2010年中考作文复习讲座,天涯行客1999

第一篇：2010年中考作文复习讲座,天涯行客1999

2010年中考语文复习讲座：中考作文

小吉场二中

刘

建

一、审题要认真

写作前要先审题，就是要认真分析题目，弄清题目的意思，明确题目对作文内容和形式的要求，从而确定写作的范围，掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁，运用哪些表达方式。审题时，要掌握四个要领：分清文体，领会题目对内容重点的要求，看清范围大小，把握关键词语。要根据题目的不同类型来构思自己的文章。

一类是具体明确的文题。如：①（我的一家），②（记一次义务劳动），③ 《一个勤奋学习的同学》等。这一类题目，或记人，或记事，都是很清楚的，但特别要注意它们所限定的范围。其一，题要写出所有的家庭成员，又要注意突出重点，做到详略分明；其二，题要写二三事，不能只写一件事就完，也不能基本上是写一件事，对另外的事只一笔带过，也就是说，这二三件事都要写具体，交代清楚；其三，题要把这次劳动的开始、经过、结束有头有尾交化清楚，而要侧重写具体经过；其四，题则是写一个人，不能写成某一个人的一件事。

再一类是抽象含蓄的题目。如《春》、《路》、《秋天的遐想》等，这类题目范围宽阔，可以从许多角度去写，因此一定要选定一个角度去意构思，不然就会写得庞杂零散、空泛肤浅。如《路》这个题目，可写成记叙性的文章，写一条具体的路，或写它从无到有，或写它由旧变新，反映今昔变化，从一个侧面歌颂祖国建设的成就与崭新的面貌。也可写成一篇散文，由一条具体的路展开联想，或抒情或言志。也可写成一篇议论文，写一条抽象的路，或写祖国的现代化建设，或写自学成才，或写勇于攀登，或写人生历程，借路言志，表达为祖国，为人民献身的豪情。可从现实生活中，经过艰辛道路而取得辉煌成果的人写起，或写胸怀大志，或写勤学苦练，也可从鲁迅《故乡》的最后一段话谈起，或写继往开来，或写勇往直前。总之，可以从多角度立意。

还有一类是给材料作文。这类作文的关键是要读懂材料，在阅读分析材料时，要弄清材料所包含的思想内容，找出材料中主要的人、事或现象，分析它们之间的关系。确定文章的立意，必须要从所提供的材料出发，不能脱离材料所提供的基本内容去牵强附会。文章所确定的立意，要与原材料所阐释的内容在某一点上是吻合的。如果立意偏离了材料，就会造成文不对题。要想准确立意，在阅读材料时，就必须注意多层次、立体化、全面的分析问题，力戒片面性、绝对性。给材料作文，在一般情况下，一则材料可以确定几个中心，也就是说可以进行多角度立意，在众多的立意中，可选择一个最佳的立意来写。

二、立意要明确

立意，就是确定文章的中心思想。中心思想是文章的核心，是贯穿文章始终的红线，全文都要围绕中心来写。应尽量做到以下几点。

正确；写任何一篇文章都要让它表达的立场、观点、态度、感情正确健康，符合四项基本原则，符合改革开放的需要，有利于社会主义现代化及精神文明建设发展的需要，要立足于传播先进思想，歌颂美好事物。

明确。每写一篇文章，都要把自己的思想观点想清楚，表达清楚，以便让读文章的人获得一个明确、清晰的认识。在表达文章中心时，赞成什么，反对什么，歌颂什么，批判什么，都要态度鲜明，不能模棱两可，含糊不清。

集中。我们所写的文章都只能集中表现一个中心思想。文章描写的所有事件，列举的所有事例，阐明的所有道理，都要为表现这个中心服务。与表达中心无关的，关系不大的则不要去写。

深刻。文章所写的内容，不能只浮于表面，要注意揭示事物的本质。如写记叙文，不仅要具体写出事件经过、人物的言行、表现，而且要通过这些记叙，描写揭示出其中所蕴含的先进思想或深刻的道理。写议论文，更要把问题尽可能分析透彻，把道理讲得深刻些。

三、组材要合理

选择材料的原则主要有下面三个： ① 第一，必须为表达中心思想服务，必须紧紧围绕中心来决定材料的取舍。有的材料可能非常生动，但如果与文章中心关系不大，就要忍痛割舍掉。比如你要写“一个勤奋学习的同学”，那么这个同学肯于帮助别人的事迹，甚至即使是做了舍己救人的事情，也都不要写，因为这些与“勤奋学习”这一中心无关。要避免信手写来，离题很远。② 选材时还要注意使用的角度。有时一个材料是可以为几个中心服务的，使用时，必须对这个材料选择好为你这篇文章中心服务的角度。③ 选材要典型。有的时候材料很多，而且都能表达中心，这时就要选择其中最典型的，即最有代表性、最能有力地突出中心思想的材料，切不要把所有的材料不分详略主次全都堆砌上。

选好材料后，就要注意材料的组织安排，使文章具有条理性。为了更好地组织材料，使文章段落层次分明，较好的办法是作文前先编写段落提纲，明确把文章写成什么样的，分成几段，每段写哪些内容，用哪些材料或写哪几层意思。编写提纲注意既不要过繁也不要太简。过分繁琐则浪费时间，也无必要，过分简单则起不到编写提纲的作用。如对《学习必须刻苦》这样的题目，有的同学列的提纲是：①开头，提出论点；②论述；③结论。这种提纲等于没有，因为根本没有考虑材料的组织安排，写起文章来仍然是心中没数

四、表达要生动

许多同学的作文，语言贫乏，说话枯燥、特别是有些以写人为主的记叙文，过于概括，缺乏具体、生动、细致的描写和刻画。这样是难以收到栩栩如生的效果的。那么如何才能使文章生动形象呢？可从以下几方面去做：第一，要不断地学习，多方面地吸取信息，不断积累，使词汇丰富。第二，要认真地推敲，精心地选择词语。“春风又绿江南岸”中“绿”用词的推敲值得我们认真领会。第三，要运用恰当形象化的语言，如拟人、排比、比喻、夸张等修辞方法。写人时要努力表现人物独特的个性，写出人物特有的外貌、语言、行动、神态和心理活动，并使人物符合各自的身份。这样使人读后如见其面，如闻其声，如临其境，收到良好的表达效果。

五、卷面要整洁

好文章改出来的。养成良好的作文修改习惯在写作中是十分重要的。文章如何修改呢？要从思想内容和文字语言方面统筹考虑，看主题是否深刻，材料是否充实，结构脉络是否清楚，字词句和标点符号的使用是否恰当等。在平时作文中要注意文章的自改，也要注意老师和同学们的批改意见，要多进行平常的作文修改练习。考场作文一般没有太多的修改誊抄的时间，应当列好提纲再写。写完后如果要改动也只能改动极少的文字，且务必要注意书写整洁。

各地的中考评分标准都把书写和卷面作为一项重要的内容。对出现错别字，书写潦草，卷面差的将给予适当的扣分。由此可见加强平时的书写功夫是十分重要的。这就要求我们加强训练，养成认真书写的好习惯。从中考情况看，同学们的抄写和卷面情况相差很大。不少同学书写规范工整，卷面整洁、美观，标点符号使用正确，很少出现错别字，给人以美感，也容易获得较高的分数。

试题解析

例1 一位与众不同的老师

解析 本题要求写一位老师，是写人的记叙文。当然“事”与“人”是连在一起的，写人也要记事，那事应为人服务，所有的事都是围绕着人物来下笔的，都

是为表现人物的性格特点服务的，目的是把人写活。一般说来，写好了人物外貌、语言、行动、心理，人物便可活起来。在取材方式上，它往往是截取生活中的一个小节，一个片断，人物的一个侧影，采用放大和强化的手法，把最富有意义、最有情趣、最富有特色、最富有影响的部分突现在读者面前，让读者取得清晰、强烈的视觉印象。审题确定片选材的范围，文题中的“与众不同”应是作为构思、布局、组织材料的关键。把老师“与众不同”的特点表现出来。这里选材必须有一个度，“与众不同”不是“格格不入”，这只是体现老师思想品质的一种手段，而描写一个人最起码的手段仍是肖像、语言、行动描写各种手段的综合运用，当然这位老师的“与众不同”不应仅限于“肖像”，应在语言行动上多挖掘素材。

例2 你最欣赏某个人，或许是因为他的美德，或许是因为他的睿智……；你最欣赏某册诗文，或许是因为它的哲理，或许是因为它的优美……；你最欣赏某处山水，或许是因为它的雄浑，或许是因为它的秀丽……一个热爱生活、热爱世界的人，总是欣赏每一寸阳光、每一滴甘露。请以《我最欣赏_________ 》为题，写一篇文章，与大家共享。

解析 这样的文题给考生以更广阔的写作空间，可以让考生更好的发挥所长。本题有四个特点：1.话题作文与半命题作文相结合，文题必须填写完整，文体放开，给考生以充分发挥的空间。2.降低了审题的门坎，几乎没有审题难度，只宽松的限定文章的动作指向，不论是选择何种文体，只要写的是“我最欣赏”（当然内容的健康），就切题。3.以“我最欣赏”为话题指向，就应采用第一人称“我”作为文章的表述者，可以更好的倾向于自我感受预自我意识的表达，或讲述故事，或陈述观点，或抒写感受，或介绍事理，或描述景物，都带有强烈的个人倾向，可以直接的进行自我感受和思想的展示，更能够写出考生的真实感受、真心话语，使文章血肉兼具，可以更充分展示考生在情感体验、哲理感悟和语言表达上的独特风格来。4.考生极有可能忽略题目中的两个要素：“最”和“欣赏”。如果考生能够把题目理解成下面的这句

话，“在我见（听、看、读、吃、游……）过的……（指范围）中，我最欣赏的是……（指对象）,因为……（指对象被你欣赏的某方面的特征）”，也就明白该写什么了。

例3 家乡的四季（春天、秋天）

解析 本题是写景的记叙文，写作时要抓住节令、气候变化的特征。写出所见见闻和自己的感受。要注意从不同的角度，运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等细致地描绘事物的形状、性质、动态、声音等方面，把景物描写得真切生动。写时要注意运用联想和想象，把自己充沛的感情注入文章，把写事和抒情紧密地结合起来。例4 我的自画像

解析 本题要求写一篇介绍自我的记人的记叙文，主要介绍个人的性格、志趣和爱好。写作时要通过对自己生活片断的描述，展示自己。要选取最能表现自己的典型生动的材料写，可以用一件或几件事表现自己的性格特点，突出自己的志趣和爱好，写时要防止面面俱到。

专项练习

一、以“音乐”为话题，写一篇文章。（湖北省武汉市中考题）

要求：

1.可用“哆唻咪”为题目，也可以依据自己文章的内容，自拟题目；如能拟出新颖，独到的题目，可适当加分。

2.贴近自己的生活实际，选取某一角度，就“音乐”这一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或想陈述的见解。

3.全文应在500字以上，800字以下。

4.文中不得出现真实的地名、校名和人名。如果不可避免，请用化名代替。

二、请根据下面话题及要求写一篇作文。（广东省深圳市中考题）

人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞……，我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨扬中坚强，情感在交流中融合。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。

要求：

1.请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你真实的感悟：或写出与“过程”相关的见解。

2.自拟题目，如能拟出新颖、生动的题目，可适当加分。

3.文体不限，写一篇600字以上的文章。（写诗要主题鲜明，语言生动精练，有一定韵律，篇幅20行左右。）

4.文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。

三、按要求完成下面的作文。（北京市海淀区中考试题）

提示： 在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗？想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你

可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂……请你写一篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。自拟题目。文体不限。

要求：

1.将自拟的题目写在答题卡作文纸的第一行。

2.字数500,书写要工整，标点要正确。

3.文中不得写出所在学校的名称和人物的真实姓名。2010中考作文复习：满分作文六大诀窍

一种体裁

只写记叙文，好好把记叙文复习好。

两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

三字要求

1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

四个流程（保住基本分）

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。

五项技巧（赢得感情分）

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》

4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。

5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。

六个大忌（莫丢冤枉分）

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段

五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……

七隆重忌一点，千万别把人写死了，也不能把人写成癌症。

第二篇：班主任竞聘申请书 天涯行客1999

班主任竞聘 申请书

基于对教育事业的热爱，对学校共同信念的理解，我申请2007—2008学初一年级一个班的班主任。在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期待与学校的发展紧密地联系在一起，以显示作为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性局面的打开，才会有更快更好的发展。而学校的整体意图需要落实到最基层的教师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。

我希望我能够承担起一个班级，去增强学生对于前途，对于未来的信念。在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然地融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的源泉。我希望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。

如果能得到领导的信任，成为一名班主任，我会把自己与任课教师的关系理解为平等互助的同事关系。我会将科任老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞，能齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与科任老师共同制定计划，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，形成一个有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌的教师集体，并用这个集体的合力去教育学生、培养学生、提高成绩，以达到预期的教学目标

如果此次竞聘能得到学校的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我还将从以下几方面开展工作：

一、更新教育观念，建立新型评价机制。随着素质教育的深入开展，教师的教学观也在不断变化。教育的根本是人才，人才的关键是素质，作为一名教师，不仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更需要成为素质教育的实施者。首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与个性发展相统一的人才观。我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生；其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点。

二、建立新型的师生关系。班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种新型的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”，班主任应该是学生的良师益友，充分尊重学生。记得著名教育家魏书生说过“教师尊重学生的人格，就等于尊重了教育”，我会关心、爱护学生，缩短师生心灵上的距离。当然，关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要求有法。

三、建立健全班级管理制度，学生也是管理者。一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全各种班规班纪，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管，努力创造一个良好的班风、学风，为学生的发展营造一个和谐的氛围。

四、提高教育教学质量，全面培养和发展学生的综合素质。在一个班级里，学生的发展不可能是绝对一致的，而实施素质教育的根本意义就在于促进学生全面、主动、协调地发展，因此，我会积极探索适合于学生的教育教学方法，大力提高所有学生的整体素质，而不只是提高几个尖子生的学习成绩；我会注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，努力培养学生的学习兴趣，提高他们学习的自觉性和能动性。现代教育，一方面是全面教育，另一方面是个性教育，我会尊重学生的个性差异，因材施教，并通过开展特长比赛等形式多样的活动，千方百计地帮助他们提高综合素质。

五、做学校教育与家庭教育的桥梁。如果我们把一年的时间分为两半，我们可以清楚地看到，学生的一半时间在学校，另一半时间在家里，所以，了解学生的家庭教育显得尤为重要，班主任必须深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，以便有计划、有目的地对学生进行教育，让学生进得来、留得住、学得好。

六、努力提高业务水平和能力，渗透思想、安全、法制教育。现在的教师，不再是过去的“一桶水”而应该是一泉源源不断的活水。我会坚持学习，虚心向老教师请教在工作中遇到的困难，在班级管理中，坚持大力渗透思想、安全、法制教育，综合一切教育力量，把学生教好，育好。

希望学校能认真考虑我的申请，并给予批准为谢！

2007

申请人：刘建 年8月16日

第三篇：《天涯独行客诗词集(二)2015.9前》

《天涯独行客诗词集(二)2015.9前》

优秀作品：

临江仙·学和纳兰第六十四首【久别赠内子】

犹记当年初嫁了，银辉正出蟾宫。恰逢天地满春风，洞房花烛夜，罗帐掩羞红。

两鬓新斑虽渐老，依然携手心同。一双儿女喜随从，得闲归去后，相对沐清空。

临江仙·学和纳兰第六十三首

寂寞月光侵好梦，依然别馆深更。无端愁绪泪零星。此身何所似，沧海一孤灯。

如是清宵如是夜，痴儿偏遇痴情。几曾听取落花声。不堪回首处，犹自系心铃。

点绛唇·学和纳兰第五十八首

好梦初醒，宝帘慵卷花飞处。东风已去，怎得留春住。

笑我多情，笑我心空许。当怜取，乱丝如缕，都付清晨雨。

南乡子·学和纳兰第五十七首

风起雨初收，忍看残红曲径幽。只等闲来沽酒后，悠悠，落个凭栏独自愁。

堪忆旧情柔，谁解痴儿泪暗流。莫问此心多少痛，休休，何处相思是尽头。

南乡一剪梅·沧海寄梦

沧海起波涛，直挂云帆寄梦遥。陌路苍茫天尽处，风也萧萧，雨也萧萧。

星月一肩挑，眼际鹍鹏上九霄。醉里山河多壮阔，吟罢今朝，当看明朝。

采桑子·清明·学和纳兰第五十六首

断魂岂止清明雨，又怕东风。吹落残红，一片愁云为客浓。

登高遥望乡关远，满眼朦胧。陌路重重，暮色孤村问牧童。

好事近·春闺怨

何事醉花阴，惟恨满庭江月。谁惹旧时心事？梦中双飞蝶。

且将音信寄孤鸿，愿与千山涉。弱柳扶风痴舞，可娇颜如妾？

满江红·梦回南宋

还我河山，听塞外、马蹄声彻。悲愤处、满腔豪气，一冠冲发。塞外无端烽火起，江南几欲狼烟灭。望中原、大地起苍皇，愁心结。

.家国恨，焉肯歇；倾众志，真如铁。愿亲提锐旅，洒男儿血。横剑边关孤月冷，忘身敌阵西风烈。旌旗动、指日捣黄龙，苍生悦。

摊破浣溪沙词·学和纳兰第三十三首

商海济身人似萍，壮怀几度梦中萦；风雨沧桑酬宿志，慰平生。

搏翼云天多意气，放歌岁月满豪情；一骑等闲南北过，笑飘零。

虞美人·学和纳兰第二十七首

东风过尽春情薄，帘卷残红落。芳菲旧事几晨昏，终究一抔黄土葬香魂。

惜春休作伤心句，独向他乡路。当时憔悴看花人，料是痴心依旧梦中真。

相见欢.步韵纳兰第二十六首

一帘幽梦如迷，正熹微，怎奈横来风雨各东西。

情无限，春宵尽，倩谁知？泪眼相看无语月如诗。

天仙子·步韵皇甫松

晴雪昏鸦栖数只，夕阳西下苍山碧。伤心一片北风寒，空冷席，泪凝滴，回首别时尤历历。

天仙子·步韵纳兰第二十五首

流水淙淙残雪了，又是一年春来早。杏花丝雨闹枝头，风悄悄，炊烟绕，数声牧笛山村晓。

采桑子.步韵纳兰第二十四首

江南胜景堪留客，弱柳扶风。烟水朦胧，高阁斜阳一抹红。

闲来置酒溪亭外，暮色苍空，山寺残钟，几处渔灯明灭中。

昭君怨.步韵纳兰第二十一首

凝露黄花带湿，孤馆晩来风急。天气冷清秋，自多愁。

何事相思难说？千里月明时节。浅醉梦初更，却难成。

鬓云松令·步韵纳兰第十七首

月光寒，花影漏。闲倚栏干，寂寞西风后。解我思情惟苦酒。瑟瑟鸣虫，憔悴孤灯瘦。

掬清香，舒广袖。夜色迷离，醉里痴心逗。空忆华年怀豆蔻。试问伊人，梦里相思否？

临江仙.步韵纳兰第十六首

最是伤心秋景色，草凋花瘦荷残，青霜黄叶北风寒。烟波柳岸，何处是乡关。

欲寄锦书孤雁杳，可堪举目苍山，愁云散去几多难，问谁知我，孤月似眉弯。

奉和李朝宗诗丈《品荼吟退谢别》原玉及黄长江姐夫和玉：

功名利禄几时红，都付茶余谈笑中。休向大风歌满志，莫因小坎叹孤穷。

自知世路多艰险，谁道人间少苦衷。跳出烟尘三界外，临江羡煞钓鱼翁。

菩萨蛮.步韵纳兰第十三首

雨骤风狂春未半，西园不料飞花乱。零落自飘流，痴心缘个愁。

多情殷切望，寂寞心头上。只盼梦中安，奈何夜已阑。

谒金门.印象三姐步韵纳兰

青烟袅，幽笛破空清晓。照水奇峰梳洗了，渔舟行浅草。

三姐峨眉淡扫，歌殿山青梅小。唱彻漓江风悄悄，雨晴花月好!

菩萨蛮.步韵纳兰

横窗疏影凌冰雪，昏灯孤馆消魂月。夜半冷初醒，此心谁与行。

清霜侵被角，梦里欢情薄。车马渐声嘶，晓风拂酒旗。

菩萨蛮.步韵纳兰之五

遨游四海风帆鼓，征鸿影伴斜阳舞。天际共流觞，灞桥柳数行。

乡关虽阔别，常梦当年月。皎洁似来时，霜华侵鬓丝。

解佩令·行客

五湖烟浪，一船秋色。将酒去、行藏无迹。磊落胸襟，莫嫌却、征途穷僻。向前方、问今何夕。

金秋圆月，西风古道。总迷离、异乡迁客。游子多情，解知已、天涯咫尺。故人心、最能相惜。

芳草渡.无眠

花间月，梦中人。多少爱，几分真?空闺独守泪沾巾。谁怜旧事，只昨夜星辰。

瞻五岳，向三秦。君去处，隔音尘。天涯陌路料艰辛。西窗竹，摇永夜，已清晨。

满庭芳·独行客

霜染千山，叶飘万壑。问谁人倚危楼，破空清啸，喝断水东流。

满眼苍茫草树，哪堪是？仍独悲秋。凝神处，寒鸦数点，白日落沙洲。

.沉浮，何所惧？风中把盏，浪里飞舟。此去天涯远，更待从头，径自驱驰北顾。

存壮志，意气无休。向前路，大风歌罢。焉知我？十年一剑，赢得几回眸。

相见欢·独行客之秋过长江

此行湖海迢迢，望今朝，霜染千山红叶竞妖娆。

壮我胆，越天堑。正逍遥，笑看长江清浪打金礁。

小重山·秋夜清思

一夜西风肆意吹，听空阶叶落。有谁知，梦醒几度月明时。心中事，焉是恨归迟。

莫若不相思，任黄花渐瘦，寂东篱。寒蛩无尽却成痴，情深处，只暗自神驰。

－

最高楼·望江归去无眠夜 黄昏后，白鹭宿沙洲，孤月上高楼，长江滚滚向东去，凭桥倚望盼归舟。

过千帆，皆不是。

水空流。

.觅归路、西风摇瘦竹。

忍听得、潇潇飘落木。

无眠夜，最情柔。半醒忽到郎君处，秋声飒飒惹人愁。

有谁知，心欲碎，梦难收。

－

祝英台近桂香飘，灯影瘦。

闺阁自空守，数尽归期。

心事莫猜透，此情且付瑶琴。

任由他去。

那光景，可堪回首?.岂能受，满眼秋色斑斓。

层林染霜后。

几度闲愁。

虽曾互牵手。

分离却已多时，西风渐紧，怎渡过，谁斟诗酒。

－

诉衷情

渐添凉意近中秋，明月满西楼。奈何小醉初醒。伤别事岂闲愁。

心正乱，意难收。影空流。半生萍聚，四海云游。谁系行舟。

－

唐多令·乡愁 时节又清秋，乡心绕指柔。

隔重山，怎忍回眸。

只道天涯归路远。

有明月，倚高楼。

.花落也无休，荷残入梦幽。

酒未消，岂止闲愁。

最是销魂思不得，杨柳岸，系行舟。

－

极相思·嬉戏

当时浅醉香浓，初识女儿红。桥西水畔，横斜疏影，韵意何穷。

向晚凉风吹院落，正此际、最是从容。朦胧月色，秋千轻荡，笑暗芳丛。

《虞美人》

问君好梦因何了，旧日欢声少。坐看月上柳梢头，惆怅无端承载许多愁。

闲时买醉谁人共，野鸟鸣芳冢。秋来落叶自飘零，独向西风谁与解娉婷。

鹧鸪天·春愁

思绪如今逐水流，无言谁与上兰舟。信知枊岸潇潇雨，剪得君心细细愁。

吞玉泪，掩娇羞。多情何事锁眉头。春风纵有轻狂意，舞絮飞花惹醉眸。

浪淘沙

乍暖更轻寒，云雨阗阗。三杯两盏醉诗缘。昨夜陋堂来雅客。执手吟鞭。

节日贺嘉年，得与同欢。青骢犹自上金鞍，伴我闻鸡频舞剑，长向人间。

踏莎行·步韵冷丹盈

津渡波阑，廊桥夜静，由来遇事宜三省。洗心月色洒清辉，世间谁识人情冷。昨日心痴，今宵酒醒，花开燕去终无凭。烟云若梦欲何为，少年莫负春光景。

鹧鸪天 抒怀

苍海横波无际涯。时光流水浪淘沙，凭由眼底春秋在，何惧天边风雨斜。

挑铁义，铸铜琶。征尘莫负好年华。关山捷报男儿志，月夜思君梦返家。---------------

非优精作品： 鹧鸪天.闲思

北雁南飞三两行，闲愁休倚小轩窗。深塘每羡鸳鸯好，幽阁因何日月长。

痴梦魇，任轻狂，谁来对镜理容妆。飘然衣袂随风舞，为有芳心花自香。

破阵子·施琅

云际惊涛拍岸，营中吹角连天。奉旨兴师收宝岛，帷幄筹谋靖海川。火光耀战船。

分久终须一统，尔时民瘼当怜。忠勇性成因大局，疏奏弃留堪圣贤。金瓯欣保全。

春光好

林下叶，染霜丹，梦先残。曾寄相思云际边，旧容颜。

遥向天涯征路，江湖骤雨闹喧，虽是他乡千样苦，报平安。

行香子

晓镜昏黄，空画梅妆。拭啼痕，独倚西厢。归期细数，几断迴肠。望雁南飞，风中柳，夕阳长。

芍药桥边，旧日时光。正相看，戏水鸳鸯。烟云岁月，怎奈无常。任影成孤，心萧瑟，天苍茫。

－

行香子.马

蹄遍冈川，驰骋风烟。观生平，苦役身前。

耕耘奉献，何惜流年。

可驾双辕，载华毂，犁禾田。

傲雪昆仑，踏燕云天。扬威名，百战争先。

关山戍月，壮士横鞭。

正越临潼，立山阙，达楼兰。

－

浪淘沙

乍暖更轻寒，云雨阗阗。三杯两盏醉诗缘。昨夜陋堂来雅客。执手吟鞭。节日贺嘉年，得与同欢。青骢犹自上金鞍，伴我闻鸡频舞剑，长向人间。

浣溪纱.淑女

乖巧谁家妩媚娘，拈花含笑溢清香。芳心几欲迷春光。

粉黛娇娇藏绣阁，红装落落出厅堂。少年安得不痴狂。

鹧鸪天.春燕

时近清明东海滨，桃红初现女儿身。轻飞檐下呢喃语，曼剪坊间绚丽春。

伤别意，掸征尘。重洋横渡梦氲氤，多情最是归巢燕，万里尤思手足亲。

浣溪沙.荷塘月色

漫待清宵君莫怜，深塘蛙鼓解无眠。独来幽径也痴然。

旧梦随风情半老。新荷临水月孤圆。数声芦笛醉楼前。

鹊桥仙·感七夕

千年梦断，万年期盼。

此恨最难销去。可怜夜夜断思魂，恨银汉，飞星难渡。

隔河相望，痴心空叹，花艳却无蝶顾。与君相会鹊桥时，只泪眼，情深无语。

步韵《蝶恋花》

霜染层林秋已至，雁阵回时、游子痴痴意。尽日闲愁迷酒肆，丹枫题就阿谁寄。

客路诗心怀旧事，休去凭栏、琴瑟声声细。帘卷真珠归梦际，家山皓月人千里。

蝶恋花

折柳桥边孤雁去，从此天涯，寂寞谁堪诉。怎奈花开人不顾，临风摇曳须无语。

庭院梧桐轻罩雾，帘幕低垂，烛影伤心舞。淡扫蛾眉曾惹妒，鸳鸯锦被清宵渡。

人月圆·中秋夜

月华如水年年似，值此仲秋时。家家团聚，欢声笑语。绰约风姿。

黄昏过后，阑珊灯火，杨柳依依。风中花影，伊人有约，忍误佳期?

诉衷情令

他乡最怕月圆时，试问伴谁归?闲观水畔花影，玉笛醉荷池。

思梦住，恨心移，语如痴。桥边芍药，煞是无情，尽与伤悲。莫言之。

诉衷情令.夜饮

秋空雨过焕然新，枫红胜三春。尔时霜风渐紧，冷月却宜人。

馐五味，酒三巡。逾相亲。弟兄任重，天涯道远，雾失烟津。－

御街行.春归 清居合是春归早，雪未化，心先笑。

初阳窗外悄然升，孤院梧桐闲照。

寒梅傲立，暗香飘忽。

篱落谁家俏。

.花开不语芬芳妙，紫燕舞，波光耀。

溪烟新柳共氤氲，无怪人人争眺。

经冬蛰伏，得舒轻袖，最宜临风啸。

－

忆江南·境遇

谈境遇，如幻变烟霞，天地苍桑原有际，人生好梦也无涯。铁树会开花。定西番.行难

独向天涯寻梦，斟寂寞，任纵横，月孤明。

竹外霜风渐紧，鸡声催我行。前路波汹浪险，切莫惊。霜天晓角.秋夜情思

多情怎寄，落叶随风起。听取虫鸣如诉，深秋雨，别时泪。

此心堪与醉，凭栏缘旧事。偏惹几多纷扰，灯影动，人无寐。

－

御街行.秋游 层林渐染霜初白，放眼处，高天碧。

每神游槛外烟霞，闲指山河勾画。

桃源绝域，幽溪佳境，斜照无人迹。

.西风吹老江南客，载清酒，穿云屐。

催诗心醉赏斑斓，当是无关收获。

陶然忘我，情真痴意。

凭问今何夕。

－

忆秦娥.心结

中秋月，谁人对酒歌三阕。歌三阕，知音难觅，桂枝空折。

风寒菊瘦当时别，灞桥枊岸灯明灭。灯明灭，清霜几度，解吾心结?

眼儿媚.独行客之月夜秋思

天际飘篷自沉浮，寒水浸孤舟。盈盈秋月，痴痴霜菊。几度回眸。

迩来风紧声萧瑟，落叶扰无休。客心如寄，凭添浊酒，堪解清愁。

十六字令.秋

秋，万里金风卷九州，千峰醉，月色桂香幽。

秋，万里金风卷九州，千峰染，美胜画中游。

忆秦娥.秋夜情思

愁无数，寒侵锦被深秋雨，深秋雨。夜来难寐。与谁人诉。

多情恰似丹枫树，西风冷月初相遇，初相遇，雁鸣万里，正频回顾。

－

千秋岁.秋夜情思 天寒霜洁，暮后西风烈。

花影动，箫声咽。

问谁人解得，心绪千千结，微闭眼，更深卧看穿窗月。

.枫色空明灭，尽是心头血。

回望处，眸清澈。

何由缘梦缺，好景常虚设，尤记得，衡阳雁去伤心别。

－

绮罗香.独行客

古道残阳，西风瘦影，念此去天涯路。搏浪江湖，料险境无重数。练孤胆，得识英雄，剑出鞘，从流如注。更何人傲看云烟，啸山林自在闲渡。

.惟登高发震怒，当是摧枯拉朽，顿生倾慕。洒脱平生，非但只情真故。侠义心，岂止艰辛，了恩怨，可堪回顾。笑谈间独向苍凉，似闲来信步。－

一剪梅.独行客之重阳

冷菊寒风清寂寥，彩蝶无踪，碧桂香消。问君雁去几时归?休倚南窗，雨打芭蕉。

霜染千峰万木凋，秋色斑斓，落叶飘飘，重阳异客怕登高，谁插茱萸，谁解心潮。

蝶恋花.清闺别怨

破晓黄花微带露。残月消沉，寂寞舟横渡。

执手相看和泪诉，秋风一曲潇湘路。别后空吟长短句，谁解相思，唯有梧桐树，不料寒霜知嫉妒，尽催落叶飘飘去。－

醉蓬莱 独行客之酒醒寄内子

渐秋深风紧，碧桂香残，菊花空好。阶前梧桐，总把多情恼。独上高楼，月光如昼，欲诉无芳草。夜色阑珊，梦回唐宋，谁吟诗稿?.久涉江湖，几分沧桑，几分疏狂，酒杯倾倒。痴意迷离，浅醉醒来早。影单霜寒，莫若归去，笑看林泉老。执手相随，西窗烛短，蜜言犹道。相见欢·深闺清泪君行处海山遥，菊花娇，难禁浓霜寒雨叶萧萧。梦未断，心先乱。烛芯摇。尽惹深闺清泪透鲛绡。

－

苏幕遮.刘朗负 月明时，霜结后。昨夜西风，萧瑟河边柳。犹记兰舟催渡口。瘦菊多情，摇曳频回首。

倚香闺，斟苦酒。顾影花间，却与谁厮守?梦里依稀曾执手。一片痴心，只恨刘郎负。

清平乐.南山雏菊

南山雏菊，霜重香逾馥。花艳风寒无蝶逐，自是傲然孤独。

陶家幸遇知音，东篱酒罢轻吟。何惧秋深萧瑟，痴情只为痴心。

天门谣.冬梅

枝弄横斜影，傲霜雪、绽花南岭。娇态靓，似蓬莱仙境。

正万物苍凉、安此景，不妒东风吹李杏。心自静，梦独守、清香洁净。

江南柳.登楼 抛杯后，乘醉独登楼，烟渡柳姿明灭处，天涯倦客枉凝眸。苍鹭点沙州。

斜照里，寒意满江流。飘忽渔歌空唱晚，远山遥望路悠悠，来去本无求。

卜算子.独上望江楼

独上望江楼，天际生明月。风紧波扬浙水东，渔火空明灭。

心怯莫凭栏，醉里箫声咽。最怕秋林落叶声，此地曾为别。

点绛唇.瑟瑟寒秋

瑟瑟寒秋，菊花虽瘦芬芳吐。白霜无数，染尽千峰树。

料得黄昏，漫野西风怒。天际路。落单孤鹜，怎忍声如诉。

梅花引.秋旅情思

霜染后，寒侵透。秋枫红遍千山秀。露晶莹，影娉婷。驿路黄花，凭谁解幽情。

无边风月犹妩媚，此景何堪人独醉。心缠绵、梦缠绵。今宵无语，只盼手儿牵。

南乡子.霜月冷盈盈

游子却多情，但使今生不忘卿。试问此心深几许，谁明? 凭得当初解系铃。

漂泊似云筝，径向天边别意轻。独上西楼霜月冷，盈盈，浓酒偏怜孤雁鸣。

菩萨蛮.印象漓江步韵纳兰

醉人却是漓江雨，歌飞三月风飘绪。芷岸惹凝神，花枝带湿痕。

奇松云际卧，竹筏依山过。牧笛唱归时，炊烟拂柳丝。

清平乐.步韵纳兰容若

风侵鬟鬓，入梦飘无准。月色痴迷如墨晕，醉里归期易近。

寒宵薄雾轻纱，晓风柳岸天涯。翘首云端来雁，故园应绽黄花?菩萨蛮.步韵纳兰之四

红尘曾笑苍茫雨，独怜月色清秋苦。无语对长天，归思箭在弦。

世间痴梦薄，几度斜阳落。难却故人心，襟怀鸣玉琴。

菩萨蛮.步韵纳兰词第六首

扇情恰恰初晴雨，人间何计留春住？寂寞落花中，凭栏柳絮风。

银勾垂一把，帘外烟笼瓦。心事岂相干，轻寒动远山。

菩萨蛮.步韵纳兰第七首

光华瞬息流星雨，楼高月近痴无语。谁伴彩云归，晴川银汉垂。

街灯空自远，夜色何清浅。凝目向天阶，重山万里鞋。

菩萨蛮.步韵纳兰词第八首

此情难寄红笺纸，离人枫叶休题字。痴梦怕成双，征鸿千万行。

从来身似客，倩影都空忆。昨夜忽还家，依窗对镜花。

菩萨蛮.步韵纳兰第九首

伤心柳絮飘寒食，飞花何事多狼藉。淡酒直当宜，缘何泪湿衣。

清宵曾作伴，浅梦谁轻唤。初醒整妆奁，眉深尤自嫌。

菩萨蛮.步韵纳兰第十首

菊花黄处青霜白，江湖远涉千山隔。何故泪沾衣，茫然楼月西。

寒虫鸣络纬，浓酒却酣睡。枯叶落凉秋，华年逐水流。

菩萨蛮.步韵纳兰第十一首

荷塘夜静蛙鸣鼓，多情却道伤心处。休去倚闲窗，红笺字数行。

何人能诉说，空待无边月。身寂惘然时，凉风撩鬓丝。

菩萨蛮.步韵纳兰第十二首

征途几度霜风晓，殷勤只盼酬天道。驿路满黄沙，眸中含泪花。

思情如固垒，谁伴昏灯睡。只是羡鸳鸯，秋深寂寞凉。

菩萨蛮.步韵纳兰第十四首

惜春只愿春长住，游人最怕摧花雨。唯有小山桃，依然别样娇。

随风临酒阁，且放心飘泊。叶底啭娇莺，知吾不了情。

采桑子.步韵纳兰第十五首

人海茫茫谁是我?梦到如今，依旧痴心。一路行歌一路吟。

桃花人面当年事，翠袖红襟，恰自情深。灯火阑珊无处寻。

酒泉子.步韵纳兰第十八首

酒伴荼蘼,寂寞楼西流水。对轩窗，孤枕睡，梦中啼。

当时夜色欢情薄,明月悬楼角。忆尤新，花未落，蝶双飞。

浪淘沙.步韵纳兰第十九首

未老鬓先秋，只在心头。一声长叹水东流，落木萧萧天际路。酒病嚢羞。

客梦扰无休，壮志难酬。临风独上望江楼，满眼苍茫添意气，欲去还留。

落花时.步韵纳兰第二十首

无声丝雨下天梯，润似柔荑。东风舞乱池边柳，娇娜娜，醉依依。

山村牧笛炊烟袅，尽惹幽思。痴心只共春来往，花解语，燕飞时。

相见欢.步韵纳兰第二十二首

秋霜染尽千峰，月溶溶，凭问天涯沦落几人同。

花烛泪，鸳鸯被。寄情浓，梦里可曾牵手共西风。

河传.步韵纳兰第二十三首

梦浅，谁怨?结心环，却上眉间。怕闲，更深莫听幽曲弹。阑珊，香闺和梦还。

曾道销魂离别事。情也是，休作丹枫字。月明时，千缕丝。心知，莫当痴梦儿。

虞美人·学和纳兰第二十八首

红笺书尽清宵冷，欲寄无鸿影。几多眷念坠烟尘，只盼多情明月照佳人。

谁怜孤馆消闲酒，往事堪回首? 倾杯饮罢了愁眠，怎奈秋风萧瑟扰窗前。

山花子·步韵纳兰第二十九首行色匆匆向酒家，莫嫌客路满风沙。试问此心何所似，羡林鸦。

徒立空阶身寂寞，欲书尺素眼昏花。醉里当知游子意，梦无涯。

虞美人·学和纳兰第三十首

秋霜染遍丹枫老，落木西风扫。疏狂买醉白云边，惯看人间风雨却无言。

何堪回首伤心地，月下谁人倚。十年一觉醉光阴，多少沧桑离别也痴心。

点绛唇·学和纳兰第三十一首

蝶乱蜂狂，三春犹是江南好。东风易老，只恐花开早。扑面微寒，细雨横斜扫。空阶悄，幽烟破晓，叶底莺啼了。

浣溪沙·学和纳兰第三十二首

幽咽箫声烟锁楼，梧桐深院月如钩。窗摇花影有人愁。

犹羡风云多聚散，却当萍水各飘流。何时心事下眉头

青玉案.学和贺铸

西风漫卷衡阳路，正萧瑟、孤舟去。目送千山鸿雁度，烟笼远树，眼穿朱户，却是伤心处。

林鸦归尽天将暮，空叹相思短长句。叶落秋深深几许，苍苍衰草，沉沉云絮，一阵黄昏雨。

于中好·学和纳兰第三十四首

醉里登临北固楼，江山万里古今幽。红尘漂泊无穷梦，浊世沧桑几度秋。

消寂寞，笑沉浮，一身胆气换风流。任它恶浪横前路，我自

? 逍遥天下游。

浣溪沙·学和纳兰第三十五首

放眼千山尽染霜，孤帆此去水流长，深秋天气晚来凉。

自是多情惟寂寞，从来有梦更苍茫。西风客路又斜阳。

清平乐· 学和纳兰第三十六首

闲听雨落，心事无从托。夜色凄凄情漠漠，哪禁霜侵鬓角。

家山一别经年，繁华消尽云烟。多少幽思难奈，何如卧醉花前。

昭君怨·学和纳兰第三十七首

月色惹人怜惜，月下凭栏独立。谁最解琴声，自心明。

梦里春红又谢，别后哪堪遥夜。昨日燕归门，旧时恩。

青衫湿·学和纳兰第四十首

文/吴祉苑

一枝花影香浮动，春意悄然更。夕阳残雪，青眸微草，偏忆啼莺。

几曾入梦，故园榕树，久负多情。数杯清茗，风中伫立，衣袂飘飐。

南楼令·学和纳兰第四十一首《塞外重九》

归雁白云秋，扇情红叶稠。却何人、解得乡愁。昨夜西风天际路，有明月，上南楼。

浊泪眼中留，清宵梦未休。更哪堪、暗结心头。苦酒一杯君莫问，多少事，付东流。

采桑子·学和纳兰第四十二首

春花春雨春江月，满眼妖娇。云水迢迢，却是相思别路遥。

乡曲乡愁乡梦夜，孤馆楼高。游子魂销，浊酒盈杯斟寂寥。

点绛唇·学和纳兰第四十三首

远逝驼铃，黄沙葬埋龙门栈。去来无限，冷眼平常看。

白草边城，岁月成空叹。天复旦，人生易散，过尽南飞雁。

菩萨蛮·学和纳兰第四十五首

娇莺恰恰春光里，幽林返照炊烟起。新柳拂轻寒，东风伴我还。

江南归不得，微雨青梅黑。沽酒问渔家，客舟伤落花。

词·菩萨蛮

作者：清·纳兰性德

黄云紫塞三千里，女墙西畔啼乌起。落日万山寒，萧萧猎马还。

笳声听不得，入夜空城黑。秋梦不归家，残灯落碎花。好事近·学和纳兰第四十六首昨夜雨初停，谁料花残如此。驿路锦书难寄，莫题伤心字。

曾寻旧梦向西风，洒尽沧桑泪。参得世间闲事，看穿流车骑。

菩萨蛮·学和纳兰第四十七首

几番纵马江东路，多情明月相留住。蔫得此心安，春风吹面寒。

眼前花影碎，莫洒离人泪。痴梦别时多，凭谁奈若何。

采桑子·落花词(学和纳兰第四十八首)

蜂痴蝶怨三春事，一恨难平。日月频更，双鬓先秋叹自零。

韶光而尔芳菲尽，寥落寒星。依旧情倾，浊世徒留沽酒名。

画堂春 ·独行客（学和纳兰第四十九首）

灞桥新柳独怜人，知它最解芳魂。闽山晋水梦中亲，醉里伤春。

意气恰逢年少，追风逐浪狂奔。等闲商海渡烟津，是可安贫。

春晓曲·醉梦（步韵）

晋南忽梦桃花雨，梦外愁丝几许。

有心乘醉借东风，谁识离人痴梦语？

踏莎行·学和纳兰第五十一首

天际青云，田间碧草。菜花开遍江南好，轻烟拂柳过桥东，春江春水春晨早。

身外空欢，樽前休恼。此间寂寞焉能道，几多无奈近沧桑，谁知风月催人老。菩萨蛮·学和纳兰第五十三首

问谁解得春江月，紫箫夜半声如咽。煮酒却相宜，别离人事非。

旅魂怜烛影，清梦觉时冷。帘外怕飞花，天涯何处家。

捣练子·学和李煜（单调）

花溅泪，月当空。庭院深深漠漠风。

捡尽短笺书不得，一声长叹掩朱栊。

琵琶仙·学和纳兰第五十四首

夜色阑珊，几回首、看那阴晴圆缺。曾惹倦客无眠，银光似霜雪。愁结处，寄情千里，听得笛箫幽咽。解我何人？谁将以伴？且痴花月。

点绛唇 ·学和纳兰第五十五首

舞榭歌楼，灯残人寂欢情薄。对花清酌，邀月相酬酢。

终究春归，谁解心萧索。东风恶，泪沾衣角，正乱红吹落。

玉连环影·学和纳兰第五十九首

焉得浊世无风雨。独向前程，谁解痴人语。万千山，莫心寒。自任一身清汗湿和干。

生查子·学和冷盈盈之伤春

人间三月三，满眼娇姿丽。雨后怨春归，怨也无多计。

花飞莫倚栏，花落飘萧地，何故尽伤心，毕竟东风系。

生查子·学和纳兰第六十一首

月色冷梧桐，烟锁重楼寂。何处觅相思，红浥鲛绡湿。

寻梦故园心，带雨梨花白。醉里忆佳人，别样娇无力。

昭君怨·学和纳兰第六十二首

细雨飘窗欲湿，孤馆晚来风急。凌乱发先秋，是缘愁。

更有离情谁说，怎忍落花时节。好梦耐初更，却难成。

昭君怨·学和苏轼

第四篇：中考思品复习讲座

中考思品复习讲座(一）

2010年04月24日 星期六 下午 9:54

一、山西省中考思品试题特点（怎么考）

二、课程标准（考什么）

1、课程标准（124个知识点）

成长中的我（三十四个知识点）

我与他人（四十一个知识点）

我与集体、国家和社会的关系（三十九个知识点）

2、心理、道德、法律、国情领域（26个专题）

3、一到三年级分析说明题观点和句子归纳（60个知识点）

三、复习建议（怎么办）

1、复习安排

2、答题小技巧

3、我们教师教学应关注的问题

山西省中考思品试题特点

n体现课改理念，正确导向学科教学

1、强化了能力立意，加大了对情感态度价值观的考查力度。单纯以知识立意的试题已愈来愈少。

2、加强了试题的生活性（设有生活情境）

3、考查并引导学生转变学习方式。教学要以学生的发展为本，面向生活，培养学生的创新精神和实践能力

n把握时代脉搏，凸显重大时事，突出思想教育功能

如：全国中小学安全教育日、具有完全自主知识产权的ARJ21700飞机在上海成功首飞、第十一届全运会、第五届两岸经贸论坛、“莫拉克”、“玉树”、“干旱”等灾害、国庆60周年庆典、十七届四中全会、国家领导人的活动（温家宝访问朝鲜等）、世博会等等

n凸显地方特色，展示山西风采

引导学生了解山西，增强学生爱家乡的责任感，从经济建设、政治建设、文化建设和社会建设等方面宣传和维护山西人的良好形象，从而激发学生热爱家乡和为家乡作贡献的思想情感。

如：地方时政热点、政策方针、建设成就

n贴近实际生活，关注学生成长，引导学生分析、解决身边的问题 学生的消费观、学习态度（义务教育）、安全问题（生命健康）、网络问题、思想道德问题、同学交往问题、家务劳动问题、父母与子女的关系问题以及各种公益劳动和活动、环保问题等。

如：网络恶搞问题：思想道德建设、美德、生活情趣、身心健康成长、精神文明建设等知识点

第五篇：中考作文复习

中考作文复习

三、作文复习应如何实施

（一）、明确三种意识。

一是写作水平的提高，是一个长期累积过程。

二是写好作文不是我们讲出来的，而是学生不断修改的结果。

三是教师的有效作文指导对学生作文水平的提高有很大的影响。

（二）、要清楚作文要求

• 课程标准对初中写作的要求 • 考试说明对中考作文的要求 • 中考作文评分标准

（三）、训练要有目标计划

1、复习目标

在较短时间里，极大限度地丰富学生的积累，提高学生的作文素养，复习有关文体特点、写作章法等方面的基本知识，巩固行文技巧，按中考作文的要求强化训练一些重要文体的写作，力争让学生在规定时间内写出符合题目要求，文句较为顺畅，较少错别字，能较好地表达出自己思想的文章。

（三）、训练要有目标计划

2、复习策略 第一阶段

老师要分析学生作文情况，根据学生实际上好作文基本知识指导课。涉及下列内容：

⑴作文命题的几种形式。

⑵中考作文的要求及评分标准。

⑶向学生推荐2006年、2007年福州市中考满分作文。

⑷学生自行收集重点省市课改试验区中考满分作文 第二阶段

从审题材出发，教给学生写作技巧。涉及下列内容：

⑴审题时要求学生抓准作文题中的关键性语言，找准写作方向。

⑵学会围绕题目展开多层次、多侧面联想，确定自己的写作角度。

⑶写自己熟悉的内容，写“真实”的内容；

⑷适当学习一些拟题材技巧，例如用修辞手法拟出新颖的标题，或借用诗词名句、歌词、符号、成语等拟出新颖标题。第三阶段

从立意、选材角度，教给学生写作技巧。涉及下列内容：

⑴文章要有健康的、积极的思想；

⑵文章要能够以小见大，主题有一定的深度；

⑶文章材料要有生活气息，表现时代精神；

⑷文章材料还要有新意，有个性，避免陈词滥调。第四阶段

介绍开头和结尾的创新技巧。开头的技巧有

⑴设计悬念，吸引读者；⑵开门见山，直接扣题； ⑶巧用修辞，展示文采；⑷描写环境，烘托背景； 结尾的技巧有 • ⑴首尾呼应，突出主旨； • ⑵议论抒情，深化主题；

• ⑶引用佳句佳词，留有韵味。

第五阶段

从构思、文体确立角度，教给学生写作技巧。涉及下列内容： ⑴根据立意、材料确定合适的、便于发挥自身特长的文体； ⑵巧想全文的布局，设计新颖的结构；

⑶常见几种体例作文的赏析和练习，例如列小标题体、日记体、散文体等等。第六阶段

其它方面的写作技巧指导 ⑴常见的记叙方法； ⑵叙述的详略处理；

⑶叙述与描写、议论的巧妙结合； ⑷段与段的过渡； ⑸修辞的妙用； ⑹语言风格；

⑺文章要写出真情实感； ⑻形式创新。

3、具体操作

• 尽心上好作前指导课 • 高度重视作文评讲课

• 作文评改形式多样化

• 每周一作

当堂完成

四、应试作文的特点

1、是为了得高分，为了出好成绩，但文章写出来后只给两个人看（评卷教师）只有两位“判官”满意，你才能满意。

2、应试文要切合题意，遵守题中显性或隐性的“三令五申”。

3、应试文的立意要符合话题符合材料符合要求，最好采用辐合思维、求同思维。

4、应试文要按文体格式要求来写，避免不伦不类、似是而非的“四不像”文体。

5、应试文语言风格要求准确、平实、直白。

6、应试文稳中求高，在中规中矩中提高成绩。

中考作文中的应试技巧

三大原则，八项注意

原则一：立意要深刻而新颖。

原则二：文章思路要明白清晰。

原则三：语言要富有个性色彩。

一项注意：明确写作重点，深挖题目内涵。

二项注意：领悟命题中的“开放”与“限制”。

三项注意：自拟题目时要擦亮双眼。四项注意：紧扣文体，凸现文体特征。

五项注意：字数要求千万不能忽视。

六项注意：用真心语言打动阅卷者之情感。

七项注意：用非常规文体形式或小标题结构形式让文章别出心裁。

八项注意：用靓亮的文面是让阅卷者吃下评给高分的定心丸