，赢得别人的欣赏

活动目标：

1．让学生发现自己的优点，树立自信心，在以后学习生活中勇于表现自己。2．学会欣赏自己、欣赏别人，建立良好的人际关系。

活动重难点：

让学生形成欣赏自己、欣赏别人的意识。

班会过程：

同学们，在这节班会开始前我先给大家讲一个故事：“一步改变一生”

这一天，偏僻的小山村突然开进了一辆汽车。这可是件新鲜事，全村人都围了过来。从车上走下几个人，其中一个中年男子问大家：“你们想不想演电影？谁想演，请站出来！”一连问了几遍，村民们都不敢吱声，好多人只顾和身边的人窃窃私语。

这时，一个十六七岁的女孩子站了出来：“我想演。”她长得并不漂亮，单眼皮，脸蛋红扑扑的，透出一股山里孩子特有的倔强和淳朴。

“你会唱歌吗？”中年男子问。“会。”女孩子大方地回答。“那你现在就唱一个！”

“行！”女孩子开口就唱，一边唱还一边扭，“我们的祖国时花园，花园里花朵真鲜艳......”

众人大笑。因为她的歌唱得实在不怎么好听，不但跑了调，而且唱到一半时还忘了词。没想到，中年男子却用手一指：“好，就是你了！”

这个勇敢向前迈了一步得女孩子叫魏敏芝，她幸运地被大导演张艺谋选中，在电影《一个都不能少》中出任女主角，名字很快传遍了大江南北。

千万别轻视那小小的一步，就是它，可能会改变你的一生！

同学们，我们周围的人很多，有的人平庸而有的人优秀，平庸和优秀最大的差距是没把自己优秀的一面展示出来。

一．“黄金广告”

有了广告，我们爱上了“蓝猫”，有了广告，我们喜欢上了舒肤佳。王芳：同学们，要想亮出我们自己，就来打打广告吧！哪些同学有勇气到台上向全班同学推荐自己，展示自己？谁对自己有信心，我们就把掌声送给他，好吗？

郭兴隆：我最喜欢讲故事了，课外书读一遍 就可以把故事讲出来，今天给同学们讲大家最喜欢的喜羊羊与灰太狼的故事。

李换换：我四岁就开始学习画画，已经学了四年多了，我画过水粉画，简笔画，今天给大家带来两张我最满意的画，你们喜欢吗？

高天：我最喜欢朗诵了，大家都说我的嗓音比较好，今天我朗诵一首小诗《雪花》。

李毅然：我的粉笔字写的不错，每次上讲台写字老师都夸我，今天我送给大家几个字相信自己我能行。

袁鑫:我最喜欢收集谜语了，今天来让大家猜一猜，请听好。„„

王芳：今天，我们能勇敢地亮出自己，相信大家在以后的学习生活中，也能大胆地面对挫折，勇敢地亮出自己，亮出一个自信的我，好吗？

二．优点大轰炸

李毅然：刚才也有一些同学没有来得及展示自己，现在我们就把机会留给他们。请第二个环节优点大轰炸

王芳：首先轰炸谁呢？ 王芳：掌声有请李秋丽

李毅然：我们知道尹静博平时不爱说话，其实他身上也有许多的闪光点，大家发现了吗？谁来说说他的优点

„„

三．激励小语赠同桌

李毅然：自信不仅来自对自己的鼓励，别人的欣赏也能增加我们的自信。现在我们来玩一个小游戏：激励小语赠同桌。

王芳：请为你的同桌设计一句鼓舞人心的话写在卡片上，亲手送给他。王芳：请把做好的卡片送给你的同桌。

李毅然：得到别人的鼓励你是不是更有自信了，所以我们今后要不断的展示自己，亮出自己。

四．班主任讲话

同学们，我们可以亮出的东西可真不少。展示自己的特长是亮出我自己；把自己与众不同的地方展示出来，也是亮出我自己；发现自己的优点，是亮出我自己；赞美别人的优点，更是亮出我自己。老师看到你们的点滴进步真为你们高兴。孩子们希望你们在以后的学习生活中能对自己有信心，发挥自己的优势，敢于表现自己。也能经常和自己的过去比一比，看到自己的进步。老师期待你们更好的表现。

2011年8月20日

第五篇：优秀的小学教师党员自我评价欣赏

优秀的小学教师党员自我评价范文欣赏

一、思想方面

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。

二、教育教学工作

本学期我仍然担任班主任工作。我倾注了自己的全部的精力和爱心。

1、我努力创建和谐、积极向上的班风，教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级取得好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

2、培养学生良好的行为习惯。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

3、用爱搭建我与学生间的桥梁。我爱班级的每一个学生，他们无论遇到什么事，我都会帮助他们。他们也非常爱我。

教学方面，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

三、廉政自律方面

在《中小学教师职业道德规范》的第七条中规定：教师必须“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利”。教师不同于其他职业者，不仅仅是传授知识，更重要的是教育学生健康成长。通过学习“廉政文化进校园”活动，我更加严格要求自己，做到爱岗敬业，乐于奉献。面临社会各种诱惑时，严格约束自己，廉洁从教，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。

总结自己的工作，对照党员标准和评议标准要求，自己还有许多的不足之处，有些方面还将有待于进一步提高，但自己的精神状态应该说是良好的，工作作风应该说是务实的，思想观念应该说是能够与时俱进的。反思自己的工作，我感到自己没有年轻人劲头足，工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。在教学上要多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。发挥党员的模范带头作用，把自己的班主任工作做的更好。

【自我评价2】

一年来，在上级党委和学校党支部的领导下，我能够积极参加每次的政治学习，自觉学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论，学习xx同志“三个代表”重要思想和“十七大”文件精神，学习党章的要求。通过学习，不断提高思想认识和政治觉悟，在思想上、政治上与党中央保持高度一致，积极参加抵制邪教的斗争。平时，积极参加党组织的各项活动，自觉交纳党费，并以共产党员的标准严格要求自己，注意加强自身的政治道德修养。做到带头遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同工、关心爱护学生，一言一行起到共产党员的先锋模范作用，成为学生的表率。

为了充实、提高自己，我从不放松自己的业务学习。自我鉴定

平时积极参加校本培训，认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，写好心得体会，运用新的教学理念去指导自己的教学工作，改革旧的课堂教学模式。在课堂教学中，运用“自主、合作、探究”的学习方式，充分发挥学生的主体作用，并认真总结教学经验，写好教学后记，通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。

一向以来，我都能够爱岗敬业，以高度热情和责任感做好本职工作。

在xx小学，我负责xx工作，工作琐碎、繁重，但我从不计较个人的得失，想方设法把工作做好，所以能够出色地做好各项工作，xx的教学，根据学生的特点，采取各种不同的教育方法，做到因材施教。特别是注意对“双差”学生的耐心教育，尽量找出他们身上的闪光点，做到少批评，多鼓励，对于学生的过错，尽量采取无伤痛有效果的教育。一年来，由于本人的努力，在各方面都取得了较大的成绩。被评为优秀教师，本人所写的教学论文获二等奖。今后，我还要加倍努力，不断学习，不断提高，使自己的工作成绩与日俱进。

XX小学教师求职自我评价

小学教师期末自我评价

小学教师自我评价

小学教师的自我评价例文