第一篇：欣赏
欣赏《百鸟朝凤》教学设计
2010-04-18 13:35:36| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅
带岭第一小学 滑玉红 本课选自人民教育出版社四年级下册
教学内容：欣赏《百鸟朝凤》
教学目标：
1、认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。
2、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。
3、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。
教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。
教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。
教学用具：多媒体，课件等。
教学时间：一课时 教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
2、发生练习
3、复习歌曲《小鸟请到这里来》
二、导言：
1、请同学们听这是什么声音？（小鸟叫）对，是小鸟在婉转的唱歌。
2、老师再请同学们玩一个填字游戏。古诗中缺少哪一个字？（鸟）让我们有感情的读一遍古诗。师：同学们，你们能猜出来今天我们的课跟什么有关吗？（鸟）今天我们就来欣赏一首民间乐曲《百
鸟朝凤》。
三、新授：
师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？
学生讲故事（放幻灯片）
师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。今天我们欣赏的乐曲就
仿佛能看到百鸟争鸣的景象。
1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？
2、（出示幻灯片）教师介绍唢呐
师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，边听边思考两个问题（幻灯片）
（1）你认为这首乐曲的情绪是怎样的？（2）你能听出唢呐模仿了哪几种鸟是鸣叫声？
师：乐曲用欢快的旋律，生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。
3、教师介绍乐曲的背景
师：这首乐曲可不像小沈阳说的那样，“周边的国家他都没去过”。可见这首民间乐曲具有很大的影响
力。
4、下面我们就来逐段的欣赏乐曲 《百鸟朝凤》
欣赏引子部分、第一乐段、第二乐段，边欣赏边即兴的做动作。
四、拓展延伸：
师：唢呐的音色高亢明亮，擅于模仿，其实有很多乐器都擅于模仿。现在老师来请同学们欣赏几首乐曲的片段，看看它们都是由什么乐器模仿了什么声音？（放乐曲片段）
学生回答：
师：为了让同学们拓宽音乐视野，老师最后给大家播放一段任同祥创作的另一首唢呐独奏《庆丰收》
五、小结：
同学们，每首乐曲呈现的方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都是表达人类真实感情的，以后
我们还会学习更多的音乐作品。
六、布置作业：
1、背唱歌曲《小鸟请到这里来》
2、预习下一课内容 板书设计： 百鸟朝凤 唢呐独奏 任同祥改编 情绪：欢快、热烈的
第二篇：欣赏
“欣赏”话题作文指导及范文
导读：大自然神奇而美妙，人生充满快乐和希望，大千世界的人与物，需要我们用真情去欣赏。
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作文材料:
大自然神奇而美妙，人生充满快乐和希望，大千世界的人与物，需要我们用真情去欣赏。有人说，一个不懂得欣赏的人是缺乏信心的人，因此，我们要学会欣赏自然、欣赏人生;善于欣赏自己、欣赏他人。
“欣赏”就是享受美好事物，领略其中的趣味。从小至今，我们肯定经历过许许多多美好的事物，从中领略到了独特的趣味。
请以“欣赏”为题写一篇文章。要求：文体为记叙文;立意自定;不少于800 字。
写作指导：
“欣赏”这个文题审题难度不大;可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴;既可写你的，也可写他的;框限少，但并不等于没有限制，但都必须紧紧扣住题目“欣赏”，要通过享受美好事物，领略其中的趣味，产生独特积极的感受。例如：欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可。选好材料，要站得高，看得远，深入挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。比如欣赏音乐，不能通篇云山雾罩，只说些“三月不肉味”的话，而要点出美在何处。
文题要求写一篇记叙文，因此“欣赏”的过程应是写作的重心，或让人欣赏的过程，议论抒情寓于叙事写景之中，切不可寡味低智;同时需要注意的是一定要注意运用手法：或以小见大，或设置悬念，或情节波澜。
作文批阅时，一定要强化文体意识，强化明确文章意旨，力求挖掘深刻，想出点意思，悟出点道理，品出点情味。
范文阅读：
欣赏
生活是一曲优美的旋律，从你走进这个世界，从你走进茫茫人海，从你睁开眼睛那一刻，这首歌的旋律开始谱写：从那一个个小音符，你感觉到是美丽和温馨，不由得从心底去欣赏这充溢着美的生活和生活中的美。
东边的天飘浮着层层粉红的霞，家家户户都还关着门，街上极少有人和车辆。我被这宁静气氛所陶醉，也不禁放慢了脚步„„这不正是宁静而美丽的清晨吗?作家不就是因为清晨的清幽才钟爱它的吗?
然而，那一阵阵扫地声打破了清晨的宁静，我随着声音望去，我看到了，看到了那个背影，工作服大片大片地被汗水浸湿。弯腰、扫地、弯腰、扫地„„那个动作很平常、很均匀，但他没有因为汗水而停止，还是在继续着、继续着„„突然，他转过身，我看到了他的模样，黝黑的皮肤略显疲倦，可他露出的笑是那么质补、欣慰、满足„„
呵!可爱的人，感谢他为这个美丽的一天奏响了生机盎然的序曲。
火辣辣的阳光直射大地。教室里，墙角的电扇起劲的摇摆，但这仍然无法缓解室内的闷热，我忽然瞥见老师的后背湿湿的，她放下了粉笔，转过身，那个眼神，是透彻，是明亮，是善诱。她注视着我们，而我们也抬起头望着她，看着我们，她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神，会说话、会唱歌，满含着关切和希望。老师，请接受学生发自内心的赞歌。
太阳疲疲软软地躺着，再也射不出刺眼的光芒，只是无力地流出橘红的色彩，留在天上。走在我面前的，我猜，是一对祖孙女，“当心啊!这里有一级台阶，我来扶您。”一个稚嫩声音划过我的耳畔，我心头一热，多孝顺的孙女啊!
“谢谢，你以后就别来了，我自己一个人能回孤老院。”
“没关系，我是义务来照料您的，再苦再累也值!”
原来她们并不是一对祖孙，我明白了不是一家，却又胜似一家。
太阳被黑沉沉的夜吞噬，天色随即暗下来，太阳消失的地方一片黛紫深红，再往上去，便是深深的蓝，无边无际的蓝，星空下，那一高一矮，一老一少的背影尤为明显，那个声音在我耳边回荡，那份情像一条纽带，将我、小女孩子、老人串在一起，萦绕在我心头„„星星悄悄地蹦了出来，一颗、二颗、三颗„„
欣赏环卫工人黑黝黝的脸，欣赏人民教师循循善诱的眼神，欣赏小女孩满含爱心的关切„„一个个美的瞬间如同一个个生活的音符，串成了最美最美的乐曲，荡漾在马路上、教室里;荡漾在城市的每一个角落，我们的生活也因为有了爱而美丽温馨。
[点评]
本文以时间为顺序，有选择地摄取一天生活中的三个美的瞬间，从三个不同的角度，展示了生活中的美丽温馨，体现了“生活是一曲优美的旋律”，这正是我们这个时代生活的真实写照。
本文感情真挚，处处充溢着作者对“美”的感悟，欣赏之情渗透于字里行间，不由得激起我们对生活的关注，从而去发现生活中的美，欣赏这美的生活。
本文叙述、抒情、议论融为一体，文笔通畅、语言生动。
从小到大，也许是因为学习过于忙碌，也许是因为考试过于频繁，我很少静下心来欣赏自己，所以每次欣赏自己的时候，都会有不同的感受„„
第三篇：欣赏
欣赏
哇！好香！啊！真漂亮呀！操场上，赞叹声此起彼伏。我们二（5）班的同学正在欣赏花儿呢！
先来看看我们自己的年级的展区吧！你看，花架像一层层楼梯。上面摆满了各种个样的花，有菊花、海棠花他们都摇头晃脑，好象在说：我们美吗？我们香吗？我心里暗暗的笑道：真不害羞！漂亮也不能这样自夸呀！花儿却自顾自的地笑呵呵，真逗！
再来欣赏六年制的二年级吧！他们的花架像一只雏鹰在展翅高飞，好象在说：欢迎你们的到来！花儿点头微笑，迎风起舞。我看呆了心里想：他们才九岁，却能大显身手种出怎么好看的花，真了不起！
还有其他年级的展区，我们都一一欣赏过了，真是美不胜收！看完花儿，我好象也坐到了花架上，变成了一朵朵花儿在等着小朋友来欣赏，二十六朵花儿，在二[5]班教室开放；两千多盆花儿，把清香撒满了整个校园。
第四篇：欣赏
欣赏
眼睛常要寻找别人的美，镜子却可以观察自己的丑。
同一棵树，有人看到的是满树的郁郁葱葱，有人看到的却是树梢上的毛毛虫。为什么同样一件事物，会产生截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。
曾经读过这样一个故事——
有个人因为和邻居相处得不好想要搬家。搬家的车在一个十字路口停了下来，旁边有位司机问道：“你开得这么急，要去哪啊？”这个人说：“我想搬家到另一个地方。”司机说：“住得好好的，怎么想搬家啊？”这个人抱怨说：“这里的人，做人都很差，所以想搬到别的地方去。”司机问：“你常搬家吗？”这个人说：“今年搬8次了。”司机又问：“原因都一样吗？”这个人说：“对呀。”司机说：“你这样搬家是不能解决问题的。”这个人说：“你有什么好办法吗？”司机说：“有8个地方的人都不喜欢你，难道你没有想过问题的所在吗？如果你不解决自己的问题，就算每天搬家，每个地方的人还是不会喜欢你！”这个故事给我的感触就是：人总是习惯于抱怨周边的人或事物，而很少回过头来想想，问题是不是出在自己的身上。
任何事情都有它的两面性，对它们的美与丑的定义都在于我们本身，看我们怎么想，站在哪个角度去思考。一棵仙人掌可以在沙漠中无忧无虑地生长，有的人会认为仙人掌本身很难看，因为它没有玫瑰的艳丽，更没有郁金香的香气四溢，而有人则相反，他喜欢仙人掌是因为它的顽强，它的精神。两种态度两种结果，批评出了无数缺点，欣赏到的是很多优点。
我们应该学会欣赏，学会赞美，努力挖掘周围人的闪光点，赞美、赏识是希望，更是动力。有人曾对赞美、赏识做过这样的评价：赞美、赏识就像是风对于帆，就像雨露对于种子；赞美、赏识是我们成长过程中不可缺少的营养品。
第五篇：欣赏[模版]
人生，要懂得欣赏
2010级研发与建设系
建装一班
唐义容
茫茫人海，滚滚红尘；青山绿水，鲜花艳鸟。去赏识、去领略，用眼睛注视、用耳朵聆听、用心灵体会，便有难以数计的绝美风景，这就是欣赏。学会欣赏，便懂得享受；学会欣赏，便拥有快乐；学会欣赏，便走近幸福；学会欣赏，便成为一个大写的人！
欣赏是学习，也是态度。渴望被人欣赏，但往往忽略了欣赏别人。欣赏别人是一种尊重、是一种美德、是一种人格修养、是一种文化、是一种气质提升，更是一种能力、一种互补、一种促进、一种和谐、一种难得的处世之道。很多时候，善于发现别人的缺点，乐于放大自己的优点，甚至喜欢在别人的不幸中寻找到自己的幸福。然而，欣赏是相互的，要想被人欣赏，就得先去欣赏别人；只有欣赏别人，才会被别人欣赏。一个不会欣赏别人的人，也永远得不到别人的欣赏。爱人者人必爱之，懂得欣赏别人，自己也必然收获友谊和快乐。如果别人对自己竖起大拇指，说明自己很棒，别人在欣赏自己。
生活里，每个人都有每个人的优点。欣赏，就是时刻看到别人的优点。欣赏别人的潇洒，会提高自己的风度；欣赏别人的笔墨，会提高自己的写作；欣赏别人的谈吐，会提高自己的口才；欣赏别人的大度，会开阔自己的心胸；欣赏别人的善举，会净化自己的心灵。欣赏别人，其实就是少一点挑剔，多一点信任；少一点冷漠，多一点热情；少一点鄙视，多一点仰视。古人说得好：宰相肚里能撑船。只有心胸宽广，才能理解他人、包容他人。如此就能忘却一些不愉快的事，也使自己的生活更轻松、更愉快。
真诚地为别人取得的成绩、取得的进步、取得的荣誉喝彩，欣赏多一点，矛盾和误解定会少一点，人与人的距离才会更近一点。只有不断开阔自己的胸襟，恢弘自己的气度，真诚地欣赏别人，学习别人的长处，才能不断拥有成就事业的吸引力和凝聚力。让别人的优点自觉地成为自己的优点，久而久之，便自然成为一个优秀的人。
欣赏是享受，也是幸福。纷繁世界，无奇不有，山水花草，风霜雨雪，时时刻刻，变幻无穷。花开花落，月满月亏，是一首诗；潮起潮落，雁去雁来，是一幅画。自然界中处处是诗、处处是画、处处是风景。
欣赏良辰美景愉悦心灵，欣赏精品佳作提升人生境界。当驻足一花一草时，就能欣赏到大自然的至善至美，也许会忘却尘世间的烦扰。欣赏滋生幸福，幸福需要懂得欣赏。蚂蚁有蚂蚁的生活，大像有大像的情调，仙鹤有仙鹤的风姿。欣赏高山，自会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大河，自会在大河的澎湃中感悟到气度与洗礼；欣赏大树，自会在大树的伟岸中获得自立与尊严；欣赏小草，自会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。
大千世界，无论何时何地，会欣赏，便会收获快乐，收获温馨，便会使心情阳光灿烂。得到他人的欣赏，就是得到一种肯定和激励，得到了一种慰藉和力量，自然会感到幸福和快慰。欣赏似春风，拂过自己的笑脸，欣赏似春雨，滋润自己的心田，生活因欣赏而多姿多彩。
懂得欣赏，便懂得生活的真谛；懂得欣赏，便拥有别人所没有的情调；懂得欣赏，便拥有迷人的风姿。欣赏是一支烛光，照亮前行的道路；欣赏是一片霞光，勾勒天边的彩云；欣赏是一条弧线，勾勒天边的彩虹；欣赏是一曲丝竹，吹响晨曦的梦境；欣赏是一幽兰香，陶冶品行的艺术；欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；欣赏是一抹阳光，温暖冷峻的面庞；欣赏是一首乐曲，融化冰封的心房；欣赏是一汪清泉，浇灌枯竭的希望。
欣赏吧！欣赏是阳光，是雨露，是冬天里的一把烈火；欣赏是玉液，是琼浆，是夏日里的一片浓阴。
学会欣赏，让人世间的很多平凡变成无比的精彩！
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