岳池县九龙小学校二(语文)

第一篇：岳池县九龙小学校二(语文)

岳池县九龙小学二○一二年中考适应性考试

语文试卷

（考试时间120分钟，满分120分）

阅 读 卷

一、积累与运用（30分）

（一）选择题（请将下面各小题正确选项的序号按要求填在答题卷上相应栏内）（8分）1．选出下列加点字注音完全正确的一项 A、玷污diàn 收敛为人知（xiān）．．liǎn 滑稽．jī

鲜．B、蓦然mò

遒劲qiú

制裁 cái 恪尽职守（kâ）．．．．C、绮丽qǐ

牟取mú

谀词yú

莫名惊诧(chà)．．．D、拮据

妖娆 苋菜xiàn 恻隐之心câ

．jù ．ráo ．．2.选出下列词语中没有错别字的一项

A、正襟危坐 无动于衷 情有可圆 持之以恒 B、人迹罕至 不可名状 销声匿迹 骇人听闻 C、自知之明 皮开肉定 不可盛数 因地制宜

D、扑朔迷离 繁花似锦 苦心孤旨 声名狼籍3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是 A．“最美妈妈”吴菊萍，在危急时刻责无旁贷地伸出手奋力托举起从10楼附下的孩童，瞬间感动全．．．．国。

B．林书豪打起球来，眼明手快，反应灵敏，不愧为出色的篮球健将。．．．．C．《传奇》这首歌一经在电台播放，便不由自主，传遍街头巷尾。．．．．D．近年来相继发生“毒奶粉”“地沟油”“染色馒头”等事件，解决食品安全问题刻不容缓。．．．．4.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是

①它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着产品是无污染的、充满健康和活力的产品。②我国绿色食品行业发展也很快，日前已有203家企业开发了389种绿色食品。③最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。

④现在国际上绿色食品的生产企业已达1．64万家，它们的产品行销全球各地。A．①②④③ B．②④①③ C．③①④② D．④②③① 5.下列句子中没有语病的一项是

A.孝敬父母尽管是中华民族的传统美德，也是全人类的美德，我们要将这一美德不断发扬光大。B.让我们拥有一颗乐于助人的心，一双搀扶他人的双手，防止“小悦悦”事件不再重演。C.经过九年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

D.今年的《政府工作报告》中提出了加快发展基础教育，推动义务教育均衡发展的目标。6.下列句子中标点符号使用正确的一项是

A．这个星期天，我不知道该去上网？还是到公园玩？ B．“不对，这不是将军家里的狗„„”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”

C．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。

D．为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效? 7.下列说法不正确的一项是： A、《范进中举》中的胡屠户和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。B、《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁是西汉时的史学家、文学家、思想家。本篇文章记叙了陈胜起义的原因、经过和起义后的浩大声势。C、《我的叔叔于勒》《福楼拜家的星期天》都是短篇小说巨匠莫泊桑的作品，他是法国人。《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。

D.《名人传》是法国著名人道主义作家罗曼·罗兰所著，该书叙述了贝多芬、米开朗基罗、福楼拜三位艺术大师苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚品格和顽强奋斗的精神。8.对下列文言句子翻译有误的一项是

A.不以物喜，不以己悲(不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲。)B.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（到了夏天江水漫上小山的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻绝。）

C.生于忧患而死于安乐。（因忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。）

D.寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。（我住在旅店主人那里，有一天只吃了两顿饭，没有新鲜肥美食物可以享用。）

二、阅读与理解

阅读材料

（一）记叙文阅读 养一朵听话的云

朱成玉

在我刚刚辞职回家，还没有找到新的工作的那些日子，天总是阴沉沉的。正如我困顿时期的心情，疲惫、灰暗，甚至有些绝望。

我总是躲进书房里，去那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典，试图为自己的心 开启一扇窗口。

女儿常常来敲门，学着小品演员的腔调，调皮地用“多国语言”喊我吃饭：“发得儿，饭已OK,快来米西。”

妻子和女儿，是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。想起女儿，我不禁又酸楚起来，我已经很久没有给孩子礼物了，不仅因为囊中羞涩，更重要的是，作为一个男人，一个父亲，我的事业遭到灭顶之灾，我所有的篮子都已空空如也。

周末的时候，全家人蜷缩在家里，一起等阳光的出现。我照例躲进书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来。

因为又不能去公园玩了，女儿噘着小嘴，不停地埋怨着： “该死的云彩，把太阳都给遮住了，什么时候才能晴天啊？” 妻子不想“火上浇油”，就耐心地劝着不开心的女儿：

“这不是云彩的错，其实云彩很乖的，它能带来雨，有了雨庄稼才能生长，农民伯伯就有了好收成，我们才有粮食吃啊。”

“是吗？云彩那么好啊！”小家伙有些疑惑地问道。

“是啊，”妻子说：“它还能美化我们的世界，使空气更干净，你看它在天空上是不是像一块大手帕……”

女儿果真趴到窗子上，认真“研究”起云彩来。

妻子说：“云朵还会变呢！你想什么它就会变成什么。”

女儿忽然间来了兴致，她风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔，妻子问她要做什么，她说： “我要画一朵云彩，把它养起来，像我养的那只猫一样听话，我让它什么时候来，就什么时候来，那样我想什么时候去公园就什么时候去，农民伯伯也会年年都有好收成 啦……”

养一朵云，多美好的想象啊！我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心灵，看到一颗善良的种子，在那里悄悄发芽。

接着，我听到了她们让我感动的对话： “为什么要养一朵云？”

“因为，它可以随时变成我想要的东西。” “那你现在想要什么呢？” “现在我要它把阳光变出来，我要带爸爸去公园玩，我还要它变成很多很多的礼物，我要送给爸爸，让爸爸开心。”

一朵云，从怀念的心上，思念的眼底慢慢飘散，就这样一点一点在尘世积攒纯洁的诗篇，慢慢铺下一张幸福的白色床单。

一朵云，带给我对人生的洗涤和过滤，让我在纯净中守住了自己的心灵。让我蓦然感到，我生命里的阳光并没有消失，只是在云彩里打着盹。

我豁然开朗起来，是孩子为我指了路，为我开启了那扇窗子。每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻，关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵，它们既是阻止你前行的障碍，也是人生路上难得的风景。我收拾好遍布阴霾的心灵，重新制作了我的简历，准备在明天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘。

女儿的童心深深感染了我，那个夜里，我对着电脑屏幕上的一张白纸，许下了和女儿 一样的心愿：

在春天养一朵云，为自己的心灵铺一张舒适的床； 在夏天养一朵云，为干旱的河床积攒玉露琼浆； 在秋天养一朵云，为背井离乡的游子擦拭眼泪；

在冬天养一朵云，为我爱的人絮一件暖暖的棉袄……

（选自《文苑美文》2012年第3期）

（二）说明文阅读

谁偷走了我们的睡眠

①睡觉原本是我们每日的例行公事，10点睡觉7点起床，跟9点上班5点下班一样，属于我们再正常不过的生活作息。可是，如今对于很多人而言，拥有一夜好眠竟然已经变成了一种极大的“奢．．．．．．．侈品”。

②现在的我们经常就是这样的情况：白天很疲倦，总想打瞌睡，而到了夜晚，很小的声响也能让我们从睡眠中醒来，偶尔还会觉得呼吸困难；早上体力不支，不想起床，晚上却精神十足，难以入眠；可以说，浅眠、嗜睡、失眠、作息混乱、肢体抽动等睡眠状态都出现了。这不禁令人要问：到底是谁偷走了我们的睡眠？

③如果将睡眠问题归结为枕头、卧床或者被褥不免避重就轻了。没有任何证据表明，那些睡稻草、睡大地、睡马路的人，一个个都睡不着、睡不久、睡不实，整夜都辗转反侧，只能眼睁睁地看着天色变亮。

④显然，物质不是偷走我们睡眠的元凶，即使不是替罪羔羊，充其量也不过是一个非常没用的帮凶，在睡眠问题的背后，一定还有更为隐蔽但也更为厉害的杀手。

⑤当我们越来越忽视早餐的重要性，而把自己的晚餐当成最为丰盛、最应该享受的宴会的时候，我们的睡眠就开始需要与自己的身体谈判了。我们的晚餐可以从6点吃到8点，但是最佳的睡眠时间却不能。

⑥晚餐时吃下的那些大鱼大肉，带着满身的油腻会在我们的消化系统里呆上比蔬菜和水果长得多的时间，即便我们的意念已经想安然唾去了，但是身体却不能答应。再加上饭前的酒精，饭后的浓茶、咖啡，它们也绝对不是省油的灯。那个时候，不是我们说想睡就睡得着的。

⑦当现代生活将我们的都市夜晚打造成休闲与娱乐的最佳时段的那一天起，我们的睡眠就频频地遭遇这个难以抗衡的敌手的袭击。当我们看到那些通宵达旦的电影院、KTV、足浴会所、健身房、酒吧以及棋牌室里人来人往的场景时，我们都不得不无奈地惊叹，现在的人们已经将一天中最好的入睡时间给了丰富的夜生活，而不是温馨的家，温暖的床。以放松压力为借口而大行其道的休闲娱乐，正悄然无声地吞噬着本应该属于睡眠的时间。

⑧当我们在竞争日趋激烈的都市生活中不得不面对那些无法回避的紧张、烦躁和焦虑情绪的时候，没有哪个现代人可以将它们连同自己的衣服一起轻松地脱掉，然后毫无牵挂地躺进自己的被窝。

⑨睡眠已经变成了我们白天战斗时到底是输是赢的试金石。我们的神经已经开始习惯不分昼夜地思考关于成功、地位、名利和财富之类的人生话题。为了得到这些东西，我们不惜牺牲睡眠，将白日里的那些战斗的战线拉得更长。⑩所以，在笔者看来，归根到底睡眠问题的实质正是我们自身无法节制的欲望。当我们在面对日益纷繁复杂的现代生活而不能放下自己那颗世俗的心灵，而选择义无反顾地扑向火海的时候，我们的睡眠根本无力劝诫主人珍惜一下卑微的自己。

3月21日世界睡眠日来临之际，在面对生活的种种琐事之余，请关心一下自己的睡眠问题吧。否则，拖着疲倦的身躯，周而复始地混乱生活着的我们，终将得到睡眠的绝地反抗，而最终受害的只能是我们的身体，我们的心灵，我们的生活质量。

（三）议论文阅读

应有格物致知的精神（节选）

实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。

由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。

时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的思想。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一、寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。

（四）文言文比较阅读

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行．拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外．患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患，死于安乐》)

①②（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然．易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；③④官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益．⑤大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸。”（《孙叔敖遇狐丘丈人》）

[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。

第二篇：仪陇县九龙乡小学校2013年安全工作总结

仪陇县九龙乡小学校2013年安全工作总结 学校安全工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学工作的坚实后盾，它关系到学校的长远发展。2013年，我校在上级各部门的正确领导下，将安全工作列入学校工作的重要议程，通过各种措施，强化管理，完善制度，从源头上抓安全，现将本年安全工作总结如下。

一、我校安全工作基本情况

我校地处仪陇县东南边缘，距县城60多公里，与营山县接壤，现有在校学生400余人。由于我乡交通闭塞，条件较为艰苦，成年人大多都在城市务工，农村留守儿童占据95%以上，这些学生都是由祖父、祖母监管，这部分留守儿童心理问题非常突出，由于长期家庭的过分溺爱，造成了他们性格古怪、行为习惯差等；由于我乡村社布局较为分散，部分学生上放学路途非常远，家庭监管和教育缺失，给学校安全教育带来了困难；我校现有专任教师31人，所有教师都有任务艰巨的教学任务，没有专职的安全管理人员，课休时间，老师们都与学生在一起，而留给自己的生活时间是非常有限的，所以长期以来老师们都感觉身心疲惫；社会的负面影响对我校的安全工作造成了巨大的压力，学生的安全监管是家庭、社会和学校三维一体网络的格局，但当今社会的情况是“有事找学校”，不管是什么原因，只要学生在学校发生了一切安全事故都与学校有直接的关系，在这种情况下，安全管理人员和老师们压力非常大。

二、我校抓安全工作的主要措施

（一）、高度重视、分工明确

本年初，我校就召开了安全工作会议，制定了学年安全工作计划，进行了管理人员责任分工，明确了各自的安全职责。成立了安全工作领导小组，许军校长负责全面指导学校安全工作的开展，是学校安全工作第一责任人；龙瞻兴主任负责教学、教研活动安全；陈强明主任负责安全工作的具体开展，主要职责：完成上级及学校交给的安全工作，传达上级相关文件精神，加强对安全工作的督促与管理，指导各班开展安全教育活动，加强对师生的安全教育，定期进行安全检查，包括校舍安全、食品卫生安全、道路交通安全、消防安全、防溺水安全等，通过有力措施，从源头上消除安全隐患。

（二）、制度保障、措施到位

1、建立健全各项制度

本年，政教处进一步修订完善了九龙小学安全规程，从各个方面优化了安全工作，从各个环节着手，确保无半点疏漏；同时，明确了职责，责任到人，完善了措施，注重过程，强化管理；相继修订完善了门卫管理制度、食品卫生安全制度、安全责任追究制度等，有了制度的约束，安全工作才得到顺利开展。

2、签订了安全责任书与学生安全协议

为了落实安全责任，明确责任划分，突出制度规范、管理科学合理，学校与每位教师签订了安全责任书，明确了每位教师在工作岗位上应履行的安全职责，从思想意识上树立了强烈的安全意识，从行动

上落实了安全职责；学校与全体学生及家长签订了安全协议、与非住校生签订了午睡监管协议，明确了学校、班主任、学生及家长的安全责任，强化了管理，做到更科学合理，形成了家庭、学校、社会共同教育的合力。

3、修订完善了意外事故应急预案

为了提升各种安全事故的应急处理能力，将各种安全事故的损失降低到最低，政教处进一步修订了各项安全事故应急预案，包括食品卫生安全预案、预防传染病应急预案、学生营养餐安全应急预案等。每一次活动都做到预案先行，如制定了庆六一活动安全预案、期末质量监测安全预案等，有了预案的保证，确保了各项活动的顺利开展，将各种突出安全事故带来的损失降低到最低。

（三）、齐抓共管、群防群治

我校实行领导干部全部参与管理安全工作，全体教师全部参与安全工作，做到了上下一心、齐抓共管，多措施、多手段，注重细节、强调过程、明确结果，正是措施有力、管理到位，所有教师都树立了强烈的安全意识，全员参与，责任意识强、工作严谨，执行有力。

1、开展安全检查、消除安全隐患

本年，安全领导小组按照安全工作的具体安排，定期与不定期对校舍、校园周边环境、食品卫生等进行了安全排查。每期开学前，即召开了领导班子安全工作会议，部署了安全检查的相关工作，为了保障村小教学点的校舍安全，领导班子成员深入村小协同村小教师进行了实地查看，排查了安全隐患，确保顺利开学；6月，根据上级部门

文件和会议精神，学校对乡村小进行了安全综合检查，检查内容包括校园安全防范情况、校园安全管理情况、校舍安全情况、交通安全情况、食品安全情况等，在此次检查中，发现了学校小卖部存在售卖零食情况，学校对其进行了坚决取缔，确保了广大师生食品卫生安全，对学校电线路进行了维护；9月，学校安全领导小组成员又对乡村小进行了开学安全工作检查，针对川星村小校舍年久失修，出现了多处危点的情况，立即对该校舍实行封停，在老百姓家租用民房供学生上课，每月，分管安全的人员都要对学校进行安全检查，及时上报安全台帐，对于安全隐患，及时进行整改。

2、开展安全教育、树立安全意识

我校对学生的安全教育宣传工作纳入学校安全工作的重要组成部分，通过安全教育，进一步提高学生的安全防范意识。每周认真上好每节安全课，做到上课有教案，教导处将上课情况及时进行检查督促，将考核情况纳入期末绩效奖惩；每周一的升旗仪式，值周领导与值周教师都会对全校学生进行食品卫生、课间活动、晚睡午休等教育，并且做好安全教育记录；每天放学前，班主任及任课教师都会教育学生上、放学途中的交通安全、防溺水等安全教育，并记入班主任工作手册。本年，政教处先后进行了传染病预防、防涨水安全教育；先后集中进行了安全教育综合讲座；进行了防邪反邪安全教育。每次活动做到有计划、有总结、有宣传报道、有过程性资料，并及时整理归档。做到了安全教育天天讲、时时讲，让安全知识铭记学生心中。除了直观了安全教育外，各班还充分利用黑板报、手抄报、主题班会等形势

对学生进行安全教育。

3、开展安全演练，提高学生的自救逃生能力

为切实加强对学生的安全教育，突出预防为主、防治结合的方针，学校组织全校学生在本年进行了两次应急逃生演练、消防安全演练等活动，这些活动的开展，提高了广大师生的应变能力。

4、做细、做实安全常规工作，使安全工作常态化

为了保障所有学生在校内的人身安全，学校实行正副班主任跟班制度，每天班主任与学生同时起床、同时出操、同时就寝；实行晚睡午睡清点人数，并在签到册上签字，有力防止学生私自离开学校；严格实行请假、销假制度，严格把好门卫关，所有学生有事离开学校必须由班主任签署假条，门卫登记才可放行，并且学生必须在请假、销假登记册上签字；实行兼职门卫管理，外来人员、车辆出入校园必须登记确认身份才可进出；坚持值周领导、值周教师值班制度，每天，都有一名值周领导和值周教师负责校园安全常规工作，在校园内进行安全巡逻，检查学校存在的安全隐患，每天督促学生午睡晚睡，规范学生的行为习惯；为保证学生的食品卫生安全，自实施营养餐以来，我校派出专人负责管理，从食品原材料的购买、运输、贮存、烹饪等环节确保食品安全，坚持食品索证制度，每天实行试尝、留样制度，加大对食堂从业人员的监督管理，定期进行食品卫生宣传教育，所有从业人员都办理了健康证。

5、严格实行学生上放学接送制度

为确保学生上放学途中安全，我校自九月起严格实行学生接送制

度，规定幼儿班至二年级学生每天上放学必须由家长或监护人接送，每天中午和下午由班主任组织家长监护在学生接送表上签字或按手印，3—6年级实行自愿接送制度，凡是不原意接送的，必须由家长或监护人向学校作出自愿不接送申请，通过这种措施，有力地保障了学生在上放学途中的安全。

6、更新校园安保设备，确保安全设备正常使用

九月学校对校园内所有灭火器进行了检查，对于过期和不能正常使用的设备进行了更换，对食堂及楼道添置了两颗摄像头，对楼道护栏进行了检查维护，添置了两盏路灯，通过更新设备，确保安全设施设备能正常使用。

三、我校安全工作面临的主要困难

由于我校地处偏远山区，师资力量的缺乏对我校安全工作带来了种种困难，由于教师人数少，年龄结构不合理，每个人都是身兼数职，即要完成教学任务，又要做好部门管理工作；家庭教育和监管的缺失让学校安全管理困难重重，家庭的不配合、社会的负面影响等因素让学校万般无奈，我们身感责任大、压力大；留守儿童居多突显出了诸多问题，比如由于家庭过分溺爱，现在的孩子脾气倔强、性格古怪，不能遭受挫折，怕吃苦等，学校教育毕竟不能完全代替家庭教育。虽然我校安全工作面临重重困难，但相信在上级领导的关心支持下、在我校全体成员的努力下，来年的安全工作将取得可喜的成绩。

2013年12月

第三篇：西湖二小学校工作汇报

学校工作汇报

西湖镇第二小学 2013年5月2日

学 校 工 作 汇 报

一、学校基本情况：

西湖镇第二小学，建于1993年，服务区域为小花崖、花园、小岭三个村。学校占地面积13067平方米，现有平房27间，新建教学楼一座。

目前，学校共有5个教学班，学生130人，教师13人，其中本科学历6人。学校配有先进的现代教育教学设备，有多媒体教室、微机室等专用教室，并接入了校园网，实现了全校各班各室的联网。

学校本着“为每一位学生的生命发展奠基”的办学理念，根据本校特点，走内涵发展之路，以“质量高、师资强、设施好、环境美”为办学目标，以“基础扎实，特长鲜现”为学生培养目标，优化教学过程，强化学校管理，奋发有为、扎实工作，取得了一个又一个的成功，积聚了一块又一块的奖牌：“东港区规范化学校”、“日照市优秀家长学校”、“区级国防教育达标学校”，“区级目标管理先进单位”„„

为改善办学条件，2008年，学校进行了危房改造，拆除危房27间，新建教学楼一座，总投资82.5万元,其中山东万宝集团董事长辛为华赞助30万元，并提供教师办公桌椅及学生课桌凳。危改期间，全校教师充分发扬“自力更生、艰苦创业、团结奋进、无私奉献”的西湖教育精神，动手种植苗木，绿化校园，使学校校容更加整洁，环境更加优雅。

二、基本成绩

（一）教干教师队伍管理工作

加强师德建设，提高教师队伍素质。半年来我们以区教育局《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》为指导。组织教师学习《关于进

一步加强教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《廉政建设二十条》、《教师日常行为十不准》、《胡锦涛在十八大上的讲话》等法律法规和文件，教师认真学习并做了笔记。通过学习，全体教干教师树立起了以教育为业、奉献为荣、育人为本、助人为乐的价值观念。自觉遵守以德治教、以德修身，以德育人的行为准则。与教师签订“制止体罚和变相体罚责任书”，杜绝了体罚和变相体罚学生的现象。学校与教师签订教师岗位目标责任书、教师安全责任书、护校护产责任书、各室责任书。学校形成了关心学生、爱护学生，相信每一个孩子都成才的良好教学氛围。

教师管理突出抓了“三个一”：工作第一，学习第一，他人第一。教师考核严格按绩效考核细则，落实每项指标。教师以“把学生当自己的孩子培养”为主线，关心、体贴、爱护学生，并写出体会。教师培养方面，注重对教师的培训，九月份以来，外出培训12人次，外出培训人员培训后回校写出了汇报材料。

班级管理突出一个“细”字。每个教师接班后做到三个了解，了解学生的家庭状况，了解学生的身体状况，了解学生的学习状况。

（二）德育工作

成立了德育工作领导小组、少先大队，聘请了校外辅导员，学期初制定了德育工作计划，层层签订了德育目标责任书，落实了目标责任制，根据计划目标定期检查，并纳入班级考核中。

德育管理主要抓了“重习惯养成，为文明奠基”养成教育，重在培养学生良好的行为习惯，规范学生的行为。抓“三个好”(在校做好学生，在家庭做好孩子，在社会上做好少年)教育，抓“三个习惯”(学习习惯、生活习惯、行为习惯)教育，班级开展“爱在校园”的主题班队会活动，这个主题让学生实实在在做了很多事--------爱公物、爱集体、爱教师、爱身边的同学、爱校园里的一草一木。

学校加强了对学生的常规管理，制定了班级管理实施细则，制定了文明班级实施细则，做到了日检查，周评比，月小结，活动的开展，强化了学生的自律意识。

校园文化方面，有鲜明突出的校园文化建设理念，校园环境优美、整洁。注重加强文化宣传，在走廊内悬挂名人名言，古诗词、爱国故事、班级寄语等等，宣传栏班报、墙报定期更换。

九月份，我校开展了弘扬民族精神月活动，社会主义荣誉观教育活动，9月10号学校以教师节为主题举行了普通话朗诵比赛，对学生进行了尊师重教的教育。

国庆节前，组织学生进行手抄报比赛及绘画比赛，组织学生清扫红领巾卫生街，组织学生开展庆国庆爱国主义征文比赛，活动的开展，培养了学生热爱集体，积极向上的良好品质；培养了学生的劳动观念培养了学生的荣誉感；教育他们热爱党，热爱社会，回报社会，树立起了构建社会主义和谐社会的思想。

十月份举行了以“提升综合素养，做合格接班人”为主题的知识竞赛活动，教育学生爱读书、多读书。10月15日，我校制定了感恩教育活动实施方案，活动中，通过学生给父母老师的一封，开展感恩教育演讲比赛，亲情征文比赛活动，以倡议书的形式培养了学生学会感恩;知恩图报。

9月27日和11月23日，学校召开先后了两次家长会，第一次家长会主要为了更好地做好家校沟通，要求家长配合学校做好孩子的教育工作。第二次家长会主要是总结第一次家长会以来学生的学习情况和家长的配合情况，同时为学生近段时间所取得的优异成绩向家长表示感谢。同进，在会议中分别介绍了我校近年来取得的优异成绩，及校建工作，学校今后的发展，各班班主任都作了发言，并对学生家长针对学生学习问题进行了深刻探讨，得到广大家长的一致好评。

（三）课程实施方面

首先学校严格按照《山东省义务教育课程设置方案》设置课程表，开足开全所有课程，不随意换课调课，严格遵守省基本规范，严格作息时间表，规范办学行为，按照《区中小学教育工作常规》健全教师教学管理制度，建立了教师成长档案，加强了教师专业化成长，进行听评课制度，每学期组织教师听评课20节，及时反馈，不断总结交流学习新的教育方法，加强教育理论学习，提高教师业务能力，制定业务学习计划，组织教师学习新课程理论知识、教学常规等，坚持自学和集体学习相结合，并做好笔记，写了体会。组织教师开展“三看”读书活动，制订教师个人读书计划，并撰写个人读书笔记，一学期累积读书笔记2万余字。组织学生大练书法，本学期成功举办了2次小学生硬笔书法比赛；各班成立图书角，组织学生广泛阅读，3-5年级作好读书笔记，定期进行展评，此项活动，拓宽了学生的知识面，提高了学生阅读写作水平。各班还建立了手抄报、绘画比赛、书法比赛专栏，定期进行评比。

抓教学过程的管理，每周进行教案预审，每月一汇总，纳入考核，组织了2次备课，作业检查。

学校建立符合新课改理念的评价机制，更多地重视教学过程的评价，学校召开质量分析会，以利于今后教学工作的提高。开展“校本课程开发实验”研究。制定实验方案，搞好实验规划。

我校还认真上好自读课，充分利用图书室，阅览室定期向学生开放。要求以读、说为主，使用普通话以读促写，以说促写，注重读后交流。

（四）体育卫生艺术教育

学校成立了“体卫艺”教育工作领导小组，制定了相应的规章制度，工作计划，开展了丰富多彩的兴趣小组活动、艺术活动，阳光体育活动

重点加强体育卫生管理工作，本学期参照省市体育卫生督导评估标准，认真做好档案整理。体育方面，规范上好体育课，学习了新的眼保

健操，认真做好广播操，继续开展每天1小时阳光体育运动，每班都有运动项目，一年级跳绳，二年级跳皮筋，三年级跳长绳，四年级呼啦圈，五年级校园集体舞。开展了冬季长跑活动，三、四、五年级每天长跑1000米。组织了跳绳、50米跑、仰卧起坐、拔河等体育单项比赛；认真完成了学生体质测试及上传工作，规范了体育器材室的管理，做到卫生、整洁、出入登记手续完备。卫生方面，建立卫生室，配备卫生保健教师，组织了一次学生健康体检，二次预防手足口病、H1N1等传染病专题知识讲座，一次心理健康教育讲座。建立了晨午检制度，病因追查制度，各室每日进行消毒，并认真做好记录。加强七时段管理，及时上报，确保学生身体健康。

在广大师生的共同努力下，我们西湖镇第二小学在西湖中心初中组织的全镇中小学生体育运动会中，取得了小学组总分第一名的好成绩，并打破一项运动会记录。

（五）办学条件

教学仪器管理规范，对新进仪器进行了分类编号、定橱、定层、定位存放，做到帐物相符。实验教学有计划、正常开展，学生实验操作正确、规范、训练。

规范了微机室、多媒体教室的管理使用，正常开设信息技术课，微机室对学生开放，所有微机接入校园网，做到正常维护、有使用记录。

图书室藏书2479册，暑假期间对破旧图书进行了剔除和整理。学校和教师订阅教学报刊20多种。图书对学生开放，每班设立图书角，借阅正常。学生按上级规定征订图书，无乱订滥发现象，不强制向学生摊派教辅资料。

（六）后勤服务工作

学校总务后勤由周杨海、焦安台等人兼职负责，学期初制订总务后勤工作计划,健全各种管理制度，实行财务公开，严格执行收费、支出、采购审批制度。实行会计电算化，认真编制学校预算，决算和月报表，合理安排支出，依法进行会计核算，及时结账，按时报帐。无账外负债。按要求整理、保管会计档案。严格资助对象的审批手续，资助学生名单时间及时公示。有关档案材料规范并保存完整。资助金到位后及时发放给学生。

健全、规范校舍管理档案。基建档案。安规定建账，按季度报表，暑假期间对所有资产进行了清查，校舍有检查、维修记录，固定资产登记及时，做到账物卡相符，并纳入微机管理。完成了校舍信息的录入和上传工作。

学校进行了校园绿化，绿化面积达1000多平方米。绿化覆盖率达50%多。学校定期对绿化苗木进行修剪，浇水、锄草，确保了苗木长势茂盛，成形美观。

（七）安全工作常抓不懈

时刻牢记“不出事就是成绩”，安全工作放在所有工作的首位，1、学校成立了安全领导小组，学校与教师，教师与学生层层签订安全责任书。学校的所有校舍、院墙、厕所、用电线路等分到老师，都有责任人。并与责任人签订“安全检查责任书”，要求每周作一次详细的检查，并作好记录。大风、大雨后检查更是认真仔细，出现异常零时间汇报，同时制定出相应的应急措施，确保师生在校期间的人身安全。

2、加强学生的安全教育。发放统一的安全备课卡，要求班主任进行认真填写，根据季节不同每周进行一次针对性强的安全教育，其他各室教师负责不定期地进行检查记录，学校每月一总结、汇总。期间有针对性进行了两次以防火、交通安全、食物中毒、防溺水、预防H1N1流感等专题的安全知识讲座。本学期学校还组织了两次防地震安全逃生演练和两次防火安全逃生演练，对学生进行安全知识教育和逃生技能训练。

如今，学生中有很多独生子女，比较娇惯，手中的零花钱较多，可能乱买零食，而一些三无食品对学生的身体健康造成极大的危害。因此学校在强调不准随便购买零食的同时，成立了以少先队员为主的督察小组，每天督察，全体同学相互监督，对违反者全校进行通报。如今，我校学生在上学期间已杜绝购买零食现象。

3、加强了路队管理。每个路队在原有一名路队长的同时，又配备了一名副队长，一前一后对路队进行管理，值日教师每天两次在放学时护送学生过马路，还要求每个路队必须全体同学到齐后才能离校，到家门前任何人不准离队，学校进行抽查。

4、加强了传染病的防治工作。加强对手足口病及H1N1流感的防控，开展了两次专题讲座，对全体学生进行晨检午检、晨检情况每日一汇报，各室每日一消毒，并作好记录，对因病请假学生进行病因追查。

总之，我们要以人为本，与时俱进，努力在西湖教育大气候下，把我校办成让学生成才、家长放心、社会满意的新型学校。

第四篇：诸葛二小学校工作计划

诸葛二小学校工作计划

（2010－2011第一学期）

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指针，以师德建设为核心，以提高质量为根本，按照镇教育中心校要求，坚持把发展作为第一要务，面对新挑战，抢抓新机遇，确立新目标，采取扎实有效的举措，实现新的发展，确保学校各项工作上新的台阶。

二、工作目标：

总目标：抓住机遇求发展，夯实基础促提高。通过广大师生员工的共同努力，在学校事业发展上有新的突破，在素质教育上有新的进展。

具体目标：

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范养成教育。

2、以科研为先导，加强师资队伍建设，着力教师队伍整体素质。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

4、立足课堂教学，积极推进新课程改革，为全面实施课程改革打下坚实的基础。

5、加强实验教学管理，注重探究教学。

6、继续加大学生安全管理力度，使学校在安全管理方面不出任何安全事故。

三、工作措施

（一）德育工作

1、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

在全校范围内创设“全员育人”氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“老师是学习的道德书籍”，“好的班主任就是一个教育家”，同时自觉地投入到德育实施过程中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

加强班主任队伍建设。注重理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。

2、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。

狠抓养成教育。开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。

继续推行教师值日、对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，一周进行一次小结，颁发流动红旗，半学期进行一次总结。

3、三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。

加强学校、家庭、社会的联系，通过家访等形式及时与家长进行沟通，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖。

（二）教学工作

牢固树立质量第一的观念，以先进的教育理念为指导，狠抓课堂教学改革，还孩子以“充满阳光的课堂”，给学生的学习创造宽松和谐的环境，把时间还给学生，把发展主动权还给学生，努力培养学生的创新精神和实践能力。

1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。

严格执行国家的课程标准，开齐、上足、教好各门课程，确保学生健康成长。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，力争通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。

认真做好补差工作。对学习困难学生做到耐心、细心、恒心，要努力挖掘他们的闪光点，鼓励他们的点滴进步，提高他们的自信心。教务处要掌握各班学习困难学生情况，建立相应的档案，责任到人，确保效果，并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。

坚持中高年级的日记写作，着力培养学生的习作兴趣，不断提高习作水平，引导学生踊跃向外投稿，参加各级各类作文竞赛，争取有更多的学生习作发表、获奖。

2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革。

要重点抓好新课程的改革。一要组织全体教师继续学习与新课程改革相关的理论，使大家能真正理解课改精神，接受新课程的理念，进一步解读新课标，用好新教材；二要抓好典型引路，发挥骨干教师的示范辐射作用。

完善听课制度，加强教师间的学习交流。中层以上领导采取推门听课形式，深入课堂，了解家常课情况，并及时进行交流沟通。

认真抓好课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。课堂教学要求精讲巧练，要通过课堂观摩、专题研讨、借班上课等教学研讨活动不断提高课堂教学水平。广大教师尤其是青年教师要结合教学实际写教学案例，及时对教学过程进行反思。

3、加强教育教学科研，走科研兴校之路。

教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。本学期要紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，提高全体教师科研兴校的意识和能力。

加强教科研理论学习，尤其是青年教师要认真阅读关理论专著，不断提高理论水平。积极组织教师围绕课题进行研究，认真撰写教学论文，参加省、市各类教育科研竞赛活动，争取发表和获奖论文比去年有所提高。

4、规范实验教学行为，开展实验教学研究。

（1）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验

目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。

（2）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。

（3）每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。

（4）学校每期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。

（5）学校每期组织一次学生实验操作考查。

（6）每学期举行一次实验教学专题研究活动。

(三)师资队伍建设

办学水平要提升，队伍建设是关键。因此，我们必须坚持以人为本，优化教师队伍建设，努力构筑我校教育发展的人才高地。要从“三个加强”入手，实现师资队伍建设新的突破。

1． 加强师德师风建设。给教师提供一些政治学习的机会，组织教师深入学习教育政策法规，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，引导广大教师确立严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良师风，使教师拥有健康的心态和团队合作精神。在党员中继续开展保持先进性教育，通过学习先进人物，结合自己的 岗位实践将保持先进性教育落到实处。

青年教师通过参加函授、自考等途径，提高学历层次。

3．加强青年教师培养。在听课、外出学习等方面向青年教师倾斜，促进青年教师的专业成长。

（四）后勤工作

1、进一步节支创收，各项开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财。平时要加强校园财产的保管。

2、规范收费行为，坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。

3、要切实加强安全保卫工作，坚决落实安全目标、安全责任、安全措施，把防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处，确保无事故发生。

4、加强制度建设，完善值班制度，杜绝安全隐患。

诸葛二小2．加强教师学历提升。结合我校实际，全面推进教师继续教育工程，鼓励教师，尤其是

第五篇：塔山二小学校法制教育讲稿

学校法制教育讲稿

同学们：

大家好！我是塔山镇第二中心小学法治副校长，今天由我来这里进行法制宣传教育，希望对你们知法、学法、守法有所帮助。今天我想主要从三个方面和大家一起学习：一学法，就是要明确“法”究竟是什么？我们小学生为什么要学法？二懂法、守法，就是要明白自己与那些法律有更多的关系，明确遵纪守法跟青少年自身有什么关系？三用法，知道怎样运用法律保护自己的合法权益？

一、小学生要学法

首先，我们了解一下什么是“法”，公民的健康成长离不开法律，法律是由一定物质生活条件所决定的统治阶级意志的体现，它是由国家强制力保证实施的规范体系，它通过对人们的权利和义务的规定，确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序。简单扼要地说就是定义为：社会生活中由政府控制的人与人间相互关系的游戏规则。我们小学生的生理和心理正处于发育阶段，身体及心智等各方面并不成熟，是非观念和善恶标准也正在建构之中。因此，加强少年儿童的思想道德和法制教育建设刻不容缓。同学们通过学法律、讲道德可以约束自己，也可以保护自己。小学生法制教育主要是使同学们初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，进行法制观念的启蒙教育，逐步培养同学们分辨是非的能力，让你们树立正确的审美观，学会辨别美丑、善恶，学会用法律武器保护自己，从小养成遵纪守法的好习惯，为你们将来成为合格的公民打下基础。俗话说得好：“国有国法，家有家规。”同学们在学校要遵守校规校纪，例如：在校学生不得迟到、早退、吸烟、喝酒等等。一旦违反，学校则会对你们进行批评教育。回到家中，父母同样也会你们的不良行为进行约束。法律则是约束我们行为的最高准则。不管是在家或者是在学校，法律都无时不刻地陪伴在我们身边。你们一生下来，法律便赋予你们中华人民共和国公民的权利；当你们步入少年时，依据《义务教育法》你们可以获得九年义务教育的权利这些法律等等；古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”闯一个红灯、打一场架、拿同学一支铅笔，这些行为看似是小事，可却能够充分反映出一个人道德品质的恶劣和法制观念的淡薄。“人之初，性本善”，这句古语在座的各位同学应该都不陌生。一个人生下来，他的品质本来是善良的，可随着年龄的增长，受外界的影响，再加上自身控制力的薄弱和法律意识的淡薄很有可能就会一步一步地走向犯罪的深渊。

青少年犯罪成为社会公害

向同学们提一个社会知识方面的问题：你知道当今世界有哪几大公害？目前在世界范围内，吸毒贩毒、环境污染已经毫无疑问地被列为社会两大公害。青少年犯罪被列为继吸毒贩毒、环境污染之后的第三大公害。也有的社会学家和法学家将这一公害的范围缩小到了未成年人犯罪。青少年犯罪是当今社会最普遍、最严峻的问题之一。从世界范围来讲，近几年来，随着现代化进程的不断加快，在世界各国均形成了犯罪低龄化的趋势。25岁以下的青少年是犯罪大军的主体。无论是在一些发达的资本主义国家还是处在发展中的国家，大都面临着青少年犯罪迅速增多，犯罪率日益攀升的严重状况。

在我国，青少年犯罪率也大幅度上升。据统计，全国2．2亿青少年学生中，平均每分钟发生一起刑事案件。目前，我国青少年犯罪占犯罪总数的70－80％，加上犯罪黑数，实际上还要高于这个数字。特别是未成年人的犯罪人数呈现逐年增多的趋势。

就我市来说，从2008年至2012年这四年中，受法律追究、刑事处罚的青少年达到2450人，其中，18岁－25岁的青年人为2136人，占61.9%，14岁－18岁的未成年人为1314人，占38.1%。即使在本市这样一个小小的地级市，这个数字也是惊人的，也就是说，在这四年中，平均每一天就有2.4名青少年被告人因为触犯法律而被法院判处刑罚。如果加上因为违法而被公安机关直接移送劳教的人数，总数字更是怵目惊心！

青少年犯罪的特点：

1、突发性和随意性。青少年正处于生长发育阶段，心理上、生理上都尚未完全成熟，社会经验很少，缺乏对复杂事物的判断能力和鉴别能力，心理和情绪上的变化复杂，极不稳定。精力旺盛，好动，理性意志薄弱。逞强好胜心切，很容易偏激、任性，为所欲为，稍有诱因，一触即发。他们的犯罪动机有时十分简单，一般没有预谋，即使有预谋也是一种很简单很迅速的预谋，多属一时感情冲动，有的是出于好奇、自我表现和寻求刺激。这种激情式的犯罪在青少年犯罪中比较常见。如某学校学生许某某、严某某抢劫杀人案，两人没有钱用了，想去打抢搞点钱，整个预谋过程就是在QQ上传送了几句话，预谋过程不过是几十秒钟的时间，然后一拍即合，临时去准备作案凶器，为威吓出租车司机，将刀架到司机脖子上，转念一想，司机认出他们来了怎么办，就把司机给杀了，结果酿成一起后果十分严重的血案。再如大家都知道的马家爵，这三个字差不多已经成为了杀人狂魔的代名词。实际上马家爵并非天生就坏，他也有过艰难的童年，有过贫困的生活，有过刻苦读书的时期，也有过理想和追求。但哪怕他上了大学，他的心理仍然是不成熟的，不健全的。那种偏激、自卑的心理，一与外部因素发生冲突，就产生了疯狂的犯罪。

2、以侵犯财产犯罪为主。当前，受社会上一部分富裕起来的人的“潇洒”消费的影响，部分青少年产生了强烈的畸形的物质消费欲望，盲目追求享乐，当通过正当渠道不能满足欲望时，往往通过盗窃、抢劫、抢夺、诈骗、敲诈勒索等犯罪手段来获取。我市两级法院近五年来处理的未成年人犯罪案件，几乎大多数都是侵犯财产犯罪案件。这类案件中，抢劫案占了很大的比重。从一些发生在校园内外的抢劫案来看，大都是高年级的学生抢劫低年级的学生，如中专生抢中学生，中学生抢小学生，社会上的闲散青少年抢校园里的青少年学生，也就是说辍学的抢上学的。大都是使用轻微的暴力，抢劫少量的财物，一次得逞，频频作案。法律规定，抢劫三次以上就算多次，量刑就在十年以上至死刑。

3、团伙犯罪居多。青少年犯罪多是三五成群、七八成伙地共同作案。这一方面是，对青少年而言，由于缺乏足够的体力、智力、胆量和经验，单独作案往往难以成功，结成团伙可以互相壮胆，互相挑动，互相利用，互相依存，减少作案阻力，使犯罪易于得逞；另一方面，青少年渴望被同龄人关注的心理在独生子女的家庭里，在学习压力巨大的学校里都无法得以完全的满足，于是他们转向社会，和一些社会闲散人员交往，结成小团体。这种小团体化的不良现象往往就是团体化犯罪的前身，如果加上某种人为化的组织，最后演变为青少年犯罪黑帮。所以在校青少年学生如果和有前科有劣迹的社会闲散青少年或其它有犯罪倾向的闲散人员交往过密，很容易被教唆和引诱，最后滑入犯罪的深渊。最终受到法律的严惩，不但失去了学籍，而且失去了自由，落得身败名裂。

4、向成人化、智能化、暴力化和低龄化发展。在犯罪手段上，青少年犯罪越来越趋向成人化、智能化、暴力化，犯罪手段残忍，情节较为严重，而且不计后果。在很大程度上，这是青少年模仿的结果，也是社会不良文化影响的结果。一段时间以来，低级、庸俗的文化腐蚀青少年的灵魂。在文化市场上，图书报刊、音像制品中充斥着大量的封建迷信、武打凶杀、暴力血腥、淫秽色情及其它有损于青少年健康的内容，对社会文化环境造成一定程度的污染。这种受污染的社会文化环境对涉世不深的青少年产生极大的消极影响。相当一部分缺乏分析和抵制能力的青少年，一旦接受不良文化影响，便会很快堕落，难以自拔。因为青少年可塑性之大，虽有一定的辩别是非、控制行为的能力，但自控力非常脆弱。在一定内外因素作用下，很容易导致犯罪行为的发生。青少年犯罪的低龄化趋势，也同样引起人们的忧虑。犯罪的年龄越来越小，法律处理的难度就越来越大。如前不久某电视台报道了一起入室凶杀抢劫案，一个刚满14岁还在读初中的陈姓少年，因为羡慕同学有随身听，而自己却家境贫寒，家里买不起这个东西，经过周密的计划，于深夜潜入邻居家，趁邻居睡觉之机，残忍地杀死了邻居，抢劫了现金200多元，并且仿造了现场。事后用这200多元买了一个随身听，还若无其事地去上学。案件破获后，当地的人都感到震惊。人们不相信这个平时看上去十分老实本份的少年，会干出这样的事。而从他本人的陈述中得知，他正是受了一些港台暴力、武打电视电影的影响，他的作案手法都是从里面学到的。

青少年犯罪的原因：青少年犯罪的形成是多种复杂原因共同作用的结果。既有主观上的原因，也有客观上的原因。青少年的身心特点和社会特点决定了他们内在动因上的不稳定性和外在诱因上的易受感染性。但我认为更多的，还是主观上的原因,是青少年自身的原因。由于青少年心理结构不成熟、不稳定，社会阅历浅，对问题认识直观、肤浅、片面，使其在面对较为复杂的问题时，一方面，自己往往缺乏冷静的思考与正确的分析、判断，容易形成错误的念头，产生错误的结论，从而导致错误的行为。另一方面，青少年分析、判断能力不成熟，独立人格不完善以及经济上的依附性使其抵制诱惑与判断正误、是非的能力相对低下，容易被表面现象所迷惑，被复杂现象所困扰，加上自身强烈的独立意识与好胜心，易冲动而不理性的个性特征，常常在已经作出错误的决策和行为时难以接受家人和其他人的劝阻，不知悔改，一意孤行，最终导致犯罪；或是自己能够察觉自身的行为欠妥，但在“哥们意气”、“两肋插刀”、“有福同享，有难同当”等片面思想的支配下，感情、意气用事，不计后果，将错就错。如一些青少年片面认为，做一个小痞子混社会，混江湖，游手好闲，很潇洒、很神气，要吃有吃，要喝有喝，由于分析判断能力的相对低下，他们就会产生单纯的羡慕和模仿心理。他们压根儿没有想到，小痞子本质上是我们这个社会的边缘人物，小痞子也是在违法犯罪的夹缝中艰难地生存，他们必然会受到主流社会的排斥和打击。小痞子最后的结局大都是滑向犯罪的深渊。

预防青少年网络犯罪

谈到青少年犯罪，没有理由不谈到青少年网络犯罪。因为我们可能有不少的同学上过网，有的甚至对网络到了痴迷的程度。所以我想把这方面的内容作一个单独的部分来讲一讲。什么是青少年网络犯罪？目前法律界还没有一个明确的统一的定义。就我的理解，上网青少年以网络为犯罪诱因，以互联网为犯罪手段、犯罪地点在网吧场所和所有与网络有直接或间接关联的犯罪行为，都可以称之为青少年网络犯罪。请看下面这几个案例：

案例之一：痴迷暴力游戏，刀捅身边人。去年3月11日晚，16岁的少年胡某在某网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，胡某每次都被别人“捅”倒。坐在胡某旁边的一名与胡某同龄的少年也在玩同一种游戏，他忍不住对胡某冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出随身携带的半尺长的尖刀，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡，而胡某依旧沉浸在暴力游戏中。直到警方赶到现场，胡某才惊醒：“我是不是杀死了人，会不会坐牢？”从这个案例可以看出，胡某沉迷在血腥的暴力游戏中，已经失去理智，分不清虚拟网络和现实世界了。

案例之二：网上起争斗，网下来报复。也是去年3月的一个晚上，某县一个网吧发生了一起数十名青少年持械打斗的寻衅滋事案件，其中职校生黄某被打成重伤，奄奄一息，他的两名同学一人小腿骨折，另一人手臂多处挫伤，对方也有几名轻伤。原来当天晚上，黄某与两名同学在网吧玩网络游戏《反恐精英》，他们的游戏角色与另一玩家在网上遭遇并进行了激烈的战斗，双方一边战斗，还一边在网上互发短消息进行语言攻击，无意中，黄某将自己所在的网吧告知了对方。对方在游戏被击败后,勾结七八名社会闲散青少年，携带木棒铁棍赶到黄某所在的网吧，双方大打出手，导致两败俱伤。

案例之三：上网相勾结，下网去打劫。去年1月10日，某市公安局刑警队接到一男青年许某的报案，称其在网吧上网时，结识了一个网名叫“诱惑”的17岁女网友，并相约到一个网吧见面。当两人见面后，“诱惑”谎称自己回家取衣服，将许某骗市郊一座桥边，由埋伏在此的一名男青年实施抢劫，抢走其一部手机和400余元现金。几天以后，刑警队又连续接到多起类似报案。所不同的是，实施抢劫的男青年变成了4个人。同年3月13日上午，办案民警经过周密部署，将这一团伙一网打尽。经查，这4男1女去年8月开始在网上纠合在一起，年龄大多十七八岁，最大的21岁。他们先由胡某以诱惑网友聊天，再将受害人骗至一些偏僻处实施抢劫、敲诈。据统计，到案发时，这一团伙共涉嫌实施抢、盗、诈等案件20余起，涉案案值6万余元。

案例之四：游戏失宝物，见面捅刀子。也是在去年的一天，某市一个痴迷网络游戏的中学生在上网中突然发现他的游戏宝物被盗，游戏中积累的百万虚拟货币被花得精光。不久，他在游戏交易广场发现一名玩家正在拍卖各种装备，其中就有他所独有的宝物。经过一番试探后，他认定对方就是偷他宝物的那个贼，便化名向其购买装备，约定在某网吧内见面。见面后，这名中学生要求对方归还他的宝物，但对方拒不承认，遭到拒绝的中学生极度愤怒，见对方转身要走，便拔出随身携带的水果刀刺向对方，致对方失血性休克而死亡。

我举这些例子的目的，是想说明，近年来，随着互联网这一新兴媒体的飞速发展，青少年的生活、生长环境，学习娱乐方式，甚至包括思维方式、情感理念、价值取向、道德标准、行为习惯等等，都在发生着巨大而深刻的变化。可以说，互联网的发展，正如一股浩浩荡荡、汹涌澎湃、扑面而来的洪流，既显示了当今科技进步的强大动力，同时也夹带着污泥浊水、沉渣浮泛，一些缺乏方向感的青少年在物质准备不充分、心理准备不成熟的情况下，急不可耐地投身其中，结果网络不但吞没了他们的求知的心智和原本善良的情感，也吞噬了他们的得来不易的金钱和宝贵的青春的时光，极少数的甚至还在互联网的各种诱因下，走上了犯罪的道路，失去了生命和自由。据一些统计资料表明，90%的青少年上网是玩网络游戏，其余是网上聊天和浏览不健康的网站，这其中未成年人占有相当大的比例，成为网络游戏的主体；80%的青少年犯罪案件与网络游戏存在关联，网络游戏成为他们违法犯罪的直接或间接的诱因。

青少年网络犯罪主要有这么四个原因：

1、网站杂乱，内容混乱，严重腐蚀了青少年的心灵。互联网上80%的游戏软件来自境外，多数网络游戏都是以扮演角色互相砍杀为主，充斥着暴力、欺诈、色情等内容，让青少年沉迷其中不能自拨，如同吸上了“电子海洛因”，通宵达旦，夜不归宿，不仅荒废了学业，损害了健康，而且使他们中的一些人世界观、人生观、价值观发生了扭曲和错位，甚至走上犯罪道路。一名拦路抢劫的中学生在被警方抓获后，是这样表述他当时的心理状态的：“当时我已经玩了五个小时的格斗类游戏了，处于高度地亢奋中，脑子里都是打啊、杀啊。身上没钱了还想玩。我已分不清游戏和现实了，一走出网吧，正看到一个单身女青年路过，就跟了上去，还是打、杀、抢...”。透视网络酿成青少年违法的系列案件，不难发现：不少网络游戏存在暴力、欺诈、赌博、色情等不健康内容和倾向。如在作战格斗类游戏中，两方或者多方对垒，以消灭对方为目的，血腥、暴力的画面频频出现，画面和音乐也渲染得美仑美奂。这对青少年的价值观、道德观有着潜移默化的负面影响，性情容易变得焦虑和冲动，特别是出现了囊中羞涩时，一些自我控制能力差的青少年，就会不自觉地产生去偷、去抢、去骗的念头。

2、网吧的经营、管理不规范，使犯罪的发生有了适宜的土壤。一方面，网吧经营者为了获取更多的利益，不惜违反规定，专门在学校周围设立网吧，吸引在校生上网或者接纳未成年人上网。为了留住上网的孩子，许多网吧提供吃住，通宵经营，帮助孩子逃避学校管理和家长追查，对发生在网吧内的各种违法犯罪行为听之任之，甚至纵容、包庇，客观上为犯罪的发生提供了场所。另一方面，有关职能部门各自为阵，对网吧的管理存在漏洞，为违规网吧和无证经营的“黑网吧”提供了生存的空间。

3、青少年自身的原因。青少年正处于生长发育和世界观、人生观形成阶段，涉世不深，易冲动，缺乏理智，自我约束能力不强，法制观念淡薄，缺乏辨别是非的能力。一旦受到来自外界不良思想、文化和社会丑恶现象的影响，容易在理想、信念上产生动摇，好逸恶劳、爱慕虚荣、过份追求物质享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺点充分暴露出来，只图一时满足，盲目冲动，不计后果，以致走上犯罪道路。

至于互联网对青少年特别是未成年人在身体和精神方面的危害，也逐渐为人们所认识。很多的研究表明，青少年长时间沉溺于网络游戏对青少年的生理和心理上的负面影响很大，除了头脑发育受到影响，还会导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发紧张性头疼、焦虑，甚至可能导致死亡。多年来专门研究电脑游戏与未成年人教育问题的北京师范大学教授沈绮云指出，电脑游戏容易使青少年产生上瘾的心理，长期沉迷于电脑游戏，不仅会遏制儿童大脑的正常发育，而且特别影响儿童的早、中期智力开发，出现“网络成瘾综合症”等心理疾病。“网络成瘾”病人多沉溺于网上自由聊天或网上互动游戏。未成年人长期玩如飙车、砍杀、爆破、枪战的游戏，火爆刺激的游戏内容使他们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。并由此忽视了现实生活，或对现实生活不再满足。开始只是精神上的依赖，而后可发展成为躯体上的依赖。表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。虚拟世界让人成瘾后，低质量的网络人际关系便自然而然地取代了高质量的现实的人际关系。在真实生活中，绵延不断的沮丧、困惑、孤独感时时折磨着他们，当患者最终失去对社会交往的兴趣时，精神心理活动也随之走入歧途。严重的产生人格障碍和精神分裂。

网络有如此之多的负面影响，有的专家将它称之为“电子海洛因”也不算过分。那么究竟是哪些未成年痴迷于网络呢？近两年来，一直致力于帮助和挽救上网成瘾孩子的华中师范大学陶宏开教授分析有三种人：第一种是兴趣和爱好很单一，或是没有其它兴趣和爱好的孩子，在网络游戏中忽然找到了自己的位置，找到了一个消磨时间的好去处，从而痴迷其中，上网成瘾；第二种是有许多学习比较差的学生会因为得不到别人的承认而沉迷于网络。他们在日常的学习生活当中体会不到学习成功的乐趣，而上网打游戏，可以获得虚拟奖励，自我得到肯定，宣泄学习不成功带来的压抑；第三种是由于人际关系不好，希望上网逃避现实。许多学生虽然成绩不错，可是性格内向、猜忌心强，而且小心眼，碰到问题时没能得到及时解决就沉迷于网络，学习和生活受到严重影响。

说到这里，我得表明一下我的态度。我并不是一个网络反对者。今天的我们又是如何看待网络的呢？我认为网络是用现代最强大的科技手段将各种五花八门的资讯汇聚起来的一个载体；网络是现实世界的一个虚拟的幻象，真与假、美与丑、善与恶都能在这里得到淋漓的体现；网络是一个没有城门的不夜之城，不论男女老少都可以戴着面具，披着一件马甲进出，没有人知道电脑背后是一条狗；网络是一个混乱的丛林，道路纵横，机关重重，有明媚的风光，也有黑暗的陷阱。网络本质上是一个成人社会的反映，它离我们是如此之近，只要打开电脑，它就会暴露无遗地呈现在你的面前，唾手可得。这正是网络的巨大诱惑性。而对于未成年人来说，如果没有大人的帮助，如果擅自地过早地进入这个虚拟的成人世界，肯定会迷失其中，身受其害，而如果到了痴迷的地步，肯定会引发一系列的问题。归根结底，网络只是一个工具，不是一个玩具，打个不恰当的比喻，网络就象一个没有主人的交通工具，一辆高速而性能并不见得好的汽车，未成年人去玩，时间一久，就会发生事故。正如陶宏开教授所言：“电脑是一种工具，是给我们用的，而不是玩的；学会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的”。也就是说，我们并不一味地反对青少年上网，并不反对他们用电脑和网络作为工具来获取知识，但我们反对青少年特别是未成年人痴迷网络，痴迷游戏和聊天，久而久之上网成瘾。所以我们说网络犯罪，其实，罪不在网络，而在于我们对于网络的痴迷心态。

我们这个世界，从来就充满了各种各样的诱惑。面对网络的诱惑和其它随时可能发生的诱惑，我们青少年如何把握自己，如何选择正确的道路，这是一个考验意志的过程，是一个磨炼性格的过程，是一个认识自我的过程，也是一个塑造人生的过程。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向！我相信，在我们聪明的孩子们面前，没有什么诱惑是不能抵制的，没有什么弱点是不能克服的，没有什么习惯是不能改变的！因为，所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道的，所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道！因为我们坚强！

在这里，我要代表家长向那些痴迷于网络的未成年人发出呼唤：醒醒吧，孩子们，虚拟的网络不是你精神的家园！同学们，丰富多彩的现实才是你们要学习、生活、奋斗的世界！

二、小学生要懂法

我们国家法律很多，如《中华人民共和国宪法》这是国家的根本大法，《民法通则》、《刑法》、《未成年人保护法》明确未成年人的权利义务，作为小学生最有必要了解。《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》《消费者权益保护法》等等，那么涉及青少年的主要法律法规有哪些方面呢？

1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：

A.未成年人的不良行为: ①旷课、夜不归宿；②携带管制刀具； ③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他人索要财物； ⑤偷窃、故意毁坏财物；⑥参与赌博或者变相赌博；⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧进入法律、法现规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； ⑨其他严重违背社会公德的不良行为。

B.未成年人的严重不良行为： “严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： ①纠集他人结伙滋事，扰乱治安； ②携带管制刀具，屡教不改； ③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； ④传播淫秽的读物或者音像制品等； ⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动； ⑥多次偷窃；⑦参与赌博，屡教不改； ⑧吸食、注射毒品； ⑨其他严重危害社会的行为。

遵守《道路交通安全法》

一、什么是《道路交通安全法》？

《道路交通安全法》是指《中华人民共和国道路交通安全法》，已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2007年12月29日通过，自2008年5月1日起施行。

中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守本法。

据统计，近几年来，中国每天死于交通事故的约有300人，每年死于道路交通事故的人数始终在10万这个高位上徘徊，已经有四千万人死于车轮之下；绝对死亡数占世界第一，死亡率也在前几位。检测结果表明，当汽车以每小时40公里的速度行驶行进时，从司机发现情况急刹车到制动有效，车会向前继续行驶18.82米远，才能停住:而在雨、雪天气，由于路面较滑，会向前继续行驶达24米。在日常生活中，有许多人不懂得汽车惯性的道理，以为汽车只要一刹车应立即停止，于是便毫无顾忌地在行驶着汽车前横过马路或从停着车头车尾突然走向车行道上，结果被汽车撞倒了。这种案例时常出现，特别是农村公路和学生更为突出。小学生是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢? 首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打?是不是有同学边走边看书?是不是有同学随意横穿公路?是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，有意双手离把或单手骑车? 同学们，纵观许许多多的交通事故，有不少是因行人不守交通规则而造成的，而其中中小学生占有相当大的比例。造成这些事故的原因有:乘坐三无车辆、横过马路注意力不集中、乱穿公路、横穿高速公路、违规搭乘摩托车等等。

我们平常骑车或走路、总免不了要横过马路，但在横过马路时，一定要看看左右来往的车辆，要确认安全之后再横过，千万不能因抢时间，抢速度而随意横穿。

安全出行的三大本领:一会走路、二会骑车、三会乘车(这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全)

1、行走安全：行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐，奔跑；不准在车辆临近时突然横穿；不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

2、骑自行车（电动车、摩托车）安全：不满16周岁不能在道路上骑电动车、摩托车；不打伞骑车；不脱手骑车；不骑车带人；不骑“病”车；不骑快车；不与机动车抢道；不平行骑车；不在恶劣天气骑车。

3、乘车安全：乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要抓好扶手，头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物品，防止扒窃；乘高速汽车要系安全带；不乘超载车。

关注校园学生盗窃 什么是盗窃罪

盗窃罪，是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物或者多次窃取的行为。

构成盗窃罪必须具备以下条件：

1、行为人具有非法占有公私财物的目的。

2、行为人实施了秘密窃取的行为。秘密窃取，就是行为人采用不易被财物所有人、保管人或者其他人发现的方法，将公私财物非法占有的行为。如溜门撬锁、挖洞跳墙、潜入他人室内窃取财物；在公共场所掏兜割包等。秘密窃取是盗窃罪的重要特征，也是区别其他侵犯财产罪的主要标志。

案例

一、英语王老师连续几次丢钱，有时几十，有时一百多，通过一段时间的留意观察，终于发现了目标。让这位老师想不到的是，偷盗者竟然是她的英语课代表，一个学习很好，非常文静的女孩，利用进入教师办公室取作业之际拿走了老师的钱。

案例二、三个女孩一起去超市偷盗多次，店老板前来学校揭发此事，三个孩子竟然脸不变色心不跳，指天指地否认事实。若不是三人之间出现矛盾，内部瓦解，此案也就无从查起。当老师要求退回超市的物品时，几个女孩竟象挤牙膏一样，陆陆续续地拿出了一大堆物品，笔袋五六个、橡皮十多块、笔心一大把、水笔十几根„„

案例

三、李某是六年级学生，11岁，家境贫困，他本应发奋学习，以慰父母，可他非但不努力学习，学习成绩一直在未等生的行列里，却追求现代的物质时髦。他看到学校有几位同学有电子游戏机，心里很痒痒，也想到哪里去弄一台。李某的邻居家境较好，经常帮助他们家。李某想拥有游戏机心切，一个星期天上午，他乘邻居全家外出之际，向父母慌称去外面玩耍，窜入邻居家，偷走了1200元现金和金首饰若干，总价值约3000余元，之后短短几天，他用偷来的钱买了台游戏机，余下的和伙伴们下饭馆、上网吧、挥霍至尽。邻居发现家中被盗后立即报案，李某很快落网。

一个十二三的孩子站在你的面前，如花的年龄，如花的容貌，你无论如何也和“窃贼”“小偷”这样的词语联系不起来，但是他们的行为却让你震惊„„

近几年来，在学生中出现在偷盗的现象也发生了许多变化，通过对多起学生偷盗行为的调查，其偷窃的心理因素和行为动机复杂多样，主要分为以下几种类型：

一、模仿、炫耀型。小学生好奇心强，最爱模仿电影、电视中的人物及情节。如案例一中的赵波，他觉得影视作品中的“大款”，屁股后面跟一大帮人，走起路来摇头晃脑，进入酒店大吃大喝很威风。他想，只要自己有了钱，同学们就会尊他为老大，故而多次偷家里的钱。他偷钱后经常请吃请喝，还请朋友打游戏、进网吧，为的就是在同学面前摆阔、炫耀。

二、被逼、教唆型。有的同学生性懦弱、胆小怕事。一旦交友不慎，受人教唆、威胁，被逼无奈时便会想方设法去偷。因为害怕“坏人”打击报复，他们往往不敢将真情告诉家长或老师，致使“坏人”屡屡得逞。

三、嫉妒、报复型。嫉妒是指对才能、名誉、地位比自己强的人心怀不满或怨恨。独生子女自我中心意识非常强，极易产生嫉妒心理。在这种心理支配下产生的偷窃行为，目标常指向各方面比自己优秀的同伴。同时伴随的还有一种报复心理。在这种心理支配下实施偷窃的大多是一些弱小者，他们在受到欺负或不公平待遇时，常产生反抗性的报复行为。

四、虚荣、攀比型。每个人的家庭经济状况都有较大差异，同时由于家长对待孩子消费观念的不同，致使相同年龄段的孩子生活在极不相同的消费层次上。俗话说：人比人活不成，马比骡子驮不成。可有的同学偏偏爱慕虚荣，总喜欢和其他同学比吃、比穿、比用。他们常常会为了可怜的自尊心或为了能与别人生活的一样而去偷窃别人的好东西或偷家里的钱去买自己喜欢的东西。如有的学生说：同学们经常把零食带到学校吃我很羡慕，可爸妈从来不给我零花钱，我就偷家里的钱去买，我想尝尝在大家面前吃东西的滋味。这种盲目攀比的心理，归根结底还是虚荣心在作祟。在小学生偷窃案例中，这种心理类型的人居多。

同学们，千里河堤毁于蚁穴，道出了量变与质量的关系。我们要从“根本” 做起，从点滴严起，树立诚实、守信的思想。陈毅曾经有过“善有善报，恶有恶报，不是不报，时间未到，时间一到，一定要报”和“莫伸手，伸手必被捉”的名言。古人云：“君子爱财，取之有道”。用今天的话来说，就是正派人要的是合理合法之财，而决不要非法非理的不义之财。有的学生错误地认为小偷小摸“反正别人看不见”、“干一次就不干了”，等等，其实这是一种很危险的想法。富兰克林说得好：如果自己对这些“没人看见”的行为视而不见，那你就犯了大错。因为，它已使人的心灵染上了迅速酿成苦酒的“酵母”！古人云：“纸里包不住火，雪里埋不住尸”，“要想人不知，除非已莫为”。不检点的“思”与“行”，只能瞒人一时，哪会哄人一世？有些自以为隐藏的诡秘是长久的，最后还不是大白于天下吗？某县一位年轻人偷窃一家公司的财物而获得脏款2万余元，深埋于自家的西瓜地里，真算得上是“天不知，地不知，我不知，你不知”，但最后也不是被挖出来了吗？结果，等待他的是几年的铁窗生涯。，一些学生因不注意小节而犯了错误，影响了进步，毁坏了前程。这说明了什么呢？说明了小洞不补，大洞吃苦的道理。古人告诫我们：“祸患常积于忽微”。所以，我们每个人，尤其是未成年人，都要认真吸取多方面、多侧面的教训，克服小节无实论的错误观念，深刻认识到偷窃行为是一种违法违纪行为。因此，在日常生活中，每一个学生，都要十分重视从一点一滴做起，时时、处处、事事用正确的道德规范检查和反省自己的行为，没有人看见时也能严格要求自己，谨慎地遵守道德准则。我们学生要把主要精力投入在学习中，从中增长才干和智慧，吸取有利于自己、更有利于社会的营养。做一名有利于国家、社会、群众及家庭有用的人。

在这里，我们了解一下我们国家对于盗窃罪的判罚：

盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

当然啦！我们要遵守的法律法规还很多，需要大家平时加强这方面的学习。在这里，我想提醒大家，凡是遇到事情，首先想到的是要树立法律意识，树立依法办事的意识，这样一来才会不做或少做违法的事情。有什么法律方面的问题，欢迎大家从三个主要途径了解法律：一个是上网搜索法律法规文件，二个是咨询有关律师，三个是拨打法律咨询服务热线电话。

三、小学生要会用法

学好了法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。未成年人享有法律赋予的生命权，健康权，名誉权，人身自由权受保护权，受教育权，继承权等权利，用法律来维护自己的权利。同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人敲诈勒索，被人殴打，被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要运用法律 来保护自己。例如：有的父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，儿童遇到这事怎么办？你学了《义务教育法》，就知道你的父母违反了《义务教育法》：父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决，再如养狗咬伤了行路的未成年人怎么办？你学习《民法通则》第127条就知道饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应承担民事责任。你或者家里人购买了三无产品，可以凭借《消费者权益保护法》要求商家退货或赔偿。总之，只有学好法律，知道自己有哪些合法权益，运用法律手段来保护自己，维护自己的合法权益。

根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住几点：

第一、在自我保护方面，我想同学生应该记住几个电话，遇到侵害，学会报警：110（匪警报案电话）、120（急救中心求救电话）、122（交通事故报案电话）、119（火警报案电话），电话通了以后,将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等，但确记不要随意拨打这些电话。

第二、同学们要以避免受违法犯罪行为侵害，为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110” 报警。我们要增强是非判断能力，丰富社会生活经验，锻炼各种应变能力，还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于同学们在遇到侵害时及时摆脱或者进行正当防卫，不至于受到违法人员的随意侵害。

第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的，就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门报告。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，也会受到处罚。

同学们，在加强防范来自别人对你的侵害的同时，大家也要提高自己的认知水平，自己约束好自己，下面给同学们提几点建议：

1、珍惜学习机会。要坚持在校学习。自觉接受家庭和学校的教育管理。

2、提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为。

3、谨慎交朋友。未成年人要谨慎交友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，特别是那些社会上的小混混们。

4、切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。

5、增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家的孩子，在进家门前要注意观察，不给坏人以可乘之机；独自在家的孩子，不要随便打开家门；在放学路上，不要跟陌生人说话，不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。

6、掌握自救本领。首先要保护好自己，然后求助于成年人，不要蛮干，要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害，敢于同违法犯罪分子做斗争！

希望所有同学们通过此次的法制教育都能够认清违法犯罪的后果，坚决抵制不良诱惑，做一个学法、懂法、守法的好公民。最后祝愿同学们奋发向上、健康成长！